(中文万能版)广州版小学英语说课稿
小学英语万能说课稿(优秀3篇)
小学英语万能说课稿(优秀3篇)小学英语万能说课稿篇一一、教学目标知识与技能：会拼读多音节词interesting, exciting, difficult, boring, expensive，知道意思；感知句型：This book is more interesting than that one. This game is the most exciting. I think it is more difficult/the most difficult.情感态度价值观：培养学生理性购买图书的意识。
二、教学重点拼读单词：interesting, exciting, difficult, boring, expensive理解对话的意思，会读句子，在会读句子基础上进行对话活动练习。
三、教学难点会读句子，在会读句子基础上进行对话活动练习。
四、教具准备video. CD .word cards五、教学过程(一)学生活动Greeting to teacher.Nice to meet you ,too !Answer teacher’s questionsIt’s a book.Bookstore/bookshopAnswer questionsYes I do. /No I don’t.Translate the dialogue in groups with teacher’s questions.Know about “e”。
Watch the videoThey are Ken Ann and Mocky .They went to the bookstore.An e-book.Monkey King.《美猴王》Watch the dialogue again and draw a line .Answer questions about the dialogue.Listen to the dialogue ,talk about the meaning of the dialogue together.Read the words follow the teacher .Listen and repeat the dialogues.read follow teacher.Listen guess the right picture.Boys for KenGirls for AnnTeacher for Mockey.Act the story in groups.(二)教师活动一：Warming upGreetingNice to meet you!二：Language preparation1 Show a English books askWhat’s this? It’s a ________.We can buy it in _________.Do you like English book/music book/story book/ic book ?2 For the titleToday we will learn “Buying e-book”。
小学英语万能说课稿模版(中英结合)
小学英语万能说课稿模版（中英结合）【此篇说课稿是教师面试英语专业知识中说课的一个优秀模版，英语这一门学科专业知识，对于学生的兴趣的把握是个难点，适用于教师资格，事业单位教师，普岗教师，昆明教师，特岗教师面试考试说课】Good morning ,ladies and gentlemen !I’m so honored to stand here that I hope all of you can support me !各位老师、评委大家好!今天很荣幸能站在这里，借此平台。
我结合卫星资源教学在小学阶段在小学三年级英语教学中应用与大家一起分享我的说课。
一、说教材我说课的内容人教版三年级下册 Unit 3 How many? 第二课时。
本课是功能型的交际训练课主要是让学生掌握和运用询问多少的句型：How many…… can you see? I can see …以及单词：eleven twelve thirteen frteen fifteen.根据小学英语课程标准，我将本课教学目标设计如下：(一)语言知识目标1.使学生掌握询问多少的句型。
并且能在活动中灵活运用。
How many …can you see ?I can see….2.学习认读单词：eleven twelve thirteen fourteen fifteen.(二) 语言技能目标1.使学生能够根据指令做动作。
2.根据图片、实物和情境说出单词和句子。
3.在图文或场景下进行简单的英语交流和表演。
(三)情感态度目标通过本课学习使学生有兴趣听、说英语、背歌谣、参与游戏，勇于开口、乐于模仿。
(四)化意识目标能够恰当的使用英语中询问多少的句型，了解英语国家中询问多少的方式。
(五)说重点本课的重点是让学生掌握三会单词：eleven twelve thirteen fourteen fifteen 和句型：How many …can you see?I can see ….(六)说难点本课的难点是读准名词复数的读音。
(中文万能版)广州版小学英语说课稿
(中文万能版)广州版小学英语说课稿小学英语说课稿（中文万能版）教研员、各位领导、老师，下午好！我是__________，来自__________________。
我的说课内容包括8个部分。
1、教学内容（体现整合教材）我的教学内容是版小学英语第册教材中的 Unit ，部分。
本单元的话题是关于本节课的主要内容包括本节课为新授课。
2、教学目标在认真分析教材的基础上，我根据学生的情况，将本课的教学目标确定为语言知识目标、能力目标、情感目标和文化意识四个方面。
通过本节课的学习，学生能认、读和使用单词并且能够使用句型进行交际活动。
通过本节课的学习，学生能听懂；读懂；能够恰当地询问；能够恰当地为他人就提出建议；能书写；能够听懂 Let’s do 中的各种指令并做出相应的动作，如通过本节课的学习，培养学生与他人沟通合作的精神；培养学生自主发现问题、独立解决问题的意识；培养学生注意观察，认真模仿的良好习惯；激发学生学习英语的兴趣，树立其自信心；④说的过程突出设计的特色亮点（比如真实自然的情景设计，语音渗透，等等）本节课分为以下个步骤：（具体解说每个步骤的细节操作，强调设计的亮点。
）在与学生相互问候，简单交流之后，我将和学生共同唱一首节奏明快的英文儿歌《》，作为课前的热身运动，并复习接下来，通过创设的情景，自然引入新课在情景中，我将利用展开教学，通过呈现教学内容，让学生在自然合理的情景中，学习接受新内容A. 机械操练；（Train driving game \ Mouthing \ Where is the bomb? Etc.）B. 引出句子结构；（具体说明怎样引出句子结构，在句子结构中操练新词）C. 在有意义的情景操练句子和单词；D. Let’s do \ 回到课文；（听课文录音- 回答问题–听录音跟读–戴头饰表演对话）通过设计在情景中的活动，让学生掌握；利用，让学生加深对的理解和记忆；通过设计活动，让学生在情景中完成的任务，掌握英语教学不仅是掌握一定的英语知识，更重要的是要把知识运用到具体的语言交际环境中去，培养学生的综合运用能力。
小学英语英文说课稿(共6篇)
篇一：小学英语说课稿模板万能小学英语说课稿（英文万能版）● good morning, my dear judges. i am_______, from____________.i’m glad to interpret my teaching design here.● the teaching content is part, of unit of pepprimary english, bookthis unit is mainly about now, i will explain the lesson from the following aspects.1. 教学内容（体现教材的整合）firstly, let’s focus on the analysis of teaching content.the lesson is a new one of unit .it includes and . insection 1, it mainly deals with these key words,2. 教学对象（根据不同年级的学生，描述其特点）secondly, it is about the students.our students are in gradethey are active and curious, interested in new things.after learning english for years, they have some basic englishbackground knowledge, so the teacher should attach importance to thethey have learnt english for years, and have already known it is not difficult for them to understand and use the language 3. 教学目标（根据具体内容定目标和要求）so, i set the following aims.by the end of the lesson, students will be able to read, recognize, and usethese words:and, these sentences:by the end of the lesson,ss can understand the and get useful information from the throughattentive listening / reading.ss are able to talk about ss can use to give suggestions onss’ abilities of listening and speaking will be developed.(affect; learning strategies; cultural awareness.)in this lesson, the emotional aim isto help students cultivate and foster their abilities of working ingroups.to foster ss’ consciousness of good-cooperation and properto help ss cultivate their abilities to analyze and solve problemsindependently.to foster ss’ initiative and creativeness.to make sure that ss can use correctlyskillfully.to develop ss’ interest in english.the difficult point is:the pronunciation of 教法学法fourthly, it talks about teaching methods.andin this lesson, i will mainly use “task-based teaching method”,and so on.4. 教学过程①具体steps 根据具体内容定；②板书steps ＋ purpose 说明；③如有可能，同时完成layout设计;next, let’s focus on the teaching procedures.i will finish the lesson in steps.it will cost about mins.after greeting with the ss, i will begin the lesson by singing the song together with the ss.purpose:the purpose of this is to form a better english learning surrounding forthe ss, and, at the same time, it provides situations to review the learnt knowledgefor the next step.it will cost about mins.with the help of the ppt, i set a situation of by to stimulate the ss’ interest of the lesson.by playing the ppt, iand then, (板书layout)the purpose of this is to present the new words and sentences in thesituation, which relates to the ss’ real life experiences, to help the ss understand the language easily and naturally.after presenting each new word (by the guessing game), i will impart theknowledge of pronunciation rules in teaching the new words.it is called phonics.it can facilitate the ss’ abilities to pronounce the words, and help them to remember the spelling of the words.（机械上口；有意义操练； let’s do; 课文对话表演;）it will cost mins, includingdue to the ss’ age, i make the purpose of this is to draw the whole ss’ attention to the spelling ofthe words.it is to help ss to learn through a true situation.in this step, i will give ss a free space to show their abilities.i willthen,used here.ability of cooperation will be well developed.making a new dialogue is to check if ss can use correctly and skillfully.（总结上课内容；德育渗透；作业布置；）in this step, i will guide the ss to conclude the key words and sentences and also, i will the purpose of this is to stimulate ss’ interest of learning english and5. 板书设计and, this is my layout design.that’s all for my teaching design. thank you a lot for listening. (gong) 篇二：小学英语说课稿：《what do you like》说课稿范文小学英语说课稿：《what do you like》unit 11 what do you like?说课稿1.说教材1.1教材内容本节教材的主要话题是food，功能为运用i like?.句型表达自己喜好什么食物，并在此基础上进行简单的语言交流。
小学英语万能说课稿优秀5篇
小学英语万能说课稿优秀5篇小学生英语说课稿范文篇一一、说教材：新英语课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。
而综合语言运用能力又以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合素养为基础。
《新课标》倡导任务型教学模式，即让学生在教学活动中参与和完成真实的教学任务，从中体验学习的快乐。
因此我采用“任务——探究——创造”型教学方法，让学生在有趣，开放式的语言环境中，学会观察，思考，讨论和总结，在“用”中发展思维能力、创新意识和各种语言应用能力。
我说课的内容是第十一课的第一课时。
这是一节情景对话课，围绕“征询意见”这一日常用语展开。
在第三课中，学生已经能用“ would you like some…?”进行询问。
能听懂会说chicken，pop, milk, a sandwich。
本课时的教学内容为用“What would you like?”进行征询意见。
根据这一安排和学生的整体认识水平，从知识教学、能力培养等方面考虑，我确立本课时的教学目标为：1、知识目标：能听懂会说I'm hungry. What would you like?Yes, I'd like……2、能力目标：听懂会说hamburger、French fries、pizza、pop。
3、情感目标：能运用所学句型进行对话表演和口语交际，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的英语学习能力。
4 本课时的教学重点是：能听懂会说I'm hungry. What would you like? No, I'd like……听懂会说hamburger、French fries、pizza、pop。
教学难点是能用“What would you like?”征询别人意见以及hamburger, French fries的正确发音。
5 学情分析：由于学生已学过类似的对话，我打算以对话的形式讲授新知识。
小学一年级英语说课稿(广州版)
三一文库（）/小学一年级〔小学一年级英语说课稿（广州版）[1]〕一、说教学内容我说课的内容是外语教学与研究出版社出版的《新标准英语》一年级起点第三册Module1---Module5的一节复习课。
主要复习学过的日常生活用语、1---10的数字、red,yellow,green,blue,orange,white,purple,pink,black等表示颜色的单词以及身边的window,door,floor,ceiling等单词。
二、说教材本节课是复习课。
它是在学生初步掌握了已学内容的基础上进行的课堂教学活动。
通过复习，使孩子们熟练掌握所学知识，为今后的英语学习打下基础。
本课时容量大,但难度不大,并受到学生的喜爱.三、说教学目标《英语课程标准》指出：小学阶段的英语课主要是激发学生学习英语的兴趣;培养学生对英语学习的积极态度，使他们建立学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调，为英语的进一步学习打下基础。
所以在认真分析教材的基础上,我针对一年级学生的实际，将本课时的教学目标确定如下:1、知识目标(1)使学生能听、说、认、读1---10的数字、red,yellow,green,blue,orange,white,purple,pink,black等表示颜色的单词以及身边的window,door,floor,ceiling等单词。
(2)初步感知学过的日常生活用语，学生能听懂并理解其意思。
2、能力目标：(1)能听懂指令性的语句并做出相应动作.,如Stand up! Sit down等.(2)能区分1---10的数字，各种颜色的单词, 培养学生灵活运用所学知识各种练习的能力.3、情感目标(1)培养学生注意观察、认真模仿的良好习惯和主动竞争的竟识。
(2)激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心。
(3)培养学生的合作交流能力。
四、说教学重、难点重点：熟练掌握1---10的数字单词、颜色单词以及window,door,floor,ceiling等单词，并能正确认读.。
广州版小学英语英文说课稿范稿
广州版英语年级册unit 说课稿一、说教材、学生情况（1）教学内容和教材地位和作用各位领导、老师，早上好！今天我说课的内容是广州市小学<Success With English> 年级册unit 。
本module的话题是，重点学习与生活非常贴近的，学习。
广州版英语教材的话题滚动特色很明显，关于本module的内容，学生早在年级的时候已经学习了，以及的句子如。
之前学过的知识可以在本课进行巩固和运用。
本课功能性较强，相信在老师的引导下，学生一定能利用原有的知识辅助学习新知识，完成知识的滚动积累，并能在老师创设的情境中有意义地综合运用新旧知识。
（2）学生学习情况分析请允许我用我之前教过的三（1）班做分析对象。
本班学生是典型的农村小学生，但经过一年的英语学习，我发觉我班学生对英语学习兴趣浓厚，在课堂上敢于大胆发言，表演时喜欢表现自己。
本课会涉及很多关于的内容，都是小学生所钟爱的，而且情景性很强，相信他们也会对这节课很感兴趣。
二、说目标和重难点（1）基于以上对内容和学情的分析，结合新课标对该年级分级目标的要求，以及新授对话课的特色，本课的目标定位为：1.语言知识目标：熟练掌握下列内容，并能运用到实际中去：①,词汇：能四会掌握对话中的新单词，，，，等及三会掌握，等。
②,句型：能理解，说和读对话中的句型和日常用语。
分别有：2.语言技能目标：①,能听说读写新单词并在交际中使用。
②,能用所学句型谈论/介绍。
3.情感态度目标：①,乐于交谈关于的话题，拓展视野。
②,在竞争的环境中积极思考，培养积极主动的学习态度。
③,了解，建立的意识。
4.文化意识目标：知道英语国家对的使用与汉语的不同。
（2）教学重难点由于本课的主打是，是本课内容的关键，对本课教学的成败起着决定性的作用。
因此，本课的教学重点是：本课关于展开讨论要用到的单词和句型的掌握。
难点是：在本课句型中的正确使用。
/流畅地说出的长句。
三、说教法及学法新课标强调知识与技能，过程与方法，情感态度和价值观三个角度的有机结合，所以教法的选择是至关重要的。
小学一年级英语说课稿(广州版)
小学一年级英语说课稿（广州版）一、说教学内容我说课的内容是外语教学与研究出版社出版的《新标准英语》一年级起点第三册Module1---Module5的一节温习课。
主要温习学过的日常生活用语、1---10的数字、red,yellow,green,blue,orange,white,purple,pink,black等表示色彩的单词以及身边的window,door,floor,ceiling等单词。
二、说教材本节课是温习课。
它是在学生初步掌控了已学内容的基础上进行的课堂教学活动。
通过温习，使孩子们熟练掌控所学知识，为今后的英语学习打下基础。
本课时容量大,但难度不大,并遭到学生的爱好.三、说教学目标《英语课程标准》指出：小学阶段的英语课主要是激发学生学习英语的爱好;培养学生对英语学习的积极态度，使他们建立学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、腔调，为英语的进一步学习打下基础。
所以在认真分析教材的基础上,我针对一年级学生的实际，将本课时的教学目标肯定以下:1、知识目标(1)使学生能听、说、认、读1---10的数字、red,yellow,green,blue,orange,white,purple,pink,black等表示色彩的单词以及身边的window,door,floor,ceiling等单词。
(2)初步感知学过的日常生活用语，学生能听懂并知道其意思。
2、能力目标：(1)能听懂指令性的语句并做出相应动作.,如Stand up! Sit down等.(2)能区分1---10的数字，各种色彩的单词, 培养学生灵活运用所学知识各种练习的能力.3、情感目标(1)培养学生注意视察、认真仿照的良好习惯和主动竞争的竟识。
(2)激发学生学习英语的爱好，使学生建立学习英语的自信心。
(3)培养学生的合作交换能力。
四、说教学重、难点重点：熟练掌控1---10的数字单词、色彩单词以及window,door,floor,ceiling等单词，并能正确认读.。
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小学英语说课稿
（中文万能版）
教研员、各位领导、老师，下午好！
我是__________，来自__________________。
我的说课内容包括8个部分。
1、教学内容（体现整合教材）
我的教学内容是版小学英语第册教材中的 Unit ，部分。
本单元的话题是关于
本节课的主要内容包括
本节课为新授课。
2、教学目标
在认真分析教材的基础上，我根据学生的情况，将本课的教学目标确定为语言知识目标、能力目标、情感目标和文化意识四个方面。
通过本节课的学习，学生能认、读和使用单词
并且能够使用句型
进行交际活动。
通过本节课的学习，
学生能听懂；
读懂；
能够恰当地询问；
能够恰当地为他人就提出建议；
能书写；
能够听懂 Let’s do 中的各种指令并做出相应的动作，如
通过本节课的学习，
培养学生与他人沟通合作的精神；
培养学生自主发现问题、独立解决问题的意识；
培养学生注意观察，认真模仿的良好习惯；
激发学生学习英语的兴趣，树立其自信心；
培养学生文化差异的意识，让学生学会尊重不同国家的文化差异；
3、本课的教学重点
是：
4、教学难点
是：
5、教学对象（根据实际年级进行描述）
本课的教学对象为年级学生。
他们想象力丰富，对事物充满好奇心，乐于参加表演、游戏，且活泼好动，注意力易分散，急于得到他人，尤其是老师的肯定。
（根据具体年级描述。
）
在语言知识方面，他们已经学过
，熟悉掌握了
6、教法学法
本节课中，学生是学习活动的主体，教师为组织者和引导者。
教学方法主要采用（任务型教学法，交际法、视听法、全身反应法）等。
教师创设多种形式的活动，让学生通过（自主学习、探究性学习、合作性学习），完成任务，感受成功。
同时，辅以录音机、多媒体课件等多种教学手段，充分利用各种教学资源，使教学活动更加明了清晰、丰富精彩。
7、教学过程
①具体steps 根据具体内容定；
②板书steps ＋ purpose 说明；
③如有可能，同时完成layout设计;
④
透，等等）
本节课分为以下个步骤：（具体解说每个步骤的细节操作，强调设计的亮点。
）
在与学生相互问候，简单交流之后，我将和学生共同唱一首节奏明快的英文儿歌《》，作为课前的热身运动，并复习
接下来，通过创设的情景，自然引入新课
在情景中，我将利用
展开教学，通过呈现教学内容，让学生在自然合理的情景中，学习接受新内容
A. 机械操练；（Train driving game \ Mouthing \ Where is the bomb? Etc.）
B. 引出句子结构；（具体说明怎样引出句子结构，在句子结构中操练新词）
C. 在有意义的情景操练句子和单词；
D. Let’s do \ 回到课文；（听课文录音- 回答问题–听录音跟读–戴头饰表演对话）
通过设计在情景中的活动，让学生掌握；利用，让学生加深对的理解和记忆；
通过设计活动，让学生在情景中完成的任务，掌握
英语教学不仅是掌握一定的英语知识，更重要的是要把知识运用到具体的语言交际环境中去，培养学生的综合运用能力。
因此，在语言的运用拓展活动中，我运用任务型教学法和交际法，设计了
该活动设置了与学生生活经验息息相关的情景，在学生在真实的生活情景中巩固运用所学语言知识，加深学生的理解和记忆，并发展了学生的交流合作能力。
为了了解学生对本节课语言知识的掌握情况，我让学生扮演小老师分别总结本课的学习内容
并且，在总结所学语言知识的基础上，揭示了
本课的作业为
8、板书设计。