地球内部是运动的还是静止的
苏教版科学课《地球的内部》课件
实Hale Waihona Puke 与探究了解地球内部结构和运动的最好方法就是通过实验和探究。让我们一起动手做实验，探索地球内部的奥秘。
总结
研究地球内部的重要性不言而喻。通过本课程，我们不仅学到了丰富的知识 和技能，还开拓了对地球的新认识。
苏教版科学课《地球的内 部》课件
欢迎来到苏教版科学课《地球的内部》课件！让我们一起探索地球深处的奥 秘，了解地球的内部结构、物质组成、运动和磁场。
引言
地球的内部构造是怎样的？为什么要了解地球的内部呢？让我们一起来揭开 地球深处的面纱，探索其奇妙之处。
地球的结构
地球包含着丰富的外部和内部结构。我们要了解地球的表层组成和特点，以 及深处的地幔和地核结构。
地球内部的物质
地球内部蕴藏着许多宝贵的物质。我们将探索岩石圈和上地幔的物质构成， 以及地核的物质特性。
地球内部的运动
地球的内部不是静止不动的，而是充满着各种运动。我们将探究热对流运动 和板块漂移，了解地球内部热量分布和地震活动。
地球内部的磁场
地球的磁场是一项神秘而又重要的现象。我们将探讨极光与地球磁场的关系， 以及地球磁场的形成和变化。
五年级上教科版科学第二单元测试卷1
五年级上教科版科学第二单元测试卷(一)(时间：70分钟满分：100分)一、认真思考巧填空。
(20分)1. 地面的岩石、沙土在水、风、重力等作用下，被破坏和搬走的现象叫。
2. 地震后房屋,道路。
3. 如果我们乘坐交通工具穿越在广袤的地球表面长途旅行，有可能看到雄伟的、绵延的、广阔的、低缓的、幽深的、以及四周环抱、中间低平的等多种多样的地形地貌。
4. 火山喷发时，会沿着火山口堆积，形成数座充满泡沫的火山岩小山。
5. 地球可以分为、、三个圈层。
6. 冰岛南部埃亚菲亚德拉冰盖下的火山喷发时，曾形成一条长达米的裂缝，并产生了壮观的。
7. 在地表的变化过程中，水发挥着的作用。
8. 风能吹跑,风能吹起,风能把土地吹干形成,风能把树。
二、火眼金睛判正误。
(正确的在括号里打“√”,错误的打“×”)(20分)1. 地球自古以来一直是这个样子的。
( )2. 我们可以从地图上获得丰富的地理信息。
( )3. 地震发生时会引起水灾，但不会引起火灾。
( )4. 水的力量可以击穿石块。
( )5. 植树造林、绿化荒山是避免水土流失的根本办法。
( )6. 日本的富士山，我国的五大连池都是火山常发地。
( )7. 火山和地震是由于地球内部的运动造成的。
( )8. 造成岩石风化所需的时间是短期的。
( )9. 我们现在看到的地球表面与地球的构造有关。
( )10. 在自然界中，地表的形成往往是很慢的。
( )三、正确答案我会选。
(将正确答案的序号填在括号里)(20分)1. 可以使地球表面的局部地表在瞬间发生较大变化的是( )A. 风力侵蚀B. 河流的沉积C. 火山和地震2. 如果把地球比作鸡蛋，鸡蛋的蛋壳相当于地球的( )。
A. 地壳B. 地幔C. 地核3. 在“雨水如何影响土地”的模拟实验中，( )容易被雨水冲走。
A. 小石子B. 细沙C. 黏土4. 地震带来的灾害不包括( )。
A. 地面出现裂缝B.山体滑坡C. 烧毁森林5. 内蒙古大草原很宽广，一望无际，它所处的地形属于( )。
新版科学5年级上册期中测试 B卷(含答案)
新版科学5年级上册期中测试B卷教科版五年级科学上册期中测试B卷考试时间：60分钟满分：100班级：姓名：一、填空（每空2分，共26分）1、地球从表面到地心可以分为（）、（）、（）三个全层。
2、光能穿过（）的物体。
3、风能把土地吹干形成（），能把树连根拔起。
4、地球内部是（）的。
5、地面的岩石、沙土在（）、（）、（）等作用下，被破坏和搬走的现象叫做侵蚀。
6、地球表面约十分之七是（），十分之三是（）。
7、光从一种物质斜射入另一种物质时，传播路线会（）。
8、光在水中是沿着（）传播的。
二、选择题。
（每空3分，共21分）1、下列选项中是岩浆岩的一项是（）A、玄武岩B、大理岩C、板岩2、下列属于变质岩的是（）A、花岗岩B、砂岩C、大理岩。
3、产生地震的主要原因是（）A、地壳的运动B、地球的转动C、人类对土地的过度开垦4、在平房中，如果发生地震，应该及时（）A、进入室内B、离开屋子，到空旷的地方去C躲在卧室里5、地震发生时，下面说法中错误的一项是（）A、立即切断电源B、在楼上时可以跳楼C、应该在重心低、结实坚固的家具下躲避6、（）被称为黄河第一湾。
A、长江三角洲B、乾坤湾C、长白山天池7、暴雨时，小河里水很浑浊，这是因为水中有大量的（）A、石块B、泥沙C、小鱼三、判断题。
（每空3分，共30分）1、没有光源我们看不到任何东西。
（）2、不能用放大镜和望远镜直接去看太阳。
（）3、黑夜里，打开手电筒，灯光照亮了前面的路，这说明光是沿着直线传播的。
（）4、观察光传播路线时，不能用眼睛直接对着很亮的光源。
（）。
5、光遇到透明物体时，可以穿过去，然后继续沿着直线传播。
（)6、光能穿过任何物体。
（）7、光在玻璃中不是沿着直线传播的。
（）8、太阳光通过三棱镜时，传播方向会发生改变，发生反射现象。
（）9、一束光线只能反射一次。
（）10、潜望镜，顾名思义，需要潜入水下使用。
（）四、简答题。
（共23分）1、地球内部是运动的还是静止的？我们是如何知道的？2、照明灯安装有灯罩，这样做的原因是什么？3、举例说一说生活中有哪些光反射的例子？答案：一、填空1、地壳、地幔、地核2、透明3、裂缝4、运动5、水、风、重力6、海洋陆地7、发生改变8、直线二、选择题1、A2、C3、A4、B5、B6、B7、B三、判断题1、对2、对3、对4、对5、对6、错7、错8、错9、错10、错四、简答题1、运动的，通过地震和火山喷发能够知道。
2021-2022学年冀人版五年级科学上册第10课 地球的内部教案
第十课地球的内部一、教学目标1、知道地球内部由地壳、地幔和地核三部分组成2、知道地球内部是一个运动着的高温、高压的环境，地球内部有炽热的岩浆。
3、能制作出地球结构模型二、教学重难点重点:知道地球内部由地壳、地幔和地核三部分组成难点：理解地球内部是一个运动着的高温、高压的环境，地球内部有炽热的岩浆。
三、教学准备PPT课件、地球内部结构模型、学生活动手册四、教学过程（一）导入上一节我们学习了《地表探秘》，知道了地球表面凸凹不平，有陆地也有大海，陆地上有山地也有平原，并且知道了现在的陆地和海洋是经过漫长的岁月，分裂和漂移而形成的，这种状态,现在还在缓慢地发展变化着，那么地球内部又是什么样的呢？让我们一起走进科学课堂来探究吧课题：地球的内部（二）探究与发现活动一认识地球的结构观察地球内部构造模型，你发现了什么？学生观察、讨论、交流地球的内部结构为一同心状圈层构造，由地心至地表依次分化为地核、地幔、地壳。
仔细观察地球模型内部圈层的颜色、厚度等，提出研究主题研究主题：1、每个圈层的厚度是多少？2、各圈层是什么状态的？是静止的还是运动的？让我们选择某一个或几个主题，采用不同的方法进一步探究，并将探究结果记录下来提示：围绕主题收集资料，可利用网络，视频等查找资料以小组为单位搜集资料，并将自己搜集的资料与其他同学交流资料：地球的内部结构为一同心状圈层构造，由地心至地表依次分化为地核、地幔、地壳。
地球地核、地幔和地壳的分界面，主要依据地震波传播速度的急剧变化推测确定。
如果把地球内部结构做个形象的比喻，它就像一个煮熟的鸡蛋，地核就相当于蛋黄，地幔就相当于蛋白，地壳就相当于蛋壳。
地壳是固体外壳，由岩石组成。
是属于地球表面的一小部分，地壳的厚度是不均匀的，地壳平均厚度约17千米，大陆部分平均厚度约33千米，高山、平原地区(如青藏高原)地壳厚度可达60~70千米;海洋地壳较薄，平均厚度约6千米。
地壳厚度的变化规律是：地球大范围固体表面的海拔越高，地壳越厚；海拔越低，地壳越薄。
地球的运动课堂笔记
地球的运动课堂笔记地球是一个在宇宙中飞舞的星球，它的运动是一个复杂而又美妙的旋律。
从人造卫星拍摄的地球照片中，我们可以看到地球的弯曲、波浪和震颤。
那么，地球是怎样运动的呢？地球相对于宇宙空间的位置是固定的，但它并不是静止的。
地球自转的同时，还随着太阳的引力波发生轻微的振荡。
这种振荡使得地球在宇宙中的位置发生了微小的变化，被称为“黄赤交变”。
地球的自转是地球运动中最基本的部分。
地球自转的同时，还沿着一个固定的轴旋转。
这个轴被称为“地轴”，它与地球的赤道平面约23.5°倾斜。
因此，当我们站在地球的赤道上时，我们会感受到一种轻微的向东倾斜。
除了自转，地球还受到太阳引力的影响，这种影响使得地球在宇宙中沿着一个椭圆形轨道运动。
这种运动被称为“地球的潮汐运动”。
在这层椭圆形轨道中，地球与太阳的距离有时会缩短，有时会延长。
这种缩短和延长的情况被称为“潮汐”。
除了潮汐，地球还会受到其他因素的影响而发生运动。
例如，地球在宇宙中的磁场会发生扰动，这种扰动被称为“地球的磁暴”。
此外，地球的气候也会对地球的运动产生影响，这种影响会导致地球的轴发生微小的变化。
在地球的运动过程中，我们还会发现一些有趣的现象。
例如，当我们站在一个山顶上时，我们会感受到一种轻微的向下的重力。
这种向下的重力是由于地球的引力波引起的。
此外，我们还会发现，当我们站在一个海洋边缘时，我们会感受到一种轻微的向东倾斜。
这是由于地球的自转引起的。
总之，地球的运动是一个复杂而又美妙的旋律。
地球的自转、潮汐运动以及受到太阳引力的影响，使得地球在宇宙中飞舞出优美的旋律。
2021年秋新教科版六年级科学上册第二单元《地球的运动》知识点整理
2021年秋新教科版六年级上册科学知识点整理第二单元地球的运动2.1.我们的地球模型1.地球是我们的家园，地球上有水、空气、岩石、生物等等。
2.地球从外到内分为地壳、地幔和地核三个圈层。
3.地球的地核、地幔和地壳的分界面，主要是依据地震波传播速度的急剧变化推测而确定的。
4.在地球的结构中，地壳是最薄的一层，厚度约17千米，并且地壳的厚度是不均匀的，平均厚度约为17千米，大陆平均厚度约为33千米，而高山、平原地区的地壳厚度可达60-70千米，海洋地壳较薄，平均厚度只有6千米左右。
5.地幔是介于地表和地核之间的中间层，厚度将近2900千米，主要由致密的岩造物质构成。
地幔是地球内部体积最大、质量最大的一层。
6.地核平均半径为3500千米。
7.地球上陆地不是全部连接在一起的，而是分散在世界各地，分成7大板块，海洋也被这些陆地划分出了不同的区域。
8.在地球上海洋的面积约为3.62亿平方公里，比全球陆地面积约为1.5亿平方公里的两倍还要大约，占地球表面积的71%。
9.地球上，海洋不仅面积广大，而且是相互连通的，各大洋之间都有宽阔的水域或者比较狭窄的水道相连。
10.海洋和陆地在地球表面分布很不均匀，全球陆地面积的67%集中在北半球，而世界海洋面积的57%集中在南半球，海洋面积在北半球约战海陆总面积的61%，在南半球约占81%，海陆分布存在着不太标准的南北对称现象。
11.“我知道和感兴趣的地球知识”记录表我所知道的地球知识我感兴趣的地球知识地球的形状是球状的。
地球运动是围绕太阳转。
地球的年龄已经超过了40亿岁。
地球是太阳系从内到外的第3颗行星。
目前地球上生活着70亿左右的人口。
地球是上百万生物的家园，包括人类。
地球是目前人类所知宇宙中唯一存在生命的天体。
地球上昼夜是如何形成的？地球是怎样围绕太阳转动的？转动周期大约是多长时间？地球围绕太阳转动会产生怎样的影响？为什么夏季白天的时间比冬季长？12.研讨问题1：我们是如何制作地球模型的？我们的模型可以解释地球的什么知识？地球结构模型可以解释地球的结构及特点方面的知识。
小学科学教案：地球的结构
地球的结构一、教学背景1.学习目标：10.4.地球内部圈层和地壳运动④知道地球内部分为地壳、地幔和地核，地壳主要由岩浆岩、沉积岩和变质岩构成。
2.学科核心概念：10.地球系统3.跨学科概念：系统与模型、物质与能量、稳定与变化二、教学目标1.科学观念通过阅读资料、提炼关键信息、建立模型等方法，知道地球从地表到地心分为地壳、地幔、地核三个圈层。
2.科学思维能对现有的资料、信息进行分析整理，总结归纳，并在此基础上建构“符合地球结构，越接近真实越好”的地球结构模型，用模型解释地球内部是运动的，地壳是运动的。
地球的内部结构是地球表面地形地貌变化的主要原因。
3.探究实践设计制作越接近真实的地球结构模型，模拟地球内部圈层结构和各圈层的特点。
4.态度责任能在好奇心的驱使下，表现出对地球内部结构的探究兴趣。
乐于尝试运用模型来揭示地球内部结构，激发学生继续了解探究地球内部运动的兴趣。
三、教学重、难点1.重点通过阅读资料认识到地球内部的各圈层结构的特点及地球内部的运动，并能建立一个接近真实的地球结构模型。
2.难点在认识地球内部结构基础上，解释地球内部充满物质能量、是运动的，地球内部运动是改变地球表面地形地貌的重要原因之一。
四、教学准备超轻粘土（红黄蓝）、八分之一地球模具、PPT、板贴。
五、教学过程1.复习引入（1）谈话：同学们，我们已经知道地球表面的地形复杂多样，还在不断发生着变化。
（播放图片）出示上节课推测地形地貌变化的主要原因，仔细观察这些原因，提问：引起地形变化的力量主要来自于哪些方面？——外部的力量，还有地球内部的力量（2）地球内部力量是地形地貌形成的主要原因，地球的内部结构到底是怎样的？内部有没有这么大的能量使地形地貌发生变化？这节课我们就一起来研究《地球的结构》（板书课题）2.用建立地球内部结构模型的方法认识地球内部结构（1）提出和明确建模的任务和要求①通过做模型方法来认识地球内部结构。
出示建模任务：制作一个地球内部结构模型②出示建模要求和材料模型要求：符合真实的地球结构（越真实越好）建模材料：红、黄、蓝三种颜色的粘土，模具为了方便制作，准备了八分之一个地球模具，小组合作完成，最后拼成完整的地球。
地球的地壳运动和板块构造
地球的地壳运动和板块构造地球是我们生活的地方，它的地壳不是静止不动的，而是在不断地运动。
这种地壳运动是由于地球内部热量的传递和构造应力的作用而产生的。
地壳运动的主要表现形式是板块构造，今天我们就来了解一下地球的地壳运动和板块构造的相关知识。
一、地壳运动的形式地壳运动的形式主要包括地震、火山活动和地壳运动带。
地震是指地球内部能量释放导致的地表震动现象，是地壳运动的重要表现形式。
火山活动则是地球内部岩浆喷发到地表的现象，也是地壳运动的一种表现形式。
地震和火山活动经常发生在地壳运动带上，地壳运动带是地球地壳运动的主要区域，它是由于构造应力在地壳中的传递而形成的。
二、板块构造的概念板块构造是地球上地壳运动的基本特征，它是指地球表面被划分为多个板块，这些板块不断地运动和相互作用。
板块构造理论是20世纪60年代提出的，它通过对地球表面地震、地壳磁化、地质构造等现象的研究，发现了地球表面的板块运动规律。
目前认为，地球表面的板块构造主要有大陆板块和海洋板块两种类型。
三、大陆板块与海洋板块大陆板块是指地球表面上覆盖着大陆的板块，它们主要由厚度较大的大陆地壳组成。
大陆板块均位于大洲上，它们构成了地球表面的大陆地壳。
大陆板块之间的交界处形成了山脉、高原、盆地等地质构造。
而海洋板块则是指地球表面上覆盖着海洋的板块，主要由厚度较小的海洋地壳组成。
海洋板块构成了地球表面的海洋地壳，它们之间的交界处形成了海沟、海岛、海山等地质构造。
四、板块运动与地震、火山活动板块运动是地壳运动的重要形式，它与地震、火山活动有着密切的联系。
板块运动主要有三种形式，即海洋板块和大陆板块的边缘相互靠近、相互推离以及相互滑动。
当板块相互靠近或相互推离时，会产生构造应力，并引发地震和火山活动。
地震通常发生在板块边界，其中最强烈的地震常常发生在板块相互碰撞的地方。
而火山活动则是由于板块的相互碰撞或相互推离导致地球内部岩浆活动增加而发生。
总结：地球的地壳运动是地壳内部热量传递和构造应力作用的结果。
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地球内部是运动的还是静止的
地球内部是动态的。
即地球内部有吸收万有引力的能量过程，当吸收能量达到惯性的最大值时，能量的最大值和惯性的最大值就要产生翻转，就要产生释放能量的过程，而释放就要产生过盈，过盈就使能量达到最小值。
地球内部运动的原因
由内营力引起地壳结构改变、地壳内部物质变位的构造运动叫地壳运动。
地球表层相对于地球本体的运动。
通常所说的地壳运动，实际上是指岩石圈相对于软流圈以下的地球内部的运动。
岩石圈下面有一层容易发生塑性变形的较软的地层，同硬壳状表层不相同，这就是软流圈。
软流圈之上的硬壳状表层包括地壳和上地幔顶部。
地壳同上地幔顶部紧密结合形成岩石圈，可以在软流圈之上运动。
在地球的内力和外力作用下地壳经常所处的运动状态。
地球表面上存在着各种地壳运动的遗迹，如断层、褶皱、高山、盆地、火山、岛弧、洋脊、海沟等；同时，地壳还在不断的运动中，如大陆漂移、地面上升和沉降以及地震都是这种运动的反映。
地球为什么会自转
球之所以旋转，初始动力源于宇宙大爆炸，而引力的作用产生了角动量，于是地球便旋转了起来。
而地球作为太阳系的一部分形成的，在自我凝结形成的过程，只要有很小的“交动量不平衡”，它就会产生“自转”。
并且，地球的自转速度和角度，也常有受到宇宙大环境的各种影响，都有可能引起地球转动。
其实，地球不会无故转动，因为它内部没有动力。
所以，“地球在自转”不等于“地球自己转”。
太阳诞生之后，余下的物质构成了太阳周围的行星，太阳系八大行星的轨道差不多都处于同一个平面，就是因为它们诞生之时都与太阳的自转处于同一个旋转盘，地球也是继承了来自星云以及太阳的角动量，于是也跟着旋转。
地球自转动力来源：
1、太阳通过九维时空通道传输的超级能量占地球自转以及跟着太阳转所需总能量的67.13%；
2、地球内核的巨量钻石提供了地球自转以及跟着太阳转所需总能量的12.36%；
3、银河系中心超大质量黑洞通过九维时空通道提供了地球自转与跟着太阳转所需总能量的20.51%。
4、除此之外，地球灵魂还会到处抓获能量存储到地球内核的钻石之中，这样才能保障地球卓越升级所需的能量了。