公开课自评稿
小学数学教研组公开课《百分数应用题》自评稿及评课稿
小学数学教研组公开课（百分数应用题）自评稿及评课稿（百分数应用题）自评稿今天我给大家讲了百分数应用题，求一个数的百分之几是多少和稍复杂的已知一个数的百分之几是多少，求这个数的百分数应用题。
课标明确指出，这节课沟通百分数应用题与相应应用题的数量关系及联系。
教学重点是掌握有关求百分率得计算方法，培养学生类推，迁移的能力。
开始我出示两道复习题，让学生说说单位1量。
目的是让学生理解每题中条件与问题关系，我让几个学困生来答复，随后我又出示本节课的教学内容例四，引导学生把例四与复习题一进行比较，找出相同点和不同点，接着叫了几个学生用不同方法解答。
大家学习兴趣一下子被激发起来。
人人都想试一试，特得是我们班的学困生马晓宁都做出来了，这与我在平常教学中从不放过任何一个学生又关系，并且，在这时我和大家对每一个解法进行评价，紧接着我又出例如五，一个工厂由于采纳新工艺，现在每件产品本钱是60元，比原来降低了百分之20，原来每件产品本钱是多少？学生纷纷用不同方法解题，经过商量，学生解决了问题，课堂气氛生动。
百分数的应用评课稿横河镇完小教师陈振龙今天有幸听了六年级两位教师执教的（百分数的应用）的课，受益匪浅。
这两节课各有特色：李老师的课表达了“实〞，一步一个脚印，环环相扣，循循善诱，注重了细节。
宋老师的课表达了“新〞，运用了多媒体教学，给人耳目一新的感觉。
下面我就宋老师的课重点作一粗且的认识。
本节课上得扎实有效,可以说是“实〞中求“动〞, “动〞中有“新〞,“新〞中“务实〞,环环相扣,水到渠成.一、教学素材生活化,而又不失数学味教学知识X于生活又效劳于生活。
宋老师从本地实际出发，让学生研究的是学生极其熟悉的列车提速问题、旭东超市搞活动等问题，学习素材具有现实性。
学生解决这些数学问题时，感到亲切有趣，在处理信息、猎取知识的过程中，可觉察、可研究、可探究的东西处处皆有，真实的感受到数学就在自己身边,我们的身边处处有数学。
二、在以学生为主体的教学中“夯实〞双基宋老师的课堂教学总是围绕着学生的思路,紧紧抓住学生的认知冲突去调控课堂,也就是说教师能时刻关注学生,在教师对学生不断的关注中,教师用自己的教育智慧与学生共同书写着一段段不可重复,不可复制的生成的精彩.从教学环节看,既灵敏而又放开,一环紧扣一环,层层递进,遵循了教育教学的规律和学生的心理特点,科学合理,在课中我们可以看到宋老师首先引导学生觉察题中的关键句子，接着引导学生理解关键句子,而后深刻分析解题过程,最后通过一系列有趣有用的练习设计,使本节课的重点,难点从学生实际出发都得到了有效的落实与突破,极大的建立了学生学好数学的信心,坚实地夯实了双基,这也又一次说明了宋老师在教学过程中除了心中有教材,更重要的是心中有学生,在这样的学习过程中,学生的角色由操作步骤被动的执行者,转化为主动探究者,在教师有意创设给予学生展示矛盾的认知冲突中,在学生争辩中掌握了知识，完成了教学任务。
公开课自我评价简短
公开课自我评价简短15篇公开课自我评价简短篇1一周精彩的讲课、听课、评课结束了，而我还在品尝着课堂带给我的那份欢乐与思考。
从一次公开课中，我学到了许多东西，个性是作为一名年轻教师，公开课对我来说是一次锻炼与提升的机会，上一次公开课，我能感悟许多。
这一学期，能够说是忙忙碌碌，教师们一次又一次理解培训学习，崭新的理念、先进的教学方法、让人耳目一新的教学模式，深深地震动了我们:同为特殊教育学校，原先课也能够这样上，同为聋生、智障生，原先也能够这样教!作为教师，一种理念一旦被理解，立刻会体此刻她的课堂教学中，我就是如此。
这次公开课，正是一次展示新教法的机会，也能够说是一次实验，一次交流。
我决定把握这次机会，在公开课中采用刚刚接触的“医教结合，综合康复”法教聋生拼音。
上公开课之前，一切准备工作由自我独立完成，如预案的设计、课件的制作、课堂中的材料等。
我认为，在准备的过程中我也就是在备课，不仅仅仅是在纸上备课，更重要地是在心理上、思想上备课，透过自我这样一个反复思考与准备的过程，自我对要上的课基本能做到心领神会了。
当然作为一名年轻教师，要吸取有经验教师的经验思想运用到课堂中。
这样走上课堂，自我的底气就足一些。
“态度决定高度，细节决定成败，实力决定命运”，我调整好自我的心态，把它看成一节普通的展示课，用认真的态度，心无旁骛地上完了整节课。
之后就是听教师们的评课，教师们在我的渴望中就“医教结合，综合康复”方法的使用上提出了很切实的意见，我感到有很多方面确实需要改善、提高。
新时代的特殊教育需要探究性的教师，需要自身不断地用理论、知识武装头脑，作为新一代的年轻教师，我会尽快成长起来，不怕挫折和困难，敢于应对。
不断努力，充实自我，积累经验，在实践中感悟新课程理念，让我的课堂更精彩!公开课自我评价简短篇2经过公开课教学，我们组内的各位教师有着各自的教学反思，下头是我们四数组整理的公开课教学反思，供教师们参考，如有不恰之处，期望批评指正。
公开课发言稿范文自评
大家好！今天，我非常荣幸能够在这里为大家分享我的公开课发言稿自评。
首先，我要感谢学校和老师们给予我这次难得的机会，让我能够站在这个舞台上展示自己的教学成果。
在准备这次公开课的过程中，我深感压力与挑战并存。
为了使我的发言稿更具针对性和实用性，我进行了以下几个方面的努力：一、明确教学目标在撰写发言稿之前，我首先明确了本次公开课的教学目标。
通过这次公开课，我希望同学们能够了解某一知识点，掌握相关技能，并激发他们对学习的兴趣。
明确教学目标有助于我在撰写过程中有的放矢。
二、深入研究教材为了使发言稿内容充实、有深度，我对教材进行了深入研究。
在查阅相关资料的基础上，我对教材内容进行了梳理，提炼出关键知识点，为同学们呈现一个清晰、系统的知识体系。
三、注重语言表达在撰写发言稿时，我注重语言表达的准确性、生动性和易懂性。
力求使同学们在听讲过程中能够轻松理解，并感受到学习的乐趣。
四、结合实际案例为了使发言稿更具说服力，我结合了实际案例进行分析。
通过具体案例的讲解，使同学们能够将理论知识与实际生活相结合，提高他们的实践能力。
五、互动环节设计在发言稿中，我设计了互动环节，鼓励同学们积极参与讨论。
通过互动，同学们能够加深对知识点的理解，同时提高他们的口头表达能力。
以下是本次公开课发言稿自评的几个方面：1. 教学目标明确：通过本次公开课，同学们对某一知识点有了较为全面的了解，掌握了相关技能，达到了预期的教学目标。
2. 语言表达流畅：在演讲过程中，我注意了语速、语调和语气，使同学们能够轻松听懂我的讲解。
3. 案例分析到位：通过结合实际案例，同学们对知识点有了更深入的理解，提高了他们的实践能力。
4. 互动环节有效：在互动环节中，同学们积极参与讨论，课堂氛围活跃，达到了预期效果。
5. 教学方法得当：在本次公开课中，我采用了多种教学方法，如讲授、讨论、案例分析等，使同学们在轻松愉快的氛围中学习。
总之，本次公开课发言稿自评让我认识到自己的优点和不足。
公开课教师自评发言稿范文
大家好！我是XX中学的XX老师，今天我站在这里，进行公开课的自我评价。
首先，我要感谢学校领导给予我这次展示自己的机会，也感谢各位同仁在百忙之中抽出时间来聆听我的公开课。
本次公开课的主题是《XX》，这是一堂旨在培养学生的创新思维和动手能力的课程。
在准备和实施过程中，我主要从以下几个方面进行了自我评价：一、教学目标的达成情况本次公开课的教学目标是让学生了解XX的基本知识，掌握XX的制作方法，培养学生的创新思维和动手能力。
通过课堂观察和课后反馈，我认为教学目标基本达成。
学生们在课堂上积极参与，动手操作，表现出较高的学习兴趣。
二、教学内容的设计在教学内容的设计上，我注重了以下几点：1. 紧扣教材，把握重点。
我根据教材内容，精心设计了教学环节，确保学生掌握XX的基本知识。
2. 丰富教学手段，激发学生学习兴趣。
我运用多媒体课件、实物展示等多种教学手段，使课堂气氛活跃，提高了学生的学习兴趣。
3. 注重实践操作，培养学生的动手能力。
在课堂上，我鼓励学生动手操作，通过实践掌握XX的制作方法。
三、教学方法的运用在教学方法上，我主要采用了以下几种：1. 讲授法。
在课堂导入和讲解基本知识时，我运用了讲授法，使学生对XX有初步的了解。
2. 讨论法。
在课堂讨论环节，我鼓励学生积极参与，发表自己的观点，培养学生的创新思维。
3. 实践操作法。
在制作XX的过程中，我引导学生动手操作，让学生在实践中掌握技能。
四、课堂管理在课堂管理方面，我注重以下几点：1. 营造良好的课堂氛围。
我鼓励学生积极参与，充分调动学生的学习热情。
2. 严格执行课堂纪律。
我要求学生认真听讲，尊重老师和同学，保持课堂秩序。
3. 关注每个学生。
在课堂上，我关注每个学生的学习情况，及时给予指导和帮助。
五、不足之处1. 课堂时间安排不够紧凑。
在课堂教学中，部分环节时间安排较为松散，导致课堂效率不高。
2. 部分学生对XX的兴趣不够浓厚。
在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，需要进一步加强引导。
公开课自评报告
公开课自评报告尊敬的评委：我是一名小学语文老师，最近参加了一次公开课教学活动。
在这次活动中，我深深感受到自己的成长和进步，也发现了教学中的不足和问题。
在此，我写下这份公开课自评报告，希望能够更好地反思和总结自己的教学经验。
一、教学设计在教学设计方面，我认为自己做得相对较好。
在本次公开课中，我选择的是课堂阅读和诗歌创作的主题。
首先，我做了充分的教学准备和备课工作，考虑到了学生的年龄特点和学习需要，选取了合适的教材和课外阅读，设计了多样化的教学策略，使学生在课堂中能够获得积极的学习体验和收获。
在教学的过程中，我还注重了课堂互动和学生思维的引导，在学生的发言和互动交流中，不断促进学生的思维能力和语言表达能力的提升，达到了预期的教学目标。
二、教学实践在教学实践中，我认为自己也有不足之处。
首先是信息表达的清晰度和语言组织能力有待提高。
在公开课中，有些时候教学语言表述不够清晰，使得学生容易出现理解偏差，这也给课堂教学带来了一定的难度。
其次，我还需要改进自己的教学课件和多媒体运用能力，使得学生在课堂上更加主动、积极地学习，并能够通过多媒体的应用，加深对相关知识点的理解和记忆。
三、教学反思在教学的反思中，我认为自己对学生的学习情况和表现并不是特别清楚和准确。
这主要是因为我并没有及时记录和分析学生在课堂上的表现，以及他们在课后的学习效果和反馈情况。
我意识到这些问题后，我将采取更多的方式来调查学生的学习成果，比如学生的自我评价和调查问卷等。
同时，我还需要定期总结和反思自己的教学思路和经验，更好地推动自己的教学实践。
最后，我想再次表达我对于教育事业的热爱和教学事业的追求。
我相信，在不断的积累和提高中，我一定能够成为一名更好的语文老师，也一定能够为学生们的成长和发展注入更多的力量和热情。
致敬！此致敬礼教师：XXX日期：XXXX年XX月XX日。
第一次公开课课后自评[范文模版]
![第一次公开课课后自评[范文模版]](https://img.taocdn.com/s3/m/f315742649d7c1c708a1284ac850ad02de8007e3.png)
第一次公开课课后自评[范文模版]我很高兴参加了第一次公开课，这是一个非常有意义的经历。
通过参加这堂课，我不仅学到了很多知识，而且对自己的表现也有了更清晰的认识。
以下是对我的自我评价。
首先，我觉得我在参与课堂讨论和表达自己的观点方面表现得相当好。
我积极参与讨论，并且能够清晰地表达出自己的想法。
我能够运用适当的语言和词汇来支持我的观点，并且能够与其他同学进行有效的对话和互动。
这样的表现有助于我更好地理解课程内容，并且使我在课堂上的存在感更加突出。
其次，我觉得我在听讲和理解老师的讲解方面还有进步的空间。
有时候，我会在专注力上有些困难，导致我错过了一些重要的信息。
为了改进这一点，我需要更加集中注意力，用心聆听老师的讲解，并且及时记录下关键的知识点和概念。
这样我就可以更好地消化和理解所学的内容。
除此之外，我还需要提高我的分析和解决问题的能力。
在课堂上，我有时会遇到一些难题，需要通过思考和分析来解决。
虽然我在解决问题的过程中付出了努力，但有时我还是感到困惑。
为了进一步提高我的能力，我打算多做一些练习题和习题，并且主动向老师请教和寻求帮助。
此外，我还需要更好地组织我的课堂笔记。
我经常会把一些重要的概念和知识点记录在笔记本上，但有时候我的笔记有些杂乱无章。
因此，我打算在下一次课堂之前，先整理一下我的笔记，将它们分类和整合，使得它们更易读和易于回顾。
最后，我认识到我在课堂上还有很多需要改进的地方。
这次公开课的经历让我更加清楚地认识到了自己的优点和不足之处。
我将继续努力学习和进步，争取在以后的课堂上有更好的表现。
总之，这次第一次公开课是一次宝贵的经历，我从中学到了很多东西。
通过对自己的自我评价，我认识到了自己在参与课堂讨论、听讲和解决问题方面的优点和不足。
我将努力改进自己的不足，并且继续提高自己的能力。
希望在以后的公开课中，我能够有更好的表现。
原创教师公开课自评
原创教师公开课自评一、背景公开课是教师在教学过程中对外展示教学能力和教学方法的一种形式。
作为一名教师，我近期参与了一堂公开课，并通过自我评价的方式对该公开课进行了反思，以期不断提高自身的教学能力。
二、公开课概况公开课的主题是《如何培养学生的创造力》，针对初中生进行教学。
课堂内容主要包括创造力的定义、培养创造力的方法和创造力在实际生活中的应用等方面。
整堂课时长60分钟，共有45名学生参加。
三、教师自我评价1. 教学准备在准备公开课时，我花费了大量时间进行相关资料的收集和整理，以确保教学内容的科学性和可靠性。
我从多个来源寻找了相关案例和实例，并结合学生的实际情况进行了适当的调整。
因此，在教学准备方面我给自己打了85分。
2. 教学目标设定在设计公开课时，我设定了明确的教学目标和学习要求。
通过确定目标，我能够更好地组织教学内容，使学生能够达到预期的学习效果。
但在实际教学中，我发现有部分学生对目标的理解还不够清晰，因此，在目标设定方面我给自己打了80分。
3. 教学方法和手段在教学过程中，我尝试了多种教学方法和手段，如讲授、讨论和小组活动等，以培养学生的创造力。
在传授知识的同时，我注重启发学生思维，鼓励他们提出自己的想法和解决问题的方法。
这样的方法能够激发学生的兴趣和主动性，但是在一些讨论环节中，我发现有些学生参与不积极，给教学效果带来了一定的影响。
因此，在教学方法和手段方面我给自己打了75分。
4. 教学组织与管理在整个公开课的过程中，我积极组织和管理学生的学习活动。
我合理安排了时间，确保每个环节的进度，使课堂紧凑而不乏互动。
我还注意到学生的个体差异，根据学生的不同情况给予了有针对性的指导和支持。
在教学组织与管理方面我给自己打了90分。
5. 教学评价在公开课中，我通过观察、提问和小组讨论等方式对学生的学习情况进行了评价。
我及时给予学生积极的反馈和鼓励，并针对个别学生的表现进行了个性化的指导。
然而，我在评价中发现自己的语言表达不够准确和清晰，给学生造成了一些困惑。
教师公开课自我评课发言稿
大家好！今天，我有幸担任本次公开课的主讲教师，现将本次公开课的自我评课发言如下：一、教学目标达成情况本次公开课的教学目标是让学生了解并掌握某种知识或技能，培养学生的思维能力和动手操作能力。
在课堂上，我通过创设情境、启发式教学等方式，引导学生积极参与，达到了预期的教学目标。
二、教学内容处理1. 教学内容安排合理：本次公开课的内容安排紧凑，层层递进，使学生能够循序渐进地掌握所学知识。
2. 教学重难点突出：在课堂教学中，我针对教学内容中的重点和难点进行了详细讲解，并通过实例分析、互动问答等方式帮助学生理解和掌握。
3. 教学方法多样化：我采用了多种教学方法，如讲解、演示、实验、讨论等，以激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
三、教学过程1. 导入环节：通过提问、故事引入等方式，激发学生的学习兴趣，使学生迅速进入课堂状态。
2. 新课讲解：针对教学内容，我采用讲解、演示、实验等方法，使学生能够直观地理解和掌握知识。
3. 互动环节：在课堂教学中，我注重与学生互动，鼓励学生提问、发言，提高学生的参与度。
4. 总结与作业布置：在课程结束时，我对本节课的内容进行总结，并布置了相应的作业，巩固学生的所学知识。
四、教学效果1. 学生参与度高：在课堂上，学生积极参与，提问、发言，表现出浓厚的学习兴趣。
2. 学生掌握情况良好：通过课堂练习和作业反馈，可以看出学生对本节课内容的掌握情况良好。
3. 教学效果显著：本次公开课的教学目标基本达成，达到了预期的教学效果。
五、反思与改进1. 课堂时间安排：在今后的教学中，我将更加合理地安排课堂时间，确保教学内容充实且紧凑。
2. 学生个体差异：针对学生的个体差异，我将采用分层教学，关注每一个学生的学习需求，提高教学质量。
3. 教学方法创新：在今后的教学中，我将不断探索和创新教学方法，提高学生的学习兴趣和积极性。
总之，本次公开课虽然取得了一定的成绩，但仍有不足之处。
在今后的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
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等比数列（自评稿）
数学组姚娟霞在我的师傅李瑞的精心带领下，我完成了学校安排的展示课，本节公开课的内容是必修5第二章数列里的等比数列，在接到安排听公开课时，我的师傅就着手给我指导定内容，准备PPT，做导学案等等，但是我却因为临时出了状况没有做好准备，所以这节课没有达到我预想的效果。
优点：1、采用了PPT课件与导学案结合的办法，方法比较新颖
2、课堂上组织小组进行讨论，自主探索得出本节课的主要公式，加深了学生们对公式的印象
3、例题与所讲内容联系密切，使知识得到落实和巩固。
有待改进和研究的几个方面：
1、准备工作没有充足，在教学设计上没有因为状况而灵活变通
2、课堂细节关注不够全面；如学生对知识的理解程度以及上课的表现、时间的分配等
3、导学案上题目的设计比较乱，与PPT不符
4、投影内容不清楚，应及时采用别的方法让学生看完整
5、叫学生回答问题，只看重前面学生，忽略了后边学生
6、语言过于平淡有时候又比较唠叨，需要进一步提高。