小学四年级英语知识点总结英语语法总结
四年级英语语法
四年级英语语法四年级英语语法主要包括动词的时态、名词的单复数、代词、形容词和副词等基本语法知识。
下面将详细介绍这些内容。
一、动词的时态（Verb Tenses）1. 一般现在时（Simple Present Tense）：表示经常性的动作或习惯，一般现在时的肯定句结构为“主语 + 动词原形”，否定句为“主语 + do not/does not + 动词原形”，疑问句为“Do/Does + 主语 + 动词原形”。
例如：- He plays football every day.（他每天都踢足球。
）- They don't like ice cream.（他们不喜欢冰淇淋。
）- Does she go to school by bus?（她坐公交车去学校吗？）2. 一般过去时（Simple Past Tense）：表示过去发生的动作或状态，一般过去时的肯定句结构为“主语 + 动词过去式”，否定句为“主语 + did not + 动词原形”，疑问句为“Did + 主语 + 动词原形”。
例如：- We visited the museum yesterday.（我们昨天参观了博物馆。
）- He didn't watch TV last night.（他昨晚没看电视。
）- Did you go to the park last weekend?（你上个周末去公园了吗？）3. 现在进行时（Present Continuous Tense）：表示现在进行或暂时的动作，现在进行时的肯定句结构为“主语 + am/is/are + 动词-ing 形式”，否定句为“主语 +am/is/are not + 动词-ing 形式”，疑问句为“Am/Is/Are + 主语 + 动词-ing 形式”。
例如：- They are playing basketball now.（他们现在正在打篮球。
）- She isn't reading a book at the moment.（她此刻没有在看书。
四年级英语语法知识点归纳
一、名词1.名词的单数与复数形式变化规则。
例如：book → books, cat → cats, apple → apples2.特殊名词的单数与复数形式变化规则。
例如：child → children, man → men, woman → women3.可数名词与不可数名词的区别及用法。
例如：可数名词可以数一两个，不可数名词无法具体数清楚。
二、代词1.主语代词的使用。
例如：I, you, he, she, it, we, they2.反身代词的使用。
例如：myself, yourself, himself, herself, itself, ourselves, yourselves, themselves3.物主代词的使用。
例如：my, your, his, her, its, our, your, their三、动词1.动词的三态变化规则。
例如：watch → watched → watched, play → played → played2.动词的进行时态的构成。
例如：be + 动词变-ing3.一般现在时的用法。
例如：表示现在经常性或习惯性的动作或状态。
4.一般过去时的用法。
例如：表示过去一些具体的动作或状态。
5.现在进行时的用法。
例如：表示此刻正在进行的动作。
四、形容词1.形容词的用法及形容词前后的位置。
例如：a big house, a little cat2.形容词的比较级和最高级。
例如：big → bigger → biggest五、副词1.副词的用法及副词在句中的位置。
例如：I walk slowly.2.副词的比较级和最高级。
例如：slowly → more slowly → most slowly六、冠词1. 不定冠词a, an的用法。
例如：用于单数可数名词前，表示一个。
2. 定冠词the的用法。
例如：用于特指的人或物前。
七、介词1.常用的表示方位、时间、原因等的介词。
小学四年级 英语语法知识总结
小学四年级英语语法知识总结1. 句子组成英语句子由主语、谓语和宾语组成。
主语是句子中的主要名词或代词，谓语是主语的动作或状态，宾语是受动作影响的名词或代词。
例子：- 主语：Tom- 谓语：is playing- 宾语：the piano2. 动词时态英语动词有多种时态，表示不同的时间和状态。
常见的时态有以下几种：- 现在时（Present Tense）：表示现在正在进行的动作或状态。
- 过去时（Past Tense）：表示已经过去的动作或状态。
- 将来时（Future Tense）：表示将要发生的动作或状态。
例子：- 现在时：I play soccer every day.- 过去时：She danced at the party last night.- 将来时：We will travel to Japan next month.3. 名词单复数英语名词有单数与复数形式。
通常，名词在单数形式后加-s或-es变为复数形式。
例子：- 单数：book- 复数：books4. 代词代词用来替代名词，避免重复使用。
常见的代词包括人称代词、物主代词和指示代词。
例子：- 人称代词：I, you, he, she, it, we, they- 物主代词：mine, yours, his, hers, ours, theirs- 指示代词：this, that, these, those5. 冠词冠词用来修饰名词，分为不定冠词（a, an）和定冠词（the）。
例子：- 不定冠词：a book, an apple- 定冠词：the book, the apple6. 形容词和副词形容词用来修饰名词，描述其特征或性质；副词用来修饰动词、形容词或其他副词，描述动作的方式或程度。
例子：- 形容词：a beautiful flower- 副词：She runs fast.7. 介词介词用来表示人或事物之间的位置、关系或方式。
四年级英语语法知识点总结(5篇)
四年级英语语法知识点总结（5篇）1.四年级英语语法知识点总结名词表示某一事物，有具体的和抽象的之分。
判断的关键词往往是be动词，be动词如果是am、is或was，名词就用原形;be动词如果是are或were，名词就加s或es。
这里强调两点：不可数名词都默认为单数，所以总是用is或者was;最好不要根据some、any、a lot of等词去作判断，以免受误导。
如何加后缀：a.一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-bedsb.以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watchesc.以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberriesd.以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knivese.不规则名词复数：man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child-children foot-feet ,.tooth-teeth fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese2.四年级英语语法知识点总结be动词a、Am--was Is --was Are--were 口诀：我用am, 你用are, is用在他她它，所有复数全用are。
b、肯定和否定句 I am (not) from London. He is(not) a teacher. Sheis(not) in the dining room. My hair is(not) long. Her eyes are(not) small.c、一般疑问句Am I a Chinese? Yes, you are. No, you aren’t. Are they American? Yes, they are. No, they aren’t. Is the cat fat? Yes,it is. No, it isn’t.我们现在学过的be动词大致分两类：is、am、are为一类，一般用于一般现在时、现在进行时和一般将来时中，was和were为另一类，一般用于一般过去时。
4年级英语知识点总结
4年级英语知识点总结四年级英语知识点总结四年级英语是小学英语学习的重要阶段，学生将进一步巩固和扩展英语基础知识，学习更多的语法规则和词汇量。
以下是四年级英语知识点的总结。
一、语法知识点：1. 动词时态：学习一般现在时、一般过去时和一般将来时的构成和用法。
2. 形容词比较级和最高级：学习单音节形容词和双音节形容词的比较级和最高级的构成和用法。
3. 人称代词：学习主格代词和宾格代词的用法。
4. 不定代词：学习some、any、no、every、all等的用法。
5. 名词复数形式：学习名词复数的构成规则。
二、词汇知识点：1. 日常生活词汇：学习食物、身体部位、家庭成员、动物、自然界、交通工具等常见词汇。
2. 数字和计量单位：学习基本数字0-100的表达方式，以及计量单位的用法。
3. 季节、星期和月份：学习四个季节、七个星期和十二个月份的表达方式。
4. 颜色和形状：学习常见颜色和形状的英文表达。
三、阅读技巧：1. 熟练运用字母表：大写字母和小写字母的书写、拼读和识别。
2. 培养阅读习惯：培养学生独立阅读的兴趣，提高阅读理解能力。
3. 掌握常见词汇：通过阅读故事、短文和简单对话等，掌握常见词汇的理解和运用。
4. 理解文章结构：学习通过标题、段落和段首句等来推断文章的主题和结构。
四、听力技巧：1. 听懂基本指令：学习听懂老师或者录音中的基本指令，并按照要求进行操作。
2. 听懂简单对话：学习听懂简单对话中的基本信息，并回答相关问题。
3. 听懂简单故事：学习听懂简单故事中的主要情节和关键信息。
五、口语表达：1. 学习简单日常用语：学习问候、介绍、感谢、道歉、请求等日常用语的表达。
2. 培养口语思维能力：通过角色扮演、小组讨论等活动，培养学生的口语表达能力。
3. 学习正确发音：学习正确发音，并注重练习口语的语音语调。
六、写作能力：1. 书写规范：要求学生注意字母的书写形状和大小写的使用。
2. 词汇运用：学习正确运用词汇，用简单句子表达自己的意思。
小学四年级英语常用语法总结
一、介词1. in（在……之内）：- We are in the classroom.- The books are in the box.2. on（在……之上）：- The pencil is on the desk.- The ball is on the field.3. under（在……下面）：- The cat is under the table.- The bag is under the chair.4. next to（在……旁边）：- My house is next to the park.- The school is next to the supermarket.5. between（在……之间）：- The library is between the post office and the bank.二、名词1.单数和复数形式：- cat（单数）→ cats（复数）- house（单数）→ houses（复数）2.物主代词：- my（我的）- your（你的）- his（他的）- her（她的）- their（他们的）3.不可数名词：- water（水）- milk（牛奶）- rice（米饭）4.可数名词的限定词-a（一个）- an（一个，用于元音开头的单词）- the（这个，那个）5.形容词性物主代词：- my（我的）- your（你的）- his（他的）- her（她的）- their（他们的）三、动词1.动词的基本形式：- play（玩）- eat（吃）- run（跑）- sleep（睡觉）2.一般现在时-主语+动词原形- I play football.- She watches TV.3.一般过去时-主语+动词过去式- He played basketball yesterday.- They went to the park last week.4.现在进行时- 主语 + am/is/are + 动词-ing- I am playing basketball.- They are swimming in the pool.5.动词的否定形式- do not/does not/did not + 动词原形- I do not like bananas.- She does not play the piano.四、形容词与副词1.形容词的比较级- 形容词 + er + than- He is taller than me.- The cat is smaller than the dog.2.形容词的最高级- the + 形容词最高级 + 名词- It is the tallest building in the city.- She is the smartest student in the class.3.副词的构成- 形容词 + ly- quick（形容词）→ quickly（副词）- slow（形容词）→ slowly（副词）四、代词1.主格代词-I（我）- you（你）- he（他）- she（她）- it（它）- we（我们）- they（他们/她们）2.宾格代词- me（我）- you（你）- him（他）- her（她）- it（它）- us（我们）- them（他们/她们）3.物主代词- my（我的）- your（你的）- his（他的）- her（她的）- its（它的）- our（我们的）- their（他们的）五、句子1.陈述句-主语+谓语+宾语- I like apples.- She has a cat.2.疑问句-谓语+主语+?- Do you like bananas?- Does he have a sister?3.否定句- 主语 + do not/does not + 谓语动词- I do not play football.- She does not watch TV.六、其他常用语法点1.冠词- a/an（不定冠词）- I saw a cat in the garden.- There is an apple on the table. - the（定冠词）- The cat is gray.- The apple is tasty.2.情态动词- can（能够）- may（可能）- must（必须）- should（应该）- would like（想要）- want（想要）。
四年级英语语法知识点总结
四年级英语语法知识点总结四年级英语语法知识点总结一、英语句子的基本结构英语句子由主语（Subject）、谓语（Predicate）和宾语（Object）三部分构成。
主语是句子中最核心的部分，通常是一个名词或代词，用来表示句子是围绕谁来谈论的。
谓语是句子中表达动作或状态的核心词，通常是一个动词，它说明主语所做的动作或所处的状态。
宾语是受到动作影响的对象，通常是一个名词或代词，在句子中作为谓语的补充说明。
例如：- 主语：Tom- 谓语：is studying- 宾语：English二、名词的单复数形式名词分为单数形式和复数形式，名词的单复数变化有以下几种形式：第1页/共6页1.一般情况下，在名词末尾加s。
例如：book – books2.以s、sh、ch、o结尾的名词，在末尾加es。
例如：box – boxes，watch – watches，dish – dishes3.以辅音字母+y结尾的名词，变y为i再加es。
例如：baby – babies，party – parties4.以f、fe结尾的名词，大多数情况下，变f、fe为v再加es。
例如：knife – knives，leaf – leaves5.以辅音字母+o结尾的名词，一般情况下，在末尾加es。
例如：tomato – tomatoes，hero – heroes三、动词的时态动词有不同时态表示不同时点的动作或状态。
英语动词的时态分为一般现在时、一般过去时和一般将来时。
1.一般现在时：表示经常性、习惯性的动作，一般现在时的动词用原形。
2.一般过去时：表示过去某个具体时间发生的动作，一般过去时的动词用动词过去式。
3.一般将来时：表示将要发生的动作，一般将来时的动词用will+动词原形。
例如：- I go to school every day.（一般现在时）- He played basketball yesterday.（一般过去时）- They will visit the zoo tomorrow.（一般将来时）四、形容词的比较级和最高级形容词有原级、比较级和最高级。
四年级英语语法知识点总结
四年级英语语法知识点总结四年级英语语法知识点总结(一)情态动词cancan在英语中有一个特殊的名字，叫做情态动词，表示“能够”，“会”，“能力”后面要跟着表示动作的动词。
没有时态和人称的变化。
表示不能做什么的时候，后面加上not为cannot，或者缩写为can’t。
问别人“能…吗?”要把can放在句子前面，首字母要大写，句尾别忘加上问号。
(二)人称代词所属格注意：主格作主语，其中she指带代国家，it可指代天气时间等。
宾格作宾语，介词宾语，表语。
动词后面用人称宾格形容词性物主代词作定语。
名词性物主代词作主语，宾语，介词宾语，表语书信yours…表示----的，这样的词我们也学习很多了，你能想出来吗?记住这个小口诀就很容易了：我的my，你的your，他的his、她的her.//它的是its;我们的our;你们的是your他们(它们，她们)的是their//这些人称代词形式称为人称代词所属格，也叫形容词性物主代词。
通常用在名词前面表示所属关系。
另外，表示某人的还可以用名词或人名+’s来表示。
如:mykite;yourbook;hispen;hercoat;itstail;ourclass;theirteachers;mybrother’s;book;thecat’sears;Mary’smot her(三)介词、连词和感叹词1.介词：介词是一种虚词，不能单独使用，必须在介词后面加上个名词或代词使用，作句子成份。
介词后面的名词(或相当于名词的其它词)叫做介词的宾语。
介词和介词宾语合称为介词短语。
介词短语在句中可作壮语、定语或表语。
介词如:in在…里面on在…上面under在…下面等。
intheclassroom inthetree inthehallontheroad onthedesk onthefloorunderthetable underthebed underthechair2.连词：连词是用来连接词与词、短语与短语、句子与句子等的'词叫连词。
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小学四年级英语知识点总结英语语法总结一、名词复数规则1. 一般情况,直接加-s,如：book—books, bag-bags，cat-cats2。
以s。
x。
sh. ch结尾，加—es，如：bus—buses，box-boxes，watch—watches（手表）3. 以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如:family—families，strawberry—strawberries 但boy—boys4。
以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives leaf-leaves5。
以o结尾有生命的加es 无生命的加s，如:potato—potatoes tomatoes photo—photos piano-pianos不规则名词的复数:man—men，woman—women, policeman—policemen, policewoman-policewomen，child—children，foot-feet, tooth-teeth, fish-fish，people —people，Chinese—Chinese，goose-geese不可数名词没有复数形式: paper, juice, water, milk，rice, tea在具体句子中我们应该把不可数名词当成单数看待二、一般现在时一般现在时的功能1。
表示事物或人物的特征、状态.如：The sky is blue。
天空是蓝色的。
2。
表示经常性或习惯性的动作。
如：I get up at six every day。
我每天六点起床。
3。
表示客观现实。
如：The earth goes around the sun.地球绕着太阳转。
一般现在时的标志词：often，usually，sometimes，every等一般现在时的构成主语+动词原形。
如：We study English。
我们学习英语。
当主语为第三人称单数（he, she, it，my father等）时主语（三单)+动词的三单形式(要在动词后加”—s"或”—es")如：Mary likes Chinese。
玛丽喜欢汉语.一般现在时的变化否定句：主语+ don't( doesn't ) +动词原形（+其它）。
如：I don't like bread。
He doesn't like bread, too.一般疑问句：Do（Does ）+主语+动词原形+其它。
如: Do you go to school by bike? Yes, I do. / No, I don't.当主语为第三人称单数时，要用does构成一般疑问句。
如：Does she go to school by bike? Yes，she does. / No, she doesn’t。
特殊疑问句：特殊疑问词+一般疑问句.如：How dou you go to school？How does your father go to work?动词的第三人称单数的变化规则1．一般情况下，直接加—s，如：cook-cooks, make—makes2．以s. x. sh。
ch。
o结尾,加—es,如：wash-washes, watch-watches，go-goes3．以“辅音字母+y”结尾,变y为i, 再加—es，如：study-studies 但play—plays不规则变化have-has三、现在进行时1．现在进行时表示现在正在进行或发生的动作。
2．现在进行时的肯定句基本结构：主语+be+ 动词ing. 如：I am eating.现在进行时的否定句基本结构:主语+be not + 动词ing. 如: I am not eating。
现在进行时的一般疑问句基本结构：be动词+主语+动词ing。
如: Are you eating？现在进行时的特殊疑问句基本结构：特殊疑问词+ be +主语+动词ing?如:What are you eating？动词的ing形式（动词的现在分词)的变化规则1 一般情况下直接在动词后面加ingread-—reading sleep-—-sleeping study-—-studying clean——cleaning play——-playing2 以不发音的字母e结尾的动词,去掉字母e，再加ingcome--—coming make—--making ride—-—riding have---having take---takingwrite--—writing dance—-—dancing3 以重读闭音节（重读闭音节即两个辅音中间夹一个元音并且重读的音节）结尾,呈现“辅，元，辅”结构的动词，双写末尾的辅音字母,再加ingstop——stopping停sit——sitting坐run--running跑begin-beginning开始cut—-cutting切get--getting得到swim--swimming游dig-—digging挖四、一般将来时一、概念：表示将要发生的动作以及打算或者准备做某事。
句中一般有以下时间状语：tomorrow，this weekeng，next day(week, month, year…），等。
二、基本结构：①主+ be going to + 动词原形；②主+will+ 动词原形.I am going to play football tomorrow（明天）. = I will play football tomorrow。
三、否定句：在be动词(am，is, are）后加not，主+ be not going to + 动词原形。
例如：I’m going to have a picnic this afternoon.→I’m not going to have a picnic this afternoon。
四、一般疑问句：把be提到句首，some改为any，第一二人称互换。
Be + 主+ going to +动词原形?例如:We are going to swim this weekend. →Are you going to swim this weekend？五、一般过去时1．一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用.一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作。
2．一般过去时Be动词的变化：⑴am 和is在一般过去时中变为was。
(was not=wasn’t）⑵are在一般过去时中变为were。
（were not=weren’t)⑶带有was或were的句子，其否定、疑问的变化和is，am, are一样，即否定句在was或were后加not，一般疑问句把was或were调到句首。
3．没有be动词的一般过去时肯定句: 主语+动词过去式？如：Jim went home yesterday。
否定句：主语+didn't +动词原形？如：Jim didn’t go home yesterday。
一般疑问句: Did+主语+动词原形？如:Did Jim go home yesterday？特殊疑问句：⑴疑问词+did+主语+动词原形? 如： What did Jim do yesterday？⑵疑问词当主语时:疑问词+动词过去式？如：Who went to home yesterday? 动词过去式变化规则：1．一般在动词末尾加-ed,如:clean-cleaned，cook—cooked2．以不发音的e结尾的在词尾加d，如：like—liked live—lived3．末尾有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节,双写末尾的辅音字母，加-ed，如：stop —stopped4．以“辅音字母+y”结尾的，变y为i，再加—ed，如:study—studied 但play-played 5．不规则动词过去式:am，is—was，are—were，do-did，see—saw，get-got, go—went，come—came, have-had，eat—ate，take-took，sing—sang, put—put，make—made, read-read, write-wrote, draw-drew, fly—flew，，swim—swam六、比较级1、比较级在句子中的运用:两个事物或人的比较用比较级，比较级后面一般带有单词than。
一般句式的构成：A + is / are+ 形容词比较级+ than + BA 是主格B 是宾格如：She is taller than me.2．形容词加er的规则:⑴一般在词尾加er 如：small——smaller clean-—cleaner ；⑵以字母e 结尾，加r 如:fine—-finer nice-—nicer；⑶闭音节单音节词如末尾只有一个辅音字母，须先双写这个辅音字母，再加-er 如：big--bigger hot—-hotter ；⑷以“辅音字母+y”结尾，先把y变i，再加er 如：heavy--haevier easy-—easier.3．不规则形容词比较级： good-better，七、There be 句型与have，has的区别1、There be 句型表示：在某地有某物（或人）2、在there be 句型中，主语是单数，be 动词用is ；主语是复数，be 动词用are ; 如有几件物品，be 动词根据最接近be 动词的那个名词决定。
3、there be 句型的否定句在be 动词后加not , 一般疑问句把be 动词调到句首。
4、there be句型与have （has) 的区别:there be 表示在某地有某物(或人）；have (has) 表示某人拥有某物。
5、some 和any 在there be 句型中的运用：some 用于肯定句，any 用于否定句或疑问句。
6、针对数量提问的特殊疑问句的基本结构是：How many + 名词复数+ are there + 地点短语？八、人称代词和物主代词。