烹饪与营养教育专业介绍
烹饪与营养教育专业介绍
申报条件1.专业概况烹饪与营养教育专业是2007年获批准设立的本科专业（文号：桂教高教【2007】39号，审批表），于2007年9月开始招生。
现有四届在校本科生共64人，共有2011届、2012届两届毕业，生毕业人数31人。
本专业作为教育学一级学科下的一个多学科结合的本科专业，目前是广西唯一的烹饪本科层次的专业，也是广西唯一的公共营养教育本科层次的专业（据了解，也是全国第一个开设本专业的独立学院）。
根据广西社会、经济发展需要，本专业的定位偏向于公共营养教育方向。
办学5年来，本专业借鉴国内同类专业建设经验，制订了符合广西民族大学相思湖学院培养应用型本科人才的培养目标和符合本专业定位的人才培养计划，按学院特色专业进行建设。
实施“特聘首席教授、引进高级技师、依托行业资源、加大资金投入”的专业建设措施，建立了满足专业教学需要的师资队伍，先后投入30余万元建设烹饪专业实验室和多媒体演示教室。
学院还向本专业投入13万元购置本专业图书资料，形成了较为完善的教学条件。
专业建设效果明显。
用人单位对已毕业的两届学生反馈满意度很高。
2．人才培养本专业现有2009、2010、2011、2012共4个年级的在校本科生，每个年级均有完整的本科专业人才培养计划，并且每年都在不断的修订和完善。
在人才培养模式上，本专业结合社会对公共营养人才和烹饪研发人才的需求，培养理论够用、技能突出的应用型本科人才。
办学5来，本专业07、08级学生9人参加东南亚国际美食节厨师新人赛，获铜奖1人，十佳新星3人，最佳营养搭配奖1人；07级学生3人参加南宁市驻邕高校学生技能大赛，获大专组一等奖1人，二等奖1人，三等奖1人，其中1人破格获得中式烹调职业技术工种高级资格，2人获得中级资格；07级学生参加调酒师职业（中级）资格考试，全部通过，通过率达到100%，均获得调酒师中级资格；本专业还组织07级全体学生16人参加劳动部公共营养师（高级）资格考试，有4人通过，获得公共营养师（高级）资格，通过率25%；07级学生李程，作为广州亚运会志愿者，在广州参与亚运会服务；07级学生邓静娟被扬州大学烹饪与营养教育专业录取为硕士研究生；07级学生王修梅成为国际汉语教师志愿者在菲律宾进行对外汉语教学。
烹饪与营养教育专业就业方向及前景分析
烹饪与营养教育专业就业方向及前景分析1. 引言烹饪与营养教育专业是一门涵盖食品烹饪和营养教育知识的学科，培养学生掌握烹饪技术和营养学知识，并能将其应用于教育、餐饮、食品营养管理等领域。
随着人们对健康饮食的重视日益增加，烹饪与营养教育专业的就业前景也变得越来越广阔。
2. 就业方向分析烹饪与营养教育专业的毕业生可以选择从事以下就业方向：2.1 餐饮行业毕业生可以在各类餐饮企业，如酒店、餐厅、食堂等工作。
他们可以烹饪精美的菜肴，并结合营养学知识，为食客提供健康的饮食建议。
2.2 食品营养管理毕业生可以在食品加工企业、食品饮料公司等单位从事食品安全与营养管理工作。
他们可以负责制定食品加工和烹饪的标准，确保食品的安全和营养价值。
2.3 教育机构毕业生可以在各类教育机构，如中小学、大学、培训机构等担任烹饪与营养教育教师。
他们可以传授烹饪技术和营养知识，培养学生的健康饮食习惯。
3. 就业前景分析烹饪与营养教育专业的毕业生具有丰富的烹饪技术和营养学知识，适应现代人们对健康饮食的需求，就业前景广阔。
首先，在餐饮行业中，随着人们对饮食健康的要求提升，餐饮企业对烹饪与营养教育专业毕业生的需求也在增加。
他们可以将所学的烹饪技术和营养知识应用到厨师、饮食顾问等岗位上，为顾客提供更加健康的菜肴和餐饮服务，有着良好的就业前景。
其次，在食品营养管理领域，烹饪与营养教育专业毕业生可以负责食品加工过程的监管和质量控制，融合营养学知识，确保食品的安全和营养价值，具备很强的竞争力。
此外，在教育机构中，需要具备烹饪与营养知识的教师也越来越受到重视。
烹饪与营养教育专业毕业生可以在中小学、大学、培训机构等担任教师，培养学生健康饮食的意识和能力，有着广阔的发展空间。
综上所述，烹饪与营养教育专业的就业前景十分乐观，毕业生可以选择餐饮行业、食品营养管理和教育机构等多个就业方向，获得满意的就业和职业发展。
4. 结论烹饪与营养教育专业具有广阔的就业前景，毕业生可以在餐饮行业、食品营养管理和教育机构中找到满意的职业发展。
烹饪与营养教育专业
烹饪与营养教育专业引言：烹饪与营养教育专业是近年来受到越来越多学生关注的一个领域。
随着人们对健康饮食和良好的生活习惯的重视程度不断增加，烹饪与营养教育专业的知识和技能正在受到更多的认可和需求。
本文将探讨烹饪与营养教育专业的主要内容，包括课程设置、就业前景以及专业发展的机会等。
一、课程设置烹饪与营养教育专业的课程设置涵盖了广泛的知识领域，包括烹饪技术、食品营养学、食品安全与卫生、餐饮管理、营养配餐等。
学生在学习期间将接受系统的理论和实践培训，以提高他们的烹饪和营养知识，掌握专业技能。
在课程中，学生将学习如何选择健康的食材、合理搭配饮食、烹饪技巧以及如何进行食品安全管理等。
课程设置还包括实习环节，学生将有机会参与到实际的餐饮和营养项目中，以提高自己的实践能力和工作经验。
这些实习项目通常与学校合作的餐饮企业或相关机构合作，学生将在实践中学习并运用所学的知识和技能。
二、就业前景烹饪与营养教育专业毕业生有着广泛的就业前景。
他们可以选择在餐饮业、食品公司、健康机构、学校或大学等领域中从事相关工作。
以下是一些常见的就业岗位：1. 厨师：毕业生可以选择成为厨师，负责烹饪美食，并根据客户的要求进行营养配餐。
2. 餐饮经理：毕业生可以选择从事餐饮管理工作，负责管理餐饮店的运营、员工培训等。
3. 营养师：毕业生可以选择成为营养师，为客户提供营养咨询和饮食方案制定，帮助他们控制体重、改善饮食习惯。
4. 健康教育专员：毕业生可以选择从事健康教育的工作，宣传营养知识和健康饮食习惯，提高公众对健康饮食的认识。
三、专业发展机会烹饪与营养教育专业的毕业生在专业发展方面有着广阔的前景和机会。
他们可以通过进一步深造来提高自己的专业技能和知识水平，例如攻读硕士或博士学位，获得更高级的职位和更广阔的发展空间。
此外，毕业生还可以选择参加相关的职业认证考试，如厨师证、营养师资格证等，通过获得专业认证来提高自己在就业市场上的竞争力。
此外，越来越多的人们对健康饮食和生活方式的关注，使得烹饪与营养教育专业的需求不断增加。
烹饪工艺与营养专业简介
烹饪工艺与营养专业简介烹饪工艺与营养专业始建于1959年,至今已有50多年的历史.50多年来,为社会培养、培训了5万多名餐饮人才；50多年来,积累了丰富的烹饪专业办学经验,该专业在我国烹饪职业教育中开设最早、时间最长、规模最大、影响最广；50多年来,随着餐饮市场的不断发展,随着职业教育的不断深化,随着学校规模的不断扩大,烹饪专业得到了长足的发展.目前该专业是省示范专业、品牌专业、课改试验点专业.一、学制与培养目标1、招生对象：初中毕业生2、学制：五年3、办学层次：专科4、培养目标：面向餐饮企业,培养拥护党的基本路线,德、智、体、美、劳等方面全面发展,身心健康,具有与本专业相适应的文化水平、专业技能,并具备一定的审美意识,适应生产、建设、管理、服务第一线需要的烹饪高素质技能型专门人才.二、职业面向本专业学生毕业后适应范围较广,具体如下：1、主要就业岗位：各类大中型、中高档餐饮企业宾馆、饭店、招待所等菜肴制作、面点制作等岗位；各企事业单位食堂管理人员、中小型餐饮企业管理人员.2、其他就业岗位：营养配餐、饮食保健咨询、食品加工企业食品制作生产等岗位.三、主要专业课程设置及介绍1．行业认知本课程的任务是在学生进行专业学习前,加深对烹饪专业的认识和理解,通过专家讲座、教师引领、企业参观等形式,让学生了解烹饪的特点、就业的环境等,从而提高学习烹饪专业的兴趣.2.入门常识1烹饪原料学本课程的任务是通过原料知识学习,使学生获得较为广泛的理论知识,并能运用到实际操作过程中,合理选择烹饪原料.本课程讲授的原料知识应以大众的、基础的知识为重,而不是涉及到具体的原料.2烹饪营养与卫生学本课程是烹饪专业的基础理论课程,主要是通过对常见营养成分、食物营养卫生要求的学习,掌握相关的营养与卫生基础知识,为将来形成良好的职业卫生习惯打下基础.3中国饮食文化概论本课程的任务是使学生了解中国餐饮业的发展,形成良好的文化素养,培养高素质烹饪人才.该课程的主要内容是按照历史发展,讲述不同时期烹饪发展的概况,让学生知道中国餐饮业的特色,并能借鉴,为今所用.4烹饪工艺学本课程讲授烹饪有关的概念、原理、烹饪方法等,为学生继续学习和适应职业转换提供条件.该课程主要是配合烹饪基本功及菜肴制作进行的.只需将平时运用到的实践用理论概括出来,进行讲授,让学生有一个宏观的了解即可.5烹饪化学本课程讲授在烹饪过程中常见的化学变化原理、影响烹饪的化学因素,希望学生在学习之后,能及时处理烹饪过程中所出现的各种化学问题.3.刀工基础、勺工基础本课程是烹饪专业基础性操作课程,主要包括基础的刀工和翻锅技能.通过学习,学生掌握基本操作技能,为进一步学习烹饪技术打好基础,并形成良好的职业习惯.4.热菜制作本课程主要培养学生烹调的基本操作技能,为学生继续提高职业技能和适应职业转换奠定必要的基础.本课程具体的教学按照菜系进行.分为苏菜、川菜、鲁菜、粤菜,让学生掌握各类菜肴的常见烹调方法,并能举一反三.5.面点制作本课程培养学生掌握面点制作的基本原理、面点基本制作技术和基本操作程序,达到面点工作岗位的技能要求.本课程按地域分为苏式点心、广式点心和京式点心的教学,让学生掌握常见品种的制作方法与行色.6.凉菜制作本课程主要包括专业所需的凉菜制作技艺,从单拼、双拼、三拼等入手,进而进行花式拼盘的制作,除此之外,还需讲授一些热菜冷吃的菜肴,让学生能对菜肴制作形成一定的认识.7.国外佳肴制作了解国外菜肴的基本知识,各国菜肴的风味特点,了解常用国外菜肴设备的外型、结构及使用维护方法,掌握简单的西餐制作的方法.着重介绍常见三大国外菜肴的制作,如法式大菜、意大利菜肴及土耳其菜肴,让学生具有初步的印象.8.食品雕刻本课程着重进行花卉雕、动物雕、瓜雕等方面的教学,在学生学有余力的基础上,进一步拓展为整雕、组装雕、浮雕等,让学生能将此合理运用到具体的菜肴及筵席中去.9.食艺技巧本课程着重对菜肴进行点缀与装饰,提升菜肴的档次与形象,体现出烹饪的艺术特性.10.综合主题筵席本课程是学生在学完专业基本技能之后,对所学知识的一种综合运用,让学生能够发挥自己的想象,与行业及企业接轨.四、毕业时获得的证书证书积极推行双多证书管理制度,将实践性教学安排与职业资格证书考核有机结合,鼓励学生在取得专科毕业证书的同时,取得与专业相关的职业资格证书.本专业学生在毕业时须获得以下证书：1、高级烹调师在第三年参加中级烹调师考核后,且修完烹饪专业必修课、专业实践课有资格参加“高级烹调师”职业资格证书的考核.2、中级面点师在第三年参加初级面点师考核后,且修完烹饪专业必修课、专业实践课有资格参加“中级面点师”职业资格证书的考核.3、中级营养配餐师在修完烹饪专业必修课、专业实践课、和完成集中社会实习环节后有资格参加“中级营养配餐师”职业资格证书的考核.可获得以下证书：1、餐饮职业经理人在修完烹饪专业必修课后有资格参加“餐饮职业经纪人”职业资格证书的考核.2、英语二级证书3、计算机NIT证书该专业教师中有副教授8名,讲师和一级实习指导老师18名,他们中有高级烹饪技师21名、烹饪技师7名,有中国烹饪大师1名、名师2名、省级烹饪大师17名、烹饪名师11名、淮扬菜烹饪大师12名.所有专业教师个个都是“双师型”,能文能武,在饭店企业是大师,在课堂上是讲师,每人都有绝技.教师的专业科研能力强,发表文章总计达500篇、出版专业书籍近60本,在国内外各类大赛中荣获金银奖,在行业中享有较高的荣誉.在国内外各类大赛中荣获金银奖近百枚,在行业中享有较高的知名度和话语权.该专业的实训室在环境、场地、设备、条件、功能服务等诸多方面达到国际先进水平,为培养高素质的烹饪技能人才提供最先进、最科学、最适用、最合理的设施设备.并可以集学生实习、训练和教学、科研、实验、交流、鉴定、展示等多种功能为一体.能同时容纳400人进行烹饪技能操作；能用最直观、最先进的方法进行烹饪示范教学演示；能用最科学的方法进行中西菜点的营养分析和研究；能为全省烹饪专业的学生和同行提供技能交流、鉴定考核、成品展示的场所；能承担全国、全省或市级大型比赛.8000多平方米的校内实训室,有初加工间、刀工练功房、勺工练功房、中式面点室、西餐室、西点室、日韩料理室、标本室、仓储室、模拟厨房、教师示范室、学生实习室、点评室、陈列室、营养分析实验室等.设备先进,国内一流.学生就业足迹遍布在全国34个省市自治区和海外46个国家和地区.他们中有的在中直机关和中央领导同志家执厨；有的效命于我驻联合国和各驻外机构,更多的担任着大饭店、大宾馆的领导职务或成为技术培训和职业教育的中坚力量.该专业系与中共中央直属机关、中央组织部、人民大会堂和各大城市大宾馆、大饭店多年来形成的良好就业渠道,这是我校烹饪专业特有的就业现象.总之,中式烹饪专业是历史悠久,有着深远影响力的专业,这里将成为学生实现烹饪梦想的起源地.。
烹饪与营养教育专业学什么_有哪些课程
烹饪与营养教育专业学什么_有哪些课程烹饪与营养教育专业学什么课程烹饪与营养教育专业主要课程：烹调工艺学、烹饪原料学、烹饪营养学、面点工艺学、餐饮管理与实务、中医饮食保健学、中央厨房设计与运作、现代厨房管理等。
烹饪与营养教育主要研究烹饪、营养、管理和教育等方面的基本知识和技能，进行食品营养的研究、餐饮企业的管理、高职高专院校的教学等。
例如：药膳、营养餐的研发，菜品营养的合理配比，技校烹饪与营养类专业的教学等。
烹饪与营养教育主要研究烹饪、营养、管理和教育等方面的基本知识和技能，进行食品营养的研究、餐饮企业的管理、高职高专院校的教学等。
烹饪与营养教育专业学习内容烹饪与营养专业学习的课程主要有：有烹饪原料学、食品卫生与安全、烹饪营养学、中国饮食保健学、烹调工艺学、面点工艺学、中国名菜、管理学原理、餐饮管理与实务中国药膳、烹饪美学、厨房英语等。
烹饪与营养专业的学生需要学习烹饪与营养的基本理论、基本知识和基本技能，受到从事科学研究和现代教育理论与实践的初步训练，初步具有烹饪、面点和酒店管理等方面的基本能力和从事教学、教学科研的能力。
烹饪与营养专业培养具有较扎实专业知识和较强的实践能力、具有创新能力的餐饮企业管理人才，培养药膳、食品营养研究机构科研工作人员，培养具备营养师资格和承担高职高专院校教学能力的应用型师资和高级专业人才。
烹饪与营养教专业的毕业生可从事大、中型饭店及集团餐饮部门的技术及管理工作，也可在中、高等烹饪学校或相关科研部门从事教学、科研工作。
全国烹饪与营养教育专业排名前十大学高考报考时，烹饪与营养教育专业大学排名备受学生和家长们关注。
根据最新中国大学本科教育分专业排行榜，我们可以得知，在开设烹饪与营养教育专业的大学排名中，扬州大学排名第一、四川旅游学院第二、哈尔滨商业大学位列第烹饪与营养教育专业介绍本专业培养具有较扎实专业知识和较强的实践能力、具有创新能力的餐饮企业管理人才;培养药膳、食品营养研究机构科研工作人员;培养具备营养师资格和承担高职高专院校教学能力的应用型师资和高级专业人才。
烹饪与营养教育专业介绍
烹饪与营养教育专业介绍1 烹饪与营养教育专业烹饪与营养教育是今天一种新兴的、多元化的专业学科，以医学、哲学、心理学、经济学、烹饪科学等交叉学科为主要研究对象，致力于推动每个人更好地体验撇子烹饪及营养健康，扩展出一系列烹饪服务业态，贯穿从食物工程到健康饮食的整个领域，而烹饪与营养教育专业就担负着其中重要的角色和功能。
2 如何学习烹饪与营养教育专业在烹饪与营养教育专业中，可以开展从食物加工到饮食科学领域的实际研究，以及烹饪与营养知识和技术的学习和研究，培养学生具备设计、制作和研究想也心理学、儿童营养学知识等多方面的能力。
学习这一专业需要具备一定的英语和科学知识，另外需要学习食品科学、食品安全和营养学的知识，掌握烹饪与营养学的相关理论和基础技能。
3 烹饪与营养教育专业的就业前景烹饪与营养教育的毕业生可以就职于烹饪主题餐饮店、学校、社区机构、零售和餐饮业等，可以从事烹饪设计、口味保证、食物安全检查、营养调配等相关职业，还可以协助设计更优质的食物产品和餐饮服务，提供包括烹饪技术、食品安全、营养分析、健康烹饪等专业化服务。
烹饪与营养教育专业也可以成为独立的职业，通过开展有关营养和烹饪的讲座、专题课程、培训活动，让更多的人意识到营养的重要性，从而获取收益。
分析烹饪与营养教育专业旨在提高烹饪和营养知识，扩展出一系列烹饪服务业态。
学习这一专业需要具备一定的英语和科学知识，另外需要学习食品科学、食品安全和营养学的知识，掌握烹饪与营养学的相关理论和基础技能。
烹饪与营养教育的毕业生可以就职于烹饪主题餐饮店、学校、社区机构、零售和餐饮业等，也可以成为独立的职业，为众多的人提供有关烹饪、健康饮食的服务。
因此，这一专业无疑会得到越来越多的关注与认可。
烹饪与营养教育专业学什么
烹饪与营养教育专业学什么烹饪与营养教育专业是培养学生在食品烹饪和营养方面具备专业知识和技能的学科。
该专业注重培养学生的烹饪技术、食品安全和营养知识，以满足社会对于饮食健康的需求。
本文将介绍烹饪与营养教育专业学习的主要内容和重要性。
1. 烹饪技术烹饪技术是烹饪与营养教育专业的核心内容之一。
学生将学习各种烹饪技巧和方法，包括切、炒、煮、蒸、烤等。
他们将学会如何选择食材，如何调配各种调味料，以及如何掌握烹饪时间和温度。
通过实践训练，学生将掌握各种菜品的制作过程，并能够根据不同的需求创造出健康美味的菜肴。
2. 食品安全食品安全是烹饪与营养教育专业不可或缺的一部分。
学生将学习食品安全的基本知识和原则，了解食品的储存、加工、运输和销售环节中可能出现的安全问题，并学会预防和解决这些问题。
他们将学习识别食品中可能存在的有害物质，掌握正确的食品处理和储存方法，以保证食品的品质和安全性。
3. 营养知识烹饪与营养教育专业还重视培养学生的营养知识。
学生将学习人体所需的各种营养物质，包括碳水化合物、脂肪、蛋白质、维生素和矿物质等。
他们将学会根据不同人群的需求，设计合理的膳食计划，推广健康的饮食习惯。
同时，学生还将学习如何评估食品的营养价值，从而为人们提供合理的膳食建议。
4. 餐饮管理餐饮管理是烹饪与营养教育专业的重要组成部分。
学生将学习餐厅运营和管理的基本原理和技巧。
他们将学会设计和规划餐厅的布局和装修，掌握餐厅运营中的营销策略和经营管理。
此外，学生还将学习餐饮企业的法律要求和卫生标准，以确保餐厅的顺利经营和食品安全。
5. 实践训练烹饪与营养教育专业强调实践能力的培养。
学生将有机会参与实践训练，通过在食品加工和烹饪实验室的实际操作，提高他们的烹饪技巧和食品安全意识。
他们将与厨师和专业人士进行合作，亲身体验和应用所学知识，加深对烹饪和营养教育的理解和应用能力。
重要性烹饪与营养教育专业的学习对社会和个人都具有重要意义。
首先，烹饪与营养教育专业的毕业生可以为社会提供专业的饮食指导，帮助人们改善饮食结构，提高健康水平。
最新烹饪与营养教育专业学习内容与专业大学排行榜
烹饪与营养教育专业学习内容与专业大学排行榜烹饪与营养教育专业培养方案一、培养目标本专业培养适应社会、经济、科学技术发展需要，知识、能力、素质协调发展，具备烹饪与营养基本理论、基本知识、基本技能，具有创新精神和文化底蕴以及实践能力的中等职教师资。
二、培养要求本专业学生主要学习烹饪与营养基础理论，学习烹饪化学、烹饪微生物学、烹饪营养学、烹饪卫生学等基础知识，接受烹饪原料加工、烹调工艺、面点工艺、西餐工艺等技能训练，具有在中等职业学校从事烹饪与营养教学、研究工作及在餐饮业从事烹饪研发、营养设计等工作的基本能力。
毕业生应具备以下几方面的知识和能力：1. 熟练掌握烹饪与营养的基本知识、基本技能及相近学科的基础知识；2.具备利用烹饪与营养理论解决实际问题的能力；3. 具有一定的计算机技能，能熟练运用计算机操作系统，具备初步进行数据分析的能力；4. 能够利用英语进行资料查询和文献检索，能借助工具书阅读本专业的外文书刊，具有一定的专业英语会话能力；5. 具有利用工具书、网络等现代信息技术获取专业信息的能力，了解烹饪学科的发展前沿；6. 具有开展科学研究和撰写科技论文的初步能力；7. 具有较强的专业实践操作技能，并能够获得相应的技能等级证书；8. 熟悉教育法规，了解职业教育规律，掌握并能够初步运用教育学、心理学基础理论和现代教育技术，具有良好的教师素养，具备从事烹饪与营养教学和教学研究的基本技能。
三、学制及授予学位学制四年；授予工学学士学位四、主干学科化学营养学教育学五、核心课程烹饪化学、烹饪原料学、烹饪营养学、烹饪卫生学、烹饪微生物学、食品分析、烹饪美学、饮食保健学、食品感官评定、烹饪器具与设备、心理学、教育学。
六、课程结构体系中学分、学时分配、毕业最低学分要求毕业最低课内学分应达177.5学分。
另须修满军事理论（1学分）、就业指导（1学分）、形势与政策（2学分）、大学生心理健康教育（2学分）等课外学分6学分。
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编号：________________ 烹饪与营养教育专业介绍
烹饪与营养教育专业介绍
烹饪与营养教育专业介绍一、培养目标
烹饪与营养教育专业培养具备烹饪学、营养学、餐饮管理、教育学的基本理论，能够从事饮食营养、餐饮产品开发及酒店管理、餐饮管理或教学工作的人才。
学生毕业后可以在本专业各类中级职业技术学校、高职高专院校从事烹饪营养专业教学工作，也可以在酒店、餐饮、公共饮食企事业单位从事技术与管理工作。
烹饪与营养教育专业介绍二、专业特色
烹饪与营养教育专业培养的毕业生将系统地掌握烹饪与餐饮管理、教育学的基本理论、基本知识和基本技能；具有运用烹饪学、营养学、教育学、管理学的基本理论分析问题、解决问题和科学研究的基本能力，通过理论与实践相结合的教学方法，注重学生在学校从事烹饪营养教育工作和餐饮企业从事技术与管理工作的能力训练。
烹饪与营养教育专业介绍三、主要课程
烹饪化学、烹饪原料学、烹调原理、烹饪营养学、食品卫生与安全、中国饮食文化、药膳学、饮食美学与筵席设计、教育心理学、餐饮业管理、中式烹饪工艺学、快餐学、西餐工艺、教育学、现代教育技术、教育社会学、教育研究方法等。
烹饪与营养教育专业介绍四、就业前景
改革开放至今，餐饮业一直作为中国增长最迅速的行业之一，引领着国内消费市场。
我国餐饮业正向现代化、产业化、国际化方向迈进。
2011年11月商务部发布的十二五期间促进餐饮业科学发展的指导意见中提出，力争在十二五期间，餐饮业保持年均16%的增长速度，到2015年零售额突破3.7万亿元，并培育一批特色突出、营业额10亿元以上的品牌餐饮企业集团。
伴随着政府拉动消费的政策影响、城乡居民收入较快增长和消费观念更新等因素，未来餐饮业依然是引人注目的消费热点，中国餐饮消费水平将继续保持高速增长。
在这样的历史条件下，餐饮业已成为全球十大高薪职业之一，烹饪工作者成为前景最为广阔的高收入阶层。
据调查，2011年最具就业前景的七大专业中，烹饪专业位居第三，一名烹饪专业优秀毕业生,特别是高档餐厅主厨月薪可达到8000元以上，厨师长年薪达十几万，行政总厨年薪高达几十万，甚至上百万。
烹饪与营养教育专业介绍五、就业去向
面向宾馆、饭店及其他饮食行业的营养配餐岗位、膳食管理业务岗位，酒店、饭店等餐饮企业的烹饪操作、厨房管理岗位，营养咨询师、营养咨询顾问。