大学环境文化建设与校园文化氛围营造
校园文化 校园环境建设的途径
校园文化校园环境建设的途径校园文化是指学校内部的各种文化现象和文化活动，它是学校发展的重要组成部分。
校园环境建设是为了提供一个良好的学习和生活环境，促进学生的全面发展。
本文将从多个方面介绍校园文化和校园环境建设的途径。
一、培养良好的校园文化氛围1. 建立积极向上的价值观念：学校可以组织各种形式的主题教育活动，如讲座、座谈会等，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
2. 增强学生的社会责任感：学校可以开展社会实践活动，组织学生参与公益事业，培养学生的社会责任感和关爱他人的意识。
3. 丰富多彩的文化活动：学校可以组织各种文化活动，如文艺演出、比赛、展览等，丰富学生的课余生活，激发学生的创造力和兴趣。
二、创造良好的校园环境1. 提供舒适的学习环境：学校可以改善教室设施，配备先进的教学设备，提供舒适的学习环境，为学生创造良好的学习氛围。
2. 建设美丽的校园景观：学校可以进行绿化美化工作，种植花草树木，布置景观，营造出美丽宜人的校园环境。
3. 加强校园安全管理：学校应加强校园安全管理，设置安全设施，制定安全规章制度，确保学生的人身安全和财产安全。
4. 建立和谐的师生关系：学校应加强师生沟通，建立和谐的师生关系，营造出互相尊重、互相理解的氛围。
三、发挥学生的主体作用1. 学生自治组织：学校可以设立学生自治组织，让学生参与学校管理和决策，发挥学生的主体作用。
2. 学生社团活动：学校可以鼓励学生自发组织各种社团活动，如学术研究、文艺创作、体育竞技等，提供平台让学生展示自己的才华和兴趣。
3. 学生代表大会：学校可以定期召开学生代表大会，让学生代表参与学校事务的决策和管理，发表自己的意见和建议。
四、加强家校合作1. 家长学校互动：学校可以定期组织家长会，与家长交流学生的学习情况和成长发展，共同关注学生的教育问题。
2. 家校合作项目：学校可以与家长合作开展各种项目，如亲子活动、家庭教育讲座等，促进家校合作，共同培养学生。
校园文化 校园环境建设的途径
校园文化校园环境建设的途径标题：校园文化校园环境建设的途径引言概述：校园文化是学校的精神灵魂，校园环境建设是校园文化的重要体现。
如何打造一个优美、和谐的校园环境，促进学生的全面发展，是每个学校都需要思考的问题。
本文将从多个方面探讨校园文化和校园环境建设的途径。
一、规划合理的校园布局1.1 设计合理的校园建筑布局，确保教学、生活、娱乐等功能区域分区明确。
1.2 设置绿化带和休闲区域，为学生提供舒适的学习和休息环境。
1.3 注重交通便利性，建设便捷的步行道和自行车道，减少汽车通行。
二、营造浓厚的校园文化氛围2.1 开展丰富多彩的文化活动，如文艺演出、展览、讲座等，吸引学生积极参与。
2.2 建立学生社团和团队，促进学生之间的交流与合作，培养团队精神。
2.3 引入校园文化元素，如校训、校歌等，让学生对学校文化有更深的认同感。
三、提升校园设施设备水平3.1 更新教学设备，保证教学质量，提升学生学习效果。
3.2 完善校园设施，如图书馆、实验室、运动场馆等，满足学生学习和生活的需求。
3.3 强化安全设施建设，确保学生在校园内的安全。
四、加强师生互动，促进校园文化建设4.1 建立良好的师生关系，鼓励师生之间的沟通与交流，增进相互理解。
4.2 鼓励师生共同参与校园文化建设，让学生参与到校园文化建设中来。
4.3 培养学生自主意识和创新精神，鼓励学生提出建设性意见，共同打造美好的校园文化。
五、注重校园精神文化建设5.1 弘扬学校的办学理念和核心价值观，引导学生树立正确的人生观和价值观。
5.2 传承和弘扬校园传统文化，让学生了解学校的历史和文化底蕴。
5.3 鼓励学生参与志愿活动和社会实践，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
结语：校园文化和校园环境建设是学校的软实力，关系到学生的身心健康和全面发展。
通过规划合理的校园布局、营造浓厚的校园文化氛围、提升校园设施设备水平、加强师生互动以及注重校园精神文化建设等途径，可以有效提升学校的整体素质，为学生成长成才提供良好的环境和条件。
学校校园文化建设方案
学校校园文化建设方案校园文化建设的核心在于树立正确的价值观念，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。
基于这一核心，我们的方案将从以下几个方面着手：一、环境文化的营造校园环境的美化不仅仅是简单的绿化工作，更是文化氛围的营造。
我们提倡“绿色校园”理念，通过种植树木、花草，设置休闲座椅，建设环保设施等，创造一个生态友好型的校园环境。
同时，利用墙面、走廊等空间展示学校的校训、历史、优秀学生事迹等，增强学生的归属感和自豪感。
二、学术文化的培育学术是校园文化的重要组成部分。
我们鼓励教师积极参与学术研究，定期举办学术讲座、研讨会等活动，激发学生的学术兴趣。
建立学生科研项目、创新实验室等平台，鼓励学生参与科学研究，培养他们的探究精神和创新能力。
三、艺术文化的丰富艺术教育对于学生情感的培养和审美能力的提升有着不可替代的作用。
学校应设立艺术团体，如合唱团、舞蹈队、戏剧社等，为学生提供展示才华的舞台。
同时，定期举办艺术节、画展、音乐会等活动，丰富校园文化生活，提高学生的艺术修养。
四、体育文化的推广体育活动不仅能够锻炼学生的身体素质，还能培养团队精神和竞争意识。
学校应完善体育设施，开设多样化的体育课程，鼓励学生参与。
同时，举办校运会、球类比赛等体育赛事，激发学生的体育热情，增强校园的活力。
五、志愿服务的普及志愿服务不仅能够帮助学生树立正确的价值观，还能够提升他们的社会责任感。
学校应建立志愿服务体系，鼓励学生参与社区服务、环境保护、支教活动等。
通过实践活动，让学生在服务中学习，在奉献中成长。
六、心理健康的关注心理健康教育是校园文化不可或缺的一部分。
学校应设立心理咨询室，配备专业的心理咨询师，为学生提供心理辅导和支持。
定期开展心理健康教育活动，帮助学生建立积极的人生态度，提高抗压能力。
总结：。
校园文化 校园环境建设的途径
校园文化校园环境建设的途径校园文化是学校的精神文明建设的重要组成部分，它直接影响着学生的学习和成长。
校园环境建设是校园文化建设的重要内容之一，它包括了校园的硬件设施和软件环境。
本文将从多个方面介绍校园文化和校园环境建设的途径。
一、营造积极向上的校园文化氛围1. 开展丰富多样的文化活动：学校可以组织各类文化活动，如文艺演出、书法比赛、摄影展览等，以丰富学生的课余生活，激发他们对文化艺术的兴趣。
2. 弘扬传统文化：学校可以组织传统文化体验活动，如传统节日庆祝、传统手工制作等，让学生了解和传承中华优秀传统文化。
3. 培养学生的创新意识：学校可以开设创新创业课程，组织创新创业比赛，激发学生的创新思维和创业意识，培养他们的创新能力。
4. 加强校园文化建设的宣传：学校可以通过校报、校园广播等媒体宣传校园文化建设的重要性，让学生、教师和家长都参与进来，形成共同关注和共同参与的氛围。
二、改善校园硬件设施1. 完善教学设施：学校应不断改善教学设施，提升教学质量。
可以更新实验室设备、图书馆藏书、多媒体教室等，为学生提供更好的学习环境。
2. 创造舒适的生活环境：学校应注重学生的生活环境建设，提供干净整洁的宿舍、餐厅等生活设施，为学生提供舒适的生活条件。
3. 建设多功能活动场所：学校可以建设多功能活动场所，如体育馆、音乐厅、剧场等，为学生提供丰富多样的课外活动场所，促进学生的全面发展。
4. 提供良好的交通和安全设施：学校应加强校园交通管理，建设良好的交通设施，确保学生的出行安全。
同时，学校应加强校园安全管理，建设安全设施，保障学生的人身安全。
三、加强师生交流与互动1. 创建良好的师生关系：学校应鼓励教师与学生之间的交流与互动，建立良好的师生关系。
可以组织师生座谈会、班级会议等活动，增进师生之间的了解和信任。
2. 提供个性化的教育服务：学校应关注每个学生的个性和特长，提供个性化的教育服务。
可以开设兴趣小组、特长班等，满足学生的不同需求。
加强校园环境建设丰富校园文化生活
加强校园环境建设丰富校园文化生活随着社会的发展和教育的进步，校园环境建设和校园文化生活的丰富化已经成为学校管理的重要方面。
为了提高学生的学习积极性和创造力，营造良好的学习和生活环境，加强校园环境建设和丰富校园文化生活是至关重要的。
一、校园环境建设1. 美化校园环境为了营造一个美丽的校园环境，可以进行以下措施：- 种植花草树木：在校园内的空地和绿化带种植各种花草树木，增加绿色植物的比例，提高校园的景观效果。
- 建设花坛和景观墙：在校园内适当的位置建设花坛和景观墙，可以通过艺术设计和装饰，增加校园的美感。
- 维护校园设施：定期检修和维护校园内的设施，保持其整洁和良好的使用状态。
2. 创造舒适的学习环境为了提供一个舒适的学习环境，可以采取以下措施：- 改善教室设施：更新教室的桌椅、黑板等设施，确保学生在舒适的环境中学习。
- 提供良好的照明和通风：确保教室内有充足的自然光线和良好的通风条件，以提高学生的学习效果。
- 建设自习室和图书馆：为学生提供专门的自习室和图书馆，使他们能够有一个安静的学习环境。
二、丰富校园文化生活1. 开展丰富多彩的文化活动为了丰富学生的校园文化生活，可以组织以下活动：- 文艺演出：定期举办学生文艺演出，包括歌舞、戏剧、朗诵等形式，展示学生的才艺和创造力。
- 主题讲座和讲坛：邀请各领域的专家学者来校园进行主题讲座和讲坛，为学生提供学习和交流的机会。
- 社团活动：鼓励学生参加各种社团活动，如音乐社团、舞蹈社团、科技社团等，提高学生的综合素质。
2. 建设文化设施和资源为了提供更多的文化资源，可以进行以下建设：- 建设艺术馆和展览馆：在校园内建设艺术馆和展览馆，展示学生的艺术作品和文化成果。
- 建设体育设施：建设体育馆、游泳池等体育设施，提供更多的体育活动和锻炼机会。
- 建设图书馆：建设现代化的图书馆，提供丰富的图书和电子资源，满足学生的学习和阅读需求。
总结：加强校园环境建设和丰富校园文化生活是提高学生学习积极性和创造力的重要途径。
探求营造学校良好学习氛围环境的若干措施和方法
探求营造学校良好学习氛围环境的若干措施和方法营造一个良好的学习氛围环境对于提高学生的学习积极性、促进学生的全面发展至关重要。
以下是一些有效的措施和方法，可以帮助学校营造一个积极、健康的学习环境：1.加强校园文化建设培育共同价值观：通过各种形式的教育活动，塑造和传播积极向上的校园文化，增强师生的归属感。
举办文化活动：定期举办各种文化活动，如读书会、讲座、文化节等，丰富学生的课余生活。
2.优化教学环境改善硬件设施：投资改善教室、图书馆、实验室等学习场所的条件，提供舒适的物理环境。
加强技术支持：利用现代信息技术手段，如多媒体教学、在线学习平台等，提高教学效率和质量。
3.提升教学质量优化课程设置：根据学生的需求和社会发展需要，不断调整和优化课程结构。
强化师资力量：引进高素质教师，加强教师培训，提高教师的教学能力和科研水平。
4.激发学生学习兴趣采用多样化教学方法：采用小组讨论、项目制学习、翻转课堂等多种教学方法，调动学生学习的积极性。
鼓励自主学习：为学生提供更多自主学习的空间和资源，如在线课程、自学指导等。
5.建立良好的师生关系增强互动交流：通过师生座谈会、导师制等方式，加强师生之间的交流，建立良好的师生关系。
关注学生心理健康：设立心理咨询中心，定期开展心理健康教育活动，帮助学生解决心理困惑。
6.强化校园安全管理维护校园秩序：加强校园安全教育，制定和完善校园安全管理制度，确保学生的人身安全。
营造公平竞争环境：建立公正的评价体系，鼓励学生之间的良性竞争，反对任何形式的作弊行为。
7.鼓励学生参与社会实践提供实践机会：组织学生参与社区服务、企业实习等社会实践活动，增强学生的社会责任感和实践能力。
开展志愿服务：鼓励学生参与志愿服务活动，培养学生的公益精神和社会责任感。
8.重视家校合作加强家校沟通：通过家长会、家访等形式，加强与家长的沟通，共同关注学生的成长。
共同参与教育：邀请家长参与到学校的教育活动中来，如担任志愿者、参与学生活动等。
如何构建良好的校园文化,营造健康和谐的学习氛围？
如何构建良好的校园文化，营造健康和谐的学习氛围？形成完整良好的思想品德的校园文化，营造温馨健康和谐的学习氛围校园文化是学校教育的重要组成部分，是学校精神文明建设的核心，是会影响师生行为和学校发展的重要因素。
良好的校园文化还能够营造健康和谐的学习氛围，可促进师生健康成长，实力提升学校办学水平。
一、校园文化建设的理念与目标1. 人为本，德育为先：校园文化建设要以学生为中心，以教师为主体，以学校发展为目标，以德育为先导，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
2. 协同育人，多元发展：校园环境建设要特别注重家校沟通、社会参与，自然形成校内外协同育人的合力。
同时，勉励学生多元发展，重视培养学生的兴趣爱好，促进学生全面发展。
3. 文化引领，氛围熏陶：校园文化要注重文化引领，通过校园文化活动、文化设施建设等，营造浓厚的学习氛围，让学生在潜移默化中受到熏陶，形成良好的道德学习习惯和行为规范。
二、构建良好校园文化的具体措施1. 统合“师德师风”的核心价值体系：- 加强师德师风建设，应树立良好的教师形象，为学生做榜样。
- 制定完备的师德规范，增强师德教育和师德考核，营造温馨风清正气的校园环境。
- 帮助和鼓励教师主动积极组织教学研究和教研活动，提高教师的专业素养和职业道德水平。
2. 营造“学生成长”的文化氛围：- 树立正确的人生观和价值观，引导正确的学习理念，激发学生的学习兴趣和求知欲。
- 开展丰富多彩的校园文化活动，满足学生的多样化需求，促进学生全面发展。
- 建立健全学生自治管理机制，培养和训练学生的责任感和团队合作精神。
3. 营造“接纳和包容”的校园环境：- 加强学生心理健康教育，设立心理咨询室，为学生提供心理疏导和心理咨询服务。
- 建立健全学生权益保护机制，维护学生的合法权益，创造和谐安全、接纳和包容的校园环境。
- 积极主动地开展“关爱弱势群体”活动，帮助有困难的学生，形成互帮互爱的校园氛围。
4. 建设“特色突出”的校园文化：- 依据学校自身情况，打造具有学校特色的校园文化，形成独具一格的校园文化品牌。
建设和谐校园文化氛围
建设和谐校园文化氛围校园文化氛围是学校中非常重要的一部分，它不仅关系到学生的学习生活质量，也影响着整个校园的和谐发展。
建设和谐校园文化氛围是每个学校都应该重视的任务。
本文将从多个角度探讨如何建设和谐的校园文化氛围，为读者提供实用的建议。
一、引言：改善校园文化氛围，创造和谐校园学校是学生成长的摇篮，良好的校园文化氛围能够为学生提供一个积极向上的学习和生活环境。
然而，许多学校存在着校园欺凌、学习压力大等问题，这些不良校园文化氛围对学生的健康成长带来了负面影响。
因此，我们有责任改善校园文化氛围，创造和谐的校园。
二、深化教育改革，培养良好的校园文化要建设和谐的校园文化氛围，首先需要深化教育改革，注重素质教育，以人为本。
教师应注重学生成长全面发展，培养学生的创造力、合作精神和自信心。
同时，学校还应加强道德教育，引导学生树立正确的价值观念和道德观念，增强学生的社会责任感。
三、营造宽松自由的学习环境，减轻学生的学习压力学习是学生校园生活的重要一环，过大的学习压力会导致学生产生抑郁情绪和自卑感，进而影响学生的身心健康。
为了建设和谐的校园文化氛围，学校应该采取措施减轻学生的学习压力，如合理安排作业、考试和补课时间，提供科学有效的学习方法指导等。
同时，学校还可以设立心理咨询中心，为学生提供心理健康支持。
四、加强师生沟通，促进互相尊重和理解师生之间的沟通是构建和谐校园文化氛围的关键。
学校应鼓励教师与学生进行积极有效的沟通，了解学生的需求和问题，并提供帮助和支持。
同时，学生也应学会尊重并理解教师的教育方式和规则，与教师建立良好的关系，共同创造和谐的校园。
五、开展丰富多彩的校园活动，激发学生的兴趣与潜能校园文化活动是构建和谐校园文化氛围的重要手段。
学校可以开展各类丰富多彩的活动，如艺术节、科技展、运动会等，激发学生的兴趣与潜能，培养学生的团队合作精神和创新思维。
六、加强校园安全管理，维护学生的人身安全学生的人身安全是建设和谐校园文化氛围的首要保障。
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大学环境文化建设与校园文化氛围营造发布日期：2007-05-18（一）校园环境文化建设校园环境文化作为校园文化的重要内容和组成部分，与校园文化氛围相互影响，相互促进。
校园环境主要包括学校办学所处的内部环境和外部环境。
外部环境主要指学校的外部公共环境；而校园内部环境又可分为两个层面，即显性的物质环境和隐性的文化（精神）环境两个层面。
显性的物质环境主要指校园的硬件设施，是对学生的学习和生活产生影响的一切物质条件的总和。
隐性的文化（精神）环境主要指隐含于学校师生和管理人员中的价值观、教育观、管理作风以及校风、学风、班风等，它通过文化氛围、道德行为准则以及各种规章制度等对全体师生的身心发展和素质提高施以影响，给予受教育者一种潜在的教育。
1、校园环境文化的功能（1）规范功能。
人总是生活在一定的物质环境中。
广义的物质环境包括自然环境和居住环境。
纯天然的自然环境在大学校园中已很少见，大学校园环境多为人文环境和自然环境的统一。
因此，大学校园现行的物质环境无疑都浸染着浓郁的人文气息，是人和自然相互影响的结果。
正因为如此，大学校园环境文化对大学生的思想和行为起着影响与制约作用。
整洁幽静、错落有致的校园环境可以使学生心情舒畅、平静恬淡，全身心地投人到学习和生活中，从而产生心理上的自足感、自豪感和归属感。
优雅的校园环境可以给学生一种心理暗示，使他们在内心深处产生一种对优美校园环境的热爱，进而自觉保护校园环境、抵制破坏校园环境的不良行为。
这样，学生就会逐渐形成自律意识和他律意识。
（2）培育健康心理功能。
校园环境文化潜移默化的影响是大学教育的一种特殊手段和途径。
一方面，优良的校园环境文化是给学生正面影响的肥沃土壤，既能最大限度地调动学生的主动性和积极性，提高学习的效率，又能有效地促进学生心理的健康发展和良好心理素质的形成。
例如，合理的校园布局、凝聚历史文化及世界文化内涵的建筑、宽敞明亮的教室、宁静而带有书香气息的图书馆、整洁而舒适的宿舍、鲜花与古树相伴的校园小路、壮丽并富有激情的运动场、色彩斑斓并充满青春活力的学生活动中心、洁净的食堂等，不但有助于减轻或消除学生学习上的疲劳，而且还能使学生感受到学习生活的舒畅、美好和安全。
与此相反，低劣的校园环境对学生的心理影响是消极的，甚至是破坏性的。
例如，噪音充斥、垃圾遍地的校园环境，会使学生情绪低落，产生压抑、心情烦躁、厌学甚至自卑等一系列不良情绪。
意志薄弱者甚至出现心理障碍、心理疾病、悲观厌世或犯罪等现象。
由此看出，优良的校园环境就像“润物细无声”的春雨，潜移默化地影响着学生的心理，使学生能不断完善自我，达到身心健康成长的目的。
在当今社会价值观念多元化，高等教育国际一体化加快的趋势下，我国的大学校园无不受到外界环境的影响，而校园环境文化可以说是屏蔽社会恶劣风气的一道天然屏障。
（3）引导功能。
校园环境的主体是建筑。
许多高校的建筑都独具风格和特色，并彰显出历史和文化的底蕴，无言地对学生进行着思想品德教育、文化教育和素质教育，引导着学生的思想和行为。
因此，虽然校园建筑不是大学的主要标志，但如果在建设过程中赋予其特定的人文内涵，那它就会成为鲜活的课堂并发挥其独特的育人功能。
如中国青年运动发祥地北京大学的红楼，会使在这里学习生活过的人无不受到它那种民主、自由、独立思考、宽容大度、追求科学创造等文化传统的影响。
又如始建于1920年、在建筑上具有强烈审美感的天津外国语学院“法国罗曼式建筑”的钟表楼，以其浑然天成、优雅无比的特点，充分体现了欧式建筑的风格，对天津外国语学院集世界文化之大全起到了不可替代的作用。
当大学生置身于这些自然和谐、错落有致、科学配置的具有深厚世界历史文化底蕴的校园之中时，就会使他们时时受到科学和人文精神的熏陶，甚至进而产生热爱校园、热爱集体、热爱国家、热爱科学的思想观念以及正确的价值观、人生观。
由此看出，校园环境无时无刻不对学生发挥着导向作用，并且这种导向作用不是短期的，而是在较长时间内发挥着作用。
（4）审美和教养功能。
艺术鉴赏力和审美能力是大学人文素质教育的重要组成部分。
而校园环境是培养学生文明行为和审美能力的无声课堂。
蕴含着自然美、人文美、结构美的大学校园建筑群，本身就是培养艺术鉴赏力和审美能力的生动教科书。
在浑然不觉中，学生得到美的享受和熏陶，艺术鉴赏力和审美能力因而会不断提高。
这是校园环境育人的重要功能。
2、现代大学校园环境文化建设的特点（1）校园环境文化建设的标志性。
校园环境是校园文化的重要组成部分，校园环境建设的好坏在很大程度上影响着校园文化的发展。
以前，很多高校不重视校园环境建设，把校园外在环境当成可有可无的部分，思想观念上不予重视，把校园环境建设当成摆设，没有结合学校发展理念需要以及学生全面发展来进行建设。
随着大学教育的多样化和对大学校园环境文化建设的重视，现代的大学校园建设规划性显著加强。
一方面就是加强了资金的投入。
传统意义上的大学，在校舍建设、校园娱乐文化设施配备上资金投人不足，难以创造出舒适的生活环境和轻松的娱乐氛围，校园环境单调、枯燥，缺乏时代感。
与此同时也降低了大学生对于外界社会变化的感知能力。
新时期大学校园建设的投入加大，为校园环境建设的规划提供了有力的物质保证。
另一方面是明确了校园环境建设的整体规划与高校形象树立的关系。
校园环境的好坏与高校的对内、对外形象紧密相连，这个观念在现今高校发展理念中体现得淋漓尽致。
标志性设计体现了群体共性的大学精神，是社会经济、科技发展的写照，充分体现了学校的文化、审美意识和价值取向。
在风景优美的山东大学南外环新区，树立着一座“山东大学星”的雕塑，就是为了纪念国家天文台在山东大学校庆日发现的国际永久编号为29467号并命名为“山东大学星”的一颗小行星。
由此可以看出，校园标志性的建筑对于树立高校良好的社会形象，激励在校师生方面具有重要意义。
因此，将校园环境建设与高校形象紧密联系起来是当今校园环境建设的重要特点之一。
（2）校园环境建设中的主体性。
传统的大学环境建设将主体定位为高校教职工，学校各方面设施的规划、设计都是由学校教职工决定，学生参与管理的渠道很少。
在校学生是校园生活的主体，他们对于大学校园有着最为直观和真实的感受，因此，他们对于大学环境发展的需求也是最直接的。
发挥在校大学生的主观能动性，挖掘他们对校园建设的想法、创意，从而使大学校园更加充满青春与活力。
树立全员共建校园环境文化的意识是新时期高校环境建设的又一特点。
（3）校园环境建设的开放性。
国外很多大学对于校园环境建设积累了不少经验，在理论层面上有了很大发展，因此可以广泛引进国外成功的办学经验和前沿的理论，因地制宜，取其精华，去其糟粕，推进校园环境建设。
高校环境建设既要充分表现大学的特色和办学传统，继承发扬学校传统建筑的优势，同时也应积极吸收兄弟高校校园环境建设的经验，取长补短，为我所用，促进高校校园环境建设的开放化、个性化、特色化。
国外许多著名的大学校园建筑设计具有鲜明的特色，除了在建筑的设计上创新以外，总是借鉴其他民族文化的建筑风格。
大学建筑在本质上是一种文化的反映，折射出大学的特色和办学理念。
在吸收外来建筑风格的时候，核心的理念价值是本民族的文化。
现代建筑的各种式样，丰富了校园环境建设的内容，也增加了建筑样式选择的难度。
一般情况下，大学都在努力发掘传统文化，标志性的建筑都是传统的产物。
例如，北京大学的校门，清华大学的校门。
但也有一些学校在现代建筑艺术发展基础上，大胆的采用国外建筑风格，为我所用。
（二）校园文化活动与文化品牌的打造校园文化是一种特殊的社会文化，是师生在特定的环境中创造呐与社会、时代密切相关又具有校园特色的人文氛围、校园精神和生存环境。
校园精神、文化活动和文化环境是校园文化的主要层面。
其中，文化活动是校园文化的重点，是校园文化最生动最具体的表现，是人们可感可触的文化现象，也是校园文化得以产生和不断创新发展的源泉，是大学生个性全面发展的“练兵场”，还是校园文化与社会主流文化、与其他亚文化之间相互影响和交流的重要渠道。
将校园文化活动作为校园文化的一个重要组成部分，强调校园文化是一个动态的发展创造过程。
人的思想品德、知识、能力，通过活动才能得以形成和发展，通过活动得以表现。
从哲学的角度说，环境创造人，人也创造环境，其环境和人的中介就是客观实践活动。
1、开展校园文化活动的意义（1）开展校园文化活动是当代大学生自身成长的需要。
校园文化活动是学生交流思想、丰富知识的广阔平台。
校园文化活动是青年学生个性自由发展的天地。
在活动的组织和参与中，青年学生可以充分发挥想象力、创造力，使他们各自的组织管理能力、社交能力、表达能力和创造能力在不同程度上得到发挥，从而最大限度地实现自我价值和发挥个人潜能。
同时，拓宽了知识面，调整完善了自身知识结构，更重要的是在这个过程中培养了独立意识，慢慢走向成熟。
大学生追求的是高品位的精神生活，他们向往高尚的文化生活，寻求高层次的精神享受，形成高雅的文化生活氛围。
因此高校的校园文化活动应把娱乐其身心、陶冶其性情、培养其情操、塑造其灵魂作为指导思想，在各种校园文化活动中，积极引导学生逐步孕育一种积极向上、勤奋进取、团结协作、自强不息的文化氛围，使校园内充满高尚的文化艺术气氛。
在这样的环境中，更有利于素质教育目标的实现。
（2）开展校园文化活动是高等学校强化育人功能的一项有效措施。
大力开展校园文化活动是推动素质教育实施的现实需要。
高校校园文化具有隐性教育的功能，在高校素质教育的推进过程中，不能忽视这种隐性教育功能，忽视学生的德、智、体、美的全面发展。
社会的不断发展向高校提出了通才教育的要求，没有丰富多彩的校园文化活动，进行通才教育是不可能实现的。
加强校园文化活动建设是促进教学科研各项工作向前发展的有效手段。
校园文化是在学校育人环境中，由全校师生员工在教学、科研、管理、生活等各个领域的相互作用中共同创造出来的一切物质和精神成果。
成功的校园文化本身就代表了学校的风格和水平。
当前，高等教育的竞争日趋激烈，相对于教学、科研设施、办学规模等方面的竞争来说，校园文化的竞争是一种隐性的竞争，因此，加强校园文化活动的建设，探索创新其管理运作模式，既能巩固科学文化知识的传播成果，又能推动教学科研工作不断向前发展。
（3）开展校园文化活动是社会主义精神文明建设的迫切需要。
校园文化活动以自己特有的方式反作用于社会，推进社会精神文明建设。
党中央明确指出，高等学校应成为建设社会主义精神文明的制高点，在传播精神文明中发挥带头、示范和辐射作用。
高校校园文化活动并不是消极地受社会文化的影响，它对社会文化也有一定的反作用，这就是高校校园文化活动的社会辐射功能。
高校校园文化活动为什么具有社会辐射功能？它又是如何实现这种功能的呢？第一，高等学校是人才的集聚地，大学师生中有许多思想活跃、才华出众、智力超群的人才，他们高层次的文化特征与社会文化客观上存在着一种文化势能差，这就必然要形成校园文化活动向社会文化的辐射与流动。