幼儿园中班科学公开课教案详案：有趣的颜色
2024年中班科学《有趣的颜色》标准教案
2024年中班科学《有趣颜色》标准教案一、教学内容本节课选自2024年中班科学教材第四章《色彩世界》第二节《有趣颜色》。
教学内容主要包括三部分：颜色基本概念、颜色混合以及日常生活中颜色应用。
详细内容涉及红、黄、蓝三原色介绍，混合后色彩变化，以及如何通过颜色来认识世界。
二、教学目标1. 让学生解和掌握红、黄、蓝三原色基本概念，理解颜色混合原理。
2. 培养学生对颜色观察能力，提高他们审美情趣。
3. 激发学生对科学兴趣，培养他们探索精神和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：颜色混合原理和实际操作。
教学重点：红、黄、蓝三原色认识，颜色在生活中应用。
四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝三原色颜料，调色板，画笔，彩色笔，彩色纸，幻灯片。
学具：红、黄、蓝三原色颜料，调色板，画笔，彩色笔，彩色纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示一幅色彩丰富画作，引导学生观察并说出画作中颜色，从而引出红、黄、蓝三原色。
2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍红、黄、蓝三原色概念和特点。
（2）讲解颜色混合原理，展示混合后颜色变化。
3. 例题讲解（10分钟）以红、黄、蓝三原色为例，讲解如何通过颜色混合得到其他颜色。
4. 动手操作（15分钟）（1）学生分组，每组发放红、黄、蓝三原色颜料、调色板、画笔。
（2）学生根据老师讲解原理，动手混合颜色，观察并记录颜色变化。
（3）学生用彩色笔和彩色纸创作一幅以红、黄、蓝三原色为主题画作。
5. 随堂练习（10分钟）（1）展示生活中常见颜色，让学生判断是由哪些原色混合而成。
（2）学生相互交流，分享自己创作心得。
六、板书设计1. 红色、黄色、蓝色三原色。
2. 颜色混合原理：红+黄=橙，红+蓝=紫，黄+蓝=绿。
3. 生活中颜色应用。
七、作业设计1. 作业题目：观察生活中颜色，记录下你所看到三原色和它们混合后颜色。
2. 答案：根据观察，列出红色、黄色、蓝色三原色以及它们混合后颜色。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让学生掌握红、黄、蓝三原色概念和颜色混合原理，提高学生动手操作能力和观察能力。
有趣颜色的中班科学教案(共12篇)
有趣颜色的中班科学教案〔共12篇〕篇1：中班科学教案：颜色对对碰中班科学教案：颜色对对碰【活动目的】1、引导幼儿自己动手做实验，能发现两种颜色混合后产生新的'变化，使幼儿体验创作的快乐，开展幼儿的小肌肉动作。
2、通过在活动中引导幼儿仔细观察，鼓励幼儿大胆尝试记录实验结果，培养幼儿的好奇心。
【活动准备】1、物质准备：A.一瓶黄颜色的水。
B.每组三个透明的小缸，分别装有红、黄、蓝三种颜色、及棉签等C.记录材料每人一份，小盘假设干，瓶子假设干。
2、经历准备：认识颜色。
【活动过程】一、情境导入：以看魔术表演来激发幼儿学习的兴趣。
1〕师：今天，张老师当一次魔术师，给大家变一个小魔术，请仔细观察！这瓶水是什么颜色的？〔黄色〕“好，小朋友看清楚了，魔术开场！千万不要眨眼睛哟！”老师摇摆瓶子,变变变。
师：“我们一起来喊一二三，一，二，三变成什么颜色拉？”〔绿色〕2〕老师揭开谜底，将蓝色和黄色混合就会变成绿色，同时老师演示做记录。
告诉幼儿变色的小机密：原来老师手里是一瓶清水，把盖拧下在里面涂上什么颜色大家看〔黄〕，摇摆瓶子，水变成了黄色，然后再翻开盖，在里面涂上蓝色，然后再摇摆瓶子，水变成了绿色。
请幼儿帮助老师在表格中作记录：黄+蓝=绿。
〔用颜色〕二、幼儿动手操作，探究颜色的变化。
1〕师：“小朋友想不想也来玩玩变色的游戏？”老师为每组准备了红、黄、蓝三种颜色，请大家随意选两种颜色混在一起调均，看看会有什么结果？〔蓝和红两种颜色合在一起会变成什么颜色呢？黄和蓝两种颜色又会变成什么颜色呢？〕2〕老师讲解操作时考前须知师：好，如今，请小朋友也来做一下试验，不过老师有个小小的要求:〔1〕不能把颜料涂在衣服或者桌子上，注意保持卫生。
〔2〕要在纸上做好记录。
3〕幼儿操作，老师指导操作，并注意引导幼儿记录操作结果。
三、幼儿说说颜色的变化1〕个别幼儿展示。
2〕师幼小结。
四、打扮美丽瓶宝宝。
〔废物利用〕老师想用一些漂亮的瓶宝宝来装饰咱们的教室，那下面请小朋友也用自己喜欢的颜色装饰瓶宝宝，给它们穿上漂亮的衣服？集体分享。
2024年幼儿园中班科学教案《有趣的颜色》
2024年幼儿园中班科学教案《有趣的颜色》一、教学内容本教案依据《幼儿园中班科学教育指导纲要》第四章“色彩的认识”设计。
详细内容包括：色彩的分类、混合变色原理、生活中的颜色应用等。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并区分红、黄、蓝三种基本颜色，了解其他颜色的形成。
2. 培养幼儿观察、发现、表达色彩变化的能力，激发幼儿对色彩的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：颜色的混合变色原理。
教学重点：基本颜色的识别、区分和应用。
四、教具与学具准备教具：颜色卡片、调色盘、水彩颜料、画纸、画笔、实物模型等。
学具：调色盘、水彩颜料、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示颜色卡片，引导幼儿观察并说出卡片上的颜色。
2. 例题讲解（10分钟）（1）红、黄、蓝三种颜色的识别与区分。
（2）颜色混合变色原理：红+黄=橙，黄+蓝=绿，红+蓝=紫。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行调色实验，观察颜色变化。
4. 色彩应用（10分钟）（1）教师出示实物模型，引导幼儿观察并描述其颜色。
（2）幼儿用画笔和颜料在画纸上创作，发挥想象力。
幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的乐趣。
六、板书设计1. 板书有趣的颜色2. 内容：（1）红、黄、蓝三种基本颜色（2）颜色混合变色原理（3）生活中的颜色应用七、作业设计1. 作业题目：找出生活中的颜色，记录下来并与家人分享。
2. 答案示例：太阳是红色的，草地是绿色的，海水是蓝色的……八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对颜色知识的掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织户外活动，引导幼儿观察大自然中的颜色变化，提高幼儿对色彩的感知能力。
重点和难点解析1. 教学难点：颜色的混合变色原理。
2. 教学重点：基本颜色的识别、区分和应用。
3. 实践情景引入：确保引起幼儿兴趣，为后续教学打下良好基础。
2024年中班科学《有趣的颜色》教案
2024年中班科学《有趣的颜色》教案一、教学内容本节课选自2024年中班科学教材第四章《多彩世界》第三节《有趣的颜色》。
详细内容包括：认识红、黄、蓝三原色，了解颜色混合的原理，通过实践操作，掌握颜色变化的基本技巧。
二、教学目标1. 知道红、黄、蓝三种颜色的名称，理解三原色的概念。
2. 学会颜色混合的基本方法，了解混合后颜色变化的现象。
3. 培养观察、动手操作和创新能力，激发对科学现象的探究兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解颜色混合的原理，掌握颜色变化的技巧。
教学重点：认识红、黄、蓝三原色，学会颜色混合的基本方法。
四、教具与学具准备1. 教具：红、黄、蓝三原色的颜料，调色板，画笔，彩色图片。
2. 学具：红、黄、蓝三原色的颜料，调色板，画笔，画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示彩色图片，引导学生观察并说出图片中的颜色。
（2）引导学生发现红、黄、蓝三种颜色在图片中的分布，引出本节课的主题。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍红、黄、蓝三原色的概念，让学生知道它们是最基本的颜色。
（2）演示颜色混合的原理，如红+黄=橙，红+蓝=紫，黄+蓝=绿。
3. 随堂练习（5分钟）（1）让学生自己动手混合红、黄、蓝三种颜色，观察颜色变化。
（2）鼓励学生尝试不同的颜色混合方法，发现更多有趣的组合。
4. 实践操作（10分钟）（1）发放颜料、调色板、画笔等材料，让学生进行实践操作。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问，指导学生掌握颜色变化的技巧。
（2）引导学生思考：除了红、黄、蓝三原色，还有其他颜色可以混合吗？六、板书设计1. 《有趣的颜色》2. 内容：（1）红、黄、蓝三原色（2）颜色混合原理：红+黄=橙，红+蓝=紫，黄+蓝=绿七、作业设计1. 作业题目：用红、黄、蓝三原色，混合出至少三种不同的颜色，并记录下来。
2. 答案示例：（1）红+黄=橙（2）红+蓝=紫（3）黄+蓝=绿八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，实践操作环节气氛活跃。
2024年中班科学《有趣的颜色》教案
2024年中班科学《有趣的颜色》教案一、教学目标1.让幼儿认识基本颜色，了解颜色的变化规律。
2.培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
二、教学内容1.认识基本颜色：红、黄、蓝、绿、白、黑。
2.颜色的变化：两种颜色混合后会产生新的颜色。
3.颜色游戏：利用颜色进行创意活动。
三、教学重点与难点1.教学重点：认识基本颜色，学会颜色混合。
2.教学难点：颜色混合后产生的新颜色。
四、教学过程1.导入（1）教师出示各种颜色的物品，引导幼儿说出它们的名字。
（2）教师提问：“你们知道哪些颜色？你们喜欢什么颜色？”2.认识基本颜色（1）教师展示红、黄、蓝、绿、白、黑等颜色，引导幼儿说出它们的名字。
（2）教师与幼儿一起玩颜色游戏，如“颜色猜猜猜”，巩固幼儿对颜色的认识。
3.颜色变化（1）教师准备红、黄、蓝三种颜色的颜料，邀请幼儿上台尝试混合颜色。
（2）教师提问：“你们发现了什么现象？两种颜色混合后会发生什么变化？”4.颜色游戏（1）教师出示颜色卡片，引导幼儿进行颜色搭配游戏。
（2）教师与幼儿一起创作颜色画，鼓励幼儿大胆尝试，发挥创意。
（1）教师提问：“今天我们学习了什么内容？你们有什么收获？”五、课后延伸1.教师布置颜色作业，让幼儿回家后与家长一起完成。
2.家长协助幼儿收集生活中的颜色物品，带到课堂上与大家分享。
六、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对颜色的认知程度。
2.关注幼儿在颜色游戏中的表现，评估他们的动手能力和合作意识。
3.收集幼儿的课后作业，评价他们对颜色知识的掌握情况。
七、教学反思1.教师在课堂上是否充分调动了幼儿的积极性，让他们主动参与学习。
2.教师在颜色游戏环节是否给予了幼儿足够的操作机会，让他们亲身体验颜色变化。
3.教师在课后延伸环节是否有效地与家长进行了沟通，让家长参与到幼儿的学习过程中。
本节课通过认识基本颜色、颜色变化、颜色游戏等环节，让幼儿掌握了颜色知识，培养了他们的观察能力、动手能力和合作意识。
2024年【中班科学教案】有趣的颜色(中班科学范例
2024年【中班科学教案】有趣的颜色(中班科学一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《有趣的物理现象》第三节《颜色的奥秘》。
详细内容包括：认识颜色三原色，了解颜色的混合规律，探索身边物体的颜色变化。
二、教学目标1. 知道颜色三原色（红、黄、蓝），了解它们可以混合成其他颜色。
2. 学会观察和描述物体的颜色，培养观察力和表达能力。
3. 通过实验活动，培养动手操作能力和合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：颜色混合规律的理解和运用。
教学重点：颜色三原色的认识，观察和描述物体颜色。
四、教具与学具准备1. 教具：红、黄、蓝三原色颜料，调色板，画笔，彩色图片，实物（如水果、玩具等）。
2. 学具：红、黄、蓝三原色颜料，调色板，画笔，彩色纸，剪刀，胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用彩色图片、实物等引导学生观察和描述物体的颜色，激发学生对颜色的兴趣。
2. 讲解颜色三原色（5分钟）介绍红、黄、蓝三原色，并演示如何用这三种颜色混合出其他颜色。
3. 例题讲解（5分钟）出示例题：用红、黄、蓝三原色混合出绿色。
讲解步骤：先在调色板上分别挤上红、黄、蓝三种颜料，然后按照一定比例混合，观察颜色变化。
4. 随堂练习（10分钟）让学生分组进行颜色混合实验，记录实验结果，并分享给全班同学。
6. 动手操作（10分钟）让学生用彩色纸、剪刀、胶棒等学具制作颜色卡片，巩固颜色知识。
7. 课堂小结（5分钟）回顾本节课所学内容，强调颜色三原色的重要性和颜色混合规律。
六、板书设计1. 板书有趣的颜色2. 内容：颜色三原色：红、黄、蓝颜色混合规律：红+黄=橙，红+蓝=紫，黄+蓝=绿七、作业设计1. 作业题目：用红、黄、蓝三原色混合出四种不同的颜色，并记录下来。
2. 答案：例如：红+黄=橙，红+蓝=紫，黄+蓝=绿，红+黄+蓝=棕色。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践、讲解、练习等方式，让学生掌握了颜色三原色和颜色混合规律，培养了观察力和动手操作能力。
2024年幼儿园中班科学教案《有趣的颜色》含反思
2024年幼儿园中班科学教案《有趣的颜色》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《奇妙的世界》第三节《有趣的颜色》。
详细内容包括：认识红、黄、蓝三原色，了解颜色混合的基本原理，通过实践操作，观察混合后的颜色变化。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识红、黄、蓝三原色，并能够说出它们的名字。
2. 培养幼儿观察能力，让幼儿发现颜色混合后的变化。
3. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿对科学活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解颜色混合的原理，能够独立完成颜色混合实验。
教学重点：认识红、黄、蓝三原色，观察颜色混合后的变化。
四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝三原色颜料，调色板，画笔，水。
学具：红、黄、蓝三原色画纸，水彩笔，调色板。
五、教学过程1. 导入：通过一个色彩斑斓的彩虹图片，引发幼儿对颜色的兴趣，提出问题：“大家知道彩虹为什么会有这么多颜色吗？”2. 讲解：向幼儿介绍红、黄、蓝三原色，让幼儿认识并能够说出它们的名字。
3. 实践操作：a. 将红、黄、蓝三原色分别倒入调色板，让幼儿观察。
b. 指导幼儿将红、黄、蓝三种颜色两两混合，观察混合后的颜色变化。
c. 让幼儿用画笔和水彩笔在画纸上进行颜色混合实践。
4. 例题讲解：通过讲解一个简单的颜色混合问题，让幼儿理解颜色混合的原理。
5. 随堂练习：让幼儿完成一个颜色混合的练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 在黑板上画出红、黄、蓝三原色，并标注名称。
2. 画出颜色混合的图解，展示颜色混合后的变化。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，用红、黄、蓝三原色画一幅画，要求颜色丰富，充分发挥想象力。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作，让幼儿对颜色有了更深入的认识，激发了幼儿对科学活动的兴趣。
课后，可以引导幼儿观察生活中的颜色，让幼儿发现生活中的颜色变化，培养幼儿的观察力和想象力。
同时，可以开展颜色相关的手工活动，进一步巩固所学知识。
在今后的教学中，要注意引导幼儿主动参与，提高课堂互动性，使教学效果更佳。
2024年幼儿园中班科学教案《有趣的颜色》含反思
2024年幼儿园中班科学教案《有趣的颜色》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《奇妙的颜色》，详细内容为第一课时《有趣的颜色》。
通过本节课的学习，让孩子们了解颜色的基本概念，掌握三原色的知识，并学会混合颜色，培养他们的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解颜色的基本概念，知道红、黄、蓝三种颜色的名称和特点。
2. 培养幼儿的观察能力，让他们通过观察和操作，发现颜色之间的关系，掌握三原色的知识。
3. 培养幼儿的动手操作能力，让他们学会用颜色进行创作，发展他们的想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握三原色的知识，学会混合颜色。
教学重点：让幼儿认识红、黄、蓝三种颜色，培养他们的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝三种颜色的颜料，画纸，调色板，画笔，范例作品。
学具：红、黄、蓝三种颜色的画笔，画纸，调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅色彩丰富的画作，引导幼儿观察并说出自己喜欢的颜色。
通过讨论，让幼儿了解颜色在我们生活中的重要性。
2. 教学新课（10分钟）（1）认识红、黄、蓝三种颜色，让幼儿说出它们的名称和特点。
（2）讲解三原色的知识，让幼儿了解红、黄、蓝是三种基本的颜色，其他颜色都可以通过它们混合得到。
（3）示范调色，让幼儿观看如何将红、黄、蓝三种颜色混合，得到其他颜色。
3. 例题讲解（5分钟）教师展示一个混合颜色的例子，如将红色和黄色混合得到橙色，让幼儿跟随教师一起操作，巩固所学知识。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行调色练习，每组尝试混合不同的颜色，并记录下来。
六、板书设计红、黄、蓝（三种颜色的名称）三原色（红、黄、蓝）混合颜色（红色+黄色=橙色，红色+蓝色=紫色，黄色+蓝色=绿色）七、作业设计1. 作业题目：用红、黄、蓝三种颜色画一幅自己喜欢的画。
2. 答案：幼儿自由发挥，创作出一幅色彩丰富的画作。
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幼儿园中班科学公开课教案详案：有趣的颜色
一、活动目标
1.能说出常见物体的颜色。
2.对颜色变化感兴趣、喜欢实验活动。
3.发展表现美的能力。
二、重点和难点
1.重点：激发幼儿对周围生活中色彩的关注。
说明：能够意识到色彩美是幼儿感受美的一个重要方面。
色彩是直观的，但是，如果幼儿不能有意已去感受，就会视而不见。
因此，激发幼儿对周围生活中色彩的关注，比认识几种具体的颜色更为重要。
幼儿时周围的色彩产生了兴趣，就能主动去认识各种颜色，即时认识活动就成了幼儿自身的需要。
2.难点：引起幼儿对科学现象的兴趣。
说明：启蒙教育不是为了追求某种即时效果，而是为了给幼儿今后的发展营造一个良好的开端。
所以活动应该定位于让幼儿对科学现象的兴趣，而不是对实验结果的兴趣。
但是对于中班幼儿要通过活动，取得以小见大的效果是有一定难度的。
三、环境创设及材料
颜料和调色用具。
活动室的布置要色彩丰富、协调。
四、设计思路
本活动的主要目的不是为了让幼儿认识几种颜色，而是为了激发幼儿对周围生活中色彩的关注。
所以，设计要注重为幼儿提供观察、探索的机会，让幼儿在主动活动中认识颜色、使用颜色，同时充分感受颜色的丰富性。
中班幼儿可能会对调色活动本身感兴趣，他们的兴趣容易停留在操作上。
因此，设计不仅要为幼儿创设自由探索的机会，还应该组织
幼儿讨论探索活动中遇到的各种现象，使幼儿的兴趣转移到对活动中出现的科学现象的兴趣上，从而引发进一步探索的愿望。
五、活动流程
1.通过认识颜色的活动激发幼儿对周围生活中色彩的关注。
(1)分散观察。
结合日常生活引导幼儿观察大自然、人的眼饰、周围物品中丰富多彩的颜色，并初步了解一些颜色的名称。
(2)集体活动。
首先让幼儿回忆观察的颜色，教师出示相应的色块，并让幼儿进行颜色的指认和命名活动。
然后让幼儿谈谈最喜欢的颜色、什么东西和自己喜欢的颜色是相同的……。
2.通过使用颜色的活动，让幼儿进一步熟悉颜色，体验色彩的美，引起对颜色的兴趣。
(1)涂色活动。
为幼儿提供各种需要涂色的画，如树、水果、花……，让幼儿涂上相应的颜色，要求与实物本来的颜色相似。
(2)配色活动。
让幼儿在空白的玩具、服装、树叶图上涂色，鼓励幼儿自己配色。
活动后组织幼儿欣赏同伴的作品，谈谈最喜欢哪幅画的颜色。
3.通过实验活动引起幼儿对科学现象的兴趣
(1)调色活动。
先让幼儿自由探索，用颜料进行调色实验，体验发现的乐趣。
然后组织幼儿讨论、交流调色的经验，谈谈颜色的变化。
教师还可进一步操作实验让幼儿发现调色的结果是丰富多变的，激发幼儿进一步探索的兴趣。
(2)制作活动，让幼儿通过制作和玩耍七彩风轮，引起悬念，产生求知欲。