化学绪言说课稿
化学1说课绪言
1、什么是化学？
（元素）组成
•
结构（分子，原子）
↖
物质
↗
•
•
↙
性质
↑
化学
↘
变化
2、化学有什么用？
• 1、利用化学生产化肥、农药，以增加粮食的 产量； • 2、利用化学合成药物，以抑制细微和病毒， 保障人体健康； • 3、利用化学开发新能源，以改善人类的生存 条件； • 4、利用化学综合应用自然资源和保护环境， 以使人类的生活更加美好。
教材分析：
（三）、教学的重点、难点：
• 重点：是对学生进行化学学习情感、态 度和价值观等方面的熏陶和培养.
• 难点：是正确理解化学的定义，体验化 学与人类生活、社会发展的关系。
二、教学方法：
• （一）教法：根据教学目标的要求、教 材和学生的特点，本节课我主要采用: 讲授法、讨论法等教法。
二、教学方法：
小结
学习了本课之后你有什么收获？ （从学到的知识和技能以及学习 方法等方面谈。）
作业：预习
第一单元 走进化学世界
板书设计
• • （元素） •
• 绪言：化学使世界变得更加绚丽多彩
一、什么是化学？ 组成 结构（分子 二、化学有什么作用？
↖
物质
↗
，原子）
三、化学是如何发展的？
•
•
↙
性质
↑
化学
↘
变化
图1-1
化学使世界变得更加绚丽多彩
• 在我们生活的物质世界里
北京奥运会开幕式 焰火表演惊艳北京
•
第29届夏季奥运会闭幕式在 国家体育场——“鸟巢”举行
第29届夏季奥运会闭幕式上燃放的焰火。
教学过程
• • • • （二）合作交流，解读探究 1、什么是化学？ 2、化学有什么用？ 3、化学是如何发展的？
初中化学绪言讲稿教案
初中化学绪言讲稿教案
一、教学目标：
1. 知道什么是绪言，了解绪言的作用；
2. 掌握绪言的写作方法；
3. 能够独立撰写一篇化学绪言。
二、教学重点和难点：
重点：了解绪言的作用和写作方法；
难点：掌握如何将所学知识转化为绪言文章。
三、教学准备：
1. PowerPoint课件；
2. 学生练习的范文；
3. 学生笔记本。
四、教学过程：
1. 导入：通过引用一些著名的绪言段落，让学生了解绪言的作用和重要性。
2. 提出问题：请学生回答以下问题，引导他们思考什么是绪言以及绪言的作用： - 为什么写绪言？绪言有什么作用？
- 一个好的绪言应该包括哪些内容？
3. 讲解：介绍绪言的定义、作用和常见的写作方法，并通过具体案例进行讲解。
4. 练习：让学生在课堂上尝试写一篇化学绪言，可以提供一些素材和指导。
5. 展示：请几位学生朗读自己写的绪言，并进行互相评价和讨论。
6. 总结：总结本节课的内容，强调绪言的重要性，并鼓励学生在写作中多加练习。
五、课后作业：
1. 继续练习写绪言，收集一些优秀的绪言段落；
2. 阅读一篇化学文章，分析其绪言部分；
3. 准备下节课的讨论题目。
六、教学反思：
本节课通过引入绪言的概念，帮助学生了解其在化学领域的重要性，并通过实践操作让他们掌握了绪言的写作方法。
在后续的教学中，可以结合具体的化学实验或研究项目引导学生写绪言，提高他们的写作能力和科学素养。
九年级化学绪言说课稿
化学使世界变得更加绚丽多彩尊敬的各位评委老师大家好！我今天说课的内容是《化学使世界变得更加绚丽多彩》。
这是（人教版）九年级化学绪言的内容。
下面我就从以下四方面来说说我对这节课教学设计：第一部分教材分析（一）教材的地位和作用俗话说：“万事开头难，良好的开端是成功的一半，这也是我选择九年级化学序言部分的理由。
本节课是九年级化学的第一课，也是整个化学学习的启蒙课。
因此，在整个教材中占有特殊的地位。
作为一名化学教师，我有责任并也必须尽力做到通过这节课的学习，让学生一开始就喜欢上化学，认识化学的特殊价值，产生强烈的学习愿望和学习动机。
因而，本章节是初中化学教学必须处理好的重点章节之一。
（二）教学目标知识与技能目标：1、了解化学与日常生活的密切关系，进而认识化学让世界变得更加绚丽多彩，正在成为未来社会发展的一门中心科学。
2、使学生了解进行化学科学学习的作用，让学生初步了解初中化学的学习方法。
3、知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及规律的自然科学，它与人类进步和社会发展的关系非常密切。
过程与方法：1、通过创设宽松融洽的气氛，在师生互动，生生互动的过程中初步树立积极参与课堂学习的意识。
2 、通过具体事例，体会化学与人类进步及社会发展的密切联系，认识学习化学的价值。
情感态度与价值观：1、激发兴趣，了解化学发展史及学习化学有什么用。
2、感受化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用，初步树立为民族振兴、为社会的进步学习化学的志向。
（三）教学重难点重点：激发对化学学习的兴趣和求知欲，认识学习化学的价值。
难点：对学生进行化学学习情感价值观等方面的熏陶和培养，形成可持续的化学学习兴趣。
第二部分教学策略（一）学生情况美国着名教育心理学家奥苏贝尔说过这样一句话：影响学习的唯一最重要的因素是学生已经知道了什么，要探明这一点，并应据此进行教学。
因此，教师必须重视对学生情况的掌握与分析。
九年级学生的思维正由感性认识向理性认识转变，他们还习惯于通过感性认识来认识事物，而且他们思维活跃，好奇心强，乐于动手。
人教版九年级化学上册说课稿：绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩
人教版九年级化学上册说课稿：绪言化学使世界变得更加绚丽多彩一、引言化学是一门研究物质的组成、性质和变化的科学，广泛应用于生活和工业生产中。
九年级化学上册作为初中化学教学的重要组成部分，本课本重点介绍了元素周期表、化学反应、金属及其化合物、非金属及其化合物等化学的基本知识和实践技能。
本绪言将从化学的重要性和实践应用以及本课本的教学目标和教学特点等方面进行阐述。
二、化学的重要性和实践应用1. 化学的重要性化学作为自然科学的一门重要学科，具有广泛的应用领域。
它不仅与我们的日常生活息息相关，如食物的烹饪、洗涤剂的使用、药品的制造等，还广泛应用于工业生产，如塑料工业、石油化工、冶金工业等。
化学的发展使得我们对物质的认识更加深刻，实现了许多看似不可能的事情，如合成新材料、研发新药物、改善环境污染等。
2. 化学的实践应用化学的实践应用不仅给我们的生活带来了便利，也推动了社会的发展。
例如，在食品加工中，合适的调味品和添加剂可以提高食品的口感和保鲜特性；在环境保护中，化学方法被广泛应用于废水处理和大气污染控制；在材料科学中，新型的合成材料和功能性材料为我们改善生活品质提供了可能。
化学的实践应用体现了科学技术的先进性和创造性。
三、本课本的教学目标和教学特点1. 教学目标本课本的教学目标主要包括：•了解元素周期表的组成、规律和应用；•掌握化学反应的基本概念和常见类型；•理解金属及其化合物和非金属及其化合物的性质和应用；•培养学生的实验操作和科学思维能力。
2. 教学特点本课本的教学特点主要体现在以下几个方面：•强调理论与实践相结合：本课本注重理论知识的学习同时也注重实践操作的培养。
通过实验活动，培养学生的探究精神和动手能力，让他们亲身感受化学反应的现象和规律。
•增强学生对化学的兴趣：本课本采用生活化、趣味化的例子和实例，让学生更易于理解和接受抽象的化学概念，培养学生对化学的兴趣和学科的探索精神。
•强调知识的应用与综合能力的培养：本课本通过案例分析和实际问题的解决，使学生将所学的化学知识应用于实际生活中，培养学生的综合分析和解决问题的能力。
化学初中教案绪言
化学初中教案绪言亲爱的同学们，欢迎你们加入化学的世界！化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。
在这个世界里，我们将一起探索物质的奥秘，了解我们周围的世界，并学习如何运用化学知识服务于社会和生活。
在我们的日常生活中，化学无处不在。
食物、药品、化妆品、能源、材料等各个方面都有化学的影子。
例如，我们吃的食物中含有各种营养成分，这些成分的组成、结构及其相互作用决定了食物的味道、营养价值和对我们健康的影响。
再比如，药品中的活性成分及其与其他成分的相互作用决定了药品的疗效和副作用。
因此，学习化学可以帮助我们更好地了解物质的性质，提高我们的生活质量。
化学也是一门实验科学。
通过实验，我们可以观察物质在不同条件下的变化规律，探讨物质之间的相互作用。
实验是化学研究的基础，也是化学学习的灵魂。
在今后的学习中，我们将通过实验来观察化学现象，学习实验技能，培养观察、思考、分析和解决问题的能力。
学习化学，我们需要掌握一些基本概念、原理和规律。
例如，物质的组成和结构、元素和化合物的性质、化学反应的类型和规律等。
这些知识是化学学习的基础，需要我们认真学习和理解。
同时，化学也需要我们运用逻辑思维和数学知识来分析和解决问题。
因此，学习化学不仅能够丰富我们的知识体系，还能够锻炼我们的思维能力。
最后，我想告诉同学们，学习化学并非一帆风顺。
化学知识繁杂、抽象，需要我们付出更多的努力和时间。
但是，只要我们用心去学，用心去做，就一定能够掌握化学知识，探索化学世界的奥秘。
在这个过程中，老师和同学们会一起努力，共同进步。
祝愿大家在化学学习的道路上取得优异的成绩，发现更多的化学奥秘，为我们的生活带来更多的美好！让我们一起开启化学之旅吧！。
九年级化学绪言说课稿
九年级化学绪言说课稿一、说教材（一）作用与地位《九年级化学绪言》是初中化学课程的开篇，它对于激发学生对化学学科的兴趣，建立化学基本概念，形成科学探究的意识具有至关重要的作用。
本课作为化学学习的起点，奠定了整个九年级化学知识体系的基础，其地位举足轻重。
（二）主要内容本文主要介绍了化学的定义、研究对象、研究方法及其在生活中的应用。
通过引导学生认识化学学科的特点，了解化学对人类文明进步的贡献，从而激发学生对化学学科的兴趣，培养学生的科学素养。
（三）本文特色1. 知识性与趣味性相结合：通过丰富的实例和图片，激发学生对化学学科的兴趣。
2. 理论与实践相结合：将化学知识与实际生活相结合，让学生认识到化学在生活中的重要性。
3. 启发式教学：以问题为导向，引导学生主动思考，培养学生的科学探究能力。
二、说教学目标（一）知识目标1. 理解化学的定义，掌握化学的研究对象和研究方法。
2. 了解化学在生活中的应用，认识化学对人类文明进步的贡献。
1. 培养学生的科学探究意识，提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。
2. 培养学生的团队合作意识，提高学生的沟通与交流能力。
（三）情感目标1. 激发学生对化学学科的兴趣，树立学习化学的信心。
2. 培养学生的科学精神，养成严谨、勤奋的学习态度。
三、说教学重难点（一）重点1. 化学的定义、研究对象和研究方法。
2. 化学在生活中的应用及其对人类文明进步的贡献。
（二）难点1. 理解化学学科的特点，培养学生的科学探究意识。
2. 激发学生对化学学科的兴趣，树立学习化学的信心。
在接下来的教学中，我们将针对这些重点和难点，采取有效的教学策略和方法，帮助学生更好地理解和掌握化学知识。
四、说教法（一）启发法在本课的教学中，我将采用启发法来引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣。
通过设置一系列具有启发性的问题，如“什么是化学？”“化学研究什么？”等，让学生在思考问题的过程中，自然地进入化学的世界，从而更好地理解化学的定义和研究对象。
化学教案-绪言
化学教案－绪言
化学教案的绪言通常是对本节课的主题和目标进行简要介绍，同时也可以提出一些问
题或引发学生思考。
下面是一个化学教案绪言的示例：
绪言：
本节课我们将学习化学中的酸碱反应。
酸碱反应是化学中非常重要的一个概念，对我
们日常生活中许多现象和实际应用都有着重要的影响。
在我们的日常生活中，我们经常遇到例如柠檬汁有酸味，肥皂有碱性等现象。
你们有
没有想过这些现象是如何发生的呢？这背后是否有一种化学反应在起作用呢？通过今
天的学习，我们将会揭开酸碱反应的秘密。
本节课的学习目标有三个方面：首先，我们将学习酸碱反应的基本概念和特征；然后，我们将了解酸碱指示剂的原理及使用；最后，我们将学习如何进行酸碱反应的化学计算。
通过这节课的学习，我们希望你们能够对酸碱反应有一个深入的了解，并能够将所学
内容应用到实际生活和化学实验中。
现在，让我们开始进入酸碱反应的奇妙世界吧！。
初三化学绪言
初三化学绪言初三化学绪言说课稿说课稿.初三化学绪言说课稿尊敬的各位评委老师、同行们，大家好！我是来自北京市房山区交道中学的额尔敦朝鲁。
我爱生育养育我的内蒙古，也爱我工作生活的北京。
我说课的课题是人民教育出版社的九年级化学绪言：化学使世界变得更加绚丽多彩。
万事开头难；良好的开端是成功的一半。
这是我选择初三化学绪言的理由，这两句话高度概括了本课题内容在整个初三化学教学中的地位和作用。
确定课题之后我进行了初步思考，发现了最重要问题：目前师与生之间是陌生的！进一步深入思考发现，无论从课标要求或最近开展区理论都要求教师要了解和沟通学生，教学要从他们的学情出发。
所以我进行了问卷调查。
调查统计如下〔见PPT〕，从调查的结果发现，在教学中需要注意三个方面：一是学生必须全面正确认识化学；二是要把学生的兴趣和好奇心转化为学习化学的动力；三是亲近化学，污染不是化学的错，是人类对化学的无知造成的。
在问卷调查的根底上，依据课标制定了本课题的三维目标和教学重难点。
那么，师生之间陌生带来的问题解决？我想到了利用暑假解决问题。
原那么：1、“减负〞原那么；2、趣味性原那么。
内容：1、趣味实验。
2、上网学习，分学习小组制作PPT汇报成果。
具体安排如下：一是趣味实验。
内容：首先：学生想方法制得紫甘蓝菜紫色汁液。
第二步：用碱面水和白醋做实验。
第三步：从生活中找其它液体进行实验比照，并进行分类。
突出化学变化到物质分类的规律性，落实比照方法和分类观。
二是上网学习，分小组制作PPT。
我们创立了针对初三化学的“未来化学世界的博客〞。
主要意图：1、贴近学生的现实生活，提快乐趣，引导学习。
2、初步培养接受、吸收、整理化学信息的能力。
3、学生自主学习，并进行表达、交流。
准备工作完成以后进入实施课堂教学阶段。
我从纵向：什么是化学—为什么学化学—怎么学化学；横向：意图—素材—知识—情感等两个维度介绍我的实施课堂教学情况。
“什么是化学〞这个环节有播放燃放鞭炮视频导入、趣味作业和数学素材三个方面内容。
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化学使世界变得更加绚丽多彩一、学情分析在九年级之前大部分学生在小学自然课里和
课外已断断续续地接触到一些物质的性质和化学反应对化学已有一定的兴趣对初中化学将要学习的内容很好奇。
但对于究竟什么是化学化学研究的内容是什么还是一片空白。
对物质的观念和有待建立。
也有一些了解过少量化学知识的学生有一种错觉感觉化学学习很浅只需要记一记就行了还有部分学生畏惧理科对作为理科的化学有一定的畏惧心
理。
二、教材分析1•教材的地位和作用《化学使世界变得更加绚丽多彩》是人教版九年
级化学的第一节课也是整个化学学习的启蒙课因此在整个教材中占有特殊的地位。
通过这节课的学习使学生一开始就喜欢化学认识到化学的真正价值产生强烈的学习愿望
和远景动机对学生学习的整个环节起着至关重要的作用。
2•教学目标⑴知识与技能汕|知道化学是研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的自然科学。
⑵过程与方法通过小
组合作学习、主动探究讨论交流培养良好的学习习惯和学习方法。
⑶情感态度与价值
观①激发学生对化学的好奇心和探究的欲望培养学生亲近化学、热爱化学|渴望了解化
学的情感。
②体会化学与人类进步及社会发展的密切关系认识化学的价值。
3•教学重点紀』激发学习兴趣 |感受化学之美与化学的价值。
重点的突出根据九年级学生的年龄特点
和心理特点设置问题情景联系学生的生活实际让学生在问题中去想象在实验中去探求在价值中去感受。
这更好的激发了学生对化学的兴趣和渴望进一步学习的愿望。
4.教学难点化学真正价值的认识难点的突破油通过创设教学情景、发挥九年级学生联想力丰富和活跃的优势使学生在如同身临其境的情境中感受化学的价值再在学生已知的基
础上引出化学新的作用。
选择丰富的色彩和历史图片、引导学生完成从新奇到萌发出喜欢化学再到渴望学习化学、学好化学的心理历程。
不仅使学生初步了解了化学研究的一般方法和学习化学的方法|而且通过此过程大大降低了学生对化学的神秘和畏惧心理。
使学生在丰富的感官和思维刺激中展开想象的翅膀。
三、教学方法根据学生心理需求使在兴趣激发过程中学生由被动变主动在教学中采用相互合作交流讨论师生互动使学生亲身感
受到化学的价值和学习化学的乐趣。
四、学习方法采用从学生身边熟悉生活事例中提炼出
的问题在回答过程中参与、发现、讨论归纳等方法。
通过化学史和实验探究中的发现感受化学学习的各方面价值。
五、教学过程设计••创设情境激发学生学习兴趣。
首先教师演示实验以激发学生对化学的兴趣
⑴魔棒点灯訥用玻璃棒先后蘸取浓硫酸和高锰酸钾粉末反应后将酒精灯点燃⑵滴水点火将淡黄色的过氧化钠用脱脂棉包好放在石棉网上.用滴管滴水后棉花燃烧⑶雪球燃烧用药匙取些固体酒精放在蒸发皿中.用火柴点燃。
这三个实验与学生的日常生活经验
相违背学生的兴趣会被激发起来。
2•播放录像.引起学生对化学的求知欲教师通过多媒体展示课件化学使世界变得绚丽多彩、神舟六号上天、隔水透气的鸟笼等资料.然后提出问题绷飞船的外壳具有什么样的优点制作鸟笼的材料有什么样的特点等。
学生讨论回答.
这样会激发起学生的探究欲望.从而会对化学感兴趣。
3•归纳总结针对学生的讨论发言 .
教师归纳总结化学的研究对象.揭秘化学的本质。
4•指导学生自学了解化学的发展简史。
学生自读教材2 4页并在老师引导下归纳概括化学发展的几个阶段.大屏幕展示.学生
描述。
从而可以培养学生良好的自学习惯.并学会如何提纲挈领的概括训练语言表达能力。
5•互动交流.了解化学与人类生活的密切联系展示课前搜集的有关化学在衣、食、住、
行、新能源、新材料方面发挥的作用.教师进行补充和总结。
然后让学生分组讨论交流在日常生活中的体现。
从而可以培养学生对信息的收集、加工及整理能力一语言表达能力。
6.拓展研究指导学生阅读课文绿色化学部分使学生了解什么是绿色化学及其特点一从而对学生进行环保教育和爱国主义教育。
7•课堂小结今天是我们学习化学的第一节课一大家已
经认识到了化学在我们生活中的重要作用.以及化学这门新学科要研究的内容从今往后大家要对身边的物质有一个新的认识 .站在化学的角度观察你所熟悉的事物。
在今后的学习中希望每一位同学和老师一起走进神秘有趣的化学世界。
六、教学反思通过本节课的学习
.使学生充分体验到了化学的奇妙.萌发出渴望亲近化学、进一步学习化学的愿望和情感 .
感受到化学在生活中无处不在.感受到化学对世界影响的普遍和深远。
为学生的后继学习打开了良好的开端奠定了坚实的心理基础基本实现了激发最大多数学生远景动机的作用。
七、板书设计绪言化学使世界变得更加绚丽多彩一、化学与我们的生活密切相关二、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学三、绿色化学一一环境美好
化。