17-大班的音乐《三只小猴子》教案.doc
三只猴子教案大班教案6篇 《三只小猴子》教案
三只猴子教案大班教案6篇《三只小猴子》教案下面是收集的三只猴子教案大班教案6篇《三只小猴子》教案，供大家品鉴。
三只猴子教案大班教案1教学目标倾听教师的示范演唱，分辨各声部、感受多声部歌曲特有的此起彼伏的美感。
通过分辨、模仿学习，在合唱中坚持自己的声部，并初步体会与其他声部和谐合作的愉悦。
教学准备熟唱歌曲《三只猴子》的第一声部。
歌曲音乐；钢琴。
教学过程一、复习歌曲《三只猴子》。
二、学习二声部衬词。
1、听音乐拍节奏。
师：”你们会不会把这首歌的节奏拍出来呢？”2、带领幼儿跟着乐曲拍手感知节奏型︱x x︱xx x︱。
3、尝试在︱x x︱xx x︱的节奏型中加入衬词：”别、跳、别跳、跳”，并跟着音乐节奏说唱衬词。
三、学习二声部演唱。
1、欣赏教师合作表演的二声部合唱《三只猴子》，发现二声部演唱的特点。
师：”今天，我和另外两个老师要为你们演唱《三只猴子》，请你们仔细听，在欣赏完后回答问题：我们三个人唱的一样吗？如果不一样，哪里不一样？”2、学习二声部合唱。
（1）教师唱歌词，幼儿尝试配唱衬词。
师：”下面我和你们一起来唱这首歌，你们想演唱哪一声部？”要求：坚持自己的声部，不要把衬词唱丢。
（2）教师播放乐曲，幼儿加入二声部衬词。
要求：能跟上音乐的节奏，把衬词唱稳。
（3）幼儿分两个声部尝试合作演唱歌曲。
（小组长带领，交换声部）要求：把旋律拉高，衬词唱低，要学会控制音量，唱出两声部歌曲特有的此起彼伏的美感。
四、学习三声部合唱。
1、欣赏老师表演的三声部合唱。
师：”下面我们三位老师还要为你们表演合唱，请你们仔细听我们唱的是不是一样，哪里不一样？”2、教师、幼儿、客人老师一起表演三声部合唱。
五、简单小结，自然结束。
三只猴子教案大班教案2设计意图：本次音乐活动是幼儿在熟悉歌曲《三只猴子》的基础上，尝试用多种声部演唱歌曲，也是我班幼儿第一次学习三种声部的演唱活动，因此本活动具有一定的挑战性。
活动中我引导幼儿创编节奏，根据歌词的大意添加歌词的旁白，为本次的多种声部演唱做准备，同时也提供给幼儿更多的思维创造空间。
幼儿园大班下学期音乐教案《三只猴子》含反思
幼儿园大班下学期音乐教案《三只猴子》含反思一、教学目标1.学习歌曲《三只猴子》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的兴趣。
3.培养幼儿的团队合作意识，提高他们的身体协调性。
二、教学内容1.教学歌曲《三只猴子》。
2.设计音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力。
三、教学过程1.导入（1）教师播放《三只猴子》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。
（2）教师与幼儿互动，询问他们对歌曲的感受，引导幼儿关注歌曲中的角色和故事情节。
2.教学歌曲（1）教师带领幼儿学唱《三只猴子》，注意指导幼儿的发音和节奏。
（2）教师与幼儿一起分析歌曲中的角色，引导幼儿理解歌曲内容。
（3）教师分段教唱歌曲，让幼儿逐渐熟悉并掌握歌曲。
3.音乐游戏（1）教师设计“猴子爬树”游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的节奏。
（2）教师设计“猴子抢果果”游戏，让幼儿在游戏中体验团队合作。
（3）教师组织幼儿进行“猴子舞”表演，让幼儿在舞蹈中感受音乐的魅力。
（2）教师引导幼儿分享学习过程中的感受，鼓励他们表达自己的想法。
（3）教师针对幼儿的表现进行反思，提出改进措施。
四、教学反思1.在教学过程中，我发现幼儿对歌曲《三只猴子》非常感兴趣，他们能够积极参与教学活动，表现出较高的学习热情。
2.在音乐游戏中，幼儿能够很好地融入角色，遵守游戏规则，表现出较强的团队合作意识。
4.教学过程中，我发现个别幼儿对音乐节奏的感知能力较弱，需要在今后的教学中加强对这部分幼儿的关注和指导。
5.总的来说，本次教学活动达到了预期的效果，但在教学过程中仍有一些不足之处，需要在今后的教学中不断改进。
五、教学建议1.针对不同幼儿的音乐素养，教师在教学中应采用分层教学，关注每个幼儿的成长。
2.教师应多设计一些有趣的音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力，提高他们的学习兴趣。
3.教师应注重培养幼儿的团队合作意识，让他们在音乐活动中学会与人沟通、协作。
4.教师应加强对幼儿音乐节奏感的培养，提高他们的音乐欣赏能力。
大班音乐《三只猴子》(优秀8篇)
大班音乐《三只猴子》（优秀8篇）大班音乐《三只猴子》篇一一、活动目标1、学唱歌曲，尝试表演，感受歌曲的诙谐、幽默。
2、学习节奏ⅹ ⅹ ⅹⅹ ⅹ∣，并用跳来代替打节奏。
3、有安全意识，知道在高处不能乱跳。
二、活动准备1、小猴子、猴子他某的图片若干，蹦床。
2、《三只猴子》乐曲。
3、节奏卡片若干。
三、活动过程1、开始部分出示猴子他某的图片，请孩子观察猴子的表情（生气)，我们来问问猴妈妈为什么生气呢？引出练声部分，根据音乐来唱（练声）：小猴妈妈呀，为什么生气？2、基本部分（1）那猴妈妈到底为什么生气呢？我们来听一段歌曲。
孩子回答听到了什么，老师出示相应的图片：三只猴子在床上跳，有一只猴子头上摔了一个包，妈妈急得大声叫，赶快下来别再跳。
（2）哦！猴子们真调皮，在床上跳了起来。
我们也来学一学猴子在床上跳吧。
请三个小朋友扮演三只猴子，一个小朋友扮演猴妈妈，根据歌词表演动作。
（3）三只小猴子因为在床上乱跳，头上才会摔包，我们小朋友跳的时候要注意安全，跟着节奏来跳就不会摔包了，下面我们一起跟着歌曲的节奏来跳一跳。
边跳老师边唱歌，巩固歌曲。
（4）下面我们要增加难度了，出示节奏卡片ⅹ ⅹ ⅹⅹ ⅹ∣，让孩子跟着音乐来跳这个节奏。
并请孩子找到自己的好朋友，做三只小猴来一起跳这个节奏，在跳的过程中一直强调安全意识，一定要注意安全跟着节奏跳，头上才不会起包。
（5）分组，请孩子利用节奏卡摆出自己喜欢的节奏，上前跟着乐曲一起来跳节奏。
3、结束部分我们小朋友跳的时候都很注意安全，但是小猴子们却很调皮，在床上乱跳起了包之后到哪里去了呢？我们再来完整地听一遍歌曲，得知小猴子们都被送进了医院。
哎~~小猴真可怜！我们一起去医院看看他们吧！四、活动结束1、评价2、总结大班音乐《三只猴子》篇二4月2日听了机关幼儿园魏老师的音乐活动《三只猴子》。
《三只猴子》是一首简单、有趣、又有教育意义的歌曲。
它表现了小猴在床上蹦蹦跳跳以及摔了跟斗的情形。
这种情形与幼儿的生活有着密切的联系，很容易引起共鸣。
幼儿园大班歌曲《三只猴子》教案
大班歌曲《三只猴子》一、说设计意图歌曲《三只猴子》是一首欢快、诙谐的4/4拍乐曲，歌词通俗易懂，通过前三段歌词的重复再现以及与第四段歌词的对比描写，生动讲述了“三只猴子因不听妈妈劝告纷纷头上撞包住院”的有趣情节。
而活泼好动又爱挑战的大班幼儿似乎像极了这些可爱的小猴子们，也使他们对活动产生着浓厚的兴趣。
因此，结合大班幼儿这一年龄特点，活动中通过“角色扮演、游戏激趣、情境创设”等方式，带领幼儿走进猴子的一家，感受滑稽有趣的家庭氛围，萌发其喜欢演唱和自我保护的意识。
二、说活动目标及重难点活动目标是活动的起点和归宿，为师幼更好的教与学，形成有效的双边关系打下良好基础。
1.理解歌曲内容，学习用欢快和舒缓的声音表达歌曲的不同情感。
（重点）.大胆用动作、神态等表现三只猴子发生的有趣情节。
（难点）2.体验歌曲幽默诙谐的情绪，萌发自我保护的意识。
三.说活动准备适宜的准备为活动的开展，提供良好支持。
因此，结合活动需要及幼儿的已有经验，我做了如下准备：物质准备:课件《三只猴子》；表示受伤的“红包”贴纸若干。
经验准备:初步了解十六分音符的演唱及小猴子的个性、特点等。
四.说教法学法教无定法，贵在得法。
在分析教材基础上，我结合大班幼儿的学习特点，采用了以下的教法、学法。
（1）经验迁移法，相对应的是情境再现法。
（2）角色扮演法，相对应的是角色参与法。
（3）游戏法，相对应的是游戏体验法。
（4）视听结合法，相对应的是多感官参与法等等。
接下来，我将在活动中一一阐述。
五、说活动过程接下来我将从“图片激趣导入活动一倾听理解歌曲内容一歌唱表达幽默情趣一延伸萌发保护意识”等几个方面展开我的活动。
1.结合图片导入活动，激发幼儿兴趣。
3'提问：听说动物医院里来了好多病人，到底谁？发生了什么事情呢？（通过出示三只猴子受伤住院的图片，以逆向思维的方式，引导幼儿猜想猴子受伤的原因，激发起幼儿的好奇心，从而自然融入活动内容。
).结合课件欣赏歌曲，初步感知歌曲中三只猴子发生的趣事。
大班音乐活动教案《三只猴子》
大班音乐活动教案《三只猴子》教案名称：《三只猴子》大班音乐活动教案教案时间：约30分钟教案目标：1. 帮助幼儿了解《三只猴子》这首歌曲，并能够跟随节奏和歌词唱歌。
2. 培养幼儿的听觉感知和音乐表达能力。
3. 提高幼儿的合作与沟通能力。
教学准备：1. CD或音频设备播放《三只猴子》的音乐。
2. 学生用的简易乐器，如手鼓、木琴等。
3. 猴子的面具或图画（可在百度图片搜索中找到）。
教学步骤：1. 引入（5分钟）a. 与孩子们打招呼，引入今天的音乐活动。
b. 介绍《三只猴子》这首歌曲，并与孩子们一起探讨猴子的特点和动作，鼓励孩子们用身体表达出来。
2. 音乐欣赏（5分钟）a. 播放《三只猴子》的音乐，让孩子们仔细听歌。
b. 请孩子们注意歌曲中的节奏和旋律，并鼓励他们跟随节奏或哼唱出来。
3. 歌曲学唱（10分钟）a. 重新播放《三只猴子》的音乐，让孩子们跟随歌曲学唱。
b. 先教唱歌曲的第一段，然后逐渐加入后面的内容。
可以分段教学，也可以让孩子们跟随音乐一起唱。
c. 鼓励孩子们用手鼓或其他简易乐器伴奏。
4. 动作表演（10分钟）a. 分发或展示猴子的面具或图画，让孩子们穿戴或模仿猴子的动作。
b. 老师带领孩子们一起表演歌曲中的动作，可以根据歌曲的情节或节奏进行编排。
c. 鼓励孩子们发挥想象，自由发挥猴子的动作，可以在歌曲中加入其他相关的动物动作。
5. 结束（5分钟）a. 回顾今天的音乐活动，鼓励孩子们讲述自己的感受和体验。
b. 播放歌曲的音乐，让孩子们自由跳舞或自由表达他们对音乐的感受。
教学延伸：1. 可以配合故事书或视频，让孩子们更深入地了解《三只猴子》的故事情节，加深他们对歌曲的理解和表达能力。
2. 可以引导孩子们创作属于自己的猴子舞蹈，并进行小组或全班表演。
3. 可以尝试给孩子们提供乐器，让他们跟随音乐自由演奏，培养他们的音乐表达与创造能力。
教学反思：《三只猴子》是一首活泼有趣的歌曲，适合激发孩子们的音乐兴趣和表达能力。
大班音乐活动《三只猴子》教案-2024鲜版
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音乐活动准备
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场地布置与设备准备
场地布置
根据活动主题和氛围营造需求， 布置场地，如设置背景板、悬挂 装饰物等。
座椅摆放
根据活动需要，合理摆放观众座 椅，方便观众观看和参与。
01
活动场地选择
选择宽敞、明亮、安全的室内或 室外场地，确保活动空间足够。
02
大班幼儿正处于对音乐和舞蹈等活动非常感兴 趣的阶段。
通过音乐活动，可以培养幼儿的节奏感、表现 力和团队协作能力。
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活动目的0102 Nhomakorabea03
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让幼儿熟悉歌曲《三只猴子》 的旋律和歌词。
培养幼儿的节奏感和音乐表现 力。
通过舞蹈、表演等形式，锻炼 幼儿的肢体协调能力和团队协
作能力。
引导幼儿理解歌曲中的教育意 义，培养幼儿的安全意识和行
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人员分工与合作安排
活动负责人
负责整体活动的规划、组织和协调，确保活动 顺利进行。
音乐教师
负责根据音乐节奏和主题，编排适合幼儿的舞 蹈动作，并进行现场指导。
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舞蹈教师
负责音乐素材的选择、编辑和播放，以及现场 的音乐教学和指导。
其他工作人员
如场地布置人员、设备管理人员等，根据各自 职责做好相关准备工作。
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歌曲《三只猴子》介绍
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歌曲来源及作者简介
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歌曲来源
这首歌曲是一首经典的儿童歌曲， 源自于中国传统文化中的民间故事。
作者简介
歌曲的作者是著名的儿童音乐家 XXX，他创作了大量的优秀儿童歌 曲，深受孩子们的喜爱。
三只小猴子儿童音乐课教案
三只小猴子儿童音乐课教案一、教学目标。
1. 让孩子们了解小猴子的故事情节，培养他们对音乐的兴趣。
2. 培养孩子们的音乐感知能力，提高他们的音乐表达能力。
3. 培养孩子们的团队合作意识，让他们在音乐活动中体验团队合作的乐趣。
二、教学准备。
1. 小猴子的故事图片或故事书籍。
2. 音乐播放设备。
3. 音乐教具，如小鼓、铃铛等。
4. 教学活动准备，如游戏道具、小组活动道具等。
三、教学过程。
1. 导入活动。
老师向孩子们介绍小猴子的故事，并播放相关音乐。
让孩子们跟着音乐的节奏摆动身体，感受音乐的魅力。
2. 学习歌曲。
老师带领孩子们学唱《三只小猴子》这首儿歌，教授歌词和曲调。
让孩子们跟着节奏唱歌，并加入简单的动作，让歌曲更加生动有趣。
3. 音乐游戏。
老师组织孩子们进行一些音乐游戏，如模仿动物的叫声、跟着音乐做出不同的动作等。
这些游戏既能让孩子们在欢乐中学习音乐，又能培养他们的音乐感知能力和表达能力。
4. 小组活动。
老师将孩子们分成小组，让他们一起编排小猴子的故事表演。
每个小组可以选择不同的音乐作为背景音乐，让孩子们在音乐的伴奏下表演自己的故事，培养他们的团队合作意识和表演能力。
5. 创作活动。
老师引导孩子们进行音乐创作活动，让他们发挥想象力，创作自己的小猴子音乐故事。
可以让孩子们用简单的乐器伴奏，或者加入口语表演，让他们在创作中体验音乐的魅力。
6. 结束活动。
结束课程时，老师可以再次播放《三只小猴子》这首歌曲，让孩子们跟着音乐的节奏一起唱歌跳舞，让音乐课程在欢乐中画上完美的句号。
四、教学反思。
这堂音乐课以《三只小猴子》为主题，通过故事、歌曲、游戏等多种形式，让孩子们在欢乐中学习音乐，培养他们的音乐感知能力和表达能力。
同时，通过小组活动和创作活动，培养孩子们的团队合作意识和创造力。
这样的音乐课程不仅能让孩子们在欢乐中学习，还能培养他们的多方面能力，是一堂富有成效的音乐课程。
五、延伸活动。
老师可以邀请孩子们到户外进行音乐活动，让他们在大自然中感受音乐的美妙。
三只小猴子教案
三只小猴子教案三只小猴子教案在幼儿教育中，教案是教师备课的重要工具。
一个好的教案能够帮助教师更好地组织教学内容，提供有效的教学方法和策略。
今天，我将为大家分享一份有关三只小猴子的教案，希望能够为教师们提供一些启示和参考。
一、教学目标通过本节课的学习，学生能够：1. 熟悉并理解童谣《三只小猴子》的歌词；2. 能够模仿教师的动作和发音，正确地朗读童谣；3. 培养学生的语言表达能力和合作意识；4. 培养学生对小动物的兴趣和保护意识。
二、教学准备1. 教师准备一份童谣《三只小猴子》的歌词，并熟悉歌词内容；2. 教师准备三只小猴子的图片或玩具；3. 教师准备一些小动物的图片或玩具，用于引导学生对小动物的讨论；4. 教师准备一些与小猴子相关的绘本，用于扩展学生的阅读能力。
三、教学过程1. 导入教师可以用一只小猴子的图片或玩具引起学生的兴趣。
教师可以问学生：“大家知道猴子吗？猴子是什么样的动物？它们住在哪里？它们有什么特点？”通过这些问题，激发学生对小猴子的兴趣和好奇心。
2. 学习童谣《三只小猴子》教师将童谣《三只小猴子》的歌词展示给学生，并用朗读的方式引导学生跟读。
教师可以分段教学，先教学第一段的歌词，然后再教学第二段和第三段的歌词。
在教学过程中，教师可以用手势和动作配合歌词，让学生更好地理解和模仿。
3. 练习朗读教师可以将学生分成小组，让每个小组轮流朗读童谣。
教师可以给予学生一些指导，例如提醒他们注意语音语调的变化，以及呼应动作和手势。
通过小组朗读的方式，培养学生的合作意识和语言表达能力。
4. 探究小猴子的生活教师可以展示一些小猴子的图片或玩具，引导学生讨论小猴子的生活习性和特点。
教师可以提问学生：“小猴子喜欢吃什么？它们住在哪里？它们有什么特殊的技能？”通过这样的讨论，培养学生对小动物的兴趣和保护意识。
5. 扩展阅读教师可以引导学生阅读一些与小猴子相关的绘本，例如《猴子爬树》、《调皮的小猴子》等。
在阅读过程中，教师可以提问学生关于故事情节和人物特点的问题，帮助学生提高阅读理解能力。
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《三只猴子》
设计意图
《三只猴子》是一首诙谐幽默的儿童歌曲，旋律简单，歌词有趣，通俗易懂，深
受小朋友们的喜爱。
歌曲表现了小猴在床上蹦蹦跳跳以及摔了跟斗的情形，这种情形与幼儿的生活有着密切的联系，三只猴子调皮可爱像极了现实生活中的孩子们自己，他们能从歌曲中找到自已生活中的影子，很容量引起情感共鸣。
本次活动根据幼儿的年龄特点，以顽皮的小猴子为音乐素材，让孩子们根据图谱有节奏地模仿小猴子跳的过程中感受歌曲的节奏，体会歌曲幽默、诙谐的风格和逐步学唱歌曲。
同时教育孩子养成初步的安全意识，懂得不能在高的地方乱跳。
活动目标
1、感受歌曲幽默诙谐的情绪，体验歌唱活动的乐趣。
2、在听听、说说、玩玩的过程中理解歌曲内容，逐步学唱歌曲。
3、尝试用不同的节奏表现歌曲，培养幼儿感知节奏的能力。
活动准备
歌曲音乐、歌曲内容相关图片若干节奏卡片活
动过程
一﹑欣赏歌曲，理解歌词。
1、倾听《三只猴子》音乐
——今天老师带来一首很好听的歌曲，我们一起来听一听。
提问：你听到了什么？歌是唱谁的？它们发生了什么事？有几只猴子？三只猴子在干嘛？（三只猴子在床上跳）后来怎么了？（有一只猴子头上摔了一个包）妈妈怎么啦？（妈妈急的大声叫）叫它干嘛？（赶快下来别再跳）教师根据幼儿回答出示图片，帮助幼儿清楚歌曲内容。
幼儿每说一个内容，教师就唱出这部分歌词，直到播放的内容全部用图片表示出来。
我们给这首歌取一个名字叫什么？
二﹑节奏游戏，感知歌曲。
谈话：小朋友们知道小猴在床上干什么？为什么猴子的头上会摔了一个包呢？怎
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样跳头上才不会起包呢？幼儿自由回答，教师小结：如果我们有节奏地跳，头上就不会摔包。
1、播放音乐一遍，幼儿站在原地，跟着节奏尝试跳。
2、刚才，我们是按自己的节奏随意跳，教师出示小卡片ⅹ，出示节奏︳ⅹⅹ ⅹ
ⅹ︳要求幼儿按照每一句跳四下的方法跳一跳。
配班老师给出前奏，教师清唱歌
曲第一段。
约定前奏不动，音乐起才开始跳。
3、幼儿三人一组，扮演三只猴子，手拉手跳节奏︳ⅹⅹ ⅹ ⅹ︳教师清唱歌曲
第一段
3、（这个节奏我们全会跳了，现在更难了，我们换成这样）
更换节奏︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹⅹ︳观察 XX 这个一拍要跳两下，就要比前面的快一些，
教师唱，幼儿用手拍出节奏。
哪只小猴子想来试一试。
（一人示范）愿意和他一起
跳的准备，幼儿三人一组跳出节奏︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹⅹ︳再次更改节奏型︳
ⅹ ⅹⅹⅹ ⅹ︳谁会这样跳，请一名幼儿上前示范，再次出示︳ⅹⅹⅹⅹ ⅹ︳和︳ⅹⅹⅹⅹ ⅹ ︳
4、分组练习。
幼儿三人一组，自己编一个节奏，跟着音乐（三段）跳。
教师每
组进行指导。
5、分组练习后，教师把幼儿练习的节奏类型都放到了黑板上，进行集体练习。
此时要求其他幼儿和老师一起进行伴唱。
6、合作练习。
一句歌词有四拍，有三只猴子，每人跳一拍，还多出一拍怎么办？老师让孩子们
商量出怎么分配跳拍子，得出最后一拍大家一起跳，幼儿自己商量谁跳每一拍，
幼儿集体三人一组跳节奏︳ⅹⅹ ⅹ ⅹ︳教师主请三只跳得好的幼儿上前示范
跳︳ⅹⅹ ⅹ ⅹ︳教师再次挑选三名跳的最好的幼儿上前跳︳ⅹⅹⅹⅹ
ⅹ︳
7、教师小结：小猴子要是向我们这样跳的话，头上一定不会摔包了，因为我们
会按节奏跳，才会比小猴子跳的更安全，头上才不会摔包，我们一起唱一唱。
幼
儿听音乐，和音乐一起做动作唱。