2014人教A版高中数学必修三 212 《系统抽样》课时提能训练

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2014人教A版高中数学必修三2.1.2《系统抽样》教案

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2.1.2 系统抽样整体设计教学分析教材通过探究“学生对教师教学的意见”过程,介绍了一种最简单的系统抽样——等距抽样,并给出实施等距抽样的步骤.值得注意的是在教学过程中,适当介绍当nN 不是整数时,应如何实施系统抽样. 三维目标1.理解系统抽样,会用系统抽样从总体中抽取样本,了解系统抽样在实际生活中的应用,提高学生学习数学的兴趣.2.通过自学课后“阅读与思考”,让学生进一步了解虚假广告是淡化总体和抽样方法、强化统计结果来夸大产品的有效性,以提高学生理论联系实际的能力.重点难点教学重点:实施系统抽样的步骤. 教学难点:当nN 不是整数,如何实施系统抽样. 课时安排1课时 教学过程导入新课思路1上一节我们学习了简单随机抽样,那么简单随机抽样的特点是什么?简单随机抽样是最简单和最基本的抽样方法,当总体中的个体较少时,常采用简单随机抽样.但是如果总体中的个体较多时,怎样抽取样本呢?教师点出课题:系统抽样.思路2某中学有5 000名学生,打算抽取200名学生,调查他们对奥运会的看法,采用简单随机抽样时,无论是抽签法还是随机数法,实施过程很复杂,需要大量的人力和物力,那么有没有更为方便可行的抽样方法呢?这就是今天我们学习的内容:系统抽样. 推进新课新知探究提出问题(1)某学校为了了解高一年级学生对教师教学的意见,打算从高一年级500名学生中抽取50名进行调查,除了用简单随机抽样获取样本外,你能否设计其他抽取样本的方法?(2)请归纳系统抽样的定义和步骤.(3)系统抽样有什么特点?讨论结果:(1)可以将这500名学生随机编号1—500,分成50组,每组10人,第1组是1—10,第二组11—20,依次分下去,然后用简单随机抽样在第1组抽取1人,比如号码是2,然后每隔10个号抽取一个,得到2,12,22, (492)这样就得到一个容量为50的样本.这种抽样方法称为系统抽样.(2)一般地,要从容量为N 的总体中抽取容量为n 的样本,可将总体分成均衡的若干部分,然后按照预先制定的规则,从每一部分抽取一个个体,得到所需要的样本,这种抽样的方法叫做系统抽样.其步骤是:1°采用随机抽样的方法将总体中的N 个个体编号;2°将整体按编号进行分段,确定分段间隔k(k∈N ,l≤k );3°在第1段用简单随机抽样确定起始个体的编号l (l∈N ,l≤k);4°按照一定的规则抽取样本.通常是将起始编号l 加上间隔k 得到第2个个体编号(l+k),再加上k 得到第3个个体编号(l+2k),这样继续下去,直到获取整个样本. 说明:从系统抽样的步骤可以看出,系统抽样是把一个问题划分成若干部分分块解决,从而把复杂问题简单化,体现了数学转化思想.(3)系统抽样的特点是:1°当总体容量N 较大时,采用系统抽样;2°将总体分成均衡的若干部分指的是将总体分段,分段的间隔要求相等,因此,系统抽样又称等距抽样,这时间隔一般为k =[nN ]. 3°预先制定的规则指的是:在第1段内采用简单随机抽样确定一个起始编号,在此编号的基础上加上分段间隔的整倍数即为抽样编号.应用示例例1 为了了解参加某种知识竞赛的1 000名学生的成绩,应采用什么抽样方法较恰当?简述抽样过程.解:适宜选用系统抽样,抽样过程如下:(1)随机地将这1 000名学生编号为1,2 ,3, (1000)(2)将总体按编号顺序均分成50部分,每部分包括20个个体.(3)在第一部分的个体编号1,2,3,…,20中,利用简单随机抽样抽取一个号码,比如18.(4)以18为起始号码,每间隔20抽取一个号码,这样得到一个容量为50的样本:18,38,58,…,978,998.点评:系统抽样与简单随机抽样一样,每个个体被抽到的概率都相等,从而说明系统抽样是等概率抽样,它是公平的.系统抽样是建立在简单随机抽样的基础之上的,当将总体均分后对每一部分进行抽样时,采用的是简单随机抽样.变式训练1.下列抽样不是系统抽样的是( )A.从标有1—15号的15个小球中任选3个作为样本,按从小号到大号排序,随机确定起点i,以后为i+5, i+10(超过15则从1再数起)号入样B.工厂生产的产品,用传送带将产品送入包装车间前,检验人员从传送带上每隔五分钟抽一件产品检验C.搞某一市场调查,规定在商场门口随机抽一个人进行询问,直到调查到事先规定的调查人数为止D.电影院调查观众的某一指标,通知每排(每排人数相等)座位号为14的观众留下来座谈 分析:C 中,因为事先不知道总体,抽样方法不能保证每个个体按事先规定的概率入样,所以不是系统抽样.答案:C2.某校高中三年级的295名学生已经编号为1,2,…,295,为了了解学生的学习情况,要按1∶5的比例抽取一个样本,用系统抽样的方法进行抽取,并写出过程.分析:按1∶5分段,每段5人,共分59段,每段抽取一人,关键是确定第1段的编号. 解:抽样过程是:(1)按照1∶5的比例,应该抽取的样本容量为295÷5=59,我们把259名同学分成59组,每组5人,第一组是编号为1—5的5名学生,第2组是编号为6—10的5名学生,依次下去,59组是编号为291—295的5名学生;(2)采用简单随机抽样的方法,从第一组5名学生中抽出一名学生,不妨设编号为l(l≤5);(3)按照一定的规则抽取样本.抽取的学生编号为l+5k(k=0,1,2,…,58),得到59个个体作为样本,如当k=3时的样本编号为3,8,13,…,288,293.例2 为了了解参加某种知识竞赛的1 003名学生的成绩,请用系统抽样抽取一个容量为50的样本.分析:由于501003不是整数,所以先从总体中随机剔除3个个体. 步骤:(1)随机地将这1003个个体编号为1,2,3, (1003)(2)利用简单随机抽样,先从总体中剔除3个个体(可利用随机数表),剩下的个体数 能被样本容量50整除,然后再重新编号为1,2,3, (1000)(3)确定分段间隔.501000=20,则将这1 000名学生分成50组,每组20人,第1组是1,2,3,...,20;第2组是21,22,23,...,40;依次下去,第50组是981,982, (1000)(4)在第1组用简单随机抽样确定第一个个体编号l(l≤20).(5)按照一定的规则抽取样本.抽取的学生编号为l+20k (k=0,1,2,...,19),得到50个个体作为样本,如当k=2时的样本编号为2,22,42, (982)点评:如果遇到nN 不是整数的情况,可以先从总体中随机地剔除几个个体,使得总体中剩余的个体数能被样本容量整除. 变式训练1.某校高中三年级有1 242名学生,为了了解他们的身体状况,准备按1∶40的比例抽取一个样本,那么( )A.剔除指定的4名学生B.剔除指定的2名学生C.随机剔除4名学生D.随机剔除2名学生分析:为了保证每名学生被抽到的可能性相等,必须是随机剔除学生,由于401242的余数是2,所以要剔除2名学生.答案:D2.从2 005个编号中抽取20个号码,采用系统抽样的方法,则抽样的分段间隔为( )A.99B.99.5C.100D.100.5答案:C例3 从已编号为1—50的50枚最新研制的某种型号的导弹中随机抽取5枚来进行发射实验,若采用每部分选取的号码间隔一样的系统抽样方法,则所选取5枚导弹的编号可能是( )A.5,10,15,20,25B.3,13,23,33,43C.1,2,3,4,5D.2,4,6,16,32分析:用系统抽样的方法抽取到的导弹编号应该为k,k+d,k+2d,k+3d,k+4d,其中d=50/5=10,k 是1到10中用简单随机抽样方法得到的数,因此只有选项B 满足要求. 答案:B点评:利用系统抽样抽取的样本的个体编号按从小到大的顺序排起来,从第2个号码开始,。

【人教A版】高中数学必修3 《2.1.2系统抽样》课时提升作业含答案试卷分析详解

【人教A版】高中数学必修3 《2.1.2系统抽样》课时提升作业含答案试卷分析详解

课时提升作业(十)系统抽样(25分钟60分)一、选择题(每小题5分,共25分)1.(·厦门高一检测)下列问题中,最适合用系统抽样法抽样的是( )A.从某厂生产的20个电子元件中随机抽取5个入样B.一个城市有210家超市,其中大型超市20家,中型超市40家,小型超市150家,为了掌握各超市的营业情况,要从中抽取一个容量为21的样本C.从参加竞赛的1500名初中生中随机抽取100人分析试题作答情况D.从参加期末考试的2400名高中生中随机抽取10人了解某些情况【解析】选C.A总体容量较小,样本容量也较小,可采用抽签法;B 总体中的个体有明显的层次,不适宜用系统抽样法;C总体容量较大,样本容量也较大,可用系统抽样法;D总体容量较大,样本容量较小,可用随机数表法.【补偿训练】某商场想通过检查发票及销售记录的2%来快速估计每月的销售总额并采取如下方法:从某月发票的存根中随机抽一张,如15号,然后按顺序往后取出65号,115号,165号,…,将发票上的销售额组成一个调查样本.这种抽取样本的方法是( )A.抽签法B.随机数表法C.系统抽样法D.其他方式的抽样【解析】选C.上述方法符合系统抽样.2.(·宝鸡高一检测)某牛奶生产线上每隔30分钟抽取一袋进行检验,该抽样方法记为①;从某中学的30名数学爱好者中抽取3人了解学业负担情况,该抽样方法记为②.那么( )A.①是系统抽样,②是简单随机抽样B.①是简单随机抽样,②是简单随机抽样C.①是简单随机抽样,②是系统抽样D.①是系统抽样,②是系统抽样【解析】选A.对于①,因为每隔30分钟抽取一袋,是等间距抽样,故①为系统抽样;对于②,总体数量少,样本容量也小,故②为简单随机抽样.3.为了了解某地参加计算机水平测试的5 008名学生的成绩,从中抽取了200名学生的成绩进行统计分析,运用系统抽样方法抽取样本时,每组的容量为( )A.24B.25C.26D.28【解析】选B.5008除以200的商为25,余数为8.【补偿训练】为了了解参加某次知识竞赛的1 252名学生的成绩,决定采用系统抽样的方法抽取一个容量为50的样本,那么从总体中应随机剔除的个体数目为( )A.2B.3C.4D.5【解析】选A.因为1252=50×25+2,所以应随机剔除2个个体.4.(·株洲高一检测)用系统抽样法(按等距离的规则)从160名学生中抽取容量为20的样本,将这160名学生从1到160编号.按编号顺序平均分成20段(1~8号,9~16号,…,153~160号),若第16段抽出的号码为125,则第1段中用简单随机抽样确定的号码是( ) A.7 B.5 C.4 D.3【解析】选B.由系统抽样知,每段中有8人,第16段应为从121到128这8个号码,125是其中的第5个号码,所以第一段中被确定的号码是5.5.学校为了了解某企业1 203名职工对公司餐厅建设的意见,打算从中抽取一个容量为40的样本,考虑用系统抽样,则分段的间隔k为( )A.40B.30.1C.30D.12【解析】选C.了解1 203名职工对公司餐厅建设的意见,打算从中抽取一个容量为40的样本,因为1 203除以40不是整数,所以先随机剔除3个人,再除以40,得到每一段有30个人,则分段的间隔k 为30.【补偿训练】有20位同学,编号从1至20,现在从中抽取4人进行问卷调查,若用系统抽样方法,则所抽的编号可能为( )A.5,10,15,20B.2,6,10,14C.2,4,6,8D.5,8,9,14【解析】选A.根据系统抽样的特点,所选号码应是等距的,且每组都有一个,B,C中的号码虽然等距,但没有后面组中的号码;D中的号码不等距,且有的组没有被抽到,所以只有A中的号码符合要求.二、填空题(每小题5分,共15分)6.(·盐城高一检测)将参加数学夏令营的100名同学编号为001,002,…,100.现采用系统抽样方法抽取一个容量为25的样本,且第一段中随机抽得的号码为004,则在046至078号中,被抽中的人数为.【解析】抽样间距为4,第一个号码为004,故001~100中是4的整数倍的数被抽出,在046至078号中有048,052,056,060,064,068,072,076,共8个.答案:8【补偿训练】从高三(八)班42名学生中,抽取7名学生了解本次考试数学成绩情况,已知本班学生学号是1~42号,现在该班数学老师已经确定抽取6号,那么,用系统抽样法确定其余学生号码为.【解析】将42名学生按照1~42学号分成7组,每组6名学生,由于第一组抽取的是6号,故每相隔6名学生相应的抽取学号为12,18,24,30,36,42.答案:12,18,24,30,36,427.(·新乡高一检测)采用系统抽样的方法,从个体数为1 003的总体中抽取一个容量为50的样本,则在抽样过程中,被剔除的个体数为,抽样间隔为.【解析】因为1 003=50×20+3,所以应剔除的个体数为3,抽样间隔为20.答案:3 20【补偿训练】(·扬州高一检测)若总体中含有1 645个个体,现在要采用系统抽样,从中抽取一个容量为35的样本,编号后应均分为 段,每段有 个个体.【解析】因为1 64535=47,故采用系统抽样法时,编号后分成35段,每段47个个体.答案:35 478.(·偃师高一检测)将参加学校期末考试的高三年级的400名学生编号为001,002,…,400,已知这400名学生到甲、乙、丙三栋楼去考试,从001到200在甲楼,从201到295在乙楼,从296到400在丙楼;采用系统抽样方法抽取一个容量为50的样本且随机抽得的首个号码为003,则三个楼被抽中的人数依次为 .【解析】由系统抽样的方法先确定分段的间隔k ,k=40050=8,故甲楼被抽中的人数为:2008=25(人).因为95=11×8 +7,故乙楼被抽中的人数为12人.故丙楼被抽中的人数为50-25-12=13(人).答案:25,12,13三、解答题(每小题10分,共20分)9.(·韶关高一检测)某学校高一有30个班级,每班50名学生,上级要到学校进行体育达标验收.需要抽取10%的学生进行体育项目的测验.请你制定一个简便易行的抽样方案(写出实施步骤).【解析】该校高一共有1 500名学生,需抽取容量为1 500×10%=150的样本.抽样的实施步骤:可将每个班的学生按学号分成5段,每段10名学生.用简单随机抽样的方法在1~10中抽取一个起始号码l,则每个班的l,10+l,20+l,30+l,40+l(如果l=6,即6,16,26,36,46)号学生入样,即组成一个容量为150的样本.【补偿训练】(·济宁高一检测)为了了解某地区今年高一学生期末考试数学科的成绩,拟从参加考试的15 000名学生的数学成绩中抽取容量为150的样本.请用系统抽样写出抽取过程.【解析】(1)将参加考试的15 000名学生随机编号:1,2,3,…,15 000.(2)分段:由于样本容量与总体容量的比是1∶100,我们将总体平均分为150个部分,其中每一部分包含100个个体.(3)在第一部分,即1号到100号用简单随机抽样,抽取一个号码,比如是56.(4)以56作为起始数,然后顺次抽取156,256,356,…,14 956,这样就得到一个容量为150的样本.10.某单位的在岗职工为620人,为了调查上班时,从家到单位的路上平均所用的时间,决定抽取10%的职工调查这一情况,如何采用系统抽样抽取样本?【解题指南】先确定样本容量,再借助系统抽样抽取样本.【解析】用系统抽样抽取样本,样本容量是620×10%=62.步骤是:(1)编号:把这620人随机编号为1,2,3, (620)(2)确定分段间隔为62062=10,把620人分成62组,每组10人,第1组是编号为1~10的10人,第2组是编号为11~20的10人,依次下去,第62组是编号为611~620的10人.(3)采用简单随机抽样的方法,从第1组10人中抽出一人,不妨设编号为l(1≤l ≤10).(4)那么抽取的职工编号为l+10k(k=0,1,2,…,61),得到62个个体作为样本,如当l=3时的样本编号为3,13,23,…,603,613.(20分钟 40分)一、选择题(每小题5分,共10分)1.(·海口高一检测)在一个个体数目为2 003的总体中,利用系统抽样抽取一个容量为100的样本,则总体中每个个体被抽到的机会为( )A.120B.1100C.1002 003D.12 000【解析】选C.因为采用系统抽样的方法从个体数目为2 003的总体中抽取一个样本容量为100的样本,每个个体被抽到的可能性都相等,于是每个个体被抽到的机会是1002 003.2.高一(3)班有学生56人,现根据座号,用系统抽样的方法,抽取一个容量为4的样本,已知3号,31号,45号在样本中,那么还有一个同学的座号是 ( )A.15B.16C.17D.18【解析】选C.用系统抽样的方法,抽取一个容量为4的样本,所以样本对应的间距为564=14,所以3+14=17,故样本中还有一个同学的座号为17,故选C.二、填空题(每小题5分,共10分)3.已知某商场新进3 000袋奶粉,为检查其三聚氰胺是否超标,现采用系统抽样的方法从中抽取150袋检查,若第一组抽出的号码是11,则第61组抽出的号码为 .【解析】3 000袋奶粉,用系统抽样的方法从中抽取150袋,分为150组,每组中有20袋,第一组抽出的号码是11,则第61组抽出的号码为11+60×20=1 211.答案:1 2114.某学校有学生4 022人.为调查学生对伦敦奥运会的了解状况,现用系统抽样的方法抽取一个容量为30的样本,则分段间隔是 .【解析】由于4 02230不是整数,所以应从4 022名学生中用简单随机抽样剔除2名,则分段间隔是4 02030=134.答案:134 三、解答题(每小题10分,共20分)5.(·烟台高一检测)一个总体中的100个个体的编号分别为0,1,2,3,…,99,依次将其分成10个小段,段号分别为0,1,2,…,9.现要用系统抽样的方法抽取一个容量为10的样本,规定如果在第0段随机抽取的号码为l ,那么依次错位地取出后面各段的号码,即第k 段中所抽取的号码的个位数为l +k 或l +k-10(l+k ≥10),则当l =6时,求所抽取的10个号码.【解析】在第0段随机抽取的号码为6,则由题意知,在第1段抽取的号码应是17,在第2段抽取的号码应是28,依次类推,故正确答案为6,17,28,39,40,51,62,73,84,95.【拓展延伸】系统抽样抽取样本的注意事项(1)当总体中个体无差异且个体数目较大时,采用系统抽样抽取样本.(2)利用系统抽样抽取样本时,要注意在每一段上仅抽取一个个体,并且抽取出的个体编号按从小到大顺序排列时,从第2个号码起,每个号码与前面一个号码的差都等于同一个常数,这个常数就是分段间隔,因此系统抽样又称为等距抽样.(3)用系统抽样抽取样本,当N n 不是整数时,取k=[N n ],[N n ]表示N n 的整数部分,即需先在总体中剔除(N-nk)个个体,且剔除多余的个体不会影响抽样的公平性.6.(·南开高一检测)从某厂生产的802辆轿车中抽取80辆测试某项性能.请合理选择抽样方法进行抽样,并写出抽样过程.【解题指南】先剔除个体,再利用系统抽样抽取样本.【解析】由于总体及样本中的个体数较多,且无明显差异,因此采用系统抽样的方法,步骤如下:第一步,先将802辆轿车编号为001,002,003,…,802.然后从802辆轿车中剔除2辆轿车(剔除方法可用随机数法).第二步,将余下的800辆轿车编号为1,2,…,800,并均匀分成80段,每段含80080=10个个体.第三步,从第1段即1,2,…,10这10个编号中,用简单随机抽样的方法抽取一个号(如5)作为起始号.第四步,从5开始,再将编号为15,25,…,795的个体抽出,得到一个容量为80的样本.【补偿训练】一个总体中的1 000个个体编号为0,1,2,…,999,并依次将其分为10个小组,组号为0,1,2,…,9.要用系统抽样方法抽取一个容量为10的样本,规定如果在第0组随机抽取的号码为x ,那么依次错位地得到后面各组的号码,即第k 组抽取的号码的后两位数是x+33k 的后两位数.(1)当x=24时,写出所抽样本的10个号码.(2)若所抽取样本的10个号码中有一个的后两位是87,求x 的取值范围.【解析】(1)第1组后两位数是24+33= 57,所以第1组号码为157;k =2,24 +66 =90,所以第2组号码为290,依此类推,10个号码为:24,157,290,323,456,589,622,755,888,921.(2)当k=0,1,2,…,9时,33k 的值依次为:0,33,66,99,132,165,198,231,264,297.又抽取的10个号码中有一个的后两位数是87,从而x 可以是87,54,21,88,55,22,89,56,23,90.所以x 的取值范围是{21,22,23,54,55,56,87,88,89,90}.。

高中数学人教A版必修三课时习题:第2章 统计 2.1.2含答案

高中数学人教A版必修三课时习题:第2章 统计 2.1.2含答案

2.1.2 系统抽样课时目标1.掌握系统抽样的概念和操作步骤.2.会用系统抽样法进行抽样.识记强化1.系统抽样的概念将总体分成均衡的几个部分,然后按照预先定出的规则,从每一部分中抽取一些个体,得到所需要的样本,这样的抽样方法叫做系统抽样.2.系统抽样的步骤假设要从容量为N 的总体中抽取容量为n 的样本,步骤为:(1)先将总体的N 个个体编号.有时可直接利用个体自身所带的号码,如学号、准考证号、门牌号等;(2)确定分段间隔k ,对编号进行分段.当N n (n 是样本容量)是整数时,取k =N n;(3)在第1段用简单随机抽样确定第一个个体编号l (l ≤k );(4)按照一定的规则抽取样本.通常是将l 加上间隔k 得到第2个个体编号(l +k ),再加k 得到第3个个体编号(l +2k ),依次进行下去,直到获取整个样本.课时作业一、选择题1.系统抽样适用的总体应是( )A.容量较少的总体B.总体容量较多C.个体数较多但均衡无差异的总体D.任何总体答案:C解析:系统抽样的适用范围应是总体中的个体数目较多且无差异,故选C.2.在对101个人进行一次抽样时,先采用抽签法从中剔除一个人,再在剩余的100中随机抽取10人,那么下列说法正确的是( )A.这种抽样方法对于被剔除的个体是不公平的,因为他们失去了被抽到的机会B.每个人在整个抽样过程中被抽到的机会均等,因为每个人被剔除的可能性相等,那么,不被剔除的机会也是均等的C.由于采用了两步进行抽样,所以无法判断每个人被抽到的可能性是多少D.每个人被抽到的可能性不相等答案:B解析:由于第一次剔除时采用抽签法,对每个人来说可能性相等,然后随机抽取10人对每个人的机会也是均等的,所以总的来说每个人的机会都是均等的,被抽到的可能性都是相等的.3.为了检查某超市货架上的奶粉是否含有三聚氰胺,要从编号依次为1到50的袋装奶粉中抽取5袋进行检验,用每部分选取的号码间隔一样的系统抽样方法确定所选取的5袋奶粉的编号可能是( )A.5,10,15,20,25 B.2,4,8,16,32C.1,2,3,4,5 D.7,17,27,37,47答案:D4.为了了解某地参加计算机水平测试的5 008名学生的成绩,从中抽取了200名学生的成绩进行统计分析,运用系统抽样方法抽取样本时,每组的容量为( ) A.24 B.25C.26 D.28答案:B解析:5008=200×25+8,所以每组的容量为25.5.某中学采用系统抽样方法,从该校高一年级全体800名学生中抽取50名学生做牙齿健康检查.现将800名学生从1到800进行编号.已知从33~48这16个数中抽到的数是39,则在第1小组1~16中随机抽到的数是( )A.5 B.7C.11 D.1310,20,30,…,490,得到各组中应抽出的号签,组成一个容量为50的样本.11.某校高中三年级的295名学生已经编号为1,2,…,295,为了了解学生的学习情况,要按15的比例抽取样本,用系统抽样的方法进行抽取,并写出过程.解:按照15的比例抽取样本,则样本容量为15×295=59.步骤如下: (1)编号:按现有的号码.(2)确定分段间隔k =5,把295名同学分成59组,每组5人,第1组是编号为1~5的5名学生,第2组是编号为6~10的5名学生,依次下去,第59组是编号为291~295的5名学生.(3)采用简单随机抽样的方法,从第一组5名学生中抽出一名学生,不妨设编号为l (1≤l ≤5).(4)那么抽取的学生编号为l +5k (k =0,1,2,…,58),得到59个个体作为样本,如当l =3时的样本编号为3,8,13,…,288,293.能力提升12.将参加夏令营的600名学生编号为:001,002,…,600.采用系统抽样方法抽取一个容量为50的样本,且随机抽得的号码为003.这600名学生分住在三个营区,从001到300在第Ⅰ营区,从301到495在第Ⅱ营区,从496到600在第Ⅲ营区,三个营区被抽中的人数依次为( )A .26,16,8B .25,17,8C .25,16,9D .24,17,9答案:B解析:本题主要考查系统抽样的意义.依题意及系统抽样的意义可知,将这600名学生按编号依次分成50组,每一组各有12名学生,第k 组抽中的号码是3+12(k -1).令3+12(k -1)≤300得k ≤1034,因此第Ⅰ营区被抽中的人数是25;令300<3+12(k -1)≤495得1034<k ≤42,因此第Ⅱ营区被抽中的人数是42-25=17.结合各选项知,选B. 13.为了解参加数学竞赛的1 000名学生的成绩,从中抽取一个容量为50的样本,那么采用什么样的抽样方法比较恰当?简述抽样过程.解:适宜选用系统抽样,抽样过程如下:(1)随机地将这1000名学生编号为000,001,002, (999)(2)将总体按编号顺序分成50部分,每部分包括20个个体;(3)在第一部分的个体编号000,001,002,…,019中,用简单随机抽样抽取一个号码,比如017;(4)以017为起始号,每隔20抽取一个号码,这样得到一个容量为50的样本,017,037,047,…,977,997.。

人教版高中数学人教A版必修3练习 2.1.2系统抽样

人教版高中数学人教A版必修3练习 2.1.2系统抽样

2.1.2系统抽样1.从2 015个编号中抽取20个号码入样,采用系统抽样的方法,则抽样的分段间隔为()A.99B.99.5C.100D.100.55答案:C2.某商场想通过检查发票及销售记录的2%来快速估计每月的销售总额.采取如下方法:从某本发票的存根中随机抽一张,如15号,然后按序往后将65号,115号,165号,…发票上的销售额组成一个调查样本.这种抽取样本的方法是()A.抽签法B.随机数法C.系统抽样法D.其他方式的抽样解析:本抽样中,“相邻”两个样本的号码都相差50,是等距抽样,即系统抽样.答案:C3.在一个个体数目为2 020的总体中,利用系统抽样抽取一个容量为100的样本,则总体中每个个体被抽到的机会为()A B C D解析:在抽样过程中尽管要剔除20个个体,但每个个体被抽到的机会仍是相同的,即每个个体被抽到的概率为答案:C4.用系统抽样法(按等距离的规则)从160名学生中抽取容量为20的样本,将这160名学生从1到160编号.按编号顺序平均分成20段(1~8号,9~16号,…,153~160号),若第16段应抽出的号码为125,则第1段中用简单随机抽样确定的号码是()A.7B.5C.4D.3解析:由系统抽样知,每段中有8人,第16段应为从121到128这8个号码,125是其中的第5个号码,所以第一段中被确定的号码是5.答案:B5.一个总体的60个个体的编号为0,1,2,…,59,现要从中抽取一个容量为10的样本,用系统抽样抽取,并且第一段内抽取个体号码为3,则抽取的样本号码是.答案:3,9,15,21,27,33,39,45,51,576.一个总体中的100个个体的编号分别为0,1,2,3,…,99,依次将其分成10个小段,段号分别为0,1,2,…,9.现要用系统抽样的方法抽取一个容量为10的样本,规定如果在第0段随机抽取的号码为l,那么依次错位地取出后面各段的号码,即第k段中所抽取的号码的个位数为l+k或l+k-10(l+k≥10),则当l=6时,所抽取的10个号码依次是.解析:在第0段随机抽取的号码为6,则由题意知,在第1段抽取的号码应是17,在第2段抽取的号码应是28,依次类推.故正确答案为6,17,28,39,40,51,62,73,84,95.答案:6,17,28,39,40,51,62,73,84,957.要从1 002个学生中选取一个容量为20的样本.试用系统抽样的方法给出抽样过程.解:第一步,将1 002名学生编号.第二步,从总体中剔除2人(剔除方法可用随机数法),将剩下的1 000名学生重新编号(编号分别为000,001,002,…,999),并分成20段.第三步,在第1段000,001,002,…,049这五十个编号中用简单随机抽样法抽出一个(如003)作为起始号码.第四步,将编号为003,053,103,…,953的个体抽出,组成样本.8.下面给出某村委调查本村各户收入情况所作的抽样,阅读并回答问题:本村人口:1 200人,户数300,每户平均人口数4人;应抽户数:30户;抽样间隔:=40;确定随机数字:取一张人民币,编码的后两位数为12;确定第一样本户:编码的后两位数为12的户为第一样本户;确定第二样本户:12+40=52,52号为第二样本户;……(1)该村委采用了何种抽样方法?(2)抽样过程中存在哪些问题?指出并修改.(3)何处采用的是简单随机抽样?解:(1)系统抽样.(2)本题是对某村各户进行抽样,而不是对某村人口抽样,抽样间隔为=10,其他步骤相应改为确定随机数字:取一张人民币,编码的最后一位数为2(或其他0~9中的一个);确定第一样本户:编号为2的户为第一样本户;确定第二样本户:2+10=12,编号为12的户为第二样本户;……(3)确定随机数字用的是简单随机抽样,取一张人民币,编码的最后一位数为2.B组1.为了了解一次期中考试1 253名学生的成绩,决定采用系统抽样方法抽取一个容量为50的样本,那么总体中应随机剔除的个体数目是()A.2B.3C.4D.5答案:B2.为了调查某产品的销售情况,销售部门从下属的92家销售连锁店中抽取30家了解情况,若用系统抽样方法,则抽样间隔和随机剔除的个数分别为()A.3,2B.2,3C.2,30D.30,2答案:A3.某班级共有52名学生,现将学生随机编号,用系统抽样方法,抽取一个容量为4的样本,已知6号,32号,45号学生在样本中,那么在样本中还有一个学生的编号是号.答案:194.有40件产品,编号从1至40,现从中抽4件检验,用系统抽样的方法确定所抽的编号可能是(填序号)①5,10,15,20;②2,12,22,32;③5,8,31,36答案:②5.某批产品共有1 564件,产品按出厂顺序编号,号码从1到1 564,检验员要从中抽取15件产品作检测,请你给出一个系统抽样方案.解:(1)先从1 564件产品中,用简单随机抽样的方法抽出4件产品,将其剔除.(2)将余下的1 560件产品编号:1,2,3,…,1 560.(3)取k==104,将总体均分为15组,每组含104个个体.(4)从第一组即1号到104号利用简单随机抽样抽取一个编号s.(5)按编号把s,104+s,208+s,…,1 456+s共15个编号选出,这15个编号所对应的产品组成样本.6.某装订厂平均每小时大约装订图书362册,要求检验员每小时抽取40册图书,检验其质量情况.请你设计一个抽样方案.解:第一步:将这些图书分成40组,由于的商是9,余数是2,所以每个小组有9册图书,还剩2册图书,这时抽样间隔就是9;第二步:先用简单随机抽样的方法从这些书中抽取2册,不进行检验;第三步:将剩下的书进行编号,编号分别为0,1,2, (359)第四步:从第一组(编号为0,1,…,8)书中用简单随机抽样的方法抽取1册书,比如说,其编号为K.第五步:将编号分别为K,K+9,K+18,K+27,…,K+39×9的图书抽出,这样就抽取到了样本.。

(完整版)人教A版高中数学必修三2.1.2系统抽样测试(教师版)

(完整版)人教A版高中数学必修三2.1.2系统抽样测试(教师版)

第二章-2.1.2系统抽样(检测教师版)姓名:一、单选题1.从某地参加计算机水平测试的5000名学生的成绩中抽取200名学生的成绩进 行统计分析,在这个问题中,200名学生的成绩是()A .总体【答案】C【解析】总体是5000名学生的成绩,个体是每一名学牛的成绩, 200名学生的成绩是从总体中所取的一个样本,总体的容量为 5000.2.从N 个号码中抽n 个号码作为样本,考虑用系统抽样法,抽样间距为() N B.— n【答案】A【解析】当N 能被n 整除时,抽样间距为N ;当N 不能被n 整除时,抽样间隔 n为N ,故选A.n3 .某总体容量为M ,其中带有标记的有N 个,现用简单随机抽样方法从中抽出 一个容量为【解析】总体中带有标记的比例是什,则抽取的m 个个体中带有标记的个数估4.某学校高一年级共有480名学生,为了调查高一学生的数学成绩,计划用系 统抽样的方法抽取30名学生作为调查对象:将480名学生随机从1〜480编号, 按编号顺序平均分成 30组(1〜16号,17〜32号,…,465〜480号),若从第1 组中用抽签法确定的号码为5,则第8组中被抽中学生的号码是()班级: B .个体 C .从总体中所取的一个样本D .总体的容量m 的样本,则抽取的m 个个体中带有标记的个数估计为() mN A.- M【答案】AB.mM N D.NB. 133C. 117D. 88【答案】C【解析】由系统抽样样本编号的确定方法进行求解. 因为第1组抽出的号码为5, 所以第8组应抽出的号码是(8—1) >16+ 5= 117,故选C.5.为了解1202名学生对学校某项教改试验的意见,打算从中抽取一个容量为30的样本,考虑采用系统抽样,则分段的间隔k为()A. 40B. 30C. 20D. 12【答案】A【解析】由于1202不能被30整除,所以应从总体中剔除2个个体,1200七0= 40,故选A.6 .将参加夏令营的600名学生编号为:001,002,…,600采用系统抽样方法抽取一个容量为50的样本,且随机抽得的号码为003.这600名学生分住在三个营区,从001到300在第I营区,从301到495在第U营区,从495到600在第川营区,三个营区被抽中的人数依次为()A . 26,16,8B . 25,17,8C . 25,16,9D . 24,17,9【答案】B【解析】依题意及系统抽样的意义可知,将这600名学生按编号依次分成50组,每组有12名学生,第k(k€ N*)组抽中的号码是3+ 12(k—1).令3+ 12(k—1) <300解得k w103,因此第I营区被抽中的人数是25;4103令300V 3+ 12(k—1) w 495解得103< k< 42因此第U营区被抽中的人数4是42 —25= 17,从而第川营区被抽中的人数是50 —42= 8.二、填空题7. 从10个奥运福娃”玩具中任取一个检验其质量,则应采用的抽样方法为【答案】抽签法【解析】总体个数较少,易使用抽签法.8. —个总体中的100个个体的编号分别为0,1,2,3,…,99,依次将其分成10 个小段,段号分别为0,1,2,…,9.现要用系统抽样的方法抽取一个容量为10的样本,规定如果在第0段随机抽取的号码为I,那么依次错位地取出后面各段的号码,即第k段中所抽取的号码的个位数为I + k或I + k—10(1 + k> 10)则当1= 6 时,所抽取的10个号码依次是_________ .【答案】6,17,28,39,40,51,62,73,84,95【解析】在第0段随机抽取的号码为6,则由题意知,在第1段抽取的号码应是17,在第2段抽取的号码应是28 ,依次类推,故正确答案为6,17,28,39,40,51,62,73,84,95.三、解答题9. 为制定本市初中七、八、九年级学生校服的生产计划,有关部门准备对180名初中男生的身高进行调查,现有三种调查方案:A .测量少年体校中180名男子篮球、排球队员的身高;B. 查阅有关外地180名男生身高的统计资料;C. 在本市的市区和郊县各任选一所初级中学,在这所学校有关的年级(1)班中,用抽签的方法分别选出10名男生,然后测量他们的身高.为了达到估计本市初中这三个年级男生身高分布的目的,你认为采用上述哪一种调查方案比较合理,为什么?【答案】见解析【解析】A中少年体校的男子篮球、排球运动员的身高一定高于一般的情况,因此测量的结果不公平,无法用测量的结果去估计总体的结果;B中用外地学生的身高也不能准确的反映本地学生身高的实际情况;而C中的抽样方法符合随机抽样,因此用C方案比较合理.10. 下面给出某村委调查本村各户收入情况所作的抽样,阅读并回答问题:本村人口 1 200人,户数300,每户平均人口数4人,应抽户数30户,1 200抽样间隔:^20-^40,确定随机数字:取一张人民币,编码的后两位数为12;确定第一样本户:编码的后两位数为12的户为第一样本户;确定第二样本户:12+ 40= 52, 52号为第二样本户;(1) 该村委采用了何种抽样方法?(2) 抽样过程中存在哪些问题,并修改.(3) 何处是用简单随机抽样.【答案】见解析【解析】⑴系统抽样.(2)本题是对某村各户进行抽样,而不是对某村人口抽样,抽样间隔为300=io,其他步骤相应改为确定随机数字:取一张人民币,编码的后两位数为02(或其他00〜09中的一个);确定第一样本户:编号为02的户为第一样本户;确定第二样本户:02+ 10= 12,编号为12的户为第二样本户;….(3)确定随机数字用的是简单随机抽样,取一张人民币,编码的后两位数为02.。

高中数学(人教A版)必修三课后提升作业 十 2.1.2 系统抽样 Word版含解析

高中数学(人教A版)必修三课后提升作业 十 2.1.2 系统抽样 Word版含解析

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课后提升作业十系统抽样(分钟分)一、选择题(每小题分,共分).某市场想通过检查发票及销售记录的来快速估计每月的销量总额.采取如下方法:从某本发票的存根中随机抽一张,如号,然后按顺序往后将号,号,号,…抽出,发票上的销售额组成一个调查样本.这种抽取样本的方法是( ).抽签法.随机数法.系统抽样法.其他的抽样方法【解析】选. 上述抽样方法是将发票平均分成若干组,每组张,从第一组中抽取号,以后各组抽取(∈)号,符合系统抽样的特点..为了解名学生的学习情况,采用系统抽样的方法,从中抽取容量为的样本,则分段的间隔为( )【解题指南】分段的间隔等于样本空间总数除以抽取容量.【解析】选.分段的间隔为÷..(·菏泽高一检测)中央电视台“动画城节目”为了对本周的热心小观众给予奖励,要从已确定编号的一万名小观众中抽出十名幸运小观众.现采用系统抽样的方法抽取,每组容量为( )【解析】选.由,,故间隔 ,即每组容量为 ..从名学生中选取名组成参观团,若采用下面的方法选取:先利用简单随机抽样从人中剔除人,剩下的人再按系统抽样的方法进行,则每人入选的机会( ).不会相等.均不相等.都相等.无法确定【解析】选.系统抽样为等可能抽样,每人入样的机率均为.(·烟台高一检测)为了了解参加某次知识竞赛的名学生的成绩,决定采用系统抽样的方法抽取一个容量为的样本,那么从总体中应随机剔除的个体数目为( )【解析】选.因为×,所以应随机剔除个个体..(·广州高一检测)人们打桥牌时,将洗好的扑克牌(张)随机确定一张为起始牌,这时,开始按次序发牌,对任何一家来说,都是从张总体中抽取一个张的样本.问这种抽样方法是( ).系统抽样.分层抽样.简单随机抽样.非以上三种抽样方法【解析】选.简单随机抽样的实质是逐个地从总体中随机抽取.而这里只是随机地确定了起始牌,这时其他各张虽然是逐张发牌的,但其实各张在谁手里已被确定了,所以不是简单随机抽样,据其“等距”发。

高中数学人教A版必修3练习2.1.2 系统抽样 课堂强化 Word版含解析

.在个有机会中奖的号码(编号为~)中,有关部门按照随机抽样的方式确定后两位数字是的号码为中奖号码.这是运用哪种抽样方法来确定中奖号码的( ).抽签法.系统抽样法.随机数表法.其他抽样方法解析:由题意,中奖号码分别为,…,.显然这是将个中奖号码平均分成组,从第一组号码中抽取出号,其余号码是在此基础上加上的整数倍得到的,可见,这是用的系统抽样法.答案:.(·广州高一检测)某会议室有排座位,每排有个座位,一次报告会坐满了听众,会后留下座号为的所有听众人进行坐谈,这是运用了( ).抽签法.随机数表法.系统抽样.有放回抽样答案:.用系统抽样的方法从个体为的总体中,抽取一个容量为的样本,在整个抽样过程中每个个体被抽到的可能性是( ))))解析:根据系统抽样的方法可知,每个个体入样的可能性相同,均为,所以每个个体入样的可能性是).答案:.采用系统抽样从含有个个体的总体(编号为,,…, )中抽取一个容量为的样本.已知最后一个入样的编号为,则第一个入样的编号是.解析:样本间隔=)=.最后一个编号为,则-×=,所以第一个入样编号为 .答案:.下列抽样中,是系统抽样的是.(填上所有是系统抽样的序号)①电影院调查观众的某一指标,通知每排(每排人数相等)座号为的观众留下来座谈;②搞某一市场调查,规定在商场门口随机抽一人询问,直到调查到规定的人数为止;③工厂生产的产品,用传送带将产品送入包装车间,质检人员从传送带上每隔分钟抽取一件产品进行检验;④从标有~的个球中,任选个作样本,按从小到大的顺序排列,随机选起点,以后+,+(超过则从再数起)号入样.解析:由系统抽样步骤可知,①③④符合要求.答案:①③④.为了了解某地区今年高一学生期末考试数学科的成绩,拟从参加考试的名学生的数学成绩中抽取容量为的样本.请用系统抽样写出抽取过程.解:()将参加考试的名学生随机地编号:,…, .()分段:由于样本容量与总体容量的比是∶,我们将总体平均分为个部分,其中每一部分包括个个体.()在第一部分,即号到号用简单随机抽样,抽取一个号码,比如是.()以作为起始数,然后顺次抽取,…,,这样就得到一个容量为的样本.。

高中数学人教A版必修3练习2.1.2 系统抽样 课下检测 Word版含解析

一、选择题.有件产品,编号从至,现在从中抽取件检验,用系统抽样方法确定所抽的编号为( )....答案:.中央电视台“动画城节目”为了对本周的热心小观众给予奖励,要从已确定编号的一万名小观众中抽出十名幸运小观众.现采用系统抽样的方法抽取,每组容量为()....答案:.为了了解一次期终考试的名学生的成绩,决定采用系统抽样方法抽取一个容量为的样本,那么总体中应随机剔除的个体数目是( )....解析:÷=…,故剔除个.答案:.从名学生中选取名组成参观团,若采用下面的方法选取:先利用简单随机抽样从人中剔除人,剩下的人再按系统抽样的方法进行,则每人入选的机会( ).不全相等.均不相等.都相等.无法确定解析:系统抽样是等可能的,每人入样的机率均为).答案:二、填空题.一个总体中共有个个体,随机编号,…,,依编号顺序平均分成个小组,组号依次为,…,.现用系统抽样的方法抽取一个容量为的样本,规定:如果在第组随机抽取的号码为,那么在第组中抽取的号码的个位数字与+的个位数字相同.若=,则在第组中抽取的号码是.解析:本题的入手点在于题设中的“第组中抽取的号码的个位数字与+的个位数字相同”.由题设可知:第组的编号为,…,,而第组中抽取的号码的个位数字与+=的个位数字相同,故第组抽取的号码是.答案:.(·罗源高一检测)为了了解名学生对学校某项教改试验的意见,打算从中抽取一个容量为的样本,现采用选取的号码间隔一样的系统抽样方法来确定所选取样本,则抽样间隔=.解析:由于)不是整数,所以从名学生中随机剔除名,则分段间隔=)=.答案:.某班有学生人,现用系统抽样的方法,抽取一个容量为的样本,已知座位号分别为的同学都在样本中,那么样本中另一位同学的座位号应该是.解析:由题意,分段间隔==,所以应该在第一组,所以第二组为+=.答案:.已知某商场新进袋奶粉,为检查其三聚氰胺是否达标,现采用系统抽样的方法从中抽取袋检查,若第一组抽出的号码是,则第六十一组抽出的号码为.解析:分段间隔是)=,由于第一组抽出号码为,则第组抽出号码为+(-)×=.答案:三、解答题.要装订厂平均每小时大约装订图书册,需要检验员每小时抽取册图书,检验其质量状况,请你设计一个抽样方案.解:第一步,把这些图书分成个组,由于的商是,余数是,所以每个小组有册书,还剩册书.这时抽样距就是.第二步,先用简单随机抽样的方法从这些书中抽取册,不进行检验.第三步,将剩下的书进行编号,编号分别为,…,.第四步,从第一组(编号为,…,)的书中用简单随机抽样的方法,抽取册书,比如说,其编号为.第五步,顺次抽取编号分别为下面数字的书:,+,+,+,…,+×.这样总共就抽取了个样本..下面给出某村委调查本村各户收入情况所作的抽样,阅读并回答问题:本村人口:人,户数,每户平均人口数人;应抽户数:户;抽样间隔:)=;确定随机数字:取一张人民币,编码的后两位数为;确定第一样本户:编码的后两位数为的户为第一样本户;确定第二样本户:+=号为第二样本户;……()该村委采用了何种抽样方法?()抽样过程中存在哪些问题,并修改.()何处是用简单随机抽样.解:()系统抽样.。

【精品】高中数学人教A版必修3习题:第二章统计2.1.2

2.1.2系统抽样课时过关·能力提升一、基础巩固1.某电影院有50排座位,每排有60个座位,一次报告会坐满了听众,会后留下座号为18的所有听众50人进行座谈,这是运用了()A.抽签法B.随机数法C.系统抽样D.有放回抽样,间隔为60.2.现用系统抽样抽取了一个容量为30的样本,其总体中含有300个个体,则总体中的个体编号后,分成的组数是()A.300B.30C.10D.不确定3.为了了解参加一次知识竞赛的1 252名学生的成绩,决定采用系统抽样的方法抽取一个容量为50的样本.则总体中应随机剔除的个体数目是()A.2B.4C.5D.61252=50×25+2,所以应随机剔除2个个体.4.从某牛奶生产线上每隔30分钟抽取一袋牛奶进行检验,该抽样方法记为①;从某中学的30名数学爱好者中抽取3人了解学业负担情况,该抽样方法记为②.则()A.①是系统抽样,②是简单随机抽样B.①是简单随机抽样,②是简单随机抽样C.①是简单随机抽样,②是系统抽样D.①是系统抽样,②是系统抽样①为系统抽样,②为简单随机抽样.5.某中学从已编号(1~60)的60个班级中,随机抽取6个班级进行卫生检查,用每部分选取的号码间隔一样的系统抽样方法确定所选的6个班级的编号可能是()A.6,16,26,36,46,56B.3,10,17,24,31,38C.4,11,18,25,32,39D.5,14,23,32,41,50,需把总体分为6段,即1~10,11~20,21~30,31~40,41~50,51~60,既符合间隔为10又符合每一段取一号的只有A项.6.下列抽样试验中,最适宜用系统抽样法的是()A.某市的4个区共有2 000名学生,4个区的学生人数之比为3∶2∶8∶2,从中抽取200人入样B.从某厂生产的2 000个电子元件中抽取50个入样C.从某厂生产的10个电子元件中抽取2个入样D.从某厂生产的20个电子元件中抽取5个入样项中总体中个体间有差异,不适用系统抽样;C项和D项中总体中个体无差异,但个体数目不多,不适用系统抽样;B项中总体中个体间无差异,且个体数目较多,适宜用系统抽样.7.若总体中含有1 645个个体,采用系统抽样的方法从中抽取容量为35的样本,则编号后确定编号分为段,分段间隔k=,每段有个个体.N=1645,n=35,所以编号后确定编号分为35段,且k k=47,每段有47个个体.47478.某校高三(1)班有学生56人,学生编号依次为01,02,03,…,56.现用系统抽样的方法抽取一个容量为4的样本,已知编号为06,34,48的同学在样本中,则样本中另一位同学的编号应该是.,且间距06,20,34,48.9.将参加数学竞赛的1 000名学生编号如下:000,001,002,…,999,打算从中抽取一个容量为50的样本,按系统抽样方法分成50个部分,第一段编号为000,001,002,…,019,若在第一段随机抽取的一个号码为015,则抽取的第40个号码为.,在第1段抽取号码为015,分段间隔i段中抽取号码为015+20(i-1).抽取的第40个号码为015+(40-1)×20=795.10.某单位的在岗职工为620人,为了调查上班时从家到单位的路上平均所用的时间,决定抽取10%的职工调查这一情况,如何采用系统抽样抽取样本?,样本容量是620×10%=62.步骤是:(1)编号,把这620人随机编号为1,2,3, (620)(2)确定分段间隔k620人分成62段,每段10人;第1段是编号为1~10的10人,第2段是编号为11~20的10人,依次下去,第62段是编号为611~620的10人.(3)采用简单随机抽样的方法,从第1段10人中抽出一人,不妨设编号为l(1≤l≤10).(4)抽取的职工编号为l+10k(k=0,1,2,…,61),得到62个个体作为样本,如当l=3时的样本编号为3,13,23,…,603,613.二、能力提升1.为了调查某产品的销售情况,销售部门从下属的92家销售连锁店中抽取30家了解情况,若用系统抽样方法,则抽样间隔和随机剔除的个数分别为()A.3,2B.2,3C.2,30D.30,292÷30不是整数,∴必须先剔除部分个体.∵92÷30=3……2,∴剔除2个即可,间隔为3.2.用系统抽样法(按等距离的规则)从160名学生中抽取容量为20的样本,将这160名学生从1到160编号.按编号顺序平均分成20段(1~8号,9~16号,…,153~160号),若第16段应抽出的号码为125,则第1段中用简单随机抽样确定的号码是()A.7B.5C.4D.3,每段中有8人,第16段应为从121到128这8个号码,125是其中的第5个号码,所以第一段中被确定的号码是5.3.将参加夏令营的600名学生编号为:001,002,…,600.采用系统抽样方法抽取一个容量为50的样本,且随机抽得的号码为003.这600名学生分住在三个营区,从001到300在第Ⅰ营区,从301到495在第Ⅱ营区,从496到600在第Ⅲ营区,三个营区被抽中的人数依次为()A.26,16,8B.25,17,8C.25,16,9D.24,17,9,将这600名学生按编号依次分成50组,每一组各有12名学生,第k(k∈N*)组抽中的号码是3+12(k-1).令3+12(k-1)≤300,得k≤Ⅰ营区被抽中的人数是25;令300<3+12(k-1)≤495,≤42,因此第Ⅱ营区被抽中的人数是42-25=17.从而第Ⅲ营区被抽中的人数是50-42=8.4.已知标有1~20号的小球20个,按下面方法抽样(按从小号到大号排序):(1)若以编号2为起点,采用系统抽样抽取4个球,则这4个球的编号的平均值为;(2)若以编号3为起点,采用系统抽样抽取4个球,则这4个球的编号的平均值为.20个小球分4组,每组5个,(1)若以2号为起点,则另外三个球的编号依次为7,12,17,这4个球编号的平均值3号为起点,则另外三个球的编号依次为8,13,18,这4个球编号的平均值.5(2)10.55.用系统抽样的方法从个体数为1 003的总体中抽取一个容量为50的样本,在整个抽样过程中每个个体被抽到的可能性为.★6.一个总体中有100个个体,随机编号为00,01,02,…,99.依编号顺序平均分成10个小组,组号分别为1,2,3,…,10,现抽取一个容量为10的样本,规定如果在第1组中随机抽取的号码为m,那么在第k组中抽取的号码个位数字与m+k的个位数字相同,若m=6,则在第7组中抽取的号码是.7组中的数为“60~69”10个数,当m=6,k=7时,m+k=13,其个位数字是3,即第7组中抽取的号码的个位数是3,则在第7组中抽取的号码是63.7.某批产品共有1 564件,产品按出厂顺序编号,号码从1到1564,检测员要从中抽取15件产品作检测,请你给出一个系统抽样方案.先从1564件产品中用简单随机抽样的方法抽出4件产品,将其剔除.(2)将余下的1560件产品编号:1,2,3, (1560)(3)取k15组,每组含104个个体.(4)从第一组即1号到104号利用简单随机抽样抽取一个编号s.(5)按编号把s,104+s,208+s,…,1456+s共15个编号选出,这15个编号所对应的产品组成样本.★8.下面给出某村委调查本村各户收入情况所作的抽样,阅读并回答问题:本村人口:1 200人,户数300,每户平均人口数4人;应抽户数:30户;抽样间隔确定随机数字:取一张人民币,编码的后两位数为12;确定第一样本户:编码的后两位数为12的户为第一样本户;确定第二样本户:12+40=52,52号为第二样本户……(1)该村委采用了何种抽样方法?(2)抽样过程中存在哪些问题,并修改.(3)何处是用简单随机抽样.系统抽样.(2)本题是对某村各户进行抽样,而不是对某村人口抽样,抽样间隔:取一张人民币,编码的后两位数为02(或其他00~09中的一个);确定第一样本户:编号为02的户为第一样本户;确定第二样本户:02+10=12,编号为12的户为第二样本户;确定第三样本户:02+2×10=22,编号为22的户为第三样本户,依次进行下去,直到获取整个样本.(3)确定随机数字用的是简单随机抽样,取一张人民币,编码的后两位数为02.。

高二数学必修三2.1.2《系统抽样》课时同步作业(Word含答案)

高二数学必修三2.1.2《系统抽样》课时同步作业一、选择题:1、某班共有52人,现根据学生的学号,用系统抽样的方法抽取一个容量为4的样本,已知学号为3号、16号、42号的同学在样本中,那么样本中还有一个同学的学号为()A.6 B.17 C.38 D.292、采用系统抽样的方法,从个体数为1003的总体中抽取一个容量为50的样本,则在抽样过程中分段间隔为()A.16 B.15 C.20 D.103、从2 016名学生中选取50名学生参加数学竞赛,若采用下面方法选取:先用简单随机抽样从2 016人中剔除16人,剩下的2 000人再按系统抽样的方法抽取50人,则在2 016人中,每个人入选的机会()A.都相等,且为502 016B.不全相等C.均不相等D.都相等,且为1404、要从已编号(1~50)的50部最新研制的某型手机中随机抽取5部来进行试验,用每部分选取的号码间隔一样的系统抽样方法确定所选取的5部手机的编号可能是()A.5,10,15,20,25 B.3,13,23,33,43C.1,2,3,4,5 D.2,4,8,16,325、现有60个机器零件,编号从1到60,若从中抽取6个进行检验,用系统抽样的方法确定所抽的编号可以是()A.3,13,23,33,43,53 B.2,14,26,38,40,52C.5,8,31,36,48,54 D.5,10,15,20,25,306、系统抽样又称为等距抽样,从m个个体中抽取n个个体作为样本(m>n),先确定抽样间隔,即抽样距k=mn的整数部分,从第一段1,2,…,k个号码中随机地抽取一个入样号码i0,则i0,i0+k,…,i0+(n–1)k号码入样构成样本,所以每个个体入样的可能性()A.与i0有关B.与编号有关C.不一定相等D.相等7、将参加清华大学夏令营的600名学生编号为001,002,…,600,采用系统抽样方法抽取一个容量为50的样本,且随机抽得的号码为003.这600名学生分住在三个营区,从001到300在第Ⅰ营区,从301到495在第Ⅱ营区,从496到600在第Ⅲ营区,三个营区被抽中的人数分别为()A.26,16,8B.25,16,9C.25,17,8D.24,17,98、某单位对员工编号为1到60的60名员工进行常规检查,每次采取系统抽样方法从中抽取5名员工.若某次抽取的编号分别为x,17,y,z,53,则x+y+z=()A.75 B.57 C.38 D.69二、填空题:9、某班有52名学生,现用系统抽样的方法抽取一个容量为4的样本,已知座位号为6,32,45的学生都在样本中,那么样本中还有一位学生的座位号是。

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2、1、2 系统抽样
(30分钟 50分)
一、选择题(每小题4分,共16分)
1、学校为了了解某企业1 203名职工对公司餐厅建设的意见,打算从中抽取一个容量为40的样本,考虑用系统抽样,则分段的间隔k为( )
(A)40 (B)30、1 (C)30 (D)12
2、(易错题)在一个个体数目为2 003的总体中,利用系统抽样抽取一个容量为100的样本,则总体中每个个体被抽到的机会为( )
(A)1
20
(B)
1
100
(C)
100
2 003
(D)
1
2 000
3、(2012·福州高一检测)用系统抽样法从160名学生中抽取容量为20的样本,将160名学生随机地从1~160编号,按编号顺序平均分成20组(1~8,9~16,…,153~160),若第16组得到的号码为126,则第1组中用抽签的方法确定的号码就是( )
(A)8 (B)6 (C)4 (D)2
4、 (2012·巴市高一检测)有60件产品,编号为1至60,现从中抽取5件进行检验,用系统抽样的方法所确定的抽样编号可能就是( )
(A)5,10,15,20,25
(B)5,12,31,39,57
(C)5,15,25,35,45
(D)5,17,29,41,53
二、填空题(每小题4分,共8分)
5、(2012·烟台高一检测)将参加数学竞赛的1 000名学生编号如下:0001,0002,0003,…,1000,打算从中抽取一个容量为50的样本,按系统抽样的方法分成50个部分,如果第一部分编号为
0001,0002,0003,…,0020,第一部分随机抽取一个号码为0015,则抽取的第40个号码为_________、
6、(2012·偃师高一检测)将参加学校期末考试的高三年级的400名学生编号为001,002,…,400,已知这400名学生到甲乙丙三栋楼去考试,从001到200在甲楼,从201到295在乙楼,从296到400在丙楼;采用系统抽样方法抽取一个容量为50的样本且随机抽得的首个号码为003,则三个楼被抽中的人数依次为
___________、
三、解答题(每小题8分,共16分)
7、为了了解高一年级12 000名学生的数学成绩,需要抽取一个容量为120的样本,请用合适的方法抽取、
8、某工厂有1 003名工人,从中抽取10人参加体检,试用系统抽样进行具体实施、
【挑战能力】
(10分)一个总体中的1 000个个体编号为0,1,2,...,999,并依次将其均分为10个小组,组号为0,1,2, (9)
要用系统抽样方法抽取一个容量为10的样本,规定如果在第0组随机抽取的号码为x,那么依次错位地得到后面各组的号码,即第k组中抽取的号码的后两位数为x+33k的后两位数、
(1)当x=24时,写出所抽取样本的10个号码;
(2)若所抽取样本的10个号码中有一个的后两位数就是87,求x的取值范围、
答案解析
1、【解析】选C、了解1 203名职工对公司餐厅建设的意见,打算从中抽取一个容量为40的样本,
∵1 203除以40不就是整数,
∴先随机去掉3个人,再除以40,得到每一段有30个人,则分段的间隔k为30、
故选C、
2、【解析】选C、∵采用系统抽样的方法从个体数目为2003的总体中抽取一个样本容量为100的样本,每
个个体被抽到的可能性都相等,于就是每个个体被抽到的机会都就是
100
2 003

【变式训练】李明所在的高二(5)班有51名学生,学校要从该班抽出5人开座谈会,若采用系统抽样法,需先剔除一人,再将留下的50人平均分成5个组,每组各抽一人,则李明参加座谈会的机会为( )
(A)1
10
(B)
1
51
(C)
5
51
(D)
1
50
【解析】选C、由题意知该班有51名学生,学校要从该班抽出5人开座谈会,故每个人被抽到的机会就是5 51
,
故李明参加座谈会的机会为5
51
、故选C、
3、【解析】选B、∵160
20
=8,∴第1组中号码为126-15×8=6、
4、【解题指南】根据题意可知,本题所说的用系统抽样的方法所确定的抽样编号间隔应该就是60
5
,观察所
给的四组数据,只有最后一组符合题意、
【解析】选D、∵根据题意可知,系统抽样得到的产品的编号应该具有相同的间隔,且间隔就是60
5
=12,即后
面的数比前一个数大12、∴只有D符合要求、
5、【解析】先分段:即1 000
50
=20、
按照系统抽样的方法,则抽取的第40个号码为0015+39×20=0795、答案:0795
6、【解析】由系统抽样的方法先确定分段的间隔k,k=400
50
=8,故甲楼被抽中的人数为:
200
8
=25(人)、
因为95=11×8+7,故乙楼被抽中的人数为12人、
故丙楼被抽中的人数为50-25-12=13(人)、
答案:25,12,13
7、【解题指南】选用系统抽样,根据系统抽样的步骤求解即可、
【解析】(1)对全体学生的数学成绩进行编号:1,2,3,…,12 000、
(2)分段:由于样本容量与总体容量的比就是1∶100,我们将总体平均分为120个部分,其中每一部分包含100个个体、
(3)在第一部分即1号到100号用简单随机抽样,抽取一个号码,比如就是50、
(4)以50作为起始数,然后顺序抽取150,250,350,…,11 950、这样就得到一个容量为120的样本、
8、【解析】(1)将每个人编一个号由0001至1003;
(2)利用随机数法找出3个号将这3名工人排除;
(3)将剩余的1 000名工人重新编号0001至1000;
(4)分段,取间隔 k=1 000
10
=100,将总体均分为10组,每组含100个工人;
(5)在第一组中按简单随机抽样产生编号l;
(6)按编号将l,100+l,200+l,…,900+l共10个号选出、
这10个号所对应的工人组成样本、
【方法技巧】系统抽样设计中的应用技巧
(1)在系统抽样中,总体中的个数如果正好能被样本容量整除,则可用它们的比值作为进行系统抽样的间隔;
(2)如果不能被整除,则可用简单随机抽样的方法在总体中剔除若干个个体,其个数为总体中的个体数除以样本容量所得的余数,然后再编号、分段,确定第一段的起始号,继而确定整个样本、上述过程中,总体中的每个个体被剔除的可能性相等,也就就是每个个体不被剔除的可能性相等,可知在整个抽样过程中每个个体被抽取的可能性仍然相等、
【变式训练】
从某厂生产的702辆摩托车中随机抽取70辆测试某项性能,请合理选择抽样方法进行抽样,并写出抽样过程、
【解析】用系统抽样,抽样过程如下:
第一步,将702辆摩托车用随机的方式编号为1,2,3, (702)
第二步,从总体中剔除2辆(剔除方法必须就是随机的),将剩下的700辆摩托车重新用随机的方式编号,分别为1,2,3,…,700,并均分成70段;
第三步,在第一段1,2,3,…,10这十个号码中用简单随机抽样抽出一个(如6)作为起始号码;
第四步,将编号为6,16,26,…,696的个体抽出,组成样本、
【挑战能力】
【解析】(1)由题意此系统抽样的间隔就是100,根据x=24与题意得,24+33×1=57,第二组抽取的号码就是157;由24+33×2=90,则在第三组抽取的号码就是290,…
故依次就是24,157,290,323,456,589,622,755,888,921、
(2)由x+33×0=87得x=87,由x+33×1=87得x=54,由x+33×3=187得x=88,…,
依次求得x值可能为21,22,23,54,55,56,87,88,89,90、。

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