(最新)社会统计学与spss应用练习题
《统计分析与SPSS的应用》课后练习答案
《统计分析与SPSS的应用》课后练习答案在学习《统计分析与 SPSS 的应用》这门课程后，通过课后练习能够帮助我们更好地掌握所学知识，并将其应用到实际的数据分析中。
以下是针对部分课后练习的答案及解析。
一、选择题1、在 SPSS 中，用于描述数据集中变量分布特征的统计量是（）A 均值B 标准差C 中位数D 众数答案：ABCD解析：均值、标准差、中位数和众数都是描述数据分布特征的常用统计量。
均值反映了数据的集中趋势；标准差反映了数据的离散程度；中位数是将数据排序后位于中间位置的数值；众数则是数据集中出现次数最多的数值。
2、进行独立样本 t 检验时，需要满足的前提条件是（）A 样本来自正态分布总体B 两样本方差相等C 两样本相互独立D 以上都是答案：D解析：独立样本 t 检验要求样本来自正态分布总体、两样本方差相等以及两样本相互独立。
只有在这些条件满足的情况下，t 检验的结果才是可靠的。
3、以下哪种方法适用于多组数据的比较（）A 单因素方差分析B 配对样本 t 检验C 相关分析D 回归分析答案：A解析：单因素方差分析用于比较三个或三个以上组别的数据是否存在显著差异。
配对样本 t 检验适用于配对数据的比较；相关分析用于研究变量之间的线性关系；回归分析用于建立变量之间的预测模型。
二、简答题1、请简述 SPSS 中数据录入的基本步骤。
答：SPSS 中数据录入的基本步骤如下：（1）打开 SPSS 软件，选择“新建数据文件”。
（2）在变量视图中定义变量的名称、类型、宽度、小数位数等属性。
（3）切换到数据视图，按照定义好的变量逐行录入数据。
（4）录入完成后，保存数据文件。
2、解释相关分析和回归分析的区别。
答：相关分析主要用于研究两个或多个变量之间的线性关系程度和方向，但它并不确定变量之间的因果关系。
相关分析的结果通常用相关系数来表示，如皮尔逊相关系数。
回归分析则不仅可以确定变量之间的关系，还可以建立数学模型来预测因变量的值。
《社会统计学与SPSS应用》期末考试a试题及参考答案
2020级社会工作专业本科社会统计学与SPSS应用试卷（ B ）总分 2021 学年第一学期………………………………装……………………订…………………………线……………………一、名词解释（每题4分，共20分）1、非参数检验：2、样本比例的抽样分布：3、原假设：4、众值：5、方差分析：二、判断题（每题2分，共20分）1、在绘制统计表时，对于定序变量而言需要注意次序排列、变化趋势。
2、直方图与条形图形状相同，没有什么本质区别。
3、某个变量取值呈正态分布，它的众值、中位值重叠，与均值不重叠。
4、统计推论是根据局部资料（样本资料）对总体的特征进行推断。
5、总体分布为正态分布N（µ，σ2），且方差已知，随着样本容量n的增加，也不能减少样本均值抽样分布的分散程度。
6、若总体分布为正态分布，大样本均值的极限分布不是N（0，1）。
7、在区间估计中，显著性水平表示用置信区间估计不可靠的概率。
8、大样本二总体成数差的分布不服从正态分布。
9、两个定类变量之间相关性测量得到λ系数不具有减少误差比例性质。
10、下图所示的若为了测量集中趋势，需要在B项前□前打“√”。
三、计算题（每题20分，共60分）1、下列统计表反映是抽取两个社区部分居民受教育年限的统计分布状况：社区类别抽样数量（个）受教育年限分布状况（年）A 5 7、3、11、10、4B 6 6、5、5、8、10、8根据抽样数据，求出两个社区的平均受教育年限各是多少？相同吗？2、以下表中是5对子代和父代之间人际网络（好朋友数量）的抽样调查，求两者回归直线方程。
代际差别好朋友数量（个）父代 2 4 6 8 10子代 4 5 8 7 93、某大学为了了解本校学生每天上网的时间，在全校6000名学生中随机抽取了20名学生进行调查，得到下面的数据：（单位：小时）2.5 3 4 2 1.6 2.5 4 2 3 12.83.5 6 2 4 1 2 3.8 1 5（1）请计算这20学生每天上网的时间的平均数x和方差S。
spss统计练习题及答案
s p s s统计练习题及答案(共4页) -本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-SPSS统计练习题及答案一、选择题（选择类）(A)1、在数据中插入变量的操作要用到的菜单是：A Insert Variable;B Insert Case;C Go to Case;D Weight Cases(C)2、在原有变量上通过一定的计算产生新变量的操作所用到的菜单是：A Sort Cases；B Select Cases；C Compute；D Categorize Variables(C)3、Transpose菜单的功能是：A 对数据进行分类汇总；B 对数据进行加权处理；C 对数据进行行列转置；D 按某变量分割数据(A)4、用One-Way ANOVA进行大、中、小城市16岁男性青年平均身高的比较，结果给出sig.=，说明：，说明三种城市的平均身高有差别；A. 按照显著性水平，拒绝HB. 三种城市身高没有差别的可能性是；C. 三种城市身高有差别的可能性是；D. 说明城市不是身高的一个影响因素(B)5、下面的例子可以用Paired-Samples T Test过程进行分析的是：A 家庭主妇和女大学生对同种商品喜好的差异；B 服用某种药物前后病情的改变情况；C 服用药物和没有服用药物的病人身体状况的差异；D性别和年龄对雇员薪水的影响二、填空题（填空类）6、Merge Files菜单用于合并数据库有两种情况：如果两数据库变量相同，是_观测对象__的合并；如果不同，则是_变量__的合并。
7、用于对计数资料和有序分类资料进行统计描述和简单的统计推断，在分析时可以产生二维或多维列联表，在统计推断时能进行卡方检验的菜单是_ Crosstabs __。
8、One-Samples T Test过程用于进行样本所在总体均数___与__已知总体均数_的比较。
三、名词解释（问答类）9、Repeated Measures：重复测量的方差分析，指的是一个因变量被重复测量好几次，从而同一个个体的几次观察结果间存在相关，这样就不满足普通分析的要求，需要用重复测量的方差分析模型来解决。
《统计分析与spss的应用(第五版)》课后练习答案(第3章)()
《统计分析与SPSS的应用（第五版）》（薛薇）课后练习答案第3章SPSS数据的预处理1、利用第2章第7题数据，采用SPSS数据筛选功能将数据分成两份文件。
其中，第一份数据文件存储常住地是“沿海或中心繁华城市”且本次存款金额在1000至5000之间的调查数据；第二份数据文件是按照简单随机抽样所选取的70%的样本数据。
第一份文件：选取数据数据——选择个案——如果条件满足——存款>=1000&存款<5000&常住地=沿海或中心繁华城市。
第二份文件：选取数据数据——选择个案——随机个案样本——输入70。
2、利用第2章第7题数据，将其按常住地（升序）、收入水平（升序）、存款金额（降序）进行多重排序。
排序数据——排序个案——把常住地、收入水平、存款金额作为排序依据分别设置排列顺序。
3、利用第2章第9题的完整数据，对每个学生计算得优课程数和得良课程数，并按得优课程数的降序排序。
计算转换——对个案内的值计数输入目标变量及目标标签，把所有课程选取到数字变量，定义值——设分数的区间，之后再排序。
4、利用第2章第9题的完整数据，计算每个学生课程的平均分以及标准差。
同时，计算男生和女生各科成绩的平均分。
方法一：利用描述性统计，数据——转置学号放在名称变量，全部课程放在变量框中，确定后，完成转置。
分析——描述统计——描述，将所有学生变量全选到变量框中，点击选项——勾选均值、标准差。
先拆分数据——拆分文件按性别拆分，分析——描述统计——描述，全部课程放在变量框中，选项——均值。
方法二：利用变量计算，转换——计算变量分别输入目标变量名称及标签——均值用函数mean完成平均分的计算，标准差用函数SD完成标准差的计算。
数据——分类汇总——性别作为分组变量、全部课程作为变量摘要、（创建只包含汇总变量的新数据集并命名）——确定5、利用第2章第7题数据，大致浏览存款金额的数据分布状况，并选择恰当的组限和组距进行组距分组。
社会统计学与SPSS应用作业（二）
社会统计与SPSS应用练习（二）1．已知十名学生身高和体重资料如下表，（1）根据下述资料算出身高和体重的皮尔逊相关系数和斯皮尔曼相关系数；（2）根据下述资料求出两变量之间的回归方程（设身高为自变量，体重为因变量）。
2．以下是婚姻美满与文化程度的抽样调查的结果，请计算婚姻美满与文化程度之3．以下为两位评判员对10名参赛人名次的打分。
试用斯皮尔曼等级相关系数来描述两评判员打分的接近程度。
要求：（1）求回归方程；（2）这是正相关还是负相关；（3）求估计标准误差；（4）用积差法求相关系数。
6．某10户家庭样本具有下列收入（元）和食品支出（元/周）数据：2）在95.46％把握下，当X＝45时，写出Y的预测区间。
社会统计与SPSS 应用练习（二）参考答案1．已知十名学生身高和体重资料如下表，（1）根据下述资料算出身高和体重的皮尔逊相关系数和斯皮尔曼相关系数；（2）根据下述资料求出两变量之间的回归方程（设身高为自变量，体重为因变量）。
皮尔逊相关系数与回归方程n xy x y r 0.89-==22n xy x y b 0.659n x (x)y x a=b 54.479n ny=a+bx=-54.479+0.659x-==--=-∑∑∑∑∑∑∑斯皮尔曼相关系数2s 26d r 1-0.94n(n -1)==∑2．以下是婚姻美满与文化程度的抽样调查的结果，请计算婚姻美满与文化程度之s n =9×（30+18+4+7）+16×（18+7）+8×(4+7)+30×7=1229 d n =5×(30+8+3+4)+18×(3+4)+16×(8+3)+30×3=617[]s dc 2n n 1n (m 1)/m 2τ-==-0.183．以下为两位评判员对10名参赛人名次的打分。
试用斯皮尔曼等级相关系数来描述两评判员打分的接近程度。
2s 26d r 1-0.95n(n -1)==∑4．某原始资料为：22n xy x y r 0.95n xy x y b 0.267n x (x)y x a=b 11.477n ny=a+bx=-11.477+0.267x-==-==--=-∑∑∑∑∑∑∑22n xy x yb 0.782n x (x)y x a=b 22.014n ny=a+bx=22.014+0.782x-==--=∑∑∑∑∑∑∑要求：1）写出最小平方法计算的回归直线方程；2）在95.46％把握下，当X ＝45时，写出Y 的预测区间。
spss第二版习题及答案
spss第二版习题及答案SPSS第二版习题及答案SPSS（Statistical Package for the Social Sciences）是一种统计分析软件，广泛应用于社会科学领域的数据分析和研究中。
对于学习SPSS的人来说，掌握习题并查看答案是提高技能的重要途径之一。
本文将为大家介绍一些SPSS第二版习题及其答案，希望能够帮助读者更好地理解和应用SPSS。
一、描述统计学习题1. 对于以下数据集，请计算平均数、中位数、众数、标准差和极差。
数据集：12，15，18，20，22，25，25，27，30，30答案：平均数：23.4，中位数：24，众数：25和30，标准差：6.89，极差：18 2. 对于以下数据集，请计算四分位数和箱线图。
数据集：10，12，15，18，20，22，25，25，27，30，30，32，35，40，45答案：第一四分位数（Q1）：18.5，第二四分位数（Q2）：25，第三四分位数（Q3）：32.5，箱线图：参考附图1。
二、假设检验学习题1. 一个研究人员想要确定一种新的药物是否对治疗抑郁症有效。
他随机选择了100名患有抑郁症的患者，并将他们分为两组：实验组和对照组。
实验组接受新药物治疗，对照组接受安慰剂。
请使用SPSS进行假设检验，判断新药物是否显著改善了患者的抑郁症状。
答案：使用t检验进行假设检验。
设定零假设（H0）：新药物对抑郁症状无显著改善；备择假设（H1）：新药物对抑郁症状有显著改善。
根据样本数据计算得到t值和p值，如果p值小于设定的显著性水平（通常为0.05），则拒绝零假设，认为新药物对抑郁症状有显著改善。
三、相关性分析学习题1. 一个市场研究人员想要确定广告投入和销售额之间的相关性。
他收集了10个不同广告投入和销售额的数据。
请使用SPSS进行相关性分析，并解释结果。
答案：使用Pearson相关系数进行相关性分析。
根据样本数据计算得到相关系数r，r的取值范围为-1到1，如果r接近1，则表示广告投入和销售额之间存在正相关关系；如果r接近-1，则表示存在负相关关系；如果r接近0，则表示不存在线性相关关系。
SPSS统计学考试题库及答案
SPSS统计学考试题库及答案一、单选题（每题2分，共10题）1. 在SPSS中，下列哪个选项不是数据文件的保存类型？A. SAVB. CSVC. TXTD. DOCX答案：D2. 要分析数据的集中趋势，应该使用SPSS中的哪个功能？A. 描述统计B. 交叉表C. 相关分析D. 回归分析答案：A3. 在SPSS中，如何快速选择所有变量？A. 按住Ctrl键，然后点击每个变量B. 按住Shift键，然后点击每个变量C. 按住Alt键，然后点击每个变量D. 点击任何一个变量，然后使用“选择”菜单中的“选择所有变量”选项答案：D4. 在SPSS中进行方差分析时，哪个选项用于检验数据是否满足方差齐性？A. Levene's TestB. Shapiro-Wilk TestC. Kolmogorov-Smirnov TestD. Mann-Whitney U Test答案：A5. 在SPSS中，如何对数据进行分组？A. 使用“数据”菜单中的“排序案例”选项B. 使用“数据”菜单中的“拆分文件”选项C. 使用“转换”菜单中的“计算变量”选项D. 使用“分析”菜单中的“分类”选项答案：B6. 在SPSS中，要计算变量的平均值，应该使用哪个功能？A. 描述统计B. 频率C. 探索D. 描述性统计答案：A7. 在SPSS中，哪个选项用于绘制箱线图？A. 图表构建器B. 图形C. 旧对话框D. 分析8. 在SPSS中，如何对数据进行编码？A. 使用“数据”菜单中的“定义变量”选项B. 使用“数据”菜单中的“重编码变量”选项C. 使用“转换”菜单中的“计算变量”选项D. 使用“分析”菜单中的“描述统计”选项答案：B9. 在SPSS中，哪个选项用于进行因子分析？A. 描述统计B. 相关分析C. 因子分析D. 聚类分析答案：C10. 在SPSS中，如何对数据进行标准化处理？A. 使用“转换”菜单中的“标准化值”选项B. 使用“分析”菜单中的“描述统计”选项C. 使用“数据”菜单中的“定义变量”选项D. 使用“转换”菜单中的“计算变量”选项，然后使用Z分数公式答案：D二、多选题（每题3分，共5题）1. 在SPSS中，哪些选项可以用于数据的描述性统计分析？A. 描述统计B. 频率D. 交叉表答案：A, B, C2. 在SPSS中，进行假设检验时，哪些选项可以用于检验数据的正态性？A. Shapiro-Wilk TestB. Kolmogorov-Smirnov TestC. Q-Q PlotD. 箱线图答案：A, B, C3. 在SPSS中，哪些选项可以用于数据的分类分析？A. 聚类分析B. 因子分析C. 判别分析D. 多维尺度分析答案：A, C4. 在SPSS中，哪些选项可以用于数据的相关性分析？A. 皮尔逊相关系数B. 斯皮尔曼等级相关系数C. 肯德尔等级相关系数D. 偏相关分析答案：A, B, C, D5. 在SPSS中，哪些选项可以用于数据的回归分析？A. 线性回归B. 逻辑回归C. 多项式回归D. 逐步回归答案：A, B, C, D三、判断题（每题1分，共5题）1. 在SPSS中，数据文件的保存类型包括.sav、.csv和.txt。
SPSS80题及统计功能spss试卷试题分享
SPSS80题及统计功能 spss 试卷试题分享根据提供的资料选择相应的统计方法，不需具体计算。
1、假设某考生在高考中，语文得110分，数学得125分。
如果所有考生的语文平均分为90，标准差为10；数学平均分为100，标准差为15分。
好么，相对而言这个考生哪方面能力更强？2、某市场调查公司对几种饮料的口味进行消费者评价研究，邀请了6位消费者品尝5种饮料，之后给每一种饮料进行等级评定，感觉口味越好给的等级分就越高。
现在要判断这6位消费者对5种饮料的评价是否一致，用什么样的统计方法？3、某研究者为了研究中学生自我价值感的特点，用自我价值感量表对几百名中学生进行了测试，现在要比较优生和差生的自我价值感是否有差异，应该用什么统计方法？4、有人想研究员工的职位高低对吸烟程度的影响关系，将职位分为：资深经理，资浅经理，资深职员，资浅职员，秘书五类；将吸烟程度分为：不吸，轻度，中度，严重四种情况。
试说明研究者收集到的将是怎样的数据，采用何种统计方法。
5、某研究者用SCL-90心理健康量表对随机抽取的几百名老年人（60岁以上）进行了测试，现在要判断老年人在心理上的健康状况是否低于一般正常人，一般正常人的心理健康状况有常模。
问研究者应该用什么样的统计方法进行推断。
6、随机抽取几十名7岁儿童，在他们上小学一年级时进行入学和学年期末两次推理能力的测试，现在要看学生的推理能力在入学后的一年里是否有所提高，用什么统计方法。
7、某系进行教师的教学能力评定，评委由一名经验丰富的教师，一名系主任，一名优秀学生三人组成，对该系10名教师都进行了评分。
问：要判断三名评委的评分标准是否一致，用什么统计方法。
8、为了证实随前面学习内容的增多造成的前摄抑制作用在增大，研究者对先学习的材料选取了四种水平（不学习、两组配对形容词表、四组配对形容词表、六组配对形容词表），被试学习这些词表后，再学习另外的一组配对形容词表，25分钟后测试最后这个词表，作为记忆成绩。
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(最新)社会统计学与spss应用练习题2010—2011学年第一学期《社会统计学与SPSS应用》练习题一、单项选择题1(只能把研究对象分类，即只能决定研究对象是同类或是不同类的，具有,与?的数学属性，例如:性别，民族等变量，该类变量是(A) A.定类变量 B.定序变量 C.定距变量 D.定比变量2(根据上题内容，在操作SPSS软件时，在Measure选项中选择正确的是(B) A.B.C.D.3(针对出生婴儿性别状况的多年调查发现，新生婴儿男女性别比一直在50%左右摆动，但是对于某个家庭而言，是生男孩还是生女孩却具有偶然性。
这说明新生婴儿性别状况属于(D)。
A.非统计现象B.统计现象C.非随机现象D.随机现象4(针对出生婴儿性别状况的多年调查发现，新生婴儿男女性别比一直在50%左右摆动，但是对于某个家庭而言，是生男孩还是生女孩却具有偶然性。
这体现新生婴儿性别状况具有(D)。
A.确定性B.因果性C.必然性D.随机性5(为调查不同年龄段群体对某商品的偏好程度，把年龄划分为:婴幼儿、青少年、成年、中年、老年，那么，年龄划分违背了变量取值的原则。
(B)A.完备B.互斥C.整体D.差异6(下列哪类变量能用折线图表示其分布状况,(C)A.定类变量B.定序变量C.定距变量D.虚拟变量7(下列某变量取值状况的累积图，其中正确的表现形式是(B)。
A( B(C( D(28(下两图是正态分布密度曲线，两图的σ相同，图1较之图2的密度曲线向左移了一些，这说明(C)。
图2 图1A.µ,µB.µ=µC.µ,µD.µ?µ 12 1212 129(在SPSS软件中，对于多选项分析而言，如下所示首先应该操作步骤的是(C)A. FrequenciesB. DescriptivesC. DefineVariables SetsD. Frequencies10(下图所示的若为了测量集中趋势，需要在哪个?前打“?”的是(B)。
A. QuartilesB.ModeC. VarianceD. Range11(下图包含两条正态分布密度曲线，它们的µ相同，那么上方曲线的σ与下1方曲线σ的关系是(C)。
2µA. σ,σB. σ=σC. σ,σD. σ?σ 12 1212 1212(下列哪类分布图形随着自由度k无限增加，逐渐趋于标准正态分布。
(D)2A.E分布 B. χ分布 C. F分布 D.t分布13(在进行区间估计时，置信度与显著性水平之和为(C)。
A. 0B. ,1C. 1D. 214(在进行区间估计时，显著性水平为α，置信度为(C)。
A. 0 B. ,α C. 1,α D. 2α15(在拒绝原假设时出现的错误称为(D)。
A.第二类错误B.纳伪的错误C.以假当真错误D.弃真的错误 16(大样本二总体均值差进行统计检验时与单样本均值检验相比，主要区别是(A)。
A.标准差B.均值C.统计量分布D.临界值17(大样本二总体成数差进行统计检验时与单样本成数检验相比，主要区别是(A)。
A.标准差B.均值C.统计量分布D.临界值18(如下表所示，求出2×2表中相关强度φ系数为(C)。
群体划分消费状况市民民工30 10 大型超市消费场所10 30 小型商店A. 1B. 0.3C. 0.5D. 0.419(如下表所示，求出该表中同序对的个数为(B)。
父辈受教育状况大学中学小学10 6 3 大学8 10 7 子辈中学2 4 10 小学A.310B.624C.524D.314 20(两个定序变量之间Gamma系数取值范围为(A)。
A. [,1，1]B. [,?，0]C. [0，+?]D. [0，1]21(为测量两个定类变量相关系数，需要在下列哪项功能?前打“?”,(A)A. C.D.B.二、填空题1(所有变量值百分比对的集合称作百分比分布，又称变量的频率或相对频次分布。
2(在制作统计表时，需要对变量取值进行分组，一般分组点比原统计资料的精度要高一位，例如，原统计资料的年龄以年计算，统计范围为1~2岁、3~4岁、5~6岁、7~8岁等分为四组，实际分组为0.5~2.5岁、2.5~4.5岁、4.5~6.5岁、6.5~8.5岁等四组，那么，原统计资料的分组组界称为标明组界。
3(统计表必须具备的内容有表号、表头、标识行、主体行、表尾等五部分组成，这样才能构成一份完整的统计表。
4(某村家庭子女数量频次分布:2、3、1、4、2、4、3、2、1、2、0、1、2、3、1、3、2、0、4、2，在家庭子女数量这个变量取值中众值是 2 。
5(某社区六个家庭人口数量分布:3、4、5、8、9、9在家庭人口数量这个变量取值中中位值是6.5 。
6(方差与标准差用来度量定距变量的离散程度的测量方法。
7(当变量的取值满足了完备性和互不相容性，那么取值和概率对的集合就是随机变量的概率分布。
8(古典法产生于概率论发展的早期，以“在相似的条件下进行无数次实验”的观点来思考问题，以对象本身所具有的对称性而事先得到的，故被称为先验概率。
9(统计推论的基础是概率论，内容包括两部分:参数估计与假设检验。
10(从总体中抽取容量为n的样本，可以看作n个独立同总体分布的随机变量ξ，1ξ，……，ξ，那么，随机变量ξ，ξ，……，ξ的任何函数f( ξ，ξ，……，2n12n12ξ)也是随机变量。
我们把函数f( ξ，ξ，……，ξ)叫作统计量。
n 12n 11(根据随机变量的观测值X ， X ，……， X计算得到的一切统计数字特12n 征(例如均值、方差)可以看作是相应统计量的观测值，统计量的分布又称抽样分布。
12(原假设(H)又称虚无假设或解消假设，常常是根据已有的资料，或根据周0 密考虑后确定的。
13(备择假设(H)又称为研究假设，当经过抽样调查，有充分根据否定原有假1 设时，就产生了需要接受其逻辑对立面的假设。
14(假设检验的基本原理是小概率原理。
15(在某个列联表中，只观察其中某一变量的分布，而不管另一个变量的取值，这样就得到边缘分布。
16(协方差表示两个定距变量观测值相对其各自均值所造成的共同平均偏差。
17(两个定距变量的相关系数r是度量变量间的线性相关程度的，具有PRE性质，r 的平方又称为判定系数有着直观的解释意义。
18(方差分析是研究定类变量与定距变量之间相关关系，主要分析或检验总体间的均值是否有所不同。
19(方差分析中把被解释掉的误差在总体误差中所占的比率称为相关比率。
20(非参数检验是指“对分布类型已知的总体进行参数检验”之外的所有检验方法。
21(非参数检验方法是指这类方法的使用不需要对总体分布作任何事先的假定，也不是检验总体分布的某些参数，而是检验总体某类有关的性质。
三、判断题(根据题意，表述正确的在后面括号内打“?”，表述错误的在后面括号内打“×”)1(在选用社会统计分析方法时，需要注意区分研究的是单变量还是多变量，前者往往分析存在的关系及其强度，后者分析变量的集中或离散的特征情况。
(×) 2(在绘制统计表时，对于定序变量而言需要注意次序排列、变化趋势。
(?) 3(直方图可以用来反映定类变量的取值状况。
(×)4(直方图与条形图形状相同，没有什么本质区别。
(×)5(中位值比较适用于定距变量。
(×)6(某个变量取值呈正态分布，它的众值、中位值重叠，与均值不重叠。
(×) 7(某个变量取值呈正态分布，它的众值、均值重叠，与中位值不重叠。
(×) 8(统计推论是根据局部资料(样本资料)对总体的特征进行推断。
(?) 9(“抽样结果与总体参数不一致”是随机现象在推论中所特有的。
(?)210(总体分布为正态分布N(µ，σ)，且方差已知，随着样本容量n的增加，也不能减少样本均值抽样分布的分散程度。
(×)11(若总体分布为正态分布，且方差已知，样本均值分布服从t分布。
(×)12(若总体分布为正态分布，大样本均值的极限分布不是N(0，1)。
(×) 13(在区间估计中，置信度表示用置信区间估计的可靠性。
(?) 14(在区间估计中，显著性水平表示用置信区间估计不可靠的概率。
(?) 15(大样本二总体均值差的分布不服从正态分布。
(×)16(大样本二总体成数差的分布不服从正态分布。
(×)217(两个定类变量之间以χ为基础的相关性测量得到C系数具有减少误差比例性质。
(×)18(两个定类变量之间相关性测量得到λ系数不具有减少误差比例性质。
(×) 19(Gamma等级相关的G系数具有减少误差比例的性质。
20(斯皮尔曼等级相关系数r具有减少误差比例的性质。
s四、计算题(要求步骤完整，计算结果正确)1(根据下表2008年某班级Q课程成绩统计分布情况，求某班级Q课程成绩的中位值。
2008年某班级Q课程成绩统计分布情况成绩等级频次累计频次3 3 不及格12 15 及格18 33 中22 55 良好5 60 优秀2(根据下表某城市抽样调查家庭月收入统计分布情况，求该市家庭月收入的中位值。
某城市抽样调查家庭月收入统计分布情况家庭月收入频次累计频次(cf?) 累计百分比(%)10 10 10 500及以下500—1000 20 30 301000—2000 35 65 652000—3000 25 90 9010 100 100 3000及以上3(下列统计表反映是抽取两个社区部分居民受教育年限的统计分布状况: 社区类别抽样数量(个) 受教育年限分布状况(年)A 5 7、3、11、10、4B 6 6、5、5、8、10、8 根据抽样数据，求出两个社区的平均受教育年限各是多少,相同吗, 4(某系大学一年级共550人，Z课程期末考试成绩统计如下表，求该课程的平均分数是多少,某系大学一年级Z课程期末考试成绩统计分布状况分数学生数量50 1560 2863 4070 29074 16080 17550 总和5(针对某村返乡人口状况进行调查，抽取11户大型联合家庭进行调查，各自家庭返乡人口数量分别为:2、2、3、4、4、4、5、5、6、6、7。
求样本中返乡人口数量的四分互差是多少,答案:Q=36(为了解某种新型奶制品的消费者偏好状况，访问了80个消费者，其中，选择喜欢的有25个，选择一般的有30个，选择不喜欢的有20个，选择无所谓的有5个。
求反映偏好状况的四分互差是什么,答案:有50%的消费者在喜欢与不喜欢之间。
27(设某工厂妇女从事家务劳动时间服从正态分布N(µ，0.66)。
根据36人的随机抽样调查，每天平均从事家务劳动时间为2.65小时，求µ的双侧置信区间(置信度0.95，Z=1.96，保留小数点后两位) α/2答案:[2.44，2.87]8(为了对某工厂职工休闲时间进行研究。