汉语拼音6 jqx
汉语拼音6 jqx 课件(共22张PPT)
bpmfdtn lgkhyw
汉语拼音6
第一课时
j 说说小ü哥哥带
我们看到了什么？
鸡戏蝴蝶 jjj
读法：舌面前部抬起,贴紧硬腭前端，然后再将舌 面稍稍离开，与硬腭形成一条狭缝，让气流从狭
缝里挤出来，声带不颤动。
小ü哥哥看到了 什么？谁来跟大 家说说，图画上 有什么？
q 气球拖线 qqq 左上半圆 qqq
儿歌 小ü见了j、q、x，摘下帽子笑嘻嘻。
小ü见了j、q、x，去掉两点还读ü。
j、q、x，真淘气，见了ü眼就擦去。
dā jī mù
搭积木
xià qí
下棋
qǐ jī xǐ
xì
考考你
1.填空：
左下半圆（ d ），左上半圆（ 右下半圆（ b ），右上半圆（
q ）； p ）。
2.判断对错。（对的打“√”，错的打“X”）
x
上格 中格
下格
写法： x 占中格。左斜右斜叉中间， 上下紧挨二三线。
汉语拼音6
第二课时
j-i→ji q-i→qi
x-i→xi
儿歌 jī jī jī jī jī jī 叽 叽 叽， 叽 叽 叽，
yī èr sān sì wǔ liù qī
一 二 三 四 五 六 七，
qī zhī xiǎo jī xī xī xī
qi jǐ x / x q c q
(√) (√ )
( x)
(√ )
七 只 小 鸡 嘻 嘻 嘻，
qī liù wǔ sì sān èr yī
七 六 五 四 三 二 一。
j-i-ɑ→jiɑ q-i-ɑ→qiɑ x-i-ɑ→xiɑ
小 ü 碰见 j、q、x， 脱帽行礼还念 ü。
一年级上册语文课件 汉语拼音6《j q x与ü的拼写规则》人教部编版共18张PPT
ju qu xu
j ü q ü x ü
分一分： jue、 que、xue中声母和韵母分开以
后，u头上加两点,还原成ü
jue que xue
j üe q üe x üe
分一分： jun、 qun、xun中声母和韵母分开以后，
u头上加两点,还原成ü
jun qun xun
j ün q ün x ün
分一分： juan、 quan、xuan中声母和介母分开
合一合：j和ü合在一起，
ü头上的两点要去掉
-
—
合一合：qx和ü合在一起，
ü头上的两点也要去掉
-
— —
合一合：
ü ü ü有礼貌，遇见jqx,合在一起脱礼帽。
j q x
ü
ju qu xu
合一合：jqx和üe合在一起， ü头上的两点也要去掉
j q x
üe
jue que xue来自合一合：jqx和ün合在一起， ü头上的两点也要去掉
小学一年级语文jqx与ü的拼写规则及练习题
jqx与ü的拼写规则
jqx与ü的拼写有两种规则
一、合一合：声母jqx与韵母ü合在一起，要把韵母ü 头上的两点去掉，变成ju、qu、xu 。
要在韵母u的头上加上两点还原成ü。
（注意：音节ju、qu、xu中的u还是要读成ü。）
二、分一分： ju、qu、xu中声母jqx和韵母u分开以后，
j q x
ün
jun qun xun
合一合：jqx和介母ü合在一起， ü头上的两点也要去掉
j q x
ü an
juan quan xuan
分一分：ju中j和u分开以后， u头上加两点,还原成ü
—
-
分一分：qu、xu中qx和u分开以后，
一年级上册语文课件-汉语拼音6jqx-人教部编版(共34页)
zài yì qǐ
在一起
xiǎo huánɡ jī
xiǎo hēi jī
小黄鸡，小黑鸡，
huān huān xǐ xǐ zài yì qǐ
欢欢喜喜在一起。
páo pɑo tǔ
zhuō zhuo chónɡ
刨刨土，捉捉虫，
qīnɡ cǎo dì shànɡ zuò yóu xì
青草地上做游戏。
棋
q í qí
•
5. 这是一篇托物言志的铭文，本文言 简义丰 、讲究 修辞。 文章骈 散结合 ，以骈 句为主 ，句式 整齐， 节奏分 明，音 韵和谐 。
•
6.了解和名著有关的作家作品及相关 的诗句 、名言 、成语 和歇后 语等， 能按要 求向他 人推介 某部文 学名著 。
•
7.能够根据所提供的有关文学名著的 相关语 言信息 推断作 品的作 者、作 品的名 称和人 物形象 ，分析 人物形 象的性 格和作 品的思 想内容 并进行 简要评 价。
•
10保尔身上的人格特征或完美的精神 操守： 自我献 身的精 神、坚 定不移 的信念 、顽强 坚韧的 意志
•
11把记叙、描写、抒情和议论有机地 融合为 一体， 充满诗 情画意 。如描 写百草 园的景 致，绘 声绘色 ，令人 神往。
•
12简·爱人生追求有两个基本旋律：富 有激情 、幻想 、反抗 和坚持 不懈的 精神； 对人间 自由幸 福的渴 望和对 更高精 神境界 的追求 。
j ǖ jū
弯曲
q ǖ qū
胡须
x ǖ xū
同样地，由声母为“j、q、x”组成的音节 中，不仅有两拼音节，还有三拼音节。汉语拼 音的世界是那么丰富多彩，我们怎么能不去看 看呢？
我们先来认识声母是j的三拼音节。
一年级上册语文教案汉语拼音6(jqx)+部编版
、拼音组合的拼写比赛等，增强了学生的学习兴趣和参与度。
教学方法选择
直观教学
我采用了图片、卡片等直观教具 ，帮助学生形象地认识声母 jqx，
更直观地掌握它们的发音和书写 规则。
情境教学
我创设了一些拼音情境，如带学生 去拼音王国旅行，通过与拼音王国 的朋友打招呼的方式，让学生融入 拼音学习的氛围中。
教学目标
1. 正确认读"jqx"这 三个字母。
3. 初步了解这三个字 母组成的音节和拼音 。
2. 掌握这三个字母的 书写规则和占位要求 。
教学重难点
1. 正确区分"jqx"这三个字母和 其他字母的形状和发音。
2. 掌握这三个字母的书写规则 和占位要求，尤其是"j"和"i"的 占位要求。
3. 初步了解这三个字母组成的 音节和拼音，能够正确拼读。
师纠正发音。
学习拼读
通过示范拼读和练习，让学生 掌握“jqx”与其他拼音的拼读 规则。
记忆形状
通过观察课本上的插图或其他 相关图片，让学生记住“jqx” 的形状。
练习书写
通过在四线三格中示范书写， 让学生了解“jqx”的书写规则 和位置，并留出时间让学生练
习。
课堂小结
回顾所学
回顾本节课学到的拼音、发音、拼读 规则和书写方法。
家长检查孩子的阅读是否正确，并纠正错误。
04
教学反思
教学内容安排
01 02
教学内容的逻辑性
在本次教学中，我按照课本的顺序，从声母的认读到拼音的拼写，再到 音节的拼读，逐步引导学生掌握jqx的发音和书写规则。这种逻辑安排 有助于学生系统地掌握拼音知识。
第三单元汉语拼音6《j q x》(课件)一年级语文上册(统编版五四制2024)
拼读练习
拼读时还读 ü
ü
书写时无两点变成u
ju qu xu
j
q
x
发现规律
j q x和v相拼后，你发现了什么？
j - ü ju q - ü qu
x - ü j q x和v相拼后，
xu
v上面的两点消失了。
读一读
在一起 小黄鸡，小黑鸡， 欢欢喜喜在一起。 刨刨土，捉捉虫， 青青地上做游戏。
课后作业
1.生词生字过关。 2.完成课后作业。 3.和爸爸妈妈讲述你今天的收获吧！
下节课再见
书写声母
1
2
书写提示： 两笔写成，占中格。书写时先写右斜，从左往右写，再写左斜，
从右往左写。注意左斜、右斜的角度要一致，都从第二线起笔，在第 三条线收笔。
xià qí
下棋
书 写
x1
2
字
母
x占中格。 先写右斜“\”,再写左斜“/”。 两笔写成。
比较发音
把纸片放在嘴前感觉不同的发音方法。
jq x
学习任务三 拼音精讲
读音节要注意： 声母要读得短些轻一些，韵母要读得大声响亮。
j——i q——i
x——i
j( i j ī ) j í j ǐ j ì
(q i ) qī qí qǐ qì (x i )xī xí xǐ xì
拼读练习 注意发音：前音轻短后音重，两音相连碰一碰。
j - ū - jū 居住
书写声母
1
2
书写提示： 两笔写成，占中格和下格。注意竖要从中格一直写到下格，不要
碰到第四条线。
发音练习
q - ū - qū 曲别针
第三单元汉语拼音6《j q x》(教学设计)一年级语文上册(统编版五四制2024)
教学过程学习任务一：课文导入【课堂习惯培养】课堂小用具教科书练字簿同步习题集铅笔与橡皮课堂小口令课本拿起，微微斜时间一到，身坐正坐姿良好，字写美1.小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？这几个谜语都是说的什么呢？谜面：一只小鸡真灵巧，弯弯尖嘴啄白米。
（提示：小鸡形状像“j”）谜底：j谜面：五彩气球飘空中，线儿一松无影踪。
（提示：气球形状像“q”）谜底：q谜面：切西瓜，刀弯弯，小西瓜，分两半。
（提示：西瓜切口形状像“x”）谜底：x设计意图：谜语是一种古老而又有趣的语言游戏，它通过巧妙的描述和暗示，让人们思考、推理和解答，既锻炼了智力，又增添了乐趣。
在教育领域，引入谜语课堂不仅能够激发学生的思维，还具有许多其他的好处。
首先，谜语可以培养学生的思维灵活性和创造力。
解谜需要学生进行逻辑思考、联想和想象，通过将不同的信息进行组合和分析，来找到谜底的线索。
这样的思维过程可以促进学生的大脑发育，培养其灵活的思维方式和创造性的解决问题的能力。
其次，谜语可以提高学生的语言能力和表达能力。
解谜过程中，学生需要理解谜语的隐喻、比喻和双关含义，然后用准确的语言表达出来。
这种练习可以帮助学生提高语言的理解能力和运用能力，丰富其词汇量，培养其良好的语言表达习惯。
此外，谜语还可以促进学生之间的合作与交流。
在解谜的过程中，学生们往往需要相互合作、交流思想和观点，共同寻找答案。
这样的团队合作不仅可以增强学生之间的友谊和团队精神，还可以培养学生的沟通能力和合作意识，为其今后的社交和工作打下良好的基础。
另外，谜语还可以培养学生的耐心和毅力。
有些谜语可能需要花费较长的时间和精力才能找到答案，这就需要学生具备一定的耐心和毅力，不断地思考和尝试，直到找到正确的解决方法。
这样的坚持不懈的精神是学生在学习和生活中都需要具备的品质。
最后，谜语还可以丰富学生的文化知识和情感体验。
不同类型的谜语反映了不同的地域文化、历史背景和人文情感，通过解谜可以让学生了解到更多的文化内涵和人文精神，增进对传统文化的理解和尊重，培养其对美好事物的感知和体验。
(2024版新教材) 新课标分层作业设计-汉语拼音6.jqx(含答案) 统编版一年级语文上册
部编版一年级语文上册新课标双减分层作业汉语拼音6.j q x1．看图写声母。
2．比一比，再写一写。
j——i q——g p——ɡp——q3．把音节补充完整。
n________ ________í d________________ī d________ t________t________ d________d________ 4．看图，把音节补充完整。
mò___ū___ú li___ǔ___uābá___é5．拼一拼，写一写。
j－ī→________j－ǘ→________ j－i－ā→________d－ú→________ q－________→qǔ q－i－ǎ→________n－ǚ→________ x－________→xù x－i－à→________ 6．读一读，写一写。
小ü小ü真稀奇，遇见n、l还是ü。
遇见y和j、q、x，去掉两点还读ü。
j—ǘ→() q—ǚ→() n—ǚ→()x—ǖ→() y—ǜ→() l—ǜ→() 7．照样子，分一分。
xi―→( x )―→( i )jiɑ―→()―→()―→()qiɑ―→()―→()―→()8．看图，把下面的音节连成一句话。
（1）huàgū gu hé huā（2）mù mǎwǒqígē ge hé9．捡贝壳，把含有韵母“ü”的音节找出来，写一写。
含有韵母“ü”的音节：10．看图选择正确音节，写在四线格中。
（一）读儿歌，回答问题。
小黄鸡，小黑鸡，欢欢喜喜在一起。
刨刨土，捉捉虫，青草地上做游戏。
11．找出声母是j、q、x的字。
(重复的只选第一个)12．小黄鸡和小黑鸡在一起做什么?用横线画出来。
（二）读一读，回答问题。
小鸡小鸡叽叽叽，爱吃小虫和小米。
小鸭小鸭嘎嘎嘎，扁扁嘴，大脚丫。
汉语拼音(六)jqx(课件)
jqx的拼写注意事项
jqx在书写时，应该注意 它们各自的占格位置。
j占上中格，q占中下格， x占中格。
在拼写时，jqx的四个声 调符号要按照规定的顺序 进行标注。
jī、jí、jǐ、jì分别表示一声 、二声、三声、四声；qī 、qí、qǐ、qì分别表示一 声、二声、三声、四声； xī、xí、xǐ、xì分别表示一 声、二声、三声、四声。
。
jqx的评估方式
课堂表现
观察学生在课堂上的表现，包 括听讲状态、回答问题的积极
性等。
拼音测试
进行拼音测试，检查学生对jqx 的掌握情况。
识字测试
进行识字测试，检查学生使用 jqx进行拼音识字的能力。
学习态度
观察学生的学习态度，包括是 否认真完成作业、是否积极思
考等。
jqx的发音方法
j
发音时，要注意舌位的准确性， 舌面前部不要向上卷起，舌尖要 轻抵下齿龈，同时要保持口腔的 开度，使气流受到一定程度的阻
碍而发出音响。
q
发音时，要注意舌位的准确性， 舌面前部要紧贴硬腭，同时要保 持口腔的开度，使气流受到一定
程度的阻碍而发出音响。
x
发音时，要注意舌位的准确性， 舌面前部要接近硬腭，但不要紧 贴，同时要保持口腔的开度，使 气流受到一定程度的摩擦而发出
04
jqx的辨析与对比
jqx与zhchsh的对比
总结词
jqx和zhchsh是汉语拼音方案中的 两组声母，它们的发音部位和发 音方法存在明显差异。
详细描述
jqx是一组舌面音，发音时舌面抬 起，靠近软腭。而zhchsh是舌尖 后音，发音时舌尖抵住硬腭前部 。
jqx与英文辅音的对比
总结词
jqx与英文辅音在发音部位、发音方法和音标表示上有较大差异。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
d ），左上半圆（ b ），右上半圆（
q）； ）。p
2、判断对与错（对的打“√”，错的打“X”）：
qi jǐ x / x q c q
(√ ) (√ )
( x)
(√ )
j
上格 中格
下格
写法： j 占上中下三格。竖左弯，下三线，一点写在上格里。
q
上格 中格
下格
写法： q 占中下格。中格先写左半圆，右边长竖下三线。
x
上格 中格
下格
写法： x 占中格。左斜右斜叉中间，上下紧挨二三线。
dā jī mù
搭积木
xiБайду номын сангаас qí
下棋
qǐ jī xǐ
xì
考考你
1、填空：
左下半圆（ 右下半圆（
小 ü 碰见 j q x 脱帽行礼还念 ü
j
ju
q ü qu
x
xu
jū jú jǔ jù
qū qú qǔ qù
xū xú xǔ xù
小ü见了j q x，摘下帽子笑嘻嘻。 小ü见了j q x，去掉两点还读ü。
j q x，真淘气，从不和u在一起。
n
nü
ü
l
lü
前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
ɑoeiuü
bpmfdtn lgkhyw
汉语拼音6
课文点睛
1、学会j q x三个声母，读准音，记清 形，正确书写，养成良好的书写习惯。 2、知道j q x 与 ü 上两点的省写规则。 3、认识“棋、鸡”两个生字，还要会 读简单的儿歌 。
说说小ü哥哥 带我们看到了 什么？
j
鸡戏蝴蝶 jjj
读法：舌面前部抬起贴紧硬腭前端，然后舌面稍稍离开，与硬 腭形成一条狭缝，让气流从狭缝里挤出来，声带不颤动。
x-i→xi
jī jī jī jī jī jī 叽 叽 叽， 叽 叽 叽，
yī èr sān sì wǔ liù qī
一 二 三 四 五 六 七，
qī zhī xiǎo jī xī xī xī
七 只 小 鸡 嘻 嘻 嘻，
qī liù wǔ sì sān èr yī
七 六 五 四 三 二 一。
j-i-ɑ→jiɑ q-i-ɑ→qiɑ x-i-ɑ→xiɑ
小ü哥哥看到了什么？ 谁来跟大家说说，图画 上有什么？
q 气球拖线 qqq 左上半圆 qqq
读法：发音部位、方法跟 j 大体相同，只是送出的气流较强。
小ü哥哥拿 出了什么？
x 刀切西瓜 xxx 像个叉叉 xxx
读法：舌面前部抬起靠近硬腭，形成一条狭缝，让气流从中摩 擦而出，声带不颤动。
j-i→ji q-i→qi