高中人教版物理必修1(课时作业与单元检测)：第一章 1.4 实验：用打点计时器测速度 Word版含解析
(10
“快”或“慢”)，小车在0与1两点间的平均速度为
慢0.3 m/s
(20分钟，30分)
知识点一
电磁打点计时器和电火花计时器
．下列关于打点计时器的说法中正确的是()
．电磁打点计时器是利用振针上下振动，通过复写纸在纸带上留下一行小点．电火花打点计时器是利用火花放电的原理来工作的
知识点二
知识点三
下图所示为同一打点计时器打出的4条纸带，其中，平均速度最大的是哪一条
由图可知四条纸带所取点迹的总长相差不多，其中纸带
所用时间最短，故其平均速度最大．
某同学得到一条打点清晰的纸带，如图所示，要求测出
点在内的一段间隔中的平均速度来粗略地代表D点的瞬时速度，已知交流，下列几种方法中最准确的是()
0.12 s
0.06 s
0.04 s
点的瞬时速度，最准确的应是用包含该点且与该点相邻的两点之间的平
计算结果保留两位有效数字)．
点间的中间时刻，求出0、2点间的平均速度即可认为是点的瞬时速度也可求出.0和6两个点的瞬时速度不便求出，需要注
＝0.1 s ．根据v －＝x t
得： x
知识点四离如图所示，每两个相邻的测量点之间的时间间隔均为0.10 s.
试根据纸带上各个计数点间的距离，计算出打下B 、C 、D 、E 、F 时速度，并将各个速度值填入下表(要求保留3位有效数字).
v B v C v D v E v F 时速度随时间变化的关系图线．
v B
v C v D v 0.400 0.479 0.560 0.640知
将计算出的各点速度描在坐标纸上，并将各点用平滑的线连接起来，如下图所示．
课后作业
时间：45分钟满分：80分
________姓名________分数
．关于打点计时器的使用说法正确的是()
在图中A、B两点之间，两条纸带(甲、乙)运动的时间之比是
．无法比较
假设打点计时器使用的是频率为50 Hz的交流电源，纸带上每打出两个相邻点
8．打点计时器使用交流电源的频率为50 Hz ，在“探究小车速度随时间变化的规律”的实验中，若交流电的频率变小了而未被发现，则测得小车的速度值与真实值比较将( )
A ．偏大
B ．偏小
C ．无影响
D ．无法判断
【答案】A
【解析】打点计时器打点的频率是由电源的频率决定的，且打点的频率等于电源的频率．当交流电的频率为50 Hz 时，打点计时器每隔0.02 s 打一个点；当交流电频率低于50 Hz
时，打点计时器打点的时间间隔将大于0.02 s ，计算速度时如果仍按0.02 s ，由v ＝Δx Δt
可知，将导致测量出的速度值大于其真实值．
9.
用如图所示的计时装置可以近似测出气垫导轨上滑块的瞬时速度．已知固定在滑块上的
遮光条的宽度为4.0 mm ，遮光条经过光电门的遮光时间为0.040 s ．则滑块经过光电门位置时的速度大小为( )
A ．0.10 m/s
B ．100 m/s
C ．4.0 m/s
D ．0.40 m/s
【答案】A
【解析】遮光条经过光电门的遮光时间很短，所以可以把遮光条经过光电门的平均速度当作滑块经过光电门位置时的瞬时速度，即v ＝d /t ＝0.004 m/0.040 s ＝0.10 m/s.
10．一打点计时器在纸带上依次打出A 、B 、C 、D 、E 、F 等一系列的点，测得AB ＝11.0 mm ，AC ＝26.5 mm ，AD ＝40.0 mm ，AE ＝48.1 mm ，AF ＝62.5 mm.根据测量数据，下列关于物体在AF 段运动速度的判断正确的是( )
A ．速度不变
B ．速度越来越大
C ．速度越来越小
D ．速度先变大再变小后变大
【答案】D
【解析】AB ＝11.0 mm ，BC ＝AC －AB ＝15.5 mm ，CD ＝AD －AC ＝13.5 mm ，DE ＝AE －AD ＝8.1 mm ，EF ＝AF －AE ＝14.4 mm ，物体在AF 段运动速度先变大再变小后变大，选项D 正确．
二、非选择题
11．用接在50 Hz 交流电源上的打点计时器，测定小车速度，某次实验中得到一条纸带，如图所示．从比较清晰的点起，每五个计时点记为一个计数点，分别标为0、1、2、3、4、…，测得0与1两点间的距离为x 1＝30.0 mm,3与4两点间的距离为x 2＝48.0 mm ，则小车在0与1两点间的平均速度为________m/s ，在3与4两点间的平均速度为________m/s.
【答案】0.3 0.48
【解析】每五个计时点记为一个计数点，说明相邻两计数点间的时间间隔t ＝5T ＝0.1 s ，
根据平均速度的公式v －＝x t 得，小车在0与1两点间的平均速度为v －1＝x 1t
＝0.3 m/s ，在3与4两点间的平均速度为v －2＝x 2t
＝0.48 m/s. 12．某学生在用电磁打点计时器做测定小车速度的实验时，其开始时的装配图如图所示，其中有错误与不妥之处，请把它找出来．
电磁打点计时器必须接交流电源，而图上所接为直流电源，
时，小车离定滑轮端太近，向前运动的余地太小，致使纸带上留下的计时点过少，来不便，产生较大误差，即小车离滑轮端太近不妥．
．某同学在一次实验中，用打点计时器(频率为50 Hz，即每
被小车拖动的纸带的运动情况，在纸带上确定出A、B、C、D、E、
个点未画出．其中x1＝7.05 cm、x2＝7.67 cm、x
各相邻计数点间的时间间隔T＝________s.
点小车运动的平均速度为________m/s，在
保留两位有效数字)
0.98
由交流电的频率为50 Hz，知相邻两点的时间间隔为
一个计数点，则各相邻计数点间的时间间隔Δt＝5T＝0.1 s.
Δx
Δt得：
8.91＋9.53＋10.15
cm/s
2.38 cm，x4＝2.88 cm，x5＝
3.39 cm，x6＝3.87 cm.那么：
在计时器打出点4时，求小车的速度．
在平面直角坐标系中作出速度－时间图象，并分析小车的速度如何变化．
(1)31.35 cm/s(2)见解析
由图象可知小车速度均匀增加．。
人教版物理必修一1.4 实验：用打点计时器测速度 教学设计
《用打点计时器測速度》教学设计【课题】用打点计时器測速度【教材】人民教育出版社《物理》必修I 第一章第四节【课型】实验课【课时】1课时【教材分析】内容分析一、打点计时器原理及构造；二、练习使用打点计时器；三、用打点计时器测量瞬时速度；四、用图像表示速度、v—t图像。
强调能力的培养，如阅读仪器说明书、从图像获取数据、分析数据、用图像描述研究物理过程的能力。
教材的地位和作用课本P24-25问题与练习中出现了匀速、匀加速、匀减速运动的图像，编者的意图是巩固速度与瞬时速度的意义，加深对图像的理解，为下一节《加速度》的教学做准备。
新旧教材的对比如上表所示，从课题的名称、编排、内容上有很大变化。
旧教材放在实验里。
新教材放在了课本里，用较为正式、较长的篇幅，共7页来介绍，可见其地位的变化。
老教材只要求测量手的运动平均速度，判断是否做匀速运动。
新教材强调了能力的培养，如阅读仪器说明书、从图像获取数据、分析数据、用图像描述研究物理过程的能力。
【学生学情分析】1.学生已经具备的知识准备有：平均速度和瞬时速度的概念，长度的测量方法，即刻度尺的使用。
2.学生的障碍：瞬时速度和平均速度的区别，记录、处理实验数据时有效数字位数问题。
【教学目标】知识与技能①了解电磁打点计时器和电火花计时器的构造、差异及功能②能够阅读产品说明书，掌握打点计时器的使用方法。
③初步学会从纸带上获取时间和位移等实验数据信息进行处理，测定物体的速度④学会建立物体运动的v—t图象。
过程与方法①通过实验探究过程，了解物理学的研究方法，培养学生信息收集和处理能力分析、解决问题和交流、合作能力。
②初步了解用图象描述和研究物理过程的方法，体会数学在物理知识中的应用。
情感态度与价值观①在实验活动中，培养学生严谨的科学态度和实事求是的科学精神。
②在探讨问题的过程中，鼓励学生主动与他人合作，交流思想，感受团队精神体验探索的乐趣。
【重点难点】本节重点：①学会使用打点计时器。
高中物理人教版必修一第一章第4节实验用打点计时器测速度学案2
1.4实验：用打点计时器测速度学案.知识要点:1. 学习使用打点计时器。
2. 学会使用打点计时器测平均速度。
体会测瞬时速度的方法。
在实验过程中，掌握正确的方法，结果要符合实验事实。
二.要点预习：（一）实验目的用打点计时器测速度（二）实验器材电磁打点计时器（或电火花计时器），木板，___________ , __________ , ________导线。
（三）实验原理1. 电磁打点计时器电磁打点计时器的构造如图所示，包含底座、接线柱、线圈、振片、振针、永久磁铁、限位孔、定位轴等部件。
电磁打点计时器是一种使用的计时仪器，工作电压为，当接通电源时，在线圈和永久磁铁的作用下，振片便振动起来，振针也就跟着上下振动。
如果电源的频率为50Hz,振针就会通过复写纸每隔__________________ 在纸带上打出一个小点。
2. 电火花计时器电火花计时器的构造如图甲所示，包含电源插头、条、纸盘轴、墨粉纸盘等部件。
脉冲输出插座、脉冲输出开关、压纸限位孔接线柱定忡轴使用时，_________ 套在纸盘轴上，并夹在两条白纸带之间，接通 ______________ 交流电源，按下脉冲输出开关时，计时器发生的脉冲电流经接正极的放电针、墨粉纸盘到接负极的纸盘轴，产生火花放电。
当电源的频率是50Hz时，每隔____________ 在纸带上打一个点。
电火花计时器工作时，纸带运动时受到的阻力小，比电磁打点计时器实验误差小。
打在纸带上的点，记录了纸带运动的时间，如果把纸带跟物体连在一起，纸带上的点就相应地表示出运动物体在不同时刻的位置。
3. 练习使用打点计时器把打点计时器固定在桌子上，然后把纸带装好，先启动 __________ ，然后用手水平纸带，纸带上打出一行小点，然后立即______________ 电源。
4. 用打点计时器测瞬时速度用打过点的纸带，如图。
根据量出的A、D间的距离X和时间间隔At，算出A、D间Xv =的平均速度厶t。
2021-2022学年高一物理人教版必修1教案：1.4实验用打点计时器测速度 Word版含答案
1.4试验用打点计时器测速度一、教材分析物理学是一门以试验为基础的自然科学.本节课为试验课，目的是让同学自主探究学习打点计时器的使用方法，测定物体牵引纸带的速度，并尝试用图象的方法来表示速度随时间变化的关系.依据瞬时速度是在无限短时间内的平均速度的思想方法，让同学用求平均速度的方法，粗略表示物体运动的瞬时速度.教材这样处理更进一步加深了上节课对平均速度和瞬时速度概念的理解.当然这种用平均速度代替瞬时速度的方法，在匀变速直线运动中有它的精确性，这要在下一章中学习，在此可不必要向同学介绍这种结论性的学问，以免冲淡学习重点，加重同学负担.本节课旨在让同学学到科学试验中探究的方法，而不是留意探究的结果多么完善，所以千万不能让同学养成不敬重试验事实、拼凑试验结果的习惯.要让同学在亲身体验描点法作图象的思想方法，向同学讲清图象的横、纵坐标，描点法，图象的物理意义.要充分发挥同学的主观能动性，让同学乐观参与.老师要补充一些更为典型的、同学格外生疏的、不愿定是物理方面的图象，要突出图象的直观性，使同学对图象的作用有更多、更深化的了解，为本节建立物理图象来分析、查找物体运动的规律打下基础.二、教学目标学问与技能1.了解打点计时器的计时原理，理解纸带中包含的物体运动的信息（时间、位移）.2.会安装并使用打点计时器，理解依据纸带测量速度的原理并测量瞬时速度.3.明确速度—时间图象的物理意义，描点法画图象的方法，并画出该试验中的速度—时间图象，能从图象中猎取有用的信息.过程与方法1.通过同学自己看打点计时器的说明书，培育同学独立学习的力气.2.通过试验得出物体的运动信息，用数学方法表述出来.培育同学猎取信息、处理信息的力气，体会处理问题的方法，领悟如何间接测一些不能直接测量的物理量的方法.3.通过画速度—时间图象培育同学用图象法处理数据的力气，体验数学工具在物理进展中的作用.4.体验试验中理性思维的重要，既要动手，更要动脑.5.经受科学探究过程，生疏科学探究的意义，尝试应用科学探究的方法争辩物体运动.情感态度与价值观1.感受打点计时器的奇异设计思路，体会物理原理在解决实际问题中的指导作用，增加将物理学问应用于生活实际的意识.2.经受试验过程，体验科学试验过程的艰辛与喜悦，并乐于探究自然界的奥妙.3.体验用图象的方法描述物理现象的乐趣.培育同学用数学方法处理物理问题的意识.培育同学敢于创新和实事求是的科学态度和科学精神.4.培育同学合作与沟通的精神，有将自己的见解与他人沟通的愿望，养成在合作中既坚持原则又敬重他人的习惯.三、教学重点1.学会使用打点计时器.2.能依据纸带计算物体运动的瞬时速度.3.会用描点法描绘物体的速度—时间图象，并从中猎取物理信息.四、教学难点处理纸带的方法，用描点法画图象的力气.五、教学过程［新课导入］测定物体的速度并不是一件很简洁的事情，特殊是当物体的运动速度在不停变化时，测定某时刻的速度更是比较困难的，如上下飘舞的蝴蝶，要确定它某一时刻的速度是很困难的.我们现在只争辩直线运动的速度的测量问题.当物体沿直线运动时，其位移在不断变化，要争辩物体的运动，我们首先要精确记录物体运动的信息.直接测量物体运动的速度在技术上是比较简洁的，我们在测量时可以尝试通过测量物体运动的时间和位移，再经过计算或作图来推断物体的运动状况.在试验中，我们可以使用秒表和尺子，直接测量物体运动的时间和位移，但当物体运动速度太快时，接受这种方法的测量误差较大.打点计时器就是一种记录物体运动位移和时间信息的仪器，我们可以通过测量位移和时间来计算物体运动的速度以及速度的变化快慢.【课堂活动】作为同桌的两位同学合作，简易模拟打点计时器.1.同桌两位同学之间，一位同学手拿一枝彩色画笔，另一位同学牵动一条宽约1 cm的长纸带，使纸带在你的笔下沿着直线缓慢向前移动.你依据确定的时间间隔点击纸带（比如每秒1次，或每秒2次），比比看，看谁牵动纸带的速度变化最小.想一想，相邻两点的距离跟牵动纸带的速度有什么关系?牵动纸带的快慢不均匀，对相邻两点所表示的时间有没有影响?2.两位同学竞走竞赛，为了比较他们的运动状况，现在让每位同学都提着底部穿孔、漏沙比较均匀的两个沙袋一起竞走，然后通过他们的漏沙状况来推断他们的匀速运动状况和加速状况.以上两个探究活动目的是让同学体验打点计时器通过打点达到计时目的的原理.同学做完后争辩.生：相邻两点间的距离随着牵动纸带的速度的增大而加大.纸带运动的快慢不均匀，点子的间隔也不均匀，但对相邻两点间的时间间隔没有影响.生：参与竞走的两人若运动快慢比较稳定，则漏沙比较均匀，若加速运动，会发觉快的时候漏沙少，慢的时候漏沙多.［新课教学］师：在以上的活动中，同学们生疏到了打点和漏沙可以体现物体运动的快慢.今日我们就来学习用打点计时器测定物体运动速度的方法，并用图象把这些速度形象地表示出来.一、电磁打点计时器老师布置同学对比仪器看说明书，引导同学留意其重点：观看打点计时器并阅读其使用说明书，明确电磁打点计时器的结构、各部分的名称、工作原理及使用方法.电磁打点计时器是一种使用沟通电源的计时仪器，如图1－4－1所示.工作电压为4 V～6 V.当电源的频率是50 Hz时，它每隔0.02 s打一次点.通电以前，把纸带穿过限位孔，再把套在轴上的复写纸片压在纸带的上面.当接通电源时，线圈产生的交变磁场使振动片（由弹簧钢制成）磁化，振动片的一端位于永久磁铁的磁场中.由于振动片的磁极随着电流方向的转变而不断变化，在永久磁铁的磁场作用下，振动片将上下振动，其振动周期与线圈中的电流变化周期全都，即为0.02 s.位于振片一端的振针就跟着上下振动起来.这时，假如纸带运动，振针就在纸带上打出一系列小点.图1－4－1 电磁打点计时器【沟通与争辩】电磁打点计时器使用低压沟通电源工作，大家想一想能不能使用直流电源，为什么？生：工作原理中是靠电流方向的转变来转变磁铁的磁场方向，从而促使振动片上下振动，并且振动片的振动周期与电源的电流变化周期全都.若使用50 Hz的沟通电，打点的时间间隔为0.02 s.这个值正好是电源频率的倒数.二、电火花计时器老师布置同学对比仪器看说明书，引导同学留意其重点：观看打点计时器并阅读说明书，明确两种打点计时器的结构、各部分的名称、工作原理及使用方法.电火花计时器电火花计时器的外形如图1－4－2所示，它可以代替电磁打点计时器使用，也可以与简易电火花描迹仪配套使用.图1－4－2使用时电源插头直接插在沟通220 V插座内，将裁成圆片（直径约38 mm）的墨粉纸盘的中心孔套在纸盘轴上，将剪切整齐的两条一般有光白纸带（20 mm×700 mm）从弹性卡和纸盘轴之间的限位槽中穿过，并且要让墨粉纸盘夹在两条纸带之间.这样当两条纸带运动时，也能带动墨粉纸盘运动，当按下脉冲输出开关时，放电火花不至于始终在墨粉纸盘的同一位置而影响到点迹的清楚度.也可以用上述尺寸的白纸带和墨粉纸带（位于下面）做试验，还可以用两条白纸带夹着一条墨粉纸带做试验；墨粉纸可以使用比较长的时间，一条白纸带也可以重复使用，应留意降低试验成本.【沟通与争辩】从原理上考虑，电火花计时器跟电磁打点计时器相比，哪个更好些，误差可能会更小？生：电火花计时器可能会更好些，由于电磁打点计时器中振针和纸带间的摩擦会更大些.老师评论并系统总结.师：电火花计时器使用中运动阻力微小，这种微小阻力来自于纸带运动的本身，而不是打点产生的，因而系统误差小，计时精度与沟通电源频率的稳定程度全都（脉冲周期不大于50 μs，这一方面也远优于电磁打点计时器），同时它的操作简易，使用平安牢靠（脉冲放电电流平均值不大于5 μA）.师：打点计时器能记录哪些信息？生：时间和位移.下面的时间交给同学自主探究.三、练习使用打点计时器同学自主阅读教材中的试验步骤提示.指导同学动手练习使用打点计时器，并引导同学思考：纸带上的点与小车的位移和时间是如何对应的，怎样将纸带上的点变成相关的数据？【沟通与争辩】针对问题，同学争辩实践后回答.问题1.电磁打点计时器中怎样安放复写纸和纸带的位置？生：将复写纸套在复写纸定位销上，推动调整片，可调整复写纸位置.将纸带从复写纸圆片下穿过.问题2.振针打的点不清楚或打不出点可能是哪些缘由?怎样调整？生1：可检查压纸框的位置是否上升，而阻碍了振动片，振针打不到纸带上，可将压纸框向下压恢复其原来位置.生2：可能是复写纸该换新的了.生3：可能是振动片的振幅太小，可调整振动片的位置.生4：可能是振针的位置太高，调整振针的位置，直到打出点为止.生5：我选的电压在4 V和6 V的状况下，打点的清楚度有点差别，电压高的时候稍清楚，所以可调高一点电压.问题3.开启电源打点完毕后要准时关闭电源，这样做有什么好处？生：因打点计时器是按间歇工作设计的，故长期工作可能会因线圈发热而损坏.投影呈现：电火花计时器的纸带安装方法（让同学阅读）：使用电火花计时器在纸带上打点，安装纸带的方法有两种：一种是用一条纸带从墨粉盘下穿过，打点时墨粉盘不随纸带转动，电火花只将墨粉盘上某一位置的墨粉蒸发到纸带上，打出的点迹颜色较淡，打过一条纸带后要将墨粉盘转一角度再打另一条纸带.同学试验时可接受这一方法.另一种是用两条纸带，将墨粉盘夹在中间，拖动纸带时由于两条纸带的摩擦作用，墨粉盘会随纸带转动，电火花将墨粉盘上不同位置的墨粉蒸发到纸带上，所以打出的点迹颜色较重.墨粉盘上面的一条纸带没有点迹，可重复使用.用一条纸带打点时，纸带与打点计时器之间的摩擦阻力较小，用两条纸带打点时摩擦阻力较大.不管用哪种方法，打完纸带后应马上切断电源.师：处理纸带时，从能够看清的某个点开头，往后数出若干个点.假如数出n个点，这些点划分出来的时间间隔数是多少？生：共（n－1）个.同学亲自手拉纸带练习使用打点计时器，自己设计表格，记录测量数据.【思考与争辩】师：怎样依据纸带上的点迹计算纸带的平均速度？生：测出两个点间的距离，数一下这两个点间共有多少个时间间隔，即有多少个0.02 s，用这个总距离去除以所需用的时间.【课堂训练】出示题目：打在纸带上的点，记录了纸带的运动时间.假如把纸带和运动的物体连接在一起，纸带上的点就相应地表示出运动物体在不同时刻的位置.争辩纸带上的点子之间的间隔，就可以了解运动物体在不同时间内发生的位移，从而了解物体的运动状况.请你用简短的语言描述图1－4－3所示每条纸带记录的物体的运动状况.图1－4－3参考答案：（a）、（b）的各点分布较为均匀，是匀速运动，但从点子的疏密程度来看，（b）上的点子较稀疏，所反映的物体运动较快，速度较大.（c）表示物体运动得越来越快，速度在增大；（d）表示物体运动得越来越慢，速度在减小.四、用打点计时器测量瞬时速度思想方法：用某段时间内的平均速度粗略代表这段时间内的某点的瞬时速度.所取的时间间隔越接近该点，这种描述方法越精确.示例：如图1－4－4，测量出包括E点在内的D、F两点间的位移Δx和时间Δt，算出纸带在这两点间的平均速度v=tx∆∆，用这个平均速度代表纸带经过E点时的瞬时速度.图1－4－4tx∆∆可以大致表示E 点的瞬时速度，D 、F 两点离E 点越近，算出的平均速度越接近E 点的瞬时速度.然而D 、F 两点距离过小则测量误差增大，应当依据实际状况选取这两个点.同学依据粗略表示某点瞬时速度的方法，选择合适的计数点，测量包含这个点的一段时间内的位移Δx ，同时记录对应的时间Δt ，填入教材第23页中设计好的表1中.依据v =tx∆∆算出刚填完的表1中各点四周的平均速度，把它当作计时器打下这些点时的瞬时速度，抄入教材第24页表2中.从该表中能粗略看出手拉纸带运动的速度变化状况.【课堂训练】 出示题目：如图1－4－5所示，打点计时器所用电源的频率为50 Hz ，某次试验中得到一条纸带，用毫米刻度尺测出各点间的距离为：AC =14.0 mm ，AD =25.0 mm.那么由此可以算出纸带在AC 间的平均速度为__________m/s ，纸带在AD 间的平均速度为_____________m/s ；B 点的瞬时速度更接近于____________m/s.图1－4－5参考答案：0.35 0.42 0.35解析：AC 间的平均速度为T AC 2=02.02100.143⨯⨯- m/s=0.35 m/s ，AD 间的平均速度为TAD 3=02.03100.253⨯⨯- m/s=0.42m/s.对描述B 点的瞬时速度来说，AC 段所取的位移间隔更小，更能接近B 点的真实速度，即B 点速度更接近于0.35 m/s.五、用图象表示速度师：刚才我们从表2中的数据可以粗略看出我们自己手拉纸带运动的速度变化状况，图象是表示变化规律的好方法，我们可以用图象来描述物体的速度变化状况，那么怎样用图象来表示物体运动的速度呢？请同学们先看课文并回答.生：在方格纸上建立直角坐标系，用纵坐标表示物体运动的速度，用横坐标表示时间，依据表中各时刻的速度，将（v ，t ）作为一组坐标在图象中描点，将点连线后得出的图象称为速度—时间图象（v-t 图象），简称速度图象.同学具体操作描点.师：我们从依据实测数据所描的点，可以从这些点的走向大致看出纸带速度的变化规律. 师：为了更清楚，你可以把这些点用折线连起来. 在老师的提示和挂念下连线.师：速度的实际变化应当是比较平滑的，所以，假如用一条平滑的曲线来“拟合”这些点，曲线反映的规律应当与实际状况更接近.指导同学换用红色笔用平滑的线将刚才描过的点再重新描画一遍.师：我们现在来观看图象，可以更形象直观地显示自己手拉纸带的运动状况.【六、 课堂小结电磁打点计时器和电火花计时器都是记录运动物体在确定时间间隔内位移的仪器.v －t 图象：表示做直线运动物体的速度随时间变化的规律.某段时间图线与时间轴围成的面积值表示该段时间内物体通过的位移大小.外形一样的图线，在不同图象中所表示的物理规律不同.。
高中物理必修一(人教版)1.4 实验：用打点计时器测速度
1.4 实验：用打点计时器测速度同步练习一、单选题1.打点计时器是中学研究物体运动时常用的实验器材，常见的有电磁打点计时器和电火花计时器两种．关于电磁打点计时器和电火花计时器的比较，下列说法正确的是（）A. 电磁打点计时器使用交流电源，电火花计时器使用直流电源B. 它们都是使用10V以下的交流电源C. 当电源频率为50Hz时，它们都是每隔0.02s打一个点D. 电火花计时器工作时，纸带运动受到的阻力较小，所以实验误差也较小【答案】C,D【考点】打点计时器的使用【解析】【解答】解：A、电磁打点计时器和电火花计时器都使用交流电源，A不符合题意；B、电磁打点计时器工作电压是4V～6V交流电源，电火花打点计时器的电压是220V交流电源，B不符合题意；C、当电源频率为50Hz时，它们都是每隔0.02s打一个点，C符合题意；D、电火花计时器工作时，纸带运动受到的阻力较小，误差较小，D符合题意；故答案为：CD．【分析】本题考查打点计时器工作原理。
电磁打点计时器使用电源是低压交流电源，而电火花打点计时器是220V交流电源；当电源频率为50Hz时，它们都是每隔0.02s打一个点。
2.在你练习使用打点计时器时，小车拖动纸带并在上面打下了一系列的小点．根据你所打出点的纸带，在判断纸带表示的运动是匀速直线运动还是变速直线运动时（）A. 应通过测量纸带表示的运动的全程来判断B. 必须通过计算任意两点间的平均速度来判断C. 必须通过计算全程的平均速度来判断D. 可以通过测量每相邻两点间的距离，看其是否都相等来判断【答案】D【考点】打点计时器的使用【解析】【解答】物体在一条直线上运动，且在相等的时间间隔内通过的位移相等，这种运动称为匀速直线运动；如果在相等的时间里位移不等，这种运动就叫做变速直线运动．纸带上相邻的计时点的时间间隔相等，可以通过测量每相邻两点间的距离，看其是否都相等来判断，D符合题意，ABC不符合题意。
故答案为：D【分析】利用打点计时器打出纸带判断纸带运动情况时，应看相等时间内位移的变化规律确定质点的运动情况。
2020-2021学年高一物理课时同步练(人教版必修1)1-4 实验：用打点计时器测速度
2020-2021学年高一物理课时同步练（人教版必修1）1-4 实验：用打点计时器测速度一、选择题（本题共12小题）1．（2020·上海师大附中高二期末）如图所示，气垫导轨上滑块经过光电门时，其上的遮光条将光遮住，电子计时器可自动记录遮光时间Δt.测得遮光条的宽度为x，用xt∆∆近似代表滑块通过光电门时的瞬时速度．为使xt∆∆更接近瞬时速度，正确的措施是_____A．换用宽度更窄的遮光条B．提高测量遮光条宽度的精确度C．使滑块的释放点更靠近光电门D．增大气垫导轨与水平面的夹角【答案】A【解析】极短时间内的平均速度表示瞬时速度；即换用宽度更窄的遮光条，通过光电门的时间更短，更接近瞬时速度，故A正确；2．（2020·江苏高二月考）用打点计时器研究物体运动时，接通电源和让纸带随物体开始运动，这两个操作的时间关系应当是( )A．先接通电源，后释放纸带B．先释放纸带，后接通电源C．释放纸带的同时接通电源D．先释放纸带或先接通电源都可以【答案】A【解析】开始记录时，应先给打点计时器通电打点，然后释放纸带让纸带（随物体）开始运动，如果先放开纸带开始运动，再接通打点计时时器的电源，由于重物运动较快，不利于数据的采集和处理，会对实验产生较大的误差；先打点再释放纸带，可以使打点稳定，提高纸带利用率，可以使纸带上打更多的点，故A正确，BCD错误；故选A.3．（2020·马关县第一中学校高一月考）如图所示，打点计时器打出的纸带表示物体做匀速运动的是()A．B．C．D．【答案】B【解析】匀速直线运动中相等位移所用的时间相等．打点计时器打出的点与点之间的时间都相同，只要点与点之间的距离也相等，就可判断物体做匀速直线运动，只有选项B正确．4．（2020·自贡市田家炳中学高一开学考试）在《探究小车速度随时间变化的规律》和《探究加速度与力、质量的关系》等实验中都用到了电磁打点计时器，电磁打点计时器使用的电源应是（）A．6V以下的交流电源B．6V以下的直流电源C．220V的交流电源D．220V的直流电源【答案】A【解析】打点计时器分两种，一是电磁打点计时器，利用的原理是通电线圈的吸引，使用的是6V以下的交流电源；二是电火花打点计时器，使用的是220V的交流电源，故A正确。
人教版必修一物理第一章第四节实验：用打点计时器测速度习题
一、单选题人教版必修一物理第一章第四节实验：用打点计时器测速度习题1. 图是做匀变速直线运动的物体从打点计时器打出的纸带纸带上面每打一点的时间间隔是，且每两个记数点间还有四个计时点已知，，，，，则第三个记数点的速度等于A ．B ．C ．D ．2. 如图是利用打点计时器记录物体做匀加速直线运动所得到的纸带，纸带上依次打下了0、1、2、3、4、5六个点，相邻两点间的距离如图所示，时间间隔均为T ，则两计数点1、4之间物体的平均速度大小是B ．D ．D ．振针与复写纸之间的距离C ．永久磁铁的磁性强弱B ．交流电源的频率A ．直流电压的高低打点计时器打点的周期取决于（）3.C ．A ．二、多选题三、实验题4. 电磁打点计时器是一种使用交流电源的计时仪器，根据打点计时器打出的纸带，不经计算，通过测量可以从纸带上直接得到的物理量是（ ）A ．时间间隔B ．位移C ．平均速度D ．瞬时速度5. 下列实验过程中正确使用打点计时器的步骤顺序是（ ）①启动电源，用手水平地拉动纸带，纸带上就打出一行小点②关掉电源③取下纸带，从能够看清的某个点开始，往后数若干个点，如果数出n 个点，这些点划分出的间隔数是（n -1），由此计算出纸带从第1个点到第n 个点的运动时间④把纸带装好⑤了解打点计时器的结构，然后把它固定在桌子上⑥用刻度尺测量出从第1个点到第n 个点的距离．A ．⑤④①②③⑥B ．⑤④①③⑥②C ．⑤④①⑥③②D ．⑤④①②⑥③6. 如图为同一个打点计时器打出的四条纸带,则( )A ．甲纸带加速度最大B ．乙纸带加速度最大C ．丁纸带平均速度最小D ．丙纸带平均速度最大7. 如图所示，可用一支笔和一块表做成一台简单的“打点计时器”，为了提高计时的准确性，应掌握的操作要领是_______A．使纸带做匀速运动B．使纸带做匀加速运动C．使打点时间间隔相等D．使打点时间间隔为0.02s8. 下图为接在周期为T=0.02s低压交流电源上的打点计时器，在纸带做匀加速直线运动时打出的一条纸带，图中所示的是每打5个点所取的记数点，但第3个记数点没有画出．由图数据可求得：（1）该物体的加速度为 m/s2.（2）第3个记数点与第2个记数点的距离约为 cm.（3）打第3个点时该物体的速度约为 m/s．9. 实验课上同学们利用打点计时器等器材，研究小车做匀变速直线运动的规律．其中一个小组的同学从所打的几条纸带中选取了一条点迹清晰的纸带，如图所示．图中O、A、B、C、D是按打点先后顺序依次选取的计数点，在纸带上选定的相邻两个记数点之间还有四个打出点没有画出．（1）打点计时器使用的交流电频率为50Hz，则相邻两个计数点间的时间间隔为___s；10. 电火花打点计时器使用的是______电源填“直流”或“交流”，若电源的频率是50Hz ，则每隔______秒打一个点，打出的相邻两点间的时间间隔是______填“相同的”或“不同的”11. 某次用电火花计时器做实验获得的纸带如图所示，则B 点在刻度尺上的读数为________cm ，B 运动到E 的时间为________s ，BD 间的平均速度为_________m/s ．12. 如图是某次实验中得到的一条纸带，其中0到6是七个计数点，相邻计数点间还有4个点未画出，打点计时器的工作频率是50Hz ，各点间距如图，则打计数点2时小车的速度为______；小车的加速度为______计算结果均保留3位有效数字13. 电磁打点计时器和电火花打点计时器都是使用______填“直流”或“交流”电源的计时仪器，使用打点计时器时要先______填“接通电源”或“让纸带开始运动”再______填“接通电源”或“让纸带开始运动”若已知电源频率为50Hz ，则打点计时器在纸带上打相邻两点的时间间隔为______保留两位有效数字）（2）由图中的数据可知，打点计时器打下C 点时小车运动的速度大小是________m/s ，小车运动的加速度大小是________m/s 2．（计算结果均14. 某同学使用打点计时器测量当地的重力加速度。
高一物理(人教版)必修1 课时检测练习卷：1.4 实验：用打点计时器测速度
高一物理（人教版）必修1 课时检测练习卷：1.4 实验：用打点计时器测速度一、多选题1. 关于测量，下列说法正确的是（）A．测量长度要有估计数字，估计数字的位数越多，误差就越小B．在记录测量结果时，只写数值，不写单位是毫无意义的C．记录测量的结果，所用单位不同时，不会影响测量结果的准确程度D．为了减少误差，进行任何一个测量，都要采取多次测量求平均值的方法2. 某同学将纸带穿过限位孔，接通打点计时器的电源，拉动纸带，但在纸带上打不上点，其可能原因是( )A．复写纸放反B．使用了直流电源C．振针过短D．纸带运动过快3. 当纸带与运动物体连接时，打点计时器在纸带上打出点迹．下列关于纸带上点迹的说法中正确的是（）A．点迹记录了物体运动的时间B．点迹记录了物体在某段时间内的位移C．纸带上点迹的分布情况反映了物体的质量和形状D．纸带上点迹的分布情况反映了物体的运动情况4. 在练习使用打点计时器实验中，用“图像法”处理实验数据时，为了减小误差（）A．应使纵、横坐标每单位长度表示的数值大一些B．应使纵、横坐标每单位长度表示的数值小一些C．为使图线通过每个实验数据点，应将图线画成折线D．应将图线画成直线或光滑曲线，让数据点大致均匀分布在图线附近，个别离线较远的点可舍去二、单选题5. 打点计时器是中学研究物体运动时常用的实验器材，常见的有电磁打点计时器和电火花计时器两种．关于电磁打点计时器和电火花计时器，下列说法中正确的是A．电磁打点计时器使用交流电源，电火花计时器使用直流电源B．它们都是使用10 V以下的交流电源C．使用它们计时时，必须先拉动纸带，再立即接通电源D．电火花计时器工作时，纸带运动受到的阻力较小，所以实验误差也较小6. 在实验中，某同学得到一张打点清晰的纸带如图所示，要求测出D点的瞬时速度．本实验采用包含D点在内的一段间隔中的平均速度来粗略地代表D点的瞬时速度，下列几种方法中最准确的是A．v D =，Δt1=0.10 sB．v D =，Δt2=0.06 sC．v D =，Δt3=0.10 sD．v D =，Δt4=0.04 s7. 下图所示为同一打点计时器打出的4条纸带，其中，平均速度最大的是哪一条( )A ．B ．C ．D ．三、实验题8. 一位同学在用打点计时器做实验时，纸带上打出的不是圆点，而是如图所示的一些短线，这可能是因为()A ．打点计时器错接在直流电源上B ．电源电压不稳定C ．电源的频率不稳定D ．振针压得过紧9. 如图所示，根据打点计时器打出的纸带判断哪条纸带表示物体做匀速运动（______）A ．B ．C ．D ．10. 用打点计时器可测纸带运动的时间和位移。
2021-2022学年高一物理人教版必修1课时作业： 实验：用打点计时器测速度 Word版含解析
4试验：用打点计时器测速度对点检测学问点一试验原理1．打点计时器是中学争辩物体运动时常用的试验器材，常见的有电磁打点计时器和电火花计时器两种．关于电磁打点计时器和电火花计时器的比较，下列说法正确的是() A．电磁打点计时器使用沟通电源，电火花计时器使用直流电源B．它们都是使用10 V以下的沟通电源C．当电源频率为50 Hz时，它们都是每隔0.02 s打一个点D．电火花计时器工作时，纸带运动受到的阻力较小，所以试验误差也较小2．若用电源频率要求为50 Hz的打点计时器打点时，突然发觉实际电源频率低于50 Hz，数据计算照旧是按每隔0.02 s打一个点来处理的，则测出的速度数值与实际速度相比，是偏大了，还是偏小了？为什么？学问点二试验步骤3．在“练习使用打点计时器”的试验中，用手拖动纸带打点.(1)本试验除打点计时器(含纸带、墨粉纸盘)外还必需使用的主要仪器有________电源(填“沟通”或“直流”)和________．(2)关于本试验，下列说法正确的是()A．拖动纸带的同时，接通电源B．纸带上打的点密集说明纸带运动速度较大C．先接通电源，待打点计时器正常工作时，再拉动纸带D．试验使用打点计时器电源频率为50 Hz，则纸带上打相邻两点的时间间隔为0.02 s4．某同学在做“用打点计时器测速度”的试验时，试验装置安装完毕，小车开头运动前情景如图L1-4-1所示，其中的错误之处是________________，不妥之处是______________________．图L1-4-15．用打点计时器可测纸带运动的时间和位移．下面是没有按操作挨次写的不完整的试验步骤，依据你对试验的理解，在各步骤空白处填上适当的内容，然后按实际操作的合理挨次将各步骤的字母代号写在空白处．A．在电磁打点计时器的两接线柱上分别接上导线，导线的另一端分别接在低压________(选填“沟通”或“直流”)电源(频率为50 Hz)的两个接线柱上；B．把电磁打点计时器固定在桌子上，让纸带穿过________，并压在________下面；C．用刻度尺测量从计时开头点到最终一个点间的距离Δx；D．切断电源，取下纸带，假如共有n个清楚的点，则这段纸带记录的时间Δt＝________；E．打开电源开关，再用手水平地拉动纸带，纸带上打下一系列小点；F．利用公式v＝ΔxΔt计算纸带运动的平均速度．试验步骤的合理挨次是________．学问点三试验数据处理6．在“用打点计时器测速度”的试验中，打点计时器使用的沟通电的频率为50 Hz，记录小车运动的纸带如图L1-4-2所示，在纸带上选择0、1、2、3、4、5这6个计数点，相邻两计数点之间还有四个点未画出，纸带旁并排放着带有最小分度为毫米的刻度尺，零点跟“0”计数点对齐，由图读出三个计数点1、3、5跟0点的距离填入下表中．图L1-4-2计算小车通过计数点“2”的瞬时速度为v2 ＝________m/s(结果保留3位有效数字)．7．某同学在做“用打点计时器测速度”的试验时，得到一条点迹清楚的纸带如图L1-4-3所示，在纸带上依次选出7个计数点，分别标上O、A、B、C、D、E和F，每相邻的两个计数点间还有四个点未画出，每相邻两计数点的时间间隔为T，打点计时器所用电源的频率是50 Hz.图L1-4-3(1)假如测得C、D两点间距x4＝2.70 cm，D、E两点间距x5＝2.90 cm，则打D点时小车的速度v D＝________m/s(结果保留3位有效数字)．(2)该同学分别算出其他各点的速度：v A＝0.220 m/s，v B＝0.241 m/s，v C＝0.258 m/s，v E＝0.300 m/s，请在如图L1-4-4所示的坐标系中作出小车运动的v-t图像．图L1-4-4综合拓展8．光电计时器是一种争辩物体运动状况的常用计时仪器，其结构如图L1-4-5甲所示，a、b分别是光电门的激光放射和接收装置，当有物体从a、b间通过时，光电计时器就可以显示物体的挡光时间．乙图中MN是水平桌面．Q是木板与桌面的接触点，1和2是固定在木板上适当位置的两个光电门，与之连接的两个光电计时器没有画出．此外在木板顶端的P点还悬挂着一个铅锤，让滑块从木板的顶端滑下，光电门1、2各自连接的计时器显示的挡光时间分别为5.0×10－2 s和2.0×10－2 s．用游标卡尺测量小滑块的宽度d＝5.015 cm，则滑块通过光电门1的速度为________，滑块通过光电门2的速度为________．(结果均保留3位有效数字)图L1-4-59．图L1-4-6是“用打点计时器测定速度”的试验中打出的一条纸带(用小车拖动纸带)，A、B、C、D、E为我们在纸带上所选的计数点．相邻计数点的时间间隔为0.1 s.图L1-4-6(1)求打点计时器打下B点时小车的瞬时速度大小；(2)作出速度—时间图像．图L1-4-74 试验：用打点计时器测速度1．CD [解析] 电磁打点计时器和电火花计时器都使用沟通电源，电磁打点计时器的工作电压在6 V 以下，电火花计时器的工作电压是220 V ，选项A 、B 错误；两种计时器的打点周期由电源的频率打算，打点周期T ＝1f ＝150 Hz ＝0.02 s ，选项C 正确；两种计时器相比较，电火花计时器工作时，纸带运动受到的阻力较小，所以试验误差也较小，选项D 正确．2．偏大 理由略[解析] 打点周期T ＝1f ，当电源频率低于50 Hz 时，试验中实际打点时间间隔大于0.02 s ，计算速度时依据实际时间间隔，得到实际速度，若用T ＝0.02 s 作为时间间隔来计算速度，测量速度则比物体的实际速度偏大．3．(1)沟通 毫米刻度尺 (2)CD[解析] (1)主要仪器还需要沟通电源和毫米刻度尺；(2)使用打点计时器时应先接通电源，再拉动纸带，因振片刚开头振动时，打点频率不稳定，选项A 错误，C 正确；纸带运动越慢，纸带上的计时点越密集，选项B 错误；电源频率为50 Hz 时，纸带上相邻两点的时间间隔为T ＝1f ＝150 Hz ＝0.02 s ，选项D 正确．4．试验中打点计时器使用的是直流电源，应使用沟通电源 小车离定滑轮太近，应将小车向右移动到靠近打点计时器处[解析] 错误之处：打点计时器应使用沟通电源，而图中所接为直流电源；不妥之处：试验开头时，小车离定滑轮太近，运动过程发生的位移太小，致使纸带上留下的点过少，不易进行试验测量，导致试验误差较大．5．沟通 限位孔 复写纸 (n －1)×0.02 s BAEDCF[解析] A 步骤中电磁打点计时器应使用低压沟通电源；B 步骤中应将纸带穿过电磁打点计时器的限位孔，并放于复写纸的下方；D 步骤中纸带上记录的时间Δt ＝(n －1)×0.02 s ；合理的试验步骤挨次为BAEDCF.6．1.20 5.40 12.00 0.210[解析] 毫米刻度尺读数：d 1＝1.20 cm ，d 2＝5.40 cm ，d 3＝12.00 cm ；每两个相邻计数点的时间间隔T ＝0.10 s ，v 2＝d 2－d 12T ＝0.210 m/s.7．(1) 0.280 (2)略[解析] (1) 相邻计数点的时间间隔T ＝5×0.02 s ＝0.10 s ，v D ＝x 4＋x 52T ＝0.280 m/s. 8．1.00 m/s 2.51 m/s[解析] 滑块通过光电门1的速度v 1＝d t 1＝5.015×10－2 m5.0×10－2 s ＝1.00 m/s ，滑块通过光电门2的速度v 2＝d t 2＝5.015×10－2 m2.0×10－2 s ＝2.51 m/s.9．(1)0.26 m/s (2)略[解析] (1)v B ＝x AC 2T ＝52.0×10－32×0.1m/s ＝0.26 m/s.。
高中物理(人教版)必修一：1.4 实验：用打点计时器测速度
高中物理（人教版）必修1（每日一练）第一章运动的描述第四节用打点计时器测速度一、选择题1、(2018年•石家庄市第一中学期中)用如图所示的计时装置可以近似测出气垫导轨上滑块的瞬时速度．已知固定在滑块上的遮光条的宽度为5.0mm，遮光条经过光电门的遮光时间为0.050s．则滑块经过光电门位置时的速度大小为（）A．0.10m/s B．100m/s C．5.0m/s D．0.50m/s2、(2017年•北京师大附中期中)甲乙两辆汽车在平直的公路上沿同一方向作直线运动，t=0时刻同时经过公路旁的同一个路标．在描述两车运动的v﹣t图中（如图），直线a、b分别描述了甲乙两车在0～20秒的运动情况．关于两车之间的位置关系，下列说法正确的是（）A．在0～10秒内两车逐渐靠近B．在10～20秒内两车逐渐远离C．在5～15秒内两车的位移相等D．在t=10秒时两车在公路上相遇3、(2017年•长春市十一中)某同学用如图所示的装置测定重力加速度．（1）电火花计时器的工作电压为交流________．（2）打出的纸带如图所示，实验时纸带的________端应和重物相连接（选填“A”或“B”）．（3）已知电源频率为50Hz，纸带上1至9各点为计时点，由纸带所示数据可算出实验时的加速度大小为________ m/s2．（保留两位有效数字）4、(2017年•抚州市期中)关于电磁打点计时器和电火花计时器，下列说法正确的是（）A．电磁打点计时器使用6V以下的直流电源B．电磁打点计时器使用220V的交流电源C．电火花计时器使用的220V的直流电源D．不管哪种计时器，都是每隔0.02s打一次点5、(2017年•江苏泰州中学期中)木块以一定的初速度沿粗糙斜面上滑，后又返回到出发点，若规定沿斜面向下为速度的正方向，下列各图像中能够正确反映该木块运动过程的速度随时间变化的关系的是6、(2018年•唐山市滦县二中期中)如图为电磁打点计时器实物图。
人教版高一物理必修一 1.4实验：用打点计时器测速度(第1课时) 作业
2020-2021学年高一物理人教版必修一同步课时作业（4）实验：用打点计时器测速度1.关于打点计时器及其操作,下列说法正确的是( )A.打点计时器是一种计时仪器,若使用电源的频率为50Hz,则每隔0.02s打一次点B.电磁打点计时器使用的是4～6的交流电或直流电,而电火花计时器使用的是220V的交流电C.实验操作时,先接通打点计时器然后让物体带动纸带运动D.实验操作时,让物体带动纸带运动的同时接通打点计时器2.关于打点计时器的使用,下列说法中正确的是( )A.电磁打点计时器使用的是6 V 以下的直流电源B.在测量物体速度时,先让物体运动,后接通打点计时器的电源C.使用的电源频率越高,打点的时间间隔就越小D.电源的电压越高,打点的时间间隔就越小3.关于打点计时器的使用,下列说法中正确的是( )A.电磁打点计时器应使用低压交流电源,交流电频率为50HzB.纸带必须穿过限位孔,并注意把纸带压在复写纸的上面C.要先通电,后释放纸带,纸带通过后立即切断电源D.为减小摩擦,每次测量应先将纸带理顺4.利用打点计时器打出的纸带( )A.能准确地求出某点的瞬时速度B.只能粗略地求出某点的瞬时速度C.不能准确地求出某段时间内的平均速度D.可以任意地利用某段时间内的平均速度代表某点的瞬时速度5.如图所示是同一打点计时器打出的4条纸带,在图示记录的时间内( )A.纸带均做匀速运动B.丙纸带的平均速度最大C.丁纸带的平均速度最大D.乙和丁纸带的平均速度一样大6.如图所示为在“研究匀变速直线运动”实验中获得的一条纸带,相邻计数点间的距离分别为12x x 、和3x ,时间间隔均为T ,则打点计时器打下点2时物体速度大小的表达式为( )A.32x x T− B.312x x T− C.1233x x x T++ D.232x x T+ 7.在实验中,打点计时器所用电源的频率为50Hz,下列关于计数点间时间间隔的说法中正确的是( )A.每隔四个点取一个计数点,则计数点间的时间间隔为0.10sB.每隔四个点取一个计数点,则计数点间的时间间隔为0.08sC.每隔五个点取一个计数点,则计数点间的时间间隔为0.08sD.每隔五个点取一个计数点,则计数点间的时间间隔为0.10s8.如图所示是“探究匀变速直线运动速度随时间变化规律”实验中打出的一条纸带的一段,A B 、两点为计数点,中间点迹为实际点迹,打点计时器电源的频率为50 Hz,则A B 、两点间的时间间隔为( )A.0.01 sB.0.02 sC.0.05 sD.0.10 s9.在“练习使用打点计时器”实验中,利用重物牵引小车,用电磁打点计时器打点,50Hz f =,得到一条清晰的纸带.取其中的...7A B C 、、、个点进行研究,这7个点和刻度尺标度的对应位置如图所示.(1)小车向_________运动(相对图中方位,填“左”或“右”);(2)A 点到D 点的距离是___________cm,打F 点时小车的瞬时速度是_________m/s; (3)如果当时交变电流的频率是50Hz f =,而计算时仍按50Hz f =处理,那么速度的测量值将_____________(填“偏大”“偏小”或“相等”)(已知1/T f =).10.某同学在用打点计时器测速度”的实验中，得到如图所示的纸带，该同学所用的交流电源的频率为50 Hz 。