漫画欣赏
合集下载
人教版四年级美术：《漫画欣赏》课件
1925年5月，丰子恺在郑振铎主编的 《文学周报》上发表画作，编者冠以 ‘子恺漫画’的题头，从此开始，‘漫 画’一词在中国风行，经久而不衰，成 为大众喜闻乐见的一个画种。
中国早期的漫画：
外国早期的漫画：
20 30
1874 1914
由 英 国年 变， 为一 美次 国大 。战
结 束 ， 世 界 的 债 券 人
漫画的幽默之处 ：
幽默技法，也就是说最引人发笑的地方 。
漫画题材的来源 ：
联系自己的生活认真思考，是从生活 中取材？还是想象取材？
漫画的画题 ：
有的画题是作品本身的点睛之笔，它 往往能起到幽默的特殊效果 。
仔细观察下面的肖像漫画，请你 说说它是从哪些方面进行了夸张？
对人物的五官、脸形、 发型的夸张，把小的画得更 小，把大的画得更大。
有古
一人
个云
在：
路“
上读
。万
”卷
从书
古，
至行
今万
，里
学路
习。
和”
旅今
行人
都说
是：
相“
辅要
相么
You made my day!
成读 的书
两，
件要
事么
。旅
。行
，
身
体
和
灵
魂
总
要
我们，还在路上……
把人物 幽默、愤怒 的表情更加 地夸大了。
以最简单的 线条勾勒。
请你选择课本中你最喜 欢的一幅漫画进行临摹，学 习漫画的特点和画家们的技 法。
父 亲 的 帮 忙
国吃 喝不 彩下
》》
《 意 外 收 获 》 《哇！护树的！》 《--你只管做你的功课！》
高考漫画赏析
看图作文：
一本厚厚的书，一个人正在打开它 的第一章，花儿开放，绿枝摇曳， 上面写着“青春”二字。
写作点拨 1.迈出正确的人生起步，收获人生的黄 金。迈出错误的人生起步，饱尝人生的酸楚。 2. 要读好人生的第一章，珍惜人生的青 春，努力学习，不断拼搏，切勿荒废。 3. “合抱之木，生于毫末；九层之台， 起于垒土；千里之行，始于足下。”走好人 生的第一步，可以改变人的一生；一生很长， 必须有最开始的一步。
【方法解说】 这幅漫画笔墨简括，形象突出，发人深 思。画中的人全身缠裹着，腰间捆着带子， 只露着一张脸，从他的神态上看，显得很满 足的样子。仅从这些出发，我们不太容易看 出漫画的寓意。然而，标题“永不走路，永 不摔跤”，点出了这人的病态心理，因为惧 怕摔跤，便甘愿“永不走路”，这是十足的 逃避主义。联系现实人生，可拓展为因惧怕 失败和磨难，就“因噎废食”，不敢去进取 和斗争。现实生活中，这样的人与事还少吗 ？所以说，从漫画标题入手，是我们把握漫 画寓意的一个捷径。
正如
‖
父母对孩子的溺爱。作者 告诉我们：不要溺爱孩子， 不要把“爱”变“碍”
正面立意：
给孩子自由的成长空间
表意
对象：四个人，一龙舟、旗帜、鱼。 细节：最后一个人手里拿的不是浆而是网兜
力划船，第四人却借机捞鱼。
；
船头插着一面“团结奋进”的旗帜。
关系：一个团队正尽心龙舟竞赛，前三人齐心协
寓意
批判 生活中假公济私的现象
表意
找对象：四只小，一口井。
三只健全的小狗戴着望远镜只顾眺望远方，第 抓细节：四只盲狗却低头不断用拐杖触地
理关系： 三只健全的小狗在前面带路，结果全掉进了
井里，一只盲狗跟在后面，反而安然无恙。
寓意
第20课 《漫画欣赏》第二课时
本课在教材中 的地位、作用
本课收集了中外优秀的漫画作品十余幅，学生通过欣赏这些作 品，初步了解漫画的艺术特点及表现手法，并对其中一些知名 漫画家有一定的了解，通过漫画欣赏培养学生的形象思维能 力，创新精神和欣赏评述能力。通过对漫画作品深入含义的挖 掘，培养学生观察生活,识别生活中的真善美与假恶丑现象的 能力，增强其是非观念。
这幅漫画的人物造型很奇特（《上 下左右》王益生）。通过添加的方法将 它画成了四条手臂，手臂上写的是责任， 指向了上下左右。你能明白画家想表达 什么意思吗？
生答：
教师补充： 孙绍波先生的《全力以赴》。同样 运用了添加的方法，将人物画成了许多 的手臂，这幅画表现的是什么呢？ 学生答： 教师补充：
漫画表现的内容如果是正面的，值
个性化 调整
及练习 PPT
等设计意
图）
（学科 思政）预 学导入
复习上节课所学知识 中国漫画先驱？ 漫画的形式及特点？
漫画的魅力在于用简单的线条揭示 深刻的道理，这样的漫画带给我们的快 乐或思考的同时，也让我们用另一种全 新的视角去审视生活中的人与事。
如：丰子恺的这幅《上行下效》，用 简练的线条描绘了中秋之夜一家人散步 的情景，爸爸妈妈搀扶着长辈，小孩儿 也掺扶着大人。你们有没有注意到大人 互助探 并没有画出五官，我们在画的过程中可 学生思考、 究分层 以把图像概括省略，甚至有的时候可以 回答 提高（师 简练到不能再减少一笔的程度，但是这 生互动， 样的作品却又很耐人寻味。简洁的线条 体现教 描绘出温馨的日常生活画面，表现出了 师导学、 画家对生活的热爱，体现出了尊老的中 小组合 华传统美德在我们小孩子身上的传承。 作、学生 这样的漫画具有教育功能。丰子恺作为 主学等） 中国漫画事业的先驱，每一幅作品都充 学生初步欣赏 满了生活的智慧与幽默，把人与人之间 评述 朴实纯真的情感表现的淋漓尽致。
第20课漫画欣赏(课件)-美术四年级上册-人教版
19
钓鱼 现代 莫迪洛（阿根廷）
20
老板 现代 塞 伏 克 特 ·亚 拉 斯 （土耳其）
21
鲁智深 现代 方成 22
漫画插图 现代 几米
23
三毛爱科学（连环漫 画） 现代 张乐平
24
上下左右 现代
王益生
25
水乡即景 现代
王者琦
26
头发 现代 KANG（韩国）
27
无题 现代 阿达
28
漫画按照篇幅分类可分为：单幅漫画、四格漫画、短篇 漫画、短期集中连载漫画、长篇连载漫画。
在我国20世纪20年代最具有代表性的两位漫画家是丰子 恺和黄文农。丰子恺的代表作有《子恺漫画集》《缘缘堂随笔》 等文农代表作有《文农讽刺画集》等。
外国的漫画，最初兴盛于意大利，18世纪末19世纪初西 班牙画家戈雅也有大量的漫画作品问世。19世纪初最杰出的 漫画家首推法国画家杜米埃，20世纪外国画家则更多，现代 德国画家布劳恩及其作品《父与子》便是大家最熟悉和喜爱的 漫画家和漫画作品。
17
小结： 赏析漫画作品
1、了解作者，看清楚作品名称。 2、画面中有些什么内容？ 3、应用了哪些表现方法？ 4、结合名称与内容，推理作者的寓意。
18
练习：
针对自己收集的漫画，以小组合作的形式，看一看、想一想、说一说、议一 议，从画面的作者，画面内容，表现形式，以及深层次的启示等方面，完成作业 评价表。
5
丰子恺（1898年1月9日—1975年9月15日）光 绪二十四年生，浙江嘉兴市桐乡市石门镇人。原名 丰润，又名仁、仍，号子凯，后改为子恺，笔名TK， 以中西融合画法创作漫画以及散文而著名。丰子恺 是中国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育 家、漫画家、书法家家 好 ！
钓鱼 现代 莫迪洛（阿根廷）
20
老板 现代 塞 伏 克 特 ·亚 拉 斯 （土耳其）
21
鲁智深 现代 方成 22
漫画插图 现代 几米
23
三毛爱科学（连环漫 画） 现代 张乐平
24
上下左右 现代
王益生
25
水乡即景 现代
王者琦
26
头发 现代 KANG（韩国）
27
无题 现代 阿达
28
漫画按照篇幅分类可分为：单幅漫画、四格漫画、短篇 漫画、短期集中连载漫画、长篇连载漫画。
在我国20世纪20年代最具有代表性的两位漫画家是丰子 恺和黄文农。丰子恺的代表作有《子恺漫画集》《缘缘堂随笔》 等文农代表作有《文农讽刺画集》等。
外国的漫画，最初兴盛于意大利，18世纪末19世纪初西 班牙画家戈雅也有大量的漫画作品问世。19世纪初最杰出的 漫画家首推法国画家杜米埃，20世纪外国画家则更多，现代 德国画家布劳恩及其作品《父与子》便是大家最熟悉和喜爱的 漫画家和漫画作品。
17
小结： 赏析漫画作品
1、了解作者，看清楚作品名称。 2、画面中有些什么内容？ 3、应用了哪些表现方法？ 4、结合名称与内容，推理作者的寓意。
18
练习：
针对自己收集的漫画，以小组合作的形式，看一看、想一想、说一说、议一 议，从画面的作者，画面内容，表现形式，以及深层次的启示等方面，完成作业 评价表。
5
丰子恺（1898年1月9日—1975年9月15日）光 绪二十四年生，浙江嘉兴市桐乡市石门镇人。原名 丰润，又名仁、仍，号子凯，后改为子恺，笔名TK， 以中西融合画法创作漫画以及散文而著名。丰子恺 是中国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育 家、漫画家、书法家家 好 ！
美术四年级上册第20课 漫画欣赏(共19张PPT)
漫画的发展：传统漫画
三毛流浪记
解放战争时期的漫画作为一 种艺术武器，发挥出强大的 战斗威力，紧密地配合了人 民解放战争的传达进程。
传统漫画
连环漫画
现代漫画
现ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ漫画又称新漫画、卡通漫画。主要是受了日本漫 画的影响，其实把日文“漫画”翻译为中文则是“连 环画”，并且它与当时已经出现在中国的连环画有很 大的相似之处。最大的区别在于，连环画需在每幅画 上配上简短的文字说明或叙述，且一般每页一图；而 现代漫画则没有这种脱离于图画而相对独立出来的说 明，图画与文字完全结合在一起，且每页不限一图。 它继承了传统漫画的诸多特点外，还拓展了它的取材 范围和表现手法，而画面则更加精致、更加趋向写实。
漫画发展至今天，已演变成了三种形态，即讽刺幽默的传统 漫画、叙事的多幅或连环卡通漫画、现代漫画。
漫画的发展：传统漫画
清末民初，漫画才作 为独立画种迅速发展起来， 当时称作讽刺画、寓意画、时画、谐画、笑画或 滑稽画。
漫画的发展：传统漫画
抗战时期，文化宣传战场上出品的各类 抗战漫画。图为张乐平的漫画《幻想中 的无敌空军》
现代漫画 写实风格
现代漫画 写意风格
现代漫画 抽象风格
中国动漫
中国动画学派以独特的风姿，引起 广泛的关注和赞誉。强调思想性， 重视以健康的内容引导观众，是中 国动画片突出的优良传统。而坚持 民族绘画传统，则是中国动画片显 著的艺术特点。
《大闹天宫-中国动画经 典》是上海美术电影制 片厂于1961-1964年制 作的一部彩色动画长片。 该片作为中国动画片的 经典影响了几代人，是 中国动画史上的丰碑。
《中国唱诗班》为上海嘉定区委宣传部投资出品的系列 原创公益动画片。是一部很有特色，中国风韵味十足的 适合沉淀下来静静观看的作品。
人教版小学四年级美术上册《漫画欣赏》课件
人教版小学四年级美术上册《漫画欣赏》课件一、教学内容本课选自人教版小学四年级美术上册，主要围绕《漫画欣赏》这一主题展开。
教学内容包括教材第三章第三节《漫画的魅力》，详细内容为漫画的特点、分类和欣赏方法。
二、教学目标1. 让学生了解漫画的定义、特点和分类，提高学生对漫画艺术的兴趣。
2. 培养学生学会从不同角度欣赏和分析漫画，提高审美能力。
3. 引导学生通过漫画欣赏，激发创作灵感，尝试创作简单的漫画作品。
三、教学难点与重点重点：漫画的特点、分类和欣赏方法。
难点：如何引导学生从不同角度欣赏和分析漫画，激发创作灵感。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、漫画书籍、画纸、画笔等。
学具：画纸、画笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：展示一组有趣的漫画作品，引导学生关注漫画的魅力，提出问题：“你们知道这些有趣的画是什么吗？它们有什么特点？”2. 讲解：介绍漫画的定义、特点和分类，引导学生了解漫画艺术。
3. 欣赏：展示不同类型的漫画作品，让学生从画面、故事、创意等方面进行欣赏和分析。
4. 互动：邀请学生分享自己喜欢的漫画作品，并说明原因。
5. 实践：指导学生运用所学知识，尝试创作简单的漫画作品。
6. 展示：学生展示自己的漫画作品，大家共同欣赏、评价、交流。
六、板书设计1. 《漫画欣赏》2. 内容：（1）漫画的定义（2）漫画的特点（3）漫画的分类（4）漫画欣赏方法七、作业设计1. 作业题目：请学生选择自己喜欢的漫画作品，运用所学知识进行欣赏和分析，并写一篇简短的欣赏文章。
2. 答案示例：作品名称：《X》漫画类型：X欣赏分析：（1）画面表现手法：X（2）故事情节：X（3）创意亮点：X八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过引导学生欣赏和分析漫画，提高了学生的审美能力和创作灵感。
但在实践环节，部分学生对创作漫画还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课下收集自己喜欢的漫画作品，进行欣赏和分析，下节课与同学分享。
小学美术《漫画欣赏》ppt课件
情节推进
运用悬念、转折等手法，使故事情 节跌宕起伏，保持读者的阅读兴趣 。同时，要注意情节的逻辑性和连 贯性。
12
角色造型设计及性格特点塑造
角色造型
根据故事背景和角色性格，设计 独特且易于辨认的角色造型。可 以采用夸张、变形的艺术手法，
增强角色的视觉冲击力。
性格特点塑造
通过角色的动作、表情和语言， 展现其性格特点。使角色形象更 加鲜明，加深读者对角色的印象
与素描比较
素描以线条为主要表现手 段，而漫画则在线条的基 础上加入了更多的色彩和 构图元素。
6
02
经典漫画作品欣赏
2024/1/30
7
国内经典漫画作品介绍
《黑猫警长》
经典的中国动画漫画作品，以黑猫警 长为主角，讲述了他和他的队员们打 击犯罪、维护森林安全的故事。
《喜羊羊与灰太狼》
一部轻松幽默的动画漫画作品，通过 讲述一群小羊和一只灰太狼之间的故 事，展现了友情、勇气和智慧。
评价内容包括画面构图、色彩搭 配、创意表现等方面。
教师应针对每个小组的作品给予 具体的点评和指导，帮助学生发
现不足并改进。
25
总结本次课程收获，展望未来
01
通过本次课程的学习， 学生应掌握漫画的基本 知识和绘画技巧。
2024/1/30
02
在创作过程中，学生应 学会团队协作和沟通交 流的能力。
03
通过互评环节，学生应 学会欣赏他人的作品并 给出中肯的评价。
视角切换
灵活运用不同的视角来描绘场景和角色，如远景、近景、特写等。增 强画面的层次感和动态感，使读者更加身临其境地感受故事情境。
2024/1/30
14
04
当代优秀漫画作品推荐
运用悬念、转折等手法，使故事情 节跌宕起伏，保持读者的阅读兴趣 。同时，要注意情节的逻辑性和连 贯性。
12
角色造型设计及性格特点塑造
角色造型
根据故事背景和角色性格，设计 独特且易于辨认的角色造型。可 以采用夸张、变形的艺术手法，
增强角色的视觉冲击力。
性格特点塑造
通过角色的动作、表情和语言， 展现其性格特点。使角色形象更 加鲜明，加深读者对角色的印象
与素描比较
素描以线条为主要表现手 段，而漫画则在线条的基 础上加入了更多的色彩和 构图元素。
6
02
经典漫画作品欣赏
2024/1/30
7
国内经典漫画作品介绍
《黑猫警长》
经典的中国动画漫画作品，以黑猫警 长为主角，讲述了他和他的队员们打 击犯罪、维护森林安全的故事。
《喜羊羊与灰太狼》
一部轻松幽默的动画漫画作品，通过 讲述一群小羊和一只灰太狼之间的故 事，展现了友情、勇气和智慧。
评价内容包括画面构图、色彩搭 配、创意表现等方面。
教师应针对每个小组的作品给予 具体的点评和指导，帮助学生发
现不足并改进。
25
总结本次课程收获，展望未来
01
通过本次课程的学习， 学生应掌握漫画的基本 知识和绘画技巧。
2024/1/30
02
在创作过程中，学生应 学会团队协作和沟通交 流的能力。
03
通过互评环节，学生应 学会欣赏他人的作品并 给出中肯的评价。
视角切换
灵活运用不同的视角来描绘场景和角色，如远景、近景、特写等。增 强画面的层次感和动态感，使读者更加身临其境地感受故事情境。
2024/1/30
14
04
当代优秀漫画作品推荐
小学美术课《漫画欣赏》教案
2.在新课讲授环节，我发现学生们对漫画的基本概念和特点掌握得较快，但对创作步骤和技巧的理解还存在一定的困难。针对这一情况，我及时调整了教学方法，通过案例分析、重点难点解析以及课堂实践等环节，让学生们在动手操作中逐渐掌握漫画创作的方法。
3.学生在实践活动中的表现让我感到惊喜。分组讨论和实验操作环节，学生们积极参与，充分发挥了自己的想象力和创造力。但同时，我也注意到部分学生在创作过程中遇到了瓶颈，如人物表情和动态表现等。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生的需求，给予他们更多的指导和鼓励。
5.总结回顾环节，我强调了漫画在生活中的应用，希望学生们能够将所学知识运用到实际中。但从学生的反馈来看，他们对漫画在生活中的运用还不够自信。在今后的教学中，我将增加一些生活实例，让学生们更好地理解漫画与现实生活的联系。
举例：以教材中的漫画作品为例，分析其创作步骤和技巧运用。
（3）著名漫画家及其作品介绍：介绍国内外著名漫画家及其代表作品，提高学生对漫画艺术的认识，激发创作灵感。
举例：介绍著名漫画家丁聪、华君武、日本漫画家鸟山明等及其代表作品。
2.教学难点
（1）漫画创作中的人物表情与动态表现：如何运用线条、形状、比例等手法表现人物的表情和动态，是学生创作漫画的难点。
小学美术课《漫画欣赏》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材五年级下册第七单元《漫画欣赏》。教学内容主要包括：1.漫画的基本概念与特点；2.我国著名漫画家及其作品介绍；3.漫画创作的步骤与技巧；4.学生尝试创作漫画作品并进行展示。通过本节课的学习，使学生了解漫画的艺术特点，欣赏著名漫画家的作品，培养学生的观察能力、表现力和创新意识，激发学生对美术创作的兴趣。
（3）漫画作品的分析与评价：如何从专业角度分析、评价漫画作品，提高学生的审美能力和鉴赏水平。
3.学生在实践活动中的表现让我感到惊喜。分组讨论和实验操作环节，学生们积极参与，充分发挥了自己的想象力和创造力。但同时，我也注意到部分学生在创作过程中遇到了瓶颈，如人物表情和动态表现等。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生的需求，给予他们更多的指导和鼓励。
5.总结回顾环节，我强调了漫画在生活中的应用，希望学生们能够将所学知识运用到实际中。但从学生的反馈来看，他们对漫画在生活中的运用还不够自信。在今后的教学中，我将增加一些生活实例，让学生们更好地理解漫画与现实生活的联系。
举例：以教材中的漫画作品为例，分析其创作步骤和技巧运用。
（3）著名漫画家及其作品介绍：介绍国内外著名漫画家及其代表作品，提高学生对漫画艺术的认识，激发创作灵感。
举例：介绍著名漫画家丁聪、华君武、日本漫画家鸟山明等及其代表作品。
2.教学难点
（1）漫画创作中的人物表情与动态表现：如何运用线条、形状、比例等手法表现人物的表情和动态，是学生创作漫画的难点。
小学美术课《漫画欣赏》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材五年级下册第七单元《漫画欣赏》。教学内容主要包括：1.漫画的基本概念与特点；2.我国著名漫画家及其作品介绍；3.漫画创作的步骤与技巧；4.学生尝试创作漫画作品并进行展示。通过本节课的学习，使学生了解漫画的艺术特点，欣赏著名漫画家的作品，培养学生的观察能力、表现力和创新意识，激发学生对美术创作的兴趣。
（3）漫画作品的分析与评价：如何从专业角度分析、评价漫画作品，提高学生的审美能力和鉴赏水平。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
青山刚昌《名侦探柯南》
谈谈你喜欢的动漫作品
感谢聆
听
单击此处添加副标题
《铁臂阿童木》，是日本漫画 家手冢治虫创作的一部科幻漫 画作品，于1952年至1968年 于“光文社”的《少年》漫画 杂志连载。该作品讲述了未来 21世纪的少年机器人阿童木的 故事。其中1963版第一版电视 动画是日本第一部电视连续动 画，也是中国引进的第一部国 外动画。
去世后 被尊为“漫画之神”。
宫崎骏从未在影片中高 呼“反战”，却用每一 个率真诚实的人物形象、 每一个引人深思的情节， 来传递和平、环保、博 爱的信息，用每一朵花、 每一棵树，甚至每一朵 白云，来拷问否定历史 者的良知
《龙猫》
萤火虫的坟墓
影片讲述了在二战后期 的神户，因空袭而失去 母亲被亲戚家领养的哥 哥清太和4岁的妹妹节 子在临组的统治下，远 离人们，藏在一个洞穴 里生活，但因得不到大 人的援助而渐渐走向死 亡的故事
藤子.F.不二雄 《多 啦A梦》 漫画叙述 了一只来自22世纪的 猫型机器人——哆啦 A梦，受主人野比世 修的托付，回到20世 纪，借助从四维口袋 里拿出来的各种未来 道具，来帮助世修的 高祖父——小学生野 比大雄化解身边的种 种困难问题，以及生 活中和身边的小伙伴 们发生的轻松幽默搞 笑感人的故事。
著名漫画欣赏ຫໍສະໝຸດ 漫伍肆叁
贰
壹
画
种
幽
讽
歌
肖
校
类
默
刺
颂
像
园
漫
漫
漫
漫
漫
画
画
画
画
画
人物漫画
你认识以下名人吗？
歌颂漫画
漫画的发展
世界著名漫画作品欣赏
"现代漫画之父"之称托马斯·罗兰森 他被视为制图术和漫画天才。除了政治和社会讽刺题材，他还将每日发生的 事情以幽默的笔触描绘下来。被后人成为漫画之父。
丰子恺 是中国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家、作
家、书法家。创《美育》杂志。创办了中国教育史上第一所包括图画、音乐、 手工艺各科的艺术师范学校——上海专科师范学校
丰子恺的作品充满生活气息 创新型 中国水墨绘画的手法
宫崎骏 毕业于日本东京学习院大学政治经济部。
985年与高田勋、铃木敏夫共同创立吉卜力工作室。1986年执导《天空 之城》，该片获得第41回每日电影奖大藤信郎赏等6项大奖。1988年执 导《龙猫》，该片荣获第13回报知电影奖最佳导演奖等24项大奖。1997 年执导《幽灵公主》，该片荣获第21届日本电影学院奖最佳影片奖等27 项大奖 。2001年执导《千与千寻》，该片荣获第75届奥斯卡金像奖最 佳动画长片奖及第52届柏林电影节最高荣誉“金熊奖”等9项大奖