中班音乐活动五只猴子教案反思
五只猴子来表演幼儿园中班活动设计
《五只猴子来表演》幼儿园中班
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《五只猴子来表演》幼儿园中班活动设计
这是一篇由网络搜集整理的关于《五只猴子来表演》幼儿园中班活动设计的文档，希望对你能有帮助。
活动目标：
1、能够按照猴子的某一特征（如高矮、胖瘦等）进行排序。
2、能够用语言表达序列的变化。
活动准备：
1、每人5只不同特征的'猴子（如个子高矮、胖瘦、尾巴长短等）。
2、录音磁带《猴子跳舞》
3、若干数字卡片
活动流程：猴子学跳舞猴子排队幼儿操作活动延伸
激发兴趣学习排序再次巩固交流讨论
活动过程：
一、猴子学跳舞
1、播放音乐，幼儿扮演“猴子”，跟着音乐一起学跳猴子舞。
2、请幼儿说说喜欢猴子的理由。
（如猴子机灵、会表演走钢丝、能骑自行车等。
）
3、再次播放音乐，请幼儿创编“猴子”的动作，能和着音乐节拍表演。
二、5只猴子来排队
1、听故事：
有5只猴子个子高矮、尾巴长短、帽子大小、身体胖瘦不一和服装颜色不同的猴子排好队来表演不同的节目，它们都想排在第一，怎么办？请小朋友们想一想：能不能用不同的方法来排队，让每只猴子都做一次第一。
三、幼儿操作：
组织猴子有序排队，看看是不是每只猴子都能有一次排到第一的机会。
请幼儿尝试对各种不同的排队方法进行正确表述，如：按照个子高矮来排队，最高的猴子排在第一，后面一只比一只矮，最矮的一只猴子排在最后。
按这样的方法，最高的猴子是第一。
四、活动延伸：
幼儿三五成群，根据身体的某一特征进行排队。
幼儿园中班教案《五只猴子吃香蕉》
幼儿园中班教学计划《五只猴子吃香蕉》中班教学计划《五只猴子吃香蕉》适合中班音乐主题教学活动，让孩子感受到歌曲的旋律变化，通过唱歌表达幽默和快乐的音乐情感，聆听序曲，掌握节奏，并以自然柔和的声音唱歌。
激发孩子们创作新歌词并根据原始歌词的结构唱歌。
过来看看幼儿园中的《五只猴子吃香蕉》课程计划。
活动目标：1.聆听序曲，掌握节奏，并以自然柔和的声音唱歌。
2.感受歌曲的旋律，并通过唱歌表达机智而快乐的音乐氛围。
3.激发幼儿创作新歌词并根据原始歌词的结构唱歌。
4.感知多媒体屏幕的动态并体验活动的乐趣。
活动准备：香蕉树背景图五只小猴子图片音乐01003010教学过程：首先，练习声音《五只猴子吃香蕉》，初步感觉到节奏。
导入文字：“好朋友，唐老师！“中介语：刚才您礼貌地打招呼并吸引了一只小动物！猜谁是最爱的香蕉！其次，学会唱歌，感受歌曲内容的乐趣。
老师唱第一句，使孩子认真听。
问题：孩子们，您听说过有关猴子的有趣事情吗？“2.回忆歌词的第一段，并尝试有节奏地唱歌。
（1）中介语：这五只猴子非常可爱。
他们爬到树上吃香蕉。
我们可以唱好歌。
（2）跟随伴奏，尝试以节奏唱第一段。
老师总结：小猴子心情很好，他们都吃香蕉。
当我快乐时发生了什么有趣的事情？3.老师唱第二段，指导孩子听不同的情绪变化。
（1）中介语：树上的五只猴子现在怎么了？谁说的。
（2）跟随伴奏，注意情绪变化。
第三，以多种方式唱歌《你好》，感受两首音乐的不同情感。
1.完全听这首歌。
2.扮演角色，感受歌曲的不同情感。
3.手指游戏桌唱歌。
第四，唱歌游戏《五只猴子吃香蕉》，感受歌曲的完整性。
老师扮演大猴子，孩子们表演小猴子，唱歌并离开活动室。
小百科全书：猴子。
它是灵长类动物的三种物种的成员。
灵长类动物是动物界的种群。
猴子通常大脑发达，眼睑朝前，痰液间隙狭窄，手脚的脚趾分开，拇指灵活，大多数可以与其他原始猴子结合。
和猿猴亚目。
五只猴子故事表演教案设计
五只猴子故事表演教案设计教案设计，以五只猴子故事表演。
一、教学目标。
1. 让学生了解并理解猴子故事的情节和主题。
2. 培养学生的表演能力和团队合作精神。
3. 提高学生的语言表达能力和情感表达能力。
二、教学重点。
1. 学生能够理解并表达猴子故事的情节和主题。
2. 学生能够通过表演展现猴子故事中的人物形象和情感。
三、教学难点。
1. 学生在表演中如何准确地表达猴子故事的情节和主题。
2. 学生在表演中如何真实地展现猴子故事中的人物形象和情感。
四、教学准备。
1. 准备猴子故事的故事书或故事片段。
2. 准备五只猴子的服装和道具。
3. 分组准备学生表演的场地和音响设备。
五、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
教师向学生介绍猴子故事的背景和主题，激发学生的兴趣。
2. 学习猴子故事（15分钟）。
教师向学生讲解猴子故事的情节和主题，让学生理解故事的内涵。
3. 分组表演（30分钟）。
将学生分成五组，每组扮演一只猴子，分别表演猴子故事中的情节和角色。
学生可以自行设计对白和动作，展现猴子的形象和情感。
4. 表演展示（20分钟）。
每组学生轮流表演，其他学生观看并评价。
5. 总结（10分钟）。
教师和学生共同总结表演中的亮点和不足之处，讨论如何改进和提高表演效果。
六、教学反思。
1. 整个教学过程中，学生的表演能力和团队合作精神得到了锻炼和提高。
2. 学生通过表演，更好地理解和体会了猴子故事的情节和主题。
3. 教师在教学中应该更加注重引导学生发挥想象力和创造力，让他们更自主地表达和展现故事中的情感和人物形象。
七、延伸拓展。
学生可以根据猴子故事的情节和主题，自行编写和表演相关的小品或短剧，进一步提高他们的表演能力和创造力。
同时，学生也可以通过绘画、写作等方式，表达对猴子故事的理解和感悟。
幼儿园小班音乐教案《五只猴子》
幼儿园小班音乐教案《五只猴子》教学目标1.让幼儿通过游戏方式认识音乐中的节奏感2.通过学习《五只猴子》这首儿歌，让幼儿了解简单的旋律3.让幼儿感受音乐带来的快乐和活力教学准备1.具有节奏感的音乐软件或设备2.教师制作的《五只猴子》手绘板书3.五个大泡泡气球教学过程1.引入首先引入本节课的主题：音乐。
引导幼儿通过简单的游戏，激发幼儿探索音乐的欲望和动力。
游戏内容如下：•音乐启动后，让幼儿随着音乐的节拍，做各种动作，如跳、拍手、拍大腿等。
•音乐停止后，让幼儿快速坐下，停止动作。
•不断重复以上步骤，直到幼儿们非常熟悉并感受到音乐的节奏感。
2.学习儿歌《五只猴子》让幼儿们在轻松愉快的气氛中来学习本节的重点—儿歌《五只猴子》。
通过手绘板书和教师的演唱，引导幼儿了解儿歌的节奏和唱调。
应该要注意以下几点：1.教师应该先把整首歌的曲调唱几遍，让幼儿迅速适应，并可以达到跟着唱的效果。
2.教师应该先唱一个词，幼儿们跟着唱；再唱一段，幼儿们跟着重复；最后让幼儿们一起唱。
3.分别教唱最容易掌握的两句：五只猴子、一直爬树枝。
3.拓展教学如果时间允许，可以进行以下的拓展教学：•通过观察一颗响起的铃铛，让幼儿睁眼猜测铃铛响的持续时间，然后闭眼再试一次，通过这样的游戏来加深幼儿对节奏和音乐的理解。
•将幼儿分为五组，每一组扮演一只猴子，通过模仿猴子的姿势和动作来更好的体验音乐带来的快乐和活力。
•在游戏过程中引导幼儿学习和区分四分音符、八分音符、连音及其对应的节奏时值。
4.收尾最后，教师可以放一首慢节奏的音乐，让幼儿跟着音乐自由舞动，释放他们的精力和情感。
教学评价教学过程中，我会时刻观察幼儿的学习状态，是否理解课程重点；同时，通过不断引导，让幼儿更好地体验到音乐的独特魅力和愉悦感。
在教学后期，我会采用提问和让幼儿表演的方式来评价和检验幼儿的学习成果。
总结音乐教学是幼儿园教育活动中的重要组成部分，通过本次针对《五只猴子》的音乐教达到了启发幼儿对音乐的理解和热爱的目的，并在轻松愉快的气氛中，让幼儿们更加理解和体验音乐的魅力，同时增强幼儿园老师的音乐教育能力。
音乐律动游戏五只小猴教案
音乐律动游戏五只小猴教案引言。
音乐律动游戏是一种结合音乐和动作的活动，可以帮助儿童提高音乐感知能力、动作协调能力和团队合作能力。
五只小猴是一个经典的儿童歌曲，通过这首歌曲和相关的游戏活动，可以让孩子们在欢乐的氛围中学习和成长。
本文将介绍一套以五只小猴为主题的音乐律动游戏教案，帮助老师和家长们在教育孩子的过程中增加趣味性和互动性。
第一节，认识五只小猴。
在开始游戏之前，首先要让孩子们认识五只小猴这首歌曲。
可以播放这首歌曲的音频或视频，让孩子们听一听，了解一下歌曲的旋律和歌词。
可以通过唱歌、跟唱和手势等方式，让孩子们对这首歌曲有一个初步的印象。
第二节，学习歌曲的动作。
接下来，可以教孩子们学习歌曲的相关动作。
比如，可以让他们模仿五只小猴在树上跳跃的动作，或者模仿五只小猴摘水果的动作。
通过这种方式，可以让孩子们更加深入地理解歌曲的内容，同时也可以锻炼他们的动作协调能力。
第三节，音乐律动游戏。
在孩子们熟悉了歌曲和相关动作之后，可以进行音乐律动游戏的环节。
可以准备一些简单的乐器，比如小鼓、小铃铛等，让孩子们在音乐的伴奏下进行一些简单的舞蹈和动作。
可以根据歌曲的节奏和内容，设计一些相应的游戏规则，比如模仿五只小猴摘水果的动作、跳跃等。
通过这种方式，可以让孩子们在欢乐的氛围中学习和成长。
第四节，团队合作游戏。
除了个人动作的练习，也可以设计一些团队合作的游戏环节。
比如，可以让孩子们分成若干小组，每个小组代表一只小猴，然后进行一些团队合作的游戏，比如传球、接力赛等。
通过这种方式，可以培养孩子们的团队合作意识和协作能力，同时也可以增强他们的团队凝聚力。
第五节，总结和反思。
在音乐律动游戏结束之后，可以进行一些总结和反思的环节。
可以让孩子们分享自己在游戏中的体会和收获，同时也可以给予一些肯定和鼓励。
通过这种方式，可以让孩子们在游戏中学到一些知识和技能，同时也可以增强他们的自信心和自尊心。
结语。
音乐律动游戏五只小猴教案是一套既有趣又实用的教育活动，可以帮助孩子们在欢乐的氛围中学习和成长。
中班音乐活动五只猴子教案与反思
中班音乐活动五只猴子教案与反思一、教学目标1.学生能够跟着节奏唱出《五只猴子》中的歌曲。
2.学生能够通过游戏的方式拓展自己的音乐能力和协调性。
3.学生能够运用已学习的音乐知识进行自我表达。
二、教学准备1.五只猴子歌曲2.班级中至少五个大型卡纸猴子3.音乐播放设备4.指挥棒5.五个备用玩具乐器（如小鼓、铃铛等）三、教学流程第一步：引入教师向学生介绍本节课将要学习的歌曲《五只猴子》，并引导学生感受歌曲中的节奏和旋律。
第二步：唱歌练习1.教师放上歌曲，示范唱一遍。
2.教师再唱一遍，让学生跟着节奏唱出歌曲。
3.学生跟着老师一起唱歌，直至掌握歌曲。
第三步：音乐游戏1.教师将班内的五个大型卡纸猴子摆放在教室的不同位置。
2.教师将五个备用乐器分别分配给五位学生。
3.教师以指挥棒为信号，一边拍打指挥棒，一边带领学生跟随音乐进行游戏。
4.游戏规则如下：教师带领学生分成五组，每组学生分别选择一只猴子，并向猴子表演自己所持乐器的特点；当指挥棒音乐停止，每组学生要快速找到并抱起自己所选的猴子，如果抱不到继续表演乐器，抱到猴子后学生要唱出歌曲一段。
第四步：集体表演1.教师组织全班学生，带着乐器分为五组，每组分别拿起一只猴子。
2.教师以指挥棒为信号，指挥学生开始演奏乐器并唱出歌曲。
3.教师在课堂上边带领、边指导，确保整个演出效果达到最赞。
四、反思本节课以五只猴子歌曲作为教学主体，通过游戏的方式将课程主题带给了学生。
游戏环节增加了乐趣，也增加了音乐教学的可行性。
学生们很快就掌握了歌曲的基本节奏。
在游戏环节中，学生们表现得非常积极和活跃，这也降低了学生学习音乐的紧张感。
在提前准备时，我们遇到了一些问题。
由于玩具乐器的数量不足，游戏环节中耗时耗力，不如带足乐器。
所以，为此教师要注意提前备课，确保材料齐备。
总的来说，本节课很成功。
学生们积极参与，乐在其中。
通过这种方式学习音乐也使得学生更容易理解和记忆歌曲的词语和旋律，同时加深了学生们对音乐的兴趣和热爱。
幼儿园中班音乐歌唱教案《五只猴子》含反思
幼儿园中班音乐歌唱教案《五只猴子》含反思1. 教学目标1.了解歌曲《五只猴子》的背景故事；2.熟练掌握歌曲的歌词和旋律；3.培养幼儿的音乐表现能力和团队合作精神；4.开发幼儿的音乐潜力，培养音乐兴趣和欣赏能力。
2. 教学内容2.1 歌曲介绍《五只猴子》是一首经典的儿歌，此歌取材于英美流行儿歌，歌曲节奏轻快，节奏美妙，易于记忆。
歌曲中主要描绘了五只猴子的趣事，引导幼儿积极向上的自我表达和团队合作精神。
2.2 歌曲演唱1.教授歌曲的歌词和旋律，采用分步骤、循序渐进的方式，帮助幼儿逐步掌握歌曲；2.合唱演唱，引导幼儿认真听歌、学歌，在音乐表现过程中，注重幼儿团队协作精神的培养；3.采取“老师-幼儿”、“幼儿-幼儿”轮流表演的方式，使幼儿感受音乐表现的喜悦。
3. 教学准备1.音乐播放设备；2.《五只猴子》的CD、音乐书籍等教具；3.教学课件。
4. 教学流程4.1 热身边走路，边出声，唱出“一二三四五”，重点是“五”这个音，让幼儿有一定的集中注意力的感觉。
4.2 介绍歌曲1.引导幼儿想象自己在热带雨林中，欣赏猴子的趣事；2.讲述歌曲的歌词内容和旋律韵律，耐心地与幼儿互动交流。
4.3 歌曲演唱1.教学员带领学生一起唱前两句歌词和旋律；2.鼓励幼儿自己尝试，提醒他们注意节奏和音高；3.教学员逐句带领学生学习歌词和旋律，并进行反复练习；4.教学员示范集体合唱，或采用小组比赛的方式，培养幼儿合作和表现的能力。
4.4 总结反思1.教学员和幼儿一起回顾今天的学习内容，让幼儿自由发表感受和困惑；2.教学员对本节课的教学流程、幼儿的表现等进行总结分析和反思；3.鼓励幼儿自我评估，肯定他们在音乐学习中所取得的进步。
5. 教学反思本节课的教学目标比较清晰，幼儿的表现也较为积极。
不过，在发放教学材料和准备教学设备方面还需提高工作效率，避免有的幼儿在等待的过程中出现了过度的活动行为。
在今后的教学活动中，应该更加注重细节的把控，精益求精，让每一个幼儿都能够有所进步。
幼儿园中班奥尔夫《五只猴子》1 - 音乐教案
幼儿园中班奥尔夫《五只猴子》
1 - 音乐教案
活动目标：
1.通过学习童谣《五只猴子》，鼓励幼儿发挥想象力，一起创编肢体动作。
2.通过音乐进行停止的游戏，学习相对应的英语童谣《Five little monkeys》。
活动准备：猴子的图片，PPT，童谣《五只猴子》。
活动过程：
1. 教师教唱歌曲，并与幼儿一起创编童谣的动作。
2. 幼儿扮演猴子，配合童谣模仿走、跳、跑的动作。
（1）教师：Do you know what is this? One two three four five. Five monkeys. Do you want to know the story of five monkeys? 你想知道关于这五只猴子的故事吗？OK here is a rhyme for you, listen carefully. 好，这里有一首童谣请你仔细听。
（2）教师边说边做动作，然后让幼儿跟随教师一起做。
（3）请五名幼儿上来表演，其余幼儿跟随教师念英文童谣。
教师在地上放一个垫子，幼儿开始在垫子上跳。
当童谣念到，One fell off and bumped his head时，一名幼儿假装
摔倒在地上，摸着头哭泣。
当念到Mama called the doctor
的时候，请扮演医生的幼儿跟随教师念："No more little
monkey jumping on the bed."（说的时候指着受伤的小猴子并摇摇头）（4）分组反复进行游戏。
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中班音乐活动五只猴子教案反思
中班音乐活动五只猴子教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，感知八拍节奏，通过停止的游戏来
感受节奏的长短，理解童谣，根据童谣自由摆出肢体动作，自主
创立空间造型，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看
五只猴子教案吧。
</br></br>活动目标：
1.感知八拍节奏，通过停止的游戏来感受节奏的长短。
2.理解童谣，根据童谣自由摆出肢体动作，自主创立空间造型。
3.在音乐律动、表演游戏中感受快乐轻松的气氛，体验合作的乐
趣。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
1.猴子摔跤的教具卡片一张、猴子没有摔跤的教具卡片4张。
《五只猴子》音乐。
活动过程：
一、感知八拍节奏，自由进行肢体创立
师：你们看过猴子吗？猴子喜欢干什么？
（挠痒痒、吃桃子、吃香蕉、抓跳蚤、爬树、荡秋千、倒挂、荡来荡去等）
师：有一群可爱的小猴，他们喜欢玩一种游戏。
（八拍跳跃后停止并做出有趣的造型，延伸至两人、多人合作摆出造型，大胆运用身体前、后、左、右、上、下空间自由进行肢体创立）
二、感知说白节奏，自主创立空间造型
1.欣赏童谣，理解童谣内容（分段讲解童谣，帮助理解）
2.分组扮演，感知说白节奏（围半圆，练习说白，感知节奏）
3.扮演游戏，创设空间造型
幼儿围成一个半圆（说白节奏中的床）五个幼儿站在半圆中并扮演猴子，当说白节奏念起时，其中一只"猴子"停止跳跃，并做一个有趣的造型，游戏反复进行至说白节奏结束。
三、声音节奏游戏：感知声音变化，进行节奏视奏
将猴子教具卡依次排放，没有摔跤的猴子教具卡片用拍手或其他身体小乐器表示，慢慢加入摔跤猴子的教具卡片，（摔跤的教具卡片可以任意交【中班音乐教案/zhongban/yinyue/】换位置）观察卡片中画有受伤猴子的教具卡，要发出与其他猴子教具卡不同的声音，进行节奏视奏。
四、《再见歌》，结束活动。
活动反思：
《五只猴子》是根据外国乐曲创编的一首幼儿歌曲。
中班孩子的思维的特点决定了他们喜欢在动作模仿情景中学习。
因此，此活动设计了小猴爬树摘香蕉和从树上掉下来的游戏情节，让孩子在游戏中感受音乐的旋律。
感知活动的节奏是本活动的重点，此活
动始终让孩子在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，在玩中学，学中玩，玩中获发展。
首先我用故事导入，吸引幼儿兴趣，中间
用了手指游戏的方式学唱歌曲，在最后我让孩子模仿猴子游戏，
有可能孩子的经验不多，所以一些动作还是模仿老师的。
但是爱
模仿的孩子很快配合音乐的节拍做出相应的动作。