学院家校关怀万里行活动总结
家校共育行动总结
家校共育行动总结背景家庭和学校是儿童成长的两个重要环境，家校共育是指家庭和学校之间积极合作，共同育人的一种方式。
通过家校共育，可以促进儿童的全面发展，提高研究成绩，培养良好的品德和社会责任感。
为了总结过去一段时间的家校共育行动，本文将对相关工作进行总结和评估。
目标1. 促进家校之间的有效沟通和合作；2. 提高家庭和学校对孩子成长的共同关注；3. 建立家校共育的长期机制；4. 提升儿童的研究成绩和综合素质。
行动措施1. 家校联络员：设立专门的家校联络员，负责促进家校之间的沟通和合作。
家校联络员会定期组织家长会、家访等活动，与家长交流孩子的研究情况和表现，解答家长的疑问和关注。
2. 信息共享平台：建立家校共育的信息共享平台，包括网站、微信公众号等渠道，及时发布学校的通知、家庭作业、课程安排等信息，方便家长了解学校的教育动态，及时与学校沟通。
3. 家庭作业辅导：学校可以组织家庭作业辅导班或提供线上辅导资源，帮助家长更好地指导孩子完成作业。
同时，学校还可以向家长提供一些研究方法和技巧，帮助他们更好地引导孩子研究。
4. 家长培训：定期组织家长培训班，邀请专家学者为家长讲解儿童教育知识和育儿经验，提高家长的教育水平和育儿能力。
5. 学校活动：学校可以定期组织亲子活动、家庭日等活动，增进家校之间的情感交流，营造良好的教育氛围。
评估与展望通过以上的家校共育行动，我们取得了以下成效：1. 家校之间的沟通更加顺畅，家长对学校的了解更全面，学校对家庭情况的了解更深入。
2. 学生的研究成绩和综合素质有了明显提高，家长的满意度明显提升。
3. 家校共育的长期机制初步建立，相关工作的推进更加有序和规范。
未来，我们将继续努力，进一步完善家校共育的各项工作，包括加强家长培训、拓展信息共享平台功能、丰富学校活动等。
我们相信，通过家校共育的共同努力，孩子们的成长将会更加健康、快乐！。
家校共育共促成长活动总结汇报
家校共育共促成长活动总结汇报一、活动背景与目的随着社会的发展和教育理念的不断更新，家校合作已成为促进学生全面发展的有效途径。
为了进一步加强家庭与学校之间的联系，共同为学生的成长创造良好的环境，我校于本学期组织了“家校共育共促成长”系列活动。
此次活动旨在通过多种方式，增进家长对学校教育的理解和支持，同时也让教师更好地了解家庭的教育需求，从而实现家校协同育人，共同促进学生的全面发展。
二、活动内容与形式本次“家校共育共促成长”活动采取了多样化的形式，主要包括家长会、亲子活动、家庭教育讲座以及线上交流平台等。
其中，家长会邀请了各班班主任及任课老师，与家长们面对面沟通，分享学生在校的表现和学习情况；亲子活动则设计了一系列互动游戏，旨在增强家长与孩子之间的情感交流；家庭教育讲座邀请了知名教育专家，就如何科学地进行家庭教育进行了深入浅出的讲解；线上交流平台则为家长提供了便捷的反馈渠道，便于家长随时了解孩子的学习动态。
三、活动成效1. 增强了家校联系：通过家长会和线上交流平台，家长与教师之间的沟通变得更加频繁和顺畅。
许多家长表示，通过这些活动，他们对学校的教育理念有了更深刻的理解，也更加信任和支持学校的工作。
2. 促进了亲子关系：亲子活动不仅增进了家长与孩子之间的情感交流，还帮助家长学会了更多有效的亲子沟通技巧。
许多家长反映，活动后与孩子的相处更加和谐，孩子的自信心和社交能力也有所提升。
3. 提升了家庭教育水平：家庭教育讲座受到了广大家长的欢迎。
专家们结合实际案例，讲解了家庭教育中的常见误区和正确方法，帮助家长树立了正确的教育观念，提高了家庭教育的质量。
4. 学生表现显著改善：活动开展以来，学生的学习态度和行为习惯都有了明显的变化。
根据统计，本学期学生的平均成绩提高了10%，违纪率下降了15%。
这些数据充分说明，家校共育对于学生的成长起到了积极的推动作用。
四、存在的问题与挑战尽管本次活动取得了显著的成效，但在实施过程中也遇到了一些问题和挑战：1. 参与度不均衡：部分家长由于工作繁忙或其他原因，未能积极参与活动。
学校2024学年度“家长护校志愿者”工作阶段总结
学校2024学年度“家长护校志愿者”工作阶段总结当清晨的第一缕阳光洒落，映照着晨间校园，你们的背影成为风景的一部分，目光里的充满关爱与期盼，你们是温柔的守护者，守护着孩子们进校的每一步。
你们与孩子们心连心，晨曦的微光也与你们同在。
第一章：赞歌一、用心护学，用爱站岗开学初，我校积极响应教育部门关于加强校园安全的倡议，与校级家委会启动了家长护校志愿者计划，旨在汇聚家长力量，共建家校共育的伙伴关系，协力打造安全、和谐的校园育人环境。
通过家委会的宣传号召，众多家长积极响应，踊跃投身志愿者队伍，以实际行动诠释“家校同心同力，共筑校园安全”，彰显我校家校共育的和谐氛围。
二、护校行动，爱洒XX为确保护校工作的有序开展，家委会负责人对志愿者们进行了培训，明确职责内容与分工。
这道小小的护校志愿岗位，承载着家长们的拳拳热心与辛勤付出。
他们佩戴统一的志愿者臂章，宛如校门口的一道靓丽风景，也是同学们心中温暖而坚实的守护者。
“走慢点、慢点”、“家长，电动车不进入人行区域，请马上驶离”，在喧嚣的车流中，志愿者们坚守点位，或以关爱的叮咛告诫孩子们，或温和地提醒家长们，以慈爱的微笑与和煦的话语迎接同学们，让他们充满爱意平安地踏进校园。
得益于家长护校志愿者的无私奉献，我校校门口安全管理成效斐然。
上学高峰期，校门口的交通秩序井然有序，极大缓解了拥堵，避免事故的发生；校门口人行区域不安全因素得到了及时发现及时清理，这些默默无闻的奉献，为XX 学子们构筑起一道安全的防护网。
三、感人瞬间，温暖人心在为期两个月的护校工作中，众多温馨画面见证了家长志愿者们的“大爱”。
志愿者家长放弃休息时间，无惧风雨，始终如一地坚守在点位上；他们用自己的专业知识，为学校的安全教育提供宝贵建议；他们以深沉的关怀熨平广大家长的忧虑，点点滴滴的付出，如涓涓暖流，悄然滋润着XX全体师生和家长的心。
第二章：感言为期两个月的护校志愿者行动圆满落幕，在与数位志愿者代表的交流过程中，我们深深地体会到了他们对岗位的热枕与奉献，这份短暂的使命，已深深镌刻了对学生们无尽的关爱与尽责。
家校共育,共促成长活动总结（精选8篇）
家校共育,共促成长活动总结家校共育,共促成长活动总结育人是一项系统工程，需要学校、家庭和社会多方参与，同心协作，才能形成最大的教育合力，共同促进孩子的全面健康成长。
下面小编为大家带来家校共育，共促成长活动总结（精选8篇）供大家参考！家校共育,共促成长活动总结1本次活动历时三天，在全体教师的共同努力下，无论是班级文化建设，还是上课教师展示出来的课堂教学和最后的家长会都收到了良好的效果，应该是展示了吴晓教师、学生的风采，提升了学校在家长、社会的形象，取得圆满成功。
一、值得肯定的地方1.班级文化建设，在美术教师的指导下，正副班主任及部分学科教师的配合下，完成得比较好。
2.所有开课教师可以说是都精心准备，各类媒体的使用，讲课的艺术、教学的语言都受到家长的高度赞扬，给家长辅导孩子有了很大启示。
3.每天三、四节课守班教师认真负责，保证了学生的安全，没出任何不安全事故。
尤其是周二第三节课（由于李加泉老师没到场），只有甘克非、杨红君两位教师值守，第四节课周文娟、李代邦、赵巍、叶卉、肖静五位教师值守，放学后将教室清洁打扫后才离开。
4.老师之间团结协作，一人上课，其他教师能相互帮忙，如接待家长、安排学生等，像岳英、赵春红、玮永芳、罗秀艳等。
5.大课间展示纪律好，组织有序，效果好。
6.家长会圆满完成任务，安排事宜效果好。
二、今后还需注意的1.部分教师开会没认真听安排或者是听了没有记。
比如说：每一天三、四节课的安排得很清楚，但我们的老师不清楚，更不用说学生了，造成课间操结束和第三节课之间特乱，学生不知道到哪里，这应该是班主任老师给学生讲清楚，科任教师布置作业。
2.安排守班的老师要么本来就是那个年级的课，要么那节课没有课。
但个别教师不及时到场，造成开始学生混乱，纪律不好。
3.家长听课的凳子到现在还摆在阶梯教室，无人归还到原处。
这主要是学校安排的问题。
另外，我们还在家长中征集对学校管理和教师教育教学的意见和建议：三、学校管理1.1、2路队由于建房施工，对学生存在很大不安全隐患，要求学校将学生护送过马路。
家校志愿服务活动总结(2篇)
第1篇一、活动背景为了进一步加强家校沟通，促进家校合作，提高家庭教育质量，我校于XX年XX月XX日开展了为期一周的家校志愿服务活动。
本次活动旨在通过家长志愿者参与学校教育教学管理，为学校提供有力支持，同时让家长更深入地了解学校的教育教学情况，共同为学生的成长助力。
二、活动目标1. 增强家校之间的沟通与协作，形成教育合力；2. 让家长了解学校的教育教学现状，提高家庭教育质量；3. 培养家长志愿服务精神，提升家长综合素质；4. 促进学校教育教学改革，提高学校整体水平。
三、活动内容1. 家长志愿者参与学校教育教学管理活动期间，我校邀请了部分家长志愿者参与到学校的教育教学管理中，包括听课、评课、参与教研活动、协助学校开展德育活动等。
通过这些活动，家长志愿者对学校的教育教学有了更深入的了解，同时也为学校提供了宝贵的意见和建议。
2. 家长开放日为了让家长更直观地了解学校的教育教学情况，我校开展了家长开放日活动。
活动期间，家长可以参观校园、观看学生上课、参加家长座谈会等。
通过这些活动，家长对学校的教育教学有了更全面的了解，为家校合作奠定了基础。
3. 家长讲座为了提高家庭教育质量，我校邀请了家庭教育专家为家长开展讲座。
讲座内容涵盖了家庭教育的重要性、家庭教育方法、亲子沟通技巧等方面。
通过讲座，家长学习了科学的家庭教育方法，为孩子的成长提供了有力支持。
4. 家校共建活动为了丰富学生的课余生活，我校与家长共同开展了丰富多彩的家校共建活动。
如：亲子运动会、亲子阅读、亲子手工制作等。
这些活动增进了家长与孩子之间的感情，同时也让家长更加关注孩子的成长。
四、活动成果1. 家校沟通更加顺畅，家校合作更加紧密；2. 家长对学校的教育教学有了更深入的了解，家庭教育质量得到提高；3. 家长志愿服务精神得到提升，为学校提供了有力支持；4. 学校教育教学改革得到进一步推进，整体水平得到提高。
五、活动反思1. 活动前期准备要充分，确保活动顺利进行；2. 活动内容要丰富多样，满足不同家长的需求；3. 加强宣传力度，提高家长参与活动的积极性；4. 活动结束后，要及时总结经验，为今后类似活动提供借鉴。
家校共育活动效果及经验总结【精选7篇】
家校共育活动效果及经验总结【精选7篇】家校共育活动效果及阅历总结【篇1】我校自20__年开展家校合作以来，一路摸索前行，现在形成了家校社三位一体的合作模式。
为更加有效的促进学校的发展，加强家校社三者联系，近年成立了家校社合作工作室。
家校社合作工作室的工作主要由校级家委会会长、副会长、秘书长三人和一名居委会（社区）副主任负责，学校安排一名分管领导进行指导。
家校社合作工作室主要开展以下工作：1、安排各班家委志愿者在学校路口上下学时段进行交通疏导维护，确保学生平安。
2、每天安排一至两名校级（或班级）家委驻校进行督学工作，对学校的老师、学生到校情况；老师上课、值周、值中班情况；学生课间在校卫生、遵守纪律情况；学生食堂学生用餐等情况进行巡视并做好记载。
3、每逢学校有重大活动，组织志愿者参与协作。
4、向学校领导乐观建言献策，促进学校的发展。
通过家校社三方的合作与努力，家长与学校、社会与学校的抵触削减了，没再消失家长直接和老师发生冲突的现象了，都是通过学校领导或班主任进行沟通化解。
社会上对学校的支持和认可度提高了。
家校共育活动效果及阅历总结【篇2】为了让家长更加了解学校的办学目标、管理措施、校园建设、教学动态、学生学习和生活等，加强学校与家长的联系，使家长的思想观念跟上学校步伐，与时俱进，使学校对学生的教育更有成效，更有保障。
同时，促进家长与学校领导、班主任、科任之间的思想、感情的交流，乐观构建家庭、学校、社会一体化的教育体系，全面推动素质教育。
现总结如下：1、优化家长学校组织。
学校每学期举办二到三次家长学校活动，由学校行政和老师组成宣讲团向家长做讲座，内容涉及家庭教育、习惯养成、心理干预等一系列内容，丰富家长学问、提高家庭教育水平的同时，也给老师和家长供应了一个面对面的机会，使家长和老师针对个别学生的情况有了更深化的了解和交流，为学生的教育和发展做好了更加充分的预备。
2、学校成立了新的家长委员会，并召开了学区工作委员会会议。
家校共育宣传小活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，家校共育的重要性日益凸显。
为了更好地促进家校之间的沟通与合作，提高家庭教育质量，我校于近期举办了一次家校共育宣传小活动。
本次活动旨在通过丰富多彩的形式，让家长深入了解学校的办学理念、教育特色和家庭教育的重要性，增强家校合作意识，共同为学生的全面发展奠定坚实基础。
二、活动目标1. 提高家长对家校共育的认识，使家长认识到家校合作对学生成长的重要性。
2. 传播科学的家庭教育理念，帮助家长掌握正确的家庭教育方法。
3. 增强家校之间的沟通与协作，形成教育合力，共同促进学生的全面发展。
三、活动内容1. 家校共育讲座本次活动邀请了知名家庭教育专家为家长们进行了一场精彩的讲座。
讲座内容包括：家校共育的意义、家庭教育的方法与技巧、亲子沟通的艺术等。
专家结合实例，深入浅出地阐述了家校共育的重要性，为家长们提供了宝贵的教育指导。
2. 亲子互动游戏为了增进家长与孩子之间的感情，活动设置了亲子互动游戏环节。
家长和孩子共同参与游戏，通过合作、竞争等方式，增进了彼此的了解和信任。
游戏内容丰富多样，包括智力游戏、体育游戏、手工制作等，既锻炼了孩子们的动手能力，又拉近了家长与孩子之间的距离。
3. 家长经验分享会活动邀请了部分优秀家长分享他们的家庭教育经验。
家长们从自己的亲身经历出发，分享了他们在家庭教育中的心得体会，为其他家长提供了有益的借鉴。
分享内容包括：如何培养孩子的学习兴趣、如何引导孩子养成良好的生活习惯、如何与孩子进行有效沟通等。
4. 教育资源展示活动期间，学校向家长们展示了丰富的教育资源，包括图书馆、实验室、艺术教室等。
家长们通过参观，了解了学校的教育设施和教学环境，对学校的办学条件有了更直观的认识。
5. 家校互动交流为了更好地促进家校之间的沟通，活动设置了家校互动交流环节。
家长们可以就自己在家庭教育中遇到的问题与学校老师进行面对面交流，寻求帮助和指导。
同时，学校也向家长们征求对学校教育工作的意见和建议。
学校家庭教育工作总结5篇
学校家庭教育工作总结5篇篇1一、引言家庭教育是学校教育的基础，对学生的人格成长和未来发展具有重要影响。
本学期，我校以“构建和谐家园，培育健康人才”为主题，开展了丰富多彩的家庭教育活动。
通过这些活动，旨在加强家校合作，提升家庭教育水平，促进学生的全面发展。
二、活动开展情况1. 家长会本学期，我校共举行了两次家长会。
第一次家长会主题是“家校合作，共育英才”，重点介绍了学校的教育理念、课程设置以及家庭教育的重要性。
第二次家长会主题是“携手同行，助力成长”，重点讨论了如何帮助孩子养成良好的学习习惯和行为习惯。
通过家长会，加强了家校之间的联系，为后续的教育工作奠定了基础。
2. 家庭教育培训我校组织了两次家庭教育培训活动。
第一次培训主题是“亲子沟通技巧”，旨在帮助家长掌握有效的沟通方法，促进亲子关系和谐发展。
第二次培训主题是“家庭教育与心理健康”，重点介绍了如何关注孩子的心理健康，培养阳光心态。
培训活动采用讲座、互动讨论和案例分析等形式，深受家长欢迎。
3. 家庭作业辅导针对部分家长在辅导孩子家庭作业时遇到困难的情况，我校组织了志愿者团队，为家长提供免费的家庭作业辅导服务。
志愿者们利用课余时间，走进社区、走进家庭，为孩子们解答疑难问题，指导学习方法。
此举得到了家长们的广泛赞誉，有效提升了家庭教育的质量。
4. 家庭阅读活动为了培养学生的阅读兴趣和习惯，我校开展了“书香家庭”阅读活动。
鼓励家长与孩子共同阅读，分享阅读心得。
通过此活动，不仅丰富了孩子的课外知识，还增进了亲子之间的感情。
许多家庭还积极参与到学校的图书捐赠活动中来，为学校的图书室建设贡献力量。
5. 家庭运动会为了增进家庭成员之间的感情和身体素质，我校举办了首届“家庭运动会”。
运动会设置了多个项目，如亲子接力赛、家庭拔河比赛等。
家长和孩子们积极参与，赛出了水平，更赛出了亲情。
通过此次活动，增强了家庭成员之间的凝聚力和合作意识。
三、活动成效与反思通过本学期的家庭教育活动，我校取得了显著成效。
2024年大学假期爱家活动总结（3篇）
2024年大学假期爱家活动总结为深入培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华民族优秀传统文化，强化学生品德教育，增进家庭成员间的情感联系，我校在寒假期间策划并实施了一场以“爱家”为主题的教育活动。
此次活动旨在让学生深刻体会家庭的重要性和亲情的珍贵，认识到“爱”字在日常生活中的分量。
家庭是每个人的温馨港湾，是人生旅途中的能量补给站。
爱护家庭，首要的是关爱家人，孝顺父母长辈。
在家中，父母的关怀与爱护最为真挚无私，我们在这份无微不至的关爱中茁壮成长。
作为大学生，我们应主动承担家庭责任，为父母分担家务，关心家人的生活，努力学习，争取取得优异的成绩，减轻父母的忧虑。
养成良好的生活习惯和学习习惯，让家人安心。
面对较长的寒假，同学们可能会感到无所事事，有时兴奋，有时孤独。
在这种情况下，电脑、手机、电视剧往往成为消磨时间的工具。
这种生活方式不利于我们的成长与发展。
为了使假期生活更加充实，我们应当改变这种单一的生活模式，投身于家务劳动之中。
如今，大多数家庭的孩子都是独生子女，很少参与家务劳动。
即便在学校宿舍中，同学们可能会打扫自己的小空间，但放假回家，往往忽略了家务的重要性。
在观察父母日常忙碌的身影后，我们或许会意识到家务并不复杂。
在父母外出工作时，我们可以主动承担起家务，如洗衣、打扫卫生等。
尽管这些劳动看似简单，但实践起来却需要耐心和细心。
家庭责任还包括对长辈的关爱。
在本次活动中，许多同学可能首次深刻体会到父母的辛劳，以及他们对子女的无尽关爱。
父母不仅要工作养家，还要照顾我们的日常生活。
当我们开始上学，他们的担忧并未减轻，反而更加牵挂。
父母的爱如大海般深邃，我们应时刻铭记在心，感恩图报。
通过此次活动，我们不仅学会了分担家务，更懂得了父母的艰辛与付出。
父母对子女的爱，如同天上的月亮照亮我们这些不起眼的星星，如同缓缓流淌的小河滋养我们这些无忧无虑的小鱼。
学校组织的“爱家”活动，让我们更加明白，家庭之美在于爱，在于相互扶持与理解。
家校联动实践心得体会
随着我国教育事业的发展，家校联动已经成为了一种新型的教育模式。
在这种模式下，家庭与学校共同参与学生的教育过程，形成了一个相互支持、相互配合的教育共同体。
近年来，我有幸参与了一次家校联动实践活动，通过这次活动，我对家校联动有了更深刻的认识，以下是我的一些心得体会。
一、家校联动的重要性1. 提高教育质量家校联动有助于学校和家庭共同关注学生的成长，形成教育合力。
家长可以通过参与学校的教育活动，了解学校的教育理念和方法，从而更好地配合学校教育。
同时，学校也可以通过家长反馈了解学生的家庭情况，调整教育策略，提高教育质量。
2. 培养学生的综合素质家校联动有助于拓宽学生的视野，培养学生的社会责任感。
家长可以带孩子参加社会实践活动，让学生在实践中学会独立思考和解决问题。
学校也可以通过开展各类活动，培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质。
3. 促进家校沟通家校联动有助于加强家校之间的沟通，增进家长对学校的信任。
家长可以通过参与学校的教育活动，了解学校的教育环境，从而对学校产生信任。
同时，学校也可以通过家长会、家访等形式，及时了解家长的需求和意见，改进教育教学工作。
二、家校联动实践活动的开展1. 举办家长学校家长学校是家校联动的重要载体。
学校可以定期举办家长学校，邀请专家为家长讲解教育知识，传授教育方法。
同时，家长也可以通过家长学校了解学校的教育理念，与教师进行交流。
2. 开展亲子活动亲子活动是家校联动的重要形式。
学校可以组织各类亲子活动，如亲子运动会、亲子阅读等，让家长与孩子共同参与，增进亲子关系。
同时，家长也可以通过这些活动，了解孩子的兴趣和特长。
3. 建立家校联系制度家校联系制度是家校联动的重要保障。
学校可以建立家校联系卡，让家长及时了解孩子的学习、生活情况。
同时，学校也可以定期组织家访，了解家长的需求，解决家长在教育过程中遇到的问题。
4. 利用现代信息技术现代信息技术为家校联动提供了便捷的沟通渠道。
学校可以建立班级微信群、家长QQ群等，让家长及时了解学校动态，与教师沟通交流。
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学院家校关怀万里行活动总结
为进一步贯彻落实教育部财政部《关于认真做好高等学
校家庭经济困难学生认定工作的指导意见》（财〔XX〕号）、
福建省教育厅办公室《关于进一步加强和规范高校家庭经济
困难学生认定工作的通知》（教办学〔XX〕号）等文件精神，
作为高校必须将新时代教育界的精准扶贫工作做早做好，绝
不能让任何一个贫困家庭的孩子读不起书。xx学院工学院紧
紧围绕抓住“精准资助和资助育人的学生资助工作”的重点，
通过家访了解学生家庭经济情况，以学生实际困难为需求导
向，为进一步做好学生教育、资助和帮扶工作奠定良好的基
础，通过实地走访学生家庭，宣传国家和学校资助政策，加
强学校与家庭的联系，增强资助育人效果，促进学生全面成
长和发展。
XX年6月，xx学院工学院成立学生资助工作家访小组，
组长由院党总支杨志桥书记担任，并利用学期期末和暑假时
间集中对家庭经济困难学生进行实地家访，重点关注建档立
卡家庭经济困难学生、孤残学生、烈士子女，以及家庭成员
长期患重病、家庭遭遇自然灾害或突发事件等特殊情况的学
生家庭。
在成立学生资助工作家访小组不到一个月时间内，工作
小组首先通过从学校家庭经济困难学生库中直接筛选，重点
关注孤残子女以及申领低保户的在校学生，确定走访对象名
单；接着收集走访对象信息，了解学生在校表现及已受助情
况；最后确定具体走访行程。
XX年6月23日，家访小组刘皎然、李惠君、傅灵峰老
师带上校方的关怀物品搭乘前往福建惠安的动车，探望我校
XX级通信专业学生陈仕坚。该生父亲在XX年因病去世，欠
下十几万医药费，母亲在家务工并患有甲亢病为还债同时供
小孩上学读书身心憔悴，并于XX年于xx第一医院进行手术，
手术费用及其康复费用又多负债一万余元。母亲从父亲病逝
独自抚养学生至今，学费、生活费均由亲戚资助，家庭经济
十分困难，申请了低保维持家庭生活。三位老师在学生家中
受到家长的热情接待，在实地家访过程中，学生母亲对于家
庭的遭遇虽感无奈但能保持积极心态，为培养下一代她带病
坚持从工厂带回织物在家加工，补贴家用；爷爷奶奶在谈及
儿子的不幸遭遇时欣然落泪，但不忘感谢政府和学校对于孙
子的关爱帮助。家长们了解到学生在校期间学习优秀，担任
班级学委职务时尽职尽责，深得老师及同学认可的同时也深
感欣慰。家访小组还向学生家长们具体介绍国家资助政策和
校内奖助政策，并表示学校会尽更大的努力来帮助贫困学生。
同时也希望学生能够再接再厉，学有所成，在未来能够回报
家人，回报母校，回报社会。
通过此次实地家访，探索解决了高校精准资助“最后一
公里”的问题，同时还将温暖送至学生家里、怀里和心里，
提升了我校资助对象认定精准度，提升了资助育人效果。