体育科研方法
体育科研方法课程总结
体育科研方法课程总结
体育科研方法课程总结
体育科研方法课程是体育专业学生必修的一门课程，旨在培养学生运用科学的方法进行体育研究的能力。
通过本课程的学习，我对体育科研方法有了更深入的了解，并学会了如何有效地开展体育科研项目。
首先，在本课程中，我学习了科学研究的基本原则和步骤。
我们首先学习了问题的提出和研究目的的明确，然后选择合适的研究方法，设计实验或问卷调查，并采集和分析数据，最后根据研究结果得出结论并撰写研究报告。
这些步骤的学习使我对体育科研的整个流程有了清晰的认识。
其次，本课程还重点介绍了常用的体育科研方法和技术。
我学习了定量研究和定性研究两种常见的研究方法，以及采样方法、测量方法、统计分析方法等研究技术。
通过学习和实践，我掌握了一些常见的数据采集和分析技巧，例如问卷设计、实验设计和统计软件的应用等。
这些方法和技术的学习为我今后的体育科研工作奠定了基础。
此外，本课程还注重培养学生的科学研究能力和创新思维。
我们在课程中进行了小组讨论和研究项目实践，通过对真实问题的探讨和研究，培养了我们的团队合作和解决问题的能力。
同时，我们也学习了文献检索和文献综述的方法，培养了独立思考和批判性思维能力。
这些能力的培养不仅在体育科研中有用，在其他学
科和工作中也同样重要。
总的来说，体育科研方法课程为我提供了系统的体育科研理论知识和实践技能。
通过本课程的学习，我不仅提高了对体育科研的理解和认识，也培养了独立思考和创新能力。
我相信这些所学将对我今后的学术研究和职业发展有着积极的影响。
《体育科研方法》课件
的问题，为制定相应的政策和措施提供依据。
评估体育项目的实施效果
02
通过调查法对体育项目的实施效果进行评估，了解项目的优缺
点和改进方向，为进一步优化提供参考。
研究运动员的训练和比赛表现
03
通过调查法收集运动员的训练和比赛数据，对其表现进行分析
和评价，为提高运动员的竞技水平提供指导。
体育科研中的案例
05
指导体育实践和训练
科学的方法可以为体育实践和训练提供指导和支 持，帮助教练员和运动员更好地理解和掌握运动 技术和战术。
体育科研方法的分类
定量研究方法
通过量化的手段对研究对象进行测量 和分析，如实验法、调查法等。
定性研究方法
通过深入了解研究对象的特点和性质 ，采用归纳和演绎等方法进行推理和 分析，如文献资料法、观察法等。
体育社会学研究
通过对特定社会现象或问题的案 例进行研究，探究体育与社会的 关系及其发展规律。
体育科研中的历史
06
研究法
历史研究法的定义与特点
定义 综合性 客观性 深入性
历史研究法是一种通过搜集和分析过去的事件、人物和现象， 来理解和解释体育领域的发展和演变的研究方法。
历史研究法通过综合各种资料和信息，全面了解研究对象的发 展历程。
《体育科研方法》ppt 课件
目录
• 体育科研方法概述 • 体育科研的基本步骤 • 体育科研中的实验法 • 体育科研中的调查法 • 体育科研中的案例研究法 • 体育科研中的历史研究法
体育科研方法概述
01
定义与特点
定义
体育科研方法是指在体育领域中进行 科学研究时所采用的各种方法、手段 和技术的总称。
历史研究法强调客观地分析和评价历史资料，避免主观臆断和 偏见。
体育科研方法张凯教学大纲pdf
体育科研方法张凯教学大纲pdf
《体育科研方法》张凯教学大纲
一、课程简介：
本课程旨在引导学生掌握体育科研的基本方法和技能，培养学生独立思考、科学研究的能力，提高学生的学术水平和实际应用能力。
二、课程内容
1.体育科研的概念和意义；
2.科学论文的写作及排版技巧；
3.体育科研实验的设计、实施及分析；
4.文献检索和阅读方法；
5.学术道德和诚信意识。
三、教学方法：
1.理论授课和讲解；
2.案例分析和讨论；
3.文献阅读和报告；
4.实验设计和实施。
四、考核方式：
1.课堂参与及作业完成（40%）；
2.论文撰写及答辩（60%）。
五、教材：
1.《科研方法论》，姜启源主编，北京大学出版社；
2.《学术论文写作指南》，刘洪波著，浙江大学出版社。
六、参考文献：
1.张华丽.体育科研方法与技能[M].北京：人民体育出版社，2008:1-14.
2.冯建军.科技写作与信息检索[M].北京：化学工业出版社，2006:1-18.
3.姜启源.科研方法论[M].北京：北京大学出版社，2005:1-15.
七、教学进度表：
第一次课：体育科研的概念和意义（2课时）
第二次课：科学论文的写作及排版技巧（2课时）
第三次课：体育科研实验的设计、实施及分析（4课时）第四次课：文献检索和阅读方法（2课时）
第五次课：学术道德和诚信意识（2课时）。
体育科研方法知识点总结
体育科研方法知识点总结一、研究设计1. 实验研究设计实验研究设计是指通过比较实验组与对照组在某一变量或因素上的表现差异，确定因果关系的一种研究设计。
实验研究设计具有严格的实验控制和随机分配的特点，能够有效地排除其他变量对研究结果的干扰。
2. 观察研究设计观察研究设计是通过对自然环境中的现象或行为进行观察和记录，以寻求相关性和因果关系的一种研究方法。
观察研究设计具有较强的外部有效性，能够反映真实的情况，但受到干扰因素较多，难以确定因果关系。
3. 调查研究设计调查研究设计是通过收集和分析相关数据，以描述和解释现象或行为的一种研究方法。
调查研究设计可以采用问卷调查、访谈、观察等方法，能够获取大量的信息和数据，但受到受访者回答的主观因素和可信度的影响。
二、数据收集1. 问卷调查问卷调查是一种常用的数据收集方法，通过设计问卷并向受访者分发，收集他们的观点和意见。
问卷设计要注意问题的开放性与封闭性、问题的顺序、问题的表述精炼、选项的合理性等因素。
2. 实验测量实验测量是通过实验方法收集数据的过程，可以采用仪器测量、生理学指标、运动表现等方式进行数据收集。
实验测量要注意测量步骤的标准化、测量设备的准确性、测量结果的可信度等因素。
3. 文献资料文献资料是指已经发表的文章、书籍、报告等资料，可以通过文献综述的方式收集和分析。
文献资料收集要注意文献来源的权威性、文献的时效性、文献的可信度等因素。
三、数据分析1. 描述性统计分析描述性统计分析是对数据进行整理、归纳和描述的过程，可以采用频数分布、均值、标准差、百分比等指标进行描述。
描述性统计分析能够直观地反映数据的特征和分布情况。
2. 推断性统计分析推断性统计分析是通过对样本数据进行推断，对总体数据进行统计推断的一种方法。
常用的推断性统计分析方法包括假设检验、方差分析、相关分析、回归分析等。
3. 质性数据分析质性数据分析是对非数值型数据进行分析和解释的过程，可以采用逻辑分析、情境分析、内容分析等方法进行分析。
体育科研方法总结范文
一、前言在体育科学领域，科研方法的应用对于推动体育事业的发展具有重要意义。
近年来，我国体育科研工作取得了显著成果，为体育教学、训练、竞赛等方面提供了有力的理论支持。
在此，结合自身在体育科研工作中的实践，对科研方法进行总结，以期为今后的研究提供借鉴。
二、科研方法总结1. 文献综述法文献综述法是体育科研的基础，通过对国内外相关文献的梳理和分析，了解研究领域的现状、发展趋势及研究热点。
在科研过程中，我们应广泛查阅国内外相关文献，包括期刊、书籍、会议论文等，以便全面了解研究背景和理论基础。
2. 观察法观察法是体育科研的重要方法之一，通过对研究对象进行实地观察，收集相关数据，为研究提供实证依据。
在观察过程中，应遵循以下原则：（1）客观性：观察者应保持中立，不受主观情绪的影响。
（2）系统性：观察应全面、系统，避免遗漏重要信息。
（3）持续性：观察应持续进行，以便全面了解研究对象的变化。
3. 实验法实验法是体育科研的核心方法，通过对研究对象进行有目的、有计划的操作，验证假设，得出结论。
在实验过程中，应遵循以下原则：（1）科学性：实验设计应符合科学原理，确保实验结果的可靠性。
（2）严谨性：实验操作应规范，避免人为误差。
（3）可重复性：实验结果应可重复，以便验证结论。
4. 统计分析法统计分析法是体育科研的重要手段，通过对实验数据进行分析，揭示研究现象之间的内在联系。
在统计分析过程中，应遵循以下原则：（1）准确性：数据收集和处理应准确无误。
（2）合理性：选择合适的统计方法，确保分析结果的可靠性。
（3）全面性：分析结果应全面反映研究现象。
5. 案例分析法案例分析法是体育科研的一种补充方法，通过对具体案例的深入剖析，揭示研究现象背后的原因和规律。
在案例分析过程中，应遵循以下原则：（1）典型性：选择具有代表性的案例，以便推广结论。
（2）全面性：分析案例的各个方面，避免片面性。
（3）深入性：挖掘案例背后的深层次原因。
三、总结总之，在体育科研过程中，我们应熟练掌握各种科研方法，并结合实际研究需求，灵活运用。
体育科研方法
体育科研方法体育科研方法是指在体育科学研究中所采用的一系列研究方法和技术手段，是为了解决体育科学问题和推动体育科学发展而进行的科学研究活动的总称。
体育科研方法的选择和运用直接关系到研究成果的质量和研究工作的效率，因此，掌握和运用科学的研究方法对于体育科研工作者至关重要。
首先，体育科研方法包括实地调研、实验研究、文献资料收集等多种形式。
实地调研是指研究者亲自到研究对象所在的地方进行观察和调查，以获取第一手资料。
例如，对于体育训练的研究，研究者可以去运动训练场地进行观察和记录，以了解训练项目的实际情况。
实验研究则是通过实验手段，对某一特定问题进行系统观察和分析，以验证假设并获取科学数据。
文献资料收集则是通过查阅相关文献、书籍、期刊等资料，获取已有研究成果和理论知识，为研究提供理论基础和参考依据。
其次，体育科研方法还包括统计分析、实验设计、测量技术等。
统计分析是体育科研中常用的数据处理方法，通过对收集到的数据进行统计和分析，揭示数据之间的内在联系和规律。
实验设计是指在进行实验研究时，科学设计实验方案和程序，确保实验结果的可靠性和科学性。
测量技术则是指在体育科研中常用的各种测量手段和仪器设备，如心率监测仪、运动生物力学分析系统等，用于获取运动员身体状态和运动参数的数据。
此外，体育科研方法还需要运用科学理论和研究模型。
科学理论是体育科研的理论基础，研究者需要在实际研究中根据相关理论进行分析和解释。
研究模型则是科研过程中构建的理论框架和研究思路，用于指导研究的具体实施和分析。
总之，体育科研方法是体育科学研究中不可或缺的重要环节，只有掌握科学的研究方法和技术手段，才能进行高质量的科学研究工作，推动体育科学的发展和进步。
希望广大体育科研工作者能够不断提升自身的科研方法水平，不断创新和完善体育科研方法，为推动体育科学事业做出更大的贡献。
体育科研中的定量的研究方法及案例
体育科研中的定量的研究方法及案例在体育科研中，定量研究方法是一种重要的手段，通过定量数据的收集、分析和解释，可以更加客观地了解体育领域中的现象和问题，为决策提供科学依据。
本文将介绍一些常用的定量研究方法，并结合实际案例进行说明。
一、问卷调查是一种常见的定量研究方法。
通过设计合理的问卷，收集被试者的意见、态度和行为等信息，从而得出相应的结论。
比如在研究体育运动员的训练意愿时，可以设计问卷调查，询问运动员对于训练的态度和期望，然后通过对问卷数据的统计分析，得出运动员整体的训练意愿水平，为训练管理者制定合理的训练计划提供参考。
二、实验研究是定量研究中常用的方法之一。
通过对实验组和对照组的比较，检验某个变量对体育运动成绩的影响。
例如，在研究某种新的训练方法对于长跑成绩的影响时，可以将运动员分为实验组和对照组，分别进行新方法的训练和传统方法的训练，然后通过对比两组的成绩差异，判断新方法的有效性。
三、统计分析是定量研究中不可或缺的工具。
通过对数据的整理、计算和分析，可以得出相关的统计指标和数值结果。
例如，在研究某项体育训练对于身体素质的改善效果时，可以通过测量训练前后运动员的身体指标，如体重、身高、肌肉量等，然后利用统计分析方法进行数据处理，得出训练效果的具体数据结果。
四、案例研究是体育科研中常用的方法之一。
通过对特定案例的深入研究，可以获得具体而详细的信息。
例如，在研究某个运动队的训练管理模式时，可以选择一个具有代表性的运动队进行案例研究，通过观察、访谈和文献资料的分析，梳理出该队伍的训练管理模式及其特点。
综上所述，定量研究方法在体育科研中具有重要的地位和作用，通过问卷调查、实验研究、统计分析和案例研究等方法，可以深入探究体育领域的问题和现象。
当然，在实施研究时，我们也需要注意合理选择研究方法，确保获得可靠和有效的研究结果。
只有将定量研究方法应用得当，才能更好地促进体育领域的发展和提升。
《体育科研方法》第一章 导论
一、科学研究与体育科学研究
概念 1.体育科学 2.科学研究 3.体育科学研究
一、科学研究与体育科学研究
科学研究——概念 ✓ Research，反复探索 ✓ Research and develop，R&D，研究与开发
一是创造知识，即创新、发现和发 明，是探索未知事实及其规律的实 践活动； 二是整理知识，即对已有知识的分 析整理，使其规范化、育科学研究的类型
大量技战术临场观察统计研究 青少年体质调查研究 体育人口现状调查 城市社区体育特征调查研究
少年儿童身体运动对生长发育影响的研究 青少年近视与户外活动的相关性研究
二、体育科学研究的类型
【两者的区别】
目标
对意义的理解 VS 预测控制
对象
主观意向性 VS 客观实在性
方法
解释构建
（测量统计）
探索体育领域中尚未掌握的知识和规律 检验现今体育实践中所依据的学说和理论 探索如何将已有的体育知识和规律应用于体育实践
一、科学研究与体育科学研究
体育科学研究——特点
✓ 研究对象的复杂性和个体 差异
✓ 知识运用的高度综合性和 研究方法的多样性
✓ 应用性和伦理性
1.可接受性和不伤害原则 2.自愿和自由原则 3.尊重隐私和保密原则
科学研究是人们探索未知事实 或未完全了解事实的本质和规 律，以及对已有知识分析整理 的实践活动。
一、科学研究与体育科学研究
科学研究——特点
✓ 继承性 ✓ 探索性 ✓ 创造性 ✓ 一次性和连续性 ✓ 艰巨性和复杂性 ✓ 综合性和协调性
一、科学研究与体育科学研究
体育科学研究——概念
✓ 人们研究体育现象，揭示体育内部和外部规律的一种创造 性实践活动。
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体育科学研究第一章1、广义的科学:是对社会科学、自然科学、思维科学的总称。
狭义的科学:专指自然科学,即研究自然界物质形态、结构、性质和运动规律的科学。
2、体育科学:是研究体育现象、揭示体育内部和外部规律的一个系统的学科群。
3、《体育科学词典》将体育科学分为:体育基础学科、体育应用学科、体育技术学科。
4、体育科学研究的特点:(1)体育科学研究对象的复杂性和个体差异性(2)体育科学研究中知识运用的高度综合性和研究方法的多样性(3)体育科学研究的应用性和伦理性5、体育科学研究的发展趋势:(1)体育科学研究向合作化与综合化方向发展(2)体育科学研究领域与研究主题向多样化和多元化的趋势发展(3)体育科学研究中现代科学技术设备运用的精密化和普及化趋势(4)体育科学研究方法的综合化和多元化趋势(5)体育科学研究队伍的专业化与多元化趋势(6)体育科学研究的国际化与信息化趋势6、根据研究结果的性质分类:基础性研究、应用性研究、推广性研究7、根据研究的目的和内容分类:探索性研究、描述性研究、解释性研究8、体育科学研究的基本程序:选题、提出研究假设、研究设计、收集资料、整理分析资料、撰写研究报告或学术论文、科研成果7个环节。
9、根据研究方法和地位,可将体育科学研究方法分为:(1)哲学方法:主要依据马克思主义方法论,即马克思辩证唯物主义和历史唯物主义。
(2)一般研究方法:除哲学方法外,各门不同的学科在科学研究中还运用了大量的一般研究方法。
(3)具体研究方法:指针对某一领域运用的手段和技术。
5、体育科学研究方法的发展趋势:(1)体育科学研究方法日趋综合化与分化(2)体育科学研究方法的数学化水平日益提高(3)体育科学研究更加注重系统方法的运用(4)体育科学研究更加重视信息技术的的运用6、第二章11、选题的意义:(1)选题是科学研究的起点(2)选题是科学研究的目标(3)选题是科学研究的关键(4)选题是科学研究者素养的综合体现12、课题的来源:(1)来源于科学文献(2)来源于体育运动实践(3)来源于学术交流活动(4)来源于教师指导(5)来源于兴趣爱好(6)来源于相关课题指南13、创新思维包括:发散思维、收敛思维、联想思维、反向思维等几个方面。
14、选题存在的问题:(1)大而全的选题较多,小而精的选题较少(2)重复性选题较多,创新性选题较少(3)描述性选题较多,解释性和探索性选题较多(4)应用性选题较多,基础性选题较少第三章15、假设:为得出逻辑的或经验的结论并加以检验而设立的试验性假说,假说含有目前未获得充分证据的意思,因而只是一种尝试性的解释。
16、假设的陈述方式:(1)函数式陈述:y=f(x)(2)条件式陈述:如果x,则y。
(3)差异式陈述:A组与B组在变量x上(或有)差异。
17、假设的提出的方法:(1)从已有的局部经验中进行抽象概括(2)对两个相同(或相似)事物进行类比推理,形成假设(3)再综合而创造,形成新的事物或设想(4)用借鉴移植方法,产生新的设想与事物(5)运用科学归纳与演绎方法,可以产生研究假设18、观察指标:指标,也称作判据、参数,对自然科学研究来说,指标即一种指示标志,是在实验观察中用来指示(反映)研究对象中某些特征、可被研究者或仪器感知的一种现象标志。
19、实验观察指标的注意问题:(1)指标的可靠性(2)指标的典型性(3)指标的标志性与灵敏性(4)指标的可能性、可行性和易测性20、体育社会科学研究的特点:理论性、思辨性、宏观性。
21、社会研究从研究单位的角度划分为:个人层次、群体(或集体)层次、社会结构层次、文化层次。
根据不同的研究角度划分为:(1)宏观层次:社会变迁研究、社会结构研究、社会行为与态度的研究(2)微观层次(3)社会单位层次:社会组织研究、社会群体研究、社区研究22、范式:是指某一特定学科的科学家所共有的基本世界观。
23、美国社会学家里茨尓区分了社会学的三种不同的研究范式:社会事实范式、社会定义范式、社会行为范式。
以上三种范式可以归纳为:社会事实范式:外因——行为、社会现象社会定义范式:观念——行为、社会现象社会行为范式:社会生物学、经济学的出发点,个人本能、需求、利益——行为、社会现象。
24、体育社会研究所探寻的体育发展规律:(1)体育社会总体的统计规律,它只是以概率的方式说明总体的状态或倾向,而并不排除个别的特例。
(2)由体育社会规范和体育制度所规定的相对持久的行为模式。
(3)适用于特定社会、特定历史时期的体育运动。
25、理论的主要功能:(1)指导研究的方向(2)描述事物的状况和性质(3)解释现象之间的关系(4)预测未来的事件或现象26、构成理论的基本要素(分类、原则、方法):(1)概念:可分为实体概念和非实体概念遵循的一般原则:①定义必须是相称的,否则就不准确②定义不得循环③定义不应该是否定的④定义中不能包括不确定的概念或含混的、带有情绪色彩的词句。
(2)变量:从变量之间的影响关系来看,可分为自变量和因变量因变量与自变量之间的关系:①相关关系②因果关系③虚无关系(3)操作定义构造操作定义的方法:①采用客观存在的具体事物或数量标准作概念的调查指标。
②用可观测的社会现象作为概念的调查指标③对于一些很难用具体客观标准和社会现象来界定的概念,可以采用社会测量和主观评价的方法设计指标。
27、开题报告的内容包括:(1)说明研究课题极其目的和价值(2)说明课题研究的内容(3)确定研究类型和方法(4)确定研究的分析单位和抽样方案(5)说明资料的收集方法和分析方法(6)说明研究人员、组织情况以及进度计划(7)确定研究需要的物质手段、计划安排和研究经费第四章28、文献:是在存储、检索、利用和传递记录信息的过程中,可作为一个单元处理,在载体内、载体上或依附于载体而存储有信息或数据的载体。
29、文献的特点:(1)数量庞大,增长迅速(2)学科渗透,内容交叉(3)重复出现,水平参差(4)形式多样,分布分散30、文献的载体类型:(1)印刷型文献(2)缩微型文献(3)声像型文献(4)机读型文献31、文献的出版类型:(1)图书(2)期刊(3)报纸(4)会议文献32、文献检索的途径:(1)分类途径(2)主题途径(3)著者途径(4)序号及其他途径第五章33、观察法:是指研究者有目的、有计划的通过感官以及借助仪器,对处于自然状态下的客观事物或社会现象进行感知并进行系统的考察和描述,从而获取经验事实的一种科学研究方法。
34、观察法的特点:(1)是一种自觉的、有目的、有计划的认识活动,而不是盲目的简单反射式感觉。
(2)是在自然条件下进行的,观察对象是处于自然状态下的客观现象。
(3)是研究者借助一定的观察对象对客观事物进行认识的一种科学研究方法。
(4)观察法的运用是一个能力的反映过程。
(5)观察法只需制定较为完备的计划即可施行,适用广泛。
(6)方便、易行、灵活35、观察法的局限性:(1)被动性、偶然性、片面性(2)难以数量化(3)样本量小36、非结构观察:是指对观察对象无明确的目的要求,也不确定具体观察方案,不施加控制,随时可根据观察者的需要而采取灵活的方式来进行的观察方法。
37、调查问卷的结构:封面信、指导语、问题与答案、编码、结束语。
38、提高问卷回收率的方法:(1)选择具有吸引力的调查内容(2)提高问卷的设计质量(3)取得权威机构的支持(4)采用合适的问卷调查方式(5)对受访者进行回馈39、信度:即可靠性,指的是测量方法的质量,即对同一现象进行重复观察是否可以得到相同的资料。
40、效度:即准确度,是指利用测量工具或测量手段能够准确测出所要测量的变量的程度,或者说能够准确、真实的度量事物属性的程度。
39、引导和追询引导:当访谈遇到障碍不能顺利进行下去或偏离原定计划的时候,要及时引导被访谈者。
在什么情况下如何使用引导?当被访问者答非所问、文不对题时,或顾虑重重、欲言又止时,一时语噻、不知如何回答时,漫无边际、离题太远时,中断重新开始时,都要给予其提示和说明,帮助其正确理解问题。
追询:为了使被访问者能真实、具体、准确、完整的回答问题,应适当追询。
在什么情况下如何使用追询?对细小的、具体的问题在对方回答问题时立即作补充追询;对重大的问题宜放在访谈的后期追询。
41、专家调查,专家人数视调查问题的需要而定,一般以20~50人为宜。
42、实施调查的4轮征询过程:(1)提出问题(2)修改问题(3)判定(4)整理调查结果,撰写调查报告44、田野调查法:又叫实地调查或现场研究,也成为田野工作,是指研究人员获得当地人的允许和合作,直接进入调研群体的生活之中,通过参与观察、访谈、直接体验等方式获取第一手研究资料的过程。
45、电话调查法:优点:(1)调查对象的指定性弱(2)地域、范围广(3)应答率高(4)容易控制实施的质量问题缺点:(1)抽样总体和目标总体不一致(2)调查的内容难以深入(3)访问的成功率比较低应用范围:(1)热点问题或突发性问题(2)关于特点问题的消费者调查(3)对一些特殊群体的调查(4)企业调查46、口述史:准备完善的访谈者以笔录、录音等方式收集、整理口传记忆以及具有历史意义的观点的一种研究历史的方式。
第七章47、实验法的基本要素:自变量(实验处理)、实验对象、(被试)和因变量(观测指标)。
40、如何确定样本量大小?(1)处理效果(2)系统误差(3)同质性(4)资料性质统计学中认为,30个被试以下为小样本,30个被试以上为大样本。
第八章48、资料编码的方法:常用预编码、后编码。
49、统计表的结构:表序、表题、标目(横标目、纵标目和总标目)、线条、数据、表注、资料来源。
50、统计图的结构:图号、图题、图目、图线、图尺、图形、图注。
51、体育科学研究中定性分析的特征:(1)定性分析注重整体性(2)定性分析以描述性资料为主(3)定性分析既关注结果,更关注过程(4)定性分析易受背景、主观因素和价值取向的影响(5)定性分析过程灵活,方法倾向于归纳分析52、归纳法:是对个别事实、直接经验加以概括,推演出有关事物的一般属性和本质的思维方法,可以分为完全归纳法和不完全归纳法。
53、演绎法:从一般性的前提出发,通过推导即“演绎”,得出具体陈述或个别结论的过程。
54、归纳法与演绎法的关系:(1)演绎必须以归纳为基础(2)归纳要以演绎为指导(3)归纳与演绎可以相互转化55、定量分析的特征:(1)定量分析是对试验情境下现象的分析(2)定量分析以数量化资料为主(3)定量分析关注事前与事后的测量(4)定量分析主要运用统计分析56、科研论文的科学性体现在:(1)过程的正确性(2)资料的正确性(3)结果的确证性57、题名:亦称文题、题目、篇名,是以最恰当、最简明的词语反映论文中最重要内容的逻辑组合,是一篇论文的核心内容的高度概括。