大班语言游戏活动教案《过河》
幼儿园大班语言游戏教案
幼儿园大班语言游戏教案幼儿园大班语言游戏教案（精选11篇）作为一名教职工，常常需要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是店铺为大家收集的幼儿园大班语言游戏教案（精选11篇），希望能够帮助到大家。
幼儿园大班语言游戏教案1活动目标：1、在游戏中认识词语"苹果，葡萄，菠萝，桔子，草莓，香蕉，并大胆的表达。
2、培养孩子对识字游戏的兴趣，积极参与识字活动。
活动准备：1、识字卡每人一份。
2、小篮子每人一个。
活动过程：一、复习词语。
1、今天老师又请来了我们的老朋友，请大家说一说他们的名字。
2、师一一出示词卡，请幼儿说出词卡上的词语。
3、请孩子逐一开火车说出词卡上的词语。
4、鼓励个别孩子大胆的交流。
二、新授词语。
1、游戏引出词语。
老师给你们来猜谜语，好不好？看看说的本领最最大，脑筋懂得最最快！2、幼儿说出一个词语，老师请出一张词卡，并逐一反复认识。
3、游戏"捉迷藏"孩子蒙上眼睛，老师任意拿走词卡，然后孩子睁开眼睛看一看什么词卡不见了。
4、请孩子上来做小主持，组织游戏活动。
5、请孩子说一说，什么水果是自己最喜欢吃的，并把相对应的词卡找出来。
6、请孩子再说说自己比较不喜欢吃什么，并把相对的词卡找出来。
7：游戏"小蜜蜂"。
老师与孩子一起念儿歌："小蜜蜂，飞飞飞，飞到东，飞到西，飞到某字摸一摸。
"孩子一边念儿歌一边做小蜜蜂的样子，听到老师指定的词，孩子飞到词卡前摸一摸。
7、两两合作游戏，一个幼儿来说词语，另一个幼儿做小蜜蜂飞到相应的词卡前。
三、游戏。
1、游戏"开水果店"。
一个孩子扮售货员卖水果（词卡），其余幼儿扮演顾客买水果（词卡），售货员把相对应的词卡给顾客。
2、鼓励孩子同伴之间做游戏，互相帮助，一起认识更多的词语。
3、对能力弱的孩子加强引导，鼓励孩子大胆的说出认识的词语，并及时加以表扬，鼓励。
大班语言游戏教案《过河》
大班语言游戏教案《过河》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的游戏》，详细内容为“过河”游戏。
通过该游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中锻炼语言表达能力和团队合作意识。
二、教学目标1. 让幼儿掌握“过河”游戏的玩法，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿的团队协作精神，增进同伴间的友谊。
3. 培养幼儿的观察力、思考力和应变能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并掌握游戏规则，做到语言表达清晰、流畅。
2. 教学重点：培养幼儿的团队合作意识，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事卡片、小河图片、动物卡片、数字卡片、提示音小铃铛等。
2. 学具：每组一套动物卡片、数字卡片，若干小石子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述一个关于小动物过河的故事，引导幼儿关注故事中动物的过河方式。
邀请幼儿扮演故事中的角色，模拟过河场景。
2. 例题讲解（10分钟）向幼儿介绍“过河”游戏的规则，强调语言表达清晰、流畅的重要性。
分组进行示范，让幼儿直观地了解游戏玩法。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组进行“过河”游戏，教师在旁观察并给予指导。
针对幼儿在游戏中出现的问题，进行有针对性的讲解和指导。
邀请各组幼儿分享游戏过程中的体验和收获。
六、板书设计1. 小河图片贴在黑板上，旁边标注“过河”游戏名称。
2. 在小河图片下方，分别展示故事中的动物卡片、数字卡片和提示音小铃铛。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起玩“过河”游戏，用手机录音记录游戏过程，并将录音分享给老师。
2. 答案：无标准答案，以幼儿在游戏中的表现为评价依据。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展类似的语言游戏活动，如“穿越障碍物”、“动物模仿秀”等，进一步锻炼幼儿的语言表达能力和团队合作意识。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解并掌握游戏规则，做到语言表达清晰、流畅。
2. 教学重点：培养幼儿的团队合作意识，提高语言表达能力。
大班语言游戏活动教案《过河》
大班语言游戏活动教案《过河》活动目标•在游戏中帮助孩子在语言和社交互动方面得到锻炼•帮助孩子提高沟通表达能力•帮助孩子学习团队合作的重要性•提高孩子的注意力和反应能力准备材料•一张大地图•黑白两种颜色的卡纸（每种五张）•一把巨大的绸巾教学步骤第一步：讲解游戏规则•教师向学生解释游戏的规则和目的，游戏中需要孩子们分为两个小组共同完成任务。
•解释在游戏统一开始之前每个小组必须按照一定的路线走向目的地才能算作完成任务，不能在路上拐弯抹角。
•解释在游戏中，一个队员走到另一个队员帮助他过河，过完河之后才轮到这个团队的下一个人继续前进•解释如果出现问题，可以请求教师帮助。
•提醒孩子们在完成过河的任务时，需要大喊“我成功了”。
第二步：分组•教师在课前确定两个小组，每个小组四到五个孩子。
•把两个小组放在场地的不同方位，让孩子不看其他小组的行动。
第三步：开始游戏•教师开始计时，孩子们被分配到两个小组后，每个小组要按照教师在地图上出示的路线向目的地前进。
•每个小组需要通过沟通协作才能完成任务，当一个成员到达河边时，必须等待另一个成员过河后才能继续前进。
•游戏的终点是第一个小组中最后一个成员通过河边到达教师指定的终点位置。
第四步：游戏结果•当两个小组完成任务时，教师停止计时。
•讲解每个团队完成任务的过程。
•检查孩子们是否按照规定完成任务。
•评估每个小组完成任务的时间。
课堂作业•让孩子们回顾这个游戏，总结自己在游戏中的表现，并将其记录在笔记本中。
•让孩子们写下他们对语言、团队合作和社交互动的感受。
其他注意事项•确保孩子们在游戏中保持安全并得到足够的监护。
•游戏需要适应一次性的流程设计，在规定的时间内结束游戏。
•为了确保游戏公平，教师可以考虑在规则上进行必要的修改。
过河游戏 体育活动过河教案(优秀6篇)
过河游戏体育活动过河教案(优秀6篇)大班游戏过河教案篇一活动目标1、锻炼幼儿的双脚在有间的物体上交替移动绳子向前走的能2、增强了幼儿的合作意识，培养了幼儿的合作技巧。
活动准备：篮球若干活动过程：教师带幼儿到户外操场，做简单的热身动作。
1、导入游戏老师今天和大家一起来做个有难度的游戏好不好？(幼儿回答，好)这个游戏需要小朋友们之间合作完成，那个小组的小朋友合作好，这个小组就可能获胜。
下面看这个游戏怎么做，教师示范具体玩法。
幼儿观看。
教师首先说明游戏的规则和过程，请幼儿分成人数相等的两路纵队，游戏开始后，魅族排头的的两名幼儿双脚踏绳走，通过其他幼儿不断向前移动绳子前行，到达中点后原路返回，看哪一组的幼儿配合最好，那组幼儿最先完成任务，就是获胜组。
注意事项在传球的过程中，要注意绳子的放好，即间隔的距离。
相邻幼儿要互相配合，幼儿要注意安全。
2、游戏分组将全班幼儿分成两个小组，站成两个纵队，每组的第一个幼儿开始。
3、开始游戏幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。
4、活动结束，对表现好的小组成员给予表扬鼓励，教师做及时总结活动反思移绳过河给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿积极主动地的参与到游戏中去，在配合中增长了知识，磨练了意志，增强了克服困难的勇气，更进一步感受了集体成员的合作的乐趣。
体育游戏教案篇二教学目标：1、练习用纸球击目标，发展幼儿投掷能力和目测力。
2、学习遵守游戏规则，体验规则在教学中的重要性。
教学准备：1、用报纸、皱纸做成的只求若干只。
2、小脸盆若干只，盆内调好颜料，一盆一种颜色。
教学过程：1、启发提问，引起兴趣：(1)、教师启发提问：——“如果不用笔，你能怎样在板上画出一幅美丽的画？”(2)、幼儿讨论交流。
(3)、激发游戏兴趣：——“今天我们做小猴投彩球的游戏，用纸团蘸上颜色投到板上看看会不会变成一幅美丽的图案？”2、提供材料，自由探索：(1)、“小猴”玩纸球：幼儿每人拿一只纸球，分散自由的地玩球(抛接，投掷)。
大班健康教案《过河》
大班健康教案《过河》教案标题：《过河》健康教育活动教学目标：1. 了解健康的定义，明确健康的重要性；2. 培养孩子良好的卫生习惯，培养孩子自理能力；3. 培养孩子团队合作意识，增强团队意识。
教学准备：1. PPT课件及投影仪；2. 纸板书材料；3. 健康教育小手册；4. 模型人体以及健康食物模型；5. 沐浴、洁面、洗手等卫生用品。
教学内容及流程安排：第一节：引入健康教育主题（5分钟）1. 向学生介绍今天的主题：健康，引导学生讨论健康是什么，为什么健康对我们重要。
2. 使用PPT展示关于健康的图片，帮助学生理解健康的概念。
第二节：身体卫生知识的学习（20分钟）1. 使用模型人体进行示范，向学生介绍身体的重要器官和身体的卫生保健知识。
2. 配合图片，向学生展示正确洗手、刷牙、洗脸等卫生习惯的正确方法，并引导学生观察、讨论。
3. 分角色进行小组活动，让学生分角色进行角色扮演，模拟洗手、刷牙和洗脸等生活场景，互相学习交流。
第三节：讨论健康食物（15分钟）1. 展示模型健康食物，向学生介绍健康食物的定义和种类。
2. 分小组讨论，让学生列举一些健康食物的例子，并解释为什么这些食物对身体健康有益处。
3. 每个小组选出代表，向全班介绍他们的讨论结果。
第四节：小组游戏：过河（20分钟）1. 将教室分成两组，组织学生参与过河游戏。
2. 把地板铺设成“河流”，河流上散布着各种危险物品，例如尖锐物品、湿滑物品等。
3. 每组学生站在起点，根据手中的健康选择卡片，选择一种卫生器具作为自己的“船”。
4. 学生使用“船”从河的一端过到另一端，保持身体平衡的同时，尽量避免踩到危险物品。
5. 游戏结束后，回到教室，对游戏过程进行总结评价。
- 哪些学生顺利过河？他们是如何做到的？- 哪些学生遇到了困难？他们需要注意什么？第五节：总结与延伸（10分钟）1. 教师总结今天的学习内容，强调良好的卫生习惯和健康饮食对身体健康的重要性。
2. 鼓励学生将今天学到的知识应用到日常生活中，并与家人分享。
大班语言活动过河教案
大班语言活动过河教案教案：大班语言活动-过河一、教学背景分析：过河是一种常见的户外游戏，不仅可以锻炼幼儿的体能，还可以培养幼儿的合作意识和团队精神。
在教学中，通过语言活动，可以引导幼儿认识过河的方法和过河的道具，并鼓励他们在游戏中进行交流和合作。
二、教学目标：1.认识过河的方法和道具；2.培养幼儿的语言表达能力和合作意识；3.锻炼幼儿的团队合作能力。
三、教学重点：1.过河的方法和道具的认识；2.幼儿的语言表达能力的培养；四、教学准备：1.道具：教室中央放置一条扁担，两边放置几个小圆球表示石头，一张纸板放在扁担上表示船；2.卡片：上面写有过河的方法和道具，如“一人一推”、“两人一拉”等；3.教具：幼儿习惯日记本、钢笔等。
五、教学步骤：Step 1：导入（约5分钟）1.老师引导幼儿回忆他们在户外玩过的游戏，有哪些需要过河的情境。
2.介绍今天的主题是“过河”，并与幼儿一起观察教室中的道具。
Step 2：呈现（约10分钟）1.教师将卡片逐一翻过来，让幼儿看到并说出卡片上所写的方法和道具，如“一人一推”、“两人一拉”等。
2.教师让幼儿观察教室中的道具，带领他们发现扁担、圆球和纸板，引导他们提出使用这些道具的方法过河。
Step 3：交流（约15分钟）1.教师用口头描述过河的情境，要求幼儿展示过河的方法。
2.教师给幼儿一些情境卡片，让他们利用课前研究的过河方法和道具进行模拟游戏。
Step 4：合作（约20分钟）1.将幼儿分成小组，每个小组选择一个队长，队长负责组织队员过河。
2.教师给每个小组一个过河任务，要求他们选择合适的方法和道具过河。
3.教师观察和记录幼儿的合作情况，鼓励他们互相帮助和交流。
Step 5：总结（约10分钟）1.教师带领幼儿一起总结今天学习的内容，回顾过河的方法和道具。
2.教师鼓励幼儿表达自己在合作中的感受和收获，并将幼儿的语言表达记录在习惯日记本中。
六、教学延伸：1.在户外环境中进行实地过河活动，锻炼幼儿的实际操作能力。
幼儿园大班《过河》语言游戏活动教案
幼儿园大班《过河》语言游戏活动教案一、教学内容《过河》是一个幼儿园大班语言游戏活动，通过这个活动，让孩子们在游戏中提高语言表达能力和团队合作能力。
活动教材选自《幼儿园大班语言教育活动指导手册》第四章第五节。
二、教学目标1. 培养幼儿的语言表达能力，让幼儿能够清晰地表达自己的想法和感受。
2. 培养幼儿的团队合作能力，让幼儿学会与同伴共同完成任务。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，让幼儿在游戏中能够自由发挥。
三、教学难点与重点重点：让幼儿在游戏中能够清晰地表达自己的想法和感受。
难点：让幼儿学会与同伴共同完成任务，培养团队合作能力。
四、教具与学具准备教具：小河障碍物、小船、卡片学具：每个孩子一张卡片五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领孩子们做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让孩子们充分活跃起来。
2. 引入活动（5分钟）：向孩子们介绍《过河》游戏的基本规则和注意事项。
给每个孩子发一张卡片，卡片上有一道题目，题目可以是“谁能帮我找到一只小船？”或者“谁能帮我过河？”等。
3. 游戏活动（10分钟）：孩子们需要找到自己的合作伙伴，共同完成卡片上的题目。
在游戏中，孩子们需要使用语言表达自己的想法和需求，同时也要倾听合作伙伴的反馈和建议。
六、板书设计1. 《过河》游戏规则介绍2. 团队合作的重要性3. 语言表达的技巧七、作业设计作业题目：请孩子们回家后，与家人一起玩《过河》游戏，记录下游戏过程中的有趣瞬间和自己的感受。
答案：孩子们可以写下自己在游戏中的表现，比如是否能够清晰地表达自己的想法，是否能够与家人顺利地完成任务等。
同时，也可以写下家人的反馈和建议。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在课后，教师应反思本次活动的效果和孩子们的反应。
观察孩子们在游戏中的表现，是否能够达到预期的教学目标。
如果发现有孩子在这方面存在困难，可以考虑在下次活动中给予更多的指导和鼓励。
拓展延伸：可以邀请孩子们的家长来参加一次《过河》游戏活动，让家长也体验游戏的乐趣，同时观察孩子们在家长参与下的表现。
幼儿园大班语言游戏活动教案《过河》含反思
幼儿园大班语言游戏活动教案《过河》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《趣味故事》，详细内容为《过河》这一故事。
通过讲述小动物们如何通过聪明才智和团结合作过河的故事，引导幼儿感受语言游戏的乐趣，提高幼儿的语言表达和思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的关键词汇和句型。
2. 培养幼儿的语言表达和思维能力，提高幼儿的听说读写综合运用能力。
3. 培养幼儿团结合作、互相帮助的品质，增强幼儿的团队意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中寓意，培养幼儿的团队意识和合作能力。
2. 教学重点：通过故事教学，让幼儿掌握关键词汇和句型，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小动物手偶、河流图、卡片等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿扮演小动物，模仿故事中的角色，进行互动。
（2）教师扮演故事中的大象，引导幼儿讨论如何帮助小动物们过河。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的关键词汇和句型。
（2）结合挂图，让幼儿复述故事，巩固记忆。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示卡片，引导幼儿用故事中的句型进行描述。
（2）邀请幼儿上台演示，用所学句型进行角色扮演。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，用故事中的句型进行对话练习。
（2）教师巡回指导，纠正发音，提高幼儿的语言表达能力。
（2）对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿积极参与课堂活动。
六、板书设计1. 故事《过河》2. 关键词汇：聪明、团结、合作、过河3. 句型：我们要怎么样才能过河呢？七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用故事中的句型，编写一个关于帮助小动物过河的故事。
答案示例：小兔子想过河，但是它不会游泳。
小猴子说：“没关系，我们可以一起想办法。
”小猴子找来了一根长木头，小兔子顺利地过了河。
2. 作业要求：故事内容合理，语句通顺，使用所学句型。
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大班语言游戏活动教案《过河》设计意图：
《过河》讲述了一群小动物互助过河的童话故事，爱帮助人的小蛇用自己的身体在河上架起了一座小桥，让小动物按由轻到重的顺序过河，既渗透了按由轻到重顺序过河的智慧教育，也蕴涵着小蛇乐于助人和量力而行的品德教育因素。
同时，让幼儿在推测和验证中展开游戏教学，可以极大的调动孩子的学习热情，是一篇极具教育价值的文学作品。
因此，我设计了本次活动。
活动目标：
1.仔细观察图片，对画面信息进行描述，理解故事情节。
2.能根据画面大胆推测，说出自己的想法。
3.体验动物之间互助友爱的美好情感。
活动准备：
1.《过河》PPT
2.地上用即时贴布置出一条小河
活动过程：
一、游戏导入
师：今天我们来玩一个架小桥的游戏。
这是一条小河，谁能用身体在上面架起一座小桥呢？你看他把手和脚撑在小河的两边，把身体拱起来，胳膊和腿撑直了，像不像
一座小桥啊？好，我们都来架小桥吧。
让老师来试试小桥架的结不结实，注意了，老师要过小桥了;;;;看，有的小桥开始摇晃了，要坚持哦！（好，小朋友都会架小桥了，现在我们回到座位上休息一下）
二、观看课件，推测故事情节
1.出示图片（一）师：刚才小朋友玩了架小桥的游戏，今天，老师还给小朋友带来了一个关于架小桥的故事，我们一起来看一看吧。
小朋友看一看图片上有什么呢？这些小动物想干什么的呢？他们怎么会怎样过河呢？这几个小动物里谁会游泳呢？
2.出示图片（二）师：哦，小蛇会游泳，看，它在河面上架起了什么？哦，小蛇很聪明，它在河面上架起了一座小桥，那你会让谁先过河呢？那为什么呢？（根据幼儿的推测把动物过河的顺序显示在课件图片上）师小结：刚才小朋友把自己的想法说了出来，那小蛇是让小动物按什么顺序过河的呢？那我们一起来看一看。
三、观看课件，理解故事情节
1.出示图片（三）师：唉，小蛇让谁第一个过河呢？（小蚂蚁）小小的蚂蚁走在小蛇的身上，小蛇的表情怎么样？（依据情况引导小蛇的眼睛，鼻子怎么样？）师小结：小小的、轻轻的蚂蚁从小蛇身上过去，小蛇几乎感觉不到重量，小蛇眯起眼睛，感觉很轻松。
2.出示图片（四）师：第二个谁过河的呢？（蚯蚓）小蛇的表情有什么变化？小蛇的身体有什么变化？
师小结：蚯蚓过河，小蛇感觉到了有那么一点重量。
小蛇竖起眉毛，睁大了眼睛，感觉有一点点累。
3.出示图片（五）师：第三个是谁呢？（小老鼠）小蛇的表情有什么变化？小蛇的身体有什么变化？
师小结：老鼠过河，老鼠比蚯蚓重多了。
小蛇为了不让老鼠把自己压垮，用力把身子拱起来。
小蛇感觉累多了，头上都流汗了。
4.出示图片（六）师：那第四个呢？（小鸡）那你看小鸡走上小蛇的身上小蛇身体有什么变化呢？它的表情
怎么样？唉，老师觉得它好像在微微的笑呢？它为什么笑呢？(哦，小蛇虽然很累，但它帮助小动物过河觉得很自豪很快乐，所以它微微的笑了)师小结：小鸡走到小蛇身上时，小蛇已经力不从心了，它硬挺着。
好不容易支撑着，头上流下了很多汗，勉强让小鸡顺利地从自己身上过了河。
四、师幼展开讨论，明白由轻到重的过河的道理师：现在小动物都过河了，那我们来看看小动物的过河顺序和刚才小朋友想的顺序一样吗？不一样，哪个方法更好呢？（将前后两个顺序进行比较，讨论哪一种办法好）小结：老师也觉得小蛇的方法挺好的，按从轻到重的顺序过河这样小蛇就能保存体力坚持到最后，让所有的小动物都过河。
五、看课件，完整的欣赏故事师：在小蛇的帮助下，四只小动物都顺利的过了河，它们非常感谢小蛇。
那你们觉得这是一条怎样的小蛇呢？;;;;那我们小朋友在别人遇到困难的时候也要像小蛇一样乐于帮助别人，帮助别人也是一件很快乐的事情。
那这个故事还没有名字呢？我们来给它起个名字吧！
六、拓展师：噜噜噜、噜噜噜，谁来了？小猪来了，小猪噜噜也要过河呢，你觉得小蛇会让它从身上过去吗？
师小结：老师也觉得小蛇不能再帮助小猪过河了，因为它已经很累了，如果让小猪从身上过去万一坚持不住，小猪就会掉到河里发生危险。
当别人需要帮助的时候，我们要根据自己的能力去做，千万不要逞能，不然会害了别人也害了自己。
那小猪怎么办呢，那我们回去帮它想个好办法吧！
附故事：
过河一群小动物来到小河边，它们是小蛇、小老鼠、小鸡、蚯蚓和蚂蚁。
它们要过河，但是它们中间只有小蛇会游泳，其他的动物都不会游泳。
怎么办呢?
好心的小蛇想了个办法，它把自己长长的身子搭在小河的两岸，做成了一座独木桥，好让伙伴们从它身上过河。
首先是身躯微小的蚂蚁从它身上过河。
小蛇简直感觉不到小蚂蚁的重量。
接着是蚯蚓过河。
这一次，小蛇感觉到了
有那么一点重量。
再接着是老鼠过河，老鼠比蚯蚓重多了。
小蛇为了不让老鼠把自己压垮，用力把身子拱起来。
当小鸡走上小蛇身上时，小蛇已经力不从心了，它硬挺着，好不容易支撑着，让小鸡顺利地从自己身上过了河。
这时，忽然走过来一只小猪，这只小猪也想从小蛇身上过河。
小蛇已经很累了，它会让小猪从它身上过河吗？。