《认识水果》优秀教案（6篇）
幼儿园中班《认识水果》教案三篇
【导语】⽔果有各种各样的形状、有圆的、椭圆的、长的等等；还有各种颜⾊，红的、绿的、黄的、橘红的、紫的等；还有不同的味道，甜的、酸的、酸甜的、⼜甜⼜苦的等。
准备了幼⼉园中班《认识⽔果》教案三篇，供⼤家参考!幼⼉园中班《认识⽔果》教案篇⼀ 教学⽬标： 1、认识⽔果“苹果”、“⾹蕉”。
（能辨） 2、能够说出本课两种⽔果的名称，并准确进⾏辨听练习。
（能说、会听） 3、通过摸、看、闻、尝等⽅法认识⽔果，准确建⽴实物和其对应的名称之间的关系。
（物—名） 教学⽅法： 1、看⼀看、说⼀说、玩⼀玩，学习⽔果名称； 2、摸⼀摸、尝⼀尝，理解⽔果的⾊、形、味。
教学准备： 布袋，⽔果，头饰和切碎的⽔果。
教学过程： ⼀、组织教学： 教师点名，聋⼉听到⾃⼰的名字举⼿说“到”。
⼆、准备练习： 1、⾆唇操练习： （1）、伸⾆头，⾆头⽤⼒往外伸。
（2）、张⼤嘴巴 （3）、左右伸⾆头，嘴巴微张，⾆头分别添⾃⼰的左右嘴⾓ （4）、撅嘴 （5）、弹⾆头。
（6）、“嘟”唇，双唇放松 2、听觉训练： 串珠游戏，做Ling六⾳的练习。
注：发出声⾳的间隔时间应是不规则，有时等候长⼀点，有时短。
避免让孩⼦搜寻发出声⾳的提⽰，可以遮⼝，随时⿎励孩⼦做串珠游戏。
三、认识⽔果朋友 1、复习，出⽰颜⾊⼩卡⽚：红⾊，黄⾊。
师：这是什么颜⾊？要求⼩朋友说出句⼦：这是红⾊。
师：这是什么颜⾊？要求⼩朋友说出句⼦：这是红⾊。
2、教师神秘地出⽰⼀个装有⽔果的布袋。
师：⼩朋友，今天⽼师给⼩朋友准备了礼物，想知道是什么礼物吗？⽼师请⼩朋友来摸⼀摸。
（在⼩朋友摸的过程中，有意识地引导⼩朋友说出⽔果的形状——圆圆的） 3、词语训练： 看实物练习说话：苹果 师：这是什么？要求⼩朋友说出句型：这是苹果。
拓展句⼦：这是红⾊的（或红红的）苹果。
练读句⼦：这是苹果。
（集体读⼏遍，个别读） 4、展⽰另外⼀个布袋，请⼩朋友摸⼀摸。
师：我们再来摸⼀摸，猜猜这个布袋中装的是什么？ （在⼩朋友摸的过程中，有意识地引导⼩朋友说出⽔果的形状——长长的） 5、词语训练： 看实物练习说话：⾹蕉 师：这是什么？要求⼩朋友说出句型：这是⾹蕉。
《认识水果》小班教案
《认识水果》小班教案1活动目标：1、巩固认识多种水果的名称及外形特征。
2、积极参与游戏活动，体验活动的新奇、愉悦。
3、养成喜欢吃水果的好习惯，了解水果的多种吃法。
4、引导幼儿积极与水果互动，体验乐趣。
活动准备：1、柚子、掰猴桃、苹果、石榴、桔子、火龙果、香蕉等各类水果。
2、自制〃水果魔箱〃，配乐，配班老师，礼物包，水果刀，盘子。
活动过程：一、猜谜引出〃我喜欢的水果〃（实物）。
1、出示装满各类水果的〃礼物包〃，激发幼儿对认识水果的兴趣。
老师：看看老师今天带来了什么？（展示制作好的水果图书）二。
认识水果，引导幼儿发现水果的不同特点。
提问：1、你们认识这些水果吗？2、你最喜欢吃什么水果？3、看一看，想一想，这些水果有什么不同？三。
动手操作，绘画水果图书。
1、启发幼儿从水果的大小，味道，皮的厚薄，水分的.多少等各方面来发现他们的不同特点。
2、鼓励幼儿动手绘画水果观察比较交流结果。
3、小结统计结果四。
欣赏水果图书，总结评价。
与幼儿一起看看自制的水果图书，说说自己是怎样画的？你发现了水果的哪些地方不同？《认识水果》小班教案4设计背景水果是孩子们日常生活中常见的物品，孩子既熟悉又喜欢，根据小班孩子的年龄特征和《大纲》要求，本次活动设计都以孩子为主体，让孩子在乐中学，学中乐，教学设计贴近生活，儿童化，通过编儿歌、游戏等教学方法，增强孩子对水果的认识。
活动目标1、认识、观察梨子、苹果、香蕉等水果。
2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
3、以水果的颜色为题材创编儿歌。
4、培养细致观察和较完整表述能力。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
重点难点1、引导孩子认识水果名称、吃法等。
2、培养学生在大胆积极发言的习惯。
活动准备1、准备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果实物。
2、准备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果的图片，每个孩子一份（没有颜色的）。
3、准备一些水果挂饰。
活动过程一、创设情境激趣导入师：今天呀，我们班来了几位神秘的小客人，她们都藏在玉老师的这个盒子里，孩子们想不想认识他们？可我们一个一个把他们猜出来好吗？（请个别孩子伸手到盒子里触摸水果，猜猜是什么，或者是摸到是什么样的，其他孩子猜。
认识水果教案
认识水果教案认识水果教案（精选26篇）作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么应当如何写教案呢？下面是店铺帮大家整理的认识水果教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
认识水果教案篇1一、活动目标1、引导幼儿知道秋天，认识了解一些秋天的水果，知道秋天是个收获、果子成熟的季节。
2、引导幼儿了解和认识苹果、猕猴桃等水果的相关知识。
3、引导幼儿主动探索，喜欢科学活动，主动观察和探索水果的相关知识，并且乐于分享。
二、活动准备1、教学课件2、儿歌《秋天果子多》3、苹果、猕猴桃、梨子、句子等常见水果4、画纸和彩笔三、活动过程1、教师出示教学课件，进入课件芝麻环节，通过听儿歌进入今天活动主题。
（1）教师播放儿歌《秋天果子多》，说说儿歌中描述了哪些水果？（2）教师引导幼儿仿照儿歌中的词语或句子描述自己知道的水果。
2、教师出示教学课件，进入科学探索环节，引导幼儿了解有关苹果、猕猴桃的科普知识。
（1）请幼儿欣赏图片中苹果和猕猴桃的花，了解过时的形成过程。
解答部分：水果宝宝们只有先开出花，才能结出味道鲜美的果实。
当然，这个过程离不开小蜜蜂授粉。
（2）请幼儿继续观看苹果和猕猴桃的果实图片，说说自己对这两种水果的认识。
解答部分：很多水果在没成熟之前，颜色和我们吃时的颜色也许会不一样，就像苹果在没成熟之前就是青色的，成熟后的苹果是红色、深红，或者带黄色。
猕猴桃没成熟之前皮是绿褐色，成熟后是带红褐色，而且表面还有一层浓密的绒毛，皮软，剥皮后即可食用。
3、教师出示真实的苹果和猕猴桃水果，并向幼儿切开展示，引导幼儿从外形特点、果肉颜色、种子颜色等进行观察和理解。
（1）苹果外观圆圆的，红红的，表面光滑，闻起来很香。
切开苹果后果肉偏米白色，中间还有苹果核，苹果的种子是黑色的。
（2）猕猴桃外形就像是一个椭圆形，摸起来软软的，表皮还有一层浓密的绒毛，切开后果肉是绿色的，有黑色和黄色的种子在果肉上，猕猴桃的中心部分呈淡黄色，偏硬，可以食用，食用时除去皮，果肉丰富，味道鲜美。
2024年幼儿园中班科学教案《认识水果》
2024年幼儿园中班科学教案《认识水果》一、教学目标1.让学生能够认识并辨认不同种类的水果。
2.培养学生对水果的兴趣和爱好。
3.提高学生的观察力和描述能力。
4.通过观察、比较和分类的活动，培养学生的科学思维能力。
二、教学内容1.水果的外观、颜色、形状和大小。
2.水果的分类：根茎类、核果类、浆果类等。
3.水果的功效和营养成分。
三、教学准备1.不同种类的水果（苹果、香蕉、橙子、葡萄等）。
2.宣传海报、图片或实物水果模型。
3.黑板、粉笔、录音设备等教学工具。
4.教师准备好针对性的问题和引导性问题。
四、教学过程第一课时：认识水果1.老师引导学生观察不同种类的水果并谈论它们的外观特征。
2.学生分组描述各种水果的颜色、形状和大小。
3.老师引导学生一起分类水果，让学生学会区分根茎类、核果类、浆果类等不同类型的水果。
第二课时：水果的营养1.老师和学生一起讨论水果对健康的重要性。
2.学生观察水果的内部结构，并讨论水果的功效和富含的营养成分。
3.学生分组创作小广告，宣传水果的营养价值。
五、教学方法1.以实物为主，让学生亲自操作和观察。
2.结合图片、模型等视觉资料，帮助学生更直观地认识水果。
3.小组合作、讨论、展示和分享，激发学生的兴趣和想象力。
六、教学反思通过本次教学，学生对水果的认识得到了拓展，培养了他们的观察能力和合作意识。
但在教学过程中，部分学生表现出对某些水果产生厌恶的情绪，可能是因为对其未知感导致，需要进一步引导和教育。
在未来的教学中，可以加强与学生互动的机会，让每个学生都有积极的参与感和获得感。
以上是2024年幼儿园中班科学教案《认识水果》的教学内容和安排，希望能够为老师们的教学工作提供一些借鉴和启发。
认水果教案优秀5篇
认水果教案优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班教案《认识水果》教案6篇
师：现在水果已经排成一个长长的队伍，数一数有几种水果。(教师引导幼儿注意观察)
四、游戏：谁不见啦(实物)
玩法：教师从水果里拿走一到两种水果，让幼儿猜什么水果不见了。
师：现在，水果宝宝要跟我们玩游戏，它们要考考你们，让你们猜猜谁不见啦。
五、出示水果魔箱，激发幼儿游戏的兴趣(实物)。
师：那我们就请它出来吧，1、2、3哇，真的是香蕉，你们猜对啦！
总结：香蕉是弯弯的，黄黄的，像一个月亮。
3、用以上同样的方法把桔子请出来。
4、打开礼物包，让幼儿认识多种水果，说出其特征。
二、比轻重(实物)。
比较苹果与柚子的重量，师：请小朋友说说是苹果重还是柚子重，我们来用手感觉一下。(教师把柚子抛到每位幼儿手上，让孩子用手去感觉它的重量)
附儿歌：小动物怎么子#。
小鸭子，#，吃到鱼虾#。
小黄狗，#，啃着骨头#。
2、抱娃娃
目标：学用"娃娃的xx…可以……"的句式，了解五官的功能。
准备：每人一个娃娃
玩法： 每位幼儿抱一个自己喜欢的娃娃玩一玩，胆地在集体面前用"娃娃的xx……"句式说说自己娃娃五官的功能。
2、集中交流讨论。鼓励幼儿大胆把自己看到、摸到、闻到的感受告诉他人。
三、水果拼盘比赛
1、 幼儿分组讨论：如何制作水果拼盘
2、 幼儿分组制作水果拼盘(提醒幼儿用刀时要小心)
3、 欣赏各组的水果拼盘，幼儿进行评价
四、品尝水果拼盘大会 引导幼儿品尝自己 做的水果拼盘，并说说吃到的滋味如何 五、游戏“运水果”结束。
当然在活动中，也有不足之处，比如开始上课时有点紧张，不过后来就好啦，这主要还是自己不好，心理作用；还有在数水果种类时我没有做镜面示范；水果的种类对小班年龄的幼儿来说多了些，孩子有点记不住，这些在以后的教学中我会注意的，并加以改正。
认识水果教案(15篇)
认识水果教案（15篇）熟悉水果教案（1）一、教学目的1、熟悉和熟识三种常见的水果，能够说出它们的名字；2、利用课堂的学习能够表述出“我最爱吃的水果是XX”的句子；3、引领同学进行简洁的对话沟通。
二、教学重难点同学能否利用图片辨认不同种水果，表述出“我最爱吃的水果是XX”的句子。
三、学情分析一班级三班同学在言语沟通板块能够分为3个层次，第一个层次的同学具有肯定的言语表述力量和认知力量，吐字相对清楚，能够进行简洁的对话。
其次层次的同学具有肯定的言语表述力量和认知力量，但吐字不清楚。
第三层次的同学有肯定的认知力量，但无言语力量，只能发出一些“嗯啊”的声音，他们更多的是利用肢体语言来表述自己的意思。
设计这堂课主要是以水果为主题，利用选取学校生活中常见的四种不同的水果作为学习素材，引领同学能够在肯定程度上熟悉和辨认水果，表述出自己喜爱的水果，并且能够在课堂中与老师、同学进行简洁的沟通。
四、教学预备制作ppt，水果图片，相关视频，奖品五、教学过程1、组织课堂师：上课铃声响了，请同学们坐好！师：看谁坐得最端正！师：好的，同学们请起立！同学们早上好！生：老师早上好！老师开头点名，并请每位同学答到。
要求：能够在点名后起立；同学须准时回应，并回答：“到！”（老师口头表扬表现好的同学，并为表现突出的'同学鼓掌表示鼓舞。
）2、导入（播放视频）老师放视频的过程中，引领同学留意视频里有哪些水果视频播放完毕，老师提问：小伴计们，谁告知老师你刚才在电视上看到了那些水果？老师引领同学说出常见的水果老师：小伴计们告知大家个好消息，昨天，老师去超市买了很多水果，大家想不想吃啊？峨,这么多的小伴计都想吃啊，老师想考一考大家看看老师都买了一些什么水果，谁表现的最棒老师就请他吃水果好不好？3、新授（1）介绍西瓜（展现西瓜图片）老师：小伴计们，看一看图片上的水果是什么？那个小伴计知道，快点举手告知老师。
(对于第一二层次的同学引领其说出水果的名字，对于第三层次的同学只需引领同学比划出大大的、圆圆的，对表述正确的同学准时表扬)同学：西瓜老师：嗯，对啦，这就是西瓜，大大的、圆圆的。
幼儿园认识水果优秀教案七篇
幼儿园认识水果优秀教案七篇幼儿园认识水果优秀教案篇1活动目标：培养幼儿动手探究的能力，让幼儿通过各种感官发觉水果的不同特点。
活动预备：自制的水果图书，油画棒。
活动过程：复习歌曲《苹果》一、出示水果图书，引起幼儿制作水果图书的欲望。
老师：看看老师今天带来了什么?(展示制作好的水果图书)二、认识水果，引导幼儿发觉水果的不同特点。
提问：1、你们认识这些水果吗?2、你最喜爱吃什么水果?3、看一看，想一想，这些水果有什么不同?三、动手操作，绘画水果图书。
1、启发幼儿从水果的大小，味道，皮的厚薄，水分的多少等各方面来发觉他们的不同特点。
2、鼓励幼儿动手绘画水果观察比较交流结果。
3、小结统计结果四、观赏水果图书，总结评价。
与幼儿一起看看自制的水果图书，说说自己是怎样画的?你发觉了水果的哪些地方不同?幼儿园认识水果优秀教案篇2活动目标：1、观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。
2、培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说平凡话。
3、理解儿歌内容，能专心倾听，有良好的倾听习惯。
4、萌发对文学作品的兴趣。
活动预备：1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色，反面涂有颜色)。
2、水果挂饰(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。
活动过程：一、导入“今天呀，我们班来了几位小客人。
是谁呢?现在，就请它们出来和大家见见面。
”1、老师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面)，并引导幼儿说出是什么水果。
2、“认真看看，它们有颜色吗?”(没有)3、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的苹果。
4、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。
二、编儿歌《水果歌》老师告诉幼儿要依据水果的颜色来编儿歌。
1、给苹果编。
老师先编一句：什么水果红红的?启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。
告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。
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《认识水果》优秀教案（6篇）作为一无名无私贡献的教导工，通常会被要求编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
写教案须要留意哪些格式呢？下面是我为大家收集的《认识水果》优秀教案〔精选6篇〕，欢送阅读，盼望大家能够喜爱。
《认识水果》优秀教案1一、活动名称：夏天的水果二、适宜年龄：2—2.5岁三、吸引力：颜色四、直接目的：CCIO五、间接目的：1、让幼儿认识夏天的水果，能精确的说出水果的名字。
2、学说短语：“这是XX〞六、活动预备：苹果、橘子、梨子的实物、自制的三步卡一套。
七、活动过程：1、介绍活动名称，并取教具。
2、依次出示苹果、橘子、梨子的实物，请幼儿看一看、并鼓舞幼儿说出自己认识的水果名称。
3、鼓舞幼儿说这样的句式“这是苹果〞“这是橘子〞“这是梨子〞4、将图卡分离放在其相应的实物旁，并说“这是苹果“这是橘子〞“这是梨子〞5、以同样的办法进图文卡和字卡的配对。
可请幼儿来共同完成图文卡和字卡的配对。
6、继续进行三段式教学法的分辨和确认。
并请幼儿跟着教师学说：“这是XX〞〔重点指导幼儿不熟识的水果〕7、收教具，并请幼儿操作，老师指导。
八、活动延长：品尝水果，并做认识其它水果的预备。
《认识水果》优秀教案2活动预备盆栽的草莓秧一盘草莓〔实物〕果酒、果酱、布丁、蛋糕装饰图片活动目标知道草莓能制成食物。
草莓对身体的益处。
教学过程一、一盘草莓〔实物〕1、这盘红红的是什么啊？2、草莓的滋味是不是酸酸甜甜的啊？3、草莓的外形像什么啊？4、那你们看过草莓长在什么上啊？二、盆栽的草莓秧1、这盆里长的绿绿的你们知道是什么吗？2、这就是草莓的秧，就是根部。
3、看上面开的白花就是结草莓的。
三、出示图片1、看看图片里的食物你们知道是用什么制成的吗？2、草莓能制成绩酒、果酱、布丁等等，还能装饰糕点。
四、草莓的本事1、草莓饱含丰盛的养分，对我们身体有无数益处。
2、食用草莓对嗓子好，可以让我们唱出来的更好听。
3、食用草莓还可以促进胃口，让我们吃饭越来越香。
4、草莓还有无数本事，我们以后还要了解更多。
5、小伴侣还想知道更多的话，放学回家让爸爸妈妈上网查一查。
《认识水果》优秀教案3活动目的：1、感知各类水果，制作水果拼盘，品尝水果的味道，培养幼儿触摸觉、嗅觉、味觉的能力。
2、幼儿感触秋天水果成熟的喜悦情绪。
活动预备：1、活动前参观果园2、苹果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果假设干个3、塑料盘子五个，塑料刀子每人一把过程：一、引入：今日，农民伯伯给我们送来了好多的水果，我们一起来看看都有哪些水果？二、感知水果1、分组观看水果(引导幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻来感触水果的色、香、)2、集中沟通研究。
鼓舞幼儿大胆把自己看到、摸到、闻到的感触告知他人。
三、水果拼盘竞赛1、幼儿分组研究：如何制作水果拼盘2、幼儿分组制作水果拼盘(提示幼儿用刀时要当心)3、观赏各组的水果拼盘，幼儿进行评价四、品尝水果拼盘大会引导幼儿品尝自己做的水果拼盘，并说说吃到的味道如何五、游戏“运水果〞完结。
评析：创设一个宽裕的环境，让每个幼儿都有时机参加探索活动，进行尝试，感触参加的乐趣，并能鼓舞幼儿大胆提出问题发表自己的意见。
整个过程通过幼儿分组沟通探究的结果，分组合作制作水果拼盘，共享共同合作的过程与结果，培养了幼儿合作学习的意识和能力。
《认识水果》优秀教案4设计意图：主题活动《苹果和橘子》已开展一段时间了，小伴侣们对主题中的一些水果也特殊地感兴趣。
红红的大苹果，黄黄的橘子，甜甜的香蕉，脆脆的鸭梨……秋天的水果丰盛又多彩。
水果是幼儿熟识的、喜爱的，然而每个人对水果都有着自己的爱好，本次活动通过让幼儿讲讲自己知道的水果，挑选自己喜爱的水果进行粘贴，让幼儿试着对水果进行小组归类，并以此为根底，让幼儿体验“水果蹲〞游戏的欢乐，借机稳固幼儿对水果根本特征的认识并进展幼儿的应变力和身体的协调性。
盼望幼儿在这种情景化、生活化和多元互动的共同体中能获得一些他们所需的学问和阅历并能在自身欢乐的体验中寻求到更好的进展。
活动目标：1、能正确地说出几种常见水果的根本特征，并能挑选自己喜爱的水果图片进行粘贴。
2、会将相应的水果进行小组归类，在游戏中进展身体的协调性及自身应变能力。
活动预备：1、小马、小猴、小羊、小兔等老师示范用的图片各一张。
2、苹果、橘子、香蕉、梨子等实物图片假设干。
3、水果盆样子的浅色背景纸假设干，固体胶假设干。
活动过程：一、说说讲讲1、师：宝宝，你喜爱吃什么水果呀？幼：我喜爱吃xx水果。
〔老师请幼儿自在讲解并描述〕2、师：你为什么喜爱吃xx水果呀？幼：因为它是甜甜的、xx的……3、师：你喜爱吃的水果除了是甜甜的、xx的……，它还是什么样的呢？〔老师尽力引导幼儿说出他喜爱吃的水果的其他根本特征〕4、重点指导能力弱的孩子。
老师可以通过详细提问引导幼儿说出自己喜爱吃的水果的根本特征。
〔1〕xx水果吃起来是什么滋味的？〔2〕它长得怎样，是什么样子的？〔3〕他衣着什么颜色的衣服？二、通过故事的形式对幼儿的答复进行小结。
1、师：我们小伴侣这么喜爱吃水果，森林里的许多小动物呀也喜爱吃水果。
他们今日要到我们班来做客了，你们猜猜会是哪些小动物呀？幼1：小猫。
师：小猫是怎么样的啊？〔和幼儿一起做喵喵的动作〕再猜猜看还有谁也会来呀？幼2：小狗。
师：小狗会怎么样啊？〔和幼儿一起做汪汪的动作〕还有谁也会来呀？2、师：究竟是谁来了，我们一起来看看好吗？幼：好！师：看，是谁来了？〔老师仿照马蹄声“的哒的，的.哒的〞并出示小马图片〕幼：是小马！师：看到它们来了我们要和它们说什么呀？幼：小马你好！欢送你到我们班来！师：你们知道小马最喜爱吃什么水果吗？〔请幼儿猜一猜〕师：我来问问小马看，你们有没有猜对。
小马小马你最爱吃什么水果呀？〔老师仿照小马的口吻说：我呀最喜爱吃香香的圆圆的红红的吃到嘴里甜甜的——〕幼：苹果！师：你们怎么知道是苹果呢？幼：因为它是红红的甜甜的呀！师：本来小马最喜爱吃苹果呀！〔从身后抽出苹果图片并贴在小马旁边〕3、老师以同样的形式逐一出示别的动物和水果图片，边演示边讲故事。
小猴说：“我喜爱吃香蕉，香蕉吃起来甜丝丝的、滑溜溜的。
〞小羊说：“我最想吃脆脆的梨子。
〞小兔说：“我最喜爱吃橘子了，橘子黄黄的，吃到嘴里全是酸酸甜甜的水。
〞4、请幼儿再次重述各种水果的根本特征。
师：小马、小猴、小羊、小兔都来了，它们说它们要把自己最喜爱吃的水果带来给我们班的宝宝共享呢！你们开不愉快呀？幼：愉快。
师：小动物给我们带水果来那我们要和它们说什么呀？幼：感谢！师：那你们说说看小动物们分离会带来什么样的水果呢？幼1：小马会带来xx的、xx的、xx的苹果。
〔再次重述苹果的根本特征〕幼2：小猴会带来xx的、xx的、xx的香蕉。
〔再次重述香蕉的根本特征〕幼3：小羊会带来xx的、xx的、xx的梨子。
〔再次重述梨子的根本特征〕幼4：小兔会带来xx的、xx的、xx的橘子。
〔再次重述橘子的根本特征〕三、老师示范并请幼儿自选自己喜爱的水果在水果盆样子的背景纸上进行粘贴。
1、引出水果盆样子的背景图片。
师：小动物们给我们带来了这么多的水果想和我们一起共享，我们一起来帮他们想个方法把水果装起来，对了，宝宝家里的水果是放在哪里的呢？幼：桌子上、盘子里……2、老师示范将水果“放入〞盘中。
师：好吃的水果要放在水果盘里，我喜爱吃苹果，我在我的盘子里放一个苹果。
轻轻地轻轻地苹果放上去了，哎呀，苹果掉下来了，怎么办？幼：请胶水宝宝帮帮助。
师：我来贴一贴，我最爱吃小马带来的苹果！你们爱吃什么呀？〔请个别幼儿上来演示〕请你们也来装相同自己最喜爱的水果到水果盆里去吧！3、幼儿操作。
〔1〕幼儿自选一种自己最喜爱的水果图片贴在水果盆样子的背景纸上。
〔2〕老师留意观看幼儿挑选图片时浮现的状况，引导胆小的幼儿做出挑选。
〔3〕引导幼儿边贴水果图片边说：我最爱吃小猴带来的香蕉，我最爱吃小兔带来的橘子……四、初步对水果盆里的水果进行归类。
1、师：宝宝的水果装好了吗？请把你们的小盘子举起来给教师看看好吗？没有装好水果的宝宝加油哦！2、引导幼儿在教室四面站开。
师：喜爱吃苹果的宝宝在哪里？苹果宝宝走呀走，走到教师这里来。
喜爱吃香蕉的宝宝在哪里？香蕉宝宝跑呀跑，跑到教师这里来。
喜爱吃梨子的宝宝在哪里？梨子宝宝跳呀跳，跳到教师这里来。
喜爱吃橘子的宝宝在哪里？橘子宝宝飞呀飞，飞到教师这里来。
五、游戏：水果蹲师：宝宝今日好愉快呀，我们一起来做个“水果蹲〞的游戏吧！1、幼儿胸前举好自己粘贴的水果图片，表示自己饰演某一种水果。
2、老师念儿歌，如：“苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完香蕉蹲〞，“香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完xx蹲〞等。
3、幼儿按口令做相应的动作。
〔老师可视幼儿的反馈快慢程度变化儿歌的节奏〕4、游戏重复几遍后，活动完结。
5、小结：今日我们找到了不相同的好吃的水果，每种水果都有不相同的养分，以后我们要多吃水果，保持身体安康。
《认识水果》优秀教案5活动目标：1、情愿与大家共享水果，体验共享到欢乐。
2、能大胆、清晰地说出自己见到或吃过的各种水果的名称、样子、滋味等特点。
3、能通过观看、触摸、品尝等办法，感知水果的多种多样。
4、在活动中，引导幼儿认真观看发觉现象，并能以实证讨论科学现象。
5、培养幼儿观看能力及动手操作能力。
活动预备：1、阅历预备：认识频繁的水果，参观水果超市，找一找各种水果。
2、物质预备：1〕多种多样的水果PPT，盘子，一次性手套〔2〕预备一个“水果魔箱〞，里面放有各种各样的水果。
〔3〕收集各种各样的水果。
〔4〕盘子，一次性手套，水果刀活动过程：一、幼儿听音乐，进入水果王国。
师：小伴侣，你们好！我是水果王国的国王，水果王国里有许多水果宝宝，你们想不想和它们做伴侣呀！瞧，它们都躲起来了，它们在和我们玩游戏呢。
二、幼儿认识水果，了解其典型特征1.看图猜水果宝宝师：今日水果宝宝还要和小伴侣们玩个捉迷藏的游戏，他们只露出了一点点的小面颊，请你们猜猜它们都是谁？2.猜中以后出示水果实物通过摸一摸、看一看、尝一尝，感知水果的特点师：教师这里有一个百宝箱看看藏起来的水果宝宝在不在里面好吗，我们一起呐喊它“XX,XX〞快出来。
幼儿：XX,XX快出来水果从宝箱里滚出来，师：哇，XX宝宝出来了，我们一起来认识XX宝宝吧。
〔1〕看水果，知道水果的名称，了解水果的外形特征。
师：XX宝宝叫什么名字？XX宝宝穿了件什么颜色的衣服？XX宝宝长的什么样？〔2〕摸水果，感知水果的表皮特征。
师：请小伴侣用手摸一摸，水果宝宝的表皮怎么样？水果宝宝的下面有什么？〔3〕切开水果，了解水果的内部特征。
师：把水果宝宝切开，看看水果宝宝里面有什么？〔4〕尝水果，了解水果的滋味。
师：请小伴侣相互尝一尝，水果宝宝的果肉是什么滋味？小结：我们在水果王国里认识了苹果宝宝、梨宝宝、桔子宝宝、香蕉宝宝。