中班音乐活动咚咚锵教案反思
幼儿园中班音乐律动精品教案《咚咚锵》含反思
幼儿园中班音乐律动精品教案《咚咚锵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐律动教材第四章《快乐节奏》，详细内容为《咚咚锵》这首歌曲节奏学习和律动练习。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并掌握《咚咚锵》旋律和节奏。
2. 培养幼儿音乐感知能力和身体协调性。
3. 增强幼儿集体合作意识，培养团队精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握歌曲节奏，并能独立完成律动。
2. 教学重点：培养幼儿音乐感知能力和身体协调性。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、卡片、黑板、挂图。
2. 学具：小鼓、沙锤、手鼓、彩带。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着小鼓、沙锤等乐器进入教室，引导幼儿观察并模仿敲击乐器，让他们感受节奏魅力。
2. 例题讲解（10分钟）（1）播放《咚咚锵》歌曲，引导幼儿跟唱并打拍子。
（2）出示卡片，让幼儿认识节奏符号，并学会用乐器敲击出相应节奏。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行节奏练习，让幼儿相互配合，共同完成律动。
（2）邀请个别幼儿上台展示，给予表扬和鼓励。
4. 板书设计（5分钟）在黑板上画出《咚咚锵》节奏符号，让幼儿对照着练习。
5. 作业设计（5分钟）（1）作业题目：回家后，向家长展示今天学习《咚咚锵》律动，并教家长一起完成。
（2）答案：家长和幼儿共同完成《咚咚锵》律动，拍摄视频或照片至班级群。
六、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿较好地掌握《咚咚锵》节奏和律动。
但在教学过程中，部分幼儿对节奏符号理解仍有所欠缺，需要在今后教学中加强引导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，将引入其他节奏感较强歌曲，让幼儿进一步巩固音乐律动知识，提高他们音乐素养。
同时，组织一次亲子活动，让家长参与进来，共同体验音乐律动快乐。
重点和难点解析：一、教学难点与重点关注1. 让幼儿掌握歌曲节奏，并能独立完成律动。
2. 培养幼儿音乐感知能力和身体协调性。
二、重点和难点解析1. 掌握歌曲节奏和独立完成律动（1）在教学过程中，我反复播放歌曲，引导幼儿跟唱并打拍子，让他们熟悉歌曲旋律和节奏。
幼儿园中班音乐律动教案《咚咚锵》含反思
幼儿园中班音乐律动教案《咚咚锵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐律动教材第四章《快乐节拍》，详细内容为《咚咚锵》音乐律动。
该章节通过有趣的节奏和动作，培养幼儿的音乐节奏感和身体协调能力。
二、教学目标1. 学会唱《咚咚锵》歌曲，并能够准确地完成律动动作。
2. 培养幼儿的音乐节奏感和团队合作精神。
3. 提高幼儿的身体协调能力和表现力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和动作的协调性。
教学重点：掌握歌曲的节奏和动作，培养幼儿的音乐素养。
四、教具与学具准备教具：音响设备、钢琴、黑板、卡片学具：小鼓、沙锤、手摇铃、彩色丝带五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿小动物走路，引导幼儿关注节奏感。
通过拍手、跺脚等形式，让幼儿体验不同的节奏。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放《咚咚锵》歌曲，引导幼儿关注歌曲的节奏和旋律。
分组教唱歌曲，并示范动作，让幼儿跟随练习。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行律动练习，教师巡回指导，纠正动作。
邀请个别幼儿展示，给予鼓励和表扬。
4. 小组合作（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一种乐器，为歌曲《咚咚锵》伴奏。
教师指导，确保每个小组成员都能参与并完成任务。
教师邀请各组进行展示，评价每组的表现。
六、板书设计1. 《咚咚锵》歌词2. 律动动作图解3. 节奏卡片七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示本节课学习的《咚咚锵》律动，并教唱歌曲。
答案：略2. 家庭作业：家长协助幼儿录制一段《咚咚锵》律动的视频，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过有趣的律动和团队合作，让幼儿体验到音乐的快乐。
在教学中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：下节课将开展《咚咚锵》音乐剧活动，让幼儿充分发挥创意，运用所学音乐律动，编排一场精彩的音乐剧。
同时，鼓励幼儿参与家庭音乐活动，培养音乐素养。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和动作的协调性。
幼儿园中班音乐课教案《咚咚锵》含反思
幼儿园中班音乐课教案《咚咚锵》含反思教案：《咚咚锵》一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材，第67页的内容。
歌曲《咚咚锵》是一首富有童趣的打击乐曲目，通过模仿鼓点，让孩子们感受音乐的节奏和韵律，培养他们对音乐的兴趣。
二、教学目标1. 让孩子们能够熟练地唱出歌曲《咚咚锵》，并理解其歌词含义。
2. 培养孩子们的音乐节奏感和合作意识。
3. 通过音乐活动，提高孩子们的的语言表达能力和创造力。
三、教学难点与重点重点：让孩子们能够熟练地唱出歌曲，并准确地打击节奏。
难点：培养孩子们的音乐节奏感和合作意识。
四、教具与学具准备教具：鼓、铃鼓、铃铛等打击乐器。
学具：歌曲乐谱、歌词卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领孩子们进行简单的打击乐表演，让他们感受音乐的节奏和韵律。
2. 歌曲教学（10分钟）教师教唱歌曲《咚咚锵》，让孩子们跟唱。
重点讲解歌曲的节奏和韵律，引导他们用正确的节奏演唱。
3. 打击乐练习（10分钟）教师分发打击乐器，让孩子们根据歌曲的节奏进行打击乐表演。
重点指导他们准确地打击节奏，并保持音乐的合作意识。
4. 随堂练习（5分钟）教师组织孩子们进行小组打击乐表演，让他们在实践中运用所学知识和技能。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书歌曲《咚咚锵》的歌词，并在旁边标注打击乐器的名称和节奏。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，向家长介绍歌曲《咚咚锵》的歌词和节奏。
2. 作业答案：歌曲《咚咚锵》的歌词和节奏。
八、课后反思及拓展延伸本节课孩子们的表现总体良好，大部分孩子能够熟练地唱出歌曲，并能准确地打击节奏。
但在打击乐表演方面，部分孩子还存在一定的困难，需要在课后加强练习。
拓展延伸：教师可以组织孩子们进行打击乐比赛，提高他们的音乐素养和合作意识。
同时，还可以结合其他音乐活动，让孩子们感受不同风格的音乐作品，培养他们的音乐审美能力。
重点和难点解析一、歌曲教学环节中的节奏和韵律讲解歌曲教学环节是整个教学过程的核心部分，孩子们需要通过教师的指导学会歌曲《咚咚锵》，并准确地打击节奏。
中班音乐教案及教学反思《咚咚锵》
教案名称：中班音乐优秀教案及教学反思《咚咚锵》教案编写人：[教案编写者的姓名]课时：1课时年龄阶段：中班教材来源：《幼儿园中班音乐教材》教学目标：1. 能用轻快的声音演唱歌曲《咚咚锵》。
2. 能理解歌词的意义，感受歌曲中的节奏变化。
3. 能够通过打击乐器模仿歌曲中的节奏。
4. 培养幼儿的节奏感和合作意识。
教学内容：1. 学习歌曲《咚咚锵》的歌词和旋律。
2. 学习歌曲中的节奏变化。
3. 利用打击乐器进行节奏练习。
教学过程：一、热身活动（3分钟）1. 组织幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，让幼儿感受音乐的节奏。
二、新歌学习（5分钟）1. 教师向幼儿介绍歌曲《咚咚锵》的背景和歌词意义。
2. 教师示范演唱歌曲，让幼儿听并进行模仿。
3. 教师指导幼儿学习歌曲中的节奏变化，让幼儿能够准确地演唱。
三、打击乐器练习（4分钟）1. 教师向幼儿介绍打击乐器，如小鼓、铃鼓等。
2. 教师示范如何用打击乐器模仿歌曲《咚咚锵》中的节奏。
3. 幼儿分组进行打击乐器练习，教师巡回指导。
四、总结与反思（2分钟）1. 教师组织幼儿进行总结，让幼儿分享自己在活动中的收获。
2. 教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿继续努力。
教学反思：1. 在新歌学习环节，可以适当延长教师示范演唱的时间，让幼儿更加充分地感受歌曲的旋律和节奏。
2. 在打击乐器练习环节，可以适当增加幼儿独立演奏的时间，培养幼儿的合作意识。
3. 在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予个别化的指导和帮助。
六、教学策略与方法（3分钟）1. 互动式教学：教师与幼儿互动，共同参与歌曲演唱和打击乐器练习，激发幼儿的参与热情。
2. 游戏化教学：将歌曲学习与游戏相结合，让幼儿在游戏中自然地掌握歌曲内容和节奏。
3. 分组合作：将幼儿分成小组，进行打击乐器练习，培养幼儿的合作意识和团队精神。
4. 表扬激励：对表现优秀的幼儿给予表扬和奖励，增强他们的自信心，激发其他幼儿的学习动力。
幼儿园中班音乐优质课咚咚锵教案【含教学反思】
幼儿园中班音乐优质课《咚咚锵》教案教学目标1.让幼儿学会欣赏音乐，感受音乐的节奏和韵律2.提高幼儿的音乐鉴赏能力，让他们能分辨出不同音乐的情感和表达3.培养幼儿的音乐细胞，从小树立音乐素养教学环节1. 热身首先，老师与孩子们互动，与孩子们打招呼，然后在音乐课堂里先情绪化打一会儿球，慢慢调节孩子们的情绪，使他们的身体得到充分的运动。
2. 正文1.音乐欣赏时段首先，老师放一段欢快的音乐，让孩子们自由欣赏，感受音乐中的欢快、激情和活力，这可以让孩子们从一开始便被音乐所打动。
然后，老师可以介绍一二该音乐的具体内容，让孩子们懂得不同类型音乐的特点。
2.咚咚锵乐器演奏老师带领孩子们认识不同的乐器，并教他们正确打击一些简单的乐器。
之后，老师会带上一个咚咚锵乐器组，带领孩子们进行乐器的演奏。
这可以提高孩子的音乐感。
3.唱跳组合孩子们认识了音乐，学会了打击乐器，现在是时候让他们学唱跳了。
老师会为孩子们映射大鱼小鱼，乌龟、大象舞、青蛙跳、喜羊羊等动画，让孩子们欢快的跳着舞蹈，跟唱着歌曲，保证能够走进他们的心里。
3. 结束最后，让孩子们齐声合唱，再放一段欢快的音乐，跟着音乐放松身心，然后和平时一样，在音乐课教室里打招呼，表达自己的心情，并齐声道声再见。
教学反思在本次课堂中，孩子们和老师互动十分活跃，老师的讲解也十分生动有趣。
孩子们在欣赏音乐、打击乐器、跳舞等环节都表现出了良好的兴趣和参与度。
不足之处在于时间管理上还有一些欠缺，导致一些环节没有得到充分发挥。
因此，在以后的教学中，老师应注意合理分配时间，更好地利用每个环节，使其更加饱满，活泼，生动，让孩子们乐于参与。
幼儿园中班音乐优秀优质教案《咚咚锵》含反思
幼儿园中班音乐优秀优质教案《咚咚锵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《快乐的手鼓》，详细内容包括《咚咚锵》歌曲的学习与表演，通过歌曲节奏的敲击和舞蹈动作的展示，培养幼儿的音乐节奏感和身体协调性。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地演唱《咚咚锵》歌曲，并掌握歌曲的节奏。
2. 培养幼儿通过音乐表达自己的情感，提高幼儿的音乐审美能力。
3. 培养幼儿与同伴合作完成音乐表演的能力，增强团队协作意识。
三、教学难点与重点重点：歌曲《咚咚锵》的演唱与节奏感培养。
难点：舞蹈动作的协调与表演合作。
四、教具与学具准备教具：手鼓、音响设备、教学PPT。
学具：小手鼓、彩虹伞、动物手偶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊，手拿手鼓，以森林舞会的形式邀请幼儿参加，激发幼儿兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放《咚咚锵》歌曲，引导幼儿跟唱，通过敲击手鼓培养节奏感。
3. 舞蹈动作学习（10分钟）教师示范舞蹈动作，幼儿跟随教师学习，注重动作的协调与美感。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行舞蹈动作和歌曲演唱的练习，鼓励幼儿互相帮助，提高合作能力。
5. 表演展示（5分钟）每组进行表演，其他幼儿观看并给予掌声鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《咚咚锵》2. 歌曲节奏：咚咚锵、咚咚锵、咚咚咚咚锵3. 舞蹈动作：小熊走、小熊跳、小熊转圈圈七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习《咚咚锵》歌曲和舞蹈动作，并拍摄视频。
2. 答案：根据幼儿的练习情况，家长可适当指导并拍摄视频。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、歌曲学习、舞蹈动作学习等环节，让幼儿掌握了《咚咚锵》歌曲和舞蹈动作。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以邀请家长参与，共同举办一场亲子音乐会，让幼儿在家庭环境中继续培养音乐兴趣。
同时，可以增加其他类似节奏的歌曲学习，丰富幼儿的音乐体验。
幼儿园中班音乐律动教案《咚咚锵》含反思
幼儿园中班音乐律动教案《咚咚锵》含反思一、课程概述1.1 教学目标通过本节课的教学，学生将达成以下目标：•了解乐器“锣”的基本构造，学习使用锣的方法；•感知音乐的节奏感，感受音乐的激情和活力；•提高音乐表现能力，加强合作意识和即兴能力。
1.2 教学内容本节课主要包括以下内容：•《咚咚锵》乐曲的演奏；•锣的介绍和演示；•音乐律动活动。
二、教学过程2.1 热身老师向学生介绍今天的课程内容，然后与学生一起进行渐进式热身活动，帮助学生放松身体和积极参与课程。
2.2 演奏乐曲老师介绍乐曲《咚咚锵》的由来，向学生展示锣，并分别演示击打锣的不同方式。
然后，老师与学生一起演奏《咚咚锵》的乐曲，让学生感受音乐的节奏和韵律，增强音乐表现能力。
2.3 教学活动在学生体验了乐曲的美妙之后，老师引导学生进行音乐律动活动。
将学生分为几个小组，每个小组选择一位“鼓手”，其他的孩子则随着音乐的节奏进行舞蹈和手部活动，激发孩子的合作意识和即兴能力。
2.4 反思在教学活动结束后，老师请每位学生发表自己对本节课的感想和反思。
同时，老师也会对课堂教学进行反思，探讨如何进一步提高教学效果。
三、教学方法本节课采用了多种教学方法，包括：•演示法：通过向学生展示锣和演奏乐曲，帮助学生理解和感受音乐；•渐进式热身活动：通过一步步增强活动难度，减少学生受伤的风险；•分组合作活动：通过小组分组和音乐律动活动，帮助学生学会互相合作和即兴发挥。
四、教学感悟针对本节课，我认为：•在教学过程中，要根据学生实际情况设计教学内容，并且注意把握课程的难度，以免使学生学习无法接受；•在音乐律动活动中，要鼓励学生积极参与，提供多种不同的音乐，以激发学生的音乐兴趣；•要注重反思课堂教学，不断改进和提升自己的教学方式和效果，在不断实践中成长和进步。
五、教学反思通过本节课的教学，我学到了很多，也收获了很多。
尽管本节课的教学效果较好，但仍有些许不足之处，需要不断反思和改进。
幼儿园中班音乐优秀教案《咚咚锵》含反思
幼儿园中班音乐优秀教案《咚咚锵》含反思一、教学内容《咚咚锵》是一首富有节奏感和趣味性的音乐作品。
本节课的教学内容主要围绕该曲目展开，包括教材《幼儿园音乐活动指导手册》第四章第三节的内容，详细讲解歌曲的节奏、旋律和歌词。
二、教学目标1. 让幼儿能够准确地唱出《咚咚锵》的歌曲旋律，理解歌词含义。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力，提高他们的音乐素养。
3. 培养幼儿的团队合作精神，激发他们参与音乐活动的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
2. 教学重点：培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、卡片、小鼓等。
2. 学具：小铃铛、沙锤、手鼓等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小动物，用卡片展示不同的节奏，引导幼儿模仿动物的动作和节奏。
通过这种方式，让幼儿感受节奏的变化。
2. 例题讲解（5分钟）教师用钢琴弹奏《咚咚锵》的歌曲旋律，引导幼儿关注歌曲的节奏和旋律。
同时，教师讲解歌曲的歌词含义，帮助幼儿更好地理解歌曲。
3. 随堂练习（5分钟）教师带领幼儿一起演唱《咚咚锵》，注意指导幼儿掌握节奏和音准。
在演唱过程中，鼓励幼儿用动作表现歌曲内容。
4. 分组合作（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组分配不同的乐器（如小铃铛、沙锤、手鼓等）。
教师指导各小组按照歌曲节奏，进行合奏练习。
各小组进行展示，教师对每个小组的表现进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《咚咚锵》歌词2. 歌曲旋律简谱3. 节奏卡片七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起练习演唱《咚咚锵》。
2. 答案：能够准确地唱出歌曲旋律，表现歌曲内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在本次教学中，要注意观察每个幼儿的学习情况，针对不同能力水平的幼儿给予个别指导，提高他们的音乐素养。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以尝试让幼儿自己创作简单的节奏，培养他们的创造力和表现力。
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中班音乐活动咚咚锵教案反思
中班音乐活动咚咚锵教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，复习并理解四种音符的时值，英语学习：学习句型，How many apples? Four apples，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看咚咚锵教案吧。
活动目标：
1. 复习并理解四种音符的时值。
2. 英语学习：学习句型，How many apples? Four apples.
3. 在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4. 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5. 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
歌曲《咚咚锵》节奏卡片，钢琴，鼓类、铁类乐器。
活动过程：
1. 复习歌曲《咚咚锵》
2. 引导幼儿了解每种音符的时值（吃几个苹果）
3. 英语学习。
教师：“What is this?”
幼儿：“Apple.”
教师：“How many apples?”教师带领幼儿指着apple数数，
one two three four，引导幼儿回答出：“Four apples.”
（1）教师请个别幼儿示范，教师“What is this?” 幼儿：“Apple.” 教师：“How many apples?”幼儿跟随教师一起数：“One two three four. Four apples.”
（2）教师：“Ok now I want to some to practice at here.”教师请两名幼儿为一组进行对话表演。
活动反思：
通过简易的图谱让幼儿认识节奏并学会打击，幼儿掌握节奏之后。
我再教整首歌曲，在歌曲的节奏部分用锣和鼓来表达。