八年级道德与法治下册 第一单元 坚持宪法至上 第一课 维护宪法权威 第1框 公民权利的保障书(第2课
国家尊重和保障人权
1．人权的实质内容和目标是什么？
2．在我国，人权的主体指的是哪些？人权的内容包括哪些？
3．尊重和保障人权成为我国宪法的原则。
我国宪法是如何践行这一原则的？
一、人权的实质内容和目标
人的自由、平等地生存和发展。
二、尊重和保障人权成为我国的宪法原则
2004年3月14日，十届全国人大二次会议通过宪法修正案，将“国家尊重和保障人权”写入宪法。
尊重和保障人权成为我国的宪法原则，它要求各级国家机关树立尊重和保障人权的理念，加强人权法治保障，保证人民依法享有广泛权利和自由。
(举例如下)
三、我国的人权特点、内容
1991年11月，国务院新闻办公室发表《中国的人权状况》白皮书。
这是中国政府向世界公布的第一份人权官方文件。
它指出，中国的人权具有广泛性、公平性、真实性的显著特点。
(2009—2010年)》《国家人权行动计划(2012—2015年)》和《国家人权行动计划(2016—2020年)》。
中国政府不断加大各项人权保障力度，人民生活水平和质量进一步提高，经济、社会和文化权利得到全面加强，公民权利和政治权利得到切实保障，全社会尊重和保障人权的意识明显提升，国际人权交流与合作不断发展，中国特色社会主义人权事业迈上新台阶。
2016年12月，国务院新闻办公室发表《发展权：中国的理念、实践与贡献》白皮书。
它指出，发展权是一项不可剥夺的人权，象征着人类尊严和荣耀；发展权的主体是人民；发展权是个人人权与集体人权的统一，它的实现是一个历史过程，它的保障必须是可持续的，它应为各国人民共有共享。
1．我国宪法保护的人权的主体包括哪些
在我国，人权的主体非常广泛，既包括我国公民，也包括外国人等。
不仅保护个人，也保护群体。
2．我国宪法保护的人权内容包括哪些？从中可以看出我国的人权具有什么特点？
(1)宪法保护的人权内容也很广泛，既包括平等权和人身权利、政治权利，也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。
(2)中国人权具有广泛性、公益性和真实性的显著特点。
四、国家尊重和保障人权的措施
1．原因
(1)尊重和保障人权是我国宪法的原则。
(2)我国宪法规定了公民享有的广泛的基本权利，法律进一步明确了公民享有的各项具体权利，规定了侵害权利的法律责任。
2．要求：要求各级国家机关树立尊重和保障人权的理念，采取各种措施积极保护和促进人权。
对国家机关的要求：(变题：尊重和保障人权这一宪法原则对国家机关提出了哪些要求？)
3.尊重和保障人权，国家可以做什么
国家要加强法治宣传教育，弘扬社会主义法治精神，建设社会主义法治文化，增强全民法治观念，形成全民守法的氛围和习惯，努力将人权理想变成现实。
五、中国人权事业所取得的巨大成就
中国人权事业取得的巨大成就
一、发展权利。
采取有效措施保障公民获得公平发展的机会，让更多人分享改革发展的“红利”。
二、人身权利。
强化食品安全监管，重视被追诉人、被羁押者和罪犯的人身权利保障，切实保障公民人身权利。
三、民主权利。
通过立法正式确立了国家宪法日，积极推进公民民主权利实现。
四、公正审判权。
各级司法机关强化司法公正、公开，积极推进多项司法改革举措，进一步促进公正审判权有效实现，司法领域人权保障迈上新台阶。
五、少数民族权利。
各少数民族的公民、政治权利和经济、社会、文化权利进一步得到保障。
六、妇女、儿童和老年人权利。
进一步贯彻男女平等基本国策，落实儿童最大利益原则，加快推进社会养老服务体系建设和养老服务业发展。
七、残疾人权利。
继续推出一系列保障和改善残疾人民生的措施。
八、环境权利。
以治理环境突出问题为重点，积极探索中国特色生态文明建设道路。
九、对外交流与合作。
积极参与国际人权交流与合作，推动国际人权事业健康发展。
——节选自《2014年中国人权事业的进展》白皮书
六、大力开展扶贫工作
举例：贫穷是实现人权的最大障碍。
中国的减贫行动是中国人权事业进步的最显著标志。
截至2015年底，改革开放30多年的时间里，我国使7亿多人口摆脱贫困，占全球减贫人口的70%以上，实现了“迄今人类历史上最快速度的大规模减贫”。
中国的减贫行动有力促进了贫困人口发展权的实现，为全面建成小康社会打下了坚实基础。
为实现到2020年让农村贫困人口全部摆脱贫困的宏伟目标，中国正在全面实施“精准扶贫、精准脱贫”基本方略。
人权、公民权利、公民的基本权利的联
系。
人权通过法律化逐步转化为权利，权利
体系中最重要、最根本的权利则通过宪法化
表现为基本权利。
一、判断改错
1．人权的实质内容和目标就是人类的生存权。
2．我国人权保护的主体就是公民个人。
3．行政机关坚持依宪施政、依法行政是尊重和保障人权的要求。
二、选择题
4．人权的实质内容和目标是( )
A．人的自由、平等地生存和发展 B．政治言论和自由
C．发展权 D．人身权利
5．下列对我国人权主体理解正确的是( )
A．人权的主体主要是指全体人民 B．人权的主体主要是指全体公民
C．包括我国公民和外国人，保护个人和群体 D．主要是指年满18周岁的公民
6．在我国，宪法保护的人权内容很广泛。
下列措施有利于人权保护的是( )
①国家规划将实施义务教育的年限由九年提高到十二年②实施精准扶贫，增加贫困地区人民的收入③浙江实施推进“最多跑一次”改革，践行以人民为中心发展思想的具体行动④实现省内异地就医的直接结算
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
7．“国家尊重和保障人权”是现代法治国家立法活动的基本要求。
为此国家( ) A．行政机关应坚持依宪施政、依法行政，做到严格规范公正文明执法
B．应保证立法的科学性、民主性，丰富公众参与立法的形式
C．审判、检察机关应依法独立行使审判权、检察权，保护公民的合法权益
D．加强法治宣传教育，弘扬社会主义法治精神，建设法治文化，增强全民法治观念8．右边漫画中的做法( )
①说明我国公民可以参与管理国家事务
②有利于保证立法的科学性和民主性
③能够更好地尊重和保障人权
④会影响审判、检察机关的独立行使职权
A．①② B．②③ C．①②③ D．①②④
三、非选择题
9．阅读材料，回答下列问题。
截至2015年底，改革开放30多年的时间里，我国通过救济式扶贫、开发式扶贫、连片式扶贫和精准扶贫等方式方法，使7亿多人口摆脱贫困，占全球减贫人口的70%以上，中国实现了“迄今人类历史上最快速度的大规模减贫”。
目前，中国仍在全面实施“精准扶贫、精准脱贫”基本方略。
(1)大力扶贫有利于尊重和保障公民的什么权利？该权利的实质内容和目标是什么？
(2)我国为什么要大力开展扶贫工作？你认为国家应该如何帮助贫困人群？
参考答案
第2课时国家尊重和保障人权
【自主学案】
1．人权的实质内容和目标是人的自由、平等地生存和发展。
2．(1)在我国，人权的主体非常广泛，既包括我国公民，也包括外国人等。
不仅保护个人，也保护群体。
(2)人权的内容也很广泛，既包括平等权和人身权利、政治权利，也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。
3．(1)在立法过程中应当依据宪法，规范立法权的行使，丰富公众参与立法的形式，保证立法的科学性、民主性。
(2)行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识，做到严格规范公正文明执法，坚持依宪施政、依法行政、简政放权。
(3)审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权益。
(4)国家要加强法治宣传教育，弘扬社会主义法治精神，建设社会主义法治文化，增强全民法治观念，形成全民守法的氛围和习惯，努力将人权理想变成现实。
【当堂巩固】
一、1.错。
人权的实质内容和目标是人的自由、平等地生存和发展。
2．错。
我国人权保护的主体不仅保护个人，也保护群体。
3．正确。
二、4.A 5.C 6.D 7.B 8.B
三、9.(1)人权。
人权的实质内容和目标是人的自由、平等地生存和发展。
(2)因为贫穷是实现人权的最大障碍。
开展扶贫工作能促进贫困人口发展权的实现，逐步缩小贫富差距，实现共同富裕，为全面建成小康社会打下坚实基础。
国家首先应当注意正面引导，帮助贫困群众增强劳动致富的信心，树立正确的人生观、消费观和生育观，破除盲目攀比、铺张浪费等陈规陋俗，坚持艰苦奋斗、勤俭持家，开创致富之路。
同时，要从政策、信息、技术、资金等方面给他们必要的扶持，促使他们早日走上富裕之路。
人教版政治八年级下册全套课件全
第一框公民权利的保障书
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学习目标
1.通过了解宪法第一章的具体内容，明确我国宪法的基本 原则，达到理解宪法保障作用的水平。
2.通过感受生活中的权利保障，知道尊重和保障人权是国 家立法活动的基本要求。
3.通过学习本框内容，理解宪法对公民权利的保障，知道 国家机关如何保障公民的权利，达到自觉维护宪法权 威的水平。
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第一单元 坚持宪法至上 第二课 保障宪法实施 第一框 坚持依宪治国
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学习目标
1.通过了解宪法的内容，明确我国宪法是一切组织和个人 的根本活动准则。
2.通过参加国家宪法日的主题活动，知道宪法具有最高法 律效力的表现，达到熟练分析宪法是国家的根本法的 水平。
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4.行政机关依法行政 行政机关在执法过程中应当树立尊重 和保障人权的意识，做到严格规范公 正文明执法，坚持依宪施政、依法行 政、简政放权。 5.司法机关保障人权 审判机关、检察机关要依照宪法和法 律的规定独立行使审判权、检察权， 保护公民的各项合法权益。
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第一单元 坚持宪法至上 第一课 维护宪法权威
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（3）宪法和法律还规定了国家权力行使的程序，要求 国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使。凡不 按法定程序行使权力的行为，都是违法行为。 （4）国家权力的行使不能任性，法定职责必须为，法 无授权不可为。只有依法规范权力运行，才能保证人 民赋予的权力始终用来为人民谋利益。
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2.行使国家权力的要求 （1）国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使。 国家机关行使权力应当有法律依据，不能超越权限行 使权力，也不能滥用权力。任何超越权限、滥用职权 的行为均应承担法律责任。 （2）人民通过宪法和法律将国家权力授予国家机关， 对国家机关及其工作人员来说，权力就是责任，责任 就要担当，必须依法行使权力、履行职责，不得懈怠、 推诿。
八年级道德与法治下册 第一单元 坚持宪法至上 第一课 维护宪法权威 第1框 公民权利的保障书课件 新人教版
我国宪法的基本原则： 我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。
新闻回看
四川一群众到成都永宁镇人民政府内反映饮用水相关问题，然而当
天接待的社区党总支书记周旭并没有主动来解决问题，却跟办事民众进行 “普法”，并且怼话办事民众，打发说到“为人民服务不是为公民服务，
你不是人民”，“我不是你的社区书记”。事件被报道出来后，“你不是
思考：(1) 这些图片分别说明公民享有什么权利？这些权利是如何实现的？ 国家尊重和保障人权
受 教 育 权 生 命 健 康 权
发展义务教育
提供营养午餐
开办农家书屋
劳 文 动 化 就 权 业 权
开展再就业培训
(2)请列举自己感受到的国家改善公民生存与发展状况的实例。
国家通过投入资金，采取各种积极措施保障公民基本权利的实现。
3、国家机关的名称里有“人民”二字表明国家权力属于人民。
国家权力属于人民
【小组讨论】
什么是权利？什么是权力？
权 利
法律概念
权 力
政治概念
赋予人们的权力和利益， 即自身拥有的维护利益之 权。与义务相对。 享有权利的公民有权作出 一定的行为和要求他人作 出相应的行为。 受教育权
含义 表现
有权支配他人的强制之力， 总是与服从联结在一起。 任何社会都是一定的权力 和一定的服从的统一。 1、政治上的强制力量（如国家权力， 像立法权、司法权、行政权等）。 2、职责范围内的支配力量（行使大会 主席的权力）
2、人权的实质内容和目标是什么？
3、我国是如何尊重和保障人权的？
小眉的周记
1、除了这三个国家机关外，还有哪些国家机关和场 所悬挂国徽？ 2、为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽？ 3、为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二
部编版八年级《道德与法治》下册课堂笔记
温馨提示：1、不拘泥于笔记，要融会贯通，明白活学活用的重要性。
答题要有条理、层次，避免口语化表述。
2、宏观建构、把握知识体系，微观熟透知识点。
知识板块之间要联系，寻求自己的最佳融合答案。
3、学习在于平时的日积月累，一分耕耘一分收获，祝同学取得好成绩。
以下笔记是我们课堂中所学的知识汇总，错误的地方在所难免，欢迎指正。
八年级《道德与法治》下册1-4单元课课堂笔记第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威第一框公民权利的保障书1、有哪些国家机关和场所悬挂国徽？为什么？根据我国《国徽法》第五条的规定，下列场所应当悬挂国徽：①北京天安门城楼，人民大会堂；②县级以上各级人民政府、人民代表大会及其常务委员会会议厅；③各级人民法院和专门人民法院的审判庭；④出境入境口岸的适当场所。
2、这些国家机关或场所为什么悬挂国徽？悬挂国徽象征人民民主专政的国家政权，代表中华人民共和国的尊严。
3、为什么很多国家机关的名称里有“人民”二字？我国很多国家机关的名称里有“人民”二字，表示我国的国家性质也就是我国宪法的基本原则——我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权利属于人民。
4、我国宪法的基本原则是什么？我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一权力属于人民，这是我国宪法的基本原则。
P3 5、国家权力属于人民，宪法具体是如何确保的？（表现）（1）确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位。
P3（2）规定的社会主义经济制度，奠定了国家权力属于人民的经济基础。
P4（3）规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。
P4（4）规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施。
P5（5）规定国家武装力量属于人民，努力为人民服务。
P56、公民和人民的区别（1）含义不同：①人民是政治概念，在不同的国家和同一国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容。
②公民是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。
八年级道德与法治下册第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威第1框公民权利的保障书课件新人教版
对最广大人民实行民主 对极少数敌人实行专政
宪法第二条规定：中华人民共和国的一切权力属于人民
人民≠公民
现阶段我国人民包括社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护 社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者。
凡具有中国国籍的人都是中国公民，但公民既包括人民，也包括人民 的敌人。
人民的概念一般是用 于表示整体的政治性 概念，与敌人相对。
人身自由
“宪法规定广泛的公民基本权利”。 第一章 总纲 第三十三条 凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国 公民。 中华人民共和国公民在法律面前一律平等。 国家尊重和保障人权。 任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规 定的义务。 第三十四条 中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种 族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居 住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的 人除外。 第三十五条 中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游 行、示威的自由。 第三十六条 中华人民共和国公民有宗教信仰自由。
公民是一个可用 于表示个体的法 律概念 。
一、国家权力属于人民
1.强化认识：我国宪法的基本原则是什么？ 我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一
权力属于人民。这是我国宪法的基本原则。
2.思考问题：宪法是如何使一切权力属于人民的宪法 原则得以实现的？
学年八年级道德与法治下册第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威第1框公民权利的保障书(第1课时国家权
学年八年级道德与法治下册第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威第1框公民权利的保障书（第1课时国家权力属于人民）教学设计（新人教版）一. 教材分析本课是新人教版道德与法治八年级下册第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威的第一框题公民权利的保障书。
本课的主要内容是国家权力属于人民，宪法确认公民权利，以及权利保障体制。
通过本课的学习，学生将了解国家权力的来源和归属，认识到宪法对公民权利的保障作用，提高维护宪法权威的意识和能力。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的法治观念，对宪法有初步的认识。
但部分学生可能对国家权力属于人民的概念理解不深，对宪法保障公民权利的具体内容了解不多。
因此，在教学过程中，需要引导学生从实际生活出发，认识国家权力属于人民，理解宪法对公民权利的保障作用。
三. 教学目标1.让学生理解国家权力属于人民的原理，认识到宪法确认公民权利的重要性。
2.培养学生维护宪法权威的意识和能力。
3.提高学生运用法治思维分析问题、解决问题的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：国家权力属于人民，宪法确认公民权利，权利保障体制。
2.教学难点：引导学生从实际生活出发，认识国家权力属于人民，理解宪法对公民权利的保障作用。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入理解国家权力属于人民，宪法确认公民权利的原理。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，提高学生运用法治思维分析问题、解决问题的能力。
3.情境教学法：创设生活情境，让学生在实际情境中感受国家权力属于人民，宪法确认公民权利的重要性。
六. 教学准备1.准备相关案例资料，用于分析讲解。
2.准备小组讨论的问题，引导学生深入思考。
3.准备生活情境，用于情境教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国宪法宣誓制度，让学生了解宪法在国家治理中的地位和作用。
引导学生思考：宪法是如何确认公民权利的？国家权力属于谁？2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生分析国家权力属于人民的原理。
学年八年级道德与法治下册 第一单元 坚持宪法至上 第一课 维护宪法权威 第1框 公民权利的保障书(第
国家尊重和保障人权1．人权的实质内容和目标是什么？2．在我国，人权的主体指的是哪些？人权的内容包括哪些？3．尊重和保障人权成为我国宪法的原则。
我国宪法是如何践行这一原则的？错误!人的自由、平等地生存和发展。
错误!2004年3月14日,十届全国人大二次会议通过宪法修正案,将“国家尊重和保障人权”写入宪法.尊重和保障人权成为我国的宪法原则，它要求各级国家机关树立尊重和保障人权的理念，加强人权法治保障，保证人民依法享有广泛权利和自由.(举例如下)三、我国的人权特点、内容1991年11月，国务院新闻办公室发表《中国的人权状况》白皮书。
这是中国政府向世界公布的第一份人权官方文件。
它指出，中国的人权具有广泛性、公平性、真实性的显著特点。
为落实尊重和保障人权的宪法原则，中国政府先后制定了《国家人权行动计划(2009—2010年)》《国家人权行动计划（2012—2015年)》和《国家人权行动计划（2016-2020年)》。
中国政府不断加大各项人权保障力度，人民生活水平和质量进一步提高，经济、社会和文化权利得到全面加强,公民权利和政治权利得到切实保障，全社会尊重和保障人权的意识明显提升，国际人权交流与合作不断发展,中国特色社会主义人权事业迈上新台阶。
2016年12月，国务院新闻办公室发表《发展权：中国的理念、实践与贡献》白皮书。
它指出,发展权是一项不可剥夺的人权,象征着人类尊严和荣耀；发展权的主体是人民;发展权是个人人权与集体人权的统一，它的实现是一个历史过程，它的保障必须是可持续的，它应为各国人民共有共享.1．我国宪法保护的人权的主体包括哪些在我国，人权的主体非常广泛,既包括我国公民，也包括外国人等。
不仅保护个人，也保护群体。
2．我国宪法保护的人权内容包括哪些?从中可以看出我国的人权具有什么特点？(1)宪法保护的人权内容也很广泛,既包括平等权和人身权利、政治权利，也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利.(2）中国人权具有广泛性、公益性和真实性的显著特点。
(名师整理)部编人教版道德与法治8年级下册第1课第1框《党的主张和人民意志的统一》市公开课一等奖课件
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
板书设计
中国共产党的性质
党 的 主
坚持中国共 产党的领导
中国共产党的根本宗旨 中国共产党的最高理想和最终目标
张
宪法的基本原则
和 国家权力属
人 于人民
我国宪法保障国家权力属于人民
民 意
一切权力属于人民对我们的要求
志
人权的实质内容和目标
的 统
社会、文化方面的权利。
三、国家尊重和保 障我人国权如何尊重和保障人
权？
（1）立法方面：尊重和保障人权是立法活 动的基本要求。
②行政机关在执法过程中应
当树立尊重和保障人权的意 识，做到严格规范公正文明 执法,坚持依宪施政、依法行 政、简政放权。（执法方面）
③监察机关依照法律规定独立行
使监察权，加强对所有行使公权
探究二：为什么坚持共产党 的领导
宪法第一章第一条：
“中华人民共和国是工人阶级领
导的、以工农联盟为基础的人民民
主专政的社会主义国家。社会主义
制度是中华人民共和国的根本制度。
2.中义我国 最国共本的产质国党特领征家导 。性是 ”质中是国什特么色？社根会主本制度是什么？ 提炼关键信
息国：家性 人民民主专政的社会
6.我国宪法的基本 原则？
我国是人民民主专政的
社会主义国家，国家的一切
权力属于人民。
人民≠
人民
公民 公民
（1）含义不同 ：在现阶段，我国人民是
（1）含义不同： 指具有某国国籍，并根 据该国法律规定享有权
指全体社会主义劳动者 利和承担义务的人。
、社会主义事业的建设 宪法规定:凡具有中华人
者、拥护社会主义的爱 民共和国国籍的人都是
部编版道德与法治八年级下册教材习题答案
部编版道德与法治八年级下册教材习题答案第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威第一框公民权利的保障书1.教材第2页运用你的经验:XXX的周记在周记中，XXX接着提出以下三个问题。
（1）除了这三个国家机关外，还有哪些国家机关和场所悬挂国徽？（2）为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽？（3）为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字？对XXX的这三个问题，你怎么回答？【答案】（1）人民检察院、XXX、人民大会堂、出境入境口岸、国家驻外使馆领事馆等。
（2）因为国徽是国家的象征和标志，在这些国家机关和场所悬挂国徽不仅表明我国是人民民主专政的国家性质，同时也象征着国家的主权和尊严。
（3）因为我国是人民民主专政的的社会主义国家，人民是国家的主人，国家机关是为人民服务的，国家权力属于人民。
2.教材第4页探究与分享：上图中，公民通过哪些途径和形式参与管理国家事务、管理经济和文明事业、管理社会事务？【答案】公民通过参加人民代表大会、职工代表大会、村务公开会和推举人大代表等途径和形式。
3.教材第5页探究与分享：中学生通过撰写提案参与国家事务，这给我们什么启示？【答案】我们中学生也是国家的主人，我们要从现在做起，积极培养自己的参与意识，关注国家发展、关心国家大事，依法积极参与国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任，为我国的民主政治建设贡献自己的力量。
4.教材第6页探究与分享：（1）以上四幅图分别说明公民享有什么权利？这些权利是如何实现的？（2）请列举自己感受到的国家改善公民生存与发展状况的实例。
【答案】（1）分别说明公民享有受教育权、物质帮助权、文化权、劳动权。
通过宪法和法律明确规定并由国家采取积极措施保障实现的。
（2）如城乡居民最低糊口保障制度、棚户区革新工程、发展均衡教育、新型合作医疗、基本养老保险统筹、进步企业职工最低工资尺度等。
5.教材第8页探究与分享：对于这一举措，有人认为它能够让政府服务更便捷。
你怎么看？【答案】网上办理、网上服务可以提高办事效率，省时省力省事，方便群众办事，是尊重和保障人权的体现。
部编版八年级《道德与法制》下册教材习题答案
教材习题答案第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威第1课时公民权利的保障书教材P2—3【运用你的经验】除了这三个国家机关外，还有哪些国家机关和场所悬挂国徽?[例答]我国国徽法规定：第四条下列机构应当悬挂国徽：(一)县级以上各级人民代表大会常务委员会；(二)县级以上各级人民政府；(三)中央军事委员会；(四)各级人民法院和专门人民法院；(五)各级人民检察院和专门人民检察院；(六)外交部；(七)国家驻外使馆、领馆和其他外交代表机构。
乡、民族乡、镇的人民政府可以悬挂国徽，具体办法由省、自治区、直辖市的人民政府根据实际情况规定。
国徽应当悬挂在机关正门上方正中处。
第五条下列场所应当悬挂国徽：(一)北京天安门城楼，人民大会堂；(二)县级以上各级人民代表大会及其常务委员会会议厅；(三)各级人民法院和专门人民法院的审判庭；(四)出境入境口岸的适当场所。
为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽?[例答]国徽是国家的象征，代表国家的尊严，体现国家的性质。
为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字?[例答]国家的一切权力属于人民，人民是国家的主人。
教材P4【探究与分享】上图中，公民通过哪些途径和形式参与管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务?[例答](从左到右、从上到下分别为图一、图二、图三、图四)图一是广大人民通过人民代表大会行使监督权；图二是工会依照法律规定通过职工代表大会，组织职工参与本单位的民主决策、民主管理和民主监督管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务；图三是村民通过参加村务公开会直接参与管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务；图四是通过选举人大代表间接参与管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务。
教材P5【探究与分享】中学生通过撰写提案参与国家事务，这给我们什么启示?[例答]在我国，人民当家作主。
我们要依法积极参与国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任。
教材P6【探究与分享】以上四幅图分别说明公民享有什么权利?这些权利是如何实现的?[例答]“发展义务教育”这幅图说明公民享有受教育权。
八年级道德与法治下册第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威第1框公民权利的保障书学案新人教版
公民权利的保障书学习目标1. 认识宪法的基本原则。
2. 掌握宪法是如何保障国家的一切权力属于人民。
3. 认识人权，掌握我国尊重和保障人权的做法。
I 丨.丨丨教学重难点宪法保障国家的一切权力属于人民。
学习过程、情景导入 从拢欲a 事棒仪 泊殓耐上有二? b H 因宝机关，仔别 足布人民代蛊太区人民政陷・区 人厦畝乩包当 读小眉的周记回答问题 1. 除了这三个国家机关外，还有哪些国家机关和场所悬挂国徽2. 为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽3. 为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字二、自主学习阅读课本，回答下列问题。
1. 我国宪法的基本原则是什么 ？2. 国家权力属于人民的法律依据、经济基础、基本途径、保障措施分别是什么函擔的国酬亠心型好主一科对祖国的議議扌也有■些不解的问翹…十3. 人权的实质内容和目标是什么？人权的主体和内容是什么？4. 国家如何尊重和保障人权三、合作探究探究一：国家权力属于人民活动一：我国宪法的基本原则材料一我国宪法第一条明确规定：中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
宪法第二条明确规定：中华人民共和国的一切权力属于人民。
思考：1. 上述材料说明什么？2.国家权力属于人民这是我国宪法的活动二：国家权力属于人民的制度保障材料一材料二思考：我国现阶段的基本经济制度是：以公有制为主体，多种所有制经济共同发展。
课本第4页“探究与分享”四幅图片1.为保障国家权力属于人民，宪法规定的什么奠定了国家权力属于人民的经济基础2. 我国经济制度的作用是什么？3. 公民通过什么途径和形式参与管理国家事务4. 为保障国家权力属于人民，宪法还做了哪些规定？探究二: 国家尊重和保障人权活动三: 走进生活依据《中国扶贫开发报告2016》数据,从1981年至2012年,中国贫困人口减少了7.9 亿,占全球减少贫困人口的71.82%。
由于中国的贡献, 全球人类发展指数提前2 年多达到2014 年的水平。