小学英语welcomebacktoschool说课稿
“让我们迎接新学期的挑战!”小学三年级英语下册《Welcomebacktoschool》教案
“让我们迎接新学期的挑战！”小学三年级英语下册《Welcomebacktoschool》教案Looking back, the past academic year was filled with highs and lows. We experienced moments of joy, excitement, and pride in our achievements, but there were also times when we felt frustrated and disappointed. However, all of those events shaped us and made us stronger, wiser, and more determined.Now, it's time to reset our minds and hearts and approach the new school term with optimism and confidence. We are taking a step forward towards our goals, and it's essentialto set realistic expectations and plan our actions accordingly.The Welcome Back to School lesson plan can guide us in this process. It consists of various activities that cater to different aspects of our learning and development, such as:1.Icebreakers - These activities help us get to knowour new classmates and teacher better and foster a sense of community.2.Goal Setting - This activity encourages us to thinkabout our aspirations for the year and set achievabletargets that motivate us to strive for excellence.3.Academic and Personal Growth - These activities aimto reinforce our knowledge in different subjects anddevelop our skills in critical thinking, creativity, and communication.4.Reflection - This activity invites us to pause andreflect on our progress, acknowledge our strengths andareas of improvement, and identify strategies that help us overcome challenges.As we go through these activities, we should keep in mind the vision and values that we want to embody as learners and individuals. We should be willing to learn from our mistakes, seek help when needed, and appreciate the progress we make.The new school term may bring new challenges and uncertainties, but we can overcome them if we stay focused, persistent, and collaborative. Let's welcome back to school with open hearts and minds and embrace the opportunities that await us!。
人教PEP版英语三下《Unit1Welcomebacktoschool》说课稿5
人教PEP版英语三下《Unit 1 Welcome back to school》说课稿5一. 教材分析《人教PEP版英语三下<Unit 1 Welcome back to school>》是一篇以学校生活为背景的英语课文。
本节课的主要内容是让学生掌握一些基本的学校用品名称以及如何用英语进行自我介绍。
通过学习本节课，学生能够进一步了解英语语法结构，提高听说读写的能力。
二. 学情分析考虑到学生已经具备一定的英语基础，对学校生活有了一定的认识，因此在教学过程中，我们可以适当增加一些拓展内容，让学生在掌握基本知识的基础上，进一步提高英语水平。
同时，针对学生的个体差异，我们需要因材施教，调动每个学生的学习积极性。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握学校用品的英文名称，学会用英语进行自我介绍。
2.能力目标：学生能够听懂、会说、会读、会写本节课所学的单词和句子。
3.情感目标：培养学生对学校生活的热爱，增强学习英语的兴趣。
四. 说教学重难点1.重点：学校用品的英文名称，以及如何用英语进行自我介绍。
2.难点：单词的发音和拼写，以及英语语法的运用。
五. 说教学方法与手段1.采用情景教学法，模拟学校场景，让学生在实际情境中学习英语。
2.运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
3.采用分组合作学习，培养学生的团队协作能力。
4.利用多媒体教学手段，为学生提供丰富的视觉、听觉资源，提高学习效果。
六. 说教学过程1.导入：以一首关于学校生活的英文歌曲导入，激发学生的学习兴趣。
2.新课展示：展示学校场景，引入本节课的主题，介绍学校用品的英文名称。
3.单词学习：讲解单词的发音、拼写和用法，让学生进行听、说、读、写练习。
4.语法讲解：通过示例，讲解如何用英语进行自我介绍。
5.实践环节：学生分组进行角色扮演，模拟学校场景，用英语进行自我介绍。
6.总结：对本节课的内容进行总结，强调重点知识点。
7.作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。
小学英语PEP人教版三年级下册《Unit1Welcomebacktoschool》说课稿1
小学英语PEP人教版三年级下册《Unit 1 Welcome back to school》说课稿1一. 教材分析《PEP人教版三年级下册英语》Unit 1 “Welcome back to school” 是本册教材的起始单元，主要围绕学生回到学校这一主题展开。
本单元主要学习一些基本的学校场景词汇和简单的日常交流用语。
通过本单元的学习，学生可以初步了解英语日常交流的基本框架，为今后的学习打下坚实的基础。
二. 学情分析三年级的学生在上学期已经初步掌握了英语的基本发音和一些简单的单词，对英语有了初步的认识。
但是，学生的英语水平参差不齐，有的学生掌握得比较好，有的学生还需要加强。
同时，学生的学习习惯和方法各有不同，需要教师在教学中因材施教，激发学生的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子，掌握学校场景的基本词汇。
2.能力目标：学生能够用英语进行简单的日常交流，能够用英语介绍自己的学校和班级。
3.情感目标：通过本单元的学习，学生能够增强对英语学习的兴趣，建立自信，培养良好的学习习惯。
四. 说教学重难点1.重点：本单元的重点是学生能够掌握学校场景的基本词汇和句子。
2.难点：本单元的难点是学生能够用英语进行简单的日常交流，特别是听力理解和口语表达。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、任务型教学法和分组合作学习法，让学生在真实的语言环境中学习英语，提高学生的学习兴趣和参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等教学资源，创设生动、有趣的教学情境，帮助学生更好地理解和运用英语。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：通过唱英语歌曲“Hello, Hello, Hello!”来活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣。
2.导入（10分钟）：教师出示学校场景的图片，引导学生用中文描述，然后引入本课的主题。
3.展示（20分钟）：教师通过PPT展示本课的生词和句子，引导学生进行听力理解，然后进行口语练习。
小学英语PEP人教版三年级下册《Unit1Welcomebacktoschool》说课稿
小学英语PEP人教版三年级下册《Unit 1 Welcome back to school》说课稿一. 教材分析《PEP人教版小学英语三年级下册》第一单元的主题是“Welcome back to school”，本单元主要围绕学生回到学校后的日常生活展开，通过学习本单元，学生能够掌握一些基本的日常用语，提高他们的英语口语表达能力。
二. 学情分析考虑到学生已经掌握了基本的英语发音和一些常用的单词，他们对英语的学习兴趣也比较浓厚。
但同时，学生的英语语法和句子结构的知识还需要进一步的巩固。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握本单元的核心词汇和日常用语，如“hello”,“good morning”, “good afternoon”, “good evening”, “how are you?”等。
2.能力目标：学生能够用英语进行简单的自我介绍和日常交流。
3.情感目标：通过学习本单元，学生能够增强对英语学习的兴趣，提高他们的自信心。
四. 说教学重难点1.重点：本单元的核心词汇和日常用语。
2.难点：学生能够用英语进行日常交流，并能够正确使用问候语。
五. 说教学方法与手段本节课将采用任务型教学法，通过设定各种真实的情景，让学生在实践中学习和使用英语。
同时，利用多媒体教学手段，如图片、视频等，帮助学生更好地理解和记忆。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：通过播放一首英语歌曲，让学生放松心情，同时复习一些基本的英语单词和句子。
2.引入（10分钟）：教师以一个简单的自我介绍引入新课，然后引导学生进行相互介绍。
3.新课呈现（15分钟）：教师通过展示图片和视频，引导学生学习本节课的核心词汇和日常用语。
4.课堂实践（10分钟）：学生分组进行角色扮演，模拟日常交流场景，如在学校见到朋友时的问候等。
5.总结（5分钟）：教师对本节课的内容进行总结，并鼓励学生在家中多练习使用英语。
七. 说板书设计板书设计将简洁明了，主要包括本节课的核心词汇和日常用语，以及一些重要的句子结构。
人教PEP版英语三下《Unit1Welcomebacktoschool》说课稿4
人教PEP版英语三下《Unit 1 Welcome back to school》说课稿4一. 教材分析《人教PEP版英语三下<Unit 1 Welcome back to school>》是一篇以学校生活为背景的对话教材。
通过描述学生们在学校的生活，引出学生们在学校中的各种活动，以及他们对于学校生活的喜爱。
本课主要涉及到学生们的基本信息，如姓名、年龄、年级等，以及对于学校生活的描述，如上课、玩耍、吃午饭等。
通过本课的学习，学生可以掌握日常交流中常用的句子和词汇，提高他们的听说能力。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了基本的英语发音和一些常用的词汇。
他们对于学校生活有一定的了解，能够用英语简单描述自己的学校生活。
但部分学生对于英语的听说能力仍有所欠缺，需要通过本课的学习，进一步巩固和提高。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课中的主要词汇和句子，如“name, age, grade, in the classroom, at lunch time”等。
2.能力目标：学生能够用英语简单描述自己的学校生活，提高他们的听说能力。
3.情感目标：培养学生热爱学校生活，积极参与学校活动的情感态度。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够听懂、会说、会读本课中的主要词汇和句子。
2.难点：学生能够运用所学词汇和句子描述自己的学校生活。
五. 说教学方法与手段1.情景教学法：通过创设学校生活的情境，让学生在真实的环境中学习和运用英语。
2.任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中提高英语听说能力。
3.游戏教学法：通过设计有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语水平。
4.多媒体教学法：利用多媒体课件和视频，丰富教学内容，提高学生的学习效果。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：通过播放英语歌曲，让学生放松心情，营造轻松的学习氛围。
2.引入（10分钟）：教师向学生展示学校生活的图片，引导学生谈论自己的学校生活，为新课的学习做好铺垫。
小学三年级英语下册《Unit1Welcomebacktoschool!》教案范文五篇
小学三班级英语下册《Unit1Welcomebacktoschool!》教案范文五篇小学三班级英语下册《Unit1Welcomebacktoschool!》教案范文五篇教育是石，撞击生命的火花。
教育是灯，照亮夜行者踽踽独行的路。
教育是路，引领人类走向黎明。
由于有教育，一切才都那么美好，由于有教育，人类才有无穷的希望。
今日我为大家带来的是小学三班级英语下册《Unit1Welcomebacktoschool!》教案范文，供大家阅读。
小学三班级英语下册《Unit1Welcomebacktoschool!》教案范文一学情分析：新学期刚刚开始，同学的学习热诚正高，思维较活跃，对学校的一切都有深厚的喜好，也爱好结交新伙伴。
教学理念：新课标提倡任务型教学模式，培育自主、探究，合作学习，以人为本，强调语言的运用、重视本领培育，突出喜好的激发，重视双向交流，引导同学用所学语言完成教学任务，体现“在玩中学，在学中玩”，欢快教学，轻松学习。
教学目标学问与技能：1、能听说单词Welcome，back，boy,and，girl,we,new,friend,today,from等；2、会运用句子Irsquo；m/Irsquo；mfrom介绍自身及自身的情况。
3、学习表示国家和省会名称的单词：UK,China （Shandong）,USA,Canada过程与方法：创设情景，小组合作学习中巩固运用句型和单词。
情感、态度和价值观：培育同学敬重他人的良好品质，及团结友爱的精神。
重点：理解单词boy，girl，friend。
难点：1、boy和from的读音不易把握。
2、认得和理解英语中人名、地名及国家名称的写法和读法。
学法引导：同学活动教具学具国旗，头饰教学过程：Step1.Warmup/Revision师生共唱Hello,歌曲，让同学快速进入英语课堂。
师生问候，用英语打招呼Welcomebacktoschool!复习巩固学过的内容，介绍自身的姓名，创设英语学习氛围。
Unit 1 Welcome back to school 说课稿
Unit 1 Welcome back to schoolUnit 1 Welcome back to school 说课稿美丽英语开启快乐课堂，我说课的内容是（P E P）小学英语三年级下册Unit one 《Welcome Back to school》。
现在我就对课程标准以及本课的教材、教法学法作以分析：一、说课标小学英语课程标准要求通过听、说、读、写、演、唱、游戏和竞赛等英语教学活动。
激发学生学习英语的兴趣。
使学生掌握最基础的语言知识和语言技能；掌握学习英语的基本方法。
为进一步学习和应用英语打下基础。
本课的编写充分体现了课程标准要求。
三年级下册总的教学目标是听说认读50个单词和听、说、认、读、写26个字母. 本册教材增设了字母教学的板块Let’s say, 目的是让学生在趣味的Chant 和听听做做活动中认读26个字母。
二、说教材：本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的任务，即：话题—功能—结构—任务。
编写特点：1.强调语言运用 2. 注重能力培养3. 突出兴趣激发4. 重视双向交流5. 融合学科内容6. 重视灵活扩展7. 实现整体设计8.提供立体化配套。
教材内容：每个单元的教学内容都包括：主情景图、Part A 、Part B和Part C三部分内容。
1、〈〈Welcom Back to school〉〉是教材第一课，本单元主要通过情景会话，让学生学会介绍自己，询问别人，并能在实际情景中运用。
置学生于自己想说的情境之中，使学生自然而然地把语言技能发展成语言的交际能力，同时培养合作精神3、单元教学目标和要求：（1）能听懂、会说：This is my friend，（名字）.Nice to meet you Where are you from? I’m from… We have a new. friend.并能不在十几倍情景中运用，要求模仿正确、语调自然。
welcome back to school说课稿
Unit 1 Welcome back to school说课稿半截塔小学安然我今天要说的课题是人教版小学三年级英语PEP教材的第一单元《Welcome back to school》的第四课时。
这一单元主要就是向别人介绍自己.那么,我要说的第四课时主要是对男女、老师、学生的介绍和区分。
结合新课程标准和大纲提出的总目标和具体要求，我将从以下几个方面进行详细说明：一、说教材这一课时有两部分。
我将教学目标设计如下：1、语言知识目标：听说认读单词she,he,student,pupil,teacher.能理解人称代词he she的不同用法，并能灵活运用2、语言技能目标借助图片和实际情况，帮助学生学习新单词3、情感态度与价值观情感态度与价值观：培养学生合作学习的能力二、说教法和学法科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。
基于此，我把中央电教管资源与常规教学、磁带配套等，这些资源整合使用。
本课是单词教学，为了注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
我采用多样化的教学手段将听、说、玩、做、演溶于一体，激发学生学习英语兴趣的培养，以不同方式最大限度地激发学生的学习动机。
使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感。
从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单的日常表达能力。
要创新把每节课的难点降到最低，授课时间在20分钟内，充分发挥执教者的角色和作用。
学法上，作为课堂的组织者，要与参与者起示范作用；还要有序的组织学生，组织课堂教学流程。
活动的安排与设计要真实有效。
多给学生说的机会，让学生体验、感受语境，能正确流利的使用语言。
练习时可以分为：师生之间的；小组与小组之间的；生与生之间的。
学生练习的过程中，我的角色也要随之发生变化：指令员，示范员（示范远程资源），辅导员（学生练习时老师辅导）。
具体的学法是学生跟读时先看（看读单词时的口型）；听（听单词、句子的读音）；说（不要看书）；最后读。
人教版新课标PEP《小学英语 三年级下册》Unit 1 Welcome back to school 第四课时说课稿
Unit1Welcome back to school第四课时说课稿本节课是第一单元的第4课时，教学内容分2个部分：Let's talk和Let's practise。
Let's talk主要学习句型：where are you from?I'm from...This is my friend.它是A 部分Let's talk内容的延伸。
Let's practise巩固操练Let's talk部分的句型，鼓励学生在真实情景中会话。
在教学过程中我做了如下设计：首先是热身复习阶段，通过师生简单的日常交流，复习字母歌谣，让学生复习以前学过的内容同时进入学习新课的状态。
新课呈现部分，充分利用课件，把书本上的会话内容在电视屏幕上呈现出来，教授新内容之前，先让学生看图猜句，猜猜画面中的人物在说些什么，引起学生的好奇心，进而自然引出今天主要学习的句型。
在教授句子时，采取分段教学，一词一词地让学生听清读音，然后再整句教授。
在读句子时采取多种方式：全班读，小组读，两人之间一问一答形式，让学生不会觉得枯燥。
在教读会话时要求学生口到、眼到、手到、心到，会话教读后让学生三人一组操练会话，分角色进行表演，融会话教学于情景表演之中，让学生在表演中练，在表演中学，在交际活动中用。
培养学生的用英语进行简单日常交流的能力。
新课的最后设计了三个针对会话的问题，让学生进一步巩固会话内容。
趣味操练部分，让学生充分参与，积极表现自己。
最后是听力部分，针对本节课的学习，要求学生听录音，找到相应的图，对所学内容进行巩固扩展。
反思：自我感觉还是达到了预期的效果，课件运用恰当，重难点突出，学生学习氛围浓厚，学习效果好。
但是还是存在一些不足：在播放课件时，由于操作疏忽，Let's practise 时提前把听力部分的幻灯片出示了，让学生误以为是听力部分；在学生会话表演部分，个别学生纪律性差，让课堂缺乏严谨性，今后还要加强对学生的纪律教育。
三年级英语下册《Welcome back to school》教案
三年级英语下册《Welcome back toschool》教案三年级英语下册《welcomebacktoschool》教案教学主题welcomebacktoschoolPartA（Let’stalkLet’slearn）一、教材分析本单元学习的主题是关于初次见面向别人介绍自己和他人，核心句型为whereareyoufrom?I’mfrom...Hi,I’m...I’mfrom...核心单词为Uk,canada,USA,china,she,he,student,pupil,teacher 本单元共分三个模块，A部分为第一模块，建议教学课时为三课时。
根据学情和教材内容，在实际教学中把Let’stalk和Let’slearn整合为一个课时。
二、学情分析学生在寒假里完成了分层预习作业，对Unit1,unit2进行了初步的学习。
大部分学生能够听懂、会读本单元重要句型和单词。
三、教学目标知识目标：能够听、说、认读单词Uk,canada,USA,china。
能力目标：能够在情境中运用句型whereareyoufrom?I’mfrom...情感目标：通过学习国家名称，了解中国和主要英语国家的国旗即标志性建筑，激发爱国之情。
四、教学重、难点教学重点：句型：whereareyoufrom?I’mfrom...单词：Uk,canada,USA,china。
教学难点：whereareyoufrom?I’mfrom...五、教具：教学光盘、PPT六、教学过程Step1.warmupGreetingFreetalkT:Hello,boysandgirls!welcomebacktoschool!Ss:Hello,missLi!Nicetomeetyouagain!T:Today,we’llgotosomecountries.Doyoulikeit?Ss:yes,Ido.T:ok,let’sgo.Step2.presentationLet’slearnT:Look,thisisthefirstcountry.Thereisabigclock.It’stheBIGBEN.Lookattheflag.whichcountry?Ss:It’sUk.T:youshouldsay“theUk”.Ss:TheUk.T:Good!whoisthisgirl?Ss:oh,thisisAmy.T:yeah,sheisfromthecountry.whocanreadthesentences?H aveatry.S1:Hi,I’mAmy.I’mfromtheUk.S2:Hi,I’mAmy.I’mfromtheUk.T:welldone!Now,let’sreadittogether.Teachtheotherwordsinthisway,too.Let’schant.Let’stalkShowamapofchina.T:whereareyoufrom?S1:I’mfromShan’xi.S2:I’mfromZhejiang.S3:I’mfrom.........T:weareabigfamily.weloveeachother.watchtheplay.Listenandreadthedialogue.Step3PracticeActthedialogue.Roleplay.Step4ExtensionShowppt,askandanswer:T:Lookatthisworldmap.whereisAmy/ZhangPeng/Sarah/mik efrom/Ss:She’s/He’sfrom...Step5Summarywearefromchina.wealllovechina!Step6HomeworkA层作业：同学们，你能根据图片提示写出单词吗？不能照抄哦。
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小学英语《welcomebacktoschool》说课
稿
本册书第四单元是以游记为主的散文单元。
《故乡情》这篇散文文质兼美，抒情性强。
既具有记游散文必要的“行踪”这条明线，还有一条对故乡深情热爱的情感暗线。
而本堂课的重点正是要让学生能理解认同作者的这份“故乡情”;将现实的故乡与梦中的故乡巧妙穿插融合在一起，这是学习的难点。
对此难点实际操作时可轻轻点破。
事实上，如果机械地让教师去分析课文中的情，既不能体现略读原则，最主要的是恐怕学生很难真正投入和理解，很难与作者达成“共鸣”。
德国教育家第斯多惠说过：“教学的艺术不仅在于传授本领，而在于激励唤醒和鼓舞”。
在纵览全文的基础上，让学生放飞思维，放手让学生从课文中找出支撑自己观点的材料依据，培养学生的自主、自能、自立的研究性学习精神。
各位老师下午好：
我是来XX实验小学的一名英语教师，我叫xxx，很高兴我们能够相聚在《小教天空》，通过这次网上交流，给了我一次锻炼的机会，也给了我一次展示的平台，希望大家多多为我提出宝贵的建议和意见。
今天我说课的课题是《Welcome back to school》。
一、说教材
今天我说课的内容是PEP小学英语三年级下册第一单元第六课时，主要是学习字母“Dd”,“Ee”，单词“dog”,“duck”，“elephant”，“egg”以及《 Let’s do》中的一些小的指令，让学生能够听懂老师指令，并作出相应的动作。
二、说教法、学法
本课我采用了唱歌、游戏、表演等活动内容、活动方式进行教学，并主要运用远程教育资源《空中英语》课堂进行教学。
让学生在看、听、认、读中达到所要求的标准，在教学过程中培养学生的记忆、观察和思维能力，在加强学生听音的前提下，还要求学生能集中注意力观察老师的口形。
让学生在各种快乐的活动过程中感悟、复习以及巩固语言知识，发展语言技能。
然后通过一系列比赛，让学生在动静交错，个人与小组相结合，联系与竞争相融合的活动中学习语言，训练语言，应用语言。
这样，学生不仅习得了语言，还养成了积极的学习态度。
三、说教学目标
依据新课程标准要求，结合学生年龄特点以及学生适用语言的能力。
第六课时的教学目标是：
结合学生的实际，本课的重点应是：感受歌曲活泼欢快的情绪，能够自然、有表情地演唱歌曲，在集体合作时能够
积极参与、密切合作。
难点是：在音乐听觉感知基础上识读乐谱，能掌握前八后十六节奏。
1、通过远程教育资源以及其他不同方式要求学生学会“Dd”，“Ee”两个字母以及“dog”,“duck”，“elephant”，“egg”的正确认读。
2、以培养学生兴趣为根本出发点，运用《 Let’s do》部分提高学生兴趣，让学生在玩中学，学中用。
3、培养学生积极主动学习以及运用语言的能力，提高他们的竞争意识，让学生在竞争中体现合作意识。
本组教材读写的训练重点是“分清事情的前因后果”。
教学时，应当把这一练重点有机地融进整个教学过程之中。
使学生知道草船借箭这件事有它的前因后果，文中每个细节也有它的前因后果。
让学生在理清课文叙述顺序和理解课文内容的基础上，学习、掌握分清事情前因后果的方法，并能在学习本组教材的后两篇课文中加以运用，进一步提高阅读的能力，并领会其在作文上的作用。
基于此，教学目标为：
四、说教学重、难点的把握和突破
我说课的题目是人教版化学、必修第二章第三节《化学反应速率和限度》，下面我将从教材分析、目标分析、教学过程、效果分析四个方面展开说课。
体验法：心理学指出，“凡是人们积极参加体验过的活
动，人的记忆效果就会明显提高”。
因此为了加深幼儿对不同鸟类生活的环境也不同的了解，我提供了鸟类生活的背景图及不同的鸟类，让幼儿在操作，纠错的过程中加深体验。
教学重点：能够听、说、认、读本课的新字母和新单词。
总之，在课堂中，抓住学生对文本的体验，给他们创造一个自由、宽松的空间，给他们创造一片展现想象的天地，使他们得到学习的快乐，在快乐中学习!
教学难点：在《Let’s do》中，巩固新词，并能作出相应指令，为了把握重点，突破难点，我还自制了精美的卡片，让学生对所学的知识反复加强巩固。
通过制作媒体课件来加深学生对课文的理解。
本课件是由PowerPoint制作，用于展示各种新型玻璃的特点以及在现代生活中的应用。
使课文中所讲的东西不再只是凭学生想象的内容，而是让学生能亲眼看到，加深学生的印象。
在教学过程的第三个环节中将有所体现。
五、说教学准备
本节课我主要运用了远程教育资源《空中英语课堂》进行教学。
同时，又准备了六张卡片，增加了教学的直观性和多样性。
六、说教学过程
(一)激发兴趣
为了主题实践我选择了人教版数学教材三年级下册第二单元《除数是一位数的除法》第二小节《笔算除法》。
《笔算除法》是有关0的除法，是在口算除法、基本的笔算除法及除法验算的基础上进行教学的，又为学生掌握除数是两位数的除法，学习除数是多位数的除法奠定了扎实的基础。
开课时，我首先以跟同学们问好的方式进入新课，让学生感受到这是一个自主的课堂，是属于他们的，从而提高学生的兴趣。
(二)引入新课
1、复习本节课采用复习导入新课。
2、新授利用远程教育资源教授字母“Dd”，“Ee”以及单词“dog”,“duck”，“elephant”，“egg”.
(三)趣味操练
通过老师做口形，进行兴趣操练。
《一枚金币》讲述了辛勤劳动、省吃俭用的老人把儿子养大成人，看到儿子长大后懒惰成性，花钱如流水，万般痛心与无奈，只好打算将所有的财产送与别人，而决不留给这种儿子的失望心情。
接着讲述了母亲放纵儿子来蒙骗老人，两次被识破。
最后只好劝儿子自己去挣一枚金币，以及老人第三次把金币扔进火炉里，验证这枚金币确实是儿子挣来的故事。
(四)转化技能
《Let’s do》部分，让学生通过指令在玩中学，学中用。
(五)巩固深化
本节课通过师生对话，生生操练巩固书本上本课时的教学内容，达到良好的教学效果。
七、说反思
本课的设计是以字母和单词为主线贯穿始终，围绕以前所学的知识，设计了系列丰富的教学内容，引导学生看、听、说、认、读，倡导体验，参与实践，合作与交流的学习方式和任务型的教学途径。
(一)鼓励学生积极探究，培养自主学习能力。
在本课新授词汇呈现和理解的过程中，让学生主动运用已初步学到的英语知识，很好地巩固了本课的新授内容。
此外，在最后的拓展教学中，快乐的学习使他们体验成功的喜悦和满足，激发他们发挥出自己的最大潜能。
教师小结读课文不仅做到正确流利，还要读得有有感情。
(设计意图：让全体学生都知道自己学得可透彻，巩固复习有提高阅读课文的能力。
)
(二)关注情感体验，创设真实生活情境
在这节课上，是由学生自己主宰的课堂，他们在合作学
习中品味着学习的快乐，体验着人和人之间互相鼓励，共同进步的感觉有多么美好感受着自己辛勤付出后成功的满足。
总之，这节课学生们在课堂上学到了所学的知识，并加以巩固，是一堂比较成功的网上教研课。
我的说课结束，谢谢大家!。