学习习惯养成教育实施计划方案
2024习惯养成教育实施方案
2024习惯养成教育实施方案
首先，加强教师队伍建设。
学校将加强对教师的培训，提高教师的教育水平和教育技能，使其能够更好地引导学生培养积极的习惯。
此外，学校还将加强对教师的考核，激励教师积极参与习惯养成教育。
其次，强化学校管理。
学校将建立完善的习惯养成教育管理机制，明确责任分工，建立有效的监督和评估机制，确保各项工作得到有效推进。
此外，学校还将加强与家长的沟通和合作，共同推动学生习惯养成教育工作。
另外，加强学生参与。
学校将通过多种方式激励学生参与习惯养成教育，包括组织丰富多彩的活动、设立奖励机制等，引导学生自觉地培养良好的习惯。
此外，学校还将加强对学生的引导和诊断，及时发现和纠正学生存在的不良习惯。
总之，通过以上措施，学校将全面推进习惯养成教育工作，为培养德智体美劳全面发展的优秀学生而努力。
在不断探索和实践中，不断提高习惯养成教育工作的质量和水平，为学生未来的成长和发展打下坚实的基础。
最后，让我们共同努力，为每一个学生的健康成长而努力奋斗。
Thank you！
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培养学生良好的学习习惯实施方案.doc
培养学生良好的学习习惯实施方案培养学生良好的学习习惯实施方案篇一为落实学校德育教育要求，培养学生良好学习习惯，充分发挥学生的学习主体作用,让学生主动学习、会学习，提高学习效率与质量，促进学生健康成长,特制定本实施方案。
一、培养学生良好学习习惯的意义小学阶段正处于学生学习的启蒙时期，既是培养良好学习习惯的最重要的时期，又是学习习惯走向稳定的最佳时期。
因此，在小学教学中采取有效措施，重视学生良好学习习惯的培养，有意识地进行训练和培养尤为重要。
1．良好学习习惯关系到学生的终身发展。
学生良好的学习习惯，不仅仅是一种规范，更是学生肯定和发展自己的一种方式。
良好的学习习惯的培养是持之以恒、强化训练的结果，是养成良好的学习性格的基础,它能为学生的终身学习提供保证，使学生终生受益。
2．良好学习习惯是学生身心健康的需求。
小学是一个人形成良好学习习惯的关键时期，也是学生身体发育成长较快的时期。
学生学习姿势端正与否，不仅影响到学习，而且将影响到学生身体的正常发育。
因此，必须重视良好学习习惯的培养，采取有效措施，尽量避免近视、斜视、弯腰、驼背等现象的发生。
3．良好学习习惯是新课程改革的需要。
新课程倡导新的学习方式，这意味着学生的学习习惯不仅包括一般的写字习惯、阅读习惯、独立完成作业的习惯等，还有它更多的内涵，如课堂发问、多向思维、独立思考、大胆发言等习惯，这些都是需要学生在一定时期形成并要长时期保留进而发展的良好习惯。
4．良好学习习惯是提高教学质量的需要。
学习习惯严重影响着学生学习，尤其是在认真思考、及时订正、坚持预习等方面影响更大。
年级越高，影响力越大。
因此，学习习惯是学生学习成绩优良的根本保证。
二、培养学生良好学习习惯的内容（一）课前1．认真预习的习惯。
课前预习是学习的重要环节。
要让学生掌握预习的方法,主动预习。
2．课前准备的习惯。
上课二分钟前，应要求学生把课堂上用的东西，如课本、练习本、笔等放在桌上一定的地方，安静坐好，小憩收心，准备上课。
培养学生良好学习习惯的方案
培养学生良好学习习惯的方案导言：随着社会的快速发展和竞争的加剧，培养学生良好的学习习惯变得尤为重要。
良好的学习习惯不仅可以提高学习效果，还有助于学生全面发展。
本文将提出一套有效的培养学生良好学习习惯的方案。
一、建立良好的学习环境一个良好的学习环境对学生的学习习惯具有重要影响。
学生在安静、整洁、宽敞的环境中学习效果更好。
学校应提供舒适的教室和图书馆，学生也应在家中创造一个有利于学习的环境，远离嘈杂和分散注意力的因素。
二、合理规划学习时间学生在学习中要合理规划时间，充分利用每一天的时间，避免拖延症。
可以制定学习计划，明确每日、每周的学习目标，并按照计划分配时间。
此外，学生还可以通过制定时间表、利用时间片段等方式提高时间利用效率。
三、培养阅读兴趣阅读是培养学生良好学习习惯的重要途径。
学生可以通过阅读各类书籍拓宽知识面、提高综合能力。
学校和家庭可以鼓励学生多看优秀的文学作品、科普读物等，并组织有趣的读书活动，激发学生的阅读兴趣。
四、制定学习目标学习目标是学生努力学习的动力来源。
学生应当设定短期和长期的学习目标，明确自己想要达到的成果和进步。
目标可以是提高某一科目的成绩，或者是参加某项比赛获得好成绩等。
目标务实且具体，以激发学生的学习动力。
五、合理安排课外活动课外活动是学生全面发展的重要组成部分，但也要注意适度和平衡。
学生应根据自身特点和兴趣，选择适合自己的课外活动。
学校和家庭要予以指导和支持，帮助学生理清优先次序，避免过多的课外活动给学习带来负面影响。
六、养成良好的学习习惯养成良好的学习习惯对学生一生都有着重要的影响。
包括按时复习、及时完成作业、高效学习等。
学校和家庭要共同培养学生遵守学习纪律，不懈怠，坚持自主学习和思考的良好习惯。
七、提供多样化的学习资源学校和家庭要提供多样化的学习资源，让学生能够在不同的领域进行拓展和学习。
学校可以建立丰富的图书馆和实验室，提供各种学科的教辅资料；家庭可以订阅优质的报刊和杂志，提供多样的电子资料等。
幼儿园良好学习习惯养成教育方案
幼儿园良好学习习惯养成教育方案一、方案背景随着社会的发展，幼儿园已经成为孩子们接触社会的重要场所之一。
在幼儿园中，良好的学习习惯对于孩子们的成长非常重要。
因此，幼儿园应该注重学习习惯养成教育。
二、目标本方案旨在通过以下几个方面帮助孩子们养成良好的学习习惯：1. 提高孩子们的学习积极性和主动性；2. 帮助孩子们养成良好的学习态度和学习方法；3. 培养孩子们独立思考和解决问题的能力。
三、实施步骤1. 制定明确的课程计划：幼儿园应该根据不同年龄段孩子们的特点，制定相应的课程计划。
每个月安排一到两个主题，以游戏、手工、绘画等形式让孩子们了解相关知识，并通过实践掌握相关技能。
2. 搭建丰富多彩的学习环境：幼儿园应该为孩子们提供丰富的学习资源，如书籍、教具、玩具等。
同时，还应该营造积极向上的学习氛围，让孩子们愿意主动参与学习。
3. 培养孩子们的自理能力：幼儿园应该通过生活技能培训和实践活动，帮助孩子们掌握基本的自理能力。
如穿衣服、洗脸、刷牙等日常生活技能。
4. 细心观察并给予及时反馈：教师应该细心观察每个孩子的学习情况，并及时给予反馈和指导。
对于爱玩耍或者不爱听话的孩子，可以采取一些特别的方式进行约束和引导。
5. 引导孩子们养成良好的学习习惯：幼儿园应该通过各种方式引导孩子们养成良好的学习习惯。
如规律作息时间、独立完成作业等。
四、实施效果通过以上措施，可以使得幼儿园中的孩子们养成良好的学习习惯。
他们将更加热爱学习，也会更加自信和独立。
同时，这些习惯也将伴随孩子们一生，对他们的未来发展有着重要的影响。
五、总结良好的学习习惯是孩子们成长中非常重要的一部分，幼儿园应该注重学习习惯养成教育。
通过制定明确的课程计划、搭建丰富多彩的学习环境、培养孩子们自理能力、细心观察并给予及时反馈以及引导孩子们养成良好的学习习惯等措施，可以帮助孩子们养成良好的学习习惯，为他们未来发展奠定坚实基础。
学生学习习惯养成教育实施方案
学生学习习惯养成教育实施方案作为一种重要的培养方式和务实的实践，学生学习习惯的养成对于每个学生的学习、生活以及未来职业发展都有着至关重要的影响。
针对当前学生普遍存在的教育习惯偏差和行为不规范情况，学校应该结合自身实际情况制定出符合学生的学习习惯养成教育的实施方案，以引导学生形成正确的学习习惯，提高学生学习效率和自学能力。
一、制定针对学生习惯养成教育的中长期计划学校应该依据学生的特点、师资力量等实际情况，制定针对学生习惯养成教育的中长期计划。
该计划应该包括目标、具体内容、实施时间、责任人等详细信息，以确保教育的有效性。
二、建立学习习惯养成教育体系在学生习惯养成教育的实施中，建立一个科学、规范的教育体系尤为重要。
这个体系应该包括学习习惯评估、教育训练、实践等环节。
其中，评估环节主要是通过检查学生的学习行为是否规范、学习质量是否高效等方面，针对学生的不足之处，进行针对性地改进和提升。
三、开展学习习惯养成教育课程为了让学生全面了解学习习惯的重要性，学校应该在教育计划中安排学习习惯养成教育的必修或选修课程。
通过授课、讲解、案例展示等方式，引导学生了解学习习惯的核心理念，掌握学习习惯的技能方法，并在日常学习中进行反映和练习。
四、推行导师制度在学习习惯养成教育实施中，推行导师制度尤为关键。
每个班级应该配备有一位导师，该导师帮助学生了解学习习惯的相关知识和方法，指导学生制定学习计划、监督学生的学习行为、关注学生的心理健康状况等。
五、组织学生参加学习习惯养成实践活动学校可以组织学生参加学习习惯养成实践活动，通过实践检验学生的学习习惯养成效果，促使学生更好地建立正确的学习习惯。
这些活动可以包括集体学习、个人自学、班级竞赛等。
同时，为了更好的成果展示和分享，学校还可以开展学生学习习惯优秀案例评选活动，以激励学生在未来的学习习惯中不断提升。
总之，学习习惯是学生一生中非常重要的一部分，学校应该每年都加强学习习惯养成教育的实施，引导学生养成好的习惯。
中学生习惯养成教育的实施方案
中学生习惯养成教育的实施方案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学生习惯养成月教育活动实施方案
学生习惯养成月教育活动实施方案学生习惯的养成对于他们的学习和发展至关重要。
为了帮助学生养成好的学习习惯，学校可以制定一个学生习惯养成月的教育活动实施方案。
以下是一个关于如何实施学生习惯养成月的方案，共3000字。
一、方案背景和目标1.1 方案背景学生习惯的养成是学校教育工作的重要内容。
好的学习习惯可以提高学生学习效率，培养学生良好的品德素养和自律能力。
为了引导学生养成好的学习习惯，我们决定开展学生习惯养成月的教育活动。
1.2 目标本方案的目标是通过开展一系列教育活动，帮助学生树立正确的学习态度，培养良好的学习习惯，并能在学习和生活中自觉遵守相关规定，提高学习能力和自我管理能力。
二、方案内容和活动安排2.1 方案内容（1）学习习惯养成教育宣传通过校园广播、海报、电子屏幕等宣传媒介，宣传学生习惯养成的重要性，并向学生介绍本次活动的目标和意义。
（2）班级学习习惯培养每个班级设置学习习惯培养小组，由班主任或学生会主席担任小组长，组织学生制定学习计划、整理学习材料、相互检查作业等，培养学生的学习习惯。
（3）学习习惯培训讲座组织专家或教职工开展学习习惯培训讲座，介绍学生学习习惯的重要性和养成方法，帮助学生正确对待学习，养成良好的学习习惯。
（4）学习习惯评选活动开展学习习惯评选活动，每月评选出养成好学习习惯的学生，并进行表彰奖励，激励其他学生养成好的学习习惯。
2.2 活动安排（1）前期准备组织相关人员制定活动方案，并进行宣传准备工作，包括制作宣传海报、准备宣传材料等。
（2）开展学习习惯养成宣传在学校广播、电子屏幕上播放宣传短片，制作海报张贴在学校各个角落，向学生宣传学习习惯的重要性，以及本次活动的目标和意义。
（3）班级学习习惯培养每个班级成立学习习惯培养小组，由班主任或学生会主席担任小组长，组织学生制定学习计划、整理学习材料、相互检查作业等。
（4）学习习惯培训讲座邀请专家或教职工为学生开展学习习惯培训讲座，介绍学生学习习惯的重要性和养成方法，激发学生的学习动力和兴趣。
习惯养成教育活动实施方案（精选6篇）
习惯养成教育活动实施方案习惯养成教育活动实施方案一、什么是实施方案实施方案是指对某项工作，从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，是应用写作的一种文体。
二、习惯养成教育活动实施方案（精选6篇）为了确保活动扎实开展，通常需要预先制定一份完整的活动方案，活动方案是活动的书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。
我们该怎么去写活动方案呢？以下是小编帮大家整理的习惯养成教育活动实施方案（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
习惯养成教育活动实施方案1行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。
养成教育做起来不可能轰轰烈烈，但是它的质量确系学生们将来的生存和发展，我校将在养成教育中，少一些空谈，多一些落实，少一些指责，多一些培养，从点滴做起，用我们的努力，来完成由量变到质变的飞跃。
在新的学年里，我们将从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生文明习惯养成教育。
一、小学生行为习惯养成教育主要内容（一）举止文明的习惯举止是指一个人在活动中的姿态。
它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。
文明的举止是一种修养，是一种财富。
细化目标：1、热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。
2、见到老师、客人主动问好。
3、自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。
4、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。
5、向别人请教，态度要诚恳。
6、不打架，不骂人，公共场所不喧哗。
7、不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。
8、当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。
9、集合做到“快、静、齐”，集会守纪律，观看比赛文明喝彩。
（二）诚实守信的习惯对一个人来说，“诚实守信”既是一种道德品质和道德信念，也是每个公民的道德责任，更是一种崇高的“人格力量”。
细化目标：1、诚实守信，说了就要努力去做。
2、答应的事确实难完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意。
3、借了别人的东西要按期归还，说话要算话。
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府谷县第二初级学生学习习惯养成教育实施方案著名教育家叶圣先生说：“什么是教育？简单一句话，就是养成良好的学习习惯。
”著名心理学家威廉詹姆士说：“播下一个行动，你将收获一种习惯，播下一种习惯，你将收获一种性格，播下一种性格，你将收获一种命运”。
为培养我校学生良好学习习惯，切实提高学生学习效率，特制定如下实施方案。
一、基本原则1. 整体性原则学习习惯培养要面向全体学生。
所有学生都是学习习惯培养的对象和参与者，学习习惯培养计划、实施、活动组织都要着眼于全体学生的发展。
学习习惯培养要贯穿于学校教育教学工作的方方面面，要落实在课堂教学上、课外活动上、教育环境上。
2.主体性原则学习习惯培养要重视学生的主体地位、主体意识，坚持外部帮助和自我化相结合，坚持教师的教育与引导和学生的积极主动参与相结合，重点提高学生的自我教育、自我管理、自主学习的能力。
通过学生主体意识的调节作用，主体的践行，完成主体的化。
3.层次性原则关注和重视学生的个体差异，根据不同学生的不同需要，开展不同层次、形式多样的、针对性强的习惯培养活动，以促进学生良好学习习惯的形成。
4.自觉性原则习惯养成的最高机制，是形成学生的自身需求，而不是外在的强制。
5.循序渐进原则学习习惯的养成不是一蹴而就的，要遵循学生身心发展的规律，符合学生的年龄特点，不同年级要有所侧重，由易到难，由浅入深。
6.持之以恒原则学习习惯培养难在起点，贵在坚持。
持续不断地做一件事，可以花费较少的成本而取得较大的成功，培养学生良好的学习习惯也是如此，严格训练必须持之以恒，有足够的耐心，坚持！坚持！再坚持！决不放弃，才能见效。
二、学习习惯培养的容学习习惯培养的容要顺应中学生本身的成长、发展和现代社会的要求，符合我校实际，坚持以学生发展为本。
根据这一宗旨，确定我校学生学习习惯培养容如下：（一）认真预习的习惯1.达成目标：掌握预习方法，为学习新知做好铺垫和准备。
2.容方式：借助预习学案，通览教材容，要求学生每天预习即将学习的容，明确重点，找到难点，以便上课时能够有的放矢，养成自主学习的习惯；教师要对学生的课前预习进行指导，有针对性地设置问题，并在课堂上检查预习的效果。
也可在课外和学生进行交流，了解预习的情况。
3.成果表述：预习学案、教材上的圈点勾画、批注等。
（二）认真书写的习惯1.达成目标：书写规、美观、漂亮，卷面整洁。
并有一定的速度，在书写中体会汉字的优美。
2.容方式：掌握各科常规的书写格式要求。
并坚持每天一定数量的写字练习，要求学生每天坚持练字5--10分钟，班主任或科任教师督导，班长或组长负责日常检查，语文教师负责周检查，每周由班级评比出优秀作品进行展示（在教室学习园地展出）。
3.成果表述：作业本、考试试卷、笔记本，书写比赛等。
（三）专心听课的习惯1.要求学生上课时认真听讲，积极思考，大胆发言，勤做笔记。
2.班级、教研组或年级不定期举办学习方法的专题讲座，召开学习经验交流的主题班会等。
3.班级或年级部进行学习笔记的评比和展览。
（四）切磋交流的习惯1.要求学生合作学习，交流学习方法和经验，取长补短，共同进步。
2.教师要时刻关注、指导学生。
（五）总结归纳的习惯1.要求学生对所学知识进行概括，抓住应掌握的重点和关键，将知识系统化、网络化。
2.教师注意对学生的指导和检查。
（六）记日记的习惯1.要求学生每天坚持写日记或写周记，用汉语或英语写均可。
2.要求学生每天做一件有意义的事。
3.语文教师要对学生的日记或周记进行批阅。
（用英语写的英语教师批阅）4.年级部进行日记评比，优秀日记可编辑成集。
（七）记忆习惯、练后反思的习惯1.达成目标：掌握记忆方法，提高记忆速度，增加记忆容。
2.容方式：要求学生练习之后进行反思，将知识引申、扩展、深化；老师指导学生反思，并定期让学生交流反思的心得。
在一定时间用恰当的方法记忆课堂上所学的必要的基础知识，如：字、词、句、篇、概念、公式等。
3.成果表述：课堂检测、心得交流。
（八）高质量完成作业习惯1.达成目标：书写工整，卷面整洁，有质有量。
2.容方式：认真按时完成作业，学会自查，及时订正；要求学生按时完成作业，认真细心，独立完成，书写规，注意整洁；要求学生建立错题本，教师要对错题本进行检查批阅；年级部定期对学生作业评优并进行展览。
3.成果表述：作业本、错题本。
（九）说的习惯1.达成目标：学生想说、敢说、爱说、会说，形成较强的应对和表达能力。
2.容方式：在课堂提问、积极答问、交流讨论、演讲、新闻播报、口语交际中，把所见、所闻、所思、所感表达出来。
3.成果表述：上课积极发言和交流及活动中的表现。
（十）课外阅读、记读书笔记的习惯1.达成目标：喜欢读书，掌握方法，广泛阅读，注重积累，提升素养。
2.容方式：阅读书籍，做到“看、查、划、读、摘、想、记”，运用朗读、默读、浏览等方式阅读教材及课外读物，并积累优美词语、精彩句段；要求学生每天阅读课外读物15分钟，并记好读书笔记；教师对学生课外阅读要进行引导和指导，每周检查读书笔记；年级部或学校每学期举办读书心得或征文比赛一次。
3.成果表述：读书汇报交流、问卷调查、朗读比赛、积累笔记和日记本等。
（十一）整理复习与及时复习的习惯1.达成目标：学会整理复习的方法，形成自主评价的能力。
2.容方式：对每节课、每单元、每学期所学容及时复习整理、查漏缺补、整体掌握；要求学生加深和巩固对学习容的理解，防止通常在学习后发生的急速遗忘；教师要注意督导检查，帮助学生将知识系统化。
3.成果表述：自留作业本、自出的考卷、错题集及整理的复习材料等。
（十一）积极考试的习惯1.达成目标：考试目的明确，态度端正，在战略上藐视考试，在战术上要重视考试。
要有良好的考试心态，在考试中既要考出知识水平，更要考出良好的人品。
2.容方式：明确考试要求，审清题意，合理分配时间。
先易后难，规答题，沉着应答，要记住：我难人也难，我不畏难；我易人也易，我不大意。
要做好考后分析工作，分析错误原因，找出薄弱环节，提出改正措施。
真正做到：胜不骄、败不馁；要求学生以积极的态度应考，处理好临考准备、临考发挥、考后分析等问题；教师要加强学生应考的心理和技巧训练。
3.成果表述：考试卷子、考试的分析反思（十二）质疑习惯1.达成目标：善于发现问题，敢于提出问题，逐步提高质疑质量。
2.容方式：在课前预习中、课堂学习中、课后回顾中主动发现问题、提出问题、解决问题。
3.成果表述：学生学习活动中的表现。
（十三）自主学习和积极探究的习惯1.要求学生转变学习方式，培养创新精神和实践能力，让学生自主学习、合作学习、探究学习。
2.教师上课时要进行指导，创设情景，培养学生科学探究的能力。
（十四）时间管理的良好习惯1．有明确的时间安排计划，能把规定的学习时间分割成若干段，明确每一时间段的学习任务。
2．做事不拖拉，能充分利用闲散的时间。
3．注意劳逸结合，娱乐有节制，能迅速进入学习状态。
4．班主任和任课教师要对时间管理进行指导，明确规严格要求。
三、实施办法（一）宣传、学习，提高认识班主任通过主题班会的形式（建议每月一次，形成经常）进行宣传、学习、动员。
如：“谈我的学习习惯”、“反思我的学习习惯”、“完善我的学习习惯”等形式，让学生认识到自己学习习惯中存在的问题，进行集中教育，以及平时的严格训练，力争用一个月的时间使学生初步树立良好的学习习惯，以后进一步规和完善。
要使学生认识与理解“行为养成习惯——习惯形成品质——品质决定命运”的道理。
增强实践，享受成功。
让学生先做起来，在学习实践中不断提高，养成习惯；还可以通过同伴的互助影响和教师的激励、点拨，让学生享受到良好的学习习惯带来的快乐，激发学生的学习兴趣。
以年级为单位，通过自评，小组评和教师评，评出“预习习惯小明星、上课习惯小明星、作业习惯小明星、复习习惯小明星”等若干人，期末学校评选综合学习习惯小明星，颁发证书和奖品，在全体同学中予以表彰。
班级还可以结合这项活动，开展班级评比竞赛活动。
让学生在学习习惯养成中发挥主人翁的作用，自己决定养成哪些好习惯、改正哪些不良习惯，自己想办法定措施，争当学习习惯明星，争创学习习惯明星班。
利用板报、橱窗、电子屏等多种形式，显示培养良好学习习惯的具体作法是什么，使学生随处可见，使良好的习惯和作法深入人心。
每到一个学习环节，相应良好的习惯和作法立刻就会浮现脑中，转化为具体的行动。
（二）建立健全领导机构为加强学生学习习惯培养的管理，解决学习习惯培养过程中出现的问题，使学习习惯培养能正常、稳步地进行，成立“学生学习习惯培养领导小组”。
组长：克勤副组长：向荣彦斌郭爱忠成员：燕培雄悦文君及各班班主任“学生学习习惯培养领导小组”负责学习习惯培养方案的制定、督促实施、指导和考核评价。
（三）制定切实可行的计划、方案科学可行的计划和方案的制定，是保证学生学习习惯培养扎实有效进行的关键。
科任教师结合自己教学实际和学科特点，帮助学生归纳出本学科应该具有的良好学习习惯，从中找出学生学习中最基本、最关键、最关注、最急需改变的学习习惯作为突破口。
制定本学科学习习惯培养的具体措施计划，有计划分阶段的进行指导和帮助，并辅以必要地激励、检查措施，引导其在短时间有所改变并体会到努力获得的成效。
不妨从最基本、最细微的学习习惯着手，如：书写潦草不讲规、不善于记忆、不能利用零散时间投入学习、上课不能迅速进入学习状态、不善于动手书写和演算、不愿暴露自己的问题和老师交流少、不善于表达自己的意见和观点、作业不认真等等。
四、学生学习习惯培养的方法建议总的做法是：抓小抓早，分段训练；点滴抓起，持之以恒；严格要求，反复训练；针对特点，科学训练。
具体方法如下：1.警示提醒法。
在教室醒目之处，贴一些警戒学生的格言警句，用以随时提醒自己，按规学习，防止随意性行为。
2.工作程序法：设计一些常规性学习活动程序，规定每项活动的时间，容，每天坚持按程序，按要求进一步学习，防止随意性行为。
3.一日反馈法（一周或一月总结法）：每天晚休息前，回忆一天学习活动中哪些按规做了，哪些没有做好。
督促自己明天纠正，防止养成不良习惯。
4.惩罚强化法：学生做的对的给予奖励表扬，错的批评惩罚，多次强化，就会形成条件反射，逐渐使正确的行为方式固定下来，形成良好的习惯。
惩罚并不是指体罚或变相惩罚，而是指能激励效应的惩罚。
5．家校联系法：某种意义上说，学生已有习惯的好坏以及良好习惯的培养很大程度上取决于家庭教育。
让家长共同参与进来，通过家长会、家访、家校记录卡等各种途径与家长加强联系与沟通，及时反馈与交流，让家长知晓孩子需要养成哪些好习惯，怎样养成，家长应该在家配合学校做哪些事。
只要家校双方齐心协力双管齐下，学生好习惯的养成一定事半功倍。
6.竞赛促进法：利用学生争强好胜，荣誉感强的特点，开展好习惯的竞赛。