(人教新课标)五年级语文上册课件梅花魂 6

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人教版五年级上册语文6《梅花魂》-课件

章的主题和思想。
06 作业与延伸阅读
CHAPTER
作业布置
背诵课文
学生需要熟练背诵课文《梅花魂》，加强对文章的理解和记忆。
完成课后习题
学生需要认真完成课后习题，巩固所学知识点，提高解题能力。
写读后感
学生可以写一篇关于《梅花魂》的读后感，表达自己的感悟和思考。
搜集相关资料
学生可以搜集一些关于梅花和中华民族精神的资料，加深对文章主题的理解。
题目四
你认为外祖父身上有哪些值得我们学习的品质？
05 课堂互动与讨论
CHAPTER
分组讨论
分组讨论
学生被分成小组，每组围绕《梅花魂》的主题进行讨论。讨论内容可以包括对文章的理解、对梅花精神的探讨等。
讨论指导
教师应给出明确的讨论指导，确保学生能够围绕主题展开讨论，避免偏离主题。同时，教师也要鼓励学生在讨论中积极发表自己的观点，提高他们的思考能力和语言表达能力。
梅花与人的关系
讲述梅花与中国人民的情感联系，以及梅花在文学作品中的地位和影响。
课程目标
01
02
03
04
知识目标
学生能够理解《梅花魂》这篇文章的主题、结构和语言特点
。
能力目标
通过学习，学生能够提高阅读理解、分析和表达能力。
情感目标
培养学生对梅花的喜爱，激发学生对祖国文化的自豪感。
态度目标
引导学生树立坚韧不拔、不畏艰难的品质，培养良好的人格
延伸阅读推荐
《中国梅花文化》
本书系统介绍了梅花的栽培历史、文化内涵、象征意义以及艺术表现等方面的内容，有助于学生更全面地了解梅花文化。
《中华传统美德故事——梅花香自苦寒来》

(赛课课件)人教版五年级上册语文《梅花魂》(共29张PPT)

主要作品：《无名的星》《月是故乡明》《归来的啼鹊》《生命的田园》《一花一世界》等。
字词积累
左右结构
魂、缕、腮、绸、呜、谓、梳、绢、侨
上中下结构葬、衰
半包围结构
幽
上下结构
愁
独体字
甚
魂hún 缕lǚ
幽yōu 葬zàng
鬼组词：花魂魂魄纟组词：缕缕缕析山组词：幽思幽深艹组词：葬礼葬送
魂
魂牵梦萦
造句：我终于回到了让我魂牵梦萦的故乡。
缕
缕缕
造句：当太阳刚刚露出笑脸，烟囱里冒出缕缕炊烟的时候，宁静的小村也逐渐变得热闹起来。
•
9、人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。2021/5/112021/5/11T uesday, May 11, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021 1:22:35 PM
候，您回不回来呢？
（3）自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。
北宋词人秦观的词，意思是在空中随风飞舞的落花，轻得好像夜里的梦；满天无边无际落着的雨丝，细得好像心里的愁。
从这些词句可以体会到外祖父思念家乡、思念祖国的思想感情。
外祖父为何读到这些诗句时就会落泪？
因为这些诗句触动了他思乡的感情。他思念祖国，却身在异邦，不能回去，所以外祖父读到这些诗句时就会落泪。
本文开头和结尾有什么联系？说说这样写有什么好处？
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。2021/5/112021/5/112021/5/112021/5/11
幽
幽静
造句：夜晚的公园，树影婆娑，分外幽静。

人教版语文五年级上册第六课梅花魂 ppt课件

有气节的人物，他们不管历经多少磨难，受到怎
样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。
他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样
的境遇里，总要有梅花pp的t课件秉性才好！”
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1.学习本课的生字新词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.基本读懂课文，感受外祖父对祖国
无限眷恋的思想感情，领悟梅花那不畏 “风欺雪压”的品格。
“外公，这不是您最宝贵的画吗？”
“是啊♥，你莺觉儿得，梅你要花好的好保存！这梅花，是我们中国最品有格名是的什花。么旁？的你花，大抵是春暖才开花。他却不是一从样哪，些愈是词寒句冷中，愈是风欺雪压，花有开骨地气愈的精呢神！看用，几出～愈千来～秀年的画气来。，？出他我来是们。最中有华品民格族、出有了灵许魂多、
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• 幽芳漂泊唯独顿时慈祥稀罕离别大抵精神品格灵魂骨气民族气节磨难欺凌境遇毕竟所谓梳理衰老珍藏手绢华佼葬生腮边玷污秉性朦胧眷恋无所谓凉飕飕白杭绸颇负盛名能书善画风欺雪压顶天立地低头折节
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故乡的梅花又开了.那朵朵冷艳,屡屡幽芳,总使我想起漂泊他乡,葬身异国的外祖父.
可以看出外祖父对画梅的喜爱
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• 有一天，妈妈忽然跟我说：“莺儿，我们要回中国去！” • “干吗要回去呢？” • “那儿才是我们的祖国呀！” • 哦！祖国，就是那地图上像一只金鸡的地方吗？就是那拥
有长江、黄河、万里长城的国土吗？我欢呼起来，小小的心充满了欢乐。
• 可是，我马上想起外祖父，我亲爱的外祖父，问妈妈： “外公走吗？”
• 外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚留意。唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，别人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我骂： “孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外公大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一枝画梅，有什么稀罕呢？

人教版五年级上册语文6《梅花魂》ppt课件

外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我妈： “孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一枝画梅，有什么稀罕呢？
课文围绕着梅花写了外祖父的哪几件事？
①外祖父常教小外孙女读唐诗宋词，且读着读着就流出眼泪。
②外祖父对一幅墨梅图分外爱惜。
③外祖父因不能回国而难过得哭起来。 ④外祖父在离别前把他最珍贵的墨梅图送给外孙女。 ⑤船快开时，外祖父又递给外孙女绣着梅花的手绢。
从哪件事情最能看出外祖父对梅花的喜爱？
“ 这清白的梅花，是玷污得的吗？”
外祖父为什么会这么珍爱他的墨梅图，这么爱梅花呢？
因为梅花愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神的品格，正是我们（中华民族）
的精神。在外公心中，梅花就是（祖国）的象征。祖
国是不容轻视的。所以说梅花是清白的，不能玷污的。
几千年来，我们中华民族也涌出
了许多像梅花一样有气节的人物，他们不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。
留人取生丹自来自心古文天祥
照谁汗无青死
民毒
族刑
气拷
抗日英
节显
打何
雄忠所
赵一
魂
惧
曼

语文人教版五年级上册6 梅花魂.梅花魂课件

快速读课文，哪些描写可以看出外祖父对梅花的热爱？
你知道这是为什么吗？
联系全文想一想：外公那样爱惜墨梅图，我回国的时候为什么把它送给我？还送给我梅花手绢？
在外公的眼里，梅花不仅仅是梅花，而且是祖国的象征。梅花的精神就是中华民族的精神，爱梅花就是爱祖国。
送我墨梅图，是想让我把他对祖国的爱带回祖国，也希望我做一个有梅花气节的顶天立地的中国人。
中华民族：顶天立地，不肯低头折节。
再见
梅花魂
梅花又名“五福花”是中国传统名花，她象征着快乐、幸福、长寿、顺利、和平。梅花以它的高洁、坚强、谦虚的品又常被民间作为传春报喜的吉祥象征。
自读提纲

自由读课文，把课文读通读顺，注意读准下面的生字词。朵朵冷艳缕缕幽芳漂泊他乡葬身异国颇负盛名能书善画风欺雪压顶天立地低头折节玷污稀罕大抵秉性眷恋欺凌境遇毕竟所谓梳理衰老想一想，课文关于外祖你的哪几件事？从这几件事中你能够感受到什么？
也是王维的诗，意思是明年春天绿草如茵的时候，您回不回来呢？
北宋词人秦观的词，意思是: 自在飞花轻似梦，在空中随风飞舞的落花，轻得好无边丝雨细如愁。像夜里的梦；满天无边无际落着的雨丝，细得好像心里的愁。
每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲” “春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。外祖父为什么哭了？你感受到什么？

☆教我读唐诗宋词 ☆爱惜墨梅图
☆因为不能回国而哭
☆临别送我墨梅图
☆送我梅花手绢
在作者幼小的心灵中，外祖父的言行使她产生了许许多多的疑问。你能从文中找出她的疑问吗？

五年级上册语文课件-6梅花魂｜人教新课标 (共29张PPT)

一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！
我的中国心
河山只在我梦里祖国已多年未亲近可是不管怎样也改变不了我的中国心洋装虽然穿在身我心依然是中国心我的祖先早已把我的一切烙上中国印长江长城黄山黄河在我心中重千斤无论何时无论何地心中一样亲流在心里的血澎湃着中华的声音就算生在他乡也改变不了我的中国心
陈慧瑛
我铭记
外祖父的嘱托回到了祖国。
政治上、生活上历尽艰辛困
苦。海外的亲友再三劝我出
国，但外祖父的墨梅、外祖
父关于墨梅品质的谆谆教诲，
伴我走过青年时代万苦千辛
的人生旅程，在祖国最危难
的岁月，我与祖国母亲同在！
我用梅花的坚贞，从而完
成了外祖父对我的殷殷嘱托，
意的志，
这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才
这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才
不爱九受变国年尽
之屈心辱永十
武苏
汗留无人青取死生
丹自心古照谁

新课标人教版小学五年级语文上册：梅花魂PPT、优质教学课件

2、那么，苏珊是怎么看待“我”和她之间的交往的？引读：苏珊对我说，她也要感谢我。她说她没有孩子，我的电话使她感受到了做母亲的幸福。同学们，生活就是这样，当你用心付出的同时，不经意间也能得到意想不到的收获。 3、同学们，苏珊对“我”母亲般的关爱一直到她离开人世之前，细心的孩子，不知你发现了没有？
4、外祖父在离别前把最宝贵的墨梅图送给外孙女。 5、船快开时，外祖父又递给外孙女绣着梅花的手绢。
用简短的话把五件事情概括出来。
读诗落泪珍爱梅图不能回国赠墨梅图送梅花巾
外祖父爱梅花，在他的心中，梅花是中国最有名的花，梅花就是祖国的代表，他把爱祖国的情怀寄托在梅花的身上。课文三次写到外祖父的眼泪，找一找，体会祖父的思想感情。
课件教学过程一、谈话揭题 1、教师：生活贫困的桑娜和渔夫，有着乐于助人的美好心灵；一位残疾青年善意的谎言背后，只是为了能让“我”安心看书；清晨的树林中，一位倾听“我”拉琴的陌生老人，给了“我”信心。人间处处有真情啊！今天，我们要学习另一个关于“倾听”的真情故事。
2、出示课题：用心灵去倾听怎样的听是“倾听”？（细心地听）用心灵怎么去倾听？请打开课本，让我们走进课文去用心感受。
一、明确要求 1、今天我们就来写一写体现人们相互关心的事。出示习作要求： 2、事情发生在怎样的环境里？是怎样发生、发展、变化的？ 3、习作时注意人物的语言、动作、心理活动等。二、要表达真情实感
举例启发 1结合习作要求，从课文中找出适合的内容，作为示例。引导学生体会、交流。 2教师总结、点拨。三、搜索题材在生活中，人与人之间需要互相关心、互相帮助。请打开你记忆的闸门，搜索那些令你感动的故事。启发学生从时间（懂事的时候、上学前、去年、今年、上个月、上星期、最近……）、地点（家里、学校、邻居家、外婆家、公车上、郊外 ……）、人物（父母、外公外婆、爷爷奶奶、老师同学……）等角度去搜索题材。

人教版小学语文五年级上册梅花魂-课件

缕缕幽芳葬身异国漂泊他乡
故乡的梅花又开了。那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。
课文围绕着梅花写了外祖父的哪几件事？
学习导航： 1、默读课文，完成学单第一题。
2、小组交流，补充完善。
课文围绕着梅花写
了外祖父的哪几件事？
读诗落泪
爱惜梅图
难归痛哭
送我梅图
赠我梅绢
心老人一颗眷人！
哪怕我死在他乡，我是中国魂！
我想你，祖国！
我爱你，中国！
梅花魂
祖国已多年未亲近可是不管怎样也改变不了我的中国心洋装虽然穿在身我心依然是中国心我的祖先早已把我的一切烙上中国印长江，长城黄山，黄河在我心中重千斤无论何时,无论何地心中一样亲流在心里的血
想不到泪眼蒙眬的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢——一色雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。
每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。春草明年绿，王孙归不归。自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。
墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
梅花魂陈
慧瑛
腮边手绢华侨训斥
sāi
桥
玷污欺凌梳理
秉性蒙眬衰老凉飕飕
一
分外抹净低头折节
不甚在意颇负盛名风欺雪压
作者通过回忆外祖父（）、（）、（
）、（）、（）这五件事，表达了外祖

五年级上册语文6梅花魂

高。在意: 1.留意;放在心上。
第课
三
文赏
节析
课文赏析
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老人深情地说的那段话，其中哪几句话点明了梅花的品格？
“这梅花，是中国最有名的花，旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢？”
第知
四
识拓
节展
课知识拓展
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搜集赞颂梅花的诗句，学做有梅花的秉性的人。
课知识拓展
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妙笔生花写诗或文：倾吐你想对海外游子说的话
同学们下课
五年级二班语文PPT课件
doloremque laudantium, totam rem aperiam, eaque ipsa quae ab illo invento doloremque laudantium, totam rem aperiam, eaque ipsa quae ab illo invento
每逢佳节倍
草明年绿
思
亲
自
在
飞
花
无
王
轻
边
孙
似
丝
归
梦
雨
不
细
归
如
愁
课前导读
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墨梅图·思乡都反映出外祖父怎
样的情怀？
第字
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Zàng
葬身
Lóng
隆冬
Bà
训罢

五年级上册第6课《梅花魂》ppt课件【课资内容】

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30
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31
后来呵乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲呵在里头
而现在乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头大陆在那头
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29
1、星岛即新加坡，又称狮城、星洲。
2、《山中送别》唐代诗人王维的诗作。全诗是：山中相送罢，日暮掩柴扉。春草明年绿，王孙归不归？
3、《浣溪沙》北宋诗人秦观的词。全词是：漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋。淡烟流水画屏幽。自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。宝帘闲挂小银钩。
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1
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2
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3
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4
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5
梅花，主要有红、白两种颜色，
花分五瓣，香味很浓。特别是它在万花凋零的初春时节开放，深受人们的喜爱。梅花不畏严寒、不怕风欺雪压，它顶天立地，不肯低头折节。
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6
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7
1、学习本课的生字新词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、基本读懂课文，感受外祖父对祖国
17
（1）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（唐代王维的诗，意思是我独自一个人
在外地，每到过年的时候格外思念故乡的亲人。）
（2）春草明年绿，王孙归不归。
（也是王维的诗，意思是明年春天绿草如茵的时候，您回不回来呢？）
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（3）自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。
北宋词人秦观的词，意思是在空中随风飞舞的落花，轻得好像夜里的梦；满天无边无际落着的雨丝，细得好像心里的愁。
“不管历尽多少磨难，受到怎样的
欺凌，从来都是顶天立地，不肯
低头折节。”课）资分享
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3、外祖父保存这幅墨梅图是为了么？现在把它送给外孙女又是为什么？

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人教新课标二年级语文上册
阅读思考
1.读读课文，看看围绕梅花写了哪几件事？
2.画出最使你感动的语句，可在旁边写上一两句自己的感受。 3.读了这篇课文，你感受到了什么？你怎样理解“梅花魂”？本文为什么以 “梅花魂”为题。
着不我敌能为人在抗的背日枪后而是挨死怎枪，么，死打我得死要光我亲明的眼正。看大，
愈
愈
，愈
，愈
，我们中华儿女愈
，我们中华儿女愈
1.外祖父常教外孙女读唐诗宋词，且读着读着就流出了眼泪。 2.他对一幅墨梅图分外爱惜。 3.他因不能回国而难过地哭了。 4.在离别前把最珍贵的墨梅图送给了外孙女。 5.船快离开时，又递给外孙女绣着梅花的手绢。
学生用自己喜欢的方式来表达自己的感受。如：可以作画、剪贴、做诗等
这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境里，总要有梅花的秉性才好！
十牲乃动敌分，宇摇人情为宙我只愿着的的能呀苏真信砍！维理仰下埃。，我流为因的血着为头，共我颅那产们，是主的却我义信不们牺仰能
却是严是竹刑钢子拷做做打的的算！，不而了共什产么党，的竹意签志子
愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。愈愈，我们中华儿女愈，我们中华儿女愈。，愈
河山只在我梦萦祖国已多年未亲近可是不管怎样也改变不了我的中国心洋装虽然穿在身我心依然是中国心我的祖先早已把我的一切烙上中国印长江长城黄山黄河在我心中重千斤无论何时无论何地心中一样亲流在心里的血澎湃着中华的声音就算身在它乡也改变不了我的中国心
我的中国Biblioteka 心“梅花魂”的内涵是：保持梅花的品格，保持中国人的气节。以“梅花魂”为题点明中心。