科学观摩活动方案
观摩课活动方案
观摩课活动方案
活动目的，通过观摩课活动，提高学生的学习兴趣，增强他们的学习动力，拓宽视野，激发学习潜能，促进学习效果的提高。
活动对象，全校学生。
活动时间，每学期举办一次。
活动地点，学校教室或者多媒体教室。
活动内容：
1. 确定观摩课主题，每次观摩课的主题可以根据学校的教学计划和学生的学习需求来确定，例如语文课、数学课、科学课等。
2. 确定观摩课教师，选择学校内教学水平较高的老师来进行观摩课教学。
3. 宣传推广，在学校内部和家长群体中进行宣传推广，让学生和家长了解观摩课的意义和重要性。
4. 观摩课实施，安排观摩课的时间和地点，邀请全校学生和家长前来观摩。
5. 观摩后讨论，观摩课结束后，安排学生进行讨论，分享自己的观后感和体会，老师也可以对观摩课进行总结和点评。
6. 效果评估，对观摩课的效果进行评估，收集学生和家长的反馈意见，为下次观摩课的改进和提高提供参考。
活动意义，观摩课活动有利于学生学习方法的改进，教师教学水平的提高，家校合作的加强，促进学校教育教学质量的提升。
通过观摩课活动，学生可以从优秀的教学案例中学习到更多的知识和技能，同时也可以了解到不同老师的教学风格和方法，激发学生学习的兴趣，提高学习的积极性。
同时，观摩课活动也有利于学校内部教师之间的交流和学习，促进教师教学水平的提高。
希望通过观摩课活动，学校的教育教学质量能够得到有效的提升。
科学活动教研方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，科学教育在素质教育中的地位日益凸显。
科学活动作为一种培养学生创新精神、实践能力和科学素养的重要途径，在科学教学中发挥着重要作用。
为了提高科学教学质量，促进教师专业成长，本教研方案旨在通过组织一系列科学活动，提升教师的教学水平和学生的科学素养。
二、活动目标1. 提高教师科学教学理念，丰富教学手段，提升教学效果。
2. 培养学生创新精神、实践能力和科学素养，激发学生对科学的兴趣。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、活动内容1. 科学活动设计（1）活动主题：根据学生年龄特点和兴趣爱好，确定科学活动主题。
（2）活动形式：实验、观察、调查、讨论等。
（3）活动材料：实验器材、观察记录表、调查问卷等。
2. 科学活动实施（1）教师备课：根据活动主题，查阅相关资料，设计活动方案。
（2）学生参与：学生分组进行实验、观察、调查等活动。
（3）教师指导：教师在活动中引导学生发现问题、分析问题、解决问题。
3. 科学活动评价（1）学生评价：学生自评、互评，总结活动中的收获与不足。
（2）教师评价：教师对学生的活动表现进行评价，反思自身教学。
四、活动步骤1. 准备阶段（1）组织教师进行科学教学理念培训，提高教师对科学活动的认识。
（2）收集整理科学活动案例，为教师提供参考。
2. 实施阶段（1）教师根据活动主题，设计科学活动方案。
（2）组织学生参与科学活动，教师进行指导。
（3）开展科学活动交流，分享活动经验。
3. 反馈阶段（1）学生总结活动收获，教师进行评价。
（2）教师反思教学，提出改进措施。
4. 总结阶段（1）对本次科学活动进行总结，形成书面材料。
（2）组织教师交流，分享教学心得。
五、活动时间本次科学活动教研方案实施周期为一个月，具体安排如下：第1周：科学教学理念培训、活动案例收集整理。
第2-3周：教师设计科学活动方案，组织学生参与活动。
第4周：科学活动交流、学生评价、教师反思。
组织学生参观科技馆活动方案
组织学生参观科技馆活动方案XXX组织学生参观XXX活动方案一、活动目的：为丰富我校学生课余生活，加强科学技术普及教育，提高同学们的科技素质，培养同学们对科学技术的兴趣和爱好，增强其创新精神和实践能力，引导他们树立科学思想、科学态度，从小爱科学、学科学、用科学，逐步形成科学的世界观和方法论，根据市教育局《关于组织中心城区中小学生到爱国主义教育基地、文化中心、科技馆、展览馆参观研究开展活动的通知》要求，特安排我校三、四年级的学生到XXX参观研究。
二、时间:2018年10月26日（星期五上午）三、地点：XXX四、人员分工：领队：XXX组长：XXX成员：三四年级每班一名教师五、活动的具体安排：1、去参观的学生以班级为单位，由班主任组织，分成6个小组，确定好正、副小组长，抵达目的地后以小组为单位班主任带领进行举动2、学生批次：本次参观学生为班级第一批次，以后不定期确定第二批次第三批次等等。
3、车辆安排：学校联系公交公司安排车辆，XXX负责好车辆的安排及外出安全，班主任老师加强学生坐车安全和到达目的地的活动安全教育。
4、各班的学生具体分组必须形成表册上报德育处存案（上报电子版名单）。
5、参观以后每人写一篇参展体会，于11月2日前上交学校德育处。
6、行车路线：XXX————XXX。
7、科技馆举动以班级为举动小组，由班级领队老师负责带领学生参观。
由于场馆较大，同一规定11:00在大厅集合回校。
六、注意事项：1、听从放置，不擅自行动。
2、按照活动安排时间准时集合，坐车。
上下车有序，在车上讲文明，讲秩序。
3、活动时按组活动，不能个别活动，不可以在参观场地好乱跑。
活动时听从班主任及组长安排，有事离开需向班主任请假。
4、在科技馆内讲文明礼仪，不大声喧哗，不乱弄东西，不随地扔果皮纸屑。
要爱护科技馆场所公物。
学生参观科研机构活动方案
学生参观科研机构活动方案科研机构是科学研究的重要场所，对于学生来说，参观科研机构是一次难得的学习机会。
它可以激发学生的学习兴趣，增加科学知识，培养科学思维，提高创新能力。
下面，我将为大家提供一份学生参观科研机构的活动方案。
一、确定目标科研机构首先，要确定目标科研机构。
可以根据学生的兴趣和专业的需求选择，例如生物研究所、天文研究所、物理研究所等等。
确定目标科研机构后，可以联系科研机构的负责人，了解参观的相关事宜。
二、组织参观团队为了方便组织和管理，可以组织一个参观团队。
可以由学校的老师担任领队，同时选取一些对科学感兴趣的学生参加。
可以在学校内部进行征集，并根据学生的背景和能力进行筛选。
三、准备前期了解在参观前，学生可以通过阅读相关资料、观看相关视频等途径了解目标科研机构的研究方向、成果和最新进展。
这样有利于学生对科研机构有一个初步的了解，提前培养学生的科学兴趣。
四、确定参观时间和行程安排在与科研机构负责人沟通后，可以确定参观的具体时间和行程安排。
要合理安排时间，既要保证学生有充足的参观时间，又要兼顾学生的学习任务。
五、参观科研机构认识工作人员到达科研机构后，首先要与工作人员进行认识交流。
可以请工作人员介绍科研机构的背景、组织结构、人才队伍等，帮助学生更好地了解科研机构的运作机制。
六、参观实验室和设备科研机构的实验室和设备是学生关注的重点。
工作人员可以带领学生参观实验室，了解科研人员的工作环境和科学研究的具体实施过程。
还可以观摩科研设备的使用和操作过程，锻炼学生的实践操作能力。
七、交流学术成果科研机构通常会有丰富的学术成果，学生可以和科研人员进行学术交流。
可以邀请科研人员讲解自己的研究成果、研究方法和思路，学生也可以提出问题并与科研人员进行深入探讨。
八、参与科学实践活动科研机构通常会有一些科学实践活动，学生可以参与其中。
比如，进行实地调研、采集样本、参与实验操作等等。
这样可以全方位地感受科学研究的魅力，培养学生解决问题和创新的能力。
幼儿园科学领域观摩教研活动方案
《幼儿园科学领域观摩教研活动方案》
嘿，亲爱的老师们！咱们幼儿园马上要举办一场超棒的科学领域观摩教研活动啦！这可绝对不能错过啊！
想象一下，小朋友们那充满好奇的小眼睛，就像是一颗颗闪闪发光的小星星，对科学世界充满了期待呢。（就像你们小时候对新奇事物的那种渴望呀！）咱们能在这次活动中，看到老师们如何巧妙地引导这些小星星去探索科学的奥秘，这该是多么有意思的一件事儿呀！
我的观点就是：这次幼儿园科学领域观摩教研活动意义重大，我们都要全身心投入，利用好ห้องสมุดไป่ตู้个机会，一起为小朋友们的科学教育努力！
活动开始，老师们会像神奇的魔法师一样，用各种有趣的实验和活动，带领小朋友们进入科学的奇妙世界。（你们难道不想看看他们是怎么做到的吗？）然后呢，我们大家可以一起聚在一块儿，热热闹闹地讨论，分享自己的发现和感悟。小张老师说：“哎呀，这个实验太棒啦，孩子们肯定特别喜欢。”（这不就是我们想要的效果吗？）李老师也会接上话茬：“是呀是呀，这种能让孩子们动手又动脑的活动太好啦！”
在观摩的过程中，大家都要认真观察呀，把那些精彩的瞬间都记在心里。（你们可别走神儿哦！）像小朋友们迸发出奇思妙想的时刻，老师们巧妙化解问题的瞬间。然后等结束了，大家再畅所欲言，交流经验，想想怎么才能让咱们的科学教育更上一层楼。
这个活动不只是一次简单的教研哦，它更是我们共同成长、进步的机会啊！（难道不是吗？）通过这样的活动，我们能让小朋友们在科学的海洋里尽情遨游，让他们的童年更加丰富多彩。我们也能不断提升自己，成为更优秀的幼儿教师。所以呀，大家一定要积极参与，让这次活动办得风风火火的！
科学实验室参观活动系列方案
科学实验室参观活动系列方案一、活动简介科学实验室参观活动旨在为学生提供一个亲身参与科学实验的机会，让他们了解科学实验的过程和方法，培养他们对科学的兴趣和好奇心。
通过参观实验室，学生将能够亲眼目睹科学家们的工作环境，了解他们的研究内容和方法。
二、活动目标1. 培养学生对科学的兴趣和好奇心。
2. 增强学生对实验室环境的了解，提高他们的科学素养。
3. 培养学生的团队合作能力和科学实验的观察、分析、判断能力。
三、活动内容1. 实验室参观活动开始前，学生将被分为若干小组。
每个小组将由一名实验室工作者带领，参观实验室的各个区域。
学生可以近距离观察各种实验设备和实验材料，了解他们的功能和用途。
同时，实验室工作者将向学生介绍各类科学实验的背景知识和实验过程。
2. 科学实验示范参观结束后，各小组将被分配到不同的实验室，参与科学实验的示范活动。
实验室工作者将向学生展示一个简单而有趣的科学实验，学生们将亲身参与其中，通过实践来理解实验的原理和过程。
示范实验旨在激发学生对科学的兴趣，培养他们的科学探索精神。
3. 科学实验讨论与总结在参与实验的过程中，学生们将被要求记录实验现象，并与小组内的成员进行讨论和交流。
实验室工作者将引导学生思考实验结果，帮助他们理解实验现象背后的科学原理。
活动结束后，学生将在指导老师的帮助下，总结实验结果和学到的知识。
四、活动流程1. 活动前期准备工作- 确定参观时间和地点- 协调实验室工作者的参与- 分配学生到不同的小组2. 活动正式开始- 学生分组参观实验室- 实验室工作者介绍背景知识和实验过程- 学生观察实验设备和材料3. 实验示范活动- 学生参与实验示范活动- 学生记录实验现象及交流讨论- 实验室工作者解答学生疑问4. 活动总结与反馈- 学生总结实验结果和所学知识- 学生展示实验成果- 指导老师给予学生反馈和评价五、活动保障措施1. 安全措施：实验室工作者将为学生们提供必要的安全指导和操作指引，确保活动过程中的安全。
科学实验室参观活动系列活动方案
科学实验室参观活动系列活动方案引言：科学实验室参观活动是一项旨在培养学生科学兴趣和探索精神的重要教育活动。
本文将介绍一系列科学实验室参观活动方案，旨在提供有趣且富有教育意义的体验，鼓励学生们主动参与科学实验和探索活动，以促进他们对科学的理解与兴趣。
活动一：实验室设备体验活动目的：了解和使用基本的实验室设备活动内容：1. 实验室设备展示：向学生们介绍实验室常见的设备，如显微镜、试管架、滴管、烧杯等，并让学生们观摩和亲手操作这些设备。
2. 实验室设备体验：组织学生们分组，在指导下使用实验室设备进行简单的实验或观察，如显微镜下的物体观察、酸碱中指示剂的变化等。
活动二：科学实验示范活动目的：观摩并了解常见的科学实验过程和原理活动内容：1. 实验示范：教师向学生们演示一些经典的科学实验，如水的沉浮实验、燃烧反应等，讲解实验过程和原理。
2. 学生互动：学生们可以向教师提问，讨论实验现象和原理，以促进他们对科学实验的理解和思考。
活动三：科学探索游戏活动目的：运用科学知识进行小组竞赛和探索活动内容：1. 知识竞赛：组织学生们参与科学知识竞赛，考察他们对科学知识的掌握和应用能力。
2. 科学探索游戏：设计具有挑战性的小组游戏，学生们通过解决问题和使用科学知识来完成任务，如拼图游戏、迷宫设计等。
活动四：科学演示报告活动目的：培养学生的表达能力和科学思维活动内容：1. 分组报告：要求学生准备一个科学实验或重要科学发现的演示报告，展示他们对科学知识和实验的理解。
2. 评选和讨论：由学生和教师共同评选最佳报告，并组织学生们就报告内容进行讨论和交流。
结语：通过一系列科学实验室参观活动，学生们可以亲身体验科学实验，增强对科学的兴趣和理解。
这些活动旨在培养学生的科学精神、观察能力和创造力，激发他们对科学的热爱。
教师和学生应共同努力，充分利用实验室资源，打造一个充满活力和创造力的科学学习环境。
这将为学生们今后的科学学习和职业发展奠定坚实基础。
社会活动参观科学研究机构方案
社会活动参观科学研究机构方案一、引言社会活动参观科学研究机构是一种有益于提升公众科学素养的活动。
通过亲身参观科学研究机构，公众可以更好地了解科学研究的现状、方法和成果，加深对科学的理解和认知。
本方案旨在详细介绍社会活动参观科学研究机构的具体步骤和要点。
二、活动目的参观科学研究机构旨在：1. 增强公众对科学的兴趣和好奇心；2. 提高公众的科学素养和科学应用能力；3. 帮助公众了解科学研究机构的运作方式和研究成果。
三、活动内容1. 确定参观机构根据参观对象的年龄、兴趣和需求，选择合适的科学研究机构。
例如，可以选择参观科学实验室、天文馆、博物馆等。
注意了解参观机构的开放时间、参观规定和导览服务等。
2. 安排参观时间和人员确定参观的具体日期和时间，并确定参观的人员，包括学生、家长、教师等。
根据人数提前与参观机构协商安排导览服务，以确保参观活动的顺利进行。
3. 参观前准备在参观前，组织人员应提前了解参观机构的背景知识，包括其研究方向、近期成果等。
可以利用互联网、图书馆等资源获取相关信息，为参观提供基础知识。
4. 参观活动（1）导览服务：参观机构通常会提供导览服务，导览员将会为参观人员介绍机构的历史、功能、科研项目等。
参观人员应积极与导览员互动，提问问题，加深理解。
（2）观摩实验：根据实际情况，参观人员有机会观摩科学实验，亲眼见证科学家们的实验操作和研究过程。
这对于一些年轻参观者来说尤其有趣。
（3）与科研人员交流：如果条件许可，安排与科研人员进行实地交流，了解他们的工作、研究内容和科研经验等。
这将有助于激发年轻人对科学研究的热情。
5. 参观后总结参观结束后，可以组织参观人员进行总结与讨论。
可以提出问题，参观人员分享他们的观察和体验，进一步加深对参观机构的理解和科学知识的掌握。
四、活动效果评估鉴于此次活动的目的是提升公众的科学素养，可以通过以下方式评估活动效果：1. 问卷调查：设计一份参观活动的问卷，收集参观人员的反馈和意见，评估参观活动对他们科学兴趣和素养的提升。
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科学观摩活动方案文件编码（008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256）
东胜区铁西实验幼儿园2014-2015学年度第二学期全园科学（探究）教学观摩活动方案
一、活动意图：
幼儿园不断的组织学习、研读、实践和教师自学《3-6岁儿童学习与发展指南》的过程中，教师们对《指南》的理解，落实在一日生活的行动中不断加强、深入。
针对五大领域的教学活动，幼儿园曾组织健康、语言、艺术三个领域，从观念中融入内化、行为中积累不同的策略、方法。
特本学期进行全园科学领域（科学探究）的集体教学观摩活动，一起探讨教师在教学中如何与孩子一起探究、体验。
通过观摩、研讨进一步使教师对《指南》科学领域核心的理念和理解的准确定位，从而激发幼儿科学学习的兴趣、喜欢体验探究的过程，为孩子提供探究的氛围做一铺垫。
作为教师我们需要最大限度的支持和满足孩子“直接感知、实际操作和亲身体验”，需要：接纳—允许—支持—保护—引导孩子。
二、活动目标：
(一)依据《指南》在观摩中了解教师对科学(科学探究)的理解与实施情况。
(二)通过观摩实现教师对科学活动结构的完整认知。
三、活动时间：2015年6月8日—2015年6月12日
四、活动地点：幼儿园18个班级
五、活动形式：分组听课、分组评课
六、活动要求：
(一) 按照方案以集体备课的形式准备科学领域的教学活动。
同时将教案书写在“东胜区铁西实验幼儿园观摩活动教案”的模板中，并填写纸质版的集体备课研讨记录表。
(二) 具体要求：
1.听课时间：
①上午8:00开始说课，9:00开始听课；下午14:30说课，15:00开始听课；
②学习班教师请按时签到、准时参加。
2.说课、评课地点：
一组：保教服务中心；二组：课程研发中心。
3.听课要求：
①听课教师手机调成静音、穿平底鞋，安静观摩同时做好听课记录。
②请各组组长及时记录观摩教师签到情况，特殊事宜详细记录。
4.材料上交：
观摩活动结束后两天内以班级的形式将电子版教案PPT及整体观摩活动的反思交到年级主任处。
（如文件名：小一班科学观摩教案；里面包括三位教师命名的文件包如：谁什么活动的教案、整体观摩活动反思、音乐等。
）
七、活动安排表（后附）
八、说课及教案书写要求（后附）
附：
东胜区铁西实验幼儿园观摩活动说课要求
一、教师：
每一位讲课教师都要将自己的教学活动条理清晰的说明，禁忌说教案。
为什么选择此次教学活动，在前期与孩子的经验铺垫是什么本次的目标制定情况，和后续对本次活动下一步思考是什么
二、教案：
1.设计意图：
①选择本次科学活动的原由、依据。
②是如何进行思考和设计的。
③后续的思考和与孩子的活动。
2.活动目标：
①根据孩子年龄发展特点和班级实际情况制定适宜的目标。
②活动内容确定领域的核心目标，体现重、难点。
3.活动准备：
①环境材料准备：包括心理准备、整体氛围等。
②知识经验准备：包括前期知识经验铺垫、教具、幼儿操作材料等。
4.活动策略：
设计为了完成核心目标所采用的主体策略。
5.活动过程设计：
①把主体策略贯穿于整个过程中。
②依据目标预设主体活动环节。
③考虑各环节时间分配，将大部分时间运用到实现重点目标之中。
④各环节设计衔接过渡自然、层层递进并且都为活动目标服务。
⑤在活动设计时，要预设活动中所需的有效提问，问题一定要有针对性与指向性。
东胜区铁西实验幼儿园
保教服务中心
2015年5月26日。