试论当前高校思想政治教育的文化环境-最新教育资料
高校思想政治教育环境的措施
高校思想政治教育环境的措施一、思想政治教育环境的分类和特征(一)思想政治教育环境分类科学合理地对思想政治教育环境进行分类，有利于促进大学生思想品德的形成和发展，使思想政治教育落到实处。
一般来说，思想政治教育环境主要包括以下几种类型：一是学校环境。
学校环境主要包括物质环境因素和学校精神环境因素。
前者主要指教学场所、教学设备、活动场所等。
而学校精神环境因素则指校风、教风、学风等。
学校环境因素对学生有潜移默化的影响。
第二，社会环境。
社会环境主要包括经济环境、xx环境和文化环境。
这三种社会环境对大学生思想xx品德的形成和发展起着重要的制约作用，良好的社会环境有利于促进大学生思想xx教育。
第三，心理环境。
所谓思想xx教育的心理环境，是指对思想xx教育有实际影响的因素，如认知心理、情感心理、意志心理等。
第五，家庭环境。
家庭环境对大学生的思想道德有影响。
比如家庭中长辈赡养晚辈，晚辈尊敬长辈的现象，有利于大学生思想道德的提高。
相反，大学生容易出现心理和思想问题，这将影响他们的健康心理和成长。
第四，大众传媒环境。
如今，媒体环境(书籍、杂志、电视、互联网等)发展迅速。
)直接影响着学生思想品德的形成和发展。
(二)思想政治教育环境的特征就其特征而言，思想政治教育环境体现在以下几个方面：一是阶级性与社会性相统一的特征。
班级主要是指思想政治教育的社会环境，其中的经济环境、xx环境、文化环境明显体现了班级性质。
社会性是指它是社会活动的产物。
例如，大众传媒不仅服务于社会统治秩序，还承担着社会教育的义务。
第二，稳定性和动态性的统一。
前者在一定的时间和空间范围内相对稳定，后者在局部环境中不断变化，两者统一在思想xx教育环境中。
三是开放与封闭相统一的特点。
前者的特点是时间和空间的不确定性，环境是相互交换的，一般表现为开放性。
但在一定条件下，局部环境可以人为封闭，比如学校环境和家庭环境相对封闭。
四是复杂性和可塑性的统一。
复杂性表明，意识形态xx的教育环境是一个无处不在的复杂系统。
浅析高校思政教育中校园文化建设
浅析高校思政教育中校园文化建设1. 引言1.1 高校思政教育的重要性高校思政教育是高等教育中一项至关重要的任务，其重要性主要体现在以下几个方面。
高校思政教育是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的根本任务。
在当今社会，人才是国家发展的核心竞争力，而德才兼备的人才更是社会所需。
高校思政教育通过对学生进行思想和道德方面的教育，能够培养学生的正确人生观、价值观和世界观，从而为他们未来的发展奠定坚实的基础。
高校思政教育有助于提高学生的综合素质和创新能力。
在现代社会，知识更新速度日益加快，学生除了需要扎实的专业知识外，还需要具备较强的思辨能力、创新能力和团队合作精神。
通过思政教育，学生可以接受道德规范和行为准则的教育，形成正确的认知和行为模式，从而提升自身的素质和能力。
高校思政教育的重要性不可低估。
只有通过合理的思政教育，高校才能真正做好人才培养工作，为社会的可持续发展和进步做出积极的贡献。
1.2 校园文化建设的意义校园文化建设是高校思政教育的重要组成部分，它承载着深厚的历史文化底蕴和时代精神内涵，是高校育人工作的重要环节。
校园文化建设的意义在于，它可以促进学生的全面发展，培养学生的道德品质和社会责任感，提升学生的综合素质和创新能力。
校园文化建设也是实现高校育人目标的有效途径，通过塑造积极向上的校园文化氛围，激发学生的学习热情和创造潜力，帮助学生建立正确的人生观、价值观和世界观。
校园文化建设还可以加强师生之间的交流与互动，促进良好的师生关系，营造和谐团结的校园氛围，有利于教师和学生之间的沟通与互动，促进教学质量的提升和学生心理健康的发展。
校园文化建设对于高校思政教育的实施具有重要的指导意义和推动作用，是高校发展的重要支撑和保障。
2. 正文2.1 构建立德树人的校园文化氛围构建立德树人的校园文化氛围是高校思政教育中一个至关重要的环节。
校园文化是高校的软实力，它不仅代表了学校的精神风貌和价值取向，也是学生品德养成和思想政治教育的重要载体。
思想政治教育文化环境
2023-11-06•思想政治教育概述•文化环境对思想政治教育的影响•思想政治教育在文化环境中的实目录践•思想政治教育与文化环境的互动关系•优化思想政治教育文化环境的建议•思想政治教育文化环境的发展趋目录势和未来展望01思想政治教育概述一定社会所要求的思想品德的社会实践活动。
备符合社会要求的思想品德和价值观念，以促进社会的发展和进步。
社会主义建设者和接班人的重要途径。
培养人们的爱国主义精神，增强民族自豪感和集体主义观念。
引导人们树立正确的世界观、人生观和价值观，提高人们的思想道德素质和文化素质。
推进社会主义精神文明建设，促进社会的稳定和发展。
思想政治教育的重要性思想政治教育是培养社会主义建设者和接班人的重要途径，是实现中华民族伟大复兴的必然要求。
思想政治教育是提高人们的思想道德素质和文化素质的重要手段，是促进人的全面发展的必要条件。
思想政治教育是推进社会主义精神文明建设的重要举措，是实现社会稳定和发展的基础性工作。
02文化环境对思想政治教育的影响文化环境的定义与分类定义文化环境是指人们在社会生活中所处的各种文化条件和背景的总和，包括价值观、信仰、习俗、传统、语言文字、艺术、科技等各个方面。
分类根据不同的标准，可以对文化环境进行不同的分类，如按照地域可以分为东方文化环境和西方文化环境；按照时代可以分为传统文化环境和现代文化环境；按照性质可以分为积极文化环境和消极文化环境等。
良好的文化环境可以促进思想政治教育的开展，提高思想政治教育的效果，如积极的文化环境可以增强人们对思想政治教育的认同感和接受度，激发人们的爱国热情和民族自豪感。
积极作用消极的文化环境可能会对思想政治教育产生负面影响，如一些不良的文化习俗可能会干扰思想政治教育的实施，一些消极的价值观可能会影响人们对思想政治教育的态度和参与度。
消极作用文化环境对思想政治教育的作用文化环境对思想政治教育的挑战多元文化的挑战随着全球化的不断发展，各种不同文化之间的交流和融合越来越普遍，如何处理多元文化环境下的思想政治教育成为了一个重要的问题。
试析校园文化环境下的高校思政教育
试析校园文化环境下的高校思政教育摘要:从文化环境的视角来解读高校校园文化,主要对高校校园文化环境加以界定,并通过对高校校园文化环境与思政教育之间互动关系的分析,重新认识校园文化环境对高校思政教育的重要性,并对加强优化其环境提出思考。
关键词:校园文化环境; 高校; 思政教育一、高校校园文化环境涵义的界定作为一种文化现象,高校校园文化是伴随着各高校的产生发展而发展的。
近些年来,人们越来越关注对高校校园文化的研究。
站在不同的文化观和立场上,对“校园文化”的理解有不同的观点和角度。
有社会学的角度、文化学角度、教育学角度,现象学角度、思想政治工作角度等多角度对高校校园文化进行探讨。
而把高校校园文化作为一种文化环境的视角研究的并不多。
有的学者认为校园文化是校园中具有学生特点的精神环境和文化氛围,或校园文化是学校在教学管理及整个教育过程中逐渐形成的特定文化氛围的文化传统[1]。
他更多地强调的是校园精神层面的东西,是营造的一种校园氛围。
还有学者强调校园文化环境是校园文化活动的环境,强调的是活动,主要包括自然环境、人际关系环境和文化历史环境[2]。
张耀灿学者认为,校园文化环境就是校园成员共同拥有的价值观念在物质和精神上所呈现出的文化形态的总和。
笔者更赞同这一概念的界定。
它既包含了物质层面上的,也涵盖了精神层面的,内容更全面更完整。
二、校园文化环境的分类从对校园文化环境概念的界定上,我们不难看出,有多少种校园文化,就形成多少层次的校园文化环境。
1.从校园文化的层次结构上可以把校园文化环境分为物质文化环境、制度文化环境和精神文化环境。
(1)物质文化层次,又称载体文化,为校园文化的外在标志。
包括高校中有形的教学、科研、设备、教学楼、文化娱乐场所、校容校貌等,它是校园文化的外壳,是校园中看得见、摸得着的物化形态。
这些“硬环境”都是一定观念支配下创造的文化成果。
整洁、清新明亮、美观大方的校园物质文化环境不仅令人心情舒畅,而且具有感染作用,以特有的象征符号向人们灌输某种思想、规范和价值标准,潜移默化地给人以无形的教育力量。
试论高校思想政治教育环境新因素
试论高校思想政治教育环境新因素［摘要］随着社会的发展，高校思想政治教育环境出现了诸如媒介环境、竞争环境、信息环境、虚拟环境等新的因素，它们正在通过不同的方式，不同程度地影响着高校思想政治教育。
［关键词］高校思想政治教育环境新因素思想政治教育环境是指影响学生思想品德形成和发展，影响思想政治教育活动运行的一切外部因素的总和。
相对于思想政治教育系统而言，它是思想政治教育所面对的外部客观存在。
随着科技、经济和社会的发展，高校思想政治教育环境出现了诸如媒介、竞争、信息和虚拟等新的因素，这些新的环境因素对思想政治教育活动和学生思想品德的影响越来越复杂和突出。
一、媒介环境的发展所谓媒介环境，就是由大众传媒构成的，对大学生的思想、道德、行为和思想政治教育具有广泛影响力的环境。
过去虽也有大众传播媒体，但由于传播媒体少，覆盖面小，信息量不大，因而影响力有限，只是影响大学生思想、道德、行为的一种因素，不可能形成一种巨大的、有持续影响力的环境。
但在现代社会，大学生时刻都处在媒介环境之中，广播、电视、电影、报纸、书刊、计算机网络等以各种方式向大学生学习、生活等各个领域延伸。
尤其是信息量大、联络广泛、即时性强的计算机网络技术，已成为大学生学习、生活不可缺少的一部分。
现代传媒品种繁多，覆盖面广，信息量大，即时性强，生动形象，直观感性，往往比其他环境因素更容易影响大学生的思想、道德和行为。
大众传媒不仅成为高校思想政治教育环境的重要组成部分，而且直接影响高校思想政治教育的各个环节，直接参与大学生思想、道德、行为的改造。
大众传播媒介对大学生思想、道德、行为的影响，就其性质而言，有积极的一面，也有消极的一面。
积极的影响是大众媒介提供了大量正面、科学、合理的信息，为大学生的全面发展和争取成功提供了可供比较、选择的条件。
也正是因为如此，大众传播媒介才成为大学生的良师益友，成为大学生精神生活的重要寄托。
消极的影响主要来自两个方面：一是大众传播媒介传播的消极内容，如西方国家媒体所散布的错误的政治内容、低级庸俗内容等；二是对大众传播媒介不道德甚至违法的运用，如利用大众传播媒介进行剽窃、盗窃、诈骗等。
思想政治教育工作现状及对策研究
思想政治教育工作现状及对策研究思想政治教育工作是我国高校教育的重要组成部分。
它是培养学生良好政治素质、增强爱国主义和集体主义精神、加强道德建设、实现中华民族伟大复兴的重要途径。
但是，当前我国高校思想政治教育工作面临着不少的困境和挑战。
本文将对这些困境和挑战进行探讨，并提出解决办法。
一、思想政治教育工作存在的困境1. 教育方式单一目前，高校思想政治教育工作大多采用单向灌输的方式，讲授内容枯燥乏味，难以引起学生的浓厚兴趣。
这种教育方式缺乏互动性，不能让学生主动参与到教学过程中，难以取得理想效果。
2. 教师水平参差不齐高校思想政治教育工作的师资力量往往比较薄弱，教师的水平参差不齐。
有些教师缺乏足够的政治理论素养，也不够了解学生的日常生活，很难在工作中做到全面的研究和有效的指导。
3. 学生反应冷淡当今学生的思想观念与传统的教育理念相比发生了巨大的变化，他们比较注重实际效果，而高校思想政治教育工作给学生的总体感受往往不是很好。
许多学生感觉到，思想政治教育缺少新鲜感，不能给自己带来实际的益处和提高。
二、针对困境提出解决办法1. 创新思想政治教育方式为了适应当今学生的心理特点，高校思想政治教育工作需要更加注重教育工作的多样性和实际意义。
可以采用思政教育中的游戏式教育、辩论式教育、互助式教育等多种方式，以提高工作的互动性和效益。
2. 培养思政教育教师队伍高校思想政治教育的教师队伍需要更加重视，尤其是要加强师资力量的培养。
不能只满足于教师的学历、职称等硬性条件，还要注重培养教师的政治理论素养和现实教育动态，以更好地适应学生思想观念的变化。
3. 强化学生思政教育的实用性高校思想政治教育工作要注重对学生的实际贡献。
要注意引导学生从自身发展、个人利益和社会效益三个方面来合理构建成功的人生规划，让他们在长期努力中获得实用的收获和提高。
三、结论当前我国高校思想政治教育工作面临不小的困境和挑战，但是如果能够尝试和创新，应该能够克服困难、化解问题，实现教育工作的可持续发展。
高校思政教育文化环境
高校思政教育文化环境高校思想政治教育活动因其主客体的特殊性，受客观环境的多方面影响，改造、适应、利用、选择、建设优化环境，为高校思想政治教育提供更为广阔的发展空间，是高校思想政治教育的目的所在，对更好的发挥思想政治教育文化环境的作用，具有重大理论和现实意义。
1、高校思想政治教育文化环境相关概念高校思想政治教育是培养合格大学生的重要途径和关键环节。
文化环境，特别是高校思想政治教育文化环境与思想政治教育效果密切相关，良好的高校思想政治教育文化环境是培养新型人才的摇篮。
文化环境与一定社会的文化发展密切相关，是指社会文化系统诸要素的总和，是社会环境的组成部分，文化环境是一定条件下社会经济和政治的产物，其内部结构是一个极为广泛而复杂的体系。
因此，文化环境的构成要素主要由观念文化环境、制度文化环境和物态文化环境等要素构成。
文化环境的特征包括属人性、创造性、时代性、开放性、动态性和复杂性。
这其中属人性是文化环境的根本特征，创造性是指文化环境可以由人根据一定社会的要求，时代性是指文化环境与某种特定时代的内在关联性，开放性集中体现在影响人的思想政治素质形成与发展的文化因素，动态性是由文化本身的内在发展规律决定的。
复杂性既影响思想政治教育活动，又影响人的思想品德形成与发展。
文化环境的基本功能是指它对社会成员所具有的作用，具体表现为教化、凝聚和制约三个方面功能。
其中文化环境的教化功能是指文化环境中处于核心地位的价值观念、思想信仰以及与此相一致的各种行为规范，影响与改造社会成员思想，使人们在思想上和行为上与社会要求保持一致；凝聚功能是指促使社会成员形成统一的共识和认同的作用，通过文化环境的凝聚功能，使社会成员的共识和认同成为现实；文化环境的制约功能是指文化环境制约和指引社会成员思想政治素质的发展方向，制约人们的认知方式和思维方式。
思想政治教育文化环境，是指人类社会中存在的由生产方式决定的观念形态所构成的，其外延和内涵都不能脱离思想政治教育，影响思想政治教育客体的思想政治素质形成与发展，具有鲜明的意识形态内容，影响思想政治教育活动运行的一切文化因素的总和。
浅析高校思政教育中校园文化建设
浅析高校思政教育中校园文化建设高校思政教育是高等教育中一项重要的教育任务，也是培养高素质人才的关键环节。
而校园文化建设作为思政教育的重要组成部分，对于高校思政教育的有效实施起着重要的作用。
本文将对高校思政教育中的校园文化建设进行浅析。
校园文化建设是高校思政教育的基础。
高校是年轻学子们的精神家园，校园文化是他们成长的环境。
一个富有思政教育特色的校园文化，能够为学生营造积极向上的精神氛围，促进学生的思想道德素质的全面发展。
高校思政教育中的校园文化建设必须注重思政教育的导向，打造有利于学生思想成长的文化氛围。
校园文化建设需要注重思政教育的内涵。
高校思政教育的核心目标是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，因此校园文化建设的目标也应与之相一致。
校园文化建设要注重对学生的思想道德教育，弘扬社会主义核心价值观，培养学生的国家认同感和责任感。
还要注重培养学生的创新精神和实践能力，为学生提供各种各样的实践平台和机会，让学生通过实践了解社会、了解自身，培养辩证思维和批判精神，完善个人的思辨能力。
校园文化建设需要与学校的发展目标相结合。
高校是培养优秀人才的基地，校园文化建设应与学校的发展目标相一致。
学校需要明确自身的办学定位和目标，为校园文化建设提供明确的导向。
学校也可以通过校园文化建设提升学校的声誉和影响力，吸引更多的优秀师生加入学校，推动学校的发展。
校园文化建设需要与学校的发展目标紧密结合，既注重学生的思政教育，又注重学校的整体形象和发展。
校园文化建设需要多元化。
高校的学生来自不同的地方，有着不同的文化背景和价值观念。
校园文化建设需要包容不同的文化元素，打破地域差异和文化隔阂，促进学生之间的交流和合作。
校园文化建设可以通过举办多样化的活动，展示不同的文化艺术形式，让学生了解和接受多元文化，培养学生的跨文化交流能力和包容性。
高校思政教育中的校园文化建设是思政教育的重要组成部分，对于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。
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试论当前高校思想政治教育的文化环境
我们当前所处的社会，正在经历着一些深刻的变革，在经济与信息全球化的推动下，文化也打破原本固守的空间，走向多元与融合之势。
大学校园是高校思想政治教育的主要阵地，青年学生的主流意识形态正在遭受严峻的挑战。
在价值观的选择和坚守上，他们表现出一定的多样性和模糊性。
所以，如何正确认识高校思想政治教育的文化环境，把握和坚持主流文化，使高校思想政治教育与时俱进，是摆在我们面前的首要问题。
一、主流文化持续兴盛
大学虽说是象牙塔，但毕竟它也是社会的一部分，在经济体制转轨和社会转型时期，社会上出现并盛行的唯利是图、精神空虚、心态浮躁、缺乏理想、同情关爱之心丧失等现象，在校园中也不同程度地存在着。
大学应该怎样更好地进行社会主义核心价值体系教育？用什么方法形成统一的指导思想、共同理想信念、基本道德规范，让大学生树立和坚守社会主义荣辱观？
从社会的大文化环境来看，大学的校园文化是属于社会的亚文化，从空间而言，高校作为一种普遍的地区存在场域，其特有的文化也具有区域性。
校园的文化氛围，直接关系到塑造人和培养人才的效果。
在我国高校校园的文化组成部分中，以社会主义核心价值观的文化因素无疑是占据主导地位的。
作为我国社会文化的最基础部分，社会主义价值观是社会主义先进文化的本质体
现。
党提出“社会主义核心价值观”的科学命题，明确指出社会主义核心价值体系是建设社会主义和谐文化的根本。
邓小平曾明确指出：“毫无疑问，学校应该永远把坚定正确的政治方向放在第一位。
”党的十八大从社会主义意识形态的本质体现的理论高度，要求把社会主义核心价值体系建设放在文化建设的首要位置。
在我国的文化建设中，尤其是高校的文化氛围的培养中，社会主义核心价值体系始终要占据着主流地位。
从学校方面而言，高校思想政治教育经验丰富。
很多高校经常开展“学生思想政治工作调研”主题活动，学生可以在宿舍、教室、图书馆、食堂等场所，向学校反映的意见和建议。
以此为契机，一些学校还将红色文化传统作为重要内容，引入学生思政工作中，以结合思想政治理论教学。
这样学生有针对性地接受理想信念教育、遵纪守法教育、诚信教育、安全教育和心理健康教育，形成正确的人生目标、价值取向、道德法制意识、良好的品行操守及健康的心理。
学生还可以通过BBS论坛、博客、QQ群的形式加强了与老师之间的交流，有利于老师及时了解学生各方面的动态。
同时，通过团委、学生会和学生社团开展各类活动，努力塑造良好的校园文化氛围，充分利用宣传栏、黑板报、读书征文比赛和知识竞赛及各类学术讲座等丰富多彩的形式，使学校到处充满浓郁的人文气息和学术氛围，班级文化评选活动、读书、征文比赛、主题班会等活动深受广大学生喜爱，弘扬了先进文化，营造了文明和谐、健康向上的文化氛围。
近年来，大众文化已经风靡校园，而且日益显示出对校园文化建设的深刻影响。
以社会主义核心价值引领和规范大众文化，广泛传播文明，抵御不良影响，唱响主旋律，形成正确的社会导向。
二、大众文化多元并存
从文化的相互影响上看，大众文化在高校的异军突起，是新的文化模式冲击先前的文化模式的必然结果，在校园文化的交融和流动中，大众文化对于校园文化变迁而言具有积极作用。
当前，在大学生思想意识开放活跃的情况下，大众文化从诸多方面作用于大学校园。
在此，我们主要从物质层面、精神层面和行为层面来剖析大众文化对于高校文化的影响。
第一，物质层面的影响。
大众文化在高校的传播和流行，获得一定的物质载体和条件。
当前，我国的社会基础设施建设取得显著成就，这为大众文化的传播提供充分的物质保障。
在现代化进程中，许多高校都在完善校园基础设施，许多先进的教学科研设备不断引入，学生可以方便使用校园的数字媒体、网络实验室等，也可以通过数字教学接受到新事物。
更重要的信息来自于学生使用的手机与电脑等通讯工具，极大地丰富和开阔学生的视野。
以前师生之间那种信息不对称的模式被改变，所以，在开展思想政治教育工作时，这是不得不考虑的因素。
第二，精神层面的影响。
构成高校思想政治教育文化背景之一的大众文化，也同主流意识形态一样，在塑造着高校的观念意
识形态。
由于在社会转型时期，社会个体的思想价值也走向多元化，大众文化在高校的传播和流行，对于青年学生精神层面的影响尤为明显和剧烈。
当前兴起的大众文化，在高校之所以能获得大量的主体和受众，主要是由于其中带着某种思想观念、价值体系以及精神生活等内容。
我们清楚地看到，当前校园文化的共存中，各种思想观念的交杂并存已然成为一个客观事实。
传统的、现代的、主流的、大众的各种文化模式和价值观相互影响，在碰撞中相互渗透，显然构成高校思想政治教育明显的文化背景。
第三，行为层面的影响。
大学生接受主流文化和大众文化的必然结果，是将其内化为一定的行为模式进而表现出相应的行动。
各种文化的相互碰撞，使得大学生这种特殊的受众表现出一定的社会心理和思维方式，成为校园文化的主要践行者。
大学生对于社会生活是敏感而向往的，大众文化的影响更加促成他们实际行动。
如加以正确的引导，大学生群体的这种行为模式会不断朝向健康积极的方向发展。
我们看到，大学校园是高校思想政治教育的主要阵地，青年学生在接受社会主义核心价值体系等主流文化的同时，对于大众文化具有很强烈的敏感性。
在大众文化的冲击下，我们如何把握和坚持主流文化，使高校思想政治教育与时俱进，是一个值得探究的问题。
而大众文化也并非洪水猛兽，只要加以正确引领，我们毋宁说大众文化为高校思想政治教育也提供可贵的契机。