“十三五”教师继续教育工程2016年工作总结
“十三五”中小学教师继续教育培训学习总结
“十三五”中小学教师继续教育培训学习总结一、通过学习，我首先是更新了观念：对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。
它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。
通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。
努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。
教师是学生成长的守护人，他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。
教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。
教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。
教师是实践者，实践的内涵是“变革”。
二、教育无小事。
一个细节可能会影响一个孩子的一生。
一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。
学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。
概括地说，教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。
三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是天然平等的。
教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。
在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。
学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲2016年中小学教师继续教育学习总结心得工作总结。
正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流达到心与心的沟通。
教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育的目的。
暖人话语，滋润心田。
温暖的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。
十三五工作总结教师
十三五工作总结教师
随着十三五规划的结束，我们不禁要对自己在这段时间里的工作进行总结。
作
为一名教师，我们在这五年里经历了许多挑战和成就，也积累了丰富的教学经验。
在这篇文章中，我将总结我在这五年里的工作，分享我的成果和收获。
首先，作为一名教师，我在这五年里不断提高了自己的教学水平。
通过参加各
种教师培训和学习，我不断更新自己的教学理念和方法，不断提高自己的专业素养。
我学会了更加灵活地运用多种教学手段，更有效地激发学生的学习兴趣，让他们更主动地参与到课堂中来。
我也更加注重个性化教学，根据学生的不同特点和需求，采取不同的教学策略，让每个学生都能得到最大程度的发展。
其次，我在这五年里也在教学科研方面取得了一些成果。
我积极参与学校和学
科的教研活动，不断探索和实践新的教学方法和教学内容。
我也积极参与教材编写和教学资源的开发，为学生提供更加全面和优质的教学资源。
我还在教学实践中积累了丰富的案例和经验，为学科教学改革提供了一些有益的思考和建议。
最后，我在这五年里也不断提高了自己的综合素质和职业修养。
我注重自身的
修养和素质提升，不断提高自己的综合素质和职业素养。
我也注重与同事的交流和合作，不断学习借鉴他人的优点和经验，不断提高自己的团队合作能力和领导能力。
总之，我在这五年里取得了一些成绩和收获，也积累了丰富的教学经验。
在未
来的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平和科研能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
希望在新的五年里，我们能够共同努力，共同进步，为教育事业的发展贡献自己的力量。
教师十三五各年度计划总结
教师十三五各年度计划总结第一年度计划总结（2016年）在这一年度，我作为一名小学语文教师，致力于提高学生的阅读能力和写作水平。
为了实现这一目标，我制定了以下计划。
首先，我在教学中注重培养学生的阅读兴趣。
我组织学生阅读各种文学作品，并在课堂上进行讨论和展示，以激发学生的阅读兴趣。
我也鼓励学生积极参加课外阅读活动，提高他们的阅读量和广度。
其次，我注重提高学生的阅读理解能力。
我在课堂上引导学生进行精读，并提供相关的问题和思考题，激发学生的深度思考和理解。
我也引导学生使用各种阅读技巧和策略，如预测、推测和判断，帮助他们更好地理解和解读文本。
此外，我注重培养学生的写作能力。
我组织学生进行各种写作活动，如作文、写作比赛和写作交流会。
我提供写作指导和反馈，帮助学生改善写作技巧和表达能力。
我也鼓励学生多读好的写作范例，学习优秀的写作技巧和风格。
最后，我注重提高自身教学能力。
我参加各种教育培训和学术交流活动，提升自己的教育理论和方法。
我也请教和交流其他老师的经验和教学技巧，以不断提高自己的教学能力和水平。
经过一年的计划实施，我取得了以下成果。
首先，学生的阅读兴趣明显提高。
他们积极参与课堂讨论和展示，表达自己的阅读体验和观点。
他们也愿意主动参加课外阅读活动，增加了阅读量和广度。
其次，学生的阅读理解能力明显提高。
他们能够独立进行文本分析和解读，理解隐含的意义和作者的用意。
他们也能够灵活运用各种阅读技巧和策略，提高阅读效果。
此外，学生的写作能力有了明显的提升。
他们的作文结构更加合理，观点更加明确，语言更加生动。
他们也更加自信和愿意表达自己的想法和观点。
最后，我自己的教学能力也得到了提高。
通过参加各种培训和学术交流活动，我不仅了解了最新的教育理论和方法，也结识了一些优秀的教育者。
通过请教和交流，我学到了一些先进的教学技巧和策略，对我的教学工作起到了积极的推动作用。
第二年度计划总结（2017年）在第二年度，我继续致力于提高学生的阅读能力和写作水平，并在此基础上加强学生的思维能力和创造力。
十三五教师继续教育学习总结(1)
十三五教师继续教育学习总结（1）教师是一个永远学习的职业，不断提升自身能力水平是教师教育工作的重要任务之一。
而十三五教师继续教育学习总结则是对于过去五年继续教育学习的一个总结回顾，为接下来的教育工作提供指导和借鉴。
本文旨在对十三五教师继续教育学习进行总结，并提出个人的收获和感想。
在过去的五年中，我积极参与了各类教育培训和学习活动，不仅加深了自己的专业知识，也不断提升了教学水平。
首先，我参加了多次专题讲座和学术研讨会，通过与学界专家的交流与探讨，深化了对教育理论和教学方法的理解。
其次，我利用业余时间阅读大量相关教育书籍和期刊，不断更新自己的教育观念和知识体系。
此外，我还积极参加学校组织的教师培训班和教学研讨会，学习了教学设计、评估方法等方面的新理念和新方法。
通过这些学习和培训，我不仅了解到了教育教学的新趋势和前沿知识，也掌握了很多实用的教学技巧和策略。
首先，在知识层面上，我对于学科知识的掌握更加深入全面，能够更好地将抽象的概念与日常生活相结合，提高学生的学习兴趣；其次，在教学方法上，我运用了更多的互动式教学，通过小组合作、讨论和案例分析等方式，激发学生的思维和创造力，培养了学生的自主学习能力；此外，在课程设计和评估方面，我更加注重学生的全面发展，注重培养学生的综合能力和素质，提高了评价的科学性和客观性。
在教育教学工作中，我积极落实了学习成果，取得了一定的成效。
首先，学生的学习兴趣和参与度明显提高，课堂氛围更加活跃，学生成绩也有了明显的进步。
其次，学生的思维方式和学习能力得到了提升，他们开始乐于思考问题和主动探索知识。
此外，学生的创新能力和团队合作意识也得到了加强，他们能够灵活运用所学知识解决实际问题，也能够主动与他人合作完成科研项目。
通过参与十三五教师继续教育学习，我深刻意识到教育是一门复杂而细致的事业，需要不断地学习和实践才能成长为一名优秀的教师。
在未来的工作中，我将继续保持学习的态度，不断提升自己的专业素养和教学水平。
十三五教师继续教育学习总结2
十三五教师继续教育学习总结2教师是教育事业的中坚力量，其专业素养和综合能力的提升对于学生的教育质量至关重要。
为了适应社会快速发展和教育改革的需要，教师的继续教育显得尤为重要。
本文将就我的十三五教师继续教育学习总结进行述评。
在过去的五年中，我积极参加了各类教育培训，并取得了一定的成绩和进步。
首先，我参加了多次教育学研讨会。
这些研讨会提供了一个平台，让我能够与其他优秀教师一起交流心得、分享经验。
通过与他们的深入交流，我学到了很多教学方面的新理念和新方法，并将其应用到我的实际教学中。
其次，我参加了多次教师培训班。
这些培训班从教育理论、教学技巧到教学评估等各个方面全面提升了我的教学水平。
尤其是在信息技术方面，我参加了一些IT相关的培训，以便更好地利用信息技术手段来辅助教学。
通过这些培训，我学会了如何更好地运用教学软件和网络资源，提高了教学效果。
此外，我还参加了一些社会实践活动。
例如，我加入了一个支教团队，前往农村地区给孩子们上课。
在这个过程中，我不仅通过实践更加深入地理解了教育的重要性，也收获了对不同地区学生的了解。
我还与一些优秀的教育工作者交流了他们在支教过程中的经验和心得，这对我今后的教学活动有着重要的借鉴意义。
在教师继续教育的学习过程中，我不仅注重理论学习，也注重实践应用。
我将学到的理论知识和教学方法运用到了实际教学中，并不断进行反思和调整。
通过实践，我发现一些课程设置和教学方法的不足之处，并及时进行改进。
这种经验反思和持续改进的精神使我能够在教学工作中不断进步。
通过这五年的教师继续教育学习，我收获颇丰。
不仅提高了教学能力，还提高了教学质量和效果。
我敢于创新，敢于尝试新的教育方法，提高了学生的学习兴趣和主动性。
在学生评价中，我的教学得到了很高的认可和赞赏。
然而，我也意识到自己在教育领域还有很大的提升空间。
在未来的教师继续教育学习中，我将继续努力。
首先，我将加强对教育理论的学习，提高教育思想素养。
其次，我将关注教育技术的发展，学习更多的信息技术应用于教学的方法和技巧。
教师十三五继续教育培训心得体会（通用6篇）
教师十三五继续教育培训心得体会教师十三五继续教育培训心得体会（通用6篇）我们心里有一些收获后，写一篇心得体会，记录下来，这样我们就可以提高对思维的训练。
那么心得体会到底应该怎么写呢？以下是小编收集整理的教师十三五继续教育培训心得体会（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教师十三五继续教育培训心得体会1“金堂诸城栖霞，相遇相识相知”，时间过得真快，转眼间我与新教育结缘已有三年了，如果说20xx年4月我们几位校长的海门之行，只是对新教育有了些朦朦胧胧的认识。
那么，20xx年7月我有幸参加全国新教育实验第xx届研讨会，相聚天府水城金堂，共话新生命教育，算是与新教育相遇，相遇美好;20xx年7月，我参加了山东诸城全国新教育实验第xx届研讨会，实现了与新教育的相识，相识美好;20xx年7月参加南京栖霞全国新教育第xx届研讨会，对新教育有了更深层次的理解，相知美好!从金堂的相遇，到诸城的相识，再到今年栖霞的相知，我对新教育经历了无知、初识、理解、相知的过程。
我更加坚信“过一种幸福完整的教育生活”这一理想一定能实现。
三年了，如果说金堂研讨会主题---新生命教育，对我来说一头雾水，那么，山东诸城研讨会主题---共话核心素养.每月一事，行为习惯的养成使我们把新教育落地，今年南京栖霞研讨会主题---共话家校合作，使我们找到了学校发展与家庭、社会合作的新思想、新方法、新路径。
学就要有所收获。
南京栖霞新教育研讨会给我留下深刻印象的是“家委会”。
原因是，我们一直认为“家长会”就是让家长帮助我们管理好学生，解决问题学生出现的问题。
然而，通过此次南京栖霞新教育研讨会，使我清楚地认识到，家委会应该是家长、学生、老师共同成长的共同体。
家校合作不是谁利用谁?而是共同分享的问题，是一个双赢的问题，是一个共同分享美好故事的过程，是一个家长、学生、老师共同成长的过程。
相信岁月，相信种子，相遇美好!一位20xx年老烟民的故事，传递的是何等的正能量，他以自己的行动践行着自己美好的誓言，也收获了幸福美好!它不仅影响着自己的儿子，同时影响着很多“儿子”，很多家长、很多老师、很多社会人。
2016年教师个人继续教育工作总结
2016年度“十三五”教师继续教育学习总结通过本学年继续教育培训的学习，使我在教育思想，教育理论及业务能力等方面受益颇多。
我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，而现代教育观念的树立，正是教师的立教之本，确立现代教育观。
继续教育培训内容多，涉及的知识面广。
每一次培训，对我都是一种帮助和提高。
具体收获如下:1.通过一系列的师德培训，使我认识到，成为一名合格的教师容易，要想成为一名优秀的教师，必须注重细节，充满师爱，从细微处入手，充分了解、关爱每一个学生。
学习一些优秀教师的先进事迹后，更加坚定了我从事教育行业的信心和决心。
2.时代在不断的进步、发展，对教师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平，我认真学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。
本学年，我认真的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展的有效的教学。
在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。
3.听取了有关专家的新课改培训，树立了课改意识，贯彻到了教学实践中。
我充分认识到当前我国进行新课程改革的迫切性和重要性。
新课程改革，教师的观念改变是关键，首先要改变原有的教育方式和教学模式，即改变以前“教师讲授学生接受"教师指导学生参与”的全新的教学模式，倡导自主、合作、探究的学习方式，充分调动学生学习的积极性，提高学生学习的参与度。
4.学习了各种先进的教育教学经验。
使我深切感觉到，做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。
今后我继续以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念个人工作总结，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，提高自身教学业务水平。
5.在教学中学习、反思。
我认真教学，每月坚持写教学随笔和教学案例，在反思中学习，反思中进步。
只有通过不断的反思，才能使自己的教学水平、教学能力有所提高。
十三五教师继续教育培训总结
十三五教师继续教育培训总结教师是国家的宝贵资源，他们不仅要具备专业的知识和技能，还要不断更新自己的知识和提升自己的教育能力。
为了满足教师的需求，我校在十三五期间开展了一系列的教师继续教育培训活动。
首先，我们广泛邀请了来自不同学科领域和教育界的专家学者，开展了各类专题讲座和研讨会。
通过这些讲座和研讨会，教师们了解了最新的教育理论和研究成果，拓宽了自己的教育视野，提高了自己的教育水平。
同时，他们还有机会与专家学者面对面交流，提出问题和解决困惑，获得了专业指导和意见建议。
其次，我们组织了一系列的教师培训班。
这些培训班既有针对教师专业技能的培训，如教学设计、教学评估等，也有针对教师综合素养的培训，如沟通与合作、教育心理学等。
培训班的内容丰富多样，形式灵活多样，既有理论学习，又有实践操作，使教师们能够学以致用，提高教育教学的实效性。
此外，我们还鼓励教师积极参与各类学术研究和教育教学改革项目。
我们设立了教育研究基金，向教师提供项目资助和研究平台，鼓励他们进行教育教学实践和研究。
同时，我们也鼓励教师参与学科竞赛、教学比赛等活动，锻炼自己的能力，提高自己的教育水平。
通过这些教师继续教育培训活动，我校的教师们取得了明显的进步和成绩。
首先，教师们的教育理念得到了更新和提升。
他们不再仅仅关注知识的传授，更加注重培养学生的创新思维、实践能力和终身学习能力。
其次，教师们的教学能力得到了显著提升。
他们在教学设计、教学方法和评价方法等方面有了更多的选择和应用，使教学更加多样化和个性化。
再次，教师们的综合素养得到了提高。
他们的沟通能力、团队合作能力和教育管理能力都有了明显的提升，成为学校的中坚力量和骨干人才。
当然，教师继续教育培训还面临一些挑战。
首先，培训的资源有限，无法满足所有教师的需求，有些教师可能无法参与到培训活动中。
其次，培训活动的内容和形式需要不断创新和优化，以适应教师的不同需求和学习方式。
再次，培训活动的效果和成果需要进行评估和反馈，以持续改进和提高。
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**小学“十三五”教师继续教育工程
2016年工作总结
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。
建设一支具有良好的政治、业务素质，结构合理、充满活力的教师队伍，是教育改革、发展的根本大计和教育工作的永恒主题。
以前的教师继续教育工作多停留在全员通识培训和教研组教研形式上，教师队伍整体提高不明显。
因此，我校结合学校的实际情况，确立以校为本的教师继续教育工作体系，创造性地开展卓有成效的教师继续教育活动，促进了教师队伍的整体水平、素质有了大幅度的提高，学校发生了巨大的变化。
一、提高认识，强化过程管理，促进教师队伍整体素质全面提高。
1.校领导班子认真学习统一思想，提高对学校发展必须教师队伍整体建设优先发展的认识，针对学校教师队伍的年龄构成、知识构成和教学能力素质的构成特点，从学校实际出发建立起以校长为组长，由教导处具体实施的教师继续教育工作领导小组，坚持“专人负责、分工明确、分层培训、分类推进、高效务实”的教师继续教育工作原则。
2.学校在不断总结工作经验的同时，更加注重教师继续教育工作科学、规范、实效的过程管理，把提高教师队伍整体素质作为学校发展的大计来抓。
每学期，校继续教育领导小组定期研究学校的教师和学生的实际情况，有目的、有计划地开展教师继续教育活动，根据不同层次教师对继续教育的需求，设立不同的内容，采取专题系列培训、自学辅导等多种形式开展教师继续教育活动，使教师的业务学习常学常新，与时俱进，适应教育发展和社会进步对教师的需求。
严格检查，注重过程
管理，建立教师继续教育个人档案，详细记载了每学期教师参加继续教育活动的资料，包括课后反思、论文、学习体会、教学点滴及研究的原始资料等。
3.调查反馈，整体规划。
随着时间的发展，总会有新思想，新知识的不断出现，为此，在实施计划过程中，对出现的新情况及时调查继续教育内容，从长远的角度确定教师的发展方向，尊重教师的个性，每个人都制定自身发展计划，确定活动内容，与时俱进，走自身特色发展的道路。
二、积极开展各种教育培训活动
1.加强教师职业道德培训
开展以理论培训、思想教育、经验交流、制度管理等方式，以开展社会主义荣辱观教育为切入点，认真贯彻实施《中小学教师职业道德》的要求，全面加强教师职业道德教育，通过多种途径和形式，广泛开展教师职业道德教育和宣传，开展教师职业道德规范、优秀教师先进事迹（利用升旗仪式、政治学习介绍）、经验交流、未成年人教育法规、师德教育文件和“贵州教育方针”教育等培训。
2.以实施素质教育理念为核心，按照“先培训、后上岗；不培训、不上岗”的原则，有计划地组织实施教师新课程培训，提高其实施新课程的能力和水平，开展新课程标准研究、新教材研究，新教材教学设计与典型案例分析，学习《走进新课程》和《中小学教师心理健康教育》等书籍，强调了理论与实际相结合，通过多种形式的通识性培训和自学教育理论专着，切实更新了教师教育理念，树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观，增强广大教师实施素质教育的自觉性和主动性，提高实施素质教育的思想意识、理论水平和实践能力。
新理念更是贯穿在学校教育、教学、管理、服务的一切活动之中，使我校的教育教学水平有了一定的提高。
3.教育技术培训
本学年，我校90%的教师参加教育信息技术培训，与此同时，我校还积极组织教师参加教育技术的进一步培训，通过这些培训活动，增强了教师运用现代化教育技术收集、提高了教育教学效果能力，实现优质教育资源共享，实现我校现代教育技术跨越式发展的新途径。
4.加强教育教学的培训
（1）课堂教学技能培训。
本学期教导处对教师的备课、说课、听课、评课、辅导学生、批改作业等环节开展培训，主要通过教学评优、教学观摩、教学研讨、经验交流、课后反思等形式，对教师的教学技能进行培训，并对教师进行了教学基本功的培训，各项培训主活动贯穿于学校的教研活动之中，采取灵活多样的方法，极大地调动了教师参加培训的积极性，切实提高了教师教学业务水平。
（2）教育教学能力的培训。
开展中小学学生思想道德教育、教育教学评价、教育科学研究的培训，通过校本研训的方式，用现代教育思想、教育理论、教育技术和相关学科的新知识武装教师，使他们了解学科前沿发展动态，在教育教学实践中拓展专业知识，提高教研能力。
并能紧密结合所承担的教学任务，撰写教学经验总结及学科论文，探讨继续教育和小学教学改革的途径和方法。
（3）青年教师培训。
青年教师是学校教学一线的中坚力量，是提高教师队伍整体素质的关键，学校花大力气，下大功夫加强了对青年教师的培训，带动教师队伍的整体素质的提高。
**小学
2016年12月30日。