昆虫迷
《昆虫迷》作文7篇
《昆虫迷》作文7篇作文是语文学习的关键环节，认真对待才能提升写作技巧，作文的开头可以用一个生动的场景描写来引起读者的兴趣，下面是本店铺为您分享的《昆虫迷》作文7篇，感谢您的参阅。
《昆虫迷》作文篇1陈逸轩的个子高高的，眉毛浓浓的，一双乌黑发亮的眼睛仿佛能够看透别人的心事。
嘴唇厚厚的，头发直立起来，摸着很扎手。
他可是个远近闻名的昆虫迷，翻阅了无数本关于昆虫的书籍，比如法布尔的《昆虫记》。
有时候，他还会学法布尔那样，细心观察，从而获得一些有趣的发现呢！今天是他最高兴的一天，因为别人送他的礼物——显微镜到了。
他兴冲冲地拆开了礼盒，小心翼翼地把显微镜拿了出来，再慢慢地放在书桌上。
然后，他捏着一只奄奄一息的苍蝇，把它放到观察台上，开始细细地观察。
苍蝇的眼睛是由一个个小圆点组成的呀！他又惊又喜。
我记得他曾经问过我：难道苍蝇是每一个小眼睛都看到一个小形象，然后组成一个大形象？还是每个小眼睛都看到了形象的一部分，然后合成一个完整的形象？我当时琢磨了半天，也想不明白。
这下，通过仔细的观察，他终于弄得一清二楚了。
不过，作为昆虫迷，只会观察绝对是不够的。
那么，我现在就给你介绍他的另一项工作——收集标本，这可是每个昆虫迷的必备技能。
他的家里珍藏了37种昆虫标本。
其中，最漂亮的是凤尾蝶标本。
凤尾蝶的翅膀向四周延伸，就像一只小燕子。
主翅下面还有一对缀翅，形状酷似凤尾，真是漂亮极了！不过，他还搜集了一种非常难闻的标本，那就是屎壳郎标本。
一凑近它，我整个人都快被臭晕了。
最近，昆虫迷又有了一项新的爱好——养昆虫。
他养的昆虫各种各样，有蚂蚱、蜘蛛等等。
有一天，他激动地告诉我：我的蚂蚱生了小蚂蚱，蜘蛛也脱了层皮，似乎比以前更壮了呢！哈哈，真是个名副其实的昆虫迷啊！这就是我们班的昆虫迷，怎么样？你喜欢他吗？《昆虫迷》作文篇2一提到昆虫，我就会想起我们班的那位昆虫迷，他家的昆虫很多，所以大家给他起了一个外号：昆虫迷，下面给你们讲讲他的一个小故事吧。
描写昆虫迷的小学作文
描写昆虫迷的小学作文描写昆虫迷的小学作文篇一我们班有个名副其实的昆虫迷，他有一双又大又圆的眼睛，像两颗黑葡萄，脸嫩白嫩白的，十分好看，他就是薛钧予。
记得有一次，体育课解散后，他立马奔向草坪，准备寻找昆虫。
突然，他停了下来，望望太阳，又望望草地，竟站在原地发呆，难道是在推究哲理或是在思考人生？哦，原来他在观察阳光照射的位置，以便寻找小蟋蟀呢！只见他熟练地掀开草丛，用手按住小草，有几只小蟋蟀正穿来穿去，自由自在地玩耍，此时，他眼睛一亮，手像大铁锤一样挥去，然后手一捏，把小蟋蟀捉到了手心，小心翼翼地放进小瓶子里。
我看了看旁边的草丛，眉毛顿时挤成一团，嘴巴翘了起来，疑惑地说：“那边草丛茂盛些，为什么不到那边去捉呢？”他一本正经地告诉我：“蟋蟀不喜欢阳光，一般在阴处可见。
”我听后恍然大悟。
他不仅了解昆虫，而且也喜欢昆虫。
他细心地在装蟋蟀的小瓶里放上小草，瓶盖上挫了几个小洞，这样能让蟋蟀呼吸到新鲜空气绿色作文网。
我心想：多么有趣的昆虫！多么亲切的大自然！多么厉害的薛钧予啊！他就是我们班的“法布尔”，昆虫迷的称号非他莫属了！描写昆虫迷的小学作文篇二你们知道昆虫迷是谁吗？不知道的就来看看吧！她的头发不长也不短，头上有刘海，眼睛像小樱桃一样，鼻子非常灵敏，什么味道都可以闻到。
当她开心时，眼睛可以眯成一个小月牙。
当她生气时，就像一只母老虎一样，大声叫喊。
这时候，她的爸爸和妈妈都不敢和她说话。
她喜欢观察昆虫，有一次我到她家去玩，啊！她的房间养了许多昆虫，有蚂蚁、蜗牛、蜈蚣、蜻蜓、蝴蝶和蜜蜂……但是因为蜜蜂喜欢采花粉，所以她只能把花和土放在盒子里，再把满分作文网蜜蜂放进去盖上盖子。
我这次是来和她玩的，可是她说让我等一分钟，但是我等了十分钟，她还没有跟我玩，看来她确实是一个昆虫迷啊！还有一次，妈妈带着我和她去玩，只见她的包鼓鼓的，原来她的包里带了许多昆虫书、盒子、放大镜和昆虫吃的东西。
地点到了，她看到了许多昆虫，一下子就当起了我的昆虫小老师，这是蜈蚣……终于她说完了所有的昆虫，而我也终于下课了。
昆虫迷作文
昆虫迷作文昆虫迷作文（通用41篇）在生活、工作和学习中，大家都跟作文打过交道吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编精心整理的昆虫迷作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
昆虫迷作文篇1我表哥一有空就会做一件事，那就是观察昆虫了，我称他“昆虫迷”。
表哥经常观察昆虫，有时还可以观察好几个小时呢！有一次，他要观察蚂蚁，还带上了一张纸和一小块肉，我问他要干什么，他说：“马上你就明白了，”于是好奇心驱使我，我便开始跟着表哥一起走，表哥来到了墙角下，蹲了下来，捉了一只蚂蚁，把它轻轻一捏，放在纸上，又把一小块肉放在纸上，蚂蚁看见后，便迫不及待的冲上去吃了一大口，蚂蚁好像在说：“这么好吃的东西一定要给同伴一起分享。
”说完便咬着食物费力地抬到了蚂蚁巢，表哥一看完就乐了：“看来蚂蚁真是一个大力士呀！”我的好奇再一次涌上了心头，“为什么？”我问，表哥说他在一本昆虫书上知道了一只蚂蚁会抬起一块小肉，表哥就想做一次实验来检验一下。
我夸奖道：“表哥，你不仅仅是一个“昆虫迷”，也是一个“小问号”呀！”表哥摸着头，笑嘻嘻地说：“过奖了！”还有一次，表哥要观察甲虫的战斗，于是他带着我一起去观察，不久他叫我别出声，原来是两只甲虫正在打架呢！一只甲虫把它的角往上一撬，另一只也往上一撬，它们用角开始打斗，不久它们停了下来，突然一只甲虫往下一抵想把另一只甲虫撞飞，于是另一只也不甘示弱，也使劲儿地冲上去，“嘭”的一声，他们俩都撞飞了，它们毫不服输，最后，它们打得两败俱伤。
我们情不自禁地笑了，夕阳快速地跑回了家，我和表哥也恋恋不舍的回到了家里。
表哥热爱昆虫，热爱大自然，我要向他学习。
昆虫迷作文篇2我家有一个昆虫迷，你们知道是谁吗？今天我就来给你们讲一讲。
他是一个男生，比我大一点，他上学每天穿校服，戴红领巾。
有一次我去他家，到了他的房间，一眼望去，10分之8的是关于昆虫的。
语文五年级下册第五单元昆虫迷作文
语文五年级下册第五单元昆虫迷作文我们班有个超级昆虫迷，那就是小李同学。
有一回，学校组织我们去郊外春游。
一到郊外，大家都兴奋地跑来跑去，有的在欣赏风景，有的在玩游戏。
可小李呢，他一到那就钻进了草丛里，不知道在干啥。
我好奇地凑过去一看，好家伙，他正趴在地上，眼睛紧紧地盯着一只小虫子，那认真的模样，就好像在研究什么宝贝似的。
我问他：“小李，你在看啥呢？”他头也不抬地说：“别说话，别把它吓跑了。
”我凑近一看，原来是一只七星瓢虫。
只见小李小心翼翼地伸出手，想把瓢虫抓起来。
可是瓢虫好像感觉到了危险，一下子飞走了。
小李可着急了，连忙站起来追。
他追着瓢虫跑了好一段路，跑得气喘吁吁的。
好不容易又找到了，他这次更加小心了，慢慢地靠近，然后轻轻地用手一扣，终于把瓢虫抓住了。
他捧着瓢虫，就像捧着一件无价之宝，脸上洋溢着满足的笑容，嘴里还不停地念叨着：“哈哈，终于抓到你啦！”
这就是我们班的昆虫迷小李，对昆虫那叫一个痴迷呀！。
形容昆虫迷的成语
形容昆虫迷的成语
迷虫症状严重的人常被形容为'蚁扰蜂恼'。
这个成语用来形容那些对昆虫异常着迷的人，他们对昆虫的世界充满了浓厚的兴趣和痴迷，常常忍不住去研究昆虫的种类、习性、生态等等。
'蚁扰蜂恼'的意思是指蚂蚁和蜜蜂的行为，蚂蚁常常在地上摩擦身体，发出的声音会引来其他蚂蚁的聚集，而蜜蜂常常在花丛中嗡嗡作响，引来其他蜜蜂的关注。
这个成语的意思就是形容那些昆虫迷们，他们对昆虫的研究和追求就像蚂蚁和蜜蜂一样，忍不住地聚集在一起，互相交流、互相探讨，甚至到了痴迷的程度。
形容昆虫迷的成语除了'蚁扰蜂恼'之外，还有'蛛网密布'。
这个成语的意思是指蜘蛛织网，网密而多，形容昆虫迷们对昆虫的研究和了解异常详细和全面，经过长时间的学习和观察，他们所掌握的关于昆虫的知识就像蛛网一样密密匝匝，无所不包。
他们不仅了解昆虫的基本知识，还会掌握昆虫的生活习性、繁殖方式、捕食行为等等，尽可能地深入了解昆虫的世界。
总之，昆虫迷们对昆虫的研究和追求异常热衷，他们对昆虫的种类、习性、生态等等方面有着极高的兴趣和痴迷，不断地学习和探索，将昆虫的世界铺展得如蚂蚁和蜜蜂聚集一样密密匝匝，或者如蜘蛛网一样密布。
他们对昆虫的热爱和痴迷，也使得他们成为了昆虫世界中一
群特殊而又独特的人。
昆虫迷作文三年级400字
篇一：昆虫迷作文我的表哥是个“昆虫迷”，他总是喜欢观察各种小昆虫。
一次，我和表哥约好下午去公园玩，可是等了好久也不见他从房间里出来。
我只好推门进去，发现表哥正在看《昆虫记》呢，看得津津有味！可是，我很想去公园玩呀，于是只好对表哥说：“我们先出去玩吧，书回来也能看呀！”表哥这才依依不舍地把书放下了。
到了公园，我没走几步就发现表哥不见了。
我四下张望，看见他正蹲着身子，拿着放大镜在观察一只小蝴蝶呢！旁边走过的人都用好奇的目光打量他，他丝毫没有感觉到。
我走近一看，发现小蝴蝶有着细长的触角、黑黄相间的大翅膀，漂亮极了！难怪表哥这么喜欢昆虫。
表哥的房间里总是有昆虫“出没”，经常会把我吓一跳。
一次，我在表哥房间里发现了一个小盒子，我好奇地打开一看，竟然是一条又白又胖的大虫子，我吓得尖叫起来。
表哥见了说：“这是一条蚕，我正在观察它吐丝。
”我恍然大悟：“原来如此，这就是传说中的蚕宝宝呀，其实还是蛮可爱的呢！”表哥为了看蚕吐丝，每天很早就起床了。
为了更深入的了解，表哥还观察它们是怎样变成飞蛾、怎么交配产子的，并且写下了观察日记。
你们喜欢我的昆虫迷表哥吗？篇二：昆虫迷作文说起昆虫，我就想起了我表弟。
我表弟是个昆虫迷，他喜欢去郊外游玩，因为每次去的时候，都会看见许多昆虫，去郊外时，他在草地上蹦蹦跳跳的，像一只可爱的活泼的小兔子一样。
有一次，他在草地上发现了蚂蚁在搬家，就气喘吁吁跑过来告诉我们，我相信他是对的，然后和他一起告诉我们的爸爸妈妈，但是那个时候，天气不是很不好，所以他们没有相信，然后他们被雨淋到了，我们回去的时候，我在他的家里看到了许多昆虫。
他的眼睛大大的，头发短短，他比我更了解昆虫，我不了解地方经常会问他呢！他带着我了解了许多昆虫，你们猜一下他是谁？他就是我表弟马木提江。
篇三：昆虫迷作文“昆虫迷”？这不是在说我表哥吗？他在家里养了各种各样的昆虫，有：西瓜虫、甲壳虫、螳螂、蚂蚁……他把昆虫都放在玻璃箱里养着。
有一次，我和表哥一起去观察昆虫，表哥拿着一双手套，一个放大镜就出发了。
昆虫迷450字优秀作文
昆虫迷450字优秀作文
《昆虫迷》
我们班有个昆虫迷，他叫小明。
小明特别喜欢昆虫，他的书包里总是装着关于昆虫的书。
一有时间，他就拿出来看，还常常给我们讲昆虫的故事。
有一次，我们在草丛里发现了一只奇怪的虫子。
大家都不知道这是什么，小明却一眼就认了出来，说这是一只独角仙的幼虫。
他给我们讲了独角仙的生活习性，比如它喜欢吃什么，怎么长大变成成虫。
还有一回，学校组织去郊外春游。
别人都在欣赏风景，玩耍，小明却蹲在地上观察小蚂蚁。
他看着小蚂蚁搬食物，嘴里还不停地说着：“看，这只小蚂蚁力气真大！”
小明真是个不折不扣的昆虫迷！
《昆虫迷》
我有一个好朋友，他是个超级昆虫迷，叫小刚。
小刚对昆虫的热爱简直让人惊讶。
他家的书架上摆满了各种各样的昆虫书籍，什么《昆虫记》《常见昆虫图鉴》等等。
记得有一次，我们一起去公园玩。
走着走着，他突然停了下来，眼睛直勾勾地盯着一棵大树。
我顺着他的目光看去，原来树上有一只正在织网的蜘蛛。
小刚兴奋极了，立马开始给我介绍这只蜘蛛的特点和习性。
还有一次，下过雨之后，我们在路边的小水坑旁看到了一些蜗牛。
小刚像发现了宝贝一样，小心翼翼地把蜗牛捡起来，仔细观察它们的壳和触角，还说要把它们带回家好好研究。
小刚就是这样一个痴迷于昆虫的小朋友。
昆虫迷优秀作文 昆虫迷阅读理解
昆虫迷优秀作文昆虫迷阅读理解本篇作文采用“五感法”的写作方式书写而成，“五感法”是一种通过描述这五种感受来写作文的方法，通过多种感官把景物的人和物的美好表现出来，本篇作文围绕“昆虫迷优秀作文昆虫迷阅读理解”为标题，把这五种感觉运用在作文中，作文内容会更加丰富多彩，让读者有种身临其境的感觉。
欢迎大家编辑和下载。
“世界并缺少美，只缺少发现美眼睛。
”罗曼·罗兰名言，联系我生活，我可将“美”替换“昆虫世界”。
世界，昆虫世界丰富多彩，值得我去发现、去探索。
而昆虫迷，就那些对些小生命充满好奇、热爱尊重。
眼（视觉）：昆虫世界色彩斑斓，形态各异。
蝴蝶翅膀绘精美图案，像一幅幅精美画作，而甲虫身体则如同精心雕刻艺术品。
昆虫世界里，你可看自然界中最奇特景象，比如蝴蝶花丛中翩翩起舞，蚂蚁面忙碌搬家，蜘蛛网中耐心等待猎物来。
些都大自然赋予昆虫独特魅力。
耳（听觉）：昆虫世界同样充满各种声音。
夜晚，当你静静坐草，你会听草丛中传来一致“沙沙”声，那蚂蚁搬运食物；而树林里，知停鸣叫，它声音此起彼伏，像进行一场盛大音乐会。
些声音组成昆虫世界独特旋律，让陶醉其中。
口鼻（味觉）：昆虫世界也着丰富味觉体验。
许多昆虫植物汁液食，如蜜蜂采集花蜜，蚂蚁吃糖，些昆虫通过味觉来寻找食物，维持生活。
而些昆虫，如蚂蚁，还会通过触角来感知食物味道。
种通过味觉来探索世界方式，让禁对昆虫生活方式产生浓厚兴趣。
手（触觉）：昆虫世界着丰富触觉体验。
许多昆虫具发达感觉器官，如蚂蚁触角，可感知周围环境变化。
当我草散步时，偶尔会感觉脚下面动，低头一看，原来蚂蚁下面忙碌搬家。
些触觉体验让我更加亲近昆虫世界，感受它生机与活力。
大脑（思维）：昆虫世界同样值得我去思考。
昆虫生命历程充满奇迹，如蝴蝶蜕变，毛毛虫生长，些都让我对生命奥秘产生无尽思考。
昆虫社会行也值得我研究，如蚂蚁团队合作，蜜蜂分工合作，些都展示昆虫世界智慧与魅力。
通过对昆虫世界研究，我可更好解自然、解生命，从而更加尊重保护我共同家园。
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《昆虫迷》教学设计
教学目标：
1、理解课文内容，使学生对法布尔有一定的了解，教育学生学习
法布尔坚持不懈的精神，激发学生热爱科学的思想感情。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
3、体会说明文中举例子、列数字的说明方法。
教学设计：
一、激趣导入
1、一位法国著名的昆虫学家曾说：“兴趣是最好的老师”为此他
将自己的一生与昆虫相伴，今天就让我们走进他的世界，认识这个“昆虫迷”吧！（板书课题）
2、说到昆虫，我想很多同学也曾出于喜欢与好奇而观察过自然界
的昆虫吧！今天我也带来了几张昆虫的图片让我们一起来认识一下！（图片展示）
3、看来有些昆虫，对我们来说还是极为陌生的，可他们却与童年
的法布尔是最亲密的伙伴，让我们读文来感受一次吧！二．理解法布尔是个昆虫迷
1、指名读文1——6自然段。
2、交流：听读完后，如果童年的法布尔就站在你的身边坐在你的面前，你会对他说什么呢？
3、介绍作者叶永烈。
是他运用生动的文字，给我们呈现了一个栩栩
如生的昆虫迷的形象。
为了塑造这个形象，作者运用了怎样的说明方法呢？速度课文，找重点句，同桌交流。
4、列数字的说明：三、四个小时、一夜、两年、二十五年、四十年举例子的说明：观察蚂蚁、蜘蛛、蜈蚣、土蜂、蜣螂
三、理解法布尔取得成就的原因
1、介绍《昆虫记》
法布尔就是带着对昆虫的痴迷，以至于创作了不朽的传世佳作《昆虫记》找到课文中关于它的介绍，大家读一读。
2、交流成功的原因
究竟是什么成就了一个贫苦农家出身，连像样的小学都没上过的法布尔的奇迹呢？勾画中的句子，反复读一读。
“学习这件事，有没有人教你不是最重要的，关键是你自己有没有自觉。
”（理解“自觉”的重要性）
“由教师言行指导的人是何等幸福！摆在他面前的是一条坦途。
到“我的命运便是如此”（进行对比理解“毅力”的重要性）
3、反思自己的学习现状
依靠这两样法宝成就辉煌的何止法布尔一个人呢？向凿壁借光匡衡、路灯下读书的童第周、伟大的发明家爱迪生，那些有所成就的人都是这样来实现自我的。
有时我们不禁要反思自己，我的学习成绩不理想，可能是因为。
四、小结拓展
九十二岁的法布尔离开人世之前说：“我要做的事还有很多很多。
”
我们不禁感慨，这真是一个的人。
我相信，只要我们不断的努力，胜利同样属于我们年轻的新一代少年。
作业：1、读《昆虫记》或是《十万个为什么》2、找一些成功人士的故事读一读。