《声现象》 单元测试题 (自己教学精编)

声现象单元测试卷一、单项选择题1、有一种电子牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服。

正确的说法是：( )A．刷牙时，人听不到超声波，是因为超声波不能在空气中传播B．超声波的音调很低，所以人听不到C．超声波不是由物体振动产生的D．超声波能传递能量2、（2014•青岛）如图是“探究影响音调高低因素”的实验装置．下列说法不正确的是（）A．通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率B．多次实验中，保持钢尺振动的振幅相同，运用了控制变量法C．钢尺伸出桌面越长，音调越高D．钢尺振动越快、频率高，发出声音的音调高3、（2014•宜宾）如图为一枚古钱币，人们常用手指弹银元边缘并移动到耳边听其声音来鉴别银元的真假，这主要是根据声音的（）A[声速B．响度C．音色D．回音4、（2014•菏泽）关于声现象，下列说法正确的是（）A．声音在不同介质中的传播速度相同 B.在真空中也可以传播声音C.只要物体振动，我们便能听到声音D.一切发声物体都在振动5、（2014•广州）甲声音波形如图所示，把音调比甲高的乙声音输入同一设置的示波器，乙声音的波形是下列图中的哪一幅（）A．B．C．D．6．一种声波从水里传到空气中，它的传播速度将（）A．变大 B．不变 C．变小 D．不能确定7、“……驻足倾听，隐隐传来‘威风锣鼓’的节奏，渐渐地鼓声、锣声变得雄壮、喧腾起来，汇成一片欢乐的海洋……”对文中“隐隐传来”的理解，不正确的是：（）A．空气可以传声 B．锣鼓声响度很小 C．观察者离声源很远 D．锣鼓声传播速度很小8、将敲响的鼓面用手一按，声音马上消失，这是因为：（）A.声音传播的速度小了B. 所有传到人体中去了C.声音传播的速度变大了D. 鼓面停止了振动9、在2011年7月23日动车组事故救援中，采用了音频生命探测仪，它的多个探头接触废墟，收集废墟下幸存者的微弱呼救声、呼吸声、心跳声等，探测仪将音频信号放大，救援人员就可以发现幸存者。

下列说法错误．．的是：（）A.探测仪收集声音信号时利用了固体可传声B.幸存者发出的声音与外界噪声的音调、音色不同C.幸存者能听见探测仪发出的超声波D.白天噪声较大，探测仪更适合在安静的夜晚使用10．一场大雪过后人们感到外面万籁俱寂，究其原因你认为正确的是（）A.可能是大雪过后行驶的车辆减少，噪声减少B.可能是大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用C.可能是大雪过后大地银装素裹，噪声被反射D.可能是大雪过后气温较低，噪声传播速度变慢11、下列关于声音的说法中不正确．．．的是：（）A.“响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大B.“震耳欲聋”说明声音的音调高C.“隔墙有耳”，说明固体能传声D.“闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说话者12．与人耳能听到的声音相比，次声波具有较小的（ ）A ．传播速度B ．传播能量C ．振动幅度D ．振动频率13、如图5所示，下面是控制噪声的几种措施，其中属于防止噪声产生的是：14、为了探究声音的响度与振幅的关系，小林设计了几个实验（如图6）。

你认为能够实现这个探究目的的是：（ ）15、在日常生活中，常用“高声大叫”、“低声细语”来形容人说话的声音，这里的“高”、“低”是指声音的：（ ） A.音调 B.响度 C.音色 D.音调和晌度16．如图，小明将一端系有乒乓球的细绳栓在横杆上，当鼓槌敲击鼓面时的力度越大时，乒乓球跳动高度越高，该实验中使用的乒乓球目的是：（ ）A ．研究乒乓球的发声是由于乒乓球的跳动产生的B ．研究乒乓球发声的响度与其与其跳动高度的关系C ．研究乒乓球的跳动高度与敲击鼓面力度大小关系D ．显示鼓面振动幅度17．如图，小华将一只正在发声的音叉触及面颊有震感．这个实验是用来探究（ ）A ．声音产生的原因B ．决定音调的因素C ．声音能否在空气中传播D ．声音传播是否需要时间18．跟回声现象无关的是（ ）A ．教室里说话声比在操场上响亮B ．船只利用声测定距冰山的距离C ．雷雨时，人们总是先看到闪电后听到雷声D ．医学上利用超声波检测病情19．在雷雨来临时，电光一闪即逝，而雷声却隆隆不断，这是由于（ ）A ．雷一个个打个不停B ．双耳效应C ．雷声经地面、山峦、云层多次反射D ．光速比声速大20.（2014达州）下列有关声现象说法正确的是（ ）A 、中考考场附近禁止鸣笛，是在声源处控制噪声的B 、“声纹门锁”是据声音的响度来识别的C 、声音的传播速度是340m/sD 、我们可以利用超声波来测量地球与月球之间的距离21．研究表明，不带花蜜的蜜蜂飞行时翅膀每秒振动440次，带花蜜的蜜蜂飞行时翅膀每秒振动300次，养蜂人可通过听觉知道蜜蜂采蜜的情况。

那么，不带花蜜的蜜蜂发出的“嗡嗡”声（ ）A ．音调要高B ．音调要低C ．响度要大D ．响度要小22.下面关于声现象的一些叙述，其中正确的是（ ）A.只要物体在振动，我们就一定能够听到声音B.用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发生的音调会不同C.雷声是由于空气振动发声的A B 图5 C D 用大小不同的力敲打鼓面，观察纸屑跳动的情况 图6D.狗趴在地上睡觉，耳朵贴着地面，很容易发觉人走动，是因为狗的耳朵特别灵敏23.蝴蝶飞行时不停地扇动翅膀，每分钟可振动100次，但我们听不到蝴蝶飞行的声音，是因为（）A．距离蝴蝶比较远 B.翅膀振动发出的声波响度不够大C．翅膀振动不产生声波 D．翅膀振动的频率比较小24.能说明“液体可以传播声音”的事例是（）A．我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声 B.我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声C．将要上钩的与被岸边的说话声吓跑 D.人在小溪边听到“哗哗”的流水声25.正在拉二胡的一位同学不断用手指去控制琴弦，这样做的目的是（）A.使二胡发出不同的音调 B．为了获得更好的音色C.为了获得更大的响度D．阻止琴弦振动发声二、填空题1、我们生活在声音的海洋里，鸟语、流水潺潺、琴声悠悠。

这些声音是由于物体的____ ____而产生的。

我们能够分辨出鸟语和琴声是根据声音的____ ____不同（填“音调”、“音色”或“响度”）。

蚊子和牛叫声的区别是：牛叫声音的音调比蚊子，而响度比蚊子。

2、在图所示的实验中，李明发现硬纸片在木梳上划得快时音调高，划得慢时音调低。

这表明：。

3、人在野外说话，为了使声音传得更远一些，通常将手或者一本书合成喇叭状围在嘴边，其目的是_____________________。

4、蝴蝶的翅膀每秒钟振动五、六次，它所发出的生硬低于20 Hz,为_ _波，而海豚能能发出振动频率高于20 000 Hz的声音，为_ _波。

上述两种频率的声音，人耳_ _听见(“都能”或“都不能”)。

5、（2014山东济宁）小梦在探究声音高低与物体振动快慢的关系时，将钢尺的一端伸出桌面，用手拨动使其上下振动发出声音，如图10所示。

改变钢尺伸出桌面的，保证前后两次钢尺的相同，观察振动快慢的变化，同时倾听声音的高低的变化。

此实验中，钢尺伸出桌面越短，振动越，音调越。

6、（2014•东营）声音在生活中有许多应用，2014年5月30日，在云南省盈江县发生6.1级地震，有些动物比人提前感觉到，是因为地震时伴有声波产生；用超声波能粉碎人体内的“结石”说明声波具有；医生用的“B超”检测胎儿发育情况，说明声波能。

7、音乐会上,男低音放声高歌,女高音轻声伴唱,这时音调高的是，响度大的是 .8、（2014•广安）我市为迎接邓小平同志诞辰100周年做了大量的工作，控制噪声污染就是其中一项，我们用为单位来表示噪声的强弱等级．当人们感觉室外的噪声过大时，习惯于关闭门窗，从声学角度讲，这是从减弱噪声．禁鸣标志是在处控制噪声。

9、（2014•安徽）各种管乐器在演奏时，乐音是管中的振动产生的．在进行管乐器的演奏过程中，当用手指堵在管上不同位置的孔时，就改变了所产生乐音的。

10、某学习小组为了研究音调的高低与发声体的振动频率是否有关的实验，用图所示的四支相同的试管内装有不同深度的水．（1）用嘴贴着管口吹气，则发出的声音的音调由低到高的顺序是：___________．这过程发声体是；（选填：空气、水、试管）（2）用棒敲击试管，则发出的声音音调由低到高的顺序是：___ ____．这过程发声体是；（选填：空气、水、试管）11.科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过4s接收到回波信号，海洋中该处的深度是 __m（声音在海水中的传播速度是1500m/s）；这种方法不能用来探测月球与地球之间的距离，其原因是_ _。

12.蛇经常将头帖子地面上，对外界声音的刺激非常灵敏，但蛇没有耳朵，它利用_ _方式来“倾听”敌人的声音。

三、实验题1．噪声会造成环境污染．李明想制作一个防噪声的耳罩，他通过比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能来选择一种隔音性能好的材料作耳罩的填充物．⑴实验材料除了待检测的材料外，还有：音叉、机械闹钟、鞋盒，适合作声源的是_________。

⑵将声源放入鞋盒，四周塞满待测材料．有以下A、B两种实验方案，你认为最佳的是______。

A.让人站在距鞋盒一定的距离处，比较所听到的声音的响度．B.让人一边听声音，一边向后退，直到听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离．⑶实验得到的结果如下表所示，则待测材料中隔音性能由强到弱的顺序是材料衣服锡箔纸泡沫塑料距离/m 10.2 12.4 8.62．(2014-2015大丰月考)在探究声音的产生于传播时，小明和小华一起做了下面的实验：（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到_______________________，它说明了声音是由____________产生的。

此探究中悬挂着的乒乓球的作用是_____________________________。

（2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：____________________。

（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。

该实验能说明________可以传声。

在月球上______（选填“能”或不能）看到塑料球弹起。

（4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，所听到的声音将会逐渐_______。

并由此推理可知_______________________。

三、简答题1．如图，向暖水瓶中灌开水时,有经验的人通过声音就知道水是否快满了，请你想一想这是为什么? 2．请你想象一下，如果“声音的速度变为0.1 m/s”，我们的世界会有什么变化?请写出三个有关的合理场景.四、计算题1、在一根长为884m的铁管一端重重敲击一下，在铁管另一端的人能听到两次声音，声音传播的时间间隔为2．4s。