幼儿园中班语言游戏活动教案《彩色兔》含反思
2024年中班语言活动公开课教学彩色兔教案设计
2024年中班语言活动公开课教学《彩色兔》教案设计一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和感知故事的主要角色和情节，理解彩色兔的特点和寓意。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、珍惜友谊的情感，学会分享和互助。
二、教学内容：1. 故事主题：《彩色兔》2. 故事简介：讲述了一只彩色兔子和其他兔子们之间的故事，彩色兔因为其独特的颜色备受其他兔子们的排斥，但在困难面前，彩色兔勇敢、坚强地面对，最终赢得了其他兔子们的尊重和友谊。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过故事，理解彩色兔的特点和寓意，培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
2. 教学难点：让幼儿学会分享和互助，培养幼儿热爱生活、珍惜友谊的情感。
四、教学方法：1. 直观法：通过图片、图书、实物等直观教具，让幼儿更好地理解和感知故事内容。
2. 情境教学法：创设情境，让幼儿参与其中，提高幼儿的体验感和参与度。
3. 互动教学法：引导幼儿互相交流、讨论，培养幼儿的语言表达和沟通能力。
五、教学步骤：1. 导入：以一首儿歌《小兔子乖乖》引起幼儿的兴趣，引出今天的主题《彩色兔》。
2. 讲述故事：教师讲述《彩色兔》的故事，通过图片、图书等直观教具，让幼儿更好地理解和感知故事内容。
3. 讨论故事：让幼儿谈谈自己对故事的理解和感受，引导幼儿关注彩色兔的特点和寓意。
4. 情境扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情境扮演，提高幼儿的体验感和参与度。
5. 总结：引导幼儿总结故事中的道理，培养幼儿学会分享和互助，热爱生活、珍惜友谊的情感。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲述过程中的注意力集中程度，以及参与讨论和情境扮演的积极性。
2. 评估幼儿在讨论和情境扮演中表现出的语言表达和沟通能力。
3. 关注幼儿在总结故事道理时的理解程度，以及能否将故事中的道理运用到实际生活中。
七、教学准备：1. 准备故事《彩色兔》的图片、图书等直观教具。
彩色兔幼儿园中班语言教案
彩色兔幼儿园中班语言教案第一章：认识彩色兔教学目标：1. 让幼儿了解彩色兔的外貌特征和生活习性。
2. 培养幼儿观察和描述能力。
3. 培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
教学内容：1. 彩色兔的图片展示，让幼儿观察彩色兔的外貌特征。
2. 讲解彩色兔的生活习性，如它们生活在森林、草原等地，善于跳跃等。
3. 组织幼儿讨论彩色兔的保护意义，让幼儿意识到保护动物的重要性。
教学活动：1. 展示彩色兔的图片，引导幼儿观察并描述彩色兔的外貌特征。
2. 讲解彩色兔的生活习性，组织幼儿讨论。
3. 开展保护彩色兔的主题活动，让幼儿绘制保护动物的画作。
第二章：彩色兔的故事教学目标：1. 让幼儿聆听彩色兔的故事，培养幼儿的倾听和理解能力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿善良、勇敢的品质。
教学内容：1. 彩色兔的故事《彩色兔和小鸟》。
2. 故事情节的图片展示，引导幼儿观察和想象。
3. 故事主题的讨论，培养幼儿的品质。
教学活动：1. 讲述彩色兔的故事《彩色兔和小鸟》，引导幼儿倾听和理解。
2. 展示故事情节的图片，让幼儿观察和想象。
3. 组织幼儿讨论故事主题，培养幼儿的品质。
第三章：彩色兔的舞蹈教学目标：1. 让幼儿学习彩色兔的舞蹈，培养幼儿的节奏感和协调能力。
2. 培养幼儿的团队协作精神。
3. 培养幼儿的审美情趣。
教学内容：1. 彩色兔舞蹈的教学。
2. 舞蹈动作的练习和表演。
3. 舞蹈创作的引导。
教学活动：1. 教学彩色兔舞蹈，让幼儿学习并表演。
2. 组织幼儿进行舞蹈动作的练习，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 引导幼儿创作自己的彩色兔舞蹈。
第四章：彩色兔的手工制作教学目标：1. 让幼儿动手制作彩色兔，培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 培养幼儿的耐心和细致观察能力。
3. 培养幼儿的美感。
教学内容：1. 彩色兔手工制作的讲解和示范。
2. 彩色兔手工制作的实践。
3. 彩色兔手工作品的展示和评价。
教学活动：1. 讲解彩色兔手工制作的方法和步骤，让幼儿理解和掌握。
幼儿园中班教案《彩色兔》含反思
幼儿园中班教案《彩色兔》含反思一、教学目标知识目标通过本活动的学习，幼儿将能够：1.认识并能说出彩色兔的名字和颜色；2.发现环境中其他的颜色和物品，并能将其命名；3.掌握画画的基本技能，学会用绘画表达自己的感受和想法。
能力目标通过本活动的学习，幼儿将能够：1.发现和感知环境中的颜色和物品；2.用简单的语言表达自己的想法；3.用简单的线条和颜色表达自己的感受。
情感目标通过本活动的学习，幼儿将能够：1.发现生活中的美和快乐，感受生活的美好；2.培养细心观察和欣赏的能力；3.培养与他人合作的精神。
二、活动准备材料准备1.彩纸；2.彩笔、彩色蜡笔；3.剪刀；4.胶水。
教学环境1.教室内设置绘画区域，放置绘画工具；2.将教室内的墙壁和栏杆染成不同的颜色。
三、教学过程第一步：导入教师找出一张彩色兔的图片，向幼儿展示，并简单介绍彩色兔的名字和颜色，引导幼儿发现环境中其他的颜色和物品。
第二步：绘画表现教师向幼儿讲解如何用线条和颜色去表现感受和想法，鼓励幼儿用自己的方式表达想法、感受。
第三步：制作彩色兔1.让幼儿选择自己喜欢的彩纸，并帮助他们剪出兔子的形状；2.让幼儿选择自己喜欢的颜色，并用彩笔或彩色蜡笔将兔子的身体涂上颜色；3.幼儿可以自己制作耳朵、眼睛等细节部位，然后将所有部位拼贴完整。
第四步：展示分享让每位幼儿向大家展示自己制作的彩色兔，并分享自己对彩色兔的喜欢和感受。
第五步：反思总结1.让幼儿看一下自己刚才制作的彩色兔，让他们回忆一下自己是怎么涂色的，有哪些地方还需改进；2.回顾今天的活动，学习到了哪些东西，通过这次活动我们做到了哪些事情。
四、教学反思通过这个活动，幼儿们在绘画中学习，将自己的想法和感受表达出来。
在活动中，教师通过提示，引导幼儿发现环境中的颜色和物品，并通过绘画和分享的形式促进幼儿的语言表达能力和合作精神。
同时，活动也提高了幼儿对自己的创意的重视和对环境的观察力，增强了幼儿的自信心。
当然，也需要加强幼儿自主能力的培养，让幼儿更加主动地参与活动。
幼儿园中班语言游戏活动教案《彩色兔》含反思
幼儿园中班语言游戏活动教案《彩色兔》活动目标本游戏旨在帮助幼儿发展语言能力，增强听说能力和表达能力，同时促进幼儿对颜色的认识和记忆。
活动准备材料•五个彩色兔子，分别为红、黄、蓝、绿、紫色•五张颜色卡片，与兔子颜色对应•一个小篮子或盒子准备工作1.将五个兔子放入篮子或盒子中。
2.将五张颜色卡片摆放在一旁。
活动流程第一阶段：游戏前提问教师可以向幼儿提问以下问题：1.大家知道什么是颜色吗？2.你们知道哪些颜色？（教师可以通过问孩子的衣服颜色等引导孩子说出颜色）3.你们知道兔子有哪些颜色吗？通过这些问题，引导幼儿对颜色的认识和记忆，并为游戏打下基础。
第二阶段：游戏规则介绍•给孩子讲解游戏规则：1.首先请一个幼儿从篮子中摸一个兔子。
2.接下来，请孩子说出兔子的颜色。
3.同时从五张卡片中找到相应的颜色卡片。
4.将兔子和卡片放到一旁。
5.接着，让另一个孩子挑选兔子并重复上述步骤。
6.直到所有彩色兔子都被找出并与相应的卡片匹配。
第三阶段：游戏实践1.请幼儿们排成一排，按照顺序轮流摸兔子并说出兔子的颜色。
2.若幼儿说错颜色，可以通过游戏规则的卡片辅助帮忙。
3.游戏结束后，教师可以点名每个兔子的颜色，让孩子进一步记忆颜色。
游戏反思效果：这个游戏通过互动的方式激发了幼儿的学习热情，让幼儿在自然的语言环境中学会了颜色。
游戏中的问答互动、颜色卡片辅助功能等都是很好的教学手段，能够帮助幼儿培养语言表达能力和合作意识。
不足：在游戏中，有一些幼儿难以理解游戏规则，在摸兔子时会忘记要说出兔子的颜色，导致游戏进程较慢。
因此教师需要耐心引导和辅助，让孩子掌握游戏规则。
改进：教师可以通过增加问答环节、提高说颜色的速度等方式来加强幼儿的颜色记忆和语言表达，促进游戏的有效实施。
此外，游戏规则也可以根据幼儿的情况进行调整，让游戏更加贴近幼儿的认知能力。
幼儿园中班教案彩色兔含反思
幼儿园中班教案彩色兔含反思一、引言在幼儿园教学中，教案是教师备课的重要组成部分。
教案的编写不仅仅是为了规范教学步骤，更是为了帮助教师更好地让孩子们学到知识，培养他们的综合素养。
本文将对一份幼儿园中班教案“彩色兔”进行分析和反思，探讨其优点和可以改进的地方。
二、教案内容回顾这份教案的主题为“彩色兔”，旨在通过制作一只个性化的彩色兔，培养幼儿的创造力和动手能力。
教案主要包含以下内容：1. 学习启动：观察彩色兔的图片，讨论不同颜色的兔子和不同的眼睛、耳朵等元素。
2. 创造过程：给每个幼儿分发白纸和彩色笔，鼓励他们自由发挥，画出属于自己的彩色兔。
3. 分享展示：让每个孩子向全班展示自己的作品，并与小伙伴分享自己的创造过程和想法。
三、教案的优点分析1. 创意教学方法：教案通过提供一个创意作品的主题，激发幼儿的兴趣，并引导他们自由发挥想象力和创造力。
这种方法有助于培养幼儿的思维方式和观察能力，培养他们对美的感知和表达能力。
2. 个性化学习：教案鼓励每个孩子画出属于自己的彩色兔，倡导个性化的表达和表达方式。
这样的学习方式不仅可以满足孩子们的个性化需求，还可以提高他们的自信心和自我意识。
3. 合作分享：教案在最后阶段设置了分享展示的环节，让孩子们有机会展示自己的作品，与小伙伴分享自己的想法和创造过程。
这样的合作分享促进了幼儿之间的合作与交流，以及对彼此作品的欣赏和鼓励。
四、教案的改进方向1. 激发思维方式的引导：教案中可以增加一些引导性的问题，帮助幼儿思考关于彩色兔的更多问题，如“为什么兔子的眼睛和耳朵是红色的？”，从而激发他们对彩色兔的思考和探索。
2. 多样化的教学方式：教案中的创造过程只使用了彩色笔一个工具，可以鼓励幼儿使用更多的材料和工具，如彩纸、剪刀、豆粒等，让他们有更多的选择与尝试，丰富作品的表现形式。
3. 认知提升的引导：教案中可以加入一些与彩色兔相关的知识，如兔子的生活习性、不同种类的兔子等，通过图片或简单故事的形式，引导幼儿进一步认知彩色兔，丰富他们的知识内涵。
彩色兔幼儿园中班语言教案
彩色兔幼儿园中班语言教案彩色兔幼儿园中班语言教案「篇一」《彩色兔》中班语言教案活动目标1、理解故事，领悟人们对单一色调的排斥，对于丰富多彩的向往。
2、认同小兔向往丰富多彩的愿望，并积极地表达自己的感受和领悟。
3、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
活动准备图片4张等活动过程一、引入故事“彩色兔”师：今天，我请来了兔妈妈，给我们讲一个他们家里“彩色兔”的故事。
（教师手拿兔的玩具）二、欣赏故事，理解故事情节（一）看挂图，欣赏故事的前半段。
师：听了故事后，你能告诉我故事的题目叫什么？（彩色兔）师：故事里有谁呀？（兔妈妈，兔爸爸，兔宝宝）师：兔妈妈生了几个的孩子？（四个）师：兔妈妈和兔爸爸分得清这几个宝宝吗？为什么？（分不清，因为它们一起生下来，长得一模一样）师：这可怎么办啊？兔妈妈想了什么办法来区分它们？（每个人穿一件有颜色的衣服，）师：分别穿上了什么颜色的衣服？兔妈妈和兔爸爸是怎么叫它们的？（红红，黄黄，蓝蓝，绿绿。
）师：这个办法开始的时候好吗？为什么？师：可是后来四只小兔为什么不喜欢只穿自己的衣服？（老穿一种颜色的衣服，太没有意思了。
）师：它们换了衣服穿以后，妈妈爸爸为什么又开始犯愁了？（二）看挂图，欣赏故事后半段。
师：这一次兔爸爸想了什么办法？（爸爸让四个孩子把自己的笔每天带在身上，他先让小兔拿出自己的笔再喊名字，就不会错了。
）师：这个办法行吗？师：有一天晚上兔妈妈做了一件什么糟糕的事？（在洗衣服的时候，她忘了把小兔的笔拿出来。
每一件衣服都变成了彩色。
）师：小兔子看到彩色衣服是怎样的？（开心）师：小兔子们为什么开心？（可以穿彩色衣服了。
）师：小兔子们开心了，兔妈妈和兔爸爸却又发愁了，它们为什么发愁啊？（它们又分不清四个宝宝了。
）师：它们只好怎么样了？（一起叫他们的名字。
）师：爸爸妈妈这样叫四个宝宝，小兔子喜欢吗？（喜欢）师：为什么他们喜欢一起叫他们的名字？（四个人就像一个人一样。
彩色兔幼儿园中班语言教案
彩色兔幼儿园中班语言教案第一章：认识彩色兔教学目标：1. 让幼儿了解彩色兔的外貌特征和生活习性。
2. 培养幼儿观察和描述能力。
教学内容：1. 彩色兔的图片展示，让幼儿观察彩色兔的颜色和形态。
2. 教师讲解彩色兔的生活习性，如：素食、善于跳跃、生活在草丛中等。
教学活动：1. 展示彩色兔图片，引导幼儿观察并描述彩色兔的颜色和形态。
2. 教师讲述彩色兔的故事，让幼儿了解彩色兔的生活习性。
3. 组织幼儿进行角色扮演，模拟彩色兔的生活场景。
第二章：彩色兔的食物教学目标：1. 让幼儿了解彩色兔的饮食习惯。
2. 培养幼儿对蔬菜的喜好。
教学内容：1. 彩色兔的食物图片展示，让幼儿观察彩色兔常吃的植物。
2. 教师讲解彩色兔的饮食习惯，如：喜欢吃蔬菜、草等。
教学活动：1. 展示彩色兔的食物图片，引导幼儿观察并说出彩色兔常吃的植物。
2. 教师讲述彩色兔的饮食习惯，让幼儿了解彩色兔喜欢吃蔬菜、草等。
3. 组织幼儿进行蔬菜拼图游戏，培养幼儿对蔬菜的喜好。
第三章：彩色兔的家园教学目标：1. 让幼儿了解彩色兔的生活环境。
2. 培养幼儿对自然环境的保护意识。
教学内容：1. 彩色兔生活环境图片展示，让幼儿观察彩色兔的生活环境。
2. 教师讲解彩色兔的生活环境，如：草丛、树林等。
教学活动：1. 展示彩色兔的生活环境图片，引导幼儿观察并描述彩色兔的生活环境。
2. 教师讲述彩色兔的生活环境，让幼儿了解彩色兔生活在草丛、树林等地方。
3. 组织幼儿进行保护自然环境的绘画活动，培养幼儿对自然环境的保护意识。
第四章：彩色兔的朋友教学目标：1. 让幼儿了解彩色兔的伙伴。
2. 培养幼儿的人际交往能力。
教学内容：1. 彩色兔的朋友图片展示，让幼儿观察彩色兔的伙伴。
2. 教师讲解彩色兔的伙伴，如：小鸟、小鱼等。
教学活动：1. 展示彩色兔的朋友图片，引导幼儿观察并说出彩色兔的伙伴。
2. 教师讲述彩色兔的伙伴，让幼儿了解彩色兔和小鸟、小鱼等是朋友。
3. 组织幼儿进行角色扮演，模拟彩色兔和它的伙伴一起生活的场景。
幼儿园中班教案《彩色兔》含反思
幼儿园中班教案《彩色兔》含反思前言本教案适用于幼儿园中班，涉及到综合活动与语言表达。
本教案旨在通过引入彩色兔这一有趣的故事情节，帮助孩子们了解色彩的基本知识，学会用简单的语言表达自己的观察感受。
同时，通过本次活动，也能激发孩子们的想象力和创造力，培养他们的语言表达能力和综合思维能力。
教学目标知识目标•了解红、黄、蓝、绿四种基本色的名称和颜色特征；•了解混合两种基本颜色所得的颜色；•通过故事情节，了解人物和事件的基本概念。
能力目标•提高幼儿的观察能力和表达能力；•通过听故事，激发幼儿的想象力和创造力；•培养幼儿的合作意识和综合思维能力。
教学准备教师：故事书《彩色兔》、卡通动物玩具等。
学生：听故事的心情和好奇心。
教学过程热身（5分钟）教师通过展示四颜色的卡通动物玩具，让幼儿们依次说出颜色名称，提高他们色彩的辨识能力。
演示（5分钟）给孩子们看一张图，上面画着两个圆，一个蓝色的，另一个黄色的。
教师让孩子们说出这两种颜色各代表什么，并且做出混合这两种颜色的动作。
然后展示混合后的颜色，并让孩子们说出这种颜色叫什么。
讲解（10分钟）向孩子们讲述故事《彩色兔》，并强调故事中兔子们各自颜色特征的区别，引导孩子们认识不同颜色之间的差异性，提高他们的观察能力。
练习（25分钟）开始故事表演时间，要求孩子认真聆听，展现出个人的想象力。
制作手工（25分钟）让孩子们依据自己对兔子的印象，制作一只属于自己的彩色兔，让幼儿在做中学，在玩中学，创造属于自己的做法。
八分钟自由探索（8分钟）在幼儿自由探索的时间中，教师鼓励幼儿们说出心中最喜欢或不喜欢的颜色，引导他们用简单的语言表达出对颜色的喜爱或不喜爱所依据的原因。
反思（2分钟）教师引导孩子们一起回顾整个活动过程，了解孩子们对本次活动的感受和收获，让孩子们对自己的做作进行改进和整理。
教学反思本次活动通过引入有趣的故事情节，让孩子们在轻松愉快的氛围中学会了基本的色彩知识和观察思考的能力。
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幼儿园中班语言游戏活动教案《彩色兔》含反思
中班语言游戏活动教案《彩色兔》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿认同小兔向往丰富多彩的愿望，感受生活中的色彩美，理解故事内容，能根据线索大胆表达自己的想法，学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容，快来看看幼儿园中班语言游戏活动《彩色兔》含反思教案吧。
【活动目标】
1、理解故事内容，能根据线索大胆表达自己的想法。
2、认同小兔向往丰富多彩的愿望，感受生活中的色彩美。
3、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
【活动准备】
图片、PPT。
【活动过程】
一、听听、猜猜、讲讲，理解故事内容。
（一）穿同一颜色的衣服。
1、今天老师要告诉你们一个好消息：兔妈妈生宝宝啦！你们看！他们生了几个宝宝？这四个宝宝长得怎么样？原来兔妈妈生了一模一样的四胞胎。
2、它们长的实在太像了连兔爸爸和兔妈妈都分不清这可怎么办呀？兔妈妈想了一个好办法，看她想了一个什么办法？（教师帮兔宝宝分别穿上衣服）穿上不同颜色的衣服，这下可以分清楚了：谁是老大？谁是老二？谁又是老三、老四呢？（教师用动作、语言给予幼儿提示）
3、现在四个兔宝宝穿上红黄蓝绿四种不同颜色的衣服，我们一眼就能分清楚它们了。
看它们心情怎样？现在四只小兔穿上自己的衣服很开心，而且他们多
了一个爱好：老大喜欢用红笔画画，老二喜欢用黄笔画画，老三和老四呢，当然喜欢用蓝笔和绿笔画画。
（二）穿不同颜色的衣服
1、过了不久，四个兔宝宝觉得老是穿一种颜色的衣服真没劲。
如果让你们一直这样穿同一件衣服，你们愿意吗？为什么？看它们在干什么？（交换衣服）红红换了什么颜色的衣服？黄黄换了什么颜色的衣服？蓝蓝的衣服换给了谁？那绿绿呢？
2、它们把衣服换着穿，你穿我的，我穿你的，现在兔宝宝的心情怎么样？可是，兔爸爸和兔妈妈又分不清四个宝宝了，你们快帮兔爸爸和兔妈妈想个办法吧！（鼓励幼儿大胆想象）
3、你们真聪明想了这么多办法，兔爸爸也想到了一个好办法，他在老大的口袋里放了一支红色水笔，在老二口袋里放了一支黄色水笔，在老三、老四口袋里放上蓝色水笔、绿色水笔（教师讲故事边出示蜡笔图片）他让四个宝宝把自己的水笔每天带在身上，这下就不会错了。
4、兔爸爸想了一个什么办法？现在你们能分清了吗？哪一个是老大呀？
（三）穿五颜六色的衣服
1、有了不同颜色的水笔总算又能分清楚了，可是一天晚上妈妈给兔宝宝洗衣服时忘了把水笔从口袋里拿出来，就把衣服扔进了洗衣机（教师边讲边操作）洗衣机转起来了哇衣服洗好了，你们猜衣服从洗衣机里拿出来时会是什么样子的？哇！每一件衣服都变得五颜六色了，好漂亮啊！第二天兔宝宝们穿上五颜六色的衣服，开心吗？为什么？（再次感受小兔向往丰富多彩的愿望）
2、现在小兔子们是开心了，可是兔爸爸和兔妈妈又犯愁了，为什么会犯愁？（又分不清了）那怎么办呀？我们来听听最后兔爸爸和兔妈妈是怎么做的。
（讲故事：看着小兔们这么开心，兔爸爸和兔妈妈再也不愿意想什么办法了，它们就四个宝宝一起喊：彩色兔宝宝，彩色兔宝宝。
）
3、爸爸妈妈是怎么喊兔宝宝的？四只小兔呢，很喜欢爸爸妈妈这样叫它们，因为这就好像变成了一个人。
从那以后，彩色兔宝宝一块儿起床，一块儿上幼儿
园，一块儿回家，一块儿睡觉，真的就像一个人了。
二、完整欣赏故事，感受生活中的色彩美。
1、刚才我们讲的是一个故事叫《彩色兔》，我们一起来完整的听一听。
（播放ppt）
2、故事里小兔子喜欢五颜六色的衣服，那你们喜欢丰富多彩的颜色吗？为什么？丰富多彩的东西给我们什么样的感觉？
3、生活中缺少不了各种颜色，它们能给我们美的感受，让我们的心情变得更好。
所以，有时候我们可以改变生活中的一些颜色，使心情变得更开心、更快乐。
教学反思：
我今天看到一个非常有意思的故事，我当时决定马上要讲给我们班的孩子们，我们班的孩子在语言表达力不错，孩子们都特别喜欢故事。
本节课讲故事是《彩色兔》，这个故事是一个情节跌宕有趣,故事让孩子们感受到色彩的协调，我还给孩子们搭建了一个语言平台，这个平台不限孩子的语言表达，让孩子们无拘无束的说，为了培养孩子的表达能力和以后的阅读能力，让孩子表达的是自己的想法，从而培养了孩子的思维性。
小百科：兔子，是哺乳类兔形目兔科下属物种的总称，共9属43种。
具管状长耳（耳长大于耳宽数倍）；簇状短尾，比前肢长得多的强健后腿。
陆栖，见于荒漠、荒漠化草原、热带疏林、干草原和森林。