四年级语文上册《蟋蟀的住宅》课件
2、课文中的许多地方把蟋蟀当人来写， 如：“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这 平台上弹琴。”找出这样的句子读一读， 再把它们抄下来。
要求：先独立完成（4分钟），再和同桌讨论（1分 钟），然后举手交流（2分钟）。
教学反思
1.本文主要写了住宅特点和修建两个方面。在 教学中 ，先让学生自己到课文中找找描写蟋蟀 住宅特点和修建的语段并画出来。然后小组讨 论，用最简单的词语概括出来，写在作业本上。 学生经过自学、小组讨论比较容易找到并概括 出蟋蟀住宅的特点和修建的经过。 2.让学生学习作者认真观察事物的方法，激发 学生观察事物的兴趣，体会作者是怎样运用富 有情趣的语言来表达。
住 宅 特 点
外部排水优良，向阳,
隐蔽，干燥，遂道弯曲, 有平台。
内部光滑，平整，简朴，
清洁，干燥，卫生
修 建 过 程
时间：十月，秋天初寒
挖掘：前足，扒 后足，踏 整修：长时间 搬 推 铺
我觉得蟋蟀坚持不懈，认真工作，以辛勤的劳动建造 住宅的精神非常了不起。
三、拓展延伸、迁移应用 1. 讨论：从哪些地方可以看出蟋蟀不肯随 意而安？它的住宅为什么可以算是伟大的 工程？
隧道
要求：先复习一遍（2分钟），再听写（3分 钟） ，听写好后，同桌互相批改（2分钟）；然 后老抽查展示（1分钟）。
二、分析课文，探讨研究
1.蟋蟀的住宅有哪些特点？画出描写 蟋蟀住宅特点的句段。 2.蟋蟀是怎样修建住宅的？找出描写 蟋蟀修建住宅经过的句段。
要求：先独自仔细读课文，在课文中找出相关的语句， 注上批注（5分钟）；再在小组里交流，形成答案（3分钟） 然后，小组选派代表在全班交流，交流时，后发言的同学不 要重复前面的，可以补充、纠错或提问（2分钟）。
重点、难点
1.理解蟋蟀住宅的特点和它修建的经过，通过重 点语句体会蟋蟀吃苦耐劳，不肯随遇而安的特点。 2、学习抓住特点形象生动地描述事物，体会作 者对蟋蟀的喜爱之情。
蟋蟀的简介
蟋蟀也叫蛐蛐，有些地方叫促织
，也叫纺织娘。身体较小，呈黑褐色
，触角很长，善于跳跃。雄性好斗,两
翅摩擦发声。生活在土穴、砖瓦碎石
2、课文可以分为几个部分？概括段意。
要求：自己认认真真读课文，边读边思考上面的 问题（5分钟）；再同桌讨论，形成答案（3分钟）； 然后举手交流，交流时，后发言的同学不要重复前面 的，可以补充或纠错（2分钟）。
明确：课文主要内容：课文介绍了蟋蟀 住宅的特点以及住宅的建造过程，使我们理 解了有关蟋蟀的知识。文章还赞扬了蟋蟀吃 苦耐劳、不肯随意而安的精神。
长期以来一直关注教师如何教，而忽视了学生如何学，在这节课中将关注学生的学法，用学生的 “学”决定教师的“教”。从而引导学生自主、合作、探究学习。在学生自主阅读的基础上受到 熏陶感染，再把学生的感悟与老师、同学交流。 在此设计理念的指导下我准备采用以下教法：情趣教学法、多媒体直观法、以读促悟法。学 生主要采用以下学法：自主质疑法、合作解疑法、自读自悟法。
7 .蟋蟀的住宅
教材分析： 《蟋蟀的住宅》这是一篇精读课文，作者怀着对蟋蟀的喜爱之情，真实地介绍了蟋蟀的住宅特点和修建经过，赞扬 了蟋蟀不辞劳苦和不肯随遇而安的精神。 课文开门见山地引出说明对象。接着，从蟋蟀对住宅的选择写起，由外而内地写了住宅的特点。最后，具体描述了 蟋蟀修建住宅的经过。 在表达上，通篇采用拟人的手法，又运用比较、列举数字、比喻等多种说明方法，介绍蟋蟀的特点。课文生动而富 儿童情趣。 选编这篇课文的意图主要是，在让学生把握课文主要内容的同时，体会作者表达的思想感情，揣摩文章表达的方法。 学情分析：
suì
隧道
要求：先自由读课文，遇到不会读的字可以查字典， 也可以问同桌或询问老师（5分钟）；然后举手读生字 （2分钟）。
2、解释词语：
慎重： 办事慎重而认真。
搜索： 仔细寻找。 粗糙： 表面不光滑或制作不精细。 耐烦：不急躁，不怕麻烦。 毫不可惜: 一点儿也不可惜。 能适应各种环境，在任何环境中都满足。 随意而安：
要求：默读课文，找出词语，联系上下文解释上 面的词语（4分钟），然后在举手交流（2分钟）。
近义词：隐蔽—— 隐藏
宽敞—— 宽阔 慎重—— 谨慎
反义词：隐蔽——暴露 干燥—— 潮湿 简朴—— 豪华
要求：说出上列词语的近、反意词（2分 钟），举手交流（1分钟）。
二、熟读课文，理清文章脉络 1、这篇课文主要讲了什么？
的下面或杂草中，主要在夜间活动。
第一课时
学习目标
1. 学会本课12个生字，能正确读写由生字组 成词语. 2、朗读课文，理清文章脉络。
一、初读课文，整体感知
1、学习生字
bì zhǎi 住宅 隐蔽 抛弃 sōu 搜索 地址 挖掘 随意而安
qì
shènɡzé 选择扒开xué 洞穴慎重
倾斜
zhǐ
jué qīnɡ
文章脉络：
第一部分（1）：写蟋蟀的出名不光由于它的唱歌， 还由于它的住宅。
第二部分（2—6）：写蟋蟀住宅内外的特点。 第三部分（9）：写蟋蟀建造住宅的过程。
三、拓展延伸、迁移应用
这篇课文写了蟋蟀住宅的（
)以及（
）的事，赞扬了蟋
）、（ ）的精
蟀（ 神。
作业： 抄写本课生字词。
反思：
纠错：
第二课时
学习目标： 1、听写本课生字词。
2、有感情地朗读课文，理解蟋蟀住 宅的特点和住宅的修建过程， 体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安 的特点。 3、学习作者认真观察事物的方法， 领悟作者运用生动形象的语言 表达具体事物的写作方法。
一、复习旧知，导入新课。
住宅
隐蔽
抛弃 住 慎重
选择
洞穴
搜索 地址 挖掘
倾斜
扒开
要求：先独立完成（4分钟），再和同桌讨论（1分 钟），然后举手交流（2分钟）。
教学反思
1.本文主要写了住宅特点和修建两个方面。在 教学中 ，先让学生自己到课文中找找描写蟋蟀 住宅特点和修建的语段并画出来。然后小组讨 论，用最简单的词语概括出来，写在作业本上。 学生经过自学、小组讨论比较容易找到并概括 出蟋蟀住宅的特点和修建的经过。 2.让学生学习作者认真观察事物的方法，激发 学生观察事物的兴趣，体会作者是怎样运用富 有情趣的语言来表达。
住 宅 特 点
外部排水优良，向阳,
隐蔽，干燥，遂道弯曲, 有平台。
内部光滑，平整，简朴，
清洁，干燥，卫生
修 建 过 程
时间：十月，秋天初寒
挖掘：前足，扒 后足，踏 整修：长时间 搬 推 铺
我觉得蟋蟀坚持不懈，认真工作，以辛勤的劳动建造 住宅的精神非常了不起。
三、拓展延伸、迁移应用 1. 讨论：从哪些地方可以看出蟋蟀不肯随 意而安？它的住宅为什么可以算是伟大的 工程？
隧道
要求：先复习一遍（2分钟），再听写（3分 钟） ，听写好后，同桌互相批改（2分钟）；然 后老抽查展示（1分钟）。
二、分析课文，探讨研究
1.蟋蟀的住宅有哪些特点？画出描写 蟋蟀住宅特点的句段。 2.蟋蟀是怎样修建住宅的？找出描写 蟋蟀修建住宅经过的句段。
要求：先独自仔细读课文，在课文中找出相关的语句， 注上批注（5分钟）；再在小组里交流，形成答案（3分钟） 然后，小组选派代表在全班交流，交流时，后发言的同学不 要重复前面的，可以补充、纠错或提问（2分钟）。
重点、难点
1.理解蟋蟀住宅的特点和它修建的经过，通过重 点语句体会蟋蟀吃苦耐劳，不肯随遇而安的特点。 2、学习抓住特点形象生动地描述事物，体会作 者对蟋蟀的喜爱之情。
蟋蟀的简介
蟋蟀也叫蛐蛐，有些地方叫促织
，也叫纺织娘。身体较小，呈黑褐色
，触角很长，善于跳跃。雄性好斗,两
翅摩擦发声。生活在土穴、砖瓦碎石
2、课文可以分为几个部分？概括段意。
要求：自己认认真真读课文，边读边思考上面的 问题（5分钟）；再同桌讨论，形成答案（3分钟）； 然后举手交流，交流时，后发言的同学不要重复前面 的，可以补充或纠错（2分钟）。
明确：课文主要内容：课文介绍了蟋蟀 住宅的特点以及住宅的建造过程，使我们理 解了有关蟋蟀的知识。文章还赞扬了蟋蟀吃 苦耐劳、不肯随意而安的精神。
长期以来一直关注教师如何教，而忽视了学生如何学，在这节课中将关注学生的学法，用学生的 “学”决定教师的“教”。从而引导学生自主、合作、探究学习。在学生自主阅读的基础上受到 熏陶感染，再把学生的感悟与老师、同学交流。 在此设计理念的指导下我准备采用以下教法：情趣教学法、多媒体直观法、以读促悟法。学 生主要采用以下学法：自主质疑法、合作解疑法、自读自悟法。
7 .蟋蟀的住宅
教材分析： 《蟋蟀的住宅》这是一篇精读课文，作者怀着对蟋蟀的喜爱之情，真实地介绍了蟋蟀的住宅特点和修建经过，赞扬 了蟋蟀不辞劳苦和不肯随遇而安的精神。 课文开门见山地引出说明对象。接着，从蟋蟀对住宅的选择写起，由外而内地写了住宅的特点。最后，具体描述了 蟋蟀修建住宅的经过。 在表达上，通篇采用拟人的手法，又运用比较、列举数字、比喻等多种说明方法，介绍蟋蟀的特点。课文生动而富 儿童情趣。 选编这篇课文的意图主要是，在让学生把握课文主要内容的同时，体会作者表达的思想感情，揣摩文章表达的方法。 学情分析：
suì
隧道
要求：先自由读课文，遇到不会读的字可以查字典， 也可以问同桌或询问老师（5分钟）；然后举手读生字 （2分钟）。
2、解释词语：
慎重： 办事慎重而认真。
搜索： 仔细寻找。 粗糙： 表面不光滑或制作不精细。 耐烦：不急躁，不怕麻烦。 毫不可惜: 一点儿也不可惜。 能适应各种环境，在任何环境中都满足。 随意而安：
要求：默读课文，找出词语，联系上下文解释上 面的词语（4分钟），然后在举手交流（2分钟）。
近义词：隐蔽—— 隐藏
宽敞—— 宽阔 慎重—— 谨慎
反义词：隐蔽——暴露 干燥—— 潮湿 简朴—— 豪华
要求：说出上列词语的近、反意词（2分 钟），举手交流（1分钟）。
二、熟读课文，理清文章脉络 1、这篇课文主要讲了什么？
的下面或杂草中，主要在夜间活动。
第一课时
学习目标
1. 学会本课12个生字，能正确读写由生字组 成词语. 2、朗读课文，理清文章脉络。
一、初读课文，整体感知
1、学习生字
bì zhǎi 住宅 隐蔽 抛弃 sōu 搜索 地址 挖掘 随意而安
qì
shènɡzé 选择扒开xué 洞穴慎重
倾斜
zhǐ
jué qīnɡ
文章脉络：
第一部分（1）：写蟋蟀的出名不光由于它的唱歌， 还由于它的住宅。
第二部分（2—6）：写蟋蟀住宅内外的特点。 第三部分（9）：写蟋蟀建造住宅的过程。
三、拓展延伸、迁移应用
这篇课文写了蟋蟀住宅的（
)以及（
）的事，赞扬了蟋
）、（ ）的精
蟀（ 神。
作业： 抄写本课生字词。
反思：
纠错：
第二课时
学习目标： 1、听写本课生字词。
2、有感情地朗读课文，理解蟋蟀住 宅的特点和住宅的修建过程， 体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安 的特点。 3、学习作者认真观察事物的方法， 领悟作者运用生动形象的语言 表达具体事物的写作方法。
一、复习旧知，导入新课。
住宅
隐蔽
抛弃 住 慎重
选择
洞穴
搜索 地址 挖掘
倾斜
扒开
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(最新)24年秋统编四年级语文上册11 蟋蟀的住宅【精品课件】
这真是一只___吃__苦__耐__劳____的小蟋蟀呀！ 坚持不懈
不肯随遇而安
写作背景
法布尔，法国著名昆虫学家。他出身于贫苦农 民家庭，从小酷爱昆虫。
56岁时法布尔用自己所有的积蓄购买了一片荒 地，专门用来放养昆虫。在这块荒地上，法布尔进 行了长达30年的观察，揭开了昆虫世界的许多秘密， 并写成了卷帙浩繁的《昆虫记》。这部杰作把科学 知识和文艺非常巧妙地结合起来，用一种富有诗意 的笔调，向人们展示了一个绚丽多彩的昆虫世界。
样子——顺着地势弯曲、大小适宜
出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。 蟋蟀出来吃周围的嫩草，绝不去碰这一丛草。那 微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这 就是蟋蟀的平台。
环境——洞口隐蔽、平台平坦
内部特点： 屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。
主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体 上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。
穴厅卧专即卫较
洞穴 大厅 卧室 专家 即使 卫生 比较
多音字
zuān
钻
zuàn
①用锥状的物体在另一物体上转 动穿孔； ②钻研，仔细深入研究。
①穿孔洞的工具； ②钻石，经过琢磨的金刚石，又 指硬度高的人造宝石。
张叔叔最近一直在钻（ zuān ）研钻（ zuàn ）
石的切割术。
➢ 课文围绕蟋蟀的住宅讲了哪两方面的内容？ 住宅特点 修筑过程
宅隐毫
住宅 隐蔽 毫不
前鼻音
shèn zhǐ liánɡ
慎址良
慎重 住址 优良
jué sōu qīnɡ zhòu zhì pāo
掘搜倾骤置抛
挖掘 搜索 倾斜 骤雨 布置 抛出
zhái lín shèn xuǎn zé zhǐ liánɡ
不肯随遇而安
写作背景
法布尔，法国著名昆虫学家。他出身于贫苦农 民家庭，从小酷爱昆虫。
56岁时法布尔用自己所有的积蓄购买了一片荒 地，专门用来放养昆虫。在这块荒地上，法布尔进 行了长达30年的观察，揭开了昆虫世界的许多秘密， 并写成了卷帙浩繁的《昆虫记》。这部杰作把科学 知识和文艺非常巧妙地结合起来，用一种富有诗意 的笔调，向人们展示了一个绚丽多彩的昆虫世界。
样子——顺着地势弯曲、大小适宜
出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。 蟋蟀出来吃周围的嫩草，绝不去碰这一丛草。那 微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这 就是蟋蟀的平台。
环境——洞口隐蔽、平台平坦
内部特点： 屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。
主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体 上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。
穴厅卧专即卫较
洞穴 大厅 卧室 专家 即使 卫生 比较
多音字
zuān
钻
zuàn
①用锥状的物体在另一物体上转 动穿孔； ②钻研，仔细深入研究。
①穿孔洞的工具； ②钻石，经过琢磨的金刚石，又 指硬度高的人造宝石。
张叔叔最近一直在钻（ zuān ）研钻（ zuàn ）
石的切割术。
➢ 课文围绕蟋蟀的住宅讲了哪两方面的内容？ 住宅特点 修筑过程
宅隐毫
住宅 隐蔽 毫不
前鼻音
shèn zhǐ liánɡ
慎址良
慎重 住址 优良
jué sōu qīnɡ zhòu zhì pāo
掘搜倾骤置抛
挖掘 搜索 倾斜 骤雨 布置 抛出
zhái lín shèn xuǎn zé zhǐ liánɡ
蟋蟀的住宅课件(共27张PPT)
寒来暑往，即使在寒冷的冬季，法布尔都没有停下来，他还在……
写一写
请同学们回家认真观察一种小动物， 用上拟人的修辞手法，把它的特点写下来。
部编版 四年级语文上册
11 蟋蟀的住宅
第二课时
蜜蜂
蜻蜓
蝴蝶
一花一世界，一虫一春秋。
【学习要求】
大声朗读课文的5～6自然段，画出描述蟋蟀住 宅特点的句子，再用几个词语概括写在旁边。
（3分钟）
外部
当四周很安静的时候，蟋蟀就在这 平台上弹琴。
内部
【学习要求】
自由朗读课文第7～9自然段，思考：
（1）用“
”勾画出表示蟋蟀修建住宅过程中不同
阶段时间的语句；
（2）用“ ”勾画出蟋蟀修建住宅时所用的“工具”；
在这片荒地上，法布尔进行了长达30年的观察， 揭开了昆虫世界的许多秘密，并写成了《昆虫记》。 该书出版后，引起了极大的轰动，生物学家达尔文 称赞他是“无与伦比的观察家”。
法布尔
瞧，清晨的太阳刚刚探出头，你仿佛看到法布尔在怎样观察昆虫?
正午太阳高照，炎热难耐，你仿佛看到法布尔在怎样观察昆虫?
夜深人静，大家都已熟睡，可是法布尔还在怎样观察昆虫?
【学习要求】
大声朗读文章的第二自然段，圈出关键词，比 较一下其他昆虫和蟋蟀都是怎样选择住址的？
（2分钟）
别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费 功夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常 慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利 用现成的洞穴，ห้องสมุดไป่ตู้的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅 一直到卧室。
蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。 它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。 它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥 土推到后面，倾斜地铺开。
《蟋蟀的住宅》ppt课件
朗读课文，理清课文条理，了解 课文的主要内容。
生字学习
宅（zhái） 慎（shèn） 掘（jué） 骤（zhòu）
隐（yǐn） 址（zhǐ） 搜（sōu） 置（zhì）
毫（háo） 良（liáng） 倾（qīng） 抛（pāo）
生字学习
宅临慎选择址良 穴厅卧专寸卫较
词语积累
住宅 临时 功夫 随遇而安 慎重 选择 住址 优良 洞穴 大厅 卧室 专家 平整 清洁 卫生 疲劳
学习第1段思考：
蟋蟀有名的原因有哪几个？ 作者用了什么修辞手法？
1.它的唱歌 2.它的住宅
外部（5）向阳、隐蔽、干燥、有门、有
住
平台
宅
特
点 内部（6）简朴、光滑、平整、干燥、
卫生
那微斜的门口，经过仔细耙扫， 收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。 当四周很安静的时候，蟋蟀就在这 平台上弹琴。
运用了拟人的手法
用自己的话介绍蟋蟀住宅的修 建过程，想想为什么蟋蟀的住宅可 以算是“伟大的工程”。
讨论：这些特点，作者是怎样介绍的？
➢列数字（最多九寸深） ➢打比方（就像一座门） ➢拟人（弹琴）
自由读7～9自然段：
课文从哪些方面介绍了蟋蟀建 造住宅的？
时间（7后足、后腿
住
宅
整修（8～9）
一生都在对住宅不断 进行完善和修饰
朗读全文，找出课文赞扬蟋蟀的 语言，体会作者的情感。
课文的主要内容是什么？
作者怀着对蟋蟀的喜爱之情，真实 地介绍蟋蟀的住宅特点和修建经过，赞 扬了蟋蟀勤奋有耐心的精神。
课文结构
第一部分（1）：蟋蟀出名的原因。 第二部分（2～6）：蟋蟀住宅的特点。 第三部分（7～9）：蟋蟀建房的过程。
学习2～6自然段思考：
小学语文四年级上册《蟋蟀的住宅》教学课件
——白玉蟾
昨夜寒蛩不住鸣。惊回千里梦，已三更。
——岳飞
课堂演练
一、判断下面句子运用了哪种修辞手法。 1.当四周很安静地时候，蟋蟀就在这平台上
弹琴。（ 拟人 ）
2.它有特别好的工具吗？没有。（ 设问 ）
二、按要求改写句子。 1.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 缩写句子：蟋蟀在弹琴。
2.蟋蟀建筑住宅有特别好的工具吗？没有。 改为陈述句：蟋蟀建筑住宅并没有特别好的工具。
háo
所得来不费工夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，
shèn
zhǐ
不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水
liáng
优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴。它
jué
的舒服的住宅是自己一点儿一点儿挖掘的，从大厅一
直到卧室。
送蟋蟀回家
识字游戏
优专挖临倾良家掘时斜
学写字
拼音开关
zhái lín shèn xuǎn zé zhǐ liáng
蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。 将蟋蟀修建住宅的时间与作者的观察联系
起来，你又有什么发现？ 恒心
耐心
细心
作者仅仅是观察了这样一个冬季吗？读文字
资料，谈谈你的感受。
法布尔，法国著名昆虫学家。他出身于贫苦农民家庭， 从小酷爱昆虫。56岁时，法布尔用自己所有的积蓄购买了 一片荒地，专门用来放养昆虫。在这片荒地上，法布尔进 行了长达30年的观察，揭开了昆虫世界的许多秘密，并写 成了卷帙浩繁的《昆虫记》。这部杰作把科学知识和文艺 非常巧妙地结合起来，用一种富有诗意的笔调，向人们展 示了一个绚丽多彩的昆虫世界。
语文 四年级 上册
11 蟋蟀的住宅
第一课时 第二课时
昨夜寒蛩不住鸣。惊回千里梦，已三更。
——岳飞
课堂演练
一、判断下面句子运用了哪种修辞手法。 1.当四周很安静地时候，蟋蟀就在这平台上
弹琴。（ 拟人 ）
2.它有特别好的工具吗？没有。（ 设问 ）
二、按要求改写句子。 1.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 缩写句子：蟋蟀在弹琴。
2.蟋蟀建筑住宅有特别好的工具吗？没有。 改为陈述句：蟋蟀建筑住宅并没有特别好的工具。
háo
所得来不费工夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，
shèn
zhǐ
不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水
liáng
优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴。它
jué
的舒服的住宅是自己一点儿一点儿挖掘的，从大厅一
直到卧室。
送蟋蟀回家
识字游戏
优专挖临倾良家掘时斜
学写字
拼音开关
zhái lín shèn xuǎn zé zhǐ liáng
蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。 将蟋蟀修建住宅的时间与作者的观察联系
起来，你又有什么发现？ 恒心
耐心
细心
作者仅仅是观察了这样一个冬季吗？读文字
资料，谈谈你的感受。
法布尔，法国著名昆虫学家。他出身于贫苦农民家庭， 从小酷爱昆虫。56岁时，法布尔用自己所有的积蓄购买了 一片荒地，专门用来放养昆虫。在这片荒地上，法布尔进 行了长达30年的观察，揭开了昆虫世界的许多秘密，并写 成了卷帙浩繁的《昆虫记》。这部杰作把科学知识和文艺 非常巧妙地结合起来，用一种富有诗意的笔调，向人们展 示了一个绚丽多彩的昆虫世界。
语文 四年级 上册
11 蟋蟀的住宅
第一课时 第二课时
部编版语文四年级上册11《蟋蟀的住宅》课件(40张ppt)
课文解读
第五自然段
在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使 有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯曲折曲，最多九寸 深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着， 就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，绝不去碰这一丛草。那微斜 的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四 周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
住宅的选址
的 住宅的特点 外部的特点
住 宅
内部的特点
工具简单 伟大工程
动工时间
如何建造住宅 怎样发掘
不断修整
“当四周很安静地时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。” （判断修辞手法）
“它有特别好的工具吗？没有。”（判断修辞手法）
指适应周围的环境，不论环境如何都能满足。（根据意思选成语）
不急躁；不怕麻烦；不厌烦（多用于否定式）（根据意思选词语）
课文解读
这句话说明了什么？
蟋蟀在建造住宅时接连几个小时不停地干，很 有耐心，很能吃苦。
课文解读
第九自然段
住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深，够 宽阔的了。余下的是长时间的整修，今天做一点儿，明天 做一点儿。这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加 深加阔。即使在冬天，只要天气和蔼，太阳晒到它住宅的 门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。
课文解读
第二自然段
别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费工夫， 弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择 住址，一定要排水良好，并且有和蔼的阳光。它不利用现成的洞穴。 它的舒坦的住宅是自己一点儿一点儿发掘的，从大厅一直到卧室。
第二自然段主要写的是什么？找出关键字圈一圈。
课文解读
划分课文层次，概括大意。 第一部分（1段）：蟋蟀出名的原因。 第二部分（2-6段）：蟋蟀住宅的特点。 第三部分（7-9段）：蟋蟀建造、整修住宅的 经过。
部编版语文四年级上册11蟋蟀的住宅课件(共21张PPT)
法布尔十分爱好文学，热爱诗歌。在他的昆虫学著作里，常常出现 大诗人的诗句。他的主要著作是《昆虫记》，也译作《昆虫的故事》。 这部杰作把科学知识和文艺非常奇妙地结合起来，用一种富有诗意的笔 调，向人们展示了一个绚丽多姿的昆虫世界。
蟋蟀
课堂小结
法布尔之所以能成为著名的昆虫学家,这是法布尔长 期坚持视察的结果，这与他对科学的态度是分不开的。 《昆虫记》是我们人类宝贵的财富,我们不仅要向蟋蟀学习, 也要向法布尔学习,学习他持之以恒、坚持不懈的精神。
蟋蟀住宅的特点
交流三：内部特点 1.你感受到内部什么特点？ 光滑、简朴、干燥、卫生。 2.你觉得该带着怎样的感情来读？ “爱好、佩服”等。
蟋蟀住宅是怎样建的
自读7-9，划出建筑时相关动作的句子 它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的 后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺 开。 “它用前足___土，还用钳子____掉较大的土块。它用强 有力的后足___地。后腿上有两排锯，用它将泥土_____到后面， 倾斜地______开”。
蟋蟀住宅是怎样建的
即使在冬天，只要气候和蔼，太阳晒到它住宅的门口，还 可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。
1.这句话哪个词跳入你眼帘？ 2.自由谈体会并朗读。
蟋蟀住宅是怎样建的
蟋蟀，这个不起眼的小精灵，仅仅靠它简单的足，完成了 扒土、搬土、踏地、推土以及修整、加深加阔等一系列沉重的 工序，修建了这样精致舒适的住宅。对于这么柔弱的小生命来 说，这的确可以称得上是伟大的工程呀！我们不禁发出感叹— —“这座住宅真可以算是伟大的工程了！”
11 蟋蟀的住宅
蟋蟀的住宅
我会认
生字：宅 隐 毫 慎 址 良 掘 搜 倾 骤 置 抛
词语：住宅 居住 出名 不光 由于 临时 工夫 随遇 而安 住址 良好 并且 现成 大厅 卧室 才能 专家 成果 修理 平整 大体 清洁 假使 工程 强有力 疲劳 重要 余下
蟋蟀
课堂小结
法布尔之所以能成为著名的昆虫学家,这是法布尔长 期坚持视察的结果，这与他对科学的态度是分不开的。 《昆虫记》是我们人类宝贵的财富,我们不仅要向蟋蟀学习, 也要向法布尔学习,学习他持之以恒、坚持不懈的精神。
蟋蟀住宅的特点
交流三：内部特点 1.你感受到内部什么特点？ 光滑、简朴、干燥、卫生。 2.你觉得该带着怎样的感情来读？ “爱好、佩服”等。
蟋蟀住宅是怎样建的
自读7-9，划出建筑时相关动作的句子 它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的 后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺 开。 “它用前足___土，还用钳子____掉较大的土块。它用强 有力的后足___地。后腿上有两排锯，用它将泥土_____到后面， 倾斜地______开”。
蟋蟀住宅是怎样建的
即使在冬天，只要气候和蔼，太阳晒到它住宅的门口，还 可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。
1.这句话哪个词跳入你眼帘？ 2.自由谈体会并朗读。
蟋蟀住宅是怎样建的
蟋蟀，这个不起眼的小精灵，仅仅靠它简单的足，完成了 扒土、搬土、踏地、推土以及修整、加深加阔等一系列沉重的 工序，修建了这样精致舒适的住宅。对于这么柔弱的小生命来 说，这的确可以称得上是伟大的工程呀！我们不禁发出感叹— —“这座住宅真可以算是伟大的工程了！”
11 蟋蟀的住宅
蟋蟀的住宅
我会认
生字：宅 隐 毫 慎 址 良 掘 搜 倾 骤 置 抛
词语：住宅 居住 出名 不光 由于 临时 工夫 随遇 而安 住址 良好 并且 现成 大厅 卧室 才能 专家 成果 修理 平整 大体 清洁 假使 工程 强有力 疲劳 重要 余下
新统编人教版小学四年级语文上册《蟋蟀的住宅(第1课时)》精品教学课件
选址：向阳倾斜、便于排水
外部特点
样子：弯弯曲曲、大小适宜 环境：洞口隐蔽、平台平坦
内部特点
屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。 主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体 上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。 假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单， 这座住宅真可以算是伟大的工程了。
蟋蟀的住宅有这么多优点，怪不得作者会 称赞“这座住宅真可以算是伟大的工程了”。 请将赞叹之情融入朗读中。
填写房屋档案
房屋概况
蟋 蟀 的
住宅特点 （外部）
住 住宅特、排水优良 样子：弯弯曲曲、大小适宜 环境：洞口隐蔽、平台平坦
简朴 清洁 干燥 卫生 墙壁光滑
课后小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
课堂总结
回想一下，这节课你学到了哪些 知识？和大家一起分享说一说！
生字放在课文中，一起来读读。
别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽 所得来不费功夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同， 不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水 优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴。它 的舒服的住宅是自己一点儿一点儿挖掘的，从大厅一 直到卧室。
随遇而安：能适应各种环 境，在任何环境中都能满足。
语文 四年级 上册
11 蟋蟀的住宅
第1课时
任务： 我为蟋蟀卖房子
同学们，蟋蟀先生想要 拍卖自己名下的一套房子， 你能帮助蟋蟀先生吗？
资料 蟋蟀简介
蟋蟀，也叫蛐蛐。身体较 小，呈黑褐色，触角很长，善 于跳跃。雄性好斗，两翅摩擦 发声。生活在土穴、砖瓦碎石 的下面或杂草中，主要在夜间 活动。吃植物的根、茎、叶及 种子，对农作物有害。
蟋蟀的住宅原本就小，作者不但发 现了这些洞穴，还观察到洞穴朝阳，而 且是倾斜的。这需要仔细且反复地观察 才能发现。
外部特点
样子：弯弯曲曲、大小适宜 环境：洞口隐蔽、平台平坦
内部特点
屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。 主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体 上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。 假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单， 这座住宅真可以算是伟大的工程了。
蟋蟀的住宅有这么多优点，怪不得作者会 称赞“这座住宅真可以算是伟大的工程了”。 请将赞叹之情融入朗读中。
填写房屋档案
房屋概况
蟋 蟀 的
住宅特点 （外部）
住 住宅特、排水优良 样子：弯弯曲曲、大小适宜 环境：洞口隐蔽、平台平坦
简朴 清洁 干燥 卫生 墙壁光滑
课后小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
课堂总结
回想一下，这节课你学到了哪些 知识？和大家一起分享说一说！
生字放在课文中，一起来读读。
别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽 所得来不费功夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同， 不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水 优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴。它 的舒服的住宅是自己一点儿一点儿挖掘的，从大厅一 直到卧室。
随遇而安：能适应各种环 境，在任何环境中都能满足。
语文 四年级 上册
11 蟋蟀的住宅
第1课时
任务： 我为蟋蟀卖房子
同学们，蟋蟀先生想要 拍卖自己名下的一套房子， 你能帮助蟋蟀先生吗？
资料 蟋蟀简介
蟋蟀，也叫蛐蛐。身体较 小，呈黑褐色，触角很长，善 于跳跃。雄性好斗，两翅摩擦 发声。生活在土穴、砖瓦碎石 的下面或杂草中，主要在夜间 活动。吃植物的根、茎、叶及 种子，对农作物有害。
蟋蟀的住宅原本就小，作者不但发 现了这些洞穴，还观察到洞穴朝阳，而 且是倾斜的。这需要仔细且反复地观察 才能发现。
部编版语文四年级上册11蟋蟀的住宅课件(18张PPT)
1.蟋蟀的住宅有多大？小东西的住宅是怎样的？ 自读课文，画出有关的句子。
2.分组讨论，试着画出蟋蟀的住宅。
三、变换角色，再读课文
1.请你来当“住宅评判委员会”的委员。
小家伙的住宅不就是几个洞，有啥了不起的？老师住 的楼房有100多平方米，比它的好多了，可我的房子竟 没有这家伙有名，今天，我请全班同学当“住宅评判 委员会”的委员，好好评一评。
四、深入了解，认识蟋蟀
蟋蟀：昆虫，身体黑褐色；触角很大，后腿粗大，善 于跳跃，尾部有一对尾须。雌的两根尾须之间有一个 产卵管，雄的好斗，两翅摩擦能发声。生活在阴湿的 地方，吃植物的根、茎和种子，对农业有害。也叫促 织，有的地区叫蛐蛐儿。
看了图片、资料，你懂得了哪些以前不知道的知识？
五、作业
1.以“我的住宅”为题介绍蟋蟀住宅的特点以及如何 建造的。 2.用几个昆虫的名字编个小故事。
语文四年级 上册
第二单元
11 蟋蟀的住宅
第一课时
一、激趣导入
1.这些小东西你们认识吗？ 知道它们叫什么吗？
蟋蟀是它的大名， 它的小名叫蛐蛐。
2.学会写。
xī
蟋
shuài
蟀
注意：左右结构的字大部分是左窄右宽，写完后两部分的中间 要能刚好放得下一条竖线（不能靠太密也不能分太开）。
3.你知道蟋蟀都有哪些本领吗？ 蟋蟀好斗、爱唱歌、还会建住宅呢。
2.了解蟋蟀的住宅。
做好评委要先了解参评的住宅，小家伙的住宅是什么 样的？有什么特点？请评委们了解一下。 分段读课文，读准字音，读通句子。
四、再读课文，找诞生字，讨论
1.再读课文，划出不理解的生字。
bì
zhái shèn
蔽宅慎
yù
遇
部编版语文四年级上册11蟋蟀的住宅课件(87张ppt)
送蟋蟀 回家
发良住隐倾掘好宅蔽斜
第二步：学字词
为加点字选择正确的读音，打“√”。
√ 隐蔽（yǐn yǐng） √ 搜索（shōu sōu ） √ 骤雨（zhòu zòu）
√ 住宅（zái zhái ） √ 倾斜（qīng qīn） √ 放置（zhì zì）
【隐蔽】 【随遇而安】 【简朴】 【慎重】 【良好】
息一会儿。(拟人)
语言更有趣味性。
想一想本文在描写蟋蟀的住宅时有什么特点？
运用富有乐趣的语言描写事物 本文作者为了表现蟋蟀修建住宅的才能和吃苦耐劳、不 肯随遇而安的精神，运用了比喻、拟人等修辞手法，把蟋蟀 修建住宅的过程描写得非常有趣。比如把蟋蟀发掘的洞穴称 为“住宅”，把蟋蟀洞口前的一丛草说成是“一座门”，把 洞穴前的平地说成是“平台”，把蟋蟀发出声音说成是“弹 琴”，这些富有乐趣的描写使文章生动形象，妙趣横生。
试着把词语和意思连起来！
(语言、文笔、生活作风等)简单朴素。 借助别的东西遮盖掩藏。 谨慎认真。 (品种、质量、成绩、作风等)十分好。 能适应各种环境，在任何环境中都能满足。
第三步：知内容
按课文内容填空。 本文介绍了蟋蟀的（住宅）的特点和
（建造）的过程，说明蟋蟀的住宅是一项 （伟大）的工程。
前足:扒
用富有乐趣的语言续写下面这段话。
语言一定要 富有乐趣！
我在树下放了几粒米饭后，就蹲在那儿静候蚂蚁的到来。
不一会儿，果真出现了一只蚂蚁，只见……
示例 （只见）它正在这几粒米饭周围转着，它的腰微微曲
折，不断地利用触角向米粒探索，确定没有危险后，它大胆地
爬上米粒，在米粒上爬来爬去，像一个考古学家在全神贯注地
蟋蟀，又叫促织、趋织、 蛐蛐，是一类善吃、好斗的昆 虫，身体黑褐色，触角很长， 后腿粗大，善于跳跃。雄蟋蟀 好斗，两翅摩擦能发出声音。
四年级上册《蟋蟀的住宅》教学课件(共11张PPT)
年 四
蟋 蟀
年 级
默读课文，想想为什么蟋蟀的住宅可以算是“伟大的工程”。用自己的话介绍蟋
的 住
语 文
蟀住宅的修建过程。
宅
上
册
课文围绕蟋蟀的住宅讲了哪两方面的内容？作者是怎样观察的？
课文把蟋蟀比作人，把蟋蟀的巢穴比作人的住宅，说说这样写的好处。读下面的
片段，想想在表达上与课文有什么不同。
蟋蟀体形微扁，头部圆形，触角长、呈线状。有翅时，翅平叠于躯体上。多数体 色呈褐色或黑色，深浅不一。雄虫利用位于前翅基部的脊产生求偶鸣声。多数雌性的 产卵器很显著，呈筒状或针状。
蟋 蟀 的 住 宅
结 册 对于未来的教学，老师们可以尝试在语文课程中增加对自然现象的观察和描
述的教学内容，让学生们更加深入地了解如何观察和描述自然现象，并培养
他们对大自然的热爱和关注。同时，老师们也可以通过组织观察实践活动、
阅读自然类书籍等形式，拓展学生们的视野和知识面，提高他们的自然科学
素养和实践能力。
3
年
的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四
四
年
周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
蟋 蟀 的
级
住
语
6 屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，
宅
文
上
把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，
册
很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅
结
通过对这篇课文的学习，学生们可以学习到如何生动形象地描述自然现象，
并从中培养对大自然的热爱和关注。同时，课文中的拟人化手法和形象描写
也可以帮助学生提高写作技巧和表达能力。