幼儿习惯养成教育_共10篇
如何培养幼儿良好的行为习惯
如何培养幼儿良好的行为习惯如何培养幼儿良好的行为习惯如何培养幼儿良好的行为习惯篇1一、循循善诱，向幼儿提出明确而严格的要求。
在提出每一点要求的时候，事先都经过周密考虑，做到要求合理。
根据幼儿能力，提出的要求逐步提高，循序渐进。
开头的时候，我只要幼儿掌握简单的生活规则。
二、不断鼓励，让幼儿在练习中慢慢养成良好行为习惯。
幼儿的意志力不能持久，注意力很难长期集中。
根据幼儿的这个特点，我采取不断鼓励的办法，矫正幼儿不良的行为。
三、注意矫正幼儿任何一点细小行为的错误幼儿往往从细小的过错中，慢慢地养成不良的行为习惯。
四、通过游戏活动，培养幼儿的良好行为习惯游戏是幼儿的主导活动，在游戏中幼儿心情愉快，思维活跃，接受能力强。
幼儿通过游戏的活动过程，能学会正确处理人与人之间的关系，比较容易形成一些良好的品质。
五、老师以身作则，做幼儿表率幼儿有很强的可塑性和模仿能力，他们模仿的最直接的对象是老师，对老师言谈举止，观察最细，感受最强，而且不加选择地模仿老师的言行。
六、家园配合，共同促进幼儿良好习惯的形成。
最近几年，对幼儿的早期教育越来越受到家庭的重视，这种趋势是十分可喜的，但是有不少望子成龙、望女成凤心切的家长，只注重开发孩子的智力，却不注意孩子早期行为习惯的培养。
这要求家庭和幼儿园要把培养孩子的良好行为习惯放在首位.如何培养幼儿良好的行为习惯篇2一、生活有规律按时作息，讲究卫生，卫生习惯不好，直接影响孩子的身体健康，要常洗手，早晚刷牙，同时还要注意对孩子进行讲好公共卫生的.教育，让孩子养成不随手扔垃圾的习惯。
家长要尽量保持孩子的生活起居在所有时间里的一致性。
长期做下来，孩子自己也能学会独立按一贯的生活规律来制定合适的作息时间表。
一旦孩子习惯过一种有规律的生活，那么时间观念就已内化成他自己的一种宝贵素质，自我意识的控制力与意志力就得到了长足的发展。
二、自己的事情自己做家长不要替孩子做他自己力所能及的事情，应该有意识的从小锻炼孩子自己的事情自己做的习惯。
优秀孩子必备的好习惯
优秀孩子必备的好习惯【篇一】优秀孩子必备的好习惯1.有规律的生活所有的生活内容，如起床、进餐、学习、就寝等，都理应有科学合理的安排，并在每天固定的时间范围内实施。
规律的生活，能够让儿童身体的各个系统都有规则地工作和休息，做到张弛有度。
2.进餐、睡眠、解手的习惯这些活动，除了如上所述强调有规律外，还要求：进餐尽可能不要大人喂，独立地进食；主动按时睡觉，入睡过程不需要父母陪伴；自己有解手的意识，会用座便器等。
3.卫生习惯饭前便后要洗手，勤洗澡更衣，修建指甲，每天洗脸洗脚等。
还有，家中环境卫生整洁，个人衣着整洁等。
4.自理水平自理水平强的孩子一般表现地自信，活泼，且更有责任感和动手水平。
所以，父母理应适当地放手，让他自由发挥自己的才能。
起初能否做好不重要，重要的是他愿意做；家长需要的也不是让他一开始就尽善尽美，而是教会他如何去做，并培养他的劳动意识与习惯。
具体的：洗碗，扫地，洗一些小的衣物，让孩子尽力而为就能够了。
5.理财意识一是学会节俭，要意识到节俭是美德而不是寒酸的表现；二是学会合理支配自己的零花钱。
6.文明礼貌比如，教育孩子进他人门前前敲门；不随意动他人的东西；与他人约会不迟到等。
相反的，有的孩子不知道主动问候来客，有的出口成“脏”，都是极其没有礼貌的表现。
而家长却往往不以为然。
其实，文明礼貌在很大水准上是一个人教养的表现。
一旦儿童养成了这样的不良习惯，他就会习以为常，更不会想到去改正。
【篇二】优秀孩子必备的好习惯（1）游戏与竞赛通过儿童喜闻乐见的游戏，达到寓教于乐的目的。
比如，能够在嘻嘻玩耍中学习一些基本的生活技能，如吃饭，穿衣等，然后把这些活动再引到生活中来。
必要时，能够在儿童之间举行生活技能竞赛活动，通过这样的竞赛，使儿童学得的技能得以巩固，同时培养他们的自立意识与奋斗精神。
（2）童谣与谚语童谣简短通俗，琅琅上口，为广大儿童所接受；谚语对仗押韵，言简意赅，蕴藏着血多古老而质朴的道理。
如谚语“一年之计在于春，一日之计在于晨”，就告诉我们要珍惜时光，要合理安排和利用好时间。
大班幼儿养成教育教案
大班幼儿养成教育教案【篇一：教学幼儿园小班养成教育活动】养成教育：我会乖乖睡觉活动目标：1.睡午觉时，能自己脱下衣服裤子鞋子，较整齐地放在固定处。
2.有良好的午睡习惯，不说话安安静静地睡觉。
活动准备：课件指导要点：一、出示图片。
1.图片里娃娃在干怎么？他是怎么睡觉的？身上盖的是什么？2.这张图片里的娃娃在干什么？通过图片知道入睡前应该把衣服鞋子整理好，放在固定的位置，养成一定的整理习惯；通过讨论第二张图片知道睡觉时应保持安静，不趴着睡，不在手里玩东西等；起床以后要学会自己穿衣服，穿鞋子二、通过儿歌掌握正确的午睡方法。
脱下鞋子和外衣，端端正正放整齐。
铺好被子上床去，小被暖和盖身体。
闭上眼睛手放好，不吵不闹睡午觉。
房间里面静悄悄，一觉醒来精神好。
三、叠衣服比赛活动目标：1.懂得保护自己的耳朵，并学会正确的自护方法。
2.知道3月3日是爱耳日，增强幼儿自我保护意识。
活动准备：课件指导要点：一、导入激趣。
摸摸小耳朵，猜谜语：左一片，右一片，隔座山儿看不见。
二、讨论耳朵的作用。
1.介绍耳朵的作用：小朋友你们知道耳朵是用来干吗的吗？（幼儿回答）先请幼儿用耳朵去听音乐，然后请幼儿用双手捂住耳朵，感受一下能否听到声音。
2.幼儿讲感受，知道耳朵的作用很大，可以听出不同的声音。
3.播放各种动物的声音，让幼儿听辨。
4.请幼儿闭上眼睛，请一位小朋友们熟悉的老师说一句话，让幼儿猜测，再次体会耳朵能听见声音。
5.教师小结：耳朵的作用很大，可以听见不同的声音。
三、讨论如何保护自己的耳朵。
活动目标：1.知道爱惜自己的小椅子及正确搬小椅子的方法。
2.养成爱惜小椅子的良好习惯。
活动准备：小椅子若干、课件指导要点：一、故事导入师：小朋友们今天高老师带来了一个好听的故事，我们一起来听一听。
二、回忆故事内容，知道要爱惜小椅子1.故事里讲的是什么？2.谁来说一说小椅子为什么要叹气？3.小桌子跟听到小椅子叹气跟小椅子说了什么话？4.后来依依知道错了，她是怎么做到？小结：你们可真聪明，依依知道错了，以后再也不随便晃小椅子、在小椅子上乱涂乱画了，而且非常爱惜小椅子，轻拿轻放。
幼儿园教育心得体会[10篇]
![幼儿园教育心得体会[10篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/892ed13d6fdb6f1aff00bed5b9f3f90f76c64d1d.png)
幼儿园教育心得体会[10篇]1.幼儿园教育心得体会篇一文明礼仪要从小培养，形成一种自然而然的习惯。
家庭的熏陶和老师的引导在它形成的过程中都尤为重要。
糖糖现在4岁了，在xx幼儿园里快乐的学习生活也已经1年多时间了，成长得非常好，这与幼儿园里老师辛勤的教育和耐心的培养是分不开的！特别是幼儿园礼仪教育方面对孩子的心灵成长非常重要，我感觉这一年多时间来，孩子的变化很大，各方面都有了进步！首先是生活方面，例如，注意个人卫生，学会正确的洗手，洗脸方法;会正确使用“请”“你好”“谢谢”“对不起”“再见”等礼貌用语，送他们入园时主动跟老师和同学打招呼，主动晨检，见到长辈会主动问好。
记得糖糖刚入园的时候，他就是一个小霸王，谁都不理睬，每次早上让他跟老师打招呼，他都不理睬，现在，他早上会很有礼貌的跟老师用好听的声音问早安；以前他从来不配合晨检，现在他会主动晨检。
这些，都跟平时老师对于他这方面的教育是密切相关的，有了老师们的教育，才有他的进步。
其次是学习活动方面，逐渐学会倾听，不随便打断别人说话；能静下心来做一些简单的读书认字活动；动手制作自己喜欢的手工作品，遇到不懂得问题，会想父母长辈请教。
现在，糖糖会用商量的口吻去寻求父母的意见，最大的进步是学会了等待。
父母是孩子的第一任老师，父母教孩子学礼仪懂礼貌，是责无旁贷地，但是现在孩子在幼儿园的时间，跟老师接触的时间，往往大于跟父母在一起的时间，从最简单的站立，坐姿，走路，说话教起，老师会告诉孩子什么是好的行为，什么是不好的行为，经常提醒让该怎么做，不该怎样做，用爱心塑造他的言行举止的每个细小方面，在一点一滴的积累中，使孩子慢慢地领会自己的社会角色，逐步建立良好的行为和道德情感，幼儿的礼仪教育不是一朝一夕就能完成的，要使小朋友从小养成好的礼仪习惯，就要从平时的一点一滴抓起，从小朋友的一言一行抓起，贵在坚持。
对于上学的孩子来说，家长说百遍，不如老师说一遍，这个对于幼儿园的孩子也是一样的。
大班养成教育教案40篇
大班养成教育教案40篇《大班养成教育教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班养成教育教案40篇！（1）大班健康活动教案《养成好习惯》含反思活动目标：1.幼儿有良好的生活卫生习惯。
2.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
3.初步了解健康的小常识。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
5.培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：养成好习惯的视频。
活动过程：一、给幼儿观看视频，看看有哪些好习惯。
二、让幼儿自由的讨论1.师：“刚刚我们看到小视频里都有哪些好习惯呀?”2.师：“原来多洗手，排队喝水，饭前便后洗手这些都是好习惯。
”三、告诉幼儿学习。
(快思老师.教案网出处)1.师“那小朋友觉得我们要不要学一学他们的好习惯呢?”2.师：“我们从小养成好习惯才能做一个好孩子是不是?”四、请幼儿自己讲讲自己知道哪些好习惯。
1.师：“除了刚才视频里看到的好习惯，你们觉得还有哪些是好习惯呢?说出来和大家一起分享一下。
”2.师：“小朋友们是好的习惯我们都要学会，还要把不好的习惯改成好的习惯。
” 活动反思：让幼儿观看视频，自己发现有哪些是好的习惯，让孩子自己来讲，孩子们看视频的时候都很认真，但是可能是小班孩子的天性，他们一边看一边说，发现什么就立刻讲出来，这里的设计还有所欠缺。
孩子们发现了视频里的好习惯，我便按着顺序来引导他们让他们向着视频里的小朋友学习，什么时候应该干什么，让他们从小养成好习惯。
另外请孩子来讲其他好习惯，可能他们对好习惯还没有什么概念，这里对他们来说稍微有店难度。
（2）大班健康教案《做个守时的孩子》含反思活动目标：了解守时的重要性，养成按时作息的习惯。
引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。
能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
活动准备：材料准备：幼儿操作材料《健康·做个守时的好孩子》活动过程：1.教师讲述故事《不守时的烦恼》。
提问：小虎不守时表现在哪里？小虎从早上起床到晚上回家，遇到了哪些不开心的事？为什么会发生这些事？2.引导幼儿结合生活实际，分组交流讨论：怎样做个守时的孩子？3.指导幼儿完成操作材料《做个守时的好孩子》（1）幼儿看看、说说图片内容。
幼儿礼仪教育心得体会10篇
幼儿礼仪教育心得体会10篇幼儿礼仪教育心得体会1教育孩子这门功课说起来简单，做起来可没那么容易，相信在坐的爸爸妈妈都身有体会。
既想让孩子快乐健康的成长又要丰富孩子各种各样的知识，这并非是件容易事。
下面来谈谈我自己对幼儿养成良好的学习习惯方面的粗浅认识。
一、要培养孩子的学习兴趣，她让喜欢学习“兴趣是最好的老师”，幼儿很早就对周围事物发生浓厚的兴趣和强烈的求知欲望，这表现在他们好问、好动、好模仿、喜欢听成人讲故事等方面。
幼儿的求知欲与兴趣紧密相连，对一种事物的兴趣越大，求知欲也越强。
现在外面各种学习兴趣班都很，如跳舞，画画，围棋等，家长们切记千万不能依照自己的理想模式去强加给孩子，而是要根据每个孩子自己的特点和兴趣爱好去选择。
如注重早期阅读，多给孩子读故事，让孩子对阅读产生兴趣。
喜欢听故事是孩子的天性，作为家长，应当顺应孩子的这种天性，多给孩子读故事，在读故事时不要把内容转化成口语或“儿语”，可以完全按书上文字，一字字给她读。
平时我也是这样给女儿一个字一个字点着读故事的，我想，对于孩子来说，任何词汇对他来说都是全新的。
我们最初灌输给他什么，他就能接受什么，日积月累还可以丰富他的语言词汇。
但有的家长给孩子讲故事时，怕孩子听不懂，把书面语转化成通俗的口语，这其实没必要。
给他“读”或给他“讲”，对他来说同样有吸引力。
而且，在这个过程中，可以认识一些字。
把认字建立在大量的阅读基础上，是非常有效的教育方法。
不仅孩子学起轻松，大人实际上也轻松。
这样也大大提高了孩子对阅读和识字的兴趣。
二、良好学习习惯的培养要从小抓起，越早越好心理学研究表明：学生在年龄小时，习惯既容易建立，也易于巩固，不良的学习习惯若被及时发现也易于纠正，等到不良习惯越积越多并稳固定形时，既影响良好习惯的建立，又不易纠正。
因此从幼儿园起，老师就已经开始引导幼儿在学习活动地时候要注意力集中，能专心听讲，积极思考，建立良好的学习习惯，并在成长过程中逐步强化训练，从而形成稳定的自觉行为，在学习的同时，让幼儿在规定的时间内完成作业，不拖拉作业，养成一个良好的学习习惯。
中班常规培养教案10篇
中班常规培养教案10篇这是中班常规培养教案10篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班主题活动生活自理能力培养教案反思活动目标1.懂得在活动中鞋子掉了、鞋粘扣开了、穿反鞋时，可能会有危险。
2.知道鞋子不舒服时要及时告诉老师，并知道离队整理。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备1.一双幼儿穿的鞋子。
2.多媒体教学资源：《宝宝和小鞋》的相关图片资料。
活动过程1.教师说谜语《好朋友》，请幼儿猜谜语。
谜面：两个好朋友，见面不分手，要来一块来，要走一块走。
如果穿对了，它们头靠头，如果穿错了，它们把头扭。
提问：请小朋友猜一猜，这个谜语说的哪两个好朋友？（谜底：鞋子）幼儿猜出谜语后，教师出示一双幼儿穿的鞋子，请幼儿一起学说谜语。
2.教师和幼儿做游戏，引导幼儿感受鞋子不舒服时会给自己带来的危险。
（1）游戏《请你跟我这样做》。
让幼儿感受掉鞋、穿反鞋、鞋粘扣松开时脚丫走路不舒服的感觉。
玩法：教师以鞋宝宝的口吻说：“请你跟我这样做。
”同时将自己的鞋分别以穿反鞋、鞋粘扣松开、掉鞋等样子穿鞋、走路。
小朋友们接着说：“我就跟你这样做。
”模仿老师的样子去做。
站起来走走试试，穿这样的鞋子走路感觉会怎样？（2）组织幼儿说一说：这样的鞋子穿起来舒服吗？穿着这样的鞋子走路有什么感觉？会发生什么危险？（3）教师小结当出现掉鞋、鞋粘扣开了和穿反鞋时，脚丫走起路来就会觉得不舒服，还有可能出现绊倒、摔倒等危险。
3.引导幼儿知道鞋子不舒服时要及时告诉老师，并学习离队整理。
（1）请幼儿说一说：鞋子没穿好，小脚丫感觉不舒服时你会怎么做呢？可以请谁帮帮你呢？如果我们在排队走的时候，你的鞋不舒服了，马上蹲下来整理，会不会有危险？应该怎么做？（2）教师小结在我们走了之前，要先检查自己的鞋粘扣是不是粘好了，两只鞋子有没有穿反。
如果走路的时候感觉鞋子没穿好，小脚丫不舒服了，要赶紧停下来，离开队伍，再把鞋子穿好，还可以赶快告诉老师，请老师来帮助你。
怎么写育儿心得简短(精品10篇)
怎么写育儿心得简短(精品10篇)怎么写育儿心得简短篇1培养幼儿良好的行为习惯，是一件非常细致的工作。
教养员要灵活而机智的运用各种各样的方法，对幼儿进行系统教育。
循循善诱，向幼儿提出明确而严格的要求。
在提出每一点要求的时候，事先都经过周密考虑，做到要求合理。
根据幼儿能力，提出的要求逐步提高，循序渐进。
开头的时候，我只要幼儿掌握简单的生活规则。
比如，上作业课的时候，要安静地坐好，不防碍别人等。
接着，提出关于社会行为的要求，比如，待人要有礼貌，看到阿姨要问好，接受人家的礼物，或者得到人家的帮助要道谢等。
从幼儿的能力来看，既是履行一些内容极其简单的要求，也要做出巨大的努力。
如果教养员对他们提出的要求不合理，他们接受不了，那么这样的要求就会落空。
当幼儿做不到教养员的有些要求时，往往会对自己的能力丧失信心，并且对教养员的话产生怀疑，不信任教养员了。
当我向幼儿提出要求的时候，注意做到内容具体、明确、语言通俗、简练;适合幼儿的年龄特征。
比如，要求幼儿对人要有礼貌。
我就这样告诉幼儿：早上入园的时候要向阿姨问声好;回家的时候要说声“再见”;跟别人讲话的时候要专心，眼睛不要东张西望;别人说话的时候不要插嘴。
这样要求具体明确，幼儿才好照着去做。
不断鼓励，让幼儿在练习中慢慢养成。
幼儿的意志力不能持久，注意力很难长期集中。
根据幼儿的这个特点，我采取不断鼓励的办法，矫正幼儿不良的行为。
比如，大家在午睡的时候，往往有个别幼儿起来小便，脚步走的很重，就给他一个暗示，提醒他矫正;当幼儿小心走路的时候，就微笑着点头表示他做的对。
当幼儿受到鼓励的时候，他们为了要从自己的行为中得到愉快，也就会自觉地制止那些不好的行为了。
防微杜渐，注意矫正幼儿任何一点细小行为的错误。
幼儿往往从细小的过错中，慢慢地养成不良的行为习惯。
在日常生活中常常发生这些事情：有些幼儿容易发脾气，躺在地上拼命用两只小脚踩地板，大哭大叫;有些幼儿喜欢玩某些玩具的时，就要人家无条件的给他……对这些行为都不能采取姑息的态度，听任它发展下去。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
★幼儿习惯养成教育＿共1０篇第1篇:如何开展幼儿习惯养成教育幼儿阶段是行为习惯养成教育的关键期,著名教育家陈鹤琴先生说：“人类的动作十分之九是习惯,而这种习惯又大部分是在幼年养成的。
”现在，很多的家长也意识到习惯养成的重要性,这不仅对幼儿的未来有很大益处，同时也减少了父母亲在日常生活教养上的困扰,因此习惯的培养已是幼儿教育的首要任务.经过连续三年小班的实践,对孩子习惯的培养我也有了一定的经验.一、环境是幼儿习惯养成的基础 1.创设幼儿积极学习的物质环境环境要成为教育材料进入幼儿认知世界并与之相作用,才能成为教育因素，因此教师要根据幼儿的年龄特点，结合活动的场所，为幼儿创设学习区域，如为幼儿提供练习系鞋带、穿衣服用的物品；在**区域的背景中融入养成教育的内容，师幼共同制定游戏规则,并以图文形式呈现在区域中,提醒幼儿在活动中养成好的习惯等。
利用这些生动、富有童趣的形象、活泼、优美的环境气氛，让孩子们能在点滴生活中受到影响,发生改变，促进行为习惯的养成。
２.营造愉快和谐的精神环境陈鹤琴指出：“积极的鼓励比消极的刺激好得多"。
心理学上指出：愉快的情绪能促使大脑皮层建立一个兴奋灶,使学习保持最佳状态。
当然孩子们也会因为受到表扬而感到十分喜悦,而好的习惯也将因此继续保持下去，所以对于孩子的点滴进步我都不失时机地进行表扬。
对我们班几个一批评就发呆的孩子,我也改变战术,每天给他们提一点小要求，并告诉他们你能行，慢慢地,大家也能看到他们的进步。
教师的鼓励能带给孩子亲切感,为幼儿营造一种充满关爱的精神氛围。
一个宽容和谐的心理环境,能促进他们健康成长.二、了解孩子是养成教育的前提任何教育都应以了解教育对象为前提，作为教育者，应当善于与孩子沟通。
建立在了解孩子基础上的教育才是尊重的教育。
要培养孩子的好习惯，当然也是要先了解孩子。
因此，为了更好地掌握班级孩子的状况及特征，开学第一周，我会用调查问卷的形式，让家长把孩子近阶段的行为习惯和特殊的状况记录下来,然后结合孩子在幼儿园的表现，因人而异地制定出合适的习惯养成的方法。
在工作中,我就从两方面入手,一是**向的制定适合班级的习惯培养的集体活动;二是通过区域活动、角色游戏或一日生活中的恰当时机，对个别孩子进行教育。
同时跟搭班的老师和保育员进行商讨，避免出现分歧，使幼儿的养成教育与一日活动有机整合。
三、一日活动是养成教育的关键 1.注重来园、离园礼仪,引导幼儿习惯养成每天早上幼儿来园时,让幼儿和老师一起在大门口值班，鼓励幼儿主动与入园的孩子和家长打招呼，用热情的微笑、真诚的问候，迎接小朋友的到来，创设了让孩子愿意说、想说、主动说的氛围.离园期间的问候声、道别声也传播着礼仪的气息。
一声声亲切的问候，影响着孩子，在潜移默化中使幼儿初步形成了文明礼貌的良好行为习惯。
２。
遵守常规，鼓励幼儿习惯养成盥洗、如厕、喝水、进餐、午睡是幼儿每天都要参与的生活环节。
在这些环节中需要孩子们遵守常规来养成好的习惯。
教师可以通过一些常规教育的动画片，给孩子们最直观的情境展示，利用空余时间让孩子们观看常规动画,既可以满足幼儿的喜好，又可以让幼儿了解到常规；还可以通过故事来教育幼儿不浪费粮食，不插队,这样的教育符合幼儿的年龄特点。
同时教师也要不断地重复提醒常规要求,反复的强调可以帮助幼儿形成稳定的习惯，还要常示范指导，及时发现问题，起到监督作用.3.利用过渡环节，帮助幼儿习惯养成从一个环节过渡到另一个环节时，幼儿最容易吵闹、没耐心.我会开展一些小游戏来消磨幼儿的等待时间，这不仅让环节自然地过渡,也丰富了孩子的生活，增加了乐趣,同时这两个游戏也潜移默化地帮助幼儿养成“坚持”和“说悄悄话”的好习惯。
4。
利用课程、游戏活动，巩固幼儿习惯养成集体教学活动是一日学习的重点。
我们可以将习惯养成渗透到集体活动中去,如欣赏活动《拾穗》，让孩子了解粮食来之不易，不能浪费，培养幼儿节约粮食的习惯；社会活动《我不怕黑》,鼓励幼儿养成独自入睡的好习惯,克服怕黑心理;音乐活动《安全第一》帮助幼儿了解怎样安全过马路,养成好的交通习惯等。
再通过游戏，进一步巩固幼儿习惯的养成，如“餐厅”游戏，培养了幼儿热情对待客人，主动为别人服务的习惯;“超市”游戏,锻炼了幼儿整理物品的能力，培养幼儿不乱丢、乱放的习惯；“娃娃家”游戏，让幼儿懂得照顾别人，养成一些自理的习惯等。
四、开展丰富多样的教育形式利用多样的教育形式，增加幼儿学习的兴趣，有利于习惯的养成。
如开展“穿衣”、“叠被子”、“整理玩具”等比赛活动，促进自理能力的培养，强化幼儿愿意自己的事情自己做的习惯。
开展“校园小卫士”,鼓励幼儿充当保护环境的小卫士,养成保护环境的习惯，这些活动都让幼儿在感受多元文化、享受快乐的同时,养成好习惯。
五、家园合作是养成教育的根本幼儿良好的习惯培养，只靠在幼儿园是远远不够。
著名教育家陈鹤琴指出：“良好习惯之养成与否，家庭教育应负重要的责任。
"所以必须保持家园教育的一致性并不断强化。
我们利用家长半日活动、《家园信息栏》、教育讲座向家长宣传习惯养成教育的重要性,提高家长的教育意识,使家长真正成为教育的主动参与者。
家长在家中也要配合，做到一致，共同帮助孩子养成良好的生活习惯.孩子的习惯培养是一个漫长的过程，教师和家长需言传身教，相互配合，共同坚持。
【作者单位：**市周巷幼儿园**】幼儿阶段是行为习惯养成教育的关键期,著名教育家陈鹤琴先生说：“人类的动作十分之九是习惯，而这种习惯又大部分是在幼年养成的.”现在，很多的家长也意识到习惯养成的重要性,这不仅对幼儿的未来有很大益处，同时也减少了父母亲在日常生活教养上的困扰，因此习惯的培养已是幼儿教育的首要任务。
经过连续三年小班的实践,对孩子习惯的培养我也有了一定的经验。
一、环境是幼儿习惯养成的基础1．创设幼儿积极学习的物质环境环境要成为教育材料进入幼儿认知世界并与之相作用，才能成为教育因素，因此教师要根据幼儿的年龄特点,结合活动的场所，为幼儿创设学习区域，如为幼儿提供练习系鞋带、穿衣服用的物品;在**区域的背景中融入养成教育的内容，师幼共同制定游戏规则，并以图文形式呈现在区域中，提醒幼儿在活动中养成好的习惯等.利用这些生动、富有童趣的形象、活泼、优美的环境气氛，让孩子们能在点滴生活中受到影响,发生改变，促进行为习惯的养成。
2．营造愉快和谐的精神环境陈鹤琴指出:“积极的鼓励比消极的刺激好得多”。
心理学上指出：愉快的情绪能促使大脑皮层建立一个兴奋灶，使学习保持最佳状态。
当然孩子们也会因为受到表扬而感到十分喜悦，而好的习惯也将因此继续保持下去,所以对于孩子的点滴进步我都不失时机地进行表扬。
对我们班几个一批评就发呆的孩子，我也改变战术,每天给他们提一点小要求,并告诉他们你能行，慢慢地，大家也能看到他们的进步。
教师的鼓励能带给孩子亲切感,为幼儿营造一种充满关爱的精神氛围。
一个宽容和谐的心理环境,能促进他们健康成长。
二、了解孩子是养成教育的前提任何教育都应以了解教育对象为前提，作为教育者，应当善于与孩子沟通。
建立在了解孩子基础上的教育才是尊重的教育。
要培养孩子的好习惯，当然也是要先了解孩子。
因此,为了更好地掌握班级孩子的状况及特征，开学第一周,我会用调查问卷的形式，让家长把孩子近阶段的行为习惯和特殊的状况记录下来,然后结合孩子在幼儿园的表现，因人而异地制定出合适的习惯养成的方法。
在工作中，我就从两方面入手，一是**向的制定适合班级的习惯培养的集体活动；二是通过区域活动、角色游戏或一日生活中的恰当时机，对个别孩子进行教育.同时跟搭班的老师和保育员进行商讨，避免出现分歧，使幼儿的养成教育与一日活动有机整合。
三、一日活动是养成教育的关键１。
注重来园、离园礼仪，引导幼儿习惯养成每天早上幼儿来园时，让幼儿和老师一起在大门口值班，鼓励幼儿主动与入园的孩子和家长打招呼,用热情的微笑、真诚的问候，迎接小朋友的到来,创设了让孩子愿意说、想说、主动说的氛围。
离园期间的问候声、道别声也传播着礼仪的气息.一声声亲切的问候，影响着孩子,在潜移默化中使幼儿初步形成了文明礼貌的良好行为习惯。
２.遵守常规，鼓励幼儿习惯养成盥洗、如厕、喝水、进餐、午睡是幼儿每天都要参与的生活环节。
在这些环节中需要孩子们遵守常规来养成好的习惯.教师可以通过一些常规教育的动画片,给孩子们最直观的情境展示，利用空余时间让孩子们观看常规动画，既可以满足幼儿的喜好，又可以让幼儿了解到常规；还可以通过故事来教育幼儿不浪费粮食，不插队,这样的教育符合幼儿的年龄特点.同时教师也要不断地重复提醒常规要求，反复的强调可以帮助幼儿形成稳定的习惯，还要常示范指导，及时发现问题，起到监督作用。
3。
利用过渡环节，帮助幼儿习惯养成从一个环节过渡到另一个环节时,幼儿最容易吵闹、没耐心。
我会开展一些小游戏来消磨幼儿的等待时间,这不仅让环节自然地过渡,也丰富了孩子的生活，增加了乐趣,同时这两个游戏也潜移默化地帮助幼儿养成“坚持”和“说悄悄话”的好习惯。
4．利用课程、游戏活动，巩固幼儿习惯养成集体教学活动是一日学习的重点。
我们可以将习惯养成渗透到集体活动中去，如欣赏活动《拾穗》,让孩子了解粮食来之不易，不能浪费,培养幼儿节约粮食的习惯；社会活动《我不怕黑》,鼓励幼儿养成独自入睡的好习惯，克服怕黑心理;音乐活动《安全第一》帮助幼儿了解怎样安全过马路，养成好的交通习惯等。
再通过游戏，进一步巩固幼儿习惯的养成,如“餐厅”游戏，培养了幼儿热情对待客人,主动为别人服务的习惯;“超市"游戏，锻炼了幼儿整理物品的能力，培养幼儿不乱丢、乱放的习惯；“娃娃家”游戏，让幼儿懂得照顾别人，养成一些自理的习惯等。
四、开展丰富多样的教育形式利用多样的教育形式，增加幼儿学习的兴趣,有利于习惯的养成。
如开展“穿衣”、“叠被子”、“整理玩具”等比赛活动，促进自理能力的培养，强化幼儿愿意自己的事情自己做的习惯.开展“校园小卫士”，鼓励幼儿充当保护环境的小卫士,养成保护环境的习惯，这些活动都让幼儿在感受多元文化、享受快乐的同时，养成好习惯.五、家园合作是养成教育的根本幼儿良好的习惯培养，只靠在幼儿园是远远不够。
著名教育家陈鹤琴指出：“良好习惯之养成与否，家庭教育应负重要的责任。
"所以必须保持家园教育的一致性并不断强化。
我们利用家长半日活动、《家园信息栏》、教育讲座向家长宣传习惯养成教育的重要性,提高家长的教育意识,使家长真正成为教育的主动参与者。
家长在家中也要配合,做到一致，共同帮助孩子养成良好的生活习惯。
孩子的习惯培养是一个漫长的过程,教师和家长需言传身教,相互配合,共同坚持。
【作者单位：**市周巷幼儿园**】第2篇：幼儿劳动习惯的养成教育21世纪高素质人才不仅要学会认知，学会做事，学会生存，更要学会共同生活，因此，劳动技能素质是每个人应该具备的重要组成部分.然而在现实生活中,我们却看到很多孩子从小就生活在优越、舒适的生活环境里，家长们大包大揽使得孩子们动手机会减少，生活自理能力降低，自己的事情不会做或不愿做，养成了“衣来伸手、饭来张口”的习惯，离开了家长便不知所措,他们不懂得尊重别人的劳动，不懂得珍惜别人的劳动成果。