牛顿运动定律详细总结
牛顿定律重点总结
牛顿定律重点总结引言牛顿定律是经典力学的基础，描述了物体受力的变化和运动状态的关系。
它由伊萨克·牛顿在17世纪末提出，并被广泛应用于各个领域的物理问题。
本文将总结牛顿定律的重点内容，包括牛顿第一定律、牛顿第二定律和牛顿第三定律。
一、牛顿第一定律牛顿第一定律，又称惯性定律，指出一个物体在没有外力作用下保持静止或匀速直线运动的状态。
它可以简化为以下表述：若物体的合力为零，则物体将保持静止或以恒定速度直线运动。
这意味着物体的运动状态只有在受到外力时才会发生变化。
例如，当一辆汽车在平坦的道路上以匀速行驶时，如果没有其他外力作用于它，它将保持继续匀速行驶或停止。
二、牛顿第二定律牛顿第二定律描述了物体在受力作用下的加速度变化情况。
它可以用以下公式表示：F = ma其中，F 是物体受到的合力，m 是物体的质量，a 是物体的加速度。
根据牛顿第二定律，我们可以得出以下结论：1.合力与加速度成正比。
当物体受到的合力越大时，其加速度也越大。
2.质量与加速度成反比。
当物体的质量增加时，相同的力会导致较小的加速度。
即质量越大，加速度越小。
牛顿第二定律还可以用向量形式表示：F = ma其中，F 是物体受到的合力的矢量，m 是物体的质量，a 是物体的加速度的矢量。
这个向量形式的公式可以描述物体在力的作用下发生的方向和大小的变化。
三、牛顿第三定律牛顿第三定律又称作用-反作用定律，指出任何两个物体之间的相互作用力大小相等、方向相反。
它可以简化为以下表述：作用力与反作用力大小相等，方向相反。
这意味着当一个物体对另一个物体施加力时，另一个物体也会对它施加大小相等、方向相反的力。
例如，当我们站在地面上，我们对地面施加一个向下的力，而地面对我们施加一个向上的力，这就解释了我们能够保持平衡的原因。
结论牛顿定律是研究物体受力和运动的基本定律，牛顿第一定律描述了物体在没有外力作用下保持静止或匀速直线运动的状态，牛顿第二定律描述了物体在受力作用下的加速度变化情况，牛顿第三定律描述了任何两个物体之间的相互作用力。
牛顿三大定律是什么
牛顿三大定律是什么牛顿三大定律是什么牛顿简称牛，符号为N。
是一种衡量力的大小的国际单位，以科学家艾萨克·牛顿的名字而命名。
下面是小编为大家整理的牛顿三大定律是什么，仅供参考，欢迎阅读。
1、牛顿第一运动定律牛顿第一运动定律表明，除非有外力施加，物体的运动速度不会改变。
根据这定律，假设没有任何外力施加或所施加的外力之和为零，则运动中物体总保持匀速直线运动状态，静止物体总保持静止状态。
物体所显示出的维持运动状态不变的这性质称为惯性。
所以，这定律又称为惯性定律。
2、牛顿第二运动定律物体加速度的大小跟物体受到的作用力成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向跟合外力的方向相同。
而以物理学的观点来看，牛顿运动第二定律亦可以表述为“物体随时间变化之动量变化率和所受外力之和成正比”，即动量对时间的一阶导数等于外力之和。
3、牛顿第三运动定律在经典力学里，牛顿第三定律表明，当两个物体互相作用时，彼此施加于对方的力，其大小相等、方向相反。
牛顿第三运动定律和第一、第二定律共同组成了牛顿运动定律，阐述了经典力学中基本的运动规律。
拓展：物理必修一牛顿定律知识点1、动力学的两类基本问题：(1)已知物体的受力情况，确定物体的运动情况.基本解题思路是：①根据受力情况，利用牛顿第二定律求出物体的加速度.②根据题意，选择恰当的运动学公式求解相关的速度、位移等.(2)已知物体的运动情况，推断或求出物体所受的未知力.基本解题思路是：①根据运动情况，利用运动学公式求出物体的加速度.②根据牛顿第二定律确定物体所受的合外力，从而求出未知力.(3)注意点：①运用牛顿定律解决这类问题的关键是对物体进行受力情况分析和运动情况分析，要善于画出物体受力图和运动草图.不论是哪类问题，都应抓住力与运动的关系是通过加速度这座桥梁联系起来的这一关键.②对物体在运动过程中受力情况发生变化，要分段进行分析，每一段根据其初速度和合外力来确定其运动情况;某一个力变化后，有时会影响其他力，如弹力变化后，滑动摩擦力也随之变化.2、关于超重和失重：在平衡状态时，物体对水平支持物的压力大小等于物体的重力.当物体在竖直方向上有加速度时，物体对支持物的压力就不等于物体的重力.当物体的加速度方向向上时，物体对支持物的压力大于物体的重力，这种现象叫超重现象.当物体的加速度方向向下时，物体对支持物的压力小于物体的重力，这种现象叫失重现象.对其理解应注意以下三点：(1)当物体处于超重和失重状态时，物体的重力并没有变化.(2)物体是否处于超重状态或失重状态，不在于物体向上运动还是向下运动，即不取决于速度方向，而是取决于加速度方向.(3)当物体处于完全失重状态(a=g)时，平常一切由重力产生的物理现象都会完全消失，如单摆停摆、天平失效、浸在水中的物体不再受浮力、液体柱不再产生向下的压强等.易错现象：(1)当外力发生变化时，若引起两物体间的弹力变化，则两物体间的滑动摩擦力一定发生变化，往往有些同学解题时仍误认为滑动摩擦力不变。
牛顿的三大运动定律
牛顿的三大运动定律牛顿的三大运动定律，也被称为牛顿力学，是物理学中最重要的基本规律之一。
这些定律揭示了物体在力的作用下的运动规律，为解释和预测自然界中发生的各种现象提供了理论基础。
本文将会详细讨论牛顿的三大运动定律，并概述它们的应用和重要性。
第一定律：惯性定律牛顿的第一定律，也被称为惯性定律，表明物体在没有外力作用时将保持静止或匀速直线运动的状态。
简而言之，物体会继续以其现有的运动状态继续运动，除非受到外力的干扰。
这个定律帮助我们理解为什么我们坐在车里的时候会被向前推，当车突然停下来时我们会被向前甩出去。
第二定律：加速度定律牛顿的第二定律给出了物体在受力作用下的加速度与所受力的关系。
它表明物体的加速度正比于作用在物体上的力，反比于物体的质量。
用公式表示为F=ma，其中F表示力，m表示物体的质量，a表示物体的加速度。
这个定律告诉我们，当一个力作用在物体上时，物体的质量越大，所产生的加速度越小，而力越大，加速度越大。
第三定律：作用与反作用定律牛顿的第三定律，也被称为作用与反作用定律，它阐述了力的相互作用规律。
根据该定律，当一个物体施加力于另一个物体时，第二个物体同时也会施加等大反向的力于第一个物体上。
换句话说，对于任何一个力，必然存在一个与之大小相等、方向相反的力。
这个定律解释了为什么我们能够行走、为什么飞机能够飞行。
当我们走路时，我们用脚施加向后的力在地面上，地面同样施加向前的力在我们身上，从而推动我们前进。
牛顿的三大运动定律在理论和实践中都有广泛的应用。
它们不仅帮助我们解释物体的运动，还为设计和构建各种机械系统、进行航天飞行和开发交通运输工具提供了理论依据。
对于工程师、物理学家和其他科学家来说，理解和运用这些定律是至关重要的。
此外，牛顿的三大运动定律也提供了基础知识，用于数学建模和计算机模拟。
通过将物体的运动抽象成数学表达式，我们可以预测和模拟各种情况下的物体行为，从而为科学研究和工程设计提供重要参考。
物理动力知识点总结归纳
物理动力知识点总结归纳一、牛顿运动定律1.牛顿第一定律牛顿第一定律也称为惯性定律，指出在没有外力作用下，物体将保持静止或匀速直线运动的状态。
换句话说，物体的速度不会改变，除非有外力作用。
公式表示为F=0，其中F表示力，0表示没有外力作用。
2.牛顿第二定律牛顿第二定律描述了物体受力运动的规律，即物体的加速度与作用力成正比，与物体的质量成反比。
表示为F=ma，其中F表示力，m表示物体的质量，a表示物体的加速度。
这个定律为物体的运动提供了数学描述，我们可以通过实验测定物体的质量和受力情况，来计算物体的加速度。
3.牛顿第三定律牛顿第三定律也称为作用与反作用定律，指出相互作用的两个物体之间，作用力与反作用力大小相等，方向相反。
这个定律说明了物体之间的相互作用，使得我们可以更好地理解物体的力学运动。
二、动能和动量1.动能动能是描述物体运动能量的概念，它与物体的质量和速度有关，可以表示为K=1/2mv^2，其中K表示动能，m表示物体的质量，v表示物体的速度。
动能是与物体运动状态有关的重要物理量，我们可以通过计算动能来了解物体的能量变化情况。
当物体的速度增加时，其动能也会增加；当物体的质量增加时，其动能也会增加。
2.动量动量是描述物体运动量的概念，它是物体的质量和速度的乘积，可以表示为p=mv，其中p表示动量，m表示物体的质量，v表示物体的速度。
动量是守恒的物理量，即在封闭系统内，物体之间的动量可以相互转移，但总的动量保持不变。
这个性质在物体的碰撞过程中有重要的应用。
三、万有引力和牛顿定律1.万有引力万有引力是描述物体之间相互作用的力的概念，它是质量之间的吸引力，与质量和距离的平方成反比，可以表示为F=Gm1m2/r^2，其中F表示引力，G表示万有引力常数，m1和m2表示两个物体的质量，r表示两个物体之间的距离。
万有引力是地球与其他天体之间相互吸引的力，也是描述行星运动和天体运动的重要力学原理。
2.牛顿定律牛顿定律是描述物体运动的力学定律，包括牛顿第一定律、牛顿第二定律和牛顿第三定律。
牛顿的三大定律讲解牛顿力学的基本原理
牛顿的三大定律讲解牛顿力学的基本原理牛顿力学是经典力学的基础，由英国物理学家艾萨克·牛顿于17世纪末提出。
牛顿力学描述了物体运动的基本规律，其中最为重要的便是牛顿的三大定律。
本文将对牛顿的三大定律进行详细讲解，以帮助读者更好地理解牛顿力学的基本原理。
第一定律：惯性定律牛顿的第一定律也被称为惯性定律，它阐述了物体运动的基本原理。
按照牛顿的第一定律，物体如果不受到外力作用，将保持静止或匀速直线运动的状态。
这就是所谓的惯性。
例如，如果一个小车没有外力作用于它，它将继续保持静止；如果有一个外力作用于小车，它将以相应的加速度运动。
简而言之，物体的运动状态取决于作用在它上面的力。
第二定律：动力定律牛顿的第二定律被称为动力定律。
它描述了物体运动状态的改变与施加在物体上的力之间的关系。
牛顿的第二定律可以用以下公式表示：F = ma，其中F代表物体所受合力，m代表物体的质量，a代表物体的加速度。
根据这个公式，我们可以得出结论：当一个物体所受合力增大时，加速度也会增大；当物体质量增大时，同样的力作用下，它的加速度会减小。
第三定律：作用-反作用定律牛顿的第三定律被称为作用-反作用定律。
它表明任何施加在一个物体上的力都将有一个大小相等、方向相反的反作用力作用于施力物体上。
换句话说，对于任何作用力都存在一个相互作用力，且两个力的大小相等、方向相反。
例如，当我们站在滑板上并用脚推动滑板，滑板向前移动的同时也会用相等的反向力推动我们向后移动。
因此，作用力和反作用力总是同时出现，大小相等、方向相反。
通过牛顿的三大定律，我们可以更好地理解物体运动的规律。
这些定律不仅适用于地面上的物体，也适用于天体运动。
例如，行星围绕太阳的运动即可由这些定律解释。
总之，牛顿的三大定律为我们提供了一种对物体运动的基本描述和解释，是牛顿力学的核心。
除了三大定律外，牛顿还提出了重力定律。
根据牛顿的重力定律，两个物体之间的引力与它们的质量成正比，与它们之间的距离的平方成反比。
牛顿三大定律内容及表达式
牛顿三大定律内容及表达式一、牛顿三大定律内容牛顿三大定律是经典力学的基础，为物质运动提供了基本的描述方式。
它们分别是：1.第一定律（惯性定律）：一个物体在没有任何外力作用的情况下，将保持静止状态或者匀速直线运动状态。
也就是说，物体具有惯性，即保持其运动状态不变的性质。
2.第二定律（动量定律）：物体运动的改变量等于作用力与时间之积。
公式表示为：F=ma，其中F表示作用力，m表示物体的质量，a表示物体的加速度。
这个定律揭示了力对物体运动状态改变的作用方式。
3.第三定律（作用力和反作用力定律）：对于两个相互作用物体，作用力和反作用力总是大小相等、方向相反、作用在同一条直线上。
这个定律说明了力的相互性，是牛顿力学中最为基础和重要的定律之一。
二、牛顿三大定律表达式1.第一定律的数学表达式为：F=0（或者d(mv)/dt=0），其中F表示外力矢量，m表示物体的质量，v表示物体的速度矢量，t表示时间。
当外力为零时，物体的运动状态（包括静止和匀速直线运动）不会改变。
2.第二定律的数学表达式为：F=ma，其中F表示作用力矢量，m表示物体的质量，a表示物体的加速度矢量。
这个公式揭示了力对物体运动状态改变的作用方式，是经典力学中最基本的公式之一。
3.第三定律的数学表达式为：F=-F'，其中F和F'是一对作用力和反作用力矢量。
这个公式说明了作用力和反作用力总是大小相等、方向相反、作用在同一条直线上。
三、牛顿三大定律的意义和影响牛顿三大定律的提出标志着经典力学的诞生，对人类科学和技术的发展产生了深远的影响。
这三大定律构成了经典力学的基础，为后来的物理学和工程学提供了基本的理论支持。
具体来说，牛顿三大定律的意义和影响包括以下几个方面：1.提供了描述物质运动的统一框架：牛顿三大定律为物质运动提供了统一的描述框架，使得人们可以更加精确地预测和描述物体的运动状态和变化规律。
这一框架在后来的物理学和工程学中得到了广泛应用和发展。
高中物理牛顿定律知识点
高中物理牛顿定律知识点高中物理牛顿定律知识点在平日的学习中，说起知识点，应该没有人不熟悉吧？知识点就是学习的重点。
还在苦恼没有知识点总结吗？以下是店铺为大家整理的高中物理牛顿定律知识点，仅供参考，欢迎大家阅读。
1、牛顿第一定律：（1）内容：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。
（2）理解：①它说明了一切物体都有惯性，惯性是物体的固有性质、质量是物体惯性大小的量度（惯性与物体的速度大小、受力大小、运动状态无关）。
②它揭示了力与运动的关系：力是改变物体运动状态（产生加速度）的原因，而不是维持运动的原因。
③它是通过理想实验得出的，它不能由实际的实验来验证。
2、牛顿第二定律：内容：物体的加速度a跟物体所受的合外力F成正比，跟物体的质量m成反比，加速度的方向跟合外力的方向相同。
3、牛顿第三定律：（1）内容：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上。
（2）理解：①作用力和反作用力的同时性。
它们是同时产生，同时变化，同时消失，不是先有作用力后有反作用力。
②作用力和反作用力的性质相同。
即作用力和反作用力是属同种性质的力。
③作用力和反作用力的相互依赖性。
它们是相互依存，互以对方作为自己存在的前提。
④作用力和反作用力的不可叠加性。
作用力和反作用力分别作用在两个不同的物体上，各产生其效果，不可求它们的合力，两力的作用效果不能相互抵消。
4、牛顿运动定律的适用范围：对于宏观物体低速的运动（运动速度远小于光速的运动），牛顿运动定律是成立的，但对于物体的`高速运动（运动速度接近光速）和微观粒子的运动，牛顿运动定律就不适用了，要用相对论观点、量子力学理论处理。
怎样才能理解一条物理规律1、明确形成规律的依据、方法和过程。
这不仅对可以帮助我们体会人类的科学发展规律，对我们形成合理的知识体系也是及其重要的。
2、明确规律的物理意义及其表述。
包括：该规律在物理学中的地位和作用，明确该规律所反映的物理本质，明确规律表达中的关键词句，明确规律的数学公式的物理含义等等。
牛顿三大定律的基本内容
牛顿三大定律的基本内容英国物理学家牛顿（SirIsaacNewton）于1687年在《自然哲学的数学原理》中提出了牛顿三大定律，这些定律构成了力学的基本原理，为物体运动的分析奠定了基础，并在大多数情况下仍然是有效的。
一、第一定律：物体在不受外力的影响时，其运动不发生变化，即，物体会维持相对静止或相对匀速运动状态。
第一定律指出，物体保持相对静止状态的唯一条件是，物体处于完全的真空状态，即完全没有外力的作用；对于相对匀速运动的情况，在没有受到外力的作用时，则物体会保持相对匀速运动状态。
该定律也可以明确解释物体受到外力时，物体的运动方向以及速度会发生改变。
二、第二定律：施加在物体上的外力和物体的质量成正比，也就是力的大小与物体的质量成正比，即F=ma。
第二定律明确指出当物体受到外力时，受力物体的加速度与外力成正比，与物体的质量成反比。
换句话说，当施加在物体上的外力越大，其加速度越大，质量越小，加速度也越大。
三、第三定律：物体受到外力时，受到的外力等于其反作用力的量级，即力相等而方向相反，F1=-F2；反作用力具有相同的大小且相反的方向。
第三定律明确指出，受力物体得到的反作用力的大小与外力等量，因此，受到的外力等于其反作用力的量级。
如果物体受到一个外力，物体就会产生一个与它大小相等，方向相反的反作用力。
牛顿三大定律是物理学上最基本的原理，它们描述了物体运动规律，提供了一种新的解释方法，对今天力学的发展有着不可磨灭的贡献。
牛顿的这三大定律，千百年来也有一些其他的科学家和数学家或修改，例如，麦克斯韦建立了动力学的合力定律，即物体的加速度等于作用于物体的力的总和；受到外力的物体会变成另一个物体；质点的动量和位能都是守恒的等等。
虽然随着科学技术的发展，许多发现弥补着牛顿定律的缺陷，但是牛顿三大定律仍然是学习物理学的基石。
另外，牛顿三大定律仍然广泛地应用在今天的科技世界中，无论是宇宙飞船的轨道设计，还是日常生活中的微波炉、电冰箱等电器的运行，都离不开牛顿三大定律的指导。
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高三一轮复习教案——许敬川（本章课时安排：理论复习部分共三单元用6-8个课时，走向高考和小片习题处理课用4个课时注：教案中例题和习题以学案形式印发给学生）第三章牛顿运动定律第一单元牛顿运动定律第1课时牛顿第一定律牛顿第三定律要点一、牛顿第一定律1、伽利略的实验和推论：①伽利略斜面实验：小球沿斜面由滚下，再滚上另一斜面，如不计摩擦将滚到处，放低后一斜面，仍达到同一高度。
若放平后一斜面，球将滚下去。
②伽利略通过“理想实验”和“科学推理”，得出的结论是：一旦物体具有某一速度，如果它不受力，就将以这一速度地运动下去。
也即是：力不是物体运动的原因，而恰恰是物体运动状态的原因。
2、笛卡尔对伽利略观点的补充和完善：法国科学家笛卡尔指出：除非物体受到力的作用，物体将永远保持其或运动状态，永远不会使自己沿运动，而只保持在直线上运动。
3、对运动状态改变的理解：当出现下列情形之一时，我们就说物体的运动状态改变了。
①物体由静止变为或由运动变为；②物体的速度大小或发生变化。
牛顿物理学的基石――惯性定律1、牛顿第一定律：一切物体总保持或，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态为止，这就是牛顿第一定律，也叫惯性定律。
2、惯性：物体具有保持原来的状态或状态的性质，叫惯性。
强调：①牛顿第一定律是利用逻辑思维对事实进行分析的产物，不可能用实验直接验证。
②一切物体都具有惯性，牛顿第一定律是惯性定律。
惯性与质量：1、惯性表现为改变物体运动状态的难易程度，惯性大，物体运动状态不容易改变；惯性小，物体运动状态容易改变。
2、质量是物体惯性大小的唯一量度。
质量大，惯性大，运动太太不易改变；质量小，惯性小，运动状态容易改变。
3、惯性大小与运动情况和受力情况无关。
4、质量是标量，只有大小，没有方向，单位是千克，符号kg。
牛顿第一定律明确了哪些问题?1．明确惯性的概念定律的前半句话“一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态"，揭示了物体所具有的一个重要属性——惯性，即物体保持匀速直线运动状态或静止状态的性质，牛顿第一定律指出一切物体在任何情况下都具有惯性．2．确定力的含义定律的后半句话“直到有外力迫使它改变这种运动状态为止”，实际上是对力的定义，即力是改变物体运动状态的原因，并不是维持物体运动状态的原因．要点二、牛顿第三定律1．对牛顿第三定律理解应注意：（1）两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条上（2）作用力与反作用力总是成对出现．同时产生，同时变化，同时消失（3）作用力和反作用力在两个不同的物体上，各产生其效果，永远不会抵消（4）作用力和反作用力是同一性质的力（5）物体间的相互作用力既可以是接触力，也可以是“场”力定律内容可归纳为：同时、同性、异物、等值、反向、共线2．区分一对作用力反作用力和一对平衡力一对作用力反作用力和一对平衡力的共同点有：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上。
不同点有：作用力反作用力作用在两个不同物体上，而平衡力作用在同一个物体上；作用力反作用力一定是同种性质的力，而平衡力可能是不同性质的力；作用力反作用力一定是同时产生同时消失的，而平衡力中的一个消失后，另一个可能仍然存在。
3．一对作用力和反作用力的冲量和功一对作用力和反作用力在同一个过程中（同一段时间或同一段位移）的总冲量一定为零，但作的总功可能为零、可能为正、也可能为负。
这是因为作用力和反作用力的作用时间一定是相同的，而位移大小、方向都可能是不同的。
【例1】汽车拉着拖车在水平道路上沿直线加速行驶，根据牛顿运动定律可知（）A．汽车拉拖车的力大于拖车拉汽车的力B ．汽车拉拖车的力等于拖车拉汽车的力C ．汽车拉拖车的力大于拖车受到的阻力D．汽车拉拖车的力等于拖车受到的阻力【例2】物体静止于水平桌面上，则Ａ．桌面对物体的支持力的大小等于物体的重力，这两个力是一对平衡力Ｂ．物体所受的重力和桌面对它的支持力是一对作用力与反作用力Ｃ．物体对桌面的压力就是物体的重力，这两个力是同一种性质的力Ｄ．物体对桌面的压力和桌面对物体的支持力是一对平衡的力第2课时牛顿第二定律单位制要点一牛顿第二定律1．定律的表述物体的加速度跟所受的外力的合力成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向跟合力的方向相同，即F=ma（其中的F和m、a必须相对应）点评：特别要注意表述的第三句话。
因为力和加速度都是矢量，它们的关系除了数量大小的关系外，还有方向之间的关系。
明确力和加速度方向，也是正确列出方程的重要环节。
若F为物体受的合外力，那么a表示物体的实际加速度；若F为物体受的某一个方向上的所有力的合力，那么a表示物体在该方向上的分加速度；若F为物体受的若干力中的某一个力，那么a仅表示该力产生的加速度，不是物体的实际加速度。
2．对定律的理解：（1）瞬时性：加速度与合外力在每个瞬时都有大小、方向上的对应关系，这种对应关系表现为：合外力恒定不变时，加速度也保持不变。
合外力变化时加速度也随之变化。
合外力为零时，加速度也为零。
（2）矢量性：牛顿第二定律公式是矢量式。
公式mFa只表示加速度与合外力的大小关系.矢量式的含义在于加速度的方向与合外力的方向始终一致.（3）同一性：加速度与合外力及质量的关系，是对同一个物体（或物体系）而言。
即 F 与a 均是对同一个研究对象而言。
（4）相对性：牛顿第二定律只适用于惯性参照系。
（5）局限性：牛顿第二定律只适用于低速运动的宏观物体，不适用于高速运动的微观粒子。
3．牛顿第二定律确立了力和运动的关系牛顿第二定律明确了物体的受力情况和运动情况之间的定量关系。
联系物体的受力情况和运动情况的桥梁或纽带就是加速度。
要点二 单位制2.请把下列物理量与单位一一对应起来 (1)力 A.kg·m 2/s 3 (2)压强 B.kg·m/s 2 (3)功 C.kg·m 2/s 2 (4)功率 D.kg/(s 2·m) 答案 (1)—B (2)—D (3)—C (4)—A题型1 已知受力求动过情况【例1】如图所示,传送带与地面夹角θ=37°,从A 到B 长度为16 m,传送带以v 0=10 m/s 的速率逆时针转动.在传送带上端A 无初速地放一个质量为m=0.5 kg 的物体,它与传送带间的动摩擦因数μ=0.5.求物体从A 运动到B 需要的时间.(sin37°=0.6, cos 37° =0.8,取g=10 m/s 2) 答案 2s题型2 由运动求受力情况【例2】如图所示,质量M=10 kg 的木楔静止于粗糙的水平地面上,已知木楔与地面间的动摩 擦因数μ=0.02.在木楔倾角θ=30°的斜面上,有一质量m=1.0 kg 的物体由静止开始沿斜面下滑,至滑行路程s=1.4 m 时,其速度v=1.4 m/s.在这一过程中木楔始终保持静止,求地面对木楔的摩擦力的大小和方向(g 取10 m/s 2).答案 0.61 N,方向水平向左.完成走向高考上的相应例题和变式第二单元 牛顿运动定律应用（一）第3课时 瞬时问题与动态分析 超重与失重 要点一 瞬时问题1.如图所示,物体甲、乙质量均为m,弹簧和悬线的质量可忽略不计.当悬线被烧断的瞬间,甲、乙的加速度数值应为 ( ) A.甲是0,乙是gB.甲是g,乙是gC.甲是0,乙是0D.甲是2g,乙是g 答案 B要点二 动态分析2.如图所示,一轻质弹簧一端系在墙上的O 点,另一端连接小物体,弹簧自由伸长到B 点,让小物体m把弹簧压缩到A点,然后释放,小物体能运动到C点静止,物体与水平地面间的动摩擦因数恒定,试判断下列说法正确的是( )A.物体从A到B速度越来越大,从B到C速度越来越小B.物体从A到B速度越来越小,从B到C加速度不变C.物体从A到B先加速后减速,从B到C一直减速运动D.物体在B点受合外力为零答案 C相应练习：1.如图所示，光滑的水平面上，有一木块以速度v向右运动，一根弹簧固定在墙上，木块从与弹簧接触直到弹簧被压缩到最短的这一段时间内，木块将做什么运动()A．匀减速运动B．速度减小，加速度减小C．速度减小，加速度增大D．速度增大，加速度增大2．某物体受一对平衡力作用处于静止状态，现将其中一个力先减小到零后再增大恢复到原来的大小，方向不变，另一个力保持不变．在此过程中，该物体的速度变化情况是()A．逐渐增大B．逐渐减小C．先增大后减小D．先减小后增大3．如图所示，一质量为m的小球在水平细线和与竖直方向成θ角的弹簧作用下处于静止状态，已知弹簧的劲度系数为k，(1)试确定剪断细线的瞬间，小球加速度的大小和方向．(2)若开始时弹簧也是细线,剪断水平细线时，小球加速度的大小和方向．要点三超重与失重一．超重失重1.超重：2 失重：动力学分析：加速上升或减速下降减速上升或加速下降对人受力分析对人受力分析由牛顿第二定律得由牛顿第二定律得超重产生的条件：失重产生的条件：例题：电梯以1m/s2的加速度匀加速上升，站在电梯里的人的质量是50kg，电梯地板对人的支持力是多大？人对电梯地板的压力是多大？(g取102 m/s )3.完全失重:（完全失重时一切因重力产生的物理现象都完全消失，如单摆停摆、天平失效、浸在液体中的物体不再受浮力、液柱不再产生向下的压强等）注：物体超重和失重时，____________不变，___________变化。
例1 下列哪个说法是正确的？ （ ）A ．体操运动员双手握住单杠吊在空中不动时处于失重状态B ．蹦床运动员在空中上升和下落过程中都处于失重状态C ．举重运动员在举起杠铃后不动的那段时间内处于超重状态D ．游泳运动员仰卧在水面静止不动时处于失重状态例2 如图所示，A 、B 两物体叠放在一起，以相同的初速度上抛(不计空气阻力)．下列说法正确的是( )A ．在上升和下降过程中A 物体对B 物体的压力一定为零B ．上升过程中A 物体对B 物体的压力大于A 物体受到的重力C ．下降过程中A 物体对B 物体的压力大于A 物体受到的重力D ．在上升和下降过程中A 物体对B 物体的压力等于A 物体受到的重力例3 某人在一加速度a =2m/s 2匀加速下降的升降机中最多能举起m 1=75kg 的物体，则此人在地面上最多可举起多大质量的物体？若此人在匀加速上升的升降机中最多能举起m 2=50kg 的物体，则此升降机上升的加速度为多大?（g =10m/s 2）例4 电梯内有一物体，质量为m ，静止放在底板上. 当电梯做下述运动时求物体对电梯的底板压力各多大? （1）当电梯以g 31的加速度加速下降时；（2）电梯以g 31的加速度减速上升时。
完成走向高考上的相应例题和变式第4课时 专题：二力合成法与正交分解法 要点一 二力合成法1．如图所示，沿水平方向做匀加速直线运动的车厢中，悬挂小球的悬线偏离竖直方向37°角，小球和车厢相对静止，球的质量为1 kg.(g 取10 m/s 2，sin37°＝0.6，cos37°＝0.8) (1)求车厢运动的加速度，并说明车厢的运动情况．(2)求悬线对球的拉力．2. 如图所示,小车在斜面上沿斜面向下运动,当小车以不同的加速度运动时,系在小车顶部的小球分别如图中①②③所示三种状态.①中细线呈竖直方向,②中细线垂直斜面,③中细线水平.试分别求出上述三种状态中小车的加速度.（斜面倾角为θ）3．如图所示，小车上固定一弯折硬杆ABC ，C 端固定一质量为m 的小球，已知α角恒定，当小车水平向左做变加速直线运动时，BC 杆对小球的作用力方向 （ ）A ．一定沿杆斜向上B ．一定竖直向上C ．可能水平向左D ．随加速度大小的改变而改变4.如图所示，质量为m 2的物体2放在正沿平直轨道向右行驶的车厢底板上，并用竖直细绳通过光滑定滑轮连接质量为m l 的物体，与物体l 相连接的绳与竖直方向成θ角，则 （ ）A ．车厢的加速度为gsinθB ．绳对物体1的拉力为m 1g/cosθC ．底板对物体2的支持力为(m 2一m 1)gD ．物体2所受底板的摩擦力为m 2 g tanθ要点二 正交分解法1.如图所示,质量为m 的人站在自动扶梯上,扶梯正以加速度a 向上减速运动,a 与水平方向的夹角为θ.求人受的支持力和摩擦力.请用两种建立坐标系的方法分别求解.2.如图所示,质量为m 的物体放在倾角为α的斜面上,物体和斜面间的动摩擦因数为μ,如沿水平方向加一个力F,使物体沿斜面向上以加速度a 做匀加速直线运动,则F 为多少?αμααμαsin cos )cos sin (-++g g a m3.风洞实验室中可产生水平方向的、大小可以调节的风力,现将一套有小球的细直杆放入风洞实验室中,小球孔径略大于细杆直径（如图所示）.（1）当杆在水平方向上固定时,调节风力的大小,使小球在杆上做匀速运动,这时小球所受的风力为小球所受重力的0.5倍,求小球与杆之间的动摩擦因数.（2）保持小球所受风力不变,使杆与水平方向间夹角为37°并固定,则小球从静止出发在细杆上滑下距离s 所需时间为多少?（sin 37°=0.6,cos 37°=0.8） (1)0.5 (2)gs 38完成走向高考上的相应例题和变式1．如图所示，传送带的水平部分长为L=6m ，传动速率为v=4m/s ，在其左端无初速释放一小煤块，若煤块与传送带间的动摩擦因数为μ=0.2，则 (1)煤块从传送带左端运动到右端的时间 (2)煤块在传送带上的划痕长度2.如图所示，水平传送带以a 1=0.5m/s 2的加速度水平向右运动，传送带两端距离是小x=14m ，将一质量为m 的物体轻放在传送带左端A ，此时传送带的瞬时速度为v 0=1m/s ，已知传送带与物体间的动摩擦因数为µ=0.1，求物体从传送带一端运动到另一端所需时间。