小学体育与健康三年级《快乐体育：踢毽子》说课稿
冀教版三至四年级《踢毽子》说课稿
冀教版三至四年级《踢毽子》说课稿一、教材分析教材内容本说课稿选取的教材为冀教版三至四年级的《体育》教材中的第三单元《踢毽子》。
教材特点该教材以传统体育活动“踢毽子”为主题，结合儿童的生活实际和兴趣点，旨在培养学生良好的身体素质和运动技能，促进学生的身心发展。
二、教学目标知识目标1.了解踢毽子的基本规则和技巧；2.认识毽子的构造和材料；3.熟悉踢毽子的基本动作要领。
能力目标1.学会使用正确的姿势踢毽子；2.了解运动中的团队合作和竞争意识；3.培养学生的协调性和灵活性。
情感目标通过踢毽子活动，培养学生热爱运动的兴趣，增强团队合作的意识，提高学生的自信心和积极参与运动的态度。
三、教学重点1.掌握踢毽子的基本姿势和技巧；2.培养学生的协调性和灵活性。
四、教学内容及过程第一课时：了解踢毽子1. 课堂导入通过提问的方式，引导学生回忆上一节课学习的内容，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（1）向学生介绍踢毽子的基本规则和技巧。
讲解内容包括踢毽子的目的、站姿、踢法及注意事项。
提醒学生注意保护自己和周围同学的安全。
（2）简要介绍毽子的构造和材料。
解释毽子的制作原料和结构特点，如小毽子的外面通常用丝布制作，内里则填充羽毛。
3. 操作演示老师进行踢毽子的实际演示，以示范正确的动作姿势和踢法。
4. 学生练习（1）将学生分成小组，每个小组由两人组成。
让学生两人之间进行交替练习，互相踢毽子，以练习基本的踢毽子动作。
（2）组织学生进行小组间的对抗练习，增强竞争和合作的意识。
第二课时：掌握踢毽子技巧1. 课堂导入用配乐和展示精彩的毽子踢球视频激发学生的学习兴趣，再次强调踢毽子的重要性和乐趣。
2. 知识巩固（1）复习上节课学习的踢毽子的基本规则和技巧。
（2）引导学生分享在上节课练习中遇到的问题，并进行集体讨论。
3. 操作示范老师再次演示踢毽子的动作要领，提醒学生注意动作的规范性、灵活性和协调性。
4. 学生练习学生按照老师的示范进行练习，重点训练踢毽子时的眼睛注视和身体平衡。
《踢毽子》教案(精选
《踢毽子》教案(精选《踢毽子》教案(精选)一、教学内容本节课我们将学习《体育与健康》教材中第五章“民族民间体育”的第三节“踢毽子”。
详细内容包括踢毽子的基本动作、技巧和组合动作，以及相关的比赛规则。
二、教学目标1. 让学生掌握踢毽子的基本动作和技巧，提高身体协调性和灵活性。
2. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 培养学生对民族民间体育的兴趣，弘扬传统文化。
三、教学难点与重点教学难点：踢毽子的动作技巧和组合动作的连贯性。
教学重点：基本动作的准确性、身体协调性和灵活性。
四、教具与学具准备1. 教具：踢毽子教材、示范用毽子、教学视频。
2. 学具：每个学生准备一个毽子、运动鞋、运动服。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）学生分组进行踢毽子比赛，感受踢毽子的乐趣，激发学习兴趣。
2. 基本动作学习（15分钟）a. 教师示范基本动作，学生跟随模仿。
b. 学生自主练习，教师个别指导。
c. 学生展示，互相评价。
3. 技巧与组合动作学习（15分钟）a. 教师示范技巧与组合动作，学生跟随模仿。
b. 学生自主练习，教师个别指导。
c. 学生展示，互相评价。
4. 例题讲解（10分钟）a. 教师讲解例题，分析动作要领。
b. 学生跟随教师一起练习。
5. 随堂练习（10分钟）a. 学生分组进行练习，教师巡回指导。
b. 学生互相交流心得，共同提高。
6. 比赛环节（15分钟）a. 学生分组进行比赛，展示学习成果。
六、板书设计1. 《踢毽子》2. 内容：a. 基本动作b. 技巧与组合动作c. 比赛规则七、作业设计1. 作业题目：踢毽子动作练习与比赛策划。
2. 答案：a. 学生自主设计一套踢毽子动作组合。
b. 比赛策划：分组、规则、奖励等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与踢毽子活动，增进亲子关系。
b. 组织踢毽子比赛，提高学生竞技水平。
c. 了解其他民族民间体育项目，丰富体育知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 技巧与组合动作的学习4. 例题讲解与随堂练习的安排5. 板书设计的内容与结构6. 作业设计的目的与实施7. 课后反思与拓展延伸的深度详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点应放在踢毽子的基本动作上，如起踢、接毽、变换动作等，这些是踢毽子的基础，学生必须熟练掌握。
小学体育与健康《踢毽子活动》(教学设计)
小学体育与健康《踢毽子活动》（教学设计）标题：小学体育与健康中的《踢毽子活动》教学设计引言：踢毽子作为一项传统的中国民间体育活动，不仅能够促进学生身体的发展和健康，还可以培养其协调性、灵活性和反应能力。
本篇文章将围绕小学体育与健康中的《踢毽子活动》进行教学设计，旨在帮助教师在教学中更好地引导学生参与并享受踢毽子的乐趣。
一、教学目标：1. 培养学生对踢毽子的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性；2. 发展学生的协调性和平衡感，提高身体灵敏度；3. 培养学生的合作精神和团队意识；4. 通过踢毽子活动，增强学生的心肺功能和体质素质。
二、教学准备：1. 准备足够的毽子，并确保每位学生都有一只；2. 教师准备合适的毽子技巧示范和讲解，并掌握评价学生动作的标准；3. 找一块平整的场地，保证学生有充足的活动空间。
三、教学过程：步骤一：活动准备1. 教师向学生简要介绍踢毽子的背景和意义，激发学生的兴趣；2. 介绍毽子的组成部分和使用方法，确保学生能正确掌握毽子的握持姿势；3. 在讲解中适时展示一些简单的毽子技巧，让学生对游戏有更直观的认识。
步骤二：基本技巧训练1. 教师示范踢毽子基本动作，包括踢毽子、停毽子、弹毽子等；2. 学生进行实际操作，并逐个进行指导和纠正；3. 通过组织练习，学生逐渐掌握基本技巧，提高踢毽子的准确性和连贯性；4. 分组进行小组比赛，激发学生之间的竞争，增强合作和团队精神。
步骤三：创新活动设计1. 教师引导学生自由发挥，设计一些有趣的踢毽子活动项目；2. 学生们可以组成小团队，分工合作，创建自己专属的项目；3. 每个小团队展示自己的创意项目，并分享其他队伍，增加互动和交流。
步骤四：活动总结与评价1. 教师组织学生进行活动总结，让学生谈谈对踢毽子活动的感受和收获；2.评价学生在踢毽子活动中的表现，着重关注学生的动作技巧和团队合作精神；3. 鼓励学生提出改进和发展的建议，帮助他们在以后的活动中进一步提高。
踢毽子说课稿[精选五篇]
![踢毽子说课稿[精选五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/ca8c52f727fff705cc1755270722192e45365885.png)
踢毽子说课稿[精选五篇]第一篇：踢毽子说课稿踢毽子说课稿一、说教材主教材是选自民间传统体育，是一项贴近生活的实用性技能。
它是一种有氧练习，能提高学生灵活性、柔韧性和协调性等素质。
帮助学生树立自信，培养团结合作和竞争精神，通过教学过程中的花样踢毽子，提高学生的学习兴趣，锻炼了身体的不同的部位。
对促进学生的身心发展具有十分积极的作用。
根据《体育与健康课程标准》和单元教学计划，从教材和学生的实际出发，设计本课。
1、教学目标：（1）．通过各种踢毽子练习，提高学生兴趣，增强信心和协调性，发展创新意识。
（2）．通过竞赛达到增强身体素质的目的，培养竞争意识。
（3）．利用游戏，培养学生判断能力和团结合作的精神，积极主动的参与意识。
2、教学重点：脚内侧传毽子和对毽子的控制。
3、教学难点：掌握好毽子传出的方向和力度。
二、说学生这节课是踢毽球单元设计第二课时里第一课《脚内侧传球、接球》。
但因二年级孩子小，接受能力、协调能力等有限，本课又是新授课。
故我把传球这个内容提出来作为本课目标（重点）部分，传出和踢高是基础动作，在以后的内容练习中起着非常重要作用。
所以本节课我通过安排各种活动练习来提高传出和踢高这两个基础动作，如果这两个基础动作练不好，就谈不上后面各种配合。
三、说教法为达成教学目标，本课运用了多种教学方法：1、语言法⑴、讲解。
讲解踢毽子和立定跳远的实用意义，动作要点与学练方法等。
⑵、口令和提示。
组织学生进行集体练习和分组练习相结合。
2、直观法动作示范。
从正面和侧面进行完整和分解动作的示范，使学生了解动作形象、结构和方法。
3、游戏和比赛法采用游戏和比赛的形式提高学生的练习积极性，提高练习的效果。
4、分解和完整法由近到远踢，由单人踢过渡到双人踢。
5、矫正法集体纠正和个别辅导相结合。
四、说学法教学是一个严密的过程。
因此，要充分发挥教师主导作用的前提下，以接受式学习为主。
同时，通过创设积极的教学环境，引导学生自主学习、合作学习、探究学习。
《踢毽子》教案范文
《踢毽子》教案范文精选一、教学内容本节课选自小学体育教材《快乐体育》第四章“民间体育游戏”第二节“踢毽子”。
教学内容详细包括踢毽子的基本动作（如盘踢、拐踢、跳踢等）、比赛规则以及相关的体育精神。
二、教学目标1. 让学生掌握踢毽子的基本动作，提高身体协调性和灵活性。
2. 培养学生团队协作意识，增强集体荣誉感。
3. 培养学生勇敢、自信、坚韧的品质，传承民间体育文化。
三、教学难点与重点教学难点：踢毽子的动作技巧，如盘踢、拐踢、跳踢等。
教学重点：培养学生团队协作能力，提高身体协调性和灵活性。
四、教具与学具准备教具：踢毽子教材、教学视频、口哨、计时器。
学具：毽子、运动鞋、运动服。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生观看踢毽子比赛视频，激发学生兴趣，引导学生进入课堂。
2. 技能讲解与示范（10分钟）教师讲解踢毽子的基本动作，如盘踢、拐踢、跳踢等，并进行示范。
3. 学生分组练习（15分钟）学生分成若干小组，每组按照教师示范的动作进行练习，教师巡回指导。
4. 例题讲解（10分钟）教师选取一个动作进行详细讲解，如盘踢，并指导学生如何将动作做得更标准。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据教师讲解的动作要领，进行随堂练习，教师给予反馈。
6. 比赛与评价（15分钟）组织学生进行踢毽子比赛，评选出最佳团队和最佳个人，并进行表彰。
六、板书设计1. 《踢毽子》2. 内容：（1）踢毽子基本动作：盘踢、拐踢、跳踢（2）比赛规则（3）体育精神：团队协作、勇敢自信七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家人展示今天学习的踢毽子动作。
2. 答案：（1）按照课堂所学，正确展示踢毽子动作。
（2）个人反思，提高自身动作技巧。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）课堂教学效果：学生对基本动作的掌握程度，课堂氛围。
（2）学生参与度：学生在课堂中的积极性、团队协作意识。
（3）教学策略：针对不同学生的教学手段，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织踢毽子兴趣小组，定期进行练习和比赛。
小学体育与健康踢毽子教案
小学体育与健康踢毽子教案介绍：在小学体育与健康课程中，踢毽子是一项非常有趣且具有益处的活动。
踢毽子可以锻炼孩子的身体协调能力、灵活性和耐力。
同时，它还可以培养孩子的团队合作精神和沟通能力。
本教案将为您提供一种简单而有效的方法，帮助小学生学习和练习踢毽子技巧。
目标：1. 学习正确的踢毽子姿势和技巧。
2. 提高学生的身体协调能力和灵活性。
3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
教学准备：1. 毽子：为每个学生准备一只毽子。
2. 教学场地：选择一个宽敞平坦的场地，确保学生可以自由移动。
教学步骤：引入活动（5分钟）：1. 向学生介绍踢毽子的好处，例如锻炼身体、提高协调能力等。
2. 演示一些简单的踢毽子动作，展示正确的姿势和技巧。
技术指导（15分钟）：1. 教导学生正确的踢毽子姿势：站直身体，腿稍微张开，保持平衡。
2. 告诉学生如何用脚踢毽子：用脚的内侧轻轻碰触毽子，给予适当力度让毽子在空中飞起。
3. 强调重要的技巧：保持眼睛注视着毽子，注意用正确的踢毽子方法。
练习与活动（30分钟）：1. 技术练习：让学生两人一组进行练习，互相轮流踢毽子，每人踢5次。
教师可以提供个别指导和纠正。
2. 团队活动：将学生分成小组，每个小组由2-3名学生组成。
安排队员之间一起踢毽子，看哪个小组可以保持毽子在空中的时间最长。
游戏（15分钟）：1. 分发小组：将学生分成多个小组。
2. 游戏规则：选择一个学生来开始，他/她必须用脚踢毽子，其他小组成员可以用任何部位接球，但每人只能用一次。
如果毽子掉落在地面上，该小组淘汰。
最后留下的小组获胜。
总结与评估（10分钟）：1. 回顾本堂课所学的技巧和知识。
2. 与学生一起总结本堂课的收获和体会。
3. 提供反馈和鼓励学生继续练习踢毽子，拓展技巧。
扩展活动：1. 踢毽子比赛：组织一个踢毽子比赛，让学生展示他们的技巧。
2. 尝试不同的踢毽子技巧：例如用脚背、大腿等其他部位踢毽子。
3. 将踢毽子与其他体育项目结合，例如将踢毽子技巧应用于足球或篮球比赛中。
踢毽子说课稿
踢毽子说课稿一、说教材主教材是选自民间传统体育，是一项贴近生活的实用性技能。
它是一种有氧练习，能提高学生灵活性、柔韧性和协调性等素质。
帮助学生树立自信，培养团结合作和竞争精神，通过教学过程中的花样踢毽子，提高学生的学习兴趣，锻炼了身体的不同的部位。
对促进学生的身心发展具有十分积极的作用。
根据《体育与健康课程标准》和单元教学计划，从教材和学生的实际出发，设计本课。
1、教学目标：（1）．通过各种踢毽子练习，提高学生兴趣，增强信心和协调性，发展创新意识。
（2）．通过竞赛达到增强身体素质的目的，培养竞争意识。
（3）．利用游戏，培养学生判断能力和团结合作的精神，积极主动的参与意识。
2、教学重点：脚内侧传毽子和对毽子的控制。
3、教学难点：掌握好毽子传出的方向和力度。
二、说学生这节课是踢毽球单元设计第二课时里第一课《脚内侧传球、接球》。
但因二年级孩子小，接受能力、协调能力等有限，本课又是新授课。
故我把传球这个内容提出来作为本课目标（重点）部分，传出和踢高是基础动作，在以后的内容练习中起着非常重要作用。
所以本节课我通过安排各种活动练习来提高传出和踢高这两个基础动作，如果这两个基础动作练不好，就谈不上后面各种配合。
三、说教法为达成教学目标，本课运用了多种教学方法：1、语言法⑴、讲解。
讲解踢毽子和立定跳远的实用意义，动作要点与学练方法等。
⑵、口令和提示。
组织学生进行集体练习和分组练习相结合。
2、直观法动作示范。
从正面和侧面进行完整和分解动作的示范，使学生了解动作形象、结构和方法。
3、游戏和比赛法采用游戏和比赛的形式提高学生的练习积极性，提高练习的效果。
4、分解和完整法由近到远踢，由单人踢过渡到双人踢。
5、矫正法集体纠正和个别辅导相结合。
四、说学法教学是一个严密的过程。
因此，要充分发挥教师主导作用的前提下，以接受式学习为主。
同时，通过创设积极的教学环境，引导学生自主学习、合作学习、探究学习。
自主学习主要是在小组内围绕教学内容进行自主练习。
小学三年级体育教案：《踢毽子》
小学三年级体育教案：《踢毽子》小学三年级体育教案：《踢毽子》在踢毽子和短绳活动中充分与自己的同伴密切合作，相互帮助，共同学习提高自己的该项技能。
以下是“小学三年级体育教案”，希望给大家带来帮助！学习内容：踢毽子和跳短绳学习步骤：一、情景导入教师活动：1.常规队列练习，要求精神饱满，常规到位。
2.学习向中和看齐和向两边散开的队列练习。
3.对学生的练习情况给予肯定，表扬比较好的组，以激励其他组同学。
学生活动：1.按老师的要求和口令，精神饱满地进行队列练习，细心体验如何才能与其他同伴保持一致。
2.能够细心聆听老师的讲解，在学习中，认真体验，积极和其他组进行比试，看看哪组的行动最迅速最整齐。
3.经过老师的评价后，对自己在练习中的表现能够给自己打一个合理的分数。
组织：四列横队二、愉悦身心，快乐练习重点：在踢毽子活动中充分调动学生练习的积极性。
教师活动：1.讲解示范踢毽子的`方法要求，组织学生原地徒手模仿练习（练习认真和动作准确到位的同学可以每人拿一个毽子自由练习----目的充分调动学生练习的积极性和端正学生练习的态度）。
2.给予学生练习的目标，组织学生自行练习。
3.组织学生相互间进行各种比试练习。
4.组织学生进行拔萝卜和种萝卜的游戏活动。
5.组织学生进行短绳练习。
学生活动：1.认真观察聆听老师的讲解，积极进行模仿练习。
2.积极进行毽子的各种练习活动，充分展现自己，在练习中展现出良好的精神风貌。
3.在跳短绳练习中发扬帮助和吃苦耐劳的良好精神和品质。
组织：如图：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx三、放松练习教师活动：带领学生总评该次课练习情况。
学生活动：能够对自己的表现给予正确地评价。
组织：略场地器材：毽子43个短绳43根田径场一片。
《踢毽子》体育活动教案
《踢毽子》体育活动教案最新一、教学内容本节课我们将学习《体育与健康》教材第四章“民间体育游戏”中的“踢毽子”。
详细内容包括踢毽子的基本技巧、动作要领以及相关的比赛规则。
二、教学目标1. 让学生掌握踢毽子的基本技巧，提高身体协调性和灵活性。
2. 培养学生团结协作、积极进取的精神风貌。
3. 增进学生对民间体育游戏的了解，弘扬民族文化。
三、教学难点与重点重点：踢毽子的基本技巧和动作要领。
难点：动作的连贯性和协调性。
四、教具与学具准备教具：踢毽子教材、示范用毽子、教学视频。
学具：学生自备毽子、记录本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生进行简单的热身活动，如慢跑、关节活动等。
学生自由组合，尝试用脚踢毽子，体验民间体育游戏的乐趣。
2. 基本技巧讲解（10分钟）教师示范并讲解踢毽子的基本技巧：单脚踢、双脚踢、膝盖踢、头部踢等。
学生跟随教师一起练习，体会动作要领。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取一道例题，讲解如何运用踢毽子技巧进行比赛。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行踢毽子比赛，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
学生互相评价，分享比赛心得。
学生反思自己在练习过程中的优点和不足，为课后练习制定计划。
六、板书设计1. 《踢毽子》2. 内容：基本技巧：单脚踢、双脚踢、膝盖踢、头部踢比赛规则：分组对抗、计时、计分七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学，设计一场踢毽子比赛。
2. 答案要点：比赛规则：分组对抗、计时、计分比赛策略：发挥个人特长，注重团队协作八、课后反思及拓展延伸2. 教师针对学生的反思，给予个性化指导。
3. 拓展延伸：了解其他民间体育游戏，如跳绳、打陀螺等，拓宽学生视野。
重点和难点解析1. 基本技巧的掌握2. 动作的连贯性和协调性3. 实践情景引入4. 课后反思及拓展延伸一、基本技巧的掌握1. 动作要领：强调每个技巧的动作要领，如单脚踢时脚部的发力点、膝盖踢时膝盖的弯曲角度等。
《踢毽子》体育活动精品教案【优秀5篇】
《踢毽子》体育活动精品教案【优秀5篇】一、教学内容本节课选自体育与健康教材第五章“民族传统体育”，详细内容为第三节“踢毽子”。
通过本节课的学习，学生将掌握踢毽子的基本技巧、比赛规则以及相关的健康知识。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握踢毽子的基本技巧，提高学生的身体协调性和灵活性。
2. 培养学生的团队协作精神，提高学生的竞技水平。
3. 增进学生对民族传统体育的了解，培养学生的爱国情怀。
三、教学难点与重点难点：踢毽子的基本技巧，如盘踢、拐踢、跳踢等。
重点：掌握踢毽子的基本技巧，提高动作的准确性和稳定性。
四、教具与学具准备教具：踢毽子教材、教学视频、记分牌、口哨等。
学具：踢毽子、运动鞋、毛巾、水壶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）学生在教师的引导下，观看踢毽子比赛视频，了解踢毽子的发展历程和趣味性。
2. 技能讲解与示范（10分钟）教师详细讲解踢毽子的基本技巧，并进行示范，让学生初步了解和模仿。
3. 分组练习（15分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正错误动作，提高学生的技能水平。
4. 例题讲解（10分钟）教师挑选具有代表性的动作，进行详细讲解，让学生明确动作要领。
5. 随堂练习（15分钟）学生进行分组比赛，教师观察学生表现，给予评价和建议。
六、板书设计1. 踢毽子基本技巧：盘踢、拐踢、跳踢等。
2. 比赛规则：人数、场地、时间等。
3. 注意事项：安全、动作准确性等。
七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，编写一篇关于踢毽子的短文，不少于300字。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间，参加踢毽子社团活动，提高自身技能水平。
同时，了解其他民族传统体育项目，丰富学生的体育知识。
重点和难点解析1. 技能讲解与示范的准确性2. 分组练习时的教师巡回指导3. 例题讲解的针对性和深度4. 随堂练习的组织和评价5. 作业设计的实用性和指导性详细补充和说明：一、技能讲解与示范的准确性1. 动作要领：详细讲解每个动作的要领，如盘踢、拐踢、跳踢等，强调动作的连贯性和协调性。
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小学三年级体育说课稿 一、指导思想 是以“健康第一”为指导思想,五个领域目标为依据,促进学生的团结与协作,寓教于 乐,激发学生的学习热情,结合素质教育,培养学生创新意识与实践能力,使学生在轻松、愉 快、热烈的氛围中,提高技能与体能,使学生身心得到全面发展.b5E2RGbCAP
二、教材分析 为了贯彻新课程标准的精神，体现学生的主体地位，根据学生的身心特点，本课以踢 毽为主教材，使学生更多的了解踢毽的多种踢法。
并让学生根据已有的踢法进行自由创编 创作， 培养学生的创新能力。
让学生将自己的跳法大胆的向其他同学展示， 增强其自信心， 获得成功的喜悦。
再通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结合作能力。
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三、学情分析 本次课的授课对象是小学三年级学生。
好动是学生的天性,他们对体育活动有广泛兴 趣，喜欢学习别人的运动技巧。
自信心强。
因此在教学中针对学生的心理生理特点，灵活 的安排多样的跳法练习， 在课堂上为学生创设公平竞争的气氛， 留给学生一定的活动天地， 让学生自由学习，在观察思考中得到启示，得到锻炼。
多表扬，少批评和指责。
同时让学 生自由组合，有效的激发团队精神、合作精神，有益于各层次学生得到提高。
使学生在参 与活动中得到成功感，给学生带来：学会了的愉快，成功了的喜悦，获胜了的开心和自豪。
正确引导学生，让他们不仅身体得到有效的锻炼，而且更多地掌握有关跳绳的相关知识和 科学锻炼方法。
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四、教学目标 1、运动参与目标: 使学生积极参加到学习中,并大胆向同学展示自己的动作。
相信我能行,告别我不行。
2、运动技能目标: 使学生掌握一到两种踢毽的技巧，发展学生的身体协调性，柔韧性及下肢爆发能力。
3、身体健康目标: 主动参与体育活动，树立终身锻炼的好习惯。
从而有效提高学生身体素质，促进身体的正 常发育。
4、心理健康目标: 在学习中充分展现自我，增强自信心，感受到成功的喜悦。
5、社会适应目标： 在活动中能大胆创新，使学生体验团结的好处和竞争的乐趣。
从而培养良好的团结协作精 神。
五、教学方法
针对课的教学目标和学生的实际，遵循“从学生的实际出发，培养创新意识”的教学理 念。
在教学过程中，主要采用以下几种教学方法： 1、情境教学：创设情境，激发学生的兴趣。
2、启发教学：通过启发，引导学生实践分析，来掌握技术动作，提高学生自己解决问题 的能力。
3、团结教学：发挥学生的主体地位。
通过小团体比赛，互相促进提高，加强学生的合作 精神，有助于学生形成互帮互助共同提高的集体意识。
六、教学过程 RTCrpUDGiT 准备部分：
基本部分： 1、谈话激趣 看到同学们手中的五颜六色的彩色毽球，老师不禁想到了人们在喜庆时刻常 用的烟花，大家喜欢吗？﹙喜欢﹚来，我们快试试吧！在简单而轻松的放烟花的活动中，孩子 们才知道原来毽球玩起来很简单呀！不知觉中消除了他们心中的顾虑，使孩子们全身心地投入 到课堂之中。
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2、 自由创新 你们会玩手中的毽球吗？﹙会﹚那到底有多少种玩法呢？在教师启发性的提 问下，孩子们积极地参与到活动中，不断地动脑创新，培养了学生的创新能力，同时使每一个 孩子都能在活动中感受到成功的快乐。
jLBHrnAILg 3、花样展示 一个毽球，多种玩法。
谁的花样更多?更新颍？抓住孩子们的好胜心理，挖 掘他们的潜力。
通过活动的形式， 让学生在轻松愉快、 民主平等的气氛中自由发挥， 大胆展示， 大大地提高了练习兴趣。
xHAQX74J0X 4、巩固提高 从易到难，从简到繁，我让孩子们根据自身情况选择适合自己的动作技巧进 行巩固练习。
通过计时比赛的活动，促进学生更好更快地掌握一到两种踢毽技巧。
LDAYtRyKfE 5、毽球布阵 本着一物多用的原则尽可能地充分利用毽球资源。
我让学生把毽球均匀地铺 设在场地上，既合理利用了资源，又使我们的活动场地多了一份美感，一份新鲜感，孩子们学 习激情更高了，学得更投入了，学习效果当然也会大大提高。
Zzz6ZB2Ltk 6、八仙过海 在美丽的毽球场地上，我带领着孩子们进行了单脚跳、并腿跳、分腿跳、s 形跑等多种活动。
一改过去的要我学为我要学，他们在玩中学，学中乐，真正的做到了“快乐 体育”。
dvzfvkwMI1 7、美化校园 春风拂面，万物复苏。
美丽的春天来了，我们用手中的毽球来绘制一副春景 图来美化我们的校园吧。
活动既机智地让学生回收了器材， 又巧妙地安排着孩子们的拼图游戏。
并借机培养了学生热爱校园，美化校园的美好感情。
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结束部分：学生与老师跳起轻松愉快、优美欢快的集体舞《找朋友》进行放松活动， 学生在 轻松愉快的情绪中结束本课。
从而达到恢复学生生理和心理状态的目的，同时渗透美育，陶 冶情操。
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总之，整个教学过程体现了以教师为主导，以学生为主体的原则，使学生学得活泼，学 得主动，学得积极，学得愉快，身体素质得到了提高。
最终在五个学习领域中完成水平一的教 学目标，使每位学生在本节课中都有不同的收获和进步。
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七、预计效果与负荷 通过课的周密计划,采用合理的教法和手段.85%以上的学生应能较好地掌握动作,全面 完成教学任务.预计最高心率可达到 140~150 次\分,密度约 50%，中等偏上强度 6ewMyirQFL
课后反思：
一、激发学生的学习兴趣与热情 兴趣是学习的巨大的动力， 学生如果带着浓厚的兴趣学习， 便会变得积极主动， 心情愉快， 注意力集中，想象丰富，从而保持高昂的学习热情，在这节课中，我把器材――“拍子”特意 散点放在草场上，用游戏的方式让学生拿到它，学生既感到好玩又觉得刺激，远比教师挨个发 器材效果好，这既减轻了教学的负担又激发了学生的兴趣 kavU42VRUs 二、让学生自主参与锻炼，感受属于自己的空间 课堂中我考虑到学生的需要，而不是一味、细致、周详、一丝不苟的牵着学生走，牵着学 生走向教师自己设定的各种练习中，牵着学生机械地在练习中兜圈子，这样下去学生就离不开 教师，也就不会主动学习了，在这节课中，我还给学生自主学习的空间，充分发挥学生的主体 作用，学生自由组合、探究学习、不受限制、心情愉快地参与各种活动，同时教师与学生，学 生与学生之间构成了一个互动的空间 y6v3ALoS89 三、鼓励大胆创新，勇于实践
创新是民族进步的灵魂和国家兴旺发达的不歇动力，教师需要创新，只有充满生命力的课 堂教学才能使学生得到最理想的发展。
低年级学生的新异感特别强，容易接受新鲜事物，并能 在不断更新的教学内容中获得乐趣，从而充分挖掘自己的创新才能。
在本课中，我鼓励学生大 胆尝试：“除了这种练习方法，你们还能不能想出更多的方法来进行练习？”于是侧胯打毽、 打接毽子、双人打毽、单脚跳打毽等等各种方法层出不穷，学生通过尝试，创编出许多练习方 法。
M2ub6vSTnP 总之，在活动中不但要创新方法，提倡伙伴共同合作玩出新的花样和方法，让孩子在玩中 乐，玩中学，开发智力，使小朋友从小对民间体育活动产生兴趣，并主动参与到民间体育活动 中，本课目的是提高学生对打毽子的兴趣，大家都知道兴趣是学习的最大动力，只有让学生产 生兴趣才能够他们自觉主动参与活动，达到锻炼的目的！当然本课也有一些不足的地方，还希 望能得到各位老师的指正！0YujCfmUCw
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