过富有情趣的生活(精选)
如何过富有情趣的生活(人教七思品上第3单元)
如何过富有情趣的生活（人教七思品上第3单元）重庆市潼南柏梓中学校：夏绪才充满青春朝气的我们应如何过富有情趣的生活呢？一．要做情绪的主人1．情绪的含义：情绪是人们对外界事物、对象的态度体验，是人心理活动的重要表现，是人内心世界的奇妙“窗口”。
它产生于人的内心需要是否得到满足，与一定的情景相联系。
如得到父母或老师的夸奖就高兴；学习成绩明显下降就忧愁；面临危急情况会惊恐；遇到气愤的事情会愤怒等。
2．情绪的分类：情绪是丰富多样的，但最常见的是把情绪分为四大类：喜、怒、哀、惧。
在此基础上，又组合成很多复杂的情绪，如悲欢离合、喜怒无常、哭笑不得等。
3．情绪的作用：①情绪来源于生活。
不同的生活情景会使人产生不同的情绪。
生活情景变化了，情绪也会发生变化。
生活中的每个人都可能遭遇不同的事情，处于不同的情景，产生各种各样的情绪。
②情绪像“神奇果”，会对人产生神奇的作用，影响着人们的行为，影响着人们的生活。
③情绪尤如双刃剑。
它的影响作用包括积极和消极两方面：一是积极情绪，可以充实人的体力和精力，提高人的活动效率和能力，促使人们发挥出自己的正常水平，有利于个人的身心健康。
二是消极情绪，会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，不利于个人发挥出自己的正常水平，也不利于个人的身心健康，经常让人做出一些令自己后悔甚至违法的事。
4．学会调控情绪：情绪会带给我们勇气、信心和力量，也会使我们冲动、懦弱、忧郁，甚至做出一些违背道德与法律规范的事情，所以情绪需要调控。
情绪是可以调适的，理智是调节情绪的关键。
因为，情绪与个人的态度和看问题的角度紧密相连，一个有积极乐观态度的人，往往会有更多积极健康的情绪表现。
如果学会变换角度看问题，就会排除消极情绪，保持乐观态度。
在生活中，我们可以通过改变自己的态度和变换看问题的角度来控制自己的情绪，具体方法如：注意转移法、合理发泄法、理智控制法等。
5．喜怒哀乐不忘关心他人：由于个人需要不同，遭遇不同，可能引起不同的情绪感受，但个人在表达情绪时，决不完全是个人的事。
过富有情趣的生活
夏 山 苍 翠 而 如 滴 ，
秋 山 明 净 而 如 妆 ，
冬山惨淡而如睡。 冬山惨淡而如睡。
★思考：1、刘伟遭遇了哪些挫折？他 、刘伟遭遇了哪些挫折？
是怎样对待的？ 是怎样对待的？ 2、触及心灵：说说最近自己的烦心 、触及心灵： 事及当时的态度。 事及当时的态度。 3、你能说出乐观的生活态度与培养 、 高雅情趣的关系吗？ 高雅情趣的关系吗？
请每小组办一份手抄报 ， 倡导青 请每小组办一份 手抄报， 手抄报 少年抛弃庸俗情趣， 少年抛弃庸俗情趣 ， 培养高雅情 过富有情趣的生活。 趣，过富有情趣的生活。
珍惜生命、远离烟毒
情趣面面观
梳理本课的知识体系
课堂检测（见学案） 课堂检测（见学案）（一）单项选择（二）观察思考：
2010年7月30日，著名科学家、中科院院士、上海大学 年 月 日 著名科学家、中科院院士、 校长钱伟长教授逝世，享年98岁 钱伟长是中国近代力学、 校长钱伟长教授逝世，享年 岁。钱伟长是中国近代力学、 应用数学奠基人之一。钱伟长一生坎坷，大起大落， 应用数学奠基人之一。钱伟长一生坎坷，大起大落，却能 如此健康高寿，其长寿之道值得我们探究。钱老晚年时， 如此健康高寿，其长寿之道值得我们探究。钱老晚年时， 常有人向他询问长寿秘诀，钱老说： 长寿从何处来？ 常有人向他询问长寿秘诀，钱老说：“长寿从何处来？靠 药补、食疗，靠遗传，这些都只能是一些补助的措施。 药补、食疗，靠遗传，这些都只能是一些补助的措施。长 寿关键靠自己。 寿关键靠自己。” 钱老兴趣广泛。受父辈影响，他终生酷爱围棋， 钱老兴趣广泛。受父辈影响，他终生酷爱围棋，闲暇时 喜欢自摆棋谱，双手各执黑、白子自我对弈，在“黑白世 喜欢自摆棋谱，双手各执黑、白子自我对弈， 独自驰骋。此外，他特别喜爱足球项目， 界”独自驰骋。此外，他特别喜爱足球项目，有空还会直 接去球场看比赛，后来出行不方便了，就看电视转播。 接去球场看比赛，后来出行不方便了，就看电视转播。 1.上述事例说明了什么？ 上述事例说明了什么？ 上述事例说明了什么 2.我们中学生应怎样培养高雅的生活情趣？ 我们中学生应怎样培养高雅的生活情趣？ 我们中学生应怎样培养高雅的生活情趣
人教版思想品德七年级上册 第三单元 过富有情趣的生活 练习
B
人教版思想品德七年级上册第三单元过富有情趣的生活练习
单项选择题
13、有一位优秀学生，从小就有多种兴趣爱好，下棋、 弹琴、书法、诗词、打篮球、登山、旅游等他样样喜欢。 当他以全省理科高考第一名的成绩考入清华大学后，他用 怀念的语气说：“从小学到中学，我的兴趣爱好给我带来了 很多的益处。从下棋里，我学到了大局观和均衡感；从书 法里，我学到了结构和章法；从诗词里，我学到了音律美 和对称美……” 上述事实说明了（ ） ①情趣源于兴趣 ②情趣通过兴趣表现出来 ③高雅的生活情趣有益于青少年的身体健康 ④培养高雅的生活情趣对促进全面发展具有重要意义 A. ①②③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④
10.中学生小王见别人打球，自己也跟着打球；看见别人 练书法，自己也跟着练书法；没练几天，看见别人踢足球， 自己又跟着去踢足球。其实，他连自己喜欢什么都还没有 弄清楚。小王的心理（ ） A.有助于形成健康、科学、文明、向上的情趣 B.有助于形成广泛的兴趣爱好，培养高雅的生活情趣 C.属于盲目从众心理 D.不利于身心的健康发展
人教版思想品德七年级上册第三单元过富有情趣的生活练习
多项选择题
2.情绪是需要调节的，也是可以调节的。下列方法有 助于调节情绪的有（ ） A.注意转移法 B.合理发泄法 C.自我暗示法 D.理智控制法
ABCD
人教版思想品德七年级上册第三单元过富有情趣的生活练习
多项选择题
3.俄国著名诗人普希金有一首诗，诗中写道： “假如 生活欺骗了你，不要忧郁，也不要愤慨，不顺心的时候且 容忍， 相信吧，快乐的日子就会到来。 ”这首诗给我们 的启示是（ ） A.要有乐观的生活态度 B.要有广泛的兴趣爱好 C.要学会科学地认识和评价自己 D.面对挫折困境，要善于调节情绪
过富有情趣的生活教学设计
《过富有情趣的生活》教学设计泽库中学《过富有情趣的生活》教学设计一、教学目标：1、引导学生通过课前预习、搜集材料和课堂展示等环节，自主学习，解决本节课的基础知识，提高收集信息、处理信息和语言表达的能力。
2、通过组织让我们一起“播种”快乐这一环节，引导学生认识到以乐观的态度对待生活是过富有情趣生活的重要部分。
3、通过“走进科技展，培养兴趣，增强好奇心”这一环节，引导学生正确把握好奇心，培养广泛的兴趣，过富有情趣的生活。
4、通过设置“辨是非明得失”这一环节，让学生正确把握从众心理，杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯。
5、通过“名言辨析思维碰撞”这一环节，让学生明白丰富文化生活，提高审美能力是培养高雅情趣的重要途径，引导学生拓展文化生活领域，自觉丰富文化生活。
6、通过制定“我的高雅情趣发展计划”加深学生对怎样过富有情趣的生活的认识，同时加深对知识的理解。
7、通过“学海拾贝收获成长”环节，回顾自己在学习和生活中的行为，通过知识的学习，明确自己在以后的学习生活中的努力方向。
8、通过“学以致用拓展延伸”，分清生活中情趣的雅俗，掌握培养高雅情趣的途径。
二、教学重点、1、培养乐观的生活态度2、如何丰富文化生活三、教学难点：正确认识和把握好奇心、从众心理四、评价设计：1、通过课堂交流展示，检查学生的课前预习和搜集整理材料能力。
2、通过小组交流、教师巡视、学生表达的方式检查学生对过富有情趣生活内容的认识。
3、通过案例分析，检查学生对本节课内容的领悟情况和知识应用能力。
4、通过反思自己在学习和生活中的行为，不断完善自己，过富有情趣的生活。
5、通过制定“我的高雅情趣发展计划”的设计来考查学生对交往重要性的理解掌握情况。
五、课前预习指导：1、指导学生阅读教材，并根据导学案的提示，自主学习，解决本节课的基础知识。
2、指导学生观察身边的小事，并体会高雅情趣都存在于我们身边的哪些方面。
六、教学过程：（一）情境导入情感共鸣多媒体展示学生在日常学校生活中的画面。
过富有情趣的生活教案及教学反思
过富有情趣的生活教案及教学反思第一章：理解生活与情趣的关系1.1 教学目标：让学生了解生活与情趣之间的联系。
引导学生认识到生活中到处都有情趣。
1.2 教学内容：引入生活实例，让学生感受到生活中的情趣。
通过小组讨论，引导学生发现生活中的小情趣。
1.3 教学方法：采用案例分析法，让学生通过实例感受到生活与情趣的关系。
采用小组讨论法，引导学生主动发现生活中的情趣。
1.4 教学步骤：步骤1：引入生活实例，让学生感受到生活中的情趣。
步骤2：组织小组讨论，引导学生发现生活中的小情趣。
1.5 教学反思：反思教学内容是否贴近学生生活，是否能够引起学生的兴趣。
反思教学方法是否适合学生的认知水平，是否能够引导学生主动发现生活中的情趣。
第二章：培养个人情趣2.1 教学目标：让学生了解个人情趣的培养方法。
引导学生通过培养个人情趣，提升生活品质。
2.2 教学内容：介绍个人情趣的培养方法，如阅读、绘画、音乐等。
引导学生根据自己的兴趣选择适合自己的情趣培养方法。
2.3 教学方法：采用讲授法，让学生了解个人情趣的培养方法。
采用小组讨论法，引导学生根据自己的兴趣选择适合自己的情趣培养方法。
2.4 教学步骤：步骤1：介绍个人情趣的培养方法，如阅读、绘画、音乐等。
步骤2：组织小组讨论，引导学生根据自己的兴趣选择适合自己的情趣培养方法。
2.5 教学反思：反思教学内容是否全面，是否涵盖了各种个人情趣的培养方法。
反思教学方法是否适合学生的认知水平，是否能够引导学生根据自己的兴趣选择适合自己的情趣培养方法。
第三章：营造有情趣的家庭环境3.1 教学目标：让学生了解家庭环境对生活情趣的影响。
引导学生学会营造有情趣的家庭环境。
3.2 教学内容：介绍家庭环境对生活情趣的影响，如温馨、舒适的家居环境可以提升生活情趣。
引导学生学会通过装饰、布局等方式营造有情趣的家庭环境。
3.3 教学方法：采用讲授法，让学生了解家庭环境对生活情趣的影响。
采用小组讨论法，引导学生学会营造有情趣的家庭环境。
生活的情趣作文（7篇）
生活的情趣作文生活的情趣作文(7篇)在生活、工作和学习中，大家对作文都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
那么，怎么去写作文呢？下面是小编精心整理的生活的情趣作文，欢迎阅读与收藏。
生活的情趣作文1生活是富有情趣的，而且充满了绚丽的色彩，让人执迷。
说起生活，谁都要直观面对的，生活不是虚拟的东西，而是每天面对的社会现实境况。
生活在人生中有着不可替代的位置，无法回避，必须踏踏实实地去生活，参与生活当中，成为生活的主角，以彰显个人的形象与实力。
生活是一个广义词，它包容社会的各个方面，是一个承载万象的容器，无所不有。
在生活的面前，我们如何摆正自己的位置，统领生活，让美好的生活充满情趣是至关重要的事情。
这对提高我们的生活质量是一个关口，能逾越过去，我们的生活是快乐的，幸福的。
在今天，市场竞争意识成为社会主流意识，任何一个场所都蕴含着竞争机制，生活的压力呈上升趋势，这是不容忽视的。
在这样紧迫形势下，我们需要调整好心态，以正确的思想姿态投入到社会生活中，以积极的热爱生活的情感融入社会中，感悟生活的美好，领悟生活的真谛，从而得到更为理想的生活质量。
学习是生活的一个组成部分，工作也是生活的组成部分，社会文化活动也是生活的重要组成部分，家庭中的所有生活情节均是生活的组合。
如何把握好生活的进程，如何分配生活各个元素的比重，协调好各个层次的关系，是需要认真精心对待的。
有人生活的很好，韵味十足，生活的有声有色，让人羡慕不已；而有些人生活的疲惫不堪，杂乱无章，整天郁郁寡欢，不知所以然。
其实细心观察，无非是生活的节奏安排的混乱，没有章法，事物的主次未分开，结果就是这样的。
实际上，事物的发展由人去操控，时间安排的合理，统筹安排好每个事物的顺序，把时间错位开，好的生活境界，好的生活氛围霍然而至，犹如拂去蒙在生活上的雾气，生活的清新面貌展现出来，让人倍感生活的美好。
生活的情趣悠然而至，其快乐成分荡漾于心胸中，尽情地分享生活带给我们的无穷快乐。
朱有琳14 过富有情绪的生活
3、七年级学生李羚每天大部分时间都花在打扮上，很少看书 学习，也不愿与人交往，被同学们称为“高傲的天鹅”。对 李羚过分追求打扮的做法，下列认识正确的是 （B） A．爱美之心人皆有之，花时间打扮是应该的 B．我们青少年应该追求内在美与外在美的统一 C．只要心灵美就够了，外表美并不重要 D．她忽视了文化素质和品德修养的提高 4、居里夫人认为：好奇心是学者的第一美德。法国作家法朗 士指出：好奇心造就科学家和诗人，没有好奇心，或者缺乏 好奇心，他的生活将永远是平庸的，缺乏趣味的，因而必定 是可悲的。这告诉我们 （D） A．有好奇心就有高尚的道德 B．有好奇心就会使人高雅起来 C．好奇心一定会发展为兴趣，会陶冶高雅情趣 D．好奇之心，人应有之
7、丰富的文化生活有哪些？
爱迪生被人们称作“发明大王”，一 生有发明专利1328个。“爱迪生孵小鸡” 故事告诉我们，他的成功源于强烈的好奇 心。 看课本，结合爱迪生的故事，思考讨论： 1、好奇、与兴趣、情趣之间有什么联系？ 2、所有的好奇都是有益的吗？举例说明 。
有益兴 趣 好奇 （双刃剑） 心 无益兴 趣
过富有情趣的生活
情境导入
2009年10月25日刘翔加冕全运会男子 110米栏三冠王。要说运动员中对“冰火 两重天”感受最深刻的，恐怕莫过于刘翔， 雅典奥运会塑造起的神话和北京奥运会神 话的破灭，从紫禁之巅达到平地，无论外 界有如何的传言，有怎样的声音，刘翔每 次记者会时总会做出一些滑稽的动作，还 有一副无所事事的样子，反正天塌不下来， 愁一天乐一天都得过，何不快乐过一天呢？ 甚至全运会比赛前，刘翔还能和记者开玩 笑说要跑11秒86，刘翔经典的重塑就不 得不提刘翔这种乐观积极的心态。 说一说：刘翔能够重塑经典的重要因素是 什么？ (热爱生活、以乐观的态度对待生活) 想一想： 刘翔如果悲观消极，有可能会 怎样？给我们什么启示呢？
过富有情趣的生活测试题5
第三单元过富有情趣的生活（一）一、单项选择（每小题只有一个最符合题意的答案，选出正确答案的字母填入下表相应1）A、喜、怒、哀、乐B、惊喜、悲愤C、喜、怒、哀、惧D、百感交集2、“乐极生悲”这个成语告诉我们（）A、愉快的情绪一定会给人带来悲伤B、愉快的情绪不是积极情绪C、愉快的情绪需要控制D、人无法排解愉快的情绪3、下列语句中反映消极情绪的有（）A、我的新书包多漂亮B、我的心情糟透了C、我过生日那天，母亲给我买了一身新衣服D、父亲在五一期间带我到长城游玩4、2010年11月在广州举办的第十六届亚运会开幕式上，一位礼仪小姐（吴怡），脸上一直保持微笑状态长时间出现在镜头中，被网友称为“亚运微笑姐”，让所有的观众感受到“羊城欢迎你”的热情，这表明（）A、情绪是可以调适的B、调节情绪的方法是多样的C、情绪对人有积极影响D、情绪对人的影响总是积极的5、“生活好比一面镜子，你对它笑它就笑，你对它哭它就哭”。
这句话说明情绪（）A、表现方式是丰富多样的B、与个人的态度是紧密相连的C、会对人产生神奇的作用D、可以充实人们的体力和精力6、现代科学研究发现，不仅癌症与人的不良情绪有关，而且高血压、冠心病、糖尿病、哮喘、神经性皮炎等几十种疾病，都与不良情绪因素有关。
这说明（）A、不同的情绪有不同的表现形式B、情绪产生的原因是多方面的C、不良情绪会对人的身心健康产生不良影响D、情绪的宣泄要在道德和法律允许的范围内进行7、近年来，出现了一群被冠名为“捏捏族”的年轻白领，在闲暇时间专门到超市搞恶作剧把饼干、方便面捏碎，给可乐饮料放气。
据称，此举是为了释放压力，减缓焦虑。
“捏捏族”的做法（）A、值得借鉴，这是宣泄不良情绪的有效方式B、是违法行为，应受到刑罚处罚C、是调节的控制情绪的好方法D、不可取，情绪的宣泄要在道德和法律允许的范围内进行8、当你的好朋友情绪低落时，你可以（）①偷看他的日记来了解情况②与他谈心来改变他的认识③和他玩耍来让他合理发泄④陪他听歌转移他的注意力A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④9、2011年4月2日是世界“枕头大战日”。