2018版新步步高大一轮复习讲义(人教版)历史必修1训练：单元检测(一)
2018版高考历史人教 全国版大一轮复习配套课件必修一
细讲重点
深度剖析
主题一
世界多极化趋势的出现
史料实证 史料一 美国学者沃尔特 · 拉弗贝指出：希腊打的是内战，美国没有理由 介入。然而美国选择了戏剧性的办法，要求国会在一场世界性的反共战争
反对希腊等国的共产党实际上 就是针对苏联，所以这实际上 就是公开掀起了“冷战”
中支持政府。之后的1948年到1950年，美国给16个欧洲国家130多亿美元 的援助，其中90%是赠予，10%是贷款。
史料二
1971年7月6日，尼克松在堪萨斯的讲话指出：“现在，当我们环
顾我们所处的世界时，我们发现美国已经不再处于十分突出的地位或者完
全占支配地位了……美国仍然是世界上最强、最富的国家，但是，现在我
美国的霸主地位受到冲击
们面临着这样一种局面，另外四个潜在的经济力量……有能力、有人可以
在各个方面向我们挑战——即使没有可以那样做的政府，至少有可以那样
1.走向联合的欧洲
(1)背景
西欧国家走向联合的 根本原因在于通过合 作实现经济的恢复与 发展
①第二次世界大战使西欧丧失了世界 政治经济中心 的优势地位。
②西欧国家在经济发展中联系日益密切，逐渐走上联合的道路。
(2)进程
①1951年，西欧六国签订《 巴黎条约 》，决定建立欧洲煤钢共同体。
②欧洲经济共同体和 欧洲原子能共同体 随后成立。
(3)政策 ①初期奉行非集团、 不结盟 的政策，推动民族解放运动发展。 ②20世纪70年代把 反对霸权主义 作为重要任务，以谋求建立国际经济 新秩序。 (4)影响 ①推动了民族解放运动深入发展，加速了帝国主义 殖民体系 的崩溃。 ②标志着广大发展中国家登上国际政治舞台，冲击着 两极格局。 4. 中国的振兴：中国的国际地位不断提高，成为世界政治舞台上的重 要力量。
【新步步高】高一历史岳麓版必修一单元检测卷(一) Word版含答案[ 高考]
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单元检测卷(一)(时间：60分钟满分：100分)一、选择题(每小题2.5分，共50分)1．周公把商贵族微子启分封到宋，同时又在宋周围分封同姓诸侯。
周公这样做的目的是()A．与商贵族共掌天下B．拉拢并控制商贵族C．巩固中央集权体制D．确立自己的专制权威答案 B解析“与商贵族共掌天下”明显不对，排除A项；周公时尚未实现权力的高度集中，中国直到秦朝才建立起中央集权专制体制，排除C、D两项；在异姓诸侯国宋周围分封同姓诸侯，其目的是对异姓诸侯国拉拢并控制，故选B项。
2．周武王灭商之后，分封诸侯，广建封国，周初实行分封制是为了()A．建立军事屏障，防止外族入侵B．削弱功臣、贵族的权力C．排斥异姓诸侯，团结同姓诸侯D．巩固奴隶制国家政权答案 D解析“建立军事屏障，防止外族入侵”实质也是为了巩固奴隶制国家政权；削弱功臣、排斥异姓诸侯显然与分封制的内容不符，因为当时受封的诸侯不仅有同姓的王族，还有异姓的功臣和先代的贵族。
3．安徽项氏祠规称：“家之有规，犹国之有典也，国有典，则赏罚以饬臣民，家有规，寓劝惩以训子弟。
其事殊，其理一也。
”上述祠规主要说明()A．祠堂文化大为盛行B．家规对宗族发展至关重要C．宗法制影响深远D．家规与国典形似神异答案 B解析“家之有规，犹国之有典”，这体现了材料的中心是强调家规，故选B项；仅凭一个例子不能说明祠堂文化大为盛行，排除A项；C、D两项不能反映材料主旨，排除。
4．《洪范》说：“武王既胜殷，邦诸侯，班宗彝，作《分器》。
”这里所说的“诸侯”() ①臣服于商王朝②相对于材料中的武王是小宗③可以拥有军队，可以自己任命官员④普遍实行嫡长子继承制A．②③④B．①③④C．①②③D．②④答案 A解析由“武王既胜殷，邦诸侯”可判断是西周时期，所以①错误；②③④符合西周时期诸侯的情况，故选A项。
5．观察图片，能从图片中得出的信息有()①皇权至高无上②丞相处于一人之下、万人之上的地位③县令由皇帝直接任免④太尉掌管军事A．②④B．②③④C．①②③D．①②③④答案 C解析秦朝设太尉掌管军事，但是只是虚职，军权实际掌握在皇帝手中。
2018版高考历史(人教全国通用)大一轮复习教师用书：选考1第1讲 基础过关课含解析
第1讲基础过关课考点展示 1.商鞅变法。
2。
北魏孝文帝改革。
3.王安石变法。
4。
1861年俄国农奴制改革。
5。
明治维新.6.戊戌变法.考点一商鞅变法1.时代背景(1）时代特征特征大动荡、大变革和大发展，奴隶制瓦解，封建制形成表现经济①生产力：铁农具和牛耕的出现及推广，农、工、商业的发展.②生产关系:土地私有制的确立及阶级关系的变化政治①宗法分封制遭到破坏。
②建立和强化封建专制统治成为社会发展的要求军事争霸和兼并战争频繁思想文①教育：民间办学兴盛。
②出现了“百家争鸣"的活跃局面。
③法家思想顺应了时代的需要，成为变法改革的思想理论武器(2)①春秋错误!②战国错误!2。
措施(1)经济错误!(2）军事：奖励军功，实行按军功授爵的二十等爵制，鼓励贵族建立军功.(3）政治错误!（4)文化--“燔诗书而明法令”①烧毁不符合新兴地主利益的儒家和其他学派的诗书。
②推行秦律.(5)社会习俗：推行一夫一妻小家庭政策。
3.评价（1）积极性错误!(2）局限性错误!思维导图商鞅变法考点二北魏孝文帝改革1。
背景(1）北魏的崛起及统一黄河流域。
(2)社会改革迫在眉睫,阶级矛盾、民族矛盾尖锐。
（3)冯太后和孝文帝深受汉族先进文化的影响.2.概况措施具体内容意义均田制国家把控制的土地分配给农民，农民向政府交租，并承担一定的徭役和兵役无地和少地农民得到土地，抑制了土地兼并，有利于国家征收赋税和徭役,有利于北方经济的恢复与发展三长设邻、里、党三长，直属州郡健全了县以下地方基层政权，使国家从中央到3.(1）促进了经济复苏与繁荣.(2）加速了政权封建化。
(3)促进了民族交流与融合，为国家结束分裂走向统一和封建社会的繁荣奠定了基础。
名师点睛北魏孝文帝改革是在民族融合的条件下进行的。
孝文帝改革实行了一系列汉化措施，如实行均田制、迁都洛阳、移风易俗等,推动了鲜卑族的封建化进程，有利于汉族、鲜卑族以及其他民族之间的融合.孝文帝改革实质上是一场少数民族封建化的改革.考点三王安石变法1.背景（1)社会危机①社会矛盾日益激化。
步步高高考历史(人民版通用)大一轮复习配套课件专题1 古代中国的政治制度 单元专项排查练(共35张PPT)
有决策权。 ( × ) 点拨 明朝内阁与清朝军机处的共同职能是参与机要事务，
但都没有决策权。 10．中国古代皇帝集权的两种方式是起用身边亲信近臣和令多
的社会意义还在于有利于扩大统治的社会基础。
人共行“宰相”之职。
矫正练 强化练 规范练
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2 析
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本题易错选 B 项，易错原因是不能准确理解材料原意。唐 代采用科举制选拔官吏，而缺乏对所选拔官吏品行的考核， 唐太宗敏锐地觉察到这一制度的弊端，认为即使所选拔官 吏因腐败失职得到惩处，也难以弥补他们给人民造成的困 苦。这里唐太宗强调的是从选官源头上注重品行。
B 项是科举制的优势，故排除。A、C 两项虽是从不同角度 据材料意思得出的认识，但不是材料所强调的，故排除。
家和建立中央集权制。
矫正练 强化练 规范练
(√
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5．从文明史观的角度看，“秦，虽死犹存”主要是指统一国
6．唐朝藩镇割据所反映的实质问题是中央与地方的矛盾日益 突出。 (√ )
7．三省六部制的重大突破是决策权与司法权相分离。 ( × ) 点拨 三省六部制的重大突破是决策权与行政权相分离。 8．隋唐时期的科举制除了更有利于“唯才是举”外，对当时
D 项反映了两国内阁制的特点，故答案为 D。
答 案
D
强化练 规范练
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高频考点 宗法制、分封制、古代地方行政制度、君主专制的 演进、选官制度等 5．法国史学家谢和耐教授认为：周朝建立后，“商朝自己的 世系却未曾中断过，它继续存在于河南西部的宋国，安阳 王权的古老传统在那里保持下来了”。对此理解不正确的 是 建国 B．商朝的首都在河南安阳 C．周给商王的子孙以封邑，封地就是当时的宋国 D．西周时不但分封了同姓亲族，也分封了一些异姓世家
人教版2018高一历史必修一第一单元同步测试(附答案)
人教版2018高中历史必修一第一单元同步测试1. 以家族为本位的传统文化习俗在中国源远流长，联宗、收族和撰写家谱、族谱之风盛行，并深入到一般平民家中。
与这种习俗的产生有着决定性关系的是（）A. 宗法制B. 禅让制C. 王位世袭制D. 分封制2. 钱穆认为,中国古代史“前一段落为秦以前的封建政治，后一段落为秦以后之郡县政治”。
其中“封建政治”是（）A. 封邦建国B. 宗法世袭制C. 礼乐制度D. 封建社会3. 《中国大百科全书》中写道：“中国古代社会中凭借血缘关系对族人进行管辖和处置的制度……与中国古代社会中的宗族组织相配合，是统治阶级维护政治和社会秩序的重要手段。
”这说明宗法制（）A. 有效维系了西周统治秩序的稳定B. 按照宗族组织原则组建地方政权C. 体现了血缘关系同政治关系的结合D. 实现了国家政治权力的高度集中4. 王国维《殷周制度论》载：“周人制度之大异于商者，曰‘立子立嫡’之制……由是而有封建子弟之制，君天子臣诸侯之制。
”这一论述说明西周时期（）A. 宗法制度开始遭到破坏B. 分封制度以宗法关系为基础C. 分封制度凸显中央集权D. 官僚政治逐渐取代贵族政治5. 家谱是记载某个姓氏家族子孙世系传承之书，具有区分家族成员血缘关系亲疏远近的作用。
中国古代与此相关的制度是（）A. 禅让制B. 宗法制C. 礼乐制D. 郡县制6. 下列有关周王朝政治制度及其关系的说法不正确的是（）A. 宗法制与分封制互为表里B. 宗法制以嫡长子继承制为核心C. 通过分封制建立起森严的等级制度D. 整套制度维系奴隶主正常统治，保证了社会性质平稳转型7. 学者金庸说：“我们民族由于有了严密的继承制度，从而避免了内部的争斗和战争。
一些游牧民族本来很强盛，但往往在关键的时候闹分裂。
父亲死后，他的第1页共5页两个儿子或者三个儿子抢父亲位子。
罗马也有这种情况。
一抢位子，就要打架，就要内乱。
”金庸的观点是（）A. 宗法制束缚人的思想和行为B. 宗法制有其积极的历史作用C. 分封制束缚人的思想和行为D. 分封制有其积极的历史作用8. 我国北方四合院一般依东西向的胡同而坐北朝南，基本布局是分居四面的北房、南房和东、西厢房，四周再围以高墙形成四合，开一个门。
【步步高】高考历史大一轮复习 第一单元 第1讲 夏、商、西周的政治制度与秦朝中央集权制度的确立课
本 讲 栏 目 开 关
史论结合·重点深化
二、宗法制问题 主题 1 理解宗法制中的几个要点 (1)一个核心：嫡长子继承制。
第 1讲
本 讲 栏 目 开 关
(2)两个原则：“立嫡以长不以贤”，“立子以贵不以 长”。 (3)三个宗法形式：家谱，宗祠，族规。 (4)四个重要观念：“亲亲尊尊”，“修身、齐家、治国、 平天下”，“男尊女卑”，“裙带风气、荫庇心态”。
史论结合·重点深化
主题 2 大宗与小宗 史料 下面是大宗、小宗示意图
第 1讲
本 讲 栏 目 开 关
史证
史料表明大宗和小宗划分的依据是血缘关系的亲疏及
嫡庶之别。大宗与小宗的关系是相对的。
史论结合·重点深化
三、分封制与宗法制的关系及影响
第 1讲
本 讲 栏 目 开 关
史论结合·重点深化Байду номын сангаас
第 1讲
四、中国早期政治制度的特点 1．以血缘关系为纽带实行分封制，说明最高执政集团尚未 实现权力的高度集中。 2．带有浓厚的原始迷信色彩，王权和神权密切结合，形成 了一套从中央到地方的行政管理制度。 3．分封制与宗法制互为表里，血缘纽带与政治关系相结合， 实行严格的等级制度，政权带有浓厚的部族色彩。 4．具有相对的延续性和稳定性。
目 开 关
（3）作用
③分封制使西周贵族集团形成了 周王—诸
侯—卿大夫—士 的等级序列。
④义务：受封诸侯必须服从周王室的政令， 必须对周王承担各种军事义务，还必须 交纳贡赋和朝觐述职。
知识整合·有序识记
2．宗法制度
第 1讲
(1)目的：为巩固分封制形成的统治秩序，解决贵族之间 在权力、财产和土地继承上的矛盾。 (2)性质：宗法制是周人把 血缘纽带 同政治关系结合起来 的一种制度。 (3)核心(即最大特点)：嫡长子继承制。 (4)内容：确立严格的大宗和小宗两个体系。两者的关系 是相对的，不仅是家族等级 关系，也是政治隶属关系。 ①保障各级贵族“世卿世禄”的特权。 (5)作用②有利于凝聚宗族，防止内部纷争，强化王权。 ③强化了以大宗为代表的贵族特权地位。
2018版高考历史人教 全国版大一轮复习配套讲义：必修一 第一单元 古代中国的政治制度 第3讲 含解析 精品
第3讲从汉至元政治制度的演变一、中央集权的发展[概念辨析]元朝的行省制与郡县制的不同郡县是地方机构，郡县长官是地方官员。
中央政令直达郡县，有利于多民族国家的统一。
形象地表示：中央→郡→县，直线行政。
行省是中央政府的派出机构，行省长官是中央官员。
行省行使权力时受中央的节制，是分区统治，不是直线统治。
二、君主专制的演进1.汉代：汉武帝重用身边的侍从、秘书等担任尚书令、侍中等，以削弱相权。
2.魏晋南北朝：逐步形成三省体制。
3.隋唐：三省六部制(1)内容①三省：唐朝中央的三省中书、门下和尚书，分别负责决策、审议和执行。
②六部：尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部。
(2)影响①三省相互牵制和监督，削弱了相权，保证了皇权的独尊。
②是中国古代政治制度的重大创造，以后历朝基本沿袭。
4.宋代：增设参知政事、枢密使和三司使，分割宰相的行政权、军权和财权。
5.元朝：中书省是最高行政机关，长官行使宰相职权。
[易错提醒]“三省六部制”与“近代西方三权分立”的区别三省六部制与近代西方的三权分立形式上相似，都体现了分权的特点，但二者反映的本质却不同。
三省六部制的目的在于强化皇权，是君主专制的产物；近代西方的三权分立目的是防止专制，是近代资产阶级民主的产物。
[辨析比较]唐朝中书省与元朝中书省的区别唐朝的中书省是中央三省中的一省，是决策机构，负责草拟政令；元朝的中书省是最高行政机构，唐朝的中央行政机构是尚书省。
三、选官、用官制度的变化1.汉朝：实行察举制，孝廉成为士大夫做官的主要途径。
2.魏晋南北朝(1)实行九品中正制，选用官吏重门第不重才能。
(2)后期随着世家大族的没落，这一制度已无法继续下去。
3.隋至元：科举制(1)形成：①隋文帝开始采用分科考试的方式选拔官员。
②隋炀帝始设进士科，科举制形成。
(2)作用①把读书、考试与做官紧密联系起来，有利于打破特权垄断、扩大官吏人才来源、提高官员文化素质。
②把选拔人才和任命官吏的权力收归中央，加强了中央集权。
【新步步高】历史人教版必修1课时作业：第一单元 古代中国的政治制度 单元学习小结 Word版含解析[ 高考]
单元学习小结1．西周宗法制的三个基本原则及其内部关系(1)从周天子到卿大夫、士，都实行嫡长子继承制。
(2)小宗服从大宗，诸弟服从长兄。
小宗应服从大宗，有义务纳贡、帮助出兵征伐；大宗有义务保护小宗，调解小宗之间的纠纷。
(3)家族统治：各级诸侯、卿大夫、士既是一种家庭组织，又各自构成一级国家政权，共同向最高宗子——周天子负责。
官吏与各级行政机构的选择采用“任人唯亲”的原则，完全依照血缘关系的亲疏远近而定。
2．分封制与宗法制的关系西周的分封制与宗法制是互为表里、相辅相成的关系。
如下图：(1)分封制是宗法制的政治体现：周天子由嫡长子世袭，其余诸子被分封为诸侯。
在诸侯领地内，诸侯仍由嫡长子继承，其余诸子接受分封，成为卿大夫。
这样层层分封下去，形成森严的等级。
(2)宗法制是分封制的内核纽带：宗法制以血缘关系为纽带，保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，防止贵族之间因为权力的继承问题发生纷争，维护贵族统治集团内部的稳定和团结，从而维护了政治统治的稳定。
3．中央集权制度的特点(1)皇权至高无上，具有独断性和随意性，往往影响着政治决策，影响着立法、行政和司法。
(2)中央严格控制地方行政，不允许有独立的行政体系存在。
地方服从中央，最后听命于君主。
中央对地方实行多层次、多渠道的管理。
(3)在分权的基础上，牢牢控制着地方官吏的任免、监督和考核。
这种高度的中央集权，造成地方官对中央和君主的绝对依赖，难免人浮于事。
地方没有相应的自主权，也难以实施有效的治理。
4．汉、唐、宋三朝加强皇权、削弱相权的特点(1)分散宰相权力。
(2)增加宰相的人数。
(3)在权力上相互牵制。
(4)增设相当于宰相的职位。
1．在《红楼梦》第九十回中，贾母说：“自然先给宝玉娶了亲，然后给林丫头说人家。
再没有先是外人，后是自己人的……。
”这反映出贾母( )A ．具有男尊女卑的思想B ．固守传统的家庭等级观念C ．具有浓厚的宗法观念D ．遵循长幼有序的婚姻礼俗2．在位时期注意从身份低微的士人中破格用人，参与国家政治中枢的主要决策，形成“内朝”和“外朝”政治现象的皇帝是( )A ．秦始皇B ．汉武帝C ．唐太宗D ．宋太祖3．唐朝进一步完善了君主专制主义中央集权制度，古人曾用“事无不总”来形容三省六部中的某一部门的职权，这个部门是( )A ．门下省B ．中书省C ．尚书省D ．礼部和工部4．中国古代地方行政制度发生过多次重大变革。
【步步高】高考历史一轮复习讲义 (知识整合+重点深化+探究命题+课时训练)第1讲 古代中国的改革
第1讲 古代中国的改革[考点清单] 1.商鞅变法。
2.北魏孝文帝改革。
3.王安石变法。
一、商鞅变法 (一)时代背景 1．时代特征(1)春秋时期⎩⎪⎨⎪⎧①管仲在齐国进行改革，采取“相地而衰征” 的政策。
②公元前594年，鲁国实行了“初税亩”。
(2)战国时期⎩⎪⎨⎪⎧①李悝在魏国变法：发展农业生产，推行“平籴法”，制定《法经》。
②吴起在楚国变法：限制贵族权力，裁免无能多余的官吏，奖励军功，整顿吏治。
史论要旨 春秋战国时期，各国推行改革的总体特征是顺应时代潮流，打击奴隶主 旧贵族，促进封建因素的增长，在客观上推动了历史的进步。
这与提倡顺应形势进 行改革，主张依法治国，建立君主专制的中央集权政体，符合社会发展要求的法家 思想不谋而合。
(二)措施1．经济⎩⎪⎨⎪⎧废井田、开阡陌，以法律形式承认土地私有。
重农抑商，奖励耕织。
统一度量衡。
误区提醒 重农抑商政策有利于巩固和发展新兴的小农经济，有利于确立和巩固地主阶级政权，但其不利于商品经济的发展，使抑商或轻商观念长期制约人们的思想，特别是封建社会后期成为经济发展的巨大障碍。
2．军事：奖励军功，实行按军功授爵的二十等爵制，鼓励贵族建立军功。
3．政治⎩⎪⎨⎪⎧废除“世卿世禄制”。
建立严密的户籍制度，制定连坐法。
废除分封制，普遍推行县制。
4．文化——“燔诗书而明法令”(1)烧毁不符合新兴地主利益的儒家和其他学派的诗书。
(2)推行秦律。
5．社会习俗：推行一夫一妻小家庭政策。
(三)评价1. 积极作用⎩⎪⎨⎪⎧政治上：打击并瓦解了旧的血缘宗法制度，健全了封建国家机器，开始建立中央集权制度。
经济上：从根本上改变了旧有的生产关系， 确立了土地私有制，促进了秦国的农业生产。
军事上：奖励军功，提高了秦国军队的战斗 力，为秦国的战略发展创造了有利条件。
2．历史局限⎩⎪⎨⎪⎧轻视教化，刑法严苛，鼓吹轻罪重罚。
在一定程度上加重了广大人民所受的剥削与压迫。
未与旧制度、文化、习俗彻底划清界限。
高考历史一轮选训习题(1)(含解析)新人教版高三全册历史试题
习题（1）李仕才一、选择题1、(2018·某某黄冈模拟)孔子说“学而优则仕”,而他的弟子曾参要求:“士不可以不弘毅,任重而道远。
仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”这表明儒家( )A.强调学养与修养并重B.具有强烈的社会责任意识C.以“仁”为思想核心D.注重追求功名的官本位思想解析:B 儒家的入仕是为了实践治国、平天下的人生抱负,而“士不可以不弘毅,任重而道远……”的意思是“一个君子,必须要有宽广、坚忍的品质,因为自己责任重大”,更是强调一种社会责任意识,故B项符合题意。
其他选项都是对材料的误读,排除。
2、(2018·全国100所名校高考冲刺三，26)下面为汉代教育结构图。
从图中可以获取的最有效的信息是()A.封建教育系统已大体形成B.儒家已经垄断了学校教育C.汉代的儒学教育逐渐下移D.太学可统领地方各级学校答案 A解析根据题目中汉代的教育系统，中央、地方教育系统完善，官学、私学相得益彰，故A 项正确；儒家已经垄断学校教育的表述材料无法体现，故B项错误；根据题意可以得出官学、私学相得益彰，中央和地方的教育系统均很完善，下移趋势并未看出，故C项错误；根据题意，中央太学并未统领地方各级学校，故D项错误。
3、(2017·某某某某质检)“能变则存,不变则亡;全变则强,小变仍亡。
”康有为上光绪皇帝第五书集中表达了“维新派变法必须是全面的‘大变’,而不是部分的或局部的‘小变’”的观点。
这主要反映了维新派( )A.急于求成的躁进心态B.与传统体制决裂的勇气C.“跪着”变法的策略D.对变法成果的乐观预期解析:B 根据题目中康有为主X“全面的‘大变’”,结合所学知识,近代中国无法实现社会转型的重要阻碍即是腐朽不堪的封建政治、经济、文化观念,故“全面的‘大变’”体现了与传统体制决裂的勇气,B项正确。
4、(2018·某某一模，29)1895年，某某口的海关报告称“内地人民有尽用洋棉纱织成土布款式，取其工省，而价值亦较土棉纱为廉，且较买市肆洋布更为便宜”。
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单元检测(一)一、选择题(每小题5分，共60分)1.《礼记》载：“故天子有田以处其子孙，诸侯有国以处其子孙，大夫有采以处其子孙，是谓制度。
”该材料主要反映的制度是()A.宗法制B.分封制C.郡县制D.禅让制答案 B解析宗法制主要是解决财产、权力、土地等如何分配的问题，不能反映题干信息，故A 项错误；由共主或中央王朝给宗族姻亲、功臣子弟分封领地，称作分封制，材料中“天子有田以处其子孙，诸侯有国以处其子孙，大夫有采以处其子孙，是谓制度”符合分封制，故B 项正确；郡县制打破了血缘关系，废除了世卿世禄制，与题干所给材料不符，故C项错误；禅让制是指古代帝王让位给不同姓的人，如尧让位给舜，舜让位给禹，与材料意思不相符，故D项错误。
2.(2016·绵阳质检)《荀子·儒效》记载：“(周公)兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。
”材料所述现象，对后世影响最深远的是()A.稳定了西周的政治秩序B.形成了家国一体的观念C.有利于中央集权的建立D.导致了诸侯争霸的局面答案 B解析“稳定了西周的政治秩序”是对西周的影响，与题干要求不符，故A项错误；材料“……立七十一国，姬姓独居五十三”可知分封的主体是王族，形成了家国一体的观念，故B项正确；分封制在春秋战国时期受破坏，出现诸侯争霸的局面，没有建立中央集权，故C 项错误；诸侯争霸并不是都由分封制导致，故D项错误。
3.(2016·南昌高三模拟)《国语》载：“同姓则同德，同德则同心，同心则同志。
”“同志”的基础是()A.宗法制B.分封制C.结盟国D.联姻国答案 A解析依据材料“同姓则同德，同德则同心，同心则同志”，可知“同志”的前提是同姓，即同血缘，体现的是宗法关系，故A项正确。
4.秦朝中央实行三公九卿制，但在秦代的历史中却未出现官员出任太尉的记载。
对此较为合理的解释是()A.“焚书坑儒”致使秦代史书遭到严重损毁B.秦始皇为巩固个人军权并未实授这一职务C.秦朝实行三公九卿制一事为后世臆想猜测D.秦朝统治的短促使得秦始皇未能任命太尉答案 B解析太尉掌管军事，秦始皇为了由自己掌握军事权，这一职位并未实授，故B项正确。
5.(2016·武汉调研)“史实”“史论”“史识”是构成史学的三大要素。
史实即历史事实；史论即对历史事件和历史人物的评论；史识即是以科学的史观作指导，分析大量的史实，然后得出科学的结论。
下列对郡县制的叙述属于“史识”的是()A.它分郡县两级，一郡之内又分若干县B.郡县制是中央对地方政权进行有效控制的制度C.郡县制开中国单一制国家组织结构先河，影响深远D.郡守和县令、县长都由皇帝直接任命答案 C解析A项是对郡县制“是什么”进行描述，是史实，故A项错误；B项是单纯对郡县制的评论，属于史论，故B项错误；史识是在分析大量的史实基础上得出的科学结论，C项涉及整个中国历代国家组织结构的形式，显然是在科学研究中国历朝历代国家组织结构的基础上得出来的结论，属于史识，故C项正确；D项属于史实，故D项错误。
6.(2017·武汉调研)刘邦称帝后，大封刘姓子弟为王，“自为枝辅，以卫王室”，允许后代继承封号，并规定“非刘氏而王者，天下共击之”。
由此可见当时存在着()①分封遗风②宗法观念③皇权思想④世袭制度A.①②B.③④C.①②④D.①②③④答案 D解析“刘邦称帝后，大封刘姓子弟为王”体现了分封遗风，故①正确；“刘姓子弟为王”体现了宗法观念，故②正确；“自为枝辅，以卫王室”体现了皇权思想，故③正确；“允许后代继承封号”体现了世袭制度，故④正确，选择D项符合题意。
7.(2016·郑州质检)宋代政治以“事任”为中心，由“依事系任”为原则使其多机构和官职分担政务。
该原则对宰相带来的重大影响是()A.徒有虚名B.职权明确C.禁足军政D.权力分割解析宋代宰相权力受到削弱，但不是徒有虚名，故A项错误；多机构和官职分担政务，目的是为了削弱相权，而非职权明确，故B项错误；削弱相权，并非针对军政，故C项错误；宋代实行二府三司制，进一步分割相权，故D项正确。
8.有学者指出：“从汉朝以迄明清，宰相一旦威权既重，组织形态发育成熟，便会蜕变为闲曹，为皇帝身边发育出来的新的宰相机构所取代。
以皇权为中心，中国的宰相机构呈现出‘波纹式循环发生’状态。
”下列选项不能反映材料观点的是()A.汉代中外朝制度B.魏晋九品中正制C.隋唐三省六部制D.宋代设参知政事答案 B解析根据题干中“宰相”一词可知其体现的是古代中国中央官制的演变，魏晋九品中正制属于选官制度，故B项符合题意。
9.(2016·佛山、揭阳高三联考)明朝张居正实施考成法以后，内阁开始全面侵夺六部职权，尤其是人事权和兵权，百官进退亦基本由内阁操控，当时六部对阁权扩张极为不满，彼此攻讦不断。
这反映出()A.设置内阁不利于政局稳定B.阁部争权造成了社会动荡C.当时的权力运作比较混乱D.皇权日渐受到内阁的威胁答案 C解析废除丞相后，明成祖在位时，选拔翰林院官员作为殿阁大学士，随侍皇帝，“内阁”由此出现，目的是要“利于政局稳定”，不能因张居正而否定内阁的作用，故A项错误；“六部对阁权扩张极为不满，彼此攻讦不断”是中央政府内部矛盾，而非“造成了社会动荡”，故B项错误；由“内阁开始全面侵夺六部职权……彼此攻讦不断”，可知当时权力运作比较混乱，故C项正确；材料涉及阁部争权，而非内阁威胁“皇权”，故D项错误。
10.(2017·德州高三模拟)清顺治帝曾说：“尔等(大学士)职司票拟，一应章奏有成规者，尔等不过照例拟旨，凡有改正者，皆朕亲裁，未能俾尔等各出所见佐联不逮，是皆朕不能委任大臣之咎，以致尔等俱未获尽展才猷。
”据此判断清初()A.处理章奏完全依靠成规B.内阁大臣辅佐皇帝不力C.皇帝裁决国家军政要务D.顺治皇帝不能知人善任解析处理章奏完全依靠成规与材料信息不符，故A项错误；材料没有体现出内阁大臣辅佐皇帝不力的信息，故B项错误；从材料“尔等不过照例拟旨，凡有改正者，皆朕亲裁”说明皇帝裁决国家军政要务，故C项正确；材料反映的是皇帝集权，不是用人问题，故D 项错误。
11.梁启超曾把中国古代的某一机构比喻成“将留声机器所传之声，按字誊出的写字机器”。
这一机构是()A.汉朝的刺史B.宋朝的通判C.明朝的内阁D.清朝的军机处答案 D解析汉朝的刺史监督地方官，没有体现“将留声机器所传之声，按字誊出的写字机器”，故A项错误；宋朝的通判也是监督地方官，故B项错误；明朝的内阁协助皇帝处理政务，有“票拟”的权力，即事先拟定对政事的处理意见，皇帝同意了再“批红”，与题干不符，故C项错误；清朝的军机处只能跪受笔录，就像写字机器，故D项正确。
12.(2016·陕西五校联考)提高皇帝身边近臣的权力来削减原来国家机关的实权是中国古代统治者强化君主专制的一种方式。
以下机构的设置能体现这种方式的是()A.枢密院、中书省、军机处B.中朝、内阁、军机处C.中书门下、枢密院、内阁D.中朝、三司、尚书省答案 B解析枢密院、中书省是元朝法定的中央行政机构，掌握实权，与题意不符，故A项错误。
汉武帝重用身边的近臣组成“中朝”参与政事，以削弱相权；明成祖设内阁置大学士作为皇帝的秘书机构，强化了皇权；雍正年间设军机处，以亲信的满汉官员充任军机大臣，商议军国大事，军国大事完全由皇帝一人裁决，君主专制制度发展到顶峰，故B项正确。
中书门下、枢密院是宋朝法定的中央行政机构，掌握实权，与题意不符，故C项错误。
尚书省是唐朝法定的中央行政机构，掌握实权，与题意不符，故D项错误。
二、非选择题(第13题20分，第14题20分，共40分)13.(2017·长沙质检)古代中国，地方行政管理制度的变革与政治发展变化密切相关。
阅读下列材料，回答问题。
材料一至于周衰，人心未离而诸侯先畔(叛)，天子拥空名于上，而列国擅威命于下，因循痿痹(恶性循环)，以至于移祚(改朝换代)，谓非封建之弊乎？——ks5u明]张燧《千百年眼》材料二吴王濞招天下之亡命之徒铸钱，淮南王长收聚汉诸侯人及有罪逃亡者，江都王非亦招揽四方豪杰。
……赵王彭祖，让商人独买商品以专其利，收入多于国家租税，而贵族与商人，声千互通，相为消长，这些情况皆足以动摇政局。
——据钱穆《秦汉史》整理材料三行省品秩高，权势重，对所辖路府州县官的统摄和节制力自然较强。
行省辖区广，数量有限，又便于朝廷的最高指挥和节制……弥补了秦汉以来朝廷直接控制数目较多的郡、州、路时的缺陷和不足，使中央政府对各地路府州县的控制明显加强了。
——李治安主编《唐宋元明清中央与地方关系研究》(1)材料一中“封建”指什么？根据材料一，指出“封建”所存在的弊端。
(6分)(2)根据材料二，概括指出西汉王国对中央构成哪些方面的威胁？汉代地方行政体制变革实践的效果说明的本质问题是什么？(8分)(3)根据材料三，概括行省制度的实施所产生的影响。
综合以上分析，指出古代中国地方行政制度的变革所反映的中央与地方关系的发展趋势。
(6分)答案(1)封建：实行分封制(封邦建国)。
弊端：地方权力过大，中央难以控制。
(2)威胁：经济上，诸侯王铸造钱币，实施商品专卖，严重扰乱国家的经济秩序，影响中央政府的财政收入；政治上，诸侯王发展个人势力，借以对抗中央，严重威胁中央集权。
问题：分封制不适应时代发展的需要，郡县制是适应加强中央集权的地方行政制度。
(3)影响：有利于中央对地方的控制(加强了中央集权)。
趋势：中央对地方的管理逐渐趋于多层次；中央对地方的控制力逐渐加强。
解析第(1)问，第一小问，根据材料信息“周衰，人心未离而诸侯先畔(叛)，天子拥空名于上，而列国擅威命于下”可知“封建”是指周朝的分封制；第二小问，从“列国擅威命于下……以至于移祚”中概括即可。
第(2)问，第一小问，根据材料二信息逐一归纳概括；第二小问，结合所学知识，汉初实行郡国并行制，结果王国势力膨胀，威胁中央政府，说明分封制不适应时代发展的需要，郡县制有利于加强中央集权。
第(3)问，第一小问，根据材料三省略号后的信息概括行省制度的实施所产生的影响；第二小问，结合所学知识，中国古代地方行政制度的变革总体上反映了中央集权加强的趋势。
14.(2016·邢台高三摸底考试)阅读材料，完成下列各题。
材料秦置左右丞相，天下之事皆决丞相府。
汉武帝在中央设立“中朝”，以侍从、秘书为尚书令、侍中，参与军国大事。
“尚书”一职日益重要，后逐渐成为国家的中枢机构。
魏晋南北朝时期，权臣特别是丞相权力过大，最高统治者遂将相权分散，使之互相牵制，形成尚书省、中书省、门下省体制。
隋唐时期确立并完善了三省六部制，三省长官皆为丞相。
唐朝时的中书省是掌握机要、决定军国大事的最高出令机构，负责草拟、颁发皇帝的诏令。