幼儿园中班语言教案《水果》含反思
幼儿园中班健康教案《水果》含反思
幼儿园中班健康教案《水果》含反思一、教学目标1、知道水果的功效，有健康的饮食习惯。
2、用水果制作简单的小食品，手工完成。
3、用简单的语言，了解水果的营养价值，把握一些简单的水果学问。
4、能够在游戏中学到更多的水果的种类和名字，培育对水果的酷爱。
二、教学重点1、把握水果的种类，了解水果的功效。
2、把握用水果制作简单的小食品的方法和过程。
3、提高幼儿的参加和享受水果的爱好。
三、教学步骤1、导入引导孩子们回忆一下上期所学的内容，引出本节课的主题“水果”。
让幼儿想一想，水果的种类有哪些？为什么大家都喜爱吃水果？2、发觉（1）手摸水果：老师将几种不同的水果分到每个小组里供幼儿们摸索，让孩子们用手感受水果的外部形态，激发孩子们的古怪心和探究欲望。
（2）品尝水果：老师将不同水果切好后品尝，告知孩子们水果深受大家喜爱的原因,并且对身体有好处，得到营养。
3、学习老师介绍和呈现每种不同的水果，让幼儿家长带一些可供孩子们品尝、摸索到幼儿园。
并通过图片或实物让孩子们认得水果的外部形态，并引导幼儿们尝试用简单的语言描述水果的特征和营养价值。
4、活动（1）制作水果沙拉：老师将不同的水果准备好后，让孩子们一起制作水果沙拉，并亲自品尝，实现孩子们的参加感。
（2）水果游戏：老师制作一张有很多水果的图片，让幼儿们分团队认真察看，尽可能多的认出其中的水果种类和名字，并进行讨论和共享。
（3）水果贴画：老师准备一些水果的图片，让幼儿们黏贴制作成所喜爱的水果饰品，如：水果卡片等。
5、小结以图片形式呈现所学内容，检测幼儿们是否理解本节课的内容。
并让幼儿家长前来园所，呈现本身制作的水果沙拉，并向家长介绍本身所学的水果学问。
四、教学反思1、整节课对于幼儿发觉、学习水果有很好的启发作用，但有些幼儿在实际操作时不够积极自动，需要加强其参加和志愿精神。
2、制作水果沙拉的步骤可以再细化，幼儿们的自我探究本领也需要提升。
3、对于幼儿进行水果学问的了解，语言和图片的使用还可以结合起来，使孩子们学习更加贴近生活和实际。
幼儿园中班科学教案《认识水果》含反思
幼儿园中班科学教案《认识水果》含反思幼儿园中班科学教案《认识水果》含反思「篇一」活动目标：1、愿意与大家分享水果，体验分享到快乐。
2、能大胆、清楚地说出自己见到或吃过的各种水果的名称、形状、味道等特点。
3、能通过观察、触摸、品尝等方法，感知水果的多种多样。
4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
活动准备：1、经验准备：认识常见的水果，参观水果超市，找一找各种水果。
2、物质准备：1)多种多样的水果PPT，盘子，一次性手套(2)准备一个“水果魔箱”，里面放有各种各样的水果。
(3)收集各种各样的水果。
(4)盘子，一次性手套，水果刀活动过程：一、幼儿听音乐，进入水果王国。
师：小朋友，你们好!我是水果王国的国王，水果王国里有许多水果宝宝，你们想不想和它们做朋友呀!瞧，它们都躲起来了，它们在和我们玩游戏呢。
二、幼儿认识水果，了解其典型特征1.看图猜水果宝宝师：今天水果宝宝还要和小朋友们玩个捉迷藏的游戏，他们只露出了一点点的小脸蛋，请你们猜猜它们都是谁?2.猜中以后出示水果实物通过摸一摸、看一看、尝一尝，感知水果的特点师：老师这里有一个百宝箱看看藏起来的水果宝宝在不在里面好吗，我们一起呼喊它“XX,XX”快出来。
幼儿：XX,XX快出来水果从宝箱里滚出来，师：哇，XX宝宝出来了，我们一起来认识XX宝宝吧。
(1)看水果，知道水果的名称，了解水果的外形特征。
师：XX宝宝叫什么名字?XX宝宝穿了件什么颜色的衣服?XX宝宝长的.什么样?(2)摸水果，感知水果的表皮特征。
师：请小朋友用手摸一摸，水果宝宝的表皮怎么样?水果宝宝的下面有什么?(3)切开水果，了解水果的内部特征。
师：把水果宝宝切开，看看水果宝宝里面有什么?(4)尝水果，了解水果的味道。
师：请小朋友互相尝一尝，水果宝宝的果肉是什么味道?小结：我们在水果王国里认识了苹果宝宝、梨宝宝、桔子宝宝、香蕉宝宝。
苹果宝宝长得圆圆的，有的红，有的青，表皮很光滑，果肉里有籽，果肉又酸又甜;梨宝宝上边小下边大，表皮上有小黑点，果肉里有籽，果肉又酸又甜，水分多;桔子宝宝是扁圆形的，表皮粗糙，果肉是一瓣一瓣的里面有籽，果肉又酸又甜，水分多，有营养;香蕉宝宝长得象弯弯的月亮，果皮是黄色的，果肉又香又甜。
幼儿园中班教案《大大小小的水果》含反思
幼儿园中班教案《大大小小的水果》含反思一、教案概述本次教案是针对幼儿园中班同学开展的一节语言启蒙课程，主题为“大大小小的水果”。
通过学习不同种类大小的水果，让孩子们学会用形容词形容水果的大小，并培育他们正确的认知和表达本领。
二、教学目标1. 能够认得并口头描述大大小小的水果。
2. 能够用适当的形容词形容水果的大小。
3. 能够正确使用水果名称。
4. 培育同学的察看本领和语言运用本领。
三、教学准备1. 大大小小的水果（西瓜、苹果、梨子、葡萄、草莓等）。
2. 课件：包含各种水果的图片素材。
3. 引导书：老师要提前准备好教材内容，并在教学中对同学进行引导。
4. 课堂环境：颜色鲜明、富有童趣的教室环境，营造温馨愉悦的氛围。
四、教学过程1. 导入：引导同学认知不同大小的水果（1）通过图片呈现各种不同大小的水果，要求同学口头描述其大小。
（2）老师引导同学用手比划或者仿照大小，让同学直观感受到不同大小的水果。
（3）使用语言提示，将水果的大小形容清楚：大苹果、中等大小的西瓜等等。
2. 学习：同学学习如何形容水果的大小（1）引导同学对各种水果进行比较。
例如：西瓜比苹果大多了，葡萄和草莓大小差不多等等。
（2）老师会在教学过程中引导同学用形容词（大、小、大大的、小小的）来形容不同大小的水果。
3. 实践：同学进行语言实践（1）同学进行分组，进行学习内容的实践。
老师进行引导，激励同学用语言描述及手势表现大大小小的水果。
（2）定期进行课堂的评价，适时矫正误区及反馈评价。
4. 练习：同学进行形容词的练习（1）同学进行口头演练，描述本身喜爱的水果大大小小及形状。
（2）通过分组比赛的形式，让同学进行同组内形容词大小比较，加强课程交互性和趣味性。
五、教学反思1. 教学收获（1）本篇教案引导同学从视觉上去感受大小，并通过言语描述和手势表达的方式进行交流。
（2）内外部教材配套丰富，便于老师细心准备组织，也有利于带领同学进行学习。
（3）通过点拨语言、呈现视频等，帮忙同学积累形容词。
幼儿园中班教案《水果里的秘密》含反思
幼儿园中班教案《水果里的秘密》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《可爱的水果》，具体内容为第二章《水果里的秘密》。
详细内容包括认识各种水果的名称、颜色、形状和内部构造，通过观察和动手操作，探索水果的奥秘。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出常见水果的名称、颜色、形状。
2. 培养幼儿观察、探索和表达的能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够认识常见水果，并了解它们的特征。
难点：引导幼儿观察水果的内部构造，培养他们的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种水果（如苹果、香蕉、橙子、葡萄等）若干，水果刀，切水果模具，展示板。
2. 学具：画纸，彩笔，水果贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师准备一个神秘的大篮子，里面装有各种水果。
（2）邀请幼儿猜一猜、摸一摸篮子里的水果，引导幼儿观察水果的形状、颜色。
2. 例题讲解：（1）教师拿出一个水果，如苹果，讲解苹果的名称、颜色、形状。
（2）教师示范切苹果，展示苹果的内部构造，让幼儿观察苹果的种子、果肉等。
3. 随堂练习：（1）教师分发水果贴纸，让幼儿将水果贴在相应的画纸上。
（2）幼儿用彩笔给水果画上颜色，巩固对水果颜色的认识。
4. 小组活动：（1）将幼儿分成小组，每组挑选一个水果进行观察。
（3）每组选一名代表进行汇报，分享观察成果。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学的水果名称、颜色、形状。
六、板书设计1. 《水果里的秘密》2. 内容：（1）水果名称：苹果、香蕉、橙子、葡萄等（2）水果颜色：红、黄、橙、紫等（3）水果形状：圆形、长形、椭圆形等七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你喜欢的水果，并涂上颜色。
（2）与家长一起逛超市，认识更多水果。
2. 答案：（1）根据自己喜欢的水果进行绘画。
（2）与家长一起记录下在超市认识的水果名称。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、动手操作、小组讨论等多种形式，让幼儿对水果有了更深入的认识。
中班语言教案及教学反思《水果》
中班语言教案及教学反思《水果》在本节课中，我们主要围绕“水果”这一主题展开了语言教学活动。
通过听说读写等多种形式的练习，帮助学生巩固了有关水果的词汇，并培养了学生的听说读写能力。
在教学过程中，我采用了多种教学策略，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了相关知识。
然而，也存在一些不足和值得改进的地方。
首先，在教学过程中，我注重了课堂氛围的营造，创设了轻松愉快的学习氛围，激发了学生的学习兴趣。
我通过多媒体展示图片、视频等资源，让学生亲自去辨认水果的名称，培养了他们的动手能力。
在学生学习活动中，我大量运用了游戏、竞赛等形式，增加了学习的趣味性，帮助学生更好地积极参与课堂学习。
其次，在教学过程中，我充分考虑了学生的认知特点和学习兴趣，利用了多媒体资源和生动形象的教学手段，使学生通过听、说、读、写等多种形式的练习，巩固了相关词汇，培养了综合语言能力。
我还通过小组合作学习等形式，促进了学生之间的互动交流，帮助他们更好地理解和掌握所学知识。
在学习活动中，我注重了学生的主体性，让他们通过自主探究和合作学习，更好地消化和吸收所学内容。
然而，也存在一些需要改进的地方。
首先，在课堂教学中，我有时候会过于注重形式，而忽视了内容的深度和广度。
在未来的教学中，我应该更加注重课堂教学的内涵，通过多角度、多层次的教学内容，促进学生的全面发展。
其次，在课堂活动中，有些学生参与程度较低，缺乏积极性。
在未来的教学中，我要关注每个学生的学习特点和需求，因材施教，帮助每位学生更好地完成学习任务。
总的来说，本节课的教学效果还是比较理想的，学生们通过多种形式的练习，掌握了有关水果的词汇和相关知识。
在未来的教学中，我将继续努力改进教学方法，提高课堂教学的效益，帮助学生更好地提高语言水平，实现综合素质的提升。
希望我能够成为一位更好的语言教师，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
中班健康详案教案及教学反思《水果》
中班健康详案教案及教学反思《水果》中班健康详案教案《水果》教学目标：1. 能够认识并说出常见水果的名称；2. 能够理解水果对身体健康的重要性；3. 能够愿意多吃水果。
教学准备：1. PPT或者图片资源，展示不同种类的水果；2. 水果模型或者干果果仁，用于触摸观察；3. 绘本或者儿歌资源，用于启发学生兴趣。
教学过程：1. 导入（5分钟）：使用PPT或者图片资源，展示不同种类的水果，让学生看图猜水果的名称，并逐一教导学生水果的名称。
2. 感知（10分钟）：给每个学生发放水果模型或者干果果仁，让他们触摸、闻、尝、看，并描述水果的形状、颜色、味道等特征。
教师带领全体学生一起讨论、辨认、描述不同的水果。
3. 启发（15分钟）：教师使用绘本或者儿歌资源，讲解水果对身体健康的重要性，并引导学生思考问题，如“水果有哪些好处？”、“为什么我们要多吃水果？”、“你喜欢吃哪些水果？”等。
4. 实践（15分钟）：教师组织学生进行水果的分类和配对活动。
将不同种类的水果图片分发给学生，要求他们根据水果的相似特征进行分类，并将相同的水果图片配对放在一起。
5. 反思（5分钟）：教师与学生一起回顾今天学习的内容，让学生分享他们对水果的新认识和体验，并引导学生总结出多吃水果对身体健康的好处。
教学反思：本节课通过多种形式和方式来启发学生对水果的认识和理解。
学生通过触摸、闻、尝、看等多种感官方式去感知水果，培养了他们的观察力和描述能力。
教师通过绘本和儿歌等资源，激发了学生学习的兴趣和好奇心，同时让他们理解水果对身体健康的重要性。
通过分类和配对活动，培养了学生的逻辑思维和团队合作意识。
通过课堂的互动交流，调动了学生的积极性，增强了他们对水果的印象和记忆。
总之，这节课既注重了学生的感知与体验，又培养了他们的知识和能力，使学生在轻松愉快的氛围中学到了知识。
中班语言教案及教学反思《水果》
中班语言教案及教学反思《水果》作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编帮大家整理的中班语言教案及教学反思《水果》，欢迎大家分享。
设计背景秋天到了，新疆的瓜果都熟了，孩子们的脸上也洋溢着甜蜜的笑容，每天都带来好多水果，爱着孩子们的求知欲我设计了这节课。
活动目标1、让孩子们认识本土的水果，会用汉语说说过的名称。
2、知道水果的来之不易，学会感恩。
3、让幼儿学会洗水果。
4、培养细致观察和较完整表述能力。
5、发展幼儿的语言能力。
重点难点重点:能用汉语说出本土水果的名称难点：能够准确的`发音活动准备1、本土水果如：苹果、西瓜、哈密瓜、葡萄、香梨、杏子2、水果卡片3、教学磁带、黑布袋活动过程开始部分：唱着《洗手歌》导入。
小朋友们大家唱完洗手歌知道今天要干什么吗?展开部分：1、大家闻一闻。
现在有一个神秘袋请小朋友们摸一摸，闻一闻。
请小朋友举手来试一试。
2、当小朋友拿出某种水果时教他们汉语名称，然后让他们问一问，看一看。
3、当孩子们基本上认识水果时，玩游戏《找朋友》。
要求找几个小朋友拿实物水果，找几个小朋友拿图片，放《找朋友》歌曲幼儿开始找相同的水果，音乐停后小朋友说一说，我们是××水果宝宝。
4、游戏二《谁不见了》教师把水果图片贴在黑板上，读两篇，说水果颜色，然后让幼儿蒙上眼睛，教师拿走一张水果图片，然后问孩子什么水果不见?结束部分：小朋友们我们一起把水果洗干净，大家来分享，洗水果时要把他洗干净，吃起来才会健康，不要把衣服打湿。
活动延伸：指导幼儿玩水果超市。
教学反思1、我认为我此节课设计的比较合理，也是和我们孩子的房展特点，孩子接受的也很快，在课堂的反应也不错。
2、活动过程中孩子们理解接受的相当不错，整个活动中有游戏活动，孩子极感兴趣，能再快乐中吸取新的养分，他们愿意参与游戏，愿意主动学习。
幼儿就是要在游戏中学习，在快乐中成长，所以我们要把需要教给他们的东西穿插在游戏中，幼儿也愿和教师和同伴之间交往。
幼儿园中班教案《香甜的水果》含反思
幼儿园中班教案《香甜的水果》含反思一、教学目标1.让幼儿了解不同水果的种类和外观特征。
2.培养幼儿对水果的兴趣和爱好，引导他们形成正确的饮食观念。
3.培养幼儿的观察能力和动手能力，通过实践操作让幼儿对水果有更深入的认识。
二、教学准备1.水果模型或图片、真实水果。
2.PPT或挂图。
3.班级中或幼儿园周边的水果摊。
三、教学步骤第一步：导入（10分钟）1.展示水果的图片或模型，与幼儿一起讨论水果的种类。
2.介绍本节课的主题《香甜的水果》，引导幼儿猜测内容。
第二步：学习水果（20分钟）1.展示真实水果，让幼儿观察并尝试描述水果的外观和颜色。
2.按水果的种类逐一介绍，让幼儿了解水果的名称和特点。
第三步：水果品尝（15分钟）1.带幼儿一起去水果摊，让他们观察选购水果。
2.回到教室，让幼儿品尝水果，感受水果的香甜滋味。
第四步：创作活动（20分钟）1.让幼儿用水果模型或纸巾印章创作画作，表达对水果的喜爱之情。
2.指导幼儿用水果制作简单的水果沙拉，培养他们的动手能力。
第五步：反思（10分钟）1.跟幼儿讨论今天学习的内容，了解他们对水果的印象。
2.收集幼儿对课程的反馈意见，反思课堂的不足之处并改进。
四、教学反思通过本节课的教学，发现幼儿对水果有着浓厚的兴趣，他们在课堂上积极讨论、尝试，展现出对学习的热情。
但也发现部分幼儿在品尝水果时表现出挑食情况，需要引导他们正确对待食物。
同时，教学过程中需要更多地引导幼儿主动参与，增强他们的动手能力和观察力。
通过反思，下节课将加强对食物的教育，引导幼儿形成良好的饮食习惯，同时增加实践操作，让幼儿更深入地体会水果的魅力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园中班语言教案《水果》含反思
《中班语言教案《水果》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
设计背景
秋天到了，新疆的瓜果都熟了，孩子们的脸上也洋溢着甜蜜的笑容，每天都带来好多水果，爱着孩子们的求知欲我设计了这节课。
活动目标
1、让孩子们认识本土的水果，会用汉语说说过的名称。
2、知道水果的来之不易，学会感恩。
3、让幼儿学会洗水果。
4、培养细致观察和较完整表述能力。
5、发展幼儿的语言能力。
重点难点
重点:能用汉语说出本土水果的名称
难点：能够准确的发音
活动准备
1、本土水果如：苹果、西瓜、哈密瓜、葡萄、香梨、杏子
2、水果卡片
3、教学磁带、黑布袋
活动过程
开始部分：
唱着《洗手歌》导入。
小朋友们大家唱完洗手歌知道今天要干什么吗?
展开部分：
1、大家闻一闻。
现在有一个神秘袋请小朋友们摸一摸，闻一闻。
请小朋友举手来试一试。
2、当小朋友拿出某种水果时教他们汉语名称，然后让他们问一问，看一看。
3、当孩子们基本上认识水果时，玩游戏《找朋友》。
要求找几个小朋友拿
实物水果，找几个小朋友拿图片，放《找朋友》歌曲幼儿开始找相同的水果，
音乐停后小朋友说一说，我们是××水果宝宝。
4、游戏二《谁不见了》教师把水果图片贴在黑板上，读两篇，说水果颜色，然后让幼儿蒙上眼睛，教师拿走一张水果图片，然后问孩子什么水果不见?
结束部分：
小朋友们我们一起把水果洗干净，大家来分享，洗水果时要把他洗干净，
吃起来才会健康，不要把衣服打湿。
活动延伸：
指导幼儿玩水果超市。
教学反思
1、我认为我此节课设计的比较合理，也是和我们孩子的房展特点，孩子接受的也很快，在课堂的反应也不错。
2、活动过程中孩子们理解接受的相当不错，整个活动中有游戏活动，孩子极感兴趣，能再快乐中吸取新的养分，(.教案来自:快思教.案网)他们愿意参与游戏，愿意主动学习。
幼儿就是要在游戏中学习，在快乐中成长，所以我们要
把需要教给他们的东西穿插在游戏中，幼儿也愿和教师和同伴之间交往。
3、这节课的目标设计也不难，比较适合我班的幼儿，但是最后一个目标没有达到，洗水果，在这节课上没体现出来。
中班语言教案《水果》含反思这篇文章共2401字。