【部编版】七年级语文上册期末复习第5单元知识梳理
人之间发生了什么事情？（是在欣赏某个电视节目，是
在讨论某些事情，还是有什么突发情况……）要写出家 庭成员对此事的态度，餐桌的范围非常狭窄，要近距离 写出人物的外貌、动作、语言和神态等。通过这些描写 手段使人物形象更突出。
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思维建构
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范文示例 餐桌前的谈话 我埋着头，小心翼翼地吃着碗里的白米饭，两侧的爸 爸妈妈也沉默不语。我感到自己被一团严肃、紧张的无形 之雾笼罩着。在这种压抑的气氛中，我心里很难受，不敢
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⑥其一犬坐于前（名词作状语，像狗似的） ⑦苫蔽成丘（名词作状语，盖上） ⑧止增笑耳（动词作名词，笑料）
◆一词多义 其一犬坐于前（名词，前面） ①前 狼不敢前（动词，上前）
②止 一狼得骨止（停止）
止以攻其后也（动词，打算）
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③意
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写作提示
1.谈论“我”的学习。 地点是“餐桌前”，内容是“谈话”。参与的人有 谁？谈话的内容是什么？围绕“我”近期的学习情况， 要把具体人物的细节写清楚，要写出人物的外貌、语言、
动作和神态等。重点写出自己内心的感受，这样的主题
积极向上，会给读者留下深刻印象。
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2.谈论家庭琐事。 本文限制了地点、人物，但时间是什么时候？一家
顷刻 （qǐnɡ）
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易写错字 消耗 忧郁 预警 诅骂 叮嘱 怅然 衔接 闲暇 滑翔冤枉
栅栏 酸楚 斑斓 嗔怪 嘹亮 蓬松 余晖 糟糕 驯养怪诞
重点成语 ①妄下断语：胡乱地下一个判断。 ②默默无言：不声不响，闭口不言。 ③畏罪潜逃：犯罪后害怕被制裁而逃走。
④提心吊胆：形容十分担心或害怕。
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④敌
恐前后受其敌（动词，攻击） 盖以诱敌（名词，敌人，指屠户） 其一犬坐于前（介词，其中） 恐前后受其敌（代词，指两狼） 一狼洞其中（代词，指柴草堆）
⑤其
意将隧入以攻其后也（代词，指屠户）
场主积薪其中（代词，指麦场）
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又数刀毙之（代词，指狼）
而两狼之并驱如故（助词，用于主谓之间， ⑥之 取消句子的独立性，不译） 久之，目似瞑（语气助词，不译） 禽兽之变诈几何哉（结构助词，的） ⑦乃 屠乃奔倚其下（于是，就） 乃悟前狼假寐（才） 投以骨（用，拿）
正欲张口说话时，却被妈妈的一席话打断了，“你还说！你
在考试前两天不是还说不要做卷子，看看数学书就可以了 吗？”她突然爆出的这句话，无疑是给此时正生气的爸爸火 上浇油。“难道做卷子就能考好吗？题海战术未必有效啊！ 而且孩子搞这么累，考试反而考不好。”爸爸振振有词地说
鸣不平，还是因主人乱扔乱放而暗自委屈? 3.写记叙文：写自己书包的来历，写跟书包之间发 生的故事，第一个书包是谁送给你的？你和书包之间有 着怎样的故事？你对书包的期望是怎样的？等等。这些
都是写作的内容，要通过具体的事例和细节刻画出你对
书包的态度。
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思维建构
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二、我们每天都和家人一起吃饭，在餐桌前，大家 都在谈论些什么？也许是当天发生的事，也许是正在看的 电视节目……请以《餐桌前的谈话》为题，自定立意，写 一篇作文。不少于500字。
出声。因为我知道爸爸妈妈正为我的数学成绩而生气和难
一声清脆的玻璃杯和餐桌的碰撞声打破了这令人窒息 的沉寂。随后，便是爸爸粗犷的声音：“李惠雪，你自己
过【开篇写餐桌前的紧张气氛，开门见山，直接入题。】。
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来分析一下你的数学成绩吧。”我心中一惊，看来这次爸爸
是真的生气了。我不敢抬头，不敢直视爸爸那充满愤怒和无 奈的双眼。我的心里像是打翻了五味瓶一样，不断地扪心自 问为什么考得这么差，为什么不多考几分呢。【抓住爸爸的 语言和“我”的心理描写，刻画人物细腻，形象逼真。 】我
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虐待（nü è ） 匍匐 （púfú ）
缀行（zhuì ） 困窘（jiǒnɡ） 目似瞑（mínɡ）
怪诞不经 （dà n） 羞怯 （qiè ） ） 柠檬（ní ng mé ng） 神采奕奕（yì 苫蔽 （shà 眈眈相向（dān） n）
假寐（ｍè i） 意暇甚 （xiá ） 狡黠 （xiá ） 尻尾（kāo）
部编版七年级上语文期末复习
第五单元知识梳理
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易错字音 ） 污涩（sè 蜷伏 （quá n） ng) 惩戒 (ché 畏罪潜逃 （qiá n） 红绫（lí ng） 怅然 (chà ng) 妄下断语 (wà ng) 怂恿 (sǒng yǒng) ） 懒惰（duò 辩护 （bià n）
提心吊胆 （dià o） 嗔怪（chēn） 蹒跚（pán shān） 雏凫（chúfú 驯养 （xù ） n） （bǔ） ） 哺乳 禁锢 （gù 煞白（shà ）
⑧以
意将隧入以攻其后也（来）
盖以诱敌（用来）
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◆古今异义
①一狼径去（古义：离开;今义：从所在地到别的地方）
②盖以诱敌（古义：表示推测，大概，原来是;今义： 器物上部有遮蔽作用的东西） ③屠暴起（古义：突然;今义：凶狠） ④禽兽之变诈几何哉（古义：多少，意思是能有多少；
今义：几何学）
⑤止增笑耳（古义：罢了;今义：耳朵） ⑥弛担持刀（古义：解除，卸下;今义：放松）
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名句默写
蒲松龄的《狼》中，点明全文主旨的句子是
“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”。
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写作：如何突出中心
一、小活动。书包是我们每个人都必备的学习用品， 上学和放学的路上，它与我们形影不离。假如要以“书包” 为话题写一篇作文，想一想：可以有哪些确立中心的角度？ 写作提示
1.写说明文：运用说明方法将“我的书包”的特点进
行介绍、说明，可以写书包的功能、外观设计和内部构造 等，以及对书包未来的展望，写出各种高科技的产品。还
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可以写书包的发展演变历史，通过不同时期的书包介绍 让读者了解书包的发展。 2.写童话：以书包的口气，用第一人称的手法，化
身为书包，去听听书包的心声：是为主人的负担过重而
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⑤怪诞不经：离奇古怪，不合常理。诞，荒唐、离奇。 不经，不正常。
⑥大相径庭：形容彼此相差很远。
⑦迫不及待：急迫得不能再等待。 ⑧神采奕奕：形容精神饱满，容光焕发。 文言知识◆词类活用 ①一屠晚归（动词作名词，屠户）
②一狼洞其中（名词作动词，挖洞）
③恐前后受其敌（名词作动词，攻击） ④意将隧入以攻其后也（名词作状语，从通道） ⑤狼不敢前（方位名词作动词，上前）
部编版2019年秋七年级上册语文第五单元16课《猫》知识点
七上第五单元16.《猫》知识点觉得原因是什么?仅仅是因为“我”冤枉了它吗?（课后练习三）1.横向比较三只猫的差别论来历，第三只猫本是被人遗弃的，是“我家”出于怜悯拾来的。
而第一只猫是从隔壁要来的，第二只猫是特地从舅舅家要来的，相比之下，第三只猫来得更随意、甚至有些无奈。
论外形，第三只猫毛色花白。
并不好看，又很瘦、烧脱了好几块之后，样子更难看了。
第一只猫则白雪球似的可爱，第二只猫浑身黄色，也很可爱、相比之下，第三只猫从外貌就不讨人喜欢。
论性情，第三只猫不活泼、忧郁、懒惰，第一只很活泼，第二只猫更加活泼。
所以第三只猫并没有如前两只猫给家人带来许多欢乐。
论在家中的地位，第三只猫是若有若无的，大家不大喜欢，不大注意它，第一只猫、第二只猫则是全家的宠物。
2.原因探究：“我”对于第三只猫的死更感到难过的原因，是因为第三只猫的死，责任在“我”。
“我”主观臆断、认定鸟是它咬死的。
暴怒之下，用木棒打它、它受到苦却无法辩诉，最后死在邻家的屋脊上，“我”认为是“我”把它害死的，而且这个过失是无法补救的。
从这件事中，“我”意识到光凭个人的好恶，带着私人的偏见去对待第三只猫是多么的不公平，因而良心受到谴责，追悔莫及。
文章揭示了关爱动物、爱护弱小、反思人类自身弱点的主题，也体现了作者勇于自我反思的自省意识，以及知识分子悲天悯人的宽厚情怀。
（文章中心）归纳概括文章中心常用的基本方法和步骤：①阅读课文，把握全文的内容，用自己的话简要概括。
②抓住生动描写（心理描写）的句子，体会作者所要表达的思想感情。
③用一定的句式，完整地表达课文的中心。
基本格式：文章通过记叙（具体事件），反映（表达、赞扬、揭示、表现）了（作者的思想感情），体现了主题（人生哲理）。
9.第一只猫死后，“我”安慰三妹说“不要紧，我再向别处要一只来给你。
”第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。
”第三只猫死后，作者又写道：“自此，我家永不养猫。
”这三句话在文章结构上起什么作用？（课后练习二）【1】“不要紧，我再向别处要一只来给你。
七年级上册语文期末复习概述
七年级上册语文期末复习概述
本文档旨在为七年级上册语文期末复习提供一个概述。
以下是
复习的主要内容和要点：
一、课文复习
1. 复习课本中的各篇课文，包括课文的背景、情节、主要人物
等要素。
2. 理解课文中的重点词汇和短语，掌握其意思和用法。
3. 分析课文中的语法结构和句型，了解其构造和运用。
二、基础知识复习
1. 复习词语的词义、拼音、词性等基本知识。
2. 掌握汉字的基本笔画和结构，能正确书写常用汉字。
3. 熟悉词语的搭配和用法，能正确运用词语进行表达。
三、阅读理解
1. 练习阅读短文或文章后回答相关问题。
2. 分析短文或文章的结构和语言特点，理解作者的意图和观点。
3. 掌握阅读技巧，如略读、精读、推理等，提高阅读理解能力。
四、写作能力
1. 练习书写短文、作文等，提高写作表达能力。
2. 学习合理组织语言，使文章结构完整、逻辑清晰。
3. 注意语法和标点符号的正确运用，避免语言错误。
五、背诵和默写
1. 背诵课文中的重要句子或段落，加深对课文的理解。
2. 默写课文中的关键词汇和句子，巩固记忆和运用能力。
六、其他技巧
1. 注重语音语调的练习，提高口语表达能力。
2. 制定复习计划，合理安排时间，每天坚持进行复习。
3. 多做习题和模拟试卷，提高应试能力。
以上是七年级上册语文期末复习的概述，希望能对复习工作有所帮助。
祝您复习顺利，取得好成绩！。
部编人教版七年级上册语文文学常识知识点复习提纲
〖现代文〗
1.《春》
⑴朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者。
⑵代表作：诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》，散文代表作有《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等。
2.《济南的冬天》
⑴老舍，满族，原名舒庆春，字舍予。
⑵主要作品：小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等，
⑴毛泽东，伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家。
⑵白求恩，国际主义战士、加拿大共产党员、著名的医生。
⑶文体：议论文。
9．《猫》
⑴郑振铎，作家、翻译家、文学史家。著有短篇小说集《取火者的逮捕》以及《插图本中国文学史》《中国俗文学史》等。
10．《动物笑谈》
⑴康拉德·劳伦兹，奥地利动物行为学家、科普作家。
⑶吕不韦，战国末秦相。
⑷《穿井得一人》文学体裁：寓言。
⑸出自《吕氏春秋》的寓言：刻舟求剑、掩耳盗铃。
10．《杞人忧天》
⑴选自《列子·天瑞》
⑵《列子》的作者，旧题为列御寇著，也可能是晋代人的作品。列寇，战国道家人物。
⑶《列子》：内容多为民间故事、寓言和神话传说。
〖名著〗
1．《朝花夕拾》
⑴原名《旧事重提》，作者：鲁迅。
7．《再塑生命的人》
⑴海伦·凯勒，美国女作家、教育家、慈善家。
⑵选自《假如给我三天光明》。
⑶文中作者的家庭教师是安妮-莎莉文。
⑷主旨：莎莉文老师对我启迪世间真理、给我深切的爱。她是“再塑生命的人”，表达了作者对莎莉文老师无比的敬爱和感激之情。其代表作《假如给我三天光明》带给世人强烈的震撼。
8．《纪念白求恩》
⑷代表寓言：
《狼和小羊》就以绝妙的讽刺笔法，揭露了当时统治者的残暴和蛮横。书中更多的篇章表现的是劳动人民生活的经验与智慧。
部编版七年级上册语文总复习知识点整理
部编版七年级上册语文总复习知识点整理语文学习最注重的是知识积累，但学习也需要讲究高效率，下面是小编给大家带来的七年级上册语文总复习知识点整理，希望能够帮助到大家!部编版七年级上册语文总复习知识点整理第一单元语文知识：⑴朱自清《春》、老舍《济南的冬天》、刘湛秋《雨的四季》《古代诗歌四首(曹操《观沧海》、李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、王湾《次北固山下》、马致远《天净沙·秋思》)》一般性文学常识(出处、作者)：散文、近体诗、散曲的一些必要的文体知识;⑵修辞方法：比喻、比拟⑶词性：名词⑷表现手法：联想与想象⑸文章开头的结构作用[开篇点题，领起下文]、关键词句以及精彩语句的赏析与理解、人称的变换(《雨的四季》)⑹朗读的方法：重音与停连重点词语：【春】朗润赶趟儿吹面不寒杨柳风酝酿宛转黄晕一年之计在于春花枝招展嗡卖弄喉咙应和嘹亮烘托静默风筝抖擞健壮呼朋引伴(划线词语在教材中有书下注解)[书下注解中“重音、停连”这两个词语来自课后题题干]【济南的冬天】响晴镶单单安适着落慈善肌肤秀气宽敞贮蓄澄清空灵地毯【雨的四季】花苞静谧高邈莅临造访吝啬淅淅沥沥咄咄逼人蝉娇媚棱镜粗犷睫毛衣裳铃铛端庄屋檐凄冷化妆淅沥干湿草垛绿茵茵【古代诗歌四首】临碣石澹澹竦峙星汉幸甚至哉杨花子规龙标五溪夜郎客路潮平两岸阔海日生残夜江春入旧年归雁洛阳边昏鸦断肠天涯(重点在理解含义、掌握字形)需要背诵的篇目：春;观沧海、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄、次北固山下、天净沙·秋思(后四篇古诗词为课标规定的必背篇目)写作：⑴概念是生活中与人沟通、交流、分享信息的一种方式;是表达、交流的重要方式，也是每个人生存发展的基本能力。
⑵方法的指导：从身边的事写起，写自己做熟悉的事情写自己最想表达的情感与想法;要善于观察、积累，做生活中的有心人;养成细心观察、勤于思考的习惯;有趣、有意义、印象深刻。
⑶写作的作用：能训练人的思维。
⑷写作的要求：内容充实、文从字顺第二单元语文知识：⑴史铁生《秋天的怀念》、莫怀戚《散步》、《散文诗二首(泰戈尔《金色花》、冰心《荷叶·母亲》)》、刘义庆《〈世说新语〉二则(咏雪、陈太丘与友期)》一般性文学常识(出处、作者);散文诗、笔记体小说(或曰志人小说)的一些必要的文体知识;⑵词义和语境⑶古代常见的敬辞与谦辞文章语言的品味、关键语句的理解、景物描写及其作用、对称句子的作用、重点词语：【秋天的怀念】憔悴瘫痪暴怒沉寂侍弄捶打央求絮叨诀别淡雅高洁烂漫翻来覆去喜出望外【散步】信服分歧取决一霎两全粼粼各得其所【散文诗二首】匿笑花瑞菡萏敧斜蒂梗沐浴祷告姊妹亭亭徘徊遮蔽心绪流转荫蔽【〈世说新语〉二则】内集儿女文义俄而骤何所似差可拟未若因风期行日中舍去乃尊君在不相委而去家君引顾(实词、虚词的理解与用法)写作：⑴记事能力的培养方法与途径：反复学习、训练;写日记或周记的习惯⑵记事的要求：写清楚;起因、经过、结果;理清来龙去脉，按顺序有条理地写;⑶记事的目的：传达情感、分享经验;⑷如何记事：写亲身经历的、有真切感受的，说发自内心的话⑸模仿课文写法综合性学习：⑴如何交友?⑵展示自我(自我介绍)的方法⑶综合性学习的评价第三单元语文知识：⑴鲁迅《从百草园到三味书屋》、海伦·凯勒《再塑生命的人》、林海音《窃读记》、《论语十二章》一般性文学常识(出处、作者);散文诗、笔记体小说(或曰志人小说)的一些必要的文体知识;⑵词性：动词⑶词语的感情色彩⑷默读的方法与要求，过渡段的作用⑸出自《论语》的成语含义及用法重点词语：【从百草园到三味书屋】确凿长吟轻捷拥肿(臃肿) 攒敛人迹罕至无从消释宿儒人声鼎沸拗盔甲绅士窜觅跪云霄倘若鉴赏啄食和蔼恭敬质朴博学渊博倜傥淋漓【再塑生命的人】不求甚解混为一谈花团锦簇美不胜收捡感慨搓捻绽开争执惭愧悔恨激荡奥秘拼凑企盼截然不同疲倦不堪小心翼翼恍然大悟油然而生【窃读记】汗涔涔尴尬众目睽睽煞有介事贪婪饥肠辘辘惯技贪懒踉踉跄跄惨淡蹭抵达难堪俯视狼狈原谅枉然弹簧自卑畅销诅咒威风凛凛废寝忘食【《论语》十二章】子时习不亦说乎愠君子吾日三省为人谋忠信传十有五立惑天命耳顺从心所欲逾矩温故而知新罔殆回箪堪之者好乐饭疏食，饮水肱于如浮云焉善者川上逝者如斯夫，不舍昼夜三军夺匹夫笃志切问而近思仁(实词、虚词的理解与用法) 写作：如何写好一个人：首先要细心观察，抓住人物的特点;展开具体描写，要抓住人物区别于他人的独特之处;把人放在事件中来写(与人交往，个性化语言、动作行为和心理活动);名著导读：《〈朝花夕拾〉：消除与经典的隔膜》，了解《朝花夕拾》的内容与各篇特典，以及读经典的作用与意义。
部编版七年级上册语文期末复习：课内文言文阅读 知识梳理与练习题精编(word版,含答案)
部编版七年级上册语文期末复习：课内文言文阅读知识梳理与练习题精编(一)《论语》十二章知识梳理1．解释下列句中加点的词语。
(1)人不知而不愠．愠：生气，恼怒(2)吾日．三省吾身日：每天(3)为人谋而不忠．乎忠：竭尽自己的心力(4)与朋友交而不信．乎信：诚信(5)三十而立．立：立身，指能有所成就(6)四十而不惑．惑：迷惑，疑惑(7)不逾矩．．逾：越过矩：法度(8)学而不思则罔．罔：迷惑，意思是感到迷茫而无所适从(9)思而不学则殆．殆：疑惑(10)人不堪．其忧堪：能忍受(11)逝．者如斯．夫逝：往、离去斯：代词，这，指河水(12)匹夫不可夺．志也夺：改变(13)博学而笃志．．笃志：坚定志向。
笃，坚定(14)切．问而近思切：恳切(15)仁．在其中矣仁：仁德2．把下列句子翻译成现代汉语。
(1)人不知而不愠，不亦君子乎？人家不了解我，(我)并不因此恼怒，不也是有才德的人吗？(2)温故而知新，可以为师矣。
温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，可以凭借(这一点)做老师了。
(3)学而不思则罔，思而不学则殆。
只是读书却不认真思考，就会感到迷茫而无所适从；只空想却不读书，就会疑惑。
(4)逝者如斯夫，不舍昼夜。
逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。
(5)三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
一国军队，可以改变其主帅，平民百姓的志向却是不能改变的。
3．内容理解。
(1)做到孔子教导的“人不知而不愠”，对我们处理好人际关系有何益处？在处理人际关系时做到“人不知而不愠”的益处有：①不怨天尤人，能严格要求自己，约束和克制自己的言行，使之合乎道德规范；②宽容对待他人，能让人际关系更和谐融洽。
(2)中国古代曾有“半部《论语》治天下”的说法，今天我们阅读《论语》仍然获益匪浅。
请结合文中有关学习态度方面的语句，谈谈你获得的启示。
【示例】“择其善者而从之，其不善者而改之”提醒人们学习要有虚心好学的态度。
我们周围一定存在有道德、有学问的人，也一定存在有缺点、有错误的人。
部编版七年级初一语文上册文言文基础知识(实词、虚词、通假字、词类活用)汇总【期末复习必备】
部编版七年级初一语文上册文言文基础知识（实词、虚词、通假字、词类活用）汇总一、重点实词1．谢太傅寒雪日内集(把家里人聚集在一起)2．俄而雪骤(俄而，不久，一会儿；骤，急)3．公欣然曰(高兴的样子)4．白雪纷纷何所似(何，疑问代词，什么；似，像)5．撒盐空中差可拟(差，大体；拟，相比)6．陈太丘与友期行(约定)7．太丘舍去(丢下(他)而离开)8．门外戏(玩耍)9．相委而去(委，舍弃；去，离开)10．下车引之(拉，牵拉)11．元方入门不顾(回头看)12．学而时习之(按时)13．不亦说乎(同“悦”，愉快)14．人不知而不愠(生气，恼怒)15．吾日三省吾身(日，每天；省，自我检查、反省)16．与朋友交而不信乎(诚信)17．传不习乎(传授，指老师传授的知识)18．温故而知新(学过的知识)19．学而不思则罔(罔然无所得，即没有收获)20．思而不学则殆(疑惑)21．静以修身(个人的品德修养)22．俭以养德(培养品德)23．非宁静无以致远(宁静，这里指安静，集中精神，不分散精力；致远，达到远大目标)24．非学无以广才(增长才干)25．非志无以成学(达成，成就)26．淫慢则不能励精(放纵懈怠)27．意与日去(消失，逝去)28．险躁则不能治性(轻薄浮躁)29．多不接世(接触社会)30．将复何及(来得及)31．一狼径去(径直)32．屠暴起(突然)33．缀行甚远(连接、紧跟)34．屠自后断其股(大腿)35．苫蔽成丘(覆盖、遮盖)36．目似瞑(闭上眼睛)37．狼亦黠矣(狡猾)38．眈眈相向(注视的样子)39．一狼仍从(跟从)40．屠大窘(处境困迫，为难)41．顾野有麦场(看，视)42．积薪其中(柴草)43．又数刀毙之(杀死)44．一狼洞其中(洞穴，这里用作动词，指挖洞) 45．止露尻尾(屁股)46．乃悟前狼假寐(假装睡觉)47．止有剩骨(仅，只)48．两狼之并驱如故(并，一起；故，原来的) 49．恐前后受其敌(这里指攻击)50．弛担持刀(弛，解除，卸下；持，拿起) 51．有人忧天地崩坠(倒塌坠落)52．天果积气(果然、果真)53．只使坠(纵使，即使)54．充塞四虚(四方)55．及其家穿井(待，等到)56．国人道之(讲述)二、重点虚词三、通假字1．尊君在不(同“否”，读fǒu，相当于“吗”)2．不亦说乎(同“悦”，愉快)3．吾十有五而志于学(同“又”，用于整数和零数之间) 4．其人舍然大喜(同“释”，解除、消除)四、词类活用1．友人惭(意动用法，感到惭愧)2．学而时习之(名词作状语，按时)3．吾日三省吾身(名词作状语，每天)4．温故而知新(形容词用作名词，故，学过的知识；新，新的理解和体会)5．传不习乎(动词作名词，老师传授的知识)6．饭疏食(名词作动词，吃)7．好之者不如乐之者(名词的意动用法，以……为快乐)8．非学无以广才(形容词作动词，增长)9．狼不敢前(名词作动词，上前)10．恐前后受其敌(名词作动词，攻击)11．一狼洞其中(名词作动词，挖洞)12．意将隧入以攻其后也( 名词作状语，“从通道”的意思)13．其一犬坐于前(名词作状语，像狗似的)14．苫蔽成丘(名词作状语，盖上)15．一屠晚归(动词作名词，屠户)16．一屠晚归(名词作状语，傍晚)17．弛担持刀(形容词作动词，解除，卸下)五、一词多义13．吾日三省吾身古义：__多次__ 今义：__数词，三__14．非宁静无以致远古义：__精力集中__ 今义：__安静、不嘈杂__15．险躁则不能治性古义：__轻薄__ 今义：__危险、不安全__16．淫慢则不能励精古义：__懈怠__ 今义：__速度缓慢__17．少时古义：__稍微__ 今义：__数量小__18．禽兽之变诈几何哉古义：__多少__ 今义：__几何学的简称__19．止增笑耳古义：__古文言文出现在句尾时，通常解释为“罢了”__今义：__耳朵__20．屠自后断其股古义：__大腿__ 今义：__屁股__21．身亡所寄古义：__依附，依托__ 今义：__寄托__22．因往晓之古义：__告知，开导__ 今义：__知道__七、文言句式1．省略句。
最新人教部编版年七年级上册语文第5单元16《猫》第2课时精品课件
第2课时
统编版语文七年级（上）
01 学习目标 02 学情回顾 03 精读课文 04 课堂小结
05 跟踪检测 06 积累拓展 07 课后作业
学习目标
1.学习本文欲扬先抑的表现手法，体会作者的情感。 2.学习文章叙事手法、首尾呼应和借物抒情的写作方法。（重 难点） 3.体会作者对第三只猫之死的悔恨之情，思考其中蕴含的人生 哲理。
课堂小结
板书设计
第一只猫：活泼有趣，病亡→酸辛→想再养猫
平拒
猫
第二只猫：更活泼，更有趣，亡失→怅然、愤恨
等绝 对主
→久不养猫
待观
生臆
第三只猫：忧郁、懒惰，蒙冤而亡→自责、愧疚 命 断
→永不养猫
跟踪检测
下列说法有误的一项是 ( A ）
A.本文作者郑振铎，作家、翻译家、文学史家，作品有小说《猫》、散 文《海燕》等。 B.本文通过对三次养猫经历的叙述，抒发了“我”的不同情感，揭示了 “我"对第三只猫亡失的内疚、自责之情。 C.本文还揭示了这样一个道理：做事不能凭主观臆断，否则不但会冤枉 别人，也会给自己留下痛苦。 D.本文运用了借物抒情的手法，借写猫来表达作者的情感和感悟。
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我心里十分地难过，真的,我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤 枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、 我的虐待，都是针，刺我良心的针!
这句话运用了什么修辞手法？表达了作者什么感情？
比喻。对猫的暴怒、虐待，现在却成了刺“我”良心的针，生动 形象地表达了作者发现真相后的内疚和后悔。
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分析讨论
如何理解文中“我"的忏悔之情?
忏悔是出于良心的自责。而人们常常会犯这样的错误，因为不讨人喜欢，就常 怀厌恶之心，一旦有事，就给它定罪，结果铸成冤案。因为猫常常望着鸟笼， 就断定小鸟一定是被猫咬死的，这样的逻辑是荒谬的。“我”的武断，使黑白 颠倒！在“我”看来，“我”和猫在这件事中的区别在于“我”能说话，它却 不能;“我”处于强势，它处于弱势；“我"是施暴者，它是受虐者。一个弱小的 生命就这样在“我”的强势话语权的围攻下、在强势暴力的追杀下含冤死去。 其实，在现实生活中遭遇此种命运的又何止一只猫而已！中国知识分子的自省 意识和悲天悯人的宽厚情怀，使得作者会由一只猫的死引出如此深切的悔恨， 所以这份忏悔来的非常真诚而感人。
部编版七年级上册语文总复习知识点整理
部编版七年级上册语文总复习知识点整理语文学习最注重的是知识积累，但学习也需要讲究高效率，下面是小编给大家带来的七年级上册语文总复习知识点整理，希望能够帮助到大家!部编版七年级上册语文总复习知识点整理第一单元语文知识：⑴朱自清《春》、老舍《济南的冬天》、刘湛秋《雨的四季》《古代诗歌四首(曹操《观沧海》、李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、王湾《次北固山下》、马致远《天净沙重音、停连这两个词语来自课后题题干]【济南的冬天】响晴镶单单安适着落慈善肌肤秀气宽敞贮蓄澄清空灵地毯【雨的四季】花苞静谧高邈莅临造访吝啬淅淅沥沥咄咄逼人蝉娇媚棱镜粗犷睫毛衣裳铃铛端庄屋檐凄冷化妆淅沥干湿草垛绿茵茵【古代诗歌四首】临碣石澹澹竦峙星汉幸甚至哉杨花子规龙标五溪夜郎客路潮平两岸阔海日生残夜江春入旧年归雁洛阳边昏鸦断肠天涯(重点在理解含义、掌握字形)需要背诵的篇目：春;观沧海、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄、次北固山下、天净沙秋思(后四篇古诗词为课标规定的必背篇目)写作：⑴概念是生活中与人沟通、交流、分享信息的一种方式;是表达、交流的重要方式，也是每个人生存发展的基本能力。
⑵方法的指导：从身边的事写起，写自己做熟悉的事情写自己最想表达的情感与想法;要善于观察、积累，做生活中的有心人;养成细心观察、勤于思考的习惯;有趣、有意义、印象深刻。
⑶写作的作用：能训练人的思维。
⑷写作的要求：内容充实、文从字顺第二单元语文知识：⑴史铁生《秋天的怀念》、莫怀戚《散步》、《散文诗二首(泰戈尔《金色花》、冰心《荷叶母亲》)》、刘义庆《〈世说新语〉二则(咏雪、陈太丘与友期)》一般性文学常识(出处、作者);散文诗、笔记体小说(或曰志人小说)的一些必要的文体知识;⑵词义和语境⑶古代常见的敬辞与谦辞文章语言的品味、关键语句的理解、景物描写及其作用、对称句子的作用、重点词语：【秋天的怀念】憔悴瘫痪暴怒沉寂侍弄捶打央求絮叨诀别淡雅高洁烂漫翻来覆去喜出望外【散步】信服分歧取决一霎两全粼粼各得其所。
部编版语文七年级上册第五单元知识归纳
七年级上册语文第五单元知识归纳一.字词归纳1.重点字词惩．戒（chéng）倚．靠（yǐ）怅．然（chàng）预警．（jǐng）叮嘱．．（dīng zhǔ）污涩．．（wū sè）悲楚．（chǔ）小侣．（lǚ）红绫．（líng）畏罪潜．逃（qián）小凫．（fú）羞怯．（qiè）哺．乳（bǔ）温驯．（xùn）收敛．（ liǎn）写照．（zhào）俯．冲（fǔ）嗔怪（chēn）怪诞不经．（ jīng）大相径．庭（jìng）麝．香（shè）雏凫．．（jìn gù）鹳．（guàn）．．（pú fú）禁锢．．（chú fú）匍匐2.形近字梳理（1）晖（huī）余晖辉（huī）光辉（2）奕（yì）神采奕奕弈（yì）对弈（3）详（xiáng）安详祥（xiáng）慈祥小试牛刀：第五单元字音：逗．(dòu)弄不绝如缕．(lǚ) 倚．(yǐ)靠懒惰．．(sǒnɡ yǒnɡ)．．(lǎn duò) 怂恿安详．(xiáng) 怅．(chàng)然蜷．(quán)伏叮嘱．．(dīnɡ zhǔ) 惩．戒(chéng )虐．(nüè)待畏罪潜．逃(qián) 污涩．(sè) 红绫．(líng) 收敛．(liǎn)哺．(bǔ)乳匍匐．．(yì)．．(pú fú) 鹦鹉．．(yīng ) 嗔．(chēn)怪神采奕奕第五单元字形：dòu lè（逗乐） wàng xiǎng（妄想） xiāo hào（消耗） sǒng yǒng（怂恿）yōu yù（忧郁） lǎn duò（懒惰） quán fú（蜷伏） yuān wang（冤枉）fú róng（芙蓉） qǐ gài（乞丐）ān xiáng（安详） nüè dài（虐待）pú fú（匍匐） yuán wěi（原委） yīng wǔ（鹦鹉） jìn gù（禁锢）huá xiáng（滑翔） yú huī（余晖） shè xiāng （麝香） guàn（鹳）步履pán shān（蹒跚） shén cǎi yì yì（神采奕奕）4.重点词语释义（1）两字词语污涩：肮脏且不光滑。
部编版七年级上册语文第五单元学业质量评价(含解析)
第五单元学业质量评价(限时：120分钟满分：120分)一、语言文字积累与梳理(35 分)某班开展“生命之趣”主题学习活动，请你完成下列任务。
(15 分)【赏生命之趣】在大自然的舞台上，各种动物以其独特的魅力展现着生命的多样性。
首先，让我们谈谈树懒。
这种生活在树上的哺乳动物，大部分时间都懒duò 地挂在树上。
然而，正是这种懒散，才使它们能够在竞争激烈的自然界中安然无恙。
接着，我们来看看鹦鹉。
鹦鹉是一种聪明且好奇心极强的鸟类。
它们常常怂yǒng同伴尝试新鲜事物，无论是学习新的叫声，还是探索未知的环境。
当鹦鹉的同伴不愿意尝试时，它们甚至会采取一些小小的惩戒措施，比如用喙轻轻地啄击对方。
再来看看企鹅。
这种鸟类以其(1)_________(A. 丰满可爱 B. 婀娜多姿)的身姿和优雅的步伐而闻名。
企鹅夫妇在繁殖季节会筑起巢穴，共同孵化企鹅蛋，并轮流照顾雏鸟。
这个过程虽然枯zào 而辛苦，但企鹅们却乐在其中。
最后，我们来说说大象。
大象的一生一直保持着旺盛的生命力，即使到了(2)__________(A. 苟延残喘 B. 风烛残年)，它们依然能够行走自如，甚至还能继续帮助家族中的年轻成员。
这些有趣的动物，以其独特的生存策略和个性魅力，让我们对大自然充满了好奇和敬畏。
1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。
(5 分)懒duò( ) 怂yǒng( ) 枯zào( )惩( )戒喙( )2. 在横线上填写恰当的词语。
(只填序号)(2 分)【感生命之坚】我感动于牵牛花顽强的生命力，它被埋没在草丛里，还能从容地迎接阳光，从容地开花。
虽然它被拘在草丛中动弹不得，但拘得了一时，_________它必定会顽强地生长。
原来，这世上的阻碍对于顽强的生命是无可奈何的。
坚强勇敢的牵牛花，难道它会忧惧花朵被践踏、嫩茎被折断？只要生命在，只要有泥土，花朵便可在天地间尽情绽放。
3. 语段中加点的“拘”字的意思恰当的一项是( )(3 分)A. 逮捕B. 拘留C. 不变通D. 限制4. 语段中的画线句运用了_________和_________的修辞手法。