1.我们的民族小学
三年级上册语文一至四课的生字
三年级上册语文一至四课的生字第1课《我们的民族小学》1. 坪(草坪) 组词：草坪、停机坪2. 坝(堤坝) 组词：大坝、土坝3. 戴(佩戴) 组词：穿戴、佩戴4. 招(招手) 组词：招呼、招手5. 蝴(蝴蝶) 组词：蝴蝶、蝴蝶结6. 蝶(蝴蝶) 组词：蝴蝶、彩蝶7. 孔(孔洞) 组词：孔隙、气孔8. 雀(麻雀) 组词：孔雀、雀跃9. 舞(跳舞) 组词：舞蹈、舞台10. 铜(铜钟) 组词：铜器、铜钱第2课《金色的草地》1. 蒲(蒲公英) 组词：蒲扇、蒲草2. 英(英俊) 组词：英才、英俊3. 盛(盛开) 组词：茂盛、盛开4. 耍(玩耍) 组词：玩耍、杂耍5. 而(而且) 组词：然而、而且6. 此(从此) 组词：此时、此外7. 刻(立刻) 组词：时刻、即刻8. 察(观察) 组词：观察、察觉9. 拢(合拢) 组词：合拢、聚拢10. 集(集合) 组词：聚集、集体第3课《爬天都峰》1. 都(首都) 组词：都市、都城2. 峰(山峰) 组词：峰顶、顶峰3. 挂(挂住) 组词：悬挂、挂住4. 角(山角) 组词：角落、尖角5. 链(铁链) 组词：链条、铁链6. 攀(攀登) 组词：攀爬、攀岩7. 似(似乎) 组词：似乎、相似8. 苍(苍白) 组词：苍老、苍白9. 仰(仰望) 组词：仰视、仰望10. 咱(咱们) 组词：咱们、有咱第4课《槐乡的孩子》1. 晨(早晨) 组词：晨光、清晨2. 饿(饥饿) 组词：饥饿、饿狼3. 柴(柴火) 组词：柴火、柴门4. 粉(粉色) 组词：粉丝、粉红5. 末(周末) 组词：周末、末尾6. 粒(米粒) 组词：颗粒、米粒7. 劳动(劳动者) 组词：劳动节、勤劳8. 午(中午) 组词：上午、下午。
1.我们的民族小学
引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。
教学难点
体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。
教学方法与学习方法
情境教学法启发式教学法“读、思、议、导”结合法
师生互动法，阅读法，研究型学习法
教学工具
生字卡片具有云贵地区少数民族特色的音乐磁带
通过这一环节提高学生收集资料的能力，了解我国少数民族的情况，锻炼口头表达能力。
2、教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。
2、学生听教师介绍。
3、评选最佳学生，颁发小奖品。
3、学生领奖。
二、揭示课题，范读课文。
1、在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。就有这样的一所民族小学，大家愿意不愿意去参观一下？
3、学生读字、读词。
认识生字词。
四、分组朗读，组间比赛。
1．分小组朗读，每组读一自然段，各组练习。
2．各组练后进行比赛。
激发朗读兴趣，练习把课文读通顺、流利。
一、复习旧课，导入新课
1、指名朗读生字、新词，检查生字、新词掌握情况。
2、导入：通过上一课的学习，我们已经感受到了民族小学的美。这一课我们要继续朗读感悟，我们会进一步地发现民族小学的美和课文的美。
c．抒情地齐读这一自然段。
a.学生交流。
b.学生各抒己见，发表自己的看法。
c.学生朗读。
三、感情朗读，比赛背诵
1．课文写得很美，你喜欢哪一部分？请你有感情地朗读一下。
2．把你喜欢的部分背下来，看谁先背出来。
三年级上册1.我们的民族小学
我 们 的 民 族 小 学
团 上学路上：服装 语言 结 来到学校：打招呼 问好 友 上 课：认真 安静 爱 下 课：玩耍 游戏 学 古老的钟声 凤尾竹的影子 习 愉 快
本文按时间的先后顺序，先写上学 路上和来到学校的情景，再写上课和 下课的情景，结尾点题。这样写文 章层次清晰，能让人更清楚地了解文章的 主要内容。 文章通过描写小动物静止不动来表现窗外的安静 ，从而突出学生们读书认真。写小动物们来凑热 闹，是为了突出下课之后学生们的欢乐愉快。这 样写出了民族小学的特点，并且让读者也会受 到愉快气氛的感染。
坪坝：平坦的场地。
昌：兴旺、兴盛。 招呼：用手势示意、交流。
干Leabharlann gā(干净)(干燥)gà(干活)(干部)
招：引来。 边疆：边界。
hǎo(好人)(好心)
好 hào(爱好)(喜好) 晃 huàng(摇晃)(晃动)
huǎng(晃眼)(明晃晃)
本文通过描写西南边疆的 一所民族小学，反映了孩 子们幸福的学习生活，体 现了祖国各民族之间的友 爱和团结。
课题“我们的民族小学”中的“民 族”是要强调和突出的。“民族” 二字既突出了学校的特点，也 表达了文中主人公的民族自豪 感，直接揭示了课文的主题。
吴然，原名吴兴然。1946年生 ，云南宜成县人。中国作家协 会会员，云南省作家协会儿童 文学委员会副主任。1973年在 《云南日报》发表第一篇儿童文学作 品《海花》。80年代以来主要致力 于儿童散文和散文诗制作，出版有散文、散文诗 集《歌溪》《凉山的风》《风雨集》《珍珠雨》 《小鸟在歌唱》等。
朗读本文，要用一种欢快活泼 的语调来读，要读出自己对这所民 族小学的赞美之情。 在读第一自然 段时，要读出孩子们愉快的心情； 读上课那一段，要读出孩子们学习 认真；读下课那几句时，要注意读 出孩子们的心情无比地舒畅。
1、我们的民族小学1
德昂族
• 主要分布在云南。人口 约1.8万，擅长种茶，喜 住竹楼。爱跳象脚鼓舞， 主要节日是泼水节、开 门节和关门节。
自己试着读课文，遇到 不认识的生字新词根据 注音拼读一下，读不顺 的地方多读几遍。
坪坝 飘扬
穿戴 敬礼
打扮 蝴蝶招呼 孔雀舞游戏 Nhomakorabea粗壮 绒球花
招引
凤尾竹
热闹
摇晃
铜钟
摔跤
绚丽多彩
跳舞 飞舞 舞台
shuāi
摔打 摔坏 摔东西
jiāo
摔跤 跌跤
tōng
铜钱 铜像 铜盆
wěi
尾巴 末尾 尾声
标 坝 昌 昂 戴绚
标本 大坝 昌盛 昂头 爱戴 绚丽
目标
坝子
昌明
昂扬
戴帽子
绚烂
蝴蝶 舞 摔 跤 铜
蝴蝶
蝴蝶花
蝶舞
蝶泳
舞台
跳舞
摔跤
摔打
跌跤
摔跤
铜钱
铜像
主要内容：
课文通过描写我国西南边疆 的一所美丽的民族小学，反 映了孩子们幸福的学习生活， 体现了各民族之间的友爱和 团结。
先读一遍课文，再填空： 课文先写 （上学的路上、来到学校 ），再写 （上课、下课 ），最后写 （赞美我们的民族小学 ）。
早晨，从山坡上，从坪坝里，从 一条条开着绒球花和太阳花的小路上， 走来了许多小学生，有傣族的，有景颇 族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族 的。
不同 大家穿戴不同、语言不同，来到学 校，都成为好朋友 都
综合性学习
我们在学校过着快乐的学习 生活,课余生活又是怎么安排的 呢?让我们开展一次活动,把自己 的课余生活记录下来.可以用文 字叙述可以画图画……注意边记 录边整理资料,准备和同学交流.
1、我们的民族小学
大家一起读课文，那声音真好听。
大家一起读课文，那声音真好听！
这是我们的民族小学。
这就是我们的民族小学。
这就是我们的一所边疆的民族小学。
Hale Waihona Puke 这就是我们的民族小学，一所边疆的 民族小学。
思考：
民族小学和我们的 学校有什么不同？
这是一所边疆的民族小学，这是一所美 丽的学校，更是一所团结的学校；大家虽 然来自不同的家庭， 不同的民族，但都是 好朋友，共同生活在社会主义的大家庭里， 紧密团结在五星红旗下。
这就是我们的学校，一所（美 丽 ）的学 校,一所（团 结 ）的学校。
我会写
pí ng bà què dà i wǔ zhāo tóng hú cū dé i wěi
坪
kǒng
坝 戴 雀 舞
招 蝴 蝶 铜 粗 尾
孔
作者是怀着什么样的感情 写这篇文章的，你是从哪些语 句中体会到的？
上学路上
早晨，从……从……从……的路，走来了许多的小学 生，有……的，有……的，有……的，还有……的。
想想说说
这所小学给我留下了深刻印象,我要和小伙 伴说说。 我喜欢这所民族小学，因为（ ）。 我喜欢这所民族小学，因为（ ）。 我喜欢这所民族小学，因为（ ）。
阿昌族：中国少数民族之一，
主要分布在云南陇川、梁河等 县。阿昌族青年男女都喜欢在 包头上插一朵朵鲜花。
纳西族：披肩背面上方钉有并排
的七个圆布圈及七对垂穗。圆布 圈上用金线和彩色丝线绣成图案， 俗称"披星戴月"，以示勤劳之意。
白族：白族男女都崇尚白色，
以白色为尊贵。女子服饰则各 地不一，大理地区多穿白上衣， 红坎肩，或浅色蓝上衣，外套 黑丝绒领褂，腰系绣花短围腰， 下着蓝色宽裤，足穿绣花“百 节鞋”。
我们的民族小学1
Ⅲ、我能懂（在空白处填上 合适的内容）
⑴上学路上，我看到 【 】 ⑵到学校后，我向小 鸟【 】，向老师 【 】，向国旗 【 】 ⑶上课时，我们 【 】⑷下课后， 我们跳舞，【 】 【 】
Ⅳ、我会填
⑴窗外【 】， 树枝 【 】， 鸟儿【 】， 蝴蝶【 】 ⑵朗读第三自然段， 说说这段表达了怎 样的思想感情： 【 】
傣族
德昂族的服饰，具有浓厚的 民族色彩。男子多穿蓝、黑 色大襟上衣和宽而短的裤子， 裹黑、白布头巾，巾的两端 饰以彩色绒球。妇女多穿藏 青色或黑色的对襟短上衣和 长裙，用黑布包头，上衣襟 边镶两道红布条，用四五对 大方块银牌为纽扣，长裙上 织有彩色的横条纹。青年人 不论男女均喜欢佩戴银项圈、 耳筒、耳坠等首饰。由于各 支系服饰的差异，过去曾有 “红德昂”、“花德昂”、 “黑德昂”之俗称。
“当，当当！当，当 当！”大青树上钟声敲响 了。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起 读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟 儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的 是跑来了几只猴子。这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读 课文。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来 许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
Wéiwú ěr 维 吾 尔 族
56个民族56只花,56族兄弟姐妹是一家
听课文朗读，把 不认识的字拼音 或用笔勾画出
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路 上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂 族的，还有汉族的。大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了 好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。同学们 向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的 国旗敬礼。
《1.我们的民族小学》
傣族
pō 景颇族
chānɡ
阿昌族
ánɡ 德昂族
汉族
坪坝（bà） 绒球花
绚丽多彩
蝴蝶
边疆
孔雀舞
凤尾竹
摔跤(jiāo)
山狸
摇晃（huàng）
孔
雀 舞
杨 丽 萍
古 老 的 铜 钟
凤 尾 竹
我会读
bà
dăi
chāng
坝
áng
傣
jiāo
昌
昂
跤
我会写
坪 坝 孔 雀
戴
舞
招 蝴 蝶 铜 粗 尾
1、缩句
古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。
铜钟挂在枝干上。 凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃。 影子在摇晃。
大家穿戴不同、语言不同，来 到学校，都成了好朋友。
大家穿着不同、语言不同， 来到学校，都成了好朋友。
同学们向在校园里欢 唱的小鸟打招呼，向敬爱 的老师问好，向高高飘扬 的国旗敬礼。
“当，当当！当，当当！”大青树上 钟声敲响了。 上课了，不同民族的小学生，在同一 间教室里学习。大家一起读课文，那声音 真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不 摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好 像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑 来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那 样好奇地听着同学们读课文。
上学路上
早晨，从……从……从……的路上，走来了许多的小 学生，有……的，有……的，有……的，还有……的。 进入学校 来到学校，大家… … 学习生活 上课了，大家… … 下课了，大家… …
这就是我们的学校，一所（
）的学校。
1、缩句
巨大的树冠像一把张开的绿色的大伞。
树冠像大伞。 钟声敲响。
“当，当当！当，当当！”大青树上的钟声敲响了。
人教版小学语文《我们的民族小学》课文原文及赏析
人教版小学语文课《我们的民族小学》课文原文及赏
析
《我们的民族小学》课文原文：
我们的民族小学坐落在大山的怀抱里。
早晨，金色的阳光照耀着学校，同学们穿着各民族的服装，从四面八方走来。
校园里飘扬着鲜艳的五星红旗。
上课了，同学们在教室里认真听讲，书声琅琅。
下课了，大家在操场上快乐地玩耍，有的跳绳，有的踢毽子，还有的在玩捉迷藏。
这就是我们的民族小学，一所充满活力和欢乐的小学。
我们的老师来自不同的民族，他们用各种语言教我们知识和做人的道理。
我们在这里学习、成长，感受着各民族的团结和友爱。
赏析：
这篇课文以生动的语言描绘了我国少数民族地区的一所小学，展现了学校的环境、学生的学习生活以及教师的教学风貌。
首先，课文通过描述学校的地理位置和早晨的景象，营造出一种宁静而美丽的氛围，体现了大自然与人类生活的和谐共处。
同时，同学们穿着各民族的服装，象征着多元文化的交融和尊重。
其次，课文详细描绘了学生们上课和下课的情景，展现了他们的学习热情和活泼天性。
这种生动的描绘使得读者能够身临其境地感受到学校的生活气息和孩子们的快乐。
最后，课文强调了教师的多元化和他们对学生的教育影响。
教师们来自不同的民族，使用各种语言进行教学，这不仅丰富了学生们的知识视野，也让他们从小就感受到了各民族之间的团结和友爱。
总的来说，《我们的民族小学》这篇课文以细腻的笔触和真挚的情感，展现了我国少数民族地区的教育风貌和多元文化的魅力，同时也传达了对民族团结和友爱的赞美和期待。
人教版：小学三年级上册语文第1课《我们的民族小学》原文及教案
人教版：小学三年级上册语文第1课《我们的民族小学》原文及教案“当，当当！当，当当！”大青树上的钟声敲响了。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。
大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
最有趣的是跑来了几只猴子。
这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。
古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。
凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃。
1、认识“坝、傣”等5个生字。
会写“坪、坝”等12个字。
能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。
3、背诵自己喜欢的部分，抄写描写窗外安静情景的句子。
4、了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。
教学重点、难点1、正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵自己喜欢的部分。
2、抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。
教学准备1、课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。
2、具有云贵地区少数民族特色的音乐磁带或CD碟片。
3、词语卡片。
课时安排2课时第一课时课时目标1、举行“民族风情”展示会，锻炼学生搜集信息、交流信息的能力。
2、自学生字词，试读课文。
3、指导书写生字新词。
教学流程一、举行“民族风情”展示会1、师谈话导入。
轻声播放音乐《爱我中华》，师：我国是一个多民族的大家庭。
五十六个民族，五十六朵花。
不同的的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。
下面我们举行一个“少数民族风情”展示会，请你展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。
学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。
2、教师补充资料。
视学生介绍情况，教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。
人教版：小学三年级上册语文第1课《我们的民族小学》原文及教案
人教版：小学三年级上册语文第1课《我们的民族小学》原文及教案【原文】早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。
大家穿戴不同，语言不同，来到学校，都成了好朋友。
那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
“当，当当！当，当当！”大青树上的钟声敲响了。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。
大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
最有趣的是跑来了几只猴子。
这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。
古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。
凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃。
【教案】教学目标1、认识“坝、傣”等5个生字。
会写“坪、坝”等12个字。
能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。
3、背诵自己喜欢的部分，抄写描写窗外安静情景的句子。
4、了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。
教学重点、难点1、正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵自己喜欢的部分。
2、抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。
教学准备1、课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。
2、具有云贵地区少数民族特色的音乐磁带或CD碟片。
3、词语卡片。
课时安排2课时第一课时课时目标1、举行“民族风情”展示会，锻炼学生搜集信息、交流信息的能力。
2、自学生字词，试读课文。
3、指导书写生字新词。
教学流程一、举行“民族风情”展示会1、师谈话导入。
轻声播放音乐《爱我中华》，师：我国是一个多民族的大家庭。
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下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、 摔跤、做游戏。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、 摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松 鼠、山狸也赶来看热闹。
下课了，大家在大青树下 跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招 引来许多小鸟，连松鼠、山狸 也赶来看热闹。
下课了，我们——————
——————————————。
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条 条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了 许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有 阿昌族和德昂族的，还有汉族的。大家穿 戴不同、语言不同，来到学校，都成了好 朋友。
“当，当当！当，当当！”大青树 上钟声敲响了。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学 习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外
十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵
上，好象都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了
几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同
学们读课文。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔 跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来 看热闹。
学习要求：
读课文第三自然段，划出两个表示时间的词语，
用括号画出一对反义词。
1、作者写了几种小动物？ 2、作者写这些小动物的原因是： 用小动物衬托出同学们上课时的安静认真。
上课了，不同民族的小学生，在同一 间教室里学习。大家一起读课文，那声音 真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不 摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好 像在听同学们读课文。最有趣的是，跑来 了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样 好奇地听着同学们读课文。
景颇族
傣族
汉族
阿昌族
回族
德昂族
维吾尔族
56个民族56只花,56族兄弟姐妹是一家
这就是我们的学校，一所（
）的学校。
（美丽的、团结的、欢乐的、祥和的 学校）
古老的铜钟，挂在大 青树粗壮的枝干上。 凤尾竹的影子，在洁 白的粉墙上摇晃……
这个省略号有什么作用呢？
这篇文章教会了我们什么呢？ 你有想说的话吗？
• 本课通过描写边疆的一所民族小学， 反映了孩子们幸福的学习生活，体现 了祖国各个民族间和睦相处，团结友 爱的美好景象。
上课——下课
安静——热闹
上课了,不同民族的的小学生 不同 ,在同一 同 间教室里学习。大家一起读课文， 那声音真好听！ 大家一起读课文，那声音真好听。 大家一起读课文，那声音真好听！
上课了，不同民族的小学生，在同一 间教室里学习。大家一起读课文，那声音 真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不 摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好 像在听同学们读课文。 哪个句子描写窗外十分安静？
“好奇”是什么意思？
对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣
hǎo 好人
好朋友
好
hào 好学 好客 好奇
下课了，大家在大青树下跳孔 雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多 小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
请把玩的游戏打上三角形
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、 摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松 鼠、山狸也赶来看热闹。
上课了，不同民族的小学生，在同一 间教室里学习。大家一起读课文，那声音 真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不 摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好 像在听同学们读课文。
这时候，窗外十分安静，树枝（ 不摇 ）了， 不叫 停在花朵 鸟儿（ ）了，蝴蝶（ ）上， 好像都在（ ）。 听同学们读课文
树枝不摇了，它想……；鸟儿不叫了，它想……；
第二课时
民族
坪坝 傣族 阿昌族
摔跤 景颇族 德昂族
傣 泰 (1)我喜欢看( 傣 )族人跳孔雀舞。 （2）（泰 ）国的首都是曼谷。 昌 冒 （1）我们班来了一个阿（昌 ）族小朋友。 （2）小青可能吃坏了，她肚子疼，浑身直（冒 ） 冷汗。 带 戴 （1）他今天（ 戴 ）了眼镜，我都认不出来了。 （2）如果明天不下雨，爸爸就（带 ）我去爬山。
上课了，不同民族的小学生，在同一 间教室里学习。大家一起读课文，那声音 真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不 摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好 像在听同学们读课文。最有趣的是，跑来 了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样 好奇地听着同学们读课文。下课了，大家 在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招 引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热 闹。
蝴蝶停在花朵上，它想……；猴子好奇地听同学们
朗读课文，它想……
这时候，窗外十分安静。
这时候，窗外十分安静，树枝不 摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花 朵上，好象都在听同学们读课文。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教 室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！ 这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不 鸟儿 蝴蝶 叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读 猴子 课文。最有趣的是跑来了几只猴子。这些山林 里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。
课文写得很美,我要好好读一读,再把喜欢的部分 背下来. 我很喜欢这所民族小学,让我们交流一下读后的感 受.
我把描写窗外安静的句子抄下来了,你抄了哪些?
1. 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向 敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
2．这时候,窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫 了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。最 有趣的是,跑来了几只猴子.这些山林里的朋友，是 那样好奇听着同学们读课文。下课了，大家在大 青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小 鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。பைடு நூலகம்３. 古老的铜钟,挂在大青树粗壮的枝干上.凤尾 竹的影子,在洁白的粉墙上摇晃……
这就是我们的民族小学，一所边疆 的民族小学。古老的铜钟，挂在大青树 粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白 的粉墙上摇晃……
先读一遍课文，再填空： 课文先写 （上学的路上、来到学校 ），再写 （上课、下课 ），最后写 （赞美我们的民族小学 ）。
细读品味 体会情感
这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。 这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。 这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。 体会出赞美之情，体会出各民族团结友爱之情