五年级期末个人总结五篇
五年级小学生期末自我评价六篇
【导语】⼀学期就这样结束了，我们是不是要给⾃⼰的⼀学期写⼀下⾃我评价呢。
以下是为⼤家精⼼整理的五年级⼩学⽣期末⾃我评价六篇，欢迎⼤家阅读。
五年级⼩学⽣期末⾃我评价篇⼀ 本学期总的来说我还是在进步的。
对班级的关⼼和同学们的团结也变得更牢不可破了。
在教室⾥，随⼿捡起在地上的垃圾，每周四多尽⼼尽⼒地配合当天的值⽇班长。
就算当天不是⾃⼰值⽇，也会做些⼒所能及的事情。
搬⽔也搬了⼀年半了，⾃然有些厌倦这⽆聊⼜烦味的⼯作了，有时都不想去搬⽔，失去往⽇对搬⽔的热情了。
但是看着沈家鑫对搬⽔⼀如往故，丝毫不怠慢，我才觉得⾃⼰好没耐⼼啊!别⼈恐怕多觉得沈家鑫什么多不如我们吧!但是我却觉得⾃⼰有⼀点却真的没法与沈家鑫⽐，那就是我的耐⼼。
对学习缺少耐⼼，对搬⽔也缺少耐⼼……似乎做什么事情多没什么耐⼼⼀样。
都是⼀段时间热。
我⼀直都感觉⾃⼰往往多控制不了⾃⼰，做什么事情⼀不顺⼼，多回不舒服半天，感到全⾝上下不爽!在这⼀点上我恐怕真的不如家鑫吧!在此，我希望⽼师能帮助我，帮我克服这⽑病，能持之以恒地做好每⼀件事，我的脾⽓也是屡改屡不成功的。
但是虽然我没什么耐⼼，可我还是认真努⼒地⾯对学习的。
希望我能抓住最后的复习，作为冲刺之⽭，能让我在期末中取得好成绩。
五年级⼩学⽣期末⾃我评价篇⼆ 这学期我为班级做了⼀些贡献，主要是⼏个，第⼀是⼀直会教同学⼀些不懂的题⽬。
还有就是检查卫⽣。
我进步的地⽅就是学习⽐原来更主动了。
有不懂的题⽬我会去问⽼师。
背书很少拖延，如果有重默，我会很快去默掉。
晚⾃习上，完成作业以后，我会⾃⼰做做《启东中学作业本》。
但是，这学期我暴露出来的缺点，却也⼗分严重，主要就是两点。
⼀是课堂效率不⾼，这表现在上课⼀直不集中精⼒听课，上课时，⽼师在台上讲，我可能就在下⾯发呆，或者是去和旁边的⼈说话。
等回过神来，⽼师已经讲了⼀⼤段了。
还有就是在课上⼀直犯困，有时在⼀些副科上就会睡着了。
这⼀点让我的课堂效率⼀直不⾼。
还有⼀个就是作业质量不⾼，觉得作业只要做完就好了。
小学五年级语文期末总结范文(19篇)
小学五年级语文期末总结范文（19篇）小学五年级语文期末总结范文（精选19篇）小学五年级语文期末总结范文篇1纵观试卷，学生答题情况不理想。
灵活性较小的基础知识题，学生掌握得较好，学生积累课内知识，积累语言的情况一般。
灵活性较强的题，学生回答较差。
如“阅读”部分：回答问题学生表达不准确。
存在的问题：1、得分率较高的题是：基础性的知识得分率较高。
从反馈的信息来看，学生对老师教过的、本学期书上的知识掌握的较好。
对一些较规范的题目：如看拼音写词语、填写适当的词语、按原文填空等题，由于经过反复操练、强化，因此学生答得得心应手，驾轻就熟。
这说明我们平时说的多记忆、多默写确实可以丰富学生的基础语库。
2、得分率较低的题是：阅读理解短文以及习作。
具体表现在：（1）回答问题，有的学生是没有认真读文章，没有答好；但是也有的同学是在组织语言，和提炼上还不行，这个能力我们以后在平时的课堂教学中要注意培养。
（2）体现学生个性化的试题回答不够理想。
（3）学生质疑问题以及解决问题的能力还有待提高。
（4）学生习作水平还有待提高。
本次习作虽然题目很简单，但是问题就在于：学生认为越简单的就越没有认真审题，相当一部分的学生习作，选材一般；内容缺乏生动性；详略不当。
改进措施：1、要继续重视识字和积累。
从本次考试可以看出，识字和积累得分率较高，学生掌握较好，因此在今后教学中必须继续重视这方面教学。
从每个词语、句子含义到名篇的背诵、积累，在这方面要舍得花大量的时间和精力。
重点抓好“字词的积累”、“语段的积累”、“知识的积累”、“文化的积累”。
要求背诵的内容会背是不够的，一定还要会写。
加强好词好句的积累，为习作做好准备。
2、要加大书写质量的练习力度：要正确、美观，不写错别字和不规范字。
作文要分段和加标点符号。
3、重视对学生阅读能力的培养，扩大阅读量，要多读、多思、多写，这是终身受益的语文学习能力。
特别是对文本内容的理解和感悟能力要多训练。
4、复习时，要重点指导作文和现代文阅读分析题的方法，5、关注思维，培养能力，要立足于课堂教学，培养学生的阅读习惯和阅读能力。
五年级个人总结(通用18篇)
五年级个人总结（通用18篇）五年级个人总结 1班主任是班级工作的管理者和引导者，是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。
本学期我担任五(4)班的教育教学工作。
在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高学生多方面的素质，我做了下面几点工作：一、全面发展，德育为首。
学校虽然是培养人才的地方，但一个人是否成人更为重要。
面对复杂的社会环境，和几个大人宠爱一个孩子的现实，德育更是班主任工作的重点。
班会课是德育工作的主阵地。
如结合学校为帮助贫困生而开展的献爱心捐款活动，我组织学生在班会课上谈感受，让同学们知道了“一方有难，八方支援”的道理。
同学们纷纷献出了自己的一份爱心，特别是一向调皮捣蛋，又比较自私的一些孩子也都把零用钱都捐了出来，我当时真的被他们的行为感动了。
事实证明，班队活动是对孩子进行思想品德教育的最佳途径。
平时我更是利用一切机会渗透德育教育，使许多同学改掉了自私的'缺点，形成了团结互助的班风。
二、安全教育，常抓不懈。
安全是保证教学稳步进行的前提。
为了保证学生的安全，我一直注重对学生的安全教育。
除了在班会和队日常课上讲解学习，我还采取了很多安全措施:每天到校后都检查教室，提前消除安全隐患。
一定程度上限制学生的行为。
针对上下楼梯容易发生事故的情况，我每天派学生值班，监督提醒违反纪律的学生，禁止追逐打闹，教育学生上下学途中注意交通安全。
特别是针对我们班放学回家的人比较多，我们经常对这些学生进行教育，让他们了解自己需要注意的问题，时刻注意自己的言行，把不稳定因素消除在萌芽状态，保证学生的健康成长。
三、加强管理，促进学习。
学生以学为主，学生只有学好知识，长大才能报效祖国，纪律是学习的保证。
有了良好的纪律，才能使各项工作顺利进行，因此从开学之初，我就狠抓班风班纪，对违纪学生给予严肃的批评。
每周利用一定的时间，学习《小学生守则》和《小学生行为规范》，让学生时时检点自己的行为。
同时我还利用一切身边的事例教育学生奋发向上，如在本学期的“冬季三项”预选工作顺利完成，经过参赛选手的刻苦努力，成绩终于有了突飞猛进，万家凤同学的“双飞”更是令人赞叹不已。
五年级期末考试反思总结作文
五年级期末考试反思总结作文引言五年级的期末考试结束了，今天是我来反思总结本次考试的表现和成绩。
这次考试是对我学习的一次检验，我想通过这篇作文来总结自己的优点和不足，为下次的学习提出合理的建议。
优点总结在这次考试中，我发现了自己的一些优点，这些优点使我在考试中取得了一定的成绩。
1. 课前预习我发现自己在这次考试中，养成了良好的课前预习的习惯。
每次课前，我都会提前阅读教材内容，预习课文，理解概念和知识点。
这让我在考试时能够更好地掌握重点和难点，提高了我的答题能力。
2. 多次练习我也意识到，在这次考试前，我进行了多次重复练习。
我把之前的习题再次做了一遍，并找出了自己的错误，加以改正。
这种多次练习让我对学过的知识点更加熟悉，提高了我的应试能力。
3. 认真答题这次考试中，我在答题时表现得比较认真。
我仔细阅读题目，思考解题思路，并用条理清晰的语言表达出来。
这种认真的答题态度，让我在考试中避免了一些低级错误，提高了答题的准确性。
不足反思虽然我在这次考试中表现出了一些优点，但是我也发现了自己的一些不足之处，需要加以改进。
1. 题目理解我发现自己在阅读题目时有时并没有很好地理解题目的意思。
这导致我在答题时偏离了题意，影响了我的分数。
为了提高这个问题，我以后需要更加仔细地阅读题目，在理解上下功夫。
2. 抄写错误在这次考试中，我发现自己有时会出现抄写错误的情况。
这种错误是由于我的粗心造成的。
为了避免这个问题，我需要在以后的学习中，更加细心、认真地完成抄写工作，并进行仔细的校对。
3. 时间管理我意识到自己在考试中有时会花费过多的时间在一道题上，导致其他题目的答题时间不足。
这在一定程度上影响了我的答题效率和得分。
为了解决这个问题，我需要在以后的学习中，合理安排时间，合理分配每道题的答题时间。
改进方案和建议为了改进我的不足，提高我的学习表现和考试成绩，我制定了以下改进方案和建议：1. 多阅读为了提高我的阅读理解能力，我打算多读一些课外书籍和文章，培养良好的阅读习惯和理解能力。
期末考试分析自我总结(五篇)
期末考试分析自我总结期中考试，不管取得怎样的成绩，都要引起我们足够的思考。
语文：语文是我这次期中考试的丢分点，考完试后和同学们对答案时才发现自己有好多地方错了。
从语文考试中我看到了基础知识的重要性，也看到了积累的重要，本次考试中我反思如下：1.基础知识不牢固，我总以为基础知识是很简单的，就算扣分也是不会有太大的影响。
没想到这次考试我几乎都是基础知识错了。
数学：数学错的太不应该了。
1.没有认真仔细。
俗话说：“冰冻三尺非一日之寒”，我在基础题上至今还在丢分的重要原因就在于平时过于粗枝大叶，以一种完成任务的心态来做作业，求快不求准，于是考试中就因这个扣了____分，与满分无缘。
2.计算太差劲，这一次的扣那两分全都是因为计算而出的差错。
3.数学我审题较不认真，考试快结束了才想起我写的是个错的。
英语：这次的英语成绩可以说是给了我一个惊喜，一直以为英语是我学习路上的拦路虎，以为自己学不好英语，但这次我居然没有不会的，我感到很幸福，也为今后学习树立了信心。
对于这次英语考试，我有一个看法：这次的考试考的基本上都是语法，看来老师让记课堂笔记是很正确的。
总体来说我对这次期中考试感觉一般。
但语文却从未有过地跌至最低点，相信这些都是与平时学习分不开的。
有因才有果，考试的成绩是由平时上课认真程度直接决定，既然结果以摆在面前，就要去追究原因，追究以往学习方法的好与坏。
这次考试我是诚诚信信干干净净考试，结果是我的真实水平，尽管有些不必要的丢分造成了一些后果，但，我无悔。
这场考试，特别是语文成绩，将给我留下极其深刻的印象，影响我今后的学习，甚至可以为我今后学习指明方向。
从某种意义上来说，与其说期中考试是一场考试，不如说它是一面镜子，照出我们学习及品德优缺点，帮助我们更加向前。
为了以后能更好的取得成绩我想给自己提出些建议：1.不要马虎，这次的数学就是因为马虎而错的。
2.上课认真听讲，没有哪一门功课说不是老师讲的出的题。
____多做些题，来巩固知识。
五年级上册数学期末复习总结6篇
五年级上册数学期末复习总结6篇五年级上册数学期末复习总结6篇对于总复习时间较长的科目，可以制定阶段性复习计划，逐步深入和扩展知识点。
复习时要关注跨科联动的知识点，例如不同学科之间的交叉知识，加强理解和掌握。
下面就让小编给大家带来五年级上册数学期末复习总结，希望大家喜欢!五年级上册数学期末复习总结1经过一学期的努力,较好的完成了教学任务，现将数学教学工作总结如下：一、认真做好课前准备认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真备好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
二、充分利用远程教育资源对所学知识感兴趣，有热情，具备这样的前提，学生才能把知识学好。
本学期为了调动学生学习数学的兴趣，我经常利用课余时间，上网查找资料，下载课件，辅助课堂教学。
学生不仅体会到了学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心，很多教学难点也迎刃而解了，效果极好。
三、课堂上“精讲多练”加强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
四、加强口算训练为使学生能熟练计算20以内的退位减法。
熟练计算100以内两位数加，减一位数和整十数。
每天抽出5分钟进行口算训练，或对答或笔算，而且每天留口算作业。
提高了学生思维的敏捷度，提高学生的.计算速度和能力。
五、及时做练习册完成一小节的内容就及时做练习册，本学期练习册基本是在学校，在老师的指导下完成的。
对练习册即时批改，及时发现问题，即时解决，反复训练，直到吃透弄懂为止。
五年级学期个人总结(15篇)
五年级学期个人总结（15篇）五年级学期个人总结（15篇）五年级学期个人总结篇1 不知不觉一个学期又过去了，本学期我担任五年级的英语教学工作。
在平时的教学工作中，力求做到扎实有效，让每一个学生都有所收益，上好每一节课，带好每一个学生，在学校领导和教研室领导的帮助下，不断取得进步，现将本学期的教学工作总结如下：一：在教学方面制订切实可行的教学计划并严格按计划进行教学。
教学中，备课不充分会严重影响课堂的气氛及学生的积极性；一堂准备充分的课，会令学生和老师获益匪浅。
平时，我紧抓备、教、改、辅、查等教学中的重要环节。
备课时掌握每一节课的教学内容及重点、难点，同时还要能根据学生的实际情况，采用不同的教学方法。
所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。
这样，授课就事半功倍。
二：在课堂上我尽量活跃课堂气氛，激励学生思考问题，回答问题。
让他们主动参与，注重对学生口语的培养。
为了更好地检查学生掌握知识的情况或让他们进一步巩固知识，布置适量的作业、练习，并且对试卷、作业等认真批改并加以讲评，做好总结，以便及时做到查、漏、补、缺。
尽量做到精讲多练，让学生做到听、说、读、写并举，眼、耳、口、鼻、脑并用，最大限度地给学生创造良好的学习氛围。
在课后，认真做好学生工作，让孩子们对英语产生浓厚的兴趣，让其有足够的信心去学习英语，使他们从对英语学习的畏惧转变到对英语的要学、乐学。
三：课后及时培养学生良好的学习习惯。
课前多预习，课堂上要求学生注意力集中，真正听懂老师所讲的内容。
课后认真完成配套练习，不懂的地方，多向老师或成绩好的学生请教。
一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充沛；同事的帮助，使我干劲十足；学生的渴求，使我信心倍增。
我会努力填补自己在教学中的不足，把所在的班级学生的英语教得更好。
五年级学期个人总结篇2 一、班团体建设此刻班级是五年级。
学生在经历了三、四年级最顽皮的年段之后，毕竟是长大了许多。
五年级期末考试总结与反思(精选11篇)
五年级期末考试总结与反思（精选11篇）在当今社会生活中，课堂教学是重要的工作之一，反思过往之事，活在当下之时。
反思我们应该怎么写呢？以下是小编精心整理的五年级期末考试总结与反思，希望对大家有所帮助。
五年级期末考试总结与反思篇1从这次期末考试来看，我觉得在今后的教学中要吸取上学期的经验，反思这次考试的不足在这个学期中有一个好成绩。
分析上次的卷面：1.整体上看，大多数学生卷面书写比较规范、整洁。
但书写还需要常抓不懈的坚持下去，争取让每个孩子可以练就一手漂亮字。
2.有的学生想象力不够丰富，分析判断能力差。
3.学生不会审题，不理解题意。
4.有些题型训练不到位，学生失误多。
5.教师对学生要求不够严格，特别是学困生没有得到彻底的转化，影响整体的成绩。
反思及改进措施：1.要研究和发展新课程理论，强化课堂教学重、难点，教会学生学习的方法，掌握学习能力。
强化“方法比知识更重要”、“.语文教学要走重综合感知的路子”。
继续把好基础知识关，为学生积累、灵活运用语言奠定坚实的基础。
2.语文教学在注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础的同时要注意走出课堂，将丰富多彩的生活与课堂紧密联系在一起。
树立大语文观，立足于课内，延伸于课外，让学生丰富和积累语言。
3.探索“开放性”问题，培养创新精神。
多指导学生观察生活，拓宽学生思维想象的空间。
4.培养学生良好的检查习惯和书写习惯。
要把写规范字放在首位，常抓不懈的关注学生的书写。
5.加强学困生的转化工作。
现代教育理念认为，学生学习任何知识都是一个自我建构的过程，每个学生的学习起点不同，兴趣爱好不同，思维特点不同，对同一问题的回答就有可能不同，其答案也就不是唯一的了。
在本份测试题中，许多题目具有开放性、弹性，答案是多元的，为学生张扬个性提供了空间，较好地尊重了学生作为学习主体的个性和自主性。
通过这次的卷面分析，我觉得最值得我们深思的是：在以后的教学过程中一定要多关注学困生的发展，不歧视、排斥学困生，给他们以关爱、帮助，让学生感到温暖且具有亲和力。
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五年级期末个人总结五篇五年级期末个人总结五篇总结是对一定时期内的工作加以总结，分析和研究，肯定成绩，找出问题，得出经验教训，摸索事物的发展规律，用于指导下一阶段工作的一种书面文体。
下面是小编带来的五篇五年级期末个人总结，希望大家喜欢!五年级期末个人总结1光阴似箭，日月如梭。
转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在这问题，今后还需努力解决，现对自己这一学期的教学工作总结如下：一、狠抓基础知识和基本技能由于我班学生基础较差，为了扎实学生的基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。
比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。
对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力。
二、做好学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功”。
最重要的学习莫过于方法的学习。
提高了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大好处的。
有的同学为什么老是玩，可成绩却不错这是为什么呢首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。
有人说，聪明与否，在于是否思考。
这是很关键的，我们要着重知道学生学会思考，睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。
方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。
三、做好转差工作针对我们班差生较多的情况，我很抓差生，给差生“开小灶”，每课根进，要求生字词语过关。
既严格督促，又给与他们及时的鼓励，使他们重拾学习的信心。
四、突出章节过关。
本学期的教学内容分为八个单元。
在每个单元的教学任务之后，我都进行检测针对学生从在的问题，及时解决。
对确实空难的学生进行细致的个别教育，使之掌握，并能运用。
由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高。
五、拓展知识视野语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用，为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。
1、优秀文段朗读。
通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，使学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。
2、好词佳句的收集。
在不断收集整理的过程中，学生的词积累有了明显的增多。
3、开展各种语文活动。
如辩论、演讲、出手抄报等等。
学生的活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。
在这个学期中，学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高，这和经常开展语文活动是分不开的。
在本学期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识得到了提高，语文活动得到了增强，为下学期的学习打下了基础。
五年级期末个人总结2时光之轮飞快会旋转，一学期又过去了，本学期我担任五年级的班主任兼语文教学工作。
在学校领导和班科任老师的指导和支持下，我的工作得以顺利开展，主要可以从以下方面进行总结：一、基本情况本班共有学生34人，其中男生19人，女生15人，接近一半属于留守儿童。
知识基础比较薄弱，不牢固，大部分学生未能达到该年级的识字水平，这也影响了阅读写作能力，学习成绩整体不理想。
但是学生思想纯真，没有扰人棘手的“问题学生”，每一位学生都有着一颗积极向善，努力进取的炽热的心。
二、紧抓教学工作不放松，努力提高学习成绩。
在通过考试选拔的优胜劣汰的竞争制度下，学生的成绩不容忽视。
考虑到学生的基础知识比较薄弱，我不厌其烦地从基础抓起，百分之八十的课堂前五至十分钟我都用作练字时间，练字的内容是三百个最常用的汉字。
通过练字，纠正学生写错了的笔顺、练就了端正美观的字体、丰富了学生由这三百个常用字横向联系的词汇。
利用早读时间和学习每课生字词时间检查拼音的拼读情况，一步步地将以前落下的知识补上来。
我让学生感觉到不管他们落下多少知识，我都对他们不抛弃、不放弃，我会陪着他们慢慢来，其他的同学也在前进的路上等着他们。
尽管目前他们还没有取得很大的进步，但哪怕是迈出的是一小步，那也是值得高兴的。
再小的一滴雨露，也能浇灌将结出果实之花。
我充分地利用教室后面的黑板，每天一位学生充当小老师，抄一到三道题目到黑板上，让其他的同学完成练习。
小老师可以让任何一位同学上前去做题，所以同学们对此也不敢怠慢，看到黑板上的题目都认真地思考，以免叫到他(她)时出丑。
34位学生都不能逃避做小老师，一轮又一轮地重复，学生当了小主人，对做练习题这件事就上心多了，兴致也高。
碰到一些比较少见的题目我会根据需要做一些补充，三十多位同学着眼点不一样，出的题目也五花八门多种多样，通过这块黑板学生们接触的题目多了，增长的知识也多了，对巩固学生的基础知识也有了很大的帮助。
为了提高学生的阅读能力，一开学我就让家长多给学生买一些适合他们阅读的课外读物，如《爱的教育》、《昆虫记》、《汤姆索娅探险记》等等，增加他们的阅读量，并希望通过书籍里的人物故事提高和培养学生的阅读兴趣。
然后，我在班上成立了图书一角，图书来源于学生自己已看完了的课外书，我告诉学生：“每人捐一本书(学期结束后物归原主)，那你买一本书就可以看到34本，你的书一份的价值就变成了34份，物超所值，何乐而不为呢”除此之外，我还给学生读《爱的教育》，培养学生阅读兴趣的同时还进行了“爱”的思想教育。
三、关注学生思想动态，培养健全的人格我注重提高学生学习成绩的同时，还时时留意学生的思想动态，避免他们的思想偏离正确的轨道，并指引着他们向健康的思想之路前行，努力实现健全的人格。
关注学生个体，通过观察、谈话和侧面了解等方法了解学生的内心想法，及时发现问题，根据原因对学生进行疏导，清除思想上的绊脚石。
曾耀民是这学期才转到本班的，在班上朋友少，性格内向，自尊心极强。
谁动不动就会得罪他，包括老师。
他动不动就流眼泪，眼睛里却充满着仇恨，他的表情让人感觉到他不会就此罢休，总有一天会报复的。
经过了解，我知道他从小就是跟着奶奶过，他很小气，奶奶总是宠着他，就着他，尽量满足他所有的要求，就算是他只是因为不想上学而不上学，奶奶也会同意。
他的妈妈这学期才回到他的身边，对他了解不多。
以此我断定，他只是从小就缺少父母的爱，一直呆在奶奶身边的他非常缺乏安全感，他的这些不正常的表现是他对自己的一种保护方式。
内心很恐惧，于是就冷漠地拒绝别人友好的接近，害怕遭到别人伤害就把自己的内外都包裹起来，与人隔绝。
我首先不断地发掘他的优点，如遵守纪律、学习基础好等等，树立他的自信心，一步步消除他的恐惧逼迫感，让他发现自己人性光辉的一面，培养他良好的自我感觉。
然后我跟他谈谈他周围的人，老师和同学都是想跟他做朋友的.，我们都欢迎新朋友，我告诉他我们对他以前学校的人和事很感兴趣。
我还说他那年轻的漂亮妈妈一定很高兴她的儿子转眼间长这么大了，从此以后妈妈会陪着他走一段很长的路。
最后我跟他谈他的奶奶，不能让爱你疼你的奶奶伤心难过，辛苦地把你养这么大，她就是想你好好的幸福地活着······经过一段时间的转化，曾耀民同学性格变得开朗多了，脸上也常常出现了可爱的笑容。
偶尔犯了老毛病我都不厌其烦地对他进行思想上的疏导，向他的内心注入一缕阳光。
我时时注意学生的不良情绪，并对症下药，消除他们内心的阴暗，给他们增加正能量，培养他们积极的人生观。
我注意引用身边的人和事当他们思想上的参照物，吸收正确的养分养其身，参照不良的糟粕鉴量其身。
如果说我愿我的学生学习成绩如树，那么我愿我的学生思想如林，齐共长，葱葱郁郁，一个也没落下。
五年级期末个人总结3一、基本情况分析：我班共有学生76人，经过一个学期的了解，班内76名学生可以分为四类：第一类：品学兼优的孩子，这些孩子学习品质很好，有很好的自制力，能主动学习，各方面都能让家长、老师放心;第二类学生，所占比例最大，他们努力学习，但基于多种原因，如：家长教育方法不得当，基础不扎实，学习方法不正确等，造成成绩总是不理想，这些学生很勤奋，发展好了，是重点，稍有松懈就将与重点擦肩而过;第三类学生，是老师最心疼的孩子，这些孩子一直努力学习，渴望有一份理想的成绩，但成绩始终不理想，以致自己丧失信心，面对这些学生，我倾注了更大的热情，耐心的辅导，生怕伤到他们敏感的自尊。
第四类学生是我平时关注最多的孩子，活泼好动，充满了青春的活力，也因此常常违反纪律，表现在上课搞小动作，甚至课堂上说话，影响其他同学听课，他们对学习没有兴趣，成绩也普遍不好。
面对这些孩子我有义不容辞的教育责任，针对上学期本班学生所表现出来的特征，在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些成绩和经验，现作出总结：二、提高教学质量的做法(一)抓基础知识和基本技能在上学期期末考试中，看出我班的基础知识掌握得不够扎实，从检测的情况来看，孩子们对字形掌握比较好，错别字很少。
这与我班大部分家长对孩子学习用心有直接关系。
付出就有收获。
字义的理解对文章的感悟很重要，而现在收入的课文中有很多难以理解的词。
为了让孩子们既掌握字义又不失学习兴趣，我采用了多种形式训练，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分学生在课堂上过关。
另外，对于作业马虎、书写潦草的现象，我要求全班学生家庭作业一律由家长检查、签字，遇到偷懒的学生绝不心慈手软，马上打电话与家长联系。
做到一丝不苟。
(二)做好学习方法的指导俗话说“磨刀不误砍柴功”。
最重要的学习莫过于方法的学习。
正确的学习方法是提高学习成绩的基础。
因此，我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。
在预习课文时，要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。
学生掌握这个预习方法，有利于提高他们的自学能力和阅读水平。
在阅读教学上，我注意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。
在习作教学上，引导学生仔细观察，勤于发现，并把自己的感受诉诸笔端。
还利用好每个节日，抓住一切习作训练的契机，把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达能力不断提高。
综合实践学习中，让学生通过调查、记录等方式学会了如何搜集信息并利用有价值的信息。
并通过小组合作的方式学会了写简单的研究报告。
本学期围绕单元课文主题还开展了制作个人“成长的足迹”、“走近名著”等系列活动。
不仅让孩子们重温了自己快乐而难忘的童年故事，还更深入地了解了我国古典四大名著的精深文化内涵，受益匪浅。
(三)拓宽知识视野语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。
为了拓展学生的知识视野，我班开展了一系列的语文活动：1、经典古诗诵读。
通过对古诗的诵读，不仅陶冶了情操，也收获了更多的书香文化。