让生活充满情趣PPT
7.1《品味生活》ppt课件
教师寄语
用眼睛去发现美，
用思想去理解美， 用灵魂去追求美， 用心灵去享受美， 用双手去创造美。 追寻高雅的生活！
（1）高雅的生活情趣，能愉悦身心，有益于我们 身心健康；
（2）能开阔视野、增长智慧，有助于我们提高学 习效率；
（3）能涵养品性，有利于我们提高道德境界。
4. 低级、庸俗的情趣对人的危害：
（1）看不到生活的丰富多彩，也看不到生活的美好
远景，只看到眼前的事物，只图暂时的感官快乐。
（2）不利于青少年的身心健康发展，甚至损害身心
4．下面是小文学完《品味生活》这一课后自己得出的几个观 点，你认为其中不正确的是（ ） A．在丰富文化生活时要注意健康、积极向上 B．青少年应该有正当的兴趣，培养高雅的情趣，享受生活的 美好 C．兴趣在中学生的创造性活动和成长过程中起着重要的作用 D．喜欢科学、文学是正当的兴趣，喜欢看暴力电影也是正当 的兴趣 5．小红放学后，听一会古典音乐，接着去写作业，写完作业 以后给老奶奶读报纸。下面对小红的做法理解正确的是（ ） A．感受生活的美好和人间的真情，是高雅的生活情趣 B．三心二意，是一种庸俗的生活情趣 C．使人精力分散，耽误学习 D．既有高雅的情趣，又有庸俗的情趣
个人留言板
曹xx：国庆期间爸爸妈妈带我去登泰山，我感受到了祖国的山河壮丽、景 色迷人。 李xx：国庆期间，我去附近的游戏厅玩了几天的游戏，连饭都忘了吃，真 过瘾！ 梁xx：我参加了志愿者活动，清理垃圾，给花浇水等，感觉很充实。 黄xx：国庆，我和几位伙伴一起打麻将、喝酒、抽烟，虽然筋疲力尽，但 我们觉得非常刺激。
自己感兴趣的事会分散学习的精力。”
假如你是文中的我，你劝劝妈妈， 你会怎么说？
2.情趣对人有什么作用？
（1）能使我们因学习紧绷的神经得以放松， 疲劳得以解除； （2）还能使我们充分感受到生活中的美，使 我们即使在艰苦的环境中也能让生活充满欢乐。
七年级第七课第一框 多彩的生活情趣(新)PPT课件
知识 窗
情趣:是建立在兴趣之上的， 有一定方向性的比较稳定的生活 态度和精神追求。 其特点是比较持久稳定。
小明听了小华的话，感觉到自己 错了，就从中挑选了自己最喜欢的书 法认真练了起来。练了两年，在市书 法比赛中，小明得了一等奖，小明高 兴地对小华说：“………”
３、从上述材料你能否得出兴趣与情趣 的关系？
书法和绘画和最赏 心的谈吐；
还有垂钓、集邮、制陶、练拳、打球等高 雅的情趣活动，都可以使我们修身养性、 健康身心。
高雅生活情趣是指：健康的、进 取的、文明的、科学的情趣。
高雅情趣的积极作用
• 能愉悦身心，有益于个人的身心健康； • 能开阔视野、增长智慧，有助于我们提高学
习效率； • 能涵养品性，有利于我们提升道德境界。
1940年10月22日,莫斯科奥斯特洛夫
斯基博物馆开馆那天,收到一封很特别的 信,信封上写着:“寄给把我变成人的人.” 信中写道:“我本来是个偷,1937年我偷了 一只手提箱,里面有一本«钢铁是怎样炼 成的».我无意中读了第一页之后,就不 由自主的一口气读完了它.在此之前,我 觉得自己是个谁也不需要的人,读完了 全书,我感到自己先前的举动是多么可 耻.”进步书籍产生的催人奋进的审美趣 味,使这位浪子幡然悔悟.
人性美是人性中“善”的一面,人性美 中不可缺少内涵有:重义轻利,公而忘私, 先人后己,尊老爱幼等.
60年代初期,身为国务院副总理及 外交部长的陈毅,利用一次出访归国途 经成都的机会,偕同夫人一起去看望母 亲.陈毅要为母亲洗衣服,母亲怎么也不 肯,陈毅却说:“我小时,您不知给我洗过 多少衣服,我这么做,也难以报答您的养 育之恩.”这番话,深深的打动了母亲和其 他在场的人.
1、为什么小华说小明学的是兴趣？
高中政治必修四第一课第一框生活处处有哲学ppt课件
战争、瘟疫、贫困 ……世事纷纭，岁月沧桑，我们 审视社会：人的本质是恶还是善？世间是光明还是黑 暗？真善美在哪里？人类的前途在哪里？
法家韩非子说：应该严刑峻法，让人有所惧； 儒家孔子说：人之初，性本善；仁者爱人；克己复礼； 西方存在主义：一切存在的就是合理的； 马克思：社会的发展是由客观规律决定的，也是物质的
2、思维方法在人们生活中起什么作用？
--思维方法在人们的生活中有重要的作用。 正确的思维方法、创造性的思维方法对人们的生活
有积极的促进作用。
结论:哲学是指导人们生活得更好的艺术。
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1、哲学的本义
【本义】爱智慧或追求智慧。
爱 ＋ 智慧 ＝爱智慧/思考的乐趣。 结论：
哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问
不同的事物有不同的
矛盾，要具体问题具体分
析。
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生活处处有哲学
事物之间的联系是 具体的、有条件的、客 观的，不能主观臆造。
立场不同，对事物的认 识不同
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班级座位怎么排
分析成绩不 理想的原因
评价一个人
学生在校期间 该不该用手机
一切从实际出发 全面、联系地看问题
内因是事物变化 发展的根本原因
一分为二、全面地看问题
一个学生买了许多干草，满满 地塞满了一屋子。先生摇摇头，叹 了口气。
另外一个学生买了一支蜡烛， 点燃蜡烛，整个屋子一片光明。先 生笑了：“这是装满屋子的最好的 方法。”
烛光照亮小屋
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1、为什么对同一个问题会有两种不同的解决方法？
--方法的不同主要是由于世界观、人生观、价值观 等主观世界不同。
第一个同学运用了一般的思维方法 第二个同学运用了创造性思维
用发展眼
全面地
让习作充满生活的情趣
察， 体察 世 情 ， 洞察人心。 培 养 学 生 的观 察 习 惯 和 观 察 能力 ， 一 方 面 教师 要 重 视 调 动学 生写 观察 日记 的 积 极 性和主动性。采用定时抽查 、 展示 、 评 比观 察 日记 ， 运 用 将 观 察 日记 纳 人 学 习 成 绩 考 核 等 方 式 培 养 学 生 坚 持 写 观 察 日记 的 习 惯 ：另 一 方 面 教 给学 生 观 察 的 方
得 那 么矮 小 又 那 么 的 渺 小 。 周 围都 是 高 我 一 截 的人
头， 压得 我喘 不过 气 来 ； 我无法找到座位 ． 其 实 也 无 须
找座位 ， 因 为 周 围都 是 软 软 的 “ 靠背 ” ： 我 也无须担 心
一
、
引领 观察 பைடு நூலகம் 发现 生活
紧急 刹 车 时会 摔倒 ． 因 为前 后 左 右 的人 围得 我 足 够 安 全。车停 了， 又一 群 人 上 来 了 ． 无 法 自主挪 移脚 步 ， 被
学生 写作 前 ， 教 师 通 过 讲 述 生 活 中 的 场 境 或 故 事 来 感
二、 亲 历 实践 。 体 验 生活
习作 是 学生 生 活 的反 映 ， 也 是 学生 情 感 的流 露 。 对 于学 生 来说 ，亲 历实 践 和 体验 过 的事 件 是 最好 的写 作 素材 ， 酸 甜 苦辣 都 是 习作 丰 富 的营 养 。 因此 ， 我 们 应 尽
简单 ， 没什 么东西可 写” … … 要 让 学 生 觉 得 生 活 有 东 西可写 ， 教师 就要培养学 生养成观察 的习惯 ， 善 于 观
挟 着 自 由运 动 ， 我 成 了人 肉压 缩 饼 干 ． 虽 说 浓 缩 就 是
精华 ， 可 我本 身就 很 “ 精 华” 。 这一压就更“ 精 华” 了。 在 这 段 话 中 ，小 作 者 通 过 自己 的 亲 身 实 践 和 体 验， 把 公 共 汽 车拥 挤 的 场 面 生 动 有趣 地 描 写 出 来 。 如 果没有亲身实践 ， 是很难做到这一点的。
《生活处处有情趣》 教学设计 文登二中 王桂玲
《生活处处有情趣》教学设计文登二中王桂玲教学过程设计学习探究情境导疑第3个问题是本课重点，准备通过以下4个环节来解决：呈现日记（二）：袁隆平的典型事例1、让学生结合这一事例思考：高雅情趣对生活起怎样的作用？（学生归纳出来后，教师再进行总结、提升，帮学生提高认识。
）2、由学生列举其他名人的高雅情趣，并说出这对名人的重要影响。
3、教师展示课前搜集的名人高雅情趣的事例，并鼓励学生采访现场的“名人”，进一步体会高雅情趣的重要作用。
学生进行小组合作、探究、交流，通过对材料的分析归纳出高雅情趣的重要作用。
在教师的总结、提升中加深认识。
学生根据自己的生活经验积累，积极思考，探究、交流。
学生与教师一起感受高雅情趣对名人的作用。
学生充分展示自己的高雅情趣，交流、分享自己的认识。
媒体呈现材料媒体呈现名人高雅情趣的作用媒体呈现内容这一“中心事例”能涵盖整个层次的内容，帮助学生全面理解“我们为什么要选择高雅情趣”这一重点。
充分发挥名人的导向和榜样作用，使学生在态度上认同高雅情趣。
通过多种方式的展示交流，增进学生的体会，促使学生在情感主动追求高雅情趣。
学习探究情境导疑呈现日记（三）庸俗情趣之一——迷恋网络游戏1、教师对学生进行现场采访，通过提问使学生明白迷恋网络游戏对自己的不良影响。
2、对于迷恋网络游戏更严重的影响，教师呈现一个真实的案例，帮助学生认识到这可能导致自己违法犯罪。
3、由学生列举自己和周围同学身上存在的其他庸俗情趣。
呈现日记（三）庸俗情趣之二——利用手机浏览不健康网站1、创设情境冲突，让学生大胆设想故事情节，在模拟中明确庸俗情趣的危害。
教师总结：通过学生在情境问题的引导下思考、交流、探讨，逐步认识到迷恋网络游戏对自己的危害。
学生留心观察生活、增强责任意识。
学生劝说过程中，进一步明确庸俗情趣的危害。
学生进一步在态度上认同、从情感上追求高雅情趣，摒弃庸俗情趣。
媒体呈现材料播放视频媒体呈现材料迷恋网络游戏在目前中学生间普遍存在，严重影响了未成年人的身心健康。
多彩的生活情趣-课件
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年2月2021/2/282021/2/282021/2/282/28/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/2/282021/2/28Februar y 28, 2021
情趣的雅与俗
有人曾分析生活中富有情趣的 爱好与健康的关系：
爱书法——延长寿命 爱下棋—— 思维敏捷 爱音乐—— 增强食欲 爱养花—— 陶冶性情 爱赏鱼—— 调节血压 爱作画—— 开阔思维 爱写作—— 丰富想象
高雅的生活情趣
我也来试试：
（分析下列情趣爱好和健康会有什么关系）
爱搓麻将—— 爱玩扑克—— 迷恋网络游戏—— 热衷于穿着打扮—— 迷恋某个明星——
3培养学生正确学会品味生活情趣的能力。
自主学习
1.自读课本。 2.结合学生用书“课前预习” 填空题，在书中找到答案， 并在书中画上记号。
合作探究
教材70页，三幅图片及文字，请问：当你从事你所感兴趣的事情 时，有没有同书中主人公一样的感受，来跟我们大家交流一下当时 是怎样的一种心境和体验 。
当我们对某件事情感兴趣时，就会很投入，很忘我，不怕苦， 不怕难，而且做了之后印象特别深刻。
看课文教材“特殊群体——南沙群岛水兵的生活情趣”，思考： 岛上水兵们的生活情趣体现在哪些方面？这些生活情趣对他们 克服困难有什么意义？
情趣的意义：能使我们因学习紧绷的神经得以放松， 疲劳得以解除，还能使我们充分感受到生活中的美，使 我们即使在艰苦的环境中也能让生活充满欢乐。
【思考】是不是生活中的任何情 趣都会对我们有意义呢？
2010年山东省优质课《生活处处有情趣》(尹德伟)课件
高雅情趣的作用
（1）高雅情趣有益于身心健
康。 （2）高雅情趣有助于开发智 力和激发创造力。 （3）高雅情趣有助于提高道 德和文化修养。
本节课_________给我留下了深刻印象。
通过学习我懂得了______________
今后我会 _____________________
知 识 收 获 平 台
生活中的美就在身边，美在一朝 一夕、一草一木，美在一举手、一 投足，美在我们的眼中，更在我们 的心里，让我们用眼睛去发现美， 用心灵去感受生活的美好！Leabharlann 观察：短片中展示了哪些才艺？
什么是情趣？
凡是人们的兴趣、爱好、玩赏、
消遣都可以归入生活情趣的范畴。
各种各样的情趣，给我们的生活
带来了乐趣。
同学们是90后，老师是70 后，不知道我们之间有没有相 同的兴趣爱好，大家一起来交 流一下吧！
高雅的情趣
高雅情趣是健康，文明， 科学，向上的情趣。它符合现 代科学和文明的要求，也符合 社会道德和法律的要求。他体 现了一个人对美好生活的追求， 乐观的生活的态度和健康的心 理。
高 雅 情 趣 庸 俗 情 趣
有益于身心健康
开发智力激发创造力
提高文化和道德修养
追求
不利于身心健康 贪图安逸享乐 不思进取、精神颓废
摒弃
就自己的一项兴趣爱好进行深入 研究，了解相关知识，如：历史渊源、 知名人物、未来展望等，写出一份研 究报告。最好能够图文并茂，用A4纸 打印出来在班中展示交流。
生活寄语
课本P39漫画 说一说： 漫画中体现的情趣 高雅吗？为什么？
小组讨论：
庸俗情趣对我们有哪些危害？
庸俗情趣
庸俗情趣是平庸鄙俗，不高 尚的情趣，它会使人经受不住不 良诱惑，贪图安逸享乐，不思进 取，精神颓废，不利于身心健康。
七年级道德与法治下册第3课 培养高雅的情趣(北师大版)(2)
了结
构和章法；从诗词里，我学到了音律美和对称美……”
解析 情趣是以兴趣为基础而产生的，没有兴趣就谈不 上情趣。同时，情趣通过兴趣表现出来。高雅的情趣， 有益于个人的身心健康，对个人的发展有促进作用，能 够形成乐观自信，活泼开朗的健康心理。所以①②③④ 观点正确。 答案
Байду номын сангаас
真题演练
. (泰安)辽宁卫视真人秀节目《归来》，客观地反映了一
(
)
①培养高雅情趣 ②抵制不良诱惑 ③远离虚拟世界 ④ 养 成行为习惯 . ①② . ①④ . ②③ . ③④
85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。――[约翰· B· 塔布] 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔· 卡内基] 87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯· 瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士· 雷德非] 89.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰] 91.要及时把握梦想，因为梦想一死，生命就如一只羽翼受创的小鸟，无法飞翔。――[兰斯顿· 休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术，而较不像跳舞的艺术；最重要的是：站稳脚步，为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯· 奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里，确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰· 纳森· 爱德瓦兹] 94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰· 拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉· 班] 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳] 97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J· E· 丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔· 普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉· 彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔· 卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰· 罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳· 厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝· C· 科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔· 卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟· 倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克· 佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根· 皮沙尔· 史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。 ――[阿萨· 赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉· 海兹利特] 116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯· 里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B· C· 福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可· 汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C· H· K· 寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。――[约翰· 夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯· 米尔多] 125.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度――。[老子] 126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小；但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron] 128.医生知道的事如此的少，他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰· 鲁斯金]
让你的生活充满情趣生活感悟
让你的生活充满情趣生活感悟让你的生活充满情趣生活感悟人生离不开情趣的滋润。
没有情趣的人生，就是一个没有花草树木的荒漠，就如没有鱼儿跳跃的一塘死水。
情趣是人们生活本身的一种需要。
好而入迷，迷而如痴。
古人云：“人无癖不可与交，以其无深情也；人无癖不可与交，以其无真气也。
”又云：“花不可以无蝶，山不可无泉，石不可无苔，水不可无藻，乔木不可无藤萝，人不可无癖。
”所谓“癖”，是指对某种情趣超乎寻常的执着与迷恋，由此而表现为狂、为痴，这是超越功利的爱好与专注，这是一种艺术化的人生。
当今世界,由于物质文明的畸形发展，导致了人们情感生活的枯燥乏味。
竞争的激烈，生活节奏的加快，使人们的心理压力越来越大。
人们迫切需要得到精神上的调节、减压和释放。
人们向往那种豁达、闲适、艺术化的生活方式。
这种充满文人情趣的生活态度和方式，也是一种真正的人生智慧。
其表现在琴棋书画等诸多方面。
琴是中国古代的一种乐器。
人们爱琴，是因琴能演奏美妙的音乐。
要以琴抒情，必须心有所感，志有所托，情有所依。
情真、情深才能琴妙。
对人生的体验越深，琴艺也就越高。
音乐与做人相通，趣味相投者在音乐中产生心灵的碰撞，知音者可借音乐感知奏乐者的志向、胸怀和隐情衷肠。
琴不失为净化人们心灵的佳品。
棋，就是围棋。
围棋体现人的精神、反映人的心志的一种艺术形式。
小小棋盘是人的抱负、追求、志趣、价值观、生活态度的一面镜子。
从中可以折射出人们的心态，可以看到社会对他们的影响，以及他们对社会的看法。
围棋为人们提供了一个认识和体验人生的途径。
人生是一次性的，一失足成千古恨。
然而棋局上却能让你一遍遍地品尝经营的苦心，格斗的惊险，前途未卜的担忧，失败的痛苦，成功的喜悦，并且可以一遍遍重新开始。
而人生却输不起。
人们借围棋的搏击，从精神上得到慰藉和满足。
书画，书画同源，即书法和绘画艺术。
书法的点线笔势、结构章法便是一种艺术的"美。
书品即人品。
从书画中可以反映人的品格的高低雅俗。
七年级语文上册 第六单元 让生活充满阳光 第十四课 追求高雅情趣 品味美好生活知识点归纳 鲁教版(通用)
追求高雅情趣品味美好生活1、列举高雅情趣和庸俗情趣.⑴高雅情趣:下象棋、练书法、集邮、爬山、读书、读书、打篮球⑵庸俗情趣：吸烟、喝酒、沉迷电子游戏、迷恋网吧、看黄色书刊2、高雅情趣和庸俗情趣的特点⑴高雅情趣的特点：是健康、科学、文明、向上的情趣。
⑵庸俗情趣：是平庸鄙俗、不高尚的情趣。
3、庸俗情趣的危害它会使人经受不住不良诱惑，贪图安逸享乐，不思进取，精神颓废，不利于身心健康。
4、对高雅情趣的认识它符合现代科学和文明的要求，也符合社会道德和法律的要求。
体现了一个人对美好生活的追求、乐观的生活态度和健康的心理。
5、高雅情趣的作用响。
（为什么要培养高雅情趣？）①有益于身心健康。
②有助于开发智力和激发创造力。
③催人上进，改变人的精神面貌，提高人的文化修养，使人道德高尚，使生活更加充实而富有意义。
6、中学生应该怎样培养高雅情趣？（怎样过富有情趣的生活？①以乐观的态度对待生活。
（我们要热爱生活、热爱人生，以宽广的胸怀对待困难与挫折）②增强好奇心，培养广泛兴趣。
③避免盲目从众，杜绝不良嗜好。
④丰富文化生活，提高审美能力。
（要拓展文化领域，积极参加各种文体活动）6、对好奇心理的认识⑴它可以驱使我们去探索未知世界，给我们的学习和生活增添情趣⑵如果把握不好，会影响正常的学习和生活7、我们应怎样对待好奇心？应由好奇心开始，培养广泛有益的兴趣爱好，并进而发展为高雅情趣8、盲目从众的危害⑴不利于自己的独立思考和判断，很难形成自己稳定的兴趣爱好⑵不利于高雅情趣的培养⑶会影响我们的个性发展⑷影响身体健康9、如何杜绝不良嗜好？⑴要不断提高自己的判断力，不断提高独立思考和自我控制能力，避免盲目从众。
⑵要学会拒绝干扰我们学习、影响我们正常生活的不健康的东西。
⑶培养广泛有意义的兴趣爱好⑷树立远大理想。