互帮互学 共同提升
教师预备党员思想汇报范文1500字三篇
教师预备党员思想汇报范文1500字三篇在被正式批准为中共预备党员后一年来，这个光荣称号持续激励着我，成为我学习、工作、生活的新动力。
从入党的那一刻起我更加懂得了中国共产党员的含义，没有索取只有奉献。
入党在形式上是一生一次，在思想上则是一生一世。
在预备党员期满之际，我在这里郑重向党组织提出转正申请。
为了便于党组织对我的考察，下面汇报一下自己一年来在政治思想、工作等方面的情况：一、思想上——增强政治理论学习，努力提升自己的政治素养和思想水平《党章》中第一章第三条明确规定了党员必须认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习科学发展观，学习党的路线、方针、政策和决议，学习党的基本知识，学习科学、文化、法律和业务知识，努力提升为人民服务的本领。
作为一名预备党员更应该增强各方面的学习，用知识武装自己的头脑。
我主动增强政治学习，经常看电视新闻、报纸、关心时事政治。
坚定准确的政治方向；懂得了党员的职责和义务，时刻拿一名党员的标准严格要求自己。
我还即时学习党中央的决策，在思想上和党组织保持高度一致。
利用业余余时间阅读一些政治理论方面的书籍，如《半月谈》等学习材料。
从平时做起，从小事做起。
在日常生活中体现一名党员的模范带头作用。
通过学习我更加明确了做一名合格党员的方向。
我为什么入党？“选择入党也就选择了奉献。
” “作为一个中国共产党员应该在关键的时候冲在一线，这是党章规定党员应履行的义务。
我想在需要我们的时候要敢于站出来，敢于去挑重担。
这是我应该做的，也是做一个合格的共产党员所必须做的。
”二、工作上——增强业务学习，努力提升自己的工作水平和水平教学是学校的生命线。
作为一名人民教师，我把教学工作始终放在第一位，工作中兢兢业业，注重因材施教，持续总结教学经验，积极参加各种教研活动，学习好的教学方法。
认真备课、上课、批改作业，努力做好各项工作，切实把“为了一切的学生”和“一切为了学生的生存”放到一定高度，唤起学生的自信和希望，造就素质教育人才，树立“终身教育”的理念，特别是重视学生思想政治素质的培养和提升，注重学生文明习惯的养成教育，着力培养学生科学精神、创新思维和创新水平，促动全体学生素质的全面提升。
2020年第三季度教师思想汇报范文
2020年第三季度教师思想汇报范文敬爱的党组织：时间过得真快，从我成为一名预备党员到现在已有一个季度了，在组织的关怀和老党员的熏陶下，我的思想持续得到磨练和提升，现向组织汇报一下我最近以来在政治、思想、工作等方面的情况：一、思想上：增强政治理论学习，努力提升自己的政治素养和思想水平。
我主动增强政治学习，经常看电视新闻、看报纸、关心时事政治。
坚定准确的政治方向，懂得了党员的职责和义务，时刻拿一名党员的标准严格要求自己。
我还即时学习党中央颁布的决策，在思想上和党组织保持高度一致。
并且能够利用课余时间自学了一些政治理论方面的书。
注意从平时做起，从小事做起。
在日常生活中体现一名党员的模范带头作用。
二、学习、工作方面：在学习方面，我积极主动地参加各项学习，广泛涉猎各种知识。
在工作方面，作为一名教师，我持续反思教学，努力处理好语文教学与现实生活的联系，重视培养学生的探究意识和创新水平。
常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展, 进一步转变教育观点，坚持“以人为本，促动学生全面发展，打好基础，培养学生创新水平”，努力实现教学高质量，课堂高效率。
具体的教学中，我努力做到以下几点：1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定合适的教学方法，并对教学过程的程序即时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后即时对该课作出总结，写好教学反思，并认真搜集每课的知识要点，归纳成集。
2、增强上课技能，提升教学质量，使讲解清晰化、准确化、情感化、生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上注意调动学生的积极性，增强师生交流，充分体现学生的主体地位，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习水平，让各个层次的学生都得到提升。
互学互助发言稿
互学互助发言稿亲爱的老师和同学们：大家好！我今天要和大家分享一个非常重要的话题——互学互助。
互学互助，就是指大家相互学习、相互帮助，携手共进。
在学习上，我们每个人都有自己的特长和不足，如果能够互相学习，就可以弥补彼此的不足，并且取长补短，共同进步。
互助的精神，不仅在学习上可以发挥作用，还可以在生活中、工作中有所体现。
首先，互学互助在学习中的重要性不言而喻。
每个人都有自己的学习方法和习惯，通过互相学习可以了解到更多的学习方式和技巧。
有些同学可能在某门学科上表现优秀，我们可以向他们请教学习方法，并且向他们学习方法论、学习态度等。
互相学习不仅可以帮助我们提高学习效果，还可以激发我们对学习的兴趣，促使我们更加主动地去学习，养成良好的学习习惯。
同时，在学习中互相帮助也是非常重要的。
同学之间可以相互讨论问题、辅导彼此。
当我们在学习中遇到困难时，可以向同学们请教，听取他们的建议和意见。
有时候，同学们可能会对同一道题有不同的思路，通过交流我们可以看到不同的解题思路，拓宽我们的思维。
而且，在教导他人的过程中，我们自己也会更加深入地理解所学的知识，加深记忆。
在生活中，互学互助同样是非常重要的。
每个人都有自己的特长和兴趣爱好，我们可以互相交流和分享。
有些同学可能在音乐方面很擅长，我们可以向他们请教音乐知识，学习乐器等。
有些同学可能在体育方面很出色，我们可以向他们请教运动技巧，提高自己的运动能力。
通过互相学习，我们可以彼此激发出更多的想法和创意，丰富我们的生活。
在工作中，互助也是非常重要的。
在团队合作中，每个人都有自己不同的职责和任务。
通过互相学习、相互帮助，可以更好地实现团队的目标。
有时候，我们可能会遇到难题和困难，此时我们可以向同事们请教，共同思考解决方法。
通过合作，我们可以彼此学习对方的优点，提高自己的能力和技能。
而且，在合作中培养出的团队精神和团结意识也是非常重要的，它能够让我们更好地应对挑战，取得更好的成绩。
2024年社区安全消防工作总结简洁版（5篇）
2024年社区安全消防工作总结简洁版四落实，即充分发挥班长骨干的引领作用，强化队伍行政管理，紧密结合支队关于开展百日安全竞赛活动的具体要求，以及队员对条令条例规章制度的深入学习，扎实开展“三查”工作，即查纪律、查作风、查制度落实，反复重申纪律与安全工作在中队建设中的核心地位。
我们注重日常养成，严格执行中队一日生活制度，不断健全和完善各项规章制度。
中队领导坚持每日对内务卫生、警容风纪、查铺查哨、请销假等事项进行细致检查与评比，对违反规章制度者予以批评教育，并将其作为评功评奖的重要依据，此举有效推动了各项工作的顺利开展。
在强化训练与执勤备战方面，我们致力于提升中队整体战斗力。
特别重视班干教育培训，选拔责任心强、政治思想表现优秀、军事业务精湛、工作能力突出的队员担任正副班长，激励队员争当先进中队、争做优秀队员。
利用早操等时间强化队列动作训练，着力提升班干的组织指挥与管理能力。
妥善处理业务训练与政治学习、日常工作的关系，确保人员、时间、项目、效果四方面的全面落实。
中队干部以身作则，如中队长钟燕锋，与全体队员并肩作战，无论是烈日炎炎还是风雨交加，都亲自上阵指导训练，与队员同甘共苦，发挥了良好的带头作用。
在上半年苏州消防支队地方专职消防队伍业务技能考核竞赛中，中队干部荣获两人障碍破拆、二人五带两项冠军，为队员树立了榜样。
我们充分发挥班长和业务骨干的积极作用，实施互帮互学，共同提升。
针对新队员和业务基础薄弱的同志，由班长骨干负责具体指导，因材施教。
如文书黄立云，在完成本职工作的积极参与业务训练，勤奋好学，吃苦耐劳，在技能和体能考核中均取得了优异成绩。
他不仅在自身训练中表现出色，还主动传授经验给新队员和业务基础差的同志。
我们定期召开业务训练形势分析会，查找不足，研究对策，不断改进训练方法。
在严格纪律、科学组训方面，我们坚持高标准、严要求。
全体队员不畏艰难，顶烈日、战酷暑、挑灯夜战，刻苦训练，喊出了“掉皮掉肉不掉队、流血流汗不流泪”的豪迈口号。
书法教学的工作总结(5篇)
书法教学的工作总结(5篇)书法教学的工作总结(精选5篇)书法教学的工作总结1本学期我担任一年级书法教学工作，一学期即将结束，现将本学期工作总结如下：1、“爱之愈深效果愈佳”，兴趣是最好的老师。
学习书法需要很好的耐性和坚强的意志，如果不能激发学生的兴趣，学生会很快放弃对书法的学习。
我是通过如下方法去发掘教学的亮点，培养学生的持久兴趣的。
3、我特别强调字帖的临摹。
要求同学们要按着字帖的格写，保证写的每一笔都跟字帖上格的位置一样，字的大小比例一样。
强调字的各笔画要和字帖相仿，尽量要达到一致，学习字帖的用笔，每一笔都要做到起笔、行笔、收笔这三个过程，注重每一笔画的大小、粗细的不同。
还有搞清楚字的笔顺也是尤为重要的。
4、强调培养学生的毅力，坚持天天练字。
书法并不是一朝一夕就能学成的。
它肯定离不开坚持不懈的练习。
所以我要求学生必须天天练习。
以上是我的整个硬笔书法教学过程和方法。
通过以上方法的学习，同学们的书法水平明显的有了突飞猛进的提高，我从内心里有了一丝欣慰。
但是我感觉到在方法上还有某些方面的不足，缺少书法特色学校教学经验，个人自身书写局限性较大还有待于进一步提高。
在今后的教学工作中，我将再努力提高自身的业务素养，弥补工作中的不足；要针对每个学生，做到具体问题具体分析，使学生的差距越来越小，保证使学生的整体水平再有新的突破。
书法教学的工作总结2时光如流水，本学期书法课画上了一个圆满的句号。
也意味着我们要面对新的挑战和考验。
这一个学期已经成了永远的过去，有成功的喜悦，也有失败的懊恼。
反思、总结是对这学期的一个评价，是对今后工作的方向的一个确立。
这学期我执教的是二二班书法课。
现在我把本学期的具体工作总结如下：一、细研教材，制定计划书法教学对于我来说，有自己的东西可以讲的，但是没有教材只有要求的课是不好上课的。
有了完善的教学内容和教学要求，教学就有了很好的方向；有了教学用书，就有了很好的依据可以参考，教学就很好的开展，本学期采用的是湖北美术出版社出版的《硬笔书法启蒙教程》，该教材以楷书基本笔画为中心，以偏旁部首和间架结构为依托，循序渐进，可摹可临。
教师互帮互学心得体会
在教育教学工作中，教师之间的互帮互学是一种非常有益的现象。
作为一名教师，我有幸参与了这种互帮互学的活动，从中收获颇丰，现将我的心得体会分享如下。
一、互帮互学促进了教育教学水平的提高在互帮互学活动中，我们互相交流教学经验，分享教学心得，共同探讨教育教学中的难题。
通过这种交流，我发现自己在教学过程中存在的一些问题，并从中得到了解决。
同时，我也学会了如何更好地引导学生，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
1. 教学方法的改进：在互帮互学过程中，我向其他教师学习了一些新颖的教学方法，如小组合作、翻转课堂等。
这些方法使我能够更加灵活地组织教学，提高学生的学习兴趣，使课堂氛围更加活跃。
2. 教学内容的丰富：通过与同事交流，我了解到了许多新的教学内容，这些内容丰富了我的课堂，使学生能够接触到更多的知识。
3. 教学艺术的提升：在互帮互学中，我学会了如何运用教育心理学，关注学生的心理需求，使教育教学工作更加贴近学生的实际。
二、互帮互学增进了教师之间的友谊在互帮互学过程中，我们共同面对教育教学中的难题，共同分享喜悦与成功。
这种经历使我们之间的关系更加紧密，友谊更加深厚。
1. 沟通与理解：在互帮互学中，我们学会了倾听他人的意见，尊重他人的观点，从而增进彼此之间的理解。
2. 关心与支持：在教育教学工作中，我们相互关心、相互支持，共同面对困难，共同庆祝成功。
3. 信任与尊重：在互帮互学中，我们建立了相互信任和尊重的关系，这为教育教学工作提供了有力保障。
三、互帮互学有助于个人成长1. 知识的积累：在互帮互学中，我不断学习新的教育教学理念和方法，使自己的知识储备更加丰富。
2. 技能的提升：通过与其他教师的交流，我学会了如何运用多种教学手段，提高自己的教学技能。
3. 思维的拓展：在互帮互学中，我学会了从不同角度思考问题，使自己的思维更加开阔。
总之，教师互帮互学是一种非常有意义的活动。
通过这种活动，我们不仅提高了教育教学水平，增进了同事之间的友谊，还促进了个人成长。
2024年信息技术培训总结(17篇)
信息技术培训总结（17篇）信息技术培训总结（精选17篇）信息技术培训总结篇1按照学校的安排，我从11月10日开始，参加了四川省中小学教师信息技术应用能力提升工程的学习，虽然是远程培训，但收获颇大。
在培训中聆听了各位专家精彩纷呈、风格各异的讲座，观看了名师娴熟精湛的课堂实录视频，他们信息技术在教学中的恰到应用，让我受益匪浅。
这次培训，提升了自己在教学中信息技术的应用能力。
一、教育教学理念有了新的认识这次培训的是信息技术应用能力。
通过这次培训，我了解了信息技术引发的教育变革，让我对信息技术有了全新的认识，让我树立了信息技术为教育教学服务的理念，我明白了信息技术使教育教学赋予更多的内涵，信息技术的发展也促进教师专业的发展，改变教师的教和学生的学的方式，使我的课堂更具活力，使我们的教学更具实效。
二、信息技术的应用能力有了提升这次培训我认真学习了必修和选修的全部课程，做笔记、做作业、与同行交流，实实在在地学到了信息技术的应用知识。
在课堂上我将信息技术融合到教学之中，利用网络资源，搜集信息、处理信息，多媒体在教学中的应用，改变了以往教师讲，学生听，死板无味，无精打采的教学气氛。
教师和多媒体、教学内容以及学生组合成了一个合理、协调、有创造性和发展性的学习整体，从而使学生的学习不再枯燥乏味。
由于其视听结合、手眼并用的特点及其模拟、反馈、个别指导和游戏的内在感染力，故具有极大的吸引力，最终使学生成为学习的主人，提高了课堂教学的有效性。
信息技术的`应用，确实给教学带来了生机和活力，多媒体计算机把语言、声音、图象、文字、动画、音乐等经过处理后，形成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的形式呈现教学信息，弥补了以往课堂教学中的某些不足，对教学中重点的讲解、难点的突破有很大的辅助作用。
同时，化抽象为具体，更加直观和具体地将信息传达给学生，不仅把学生的听觉、视觉等一起调动起来，使学生成为主动参与、发现、探究和建构知识的主体，这不仅激发学生的学习动机，也提高了教学效果和课堂效率。
2024年高二班主任工作计划总结简洁版（5篇）
2024年高二班主任工作计划总结简洁版新学期伊始，我继续担任高二六班的班主任职责。
在深入反思过去一学期工作的基础上，我将继续发扬优点，认真纠正不足，并制定了以下学期班主任工作计划：一、工作要点与措施1. 提升个人素养：确立以学生为中心的服务理念，致力于为学生提供均等的发展平台；树立科学的教育观、人才观和价值观；以身作则，起到模范带头作用。
2. 针对学生的成长需求，秉承“觉醒铸材、心态定命运、自信促成功”的教育理念，着力推进理想教育、心态调整和自信心培养，强化学生自主学习意识。
3. 加强班干部队伍建设，定期召开班委会，及时梳理工作内容，选树先进典型，迅速解决存在的问题，并要求班干部率先垂范，发挥示范作用。
4. 调和任课教师与学生之间的关系，营造和谐的教学氛围，促进学生积极学习，建立平等、和谐、融洽的师生关系。
5. 积极参与学校组织的各类活动，规范升旗仪式，确保日常卫生和课间操质量，重视学校各项评比，提升班级整体素质，同时锻炼学生的自我管理能力。
二、具体实施与原则1. 工作系统化：通过集体主义教育，提升学生交往能力，增强集体荣誉感和凝聚力。
与任课教师协作，营造团结的教育环境，并结合家长会与个别谈话，指导家庭教育。
2. 教育人性化：不仅关注学生的全面发展，更注重学生个性表达和良好习惯的培养；开展心理教育，指导学习方法，关注学生长远发展，培育学生思想品德和行为规范。
3. 教育生活化：积极进行法纪教育，引导学生成为守法公民，培养其适应和学习能力，以及交往等特殊能力。
4. 教育榜样化：利用多种媒体渠道，宣传先进典型，树立正气，推动学生自我教育，促进学生全面健康发展。
三、德育工作渗透将德育置于班主任工作的核心位置，关注学生的现在和未来。
开展一帮一活动，营造优良班风学风，加强青春期和心理健康教育，并对有需要的学生提供咨询和指导。
加强家访工作，及时与家长沟通。
四、活动计划1. 开学初，民主选出新的班委会和团支部，制定新的班规，增强班级核心力量。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
互帮互学共同提升
--------“国培计划跟岗研修学习”工作体验
恩施市实验小学吴绍兰
2011年4月3日清晨，飘着蒙蒙细雨，和我共同朝夕相处近一个月的陈桂林老师结束了在我校的跟岗学习，踏上了返乡的火车。
火车载着陈桂林老师远去了，可她和我朝夕相处共同研修的情景会永远珍藏于我的记忆深处，虽然相处只有短短的二十几天，但我们的姊妹情我们的真诚交流我们的共同进步尤其显得珍贵和难忘
一、初进实小品味文化
2011年3月8日，陈桂林老师和5位国培计划跟岗研修学习的老师到达我校的第一天，我校为他们准备了两道丰盛的大餐让他们一饱“眼福”参观校园，感受实小校园文化魅力。
跟岗研修老师们在品尝实小文化大餐时，一是由校长蔡祖泉介绍学校精心打造校园文化品牌的历程和建设情况；二是感受实小网络文化——由电教中心介绍校园网和教师成长博客；三是由德育主任辛翠平带领大家参观校园，领略浓郁的“翔”文化，感受实小校园文化的魅力。
后来，陈桂林老师说：“你们的校园真美，真是小凤凰们的知识殿堂，更是他们成长的天堂。
”
二、倾听讲座研读专著
为了让跟岗研修教师参与“快乐课堂”实践，根据我校工作方案的安排，先让他们经历一次教育理念的洗礼。
首先由副校长田祥珍就《恩施市实验小学“361快乐课堂”管理》进行专题讲座。
田校长用浅显的语言道出学校开展课堂教学改革的真实意图：把课堂真正还给学生，放手让学生开展“自主、合作、探究”学习，使学生在课堂上因为洋溢人性的光辉而快乐！学校还向陈老师他们推荐了田校长的专著《做学生成长的引领者》，陈桂林老师在读了田校长的专著后，写下了读书心得，读了她静心思考写下的文章，我心中有几分惭愧，我也在读田校长的专著，却没像她那样思考没想她那样读得有所获，读得有见地，我想我还是缺乏了像她那样的“钻”劲儿，于是在拜读
了她的读书笔记以后，我由衷地对她说了声“你读得真透，写得真好，我得向你学习！”
三、走进课堂探究教法
在进校的第三天，陈老师就进入我所在的四（6）班开始了跟岗学习。
当学校领导把陈老师介绍给我的时候，我笑着说：“我们能在一起结成了学习对子，真是一种莫大的缘分，我们都要好好珍惜，既是学习伙伴，又是好姐妹哟！”陈老师欣然应允，脸上总是洋溢着暖暖的笑容。
在这二十几天的学习中，陈老师聆听了我所执教的所有语文课，聆听了我是如何指导小老师上好略读课文，如何放手让学生在课堂上充分展示他们的组织能力沟通能力和学习能力，让陈老师全程观摩我和同学们是怎样通过导学案的引领展示“361”快乐课堂的教学理念，在课堂上如何体现小组合作学习的重要性。
听完每一节课，我和陈老师都会进行充分地交流，我们围绕每一节课的教学内容特点，教学重难点，教法学法，教学过程等进行深入的探讨，研究导学案的编制，探讨怎样的导学案更能让学生轻松地找到学习的路径，我们还探讨了在结合新课程标准，新课程理念，如何溶合自己的教学特色来教学。
每周五的下午是我校各教研组进行集体备课的时间，陈老师从不缺席，积极参与我们的研讨，并真诚地提出了她自己的看法，我们四年级八位语文老师都认为和陈老师一起研讨，是一件快乐的事，因为我们相互传递了各自的思想，把两校做得好的地方拿出来和大家共同分享，不足之处相互弥补，取长补短，相得益彰，是大家都拥有了共同进步共同提升的机会。
跟岗期间，陈老师在我的指导下上了三节课，前两节让她初次尝试使用导学案如何引领学生学习，陈老师的确基本功很扎实，悟性极高，很快把握了“361”快乐课堂的特点，让我惊喜赞叹不已。
最后一周陈老师丝毫不胆怯在年级上了汇报课，学校领导和本年级的八位语文老师参与听课，听完课蔡校长和老师们对陈老师的表现啧啧称赞，说陈老师真了不起，能在这么短的时间里把握了我校这种教学模式的真谛，真是值得我们学习。
看着陈老师灿烂的笑容，我打心眼里为她的善问善思善学而高兴，我想，对于她我是毫无保留的，我们之
间的交流她更是认真体会了的，只有我们之间建立一座真诚沟通的桥梁，我们就一定会携手共进，共同成长。
四、喜结硕果永存感激
短短二十几天的跟岗学习，我和陈老师彼此都有很大的收获，陈老师认真完成了跟岗培训日志、读书笔记、教学反思、学习总结和五年规划。
陈老师说：“跟岗学习，我大开眼界，思想受到很大的触动。
读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数。
在和恩施实小老师们的思维碰撞中，我开始对自己的教学有了反思，对未来的教育教学工作有了新的思路。
感谢吴老师和实小所有领导和老师们对她的无私帮助”
跟岗培训结束了，我的心中存有许多的感激：感谢陈桂林老师将她的勤奋带到了我们四年级语文教研组，她的认真态度使我们教研组的每位老师都很震撼。
陈桂林老师对此次跟岗培训的机会非常珍惜，无论是听课还是讲课，无论集体交流还是批改作业都是积极主动地全身心地投入，她这种敬职敬业的态度让大家十分感动，她的付出也为我减轻了工作上的许多压力，当我看到她帮我一丝不苟批阅的作业本，当我看到她给同学们习作本上贴切的评语，我真的好感激; 感谢国家教育部组织的“国培计划跟岗研修学习”，感谢学校的信任，让我有机会和兄弟学校的老师结成对子，在和跟岗老师共同研修的过程中，我也得到了成长，通过互帮互学，明确自身在教学中还有哪些不足，并能在教学中及时进行调整和改进;因为这面对面的零距离的现场交流让我对自己的每一次教学都有了深度的反思，只有不断地反思才有不断的完善，才能使自己在今后的教育教学中和我的学生创造出更多的精彩！。