全国2020年8月高等教育自学考试《学前教育心理学》试题
2020年自考《学前教育心理学》模拟试题及答案(卷一)
2020年自考《学前教育心理学》模拟试题及答案（卷一）一、不定项选择题(每题l分，共30题，每题有一个或多个答案，多选或少选均不得分)1.在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是教学内容，其主要表现为。
A.教学课件B.教学大纲C.教材D.课程E.教案BCD【解析】教学内容是教学过程中有意传递的主要信息部分。
教学内容表现为教学大纲、教材、课程。
因此，答案选BCD。
2.在皮亚杰看来，具体运算阶段的儿童思维具有以下特点。
A.单维思维 B.多维思维 C.具体逻辑推理 D.思维的可逆性 E.去自我中心BCDE【解析】具体运算阶段，儿童的思维有如下主要特征：多维思维;思维的可逆性;去自我心;具体逻辑推理。
因此，答案选BCDE。
3.如果一名学生的生理年龄为10岁，而智力年龄为ll岁，那么他的智商是。
A.80 B.90 C.100 D.110 E.120 D【解析】斯坦福一比纳量表所采用的是比率智商，即用智力年龄和实际年龄的比值来反映智商，其公式为：智商(IQ)=(智力年龄/实际年龄)×100。
因此，答案选D。
4.在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，则她的认知方式是。
A.场依存性B.场独立性C.冲动性D.沉思型E.发散型. D【解析】在有几种可能解答的问题情境中，有些儿童倾向于深思熟虑且错误较少，这种认知方式被称为“沉思型认知方式”。
因此，答案选D。
5.学生学习“功=力×距离”，这种学习属于。
A.辨别学习B.符号学习C.概念学习D.规则或原理学习E.公式学习D【解析】根据加涅的学习层次分类，规则或原理学习指学习两个或两个以上概念之间的关系。
例如，物理学中的“功=力×距离”这一规则，涉及功与力和距离之间的关系。
因此，答案选D。
6.桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试错误过程中，形成了稳定的。
A.能力B.技能C.兴趣D.刺激一反应联结E.知识D【解析】桑代克提出学习不是建立观念之间的联结，而是建立刺激一反应(s—R)联结，即在一定的刺激情境与某种反应之间形成联结，其中不需要观念或思维的参与。
2020年8月自考《心理学》真题及答案解析
32．智力的个别差异可以表现在智力的水平和智力的结构两方面； (1)在智力发展水平上，不同的人所达到的最高水平极其不同。研究表明，全人口的智力差异从低到高 表现为许多不同的层次。人与人之间智力高低的分布基本上呈两头小、中间大的正态分布形式； (2)每个人智力的组成结构，即组成方式上也有所不同。由于智力不是一个单一的心理品质，它是由多 个基本成分组合而成，只用单一的智商分不足以表明智力的不同特点； (3)人的智力发展过程有不同形态：一是稳定发展，这是大多数人与年龄相符合的一般发展模式。有一 些人表现出早熟，在很小的时候就崭露头角，但在成人以后智力平平。也有些人前期发展很慢，但大 器晚成，后来居上却得到了高水平的发展。
33． (1)认清焦虑状况。克服焦虑的第一步，要先认识焦虑症状以及会带来什么影响。当身体、思维 和心理出现以下症状时，就知道自己正处于焦虑状态中； ①身体：心跳加速、呼吸短促郁闷、食欲差、恶心、失眠、尿频、流汗等； ②思维：记忆力减退或混淆、易分心、思维难以集中、反复想同一件事情等； ③心理：易怒、不耐烦、紧张、害怕、坐立不安、恐惧、沮丧、警觉戒备等； (2)克服焦虑的三个原则：不回避、正面迎战、做记录； (3)学会放松自己。焦虑会让我们觉得紧张、担忧和激动，如果能够放松自己，就会比较容易接受焦虑 的存在。日常的有效放松方法有深呼吸，或者在引起焦虑的情况发生前做好准备； (4)运用想象减轻焦虑。这种想象类似于进行内部引爆，可以随时做好投身其中的准备，提高自信。另 外，创造性想象也可以缓解焦虑。例如，人们都会害怕蛇，哪怕是见到放在笼子里的蛇，也会浑身起 鸡皮疙瘩。但是，当我们恐惧时，想象《白蛇传》里优雅的白娘子时，就会减轻对蛇的恐惧感； (5)进行理性思考。任何事情都没有好坏之分，是人们的思想使它们有了好坏之分； (6)接受专业治疗。如果焦虑已经严重到干扰了正常的生活，可能就得求助于正规咨询机构的治疗。像 行为治疗、认知治疗或者辅助药物治疗等都是治疗焦虑较为有效的办法。
学前教育心理学自考试题及答案
学前教育心理学自考试题及答案一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1. 学前教育心理学是研究（）的科学。
A. 学前教育中的心理现象B. 学前教育中的教学方法C. 学前教育中的儿童发展D. 学前教育中的教育规律答案：A2. 学前教育心理学的研究对象是（）。
A. 学前儿童B. 学前教师C. 学前儿童和教师D. 学前儿童的家长答案：C3. 学前教育心理学的主要任务是（）。
A. 描述学前儿童的心理发展B. 解释学前儿童的心理发展C. 预测学前儿童的心理发展D. 指导学前教育实践答案：D4. 学前儿童心理发展的一般规律是（）。
A. 从简单到复杂B. 从具体到抽象C. 从被动到主动D. 从整体到部分答案：A5. 学前儿童心理发展的关键期是指（）。
A. 心理发展速度最快的时期B. 心理发展最敏感的时期C. 心理发展最稳定的时期D. 心理发展最成熟的时期答案：B6. 学前儿童认知发展的主要特点是（）。
A. 直观行动思维B. 具体形象思维C. 抽象逻辑思维D. 创造性思维答案：B7. 学前儿童社会性发展的主要任务是（）。
A. 形成自我意识B. 建立同伴关系C. 学习社会规则D. 培养道德情感答案：B8. 学前儿童情绪发展的主要特点是（）。
A. 情绪表达不稳定B. 情绪调节能力差C. 情绪体验丰富多样D. 情绪与认知发展不同步答案：C9. 学前儿童语言发展的主要特点是（）。
A. 语言理解能力发展迅速B. 语言表达能力发展缓慢C. 语言使用能力发展不平衡D. 语言创造能力发展有限答案：A10. 学前儿童创造力发展的主要特点是（）。
A. 创造性思维初步形成B. 创造性行为表现明显C. 创造性产品数量增多D. 创造性思维与行为同步发展答案：A二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）11. 学前教育心理学的研究方法包括（）。
A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 访谈法E. 个案研究法答案：ABCDE12. 学前儿童心理发展的影响因素包括（）。
全国2020年8月自考[00466]《发展与教育心理学》试题及答案
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2020年8月高等教育自学考试全国统一命题考试《发展与教育心理学》试题及答案课程代码：00466一、单项选择题（1 × 30 = 30）1．根据研究目的，改变或控制某些条件以引起被试某种心理活动的变化，从而揭示特定条件与这种心理活动之间关系的方法，指的是P42( C ) A．观察法B．调查法C．实验法D．测验法2．皮亚杰在其心理发展阶段的理论中，认为儿童社会化发展的重要标志是P57( B ) A．守恒性B．去自我中心主义C．进行群集运算D．具体逻辑推理3．关于心理发展的含义，认为“心理发展是指一个人的心理（从出生到成年），在环境与教育影响下，在低级心理机能的基础上，逐渐向高级心理机能的转化过程”的心理学家是( D ) A．华生B．格塞尔C．皮亚杰D．维果茨基P614．引起个体领会和掌握知识经验的关键是P80( D ) A．生理成熟B．心理成熟C．社会经验D．教育5．在儿童各个器官的发育过程中，最优先发育的是P84( A ) A．脑B．视觉器官C．听觉器官D．内脏器官6．婴幼儿参加社会实践活动的新需要，与他们从事独立活动的经验及能力水平不足之间的矛盾，是婴幼儿心理发展的主要矛盾。
解决这一矛盾的主要活动形式是P86( C ) A．饮食B．睡眠C．游戏D．学习7．在幼儿初期，儿童的记忆方式主要是P90( B ) A．有意识记B．无意识记C．意义识记D．语词记忆8．关于小学生神经系统的机能，以下描述中不．正．确．的是P112( D ) A．神经兴奋与抑制机能进一步加强B．兴奋性条件反射得到发展C．第二信号系统进一步发展D．左右脑机能更加统一9．小学生在学习过程中注意分配能力较幼儿有了明显的发展，尤其发展迅速的阶段是在( B ) A．一年级B．二年级P120C．四年级D．五年级10．小学生思维发展的质变发生时期或思维发展的“关键年龄”是在P122( C ) A．二年级（约8~9岁）B．三年级（约9~10岁）C．四年级（约10~11岁）D．五年级（约11~12岁）11．初中生的学习兴趣表现出了新特点，其中有的初中生出现了偏科现象，对自己感兴趣的科目学习成绩很好，对自己不感兴趣的科目成绩平平，这主要体现的是初中生P139( A ) A．出现了选择性B．范围扩大C．深刻性增加D．自觉性增加12．关于初中生与父母亲子关系的描述，不正确．．．的是P154( D )A．情感上开始脱离父母B．行为的独立性增加C．思想观点上与父母产生分歧D．父母的地位在其心目中提高13．高中生的主导活动是P160( A ) A．学习B．工作C．社会实践D．高级游戏14．个体美感发展的主要时期是P170( C ) A．小学阶段B．初中阶段C．高中阶段D．大学阶段15．人生观的形成要经历几个阶段，其中大部分高中生属于人生观形成的P173( C ) A．准备阶段B．观察阶段C．探索阶段D．定向阶段16．有学者对智力的个别差异进行了研究，认为人的智力分布是正态的，一半人属于平常，四分之一属于平常之上，四分之一在平常之下。
全国2020年08月自考[00031]《心理学》试题及答案
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全国2020年8月高等教育自学考试《心理学》试题课程代码：00031一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）1．从学科性质来看，心理学是一门P33(C) A．自然科学B．社会科学C．交又科学D．技术科学2．提出“意识流”概念的学派是P35(B) A．构造主义心理学B．机能主义心理学C．行为主义心理学D．人本主义心理学3．将接受的刺激转化为神经冲动并传向中枢神经系统的神经元，称为P49(A) A．感觉神经元B．运动神经元C．中间神经元D．镜像神经元4．机体感觉区(体觉区)位于大脑皮层P52(B) A．枕叶B．顶叶C．额叶D．颞叶5．下列哪个选项不．属于催眠状态下的心理特征？P71(D) A．感觉麻痹B．出现幻觉C．解除抑制D．思维固着6．人们见到一个苹果，能够把它的硬度、颜色、气味等属性联系起来作为整体进行反映。
这种心理现象是P74(A) A．感觉B．知觉C．想象D．思维7．入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。
这种感觉现象是P78(D) A．联觉B．对比C．后像D．适应8．人们根据间接获得的信息对某一群体或个人形成的难以改变的看法，属于P95(A) A．刻板印象B．晕轮效应C．近因效应D．投射效应9．主要以语音代码的形式存储信息的记忆属于P101(C) A．延时记忆B．瞬时记忆C．短时记忆D．长时记忆10．按照学习内容划分的学习类型不包括P112(D) A．知识学习B．技能学习C．规范学习D．联想学习11．“A比B长，C比B短，A比C长吗?”解决该问题的推理过程属于P120(C) A．条件推理B．线性推理C．三段论推理D．归纳推理12．通常锤子是用来钉钉子的，当需要撬动物体时却想不到锤柄可以做撬杠用。
这种现象体现了下列哪种因素对问题解决的影响？P125(A) A．功能固化B．学习迁移C．原型启发D．问题表征13．在比内智力测验中，智商的计算公式是P134(C)A．心理年龄÷实足年龄B．实足年龄÷心理年龄C．(心理年龄÷实足年龄)×100D．(实足年龄÷心理年龄)×10014．激发、维持与调节人们从事某种活动并引导活动朝向某一目标的心理现象，称为(B) A．情绪B．动机P153C．气质D．态度15．情绪是一种复杂的心理现象，由三个部分组成。
2020年自考《学前教育心理学》模拟试题及答案(卷四)
2020年自考《学前教育心理学》模拟试题及答案（卷四）一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.儿童心理学中的“儿童”是广义的，其年龄阶段一般是指()。
A.O～3岁B.3～6岁C.6～12岁D.o～18岁D【解析】0～18岁在儿童心理学中是指广义的儿童。
2.生活在当前信息社会时代的儿童，与生活在过去科技发展水平低下社会的儿童，在心理特点方面会有所差异，这说明儿童心理发展年龄特征具有()。
A.稳定性B.可变性C.阶段性D.顺序性B【解析】在不同的社会环境中，儿童的心理特点表现出差异，这说明儿童心理发展年龄特征具有可变性。
3.我国心理学家林传鼎的研究指出，新生儿已有两种完全可以分辨清楚的情绪反应，即()。
A.愉快与惊奇B.愉快与悲伤C。
愉快与厌恶 D.愉快与不愉快D【解析】林传鼎的研究得出的结论是新生儿已完全可以分辨得清愉快与不愉快。
4.根据我国现时通行的儿童心理发展阶段的划分，3～4岁儿童属于()。
A.先学前期B.幼儿中期C.幼儿初期D.幼儿晚期C【解析】幼儿初期是指3～4岁的儿童。
5.儿童个性形成的开始时期是()。
A.O～1岁B.1～3岁C.3～6岁D.6～12岁C【解析】一般认为，3～6岁是儿童个性形成的开始时期。
6.在语言活动中，某小朋友认真地、完整地听完了老师讲的故事。
这说明该小朋友具有()。
A.注意的选择性B.注意的范围C.注意的稳定性D.注意的分配C【解析】注意的稳定性是指注意力在同一活动范围内所维持的时间长短。
完整地听完了老师讲的故事说明有稳定性。
7.人类短时记忆的广度为()。
A.5±2个信息单位B.7±2个信息单位C.6±2个信息单位D.8±2个信息单位B【解析】人类短时记忆的广度是7±2个信息单位。
8.根据幼儿心理发展特点，“前读写”阶段主要完成的任务是()。
学前教育心理学自考试题及答案
学前教育心理学自考试题及答案一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分。
在每小题的备选答案中，只有一个是正确的，请将其选出。
）1. 学前教育心理学的研究对象是（）。
A. 学前教育中的心理现象B. 学前教育中的教育现象C. 学前教育中的生理现象D. 学前教育中的社会现象答案：A2. 学前教育心理学的学科性质是（）。
A. 理论科学B. 应用科学C. 边缘科学D. 实证科学答案：C3. 学前教育心理学的研究方法不包括（）。
A. 观察法B. 调查法C. 测验法D. 推理法答案：D4. 学前教育心理学的研究内容不包括（）。
A. 学前儿童的生理发展B. 学前儿童的心理发展C. 学前教育中的教师心理D. 学前教育中的家长心理答案：D5. 学前儿童心理发展的关键期是指（）。
A. 儿童心理发展最快的时期B. 儿童心理发展最慢的时期C. 儿童心理发展最稳定的时期D. 儿童心理发展最不稳定的时期答案：A6. 学前教育心理学的研究任务不包括（）。
A. 描述学前儿童心理发展的事实B. 解释学前儿童心理发展的原因C. 预测学前儿童心理发展的规律D. 改变学前儿童心理发展的规律答案：D7. 学前教育心理学的研究原则不包括（）。
A. 发展性原则B. 系统性原则C. 客观性原则D. 主观性原则答案：D8. 学前教育心理学的研究意义不包括（）。
A. 促进学前儿童的全面发展B. 提高学前教育的质量C. 促进学前教育工作者的专业成长D. 增加学前教育工作者的收入答案：D9. 学前教育心理学的研究方法中，最基本的方法是（）。
A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 测验法答案：B10. 学前教育心理学的研究方法中，最常用的方法是（）。
A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 测验法答案：B二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。
在每小题的备选答案中，至少有两个是正确的，请将其选出。
）11. 学前教育心理学的研究对象包括（）。
2023年自考专业(学前教育)《学前心理学》考试历年真题摘选附带答案
2023年自考专业(学前教育)《学前心理学》考试历年真题摘选附带答案第1卷一.全考点综合测验(共20题)1.【填空题】电视的负面效应是由于社会对媒体的( )，或者是()的原因造成的。
2.【单选题】学前儿童颜色视觉(辨色力)何时发生（）A.出生后三个月B.1 岁C.6 个月D.2 岁3.【问答题】先学前期儿童心理发展有哪些特点?4.【问答题】为什么幼儿形象记忆和语词记忆的效果随年龄的增长而逐渐接近？5.【问答题】我们应该树立怎样的儿童发展观？6.【问答题】名词解释：测验法7.【单选题】幼儿初期的心理特点是（）A.思维具体形象B.行为具有强烈的情绪性C.爱玩、会玩D.个性初具雏形8.【填空题】儿童记忆策略的表现有( )、( )、( )、( )、( )。
9.【填空题】美国心理学家吉布森设计的视崖装置是( )中的一个经典实验装置。
10.【填空题】言语是_______借助_______传递信息、进行交际的过程。
11.【问答题】联系实际说明学前儿童无意想像的特点。
12.【单选题】（）影响儿童行为的倾向性。
A.情绪B.想象C.记忆D.思维13.【单选题】（）是维持儿童心理健康的重要手段。
A.想象B.思维C.记忆D.语言14.【单选题】（）是个性中最重要的心理特征，代表个体个性的本质。
A.品质B.人格C.性格D.气质15.【填空题】儿童自我意识的发展主要表现为()的发展。
社会心理学家认为在同伴群体中的评价标准出现之前()是影响儿童最有力的人物。
16.【问答题】为什么成人对儿童的评价必须客观公正。
17.【问答题】两种信号系统协调发展分哪几阶段?18.【问答题】名词解释：具体形象思维19.【单选题】儿童想像的萌芽是在()。
A.1 岁半～2 岁B.1 岁～1 岁半C.2 岁～2 岁半D.2 岁半～3 岁20.【单选题】幼儿机械记忆与意义记忆效果的比较，是()。
A.意义记忆效果好B.机械记忆效果好C.两者都很好D.两者都很差第2卷一.全考点综合测验(共20题)1.【问答题】名词解释：遗传因素2.【填空题】尽力减少环境中的（）是保护儿童听力的重要保障。
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全国2020年8月高等教育自学考试
学前教育心理学试题
课程代码∶00882
一、单项选择题:本大题共20小题,每小题1分,共20分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的,请将其选出。
1.旨在了解儿童发展中某些特征或方面的发展状况的调查属于
A.相关调查
B.原因调查
C.现状调查
D.追踪调查
2.1岁前婴儿发现学习的基础性学习方式是
A.换位
B.辨别换位学习
C.概念学习
D.学习图式
3.按学习方法分类,幼儿的学习可分为
A.知识学习与技能学习
B.发现学习与接受学习
C.社会学习与创造学习
D.外显学习与内隐学习
4.关于“是什么”的知识，如对事实、定义、规则和原理等描述的知识属于
A.陈述性知识
B.程序性知识
C.显性知识
D.隐性知识
5.智力技能是靠内部言语及词的作用进行的,是以词的形式在“心里”完成的动
作，这体现出智力技能的
A.形式性
B.观念性
C.简缩性
D.表面性
6.儿童看到别人的行为受到奖励就会增强产生与他人相同的行为的欲望;如果看到别人的行为受到惩罚,则会消弱或抑制产生这种行为的欲望。
我们把儿童这种社会性学习的方式称为
A.自我强化
B.替代性学习
C.替代性强化
D.观察学习
7.根据霍夫曼的道德情感发展理论,儿童开始能意识到别人具有与自己不同的情感、需要以及对事物的理解,这个阶段属于
A.普遍性移情阶段
B.自我中心移情阶段
C.对他人情感的移情阶段
D.对他人生活状况的移情阶段
8.下列选项中不属于社会性基本成分的是
A.社会认知
B.社会情感
C.社会行为
D.社会规范
9.根据皮亚杰的道德认知发展理论,儿童对道德的看法是遵守规范，只重视行为后果，而不考虑行为意向的阶段是
A.前道德阶段
B.他律道德阶段
C.自律道德阶段
D.无律阶段
10.根据--定的目的,在已有知识经验的基础上,用新颖、独创的方法产生出具有个人价值的劳动产品的思维过程是
A.创造性思维
B.创造性学习
C.类创造
D.真创造
11.幼儿园教学过程中教育教学评价和教育环境创设的指导属于
A.宏观指导
B.微观指导
C.外部指导
D.内部指导
12.学前教育心理研究中常用的调查方法主要有访谈法、活动产品分析法和
A.问卷法
B.自编测验
C.现场实验
D.科学观察
13.教师针对幼儿发现过程,从遇到问题始,到解决问题止，整个发现过程都予以必要指导的方法属于
A.幼儿自我发现的指导
B.幼儿的自我指导
C.系统指导
D.试误性指导
14.学前教育心理学走向独立的时期大致是在
A.20世纪60年代
B.20世纪70年代
C.20世纪80年代
D.20世纪90年代
15.教育心理学的研究对象主要指向学习与教育过程中人的
A.教育现象
C.心理现象
D.思维现象
16.幼儿园教育过程中,最重要的社会活动是
A.师幼互动
B.幼幼互动
C.师师互动
D.教学互动
17.芬斯特马赫和索尔蒂斯认为,教师在教学中的角色主要有执行者、治疗者、解放者和
A.辅助者
B.支持者
C.指导者
D.养护者
18.经典条件反射是由条件刺激引发反射的过程,用公式表示是
A.S-0-R
B.R-0-S
C.S-R
D.R-S
19.1913年发表的《行为主义者心目中的心理学》--文,标志着行为主义心理学的诞生，其作者是
A.华生
B.斯金纳
C.罗杰斯
D.加涅
20.幼儿通过亲自参与、独立思考、独立探索去发现知识的学习类型是
A.接受学习
B.间接学习
C.发现学习
二、名词解释题:本大题共5小题,每小题3分,共15分。
21.情绪管理
22.应激
23.观察法
24.学习策略
25.最近发展区
三、简答题:本大题共6小题，每小题5分,共30分。
26.简述学前教育心理学的发展趋势。
27.简述幼儿教师的心理应激对策。
28.简述奥苏伯尔的有意义学习的类型。
29.简述影响学前儿童学习的内部因素。
30.简述道德移情对个体道德发展的功能。
31.简述发展适宜性教育的影响因素。
四、论述题:本大题共2小题,每小题10分,共20分。
32.试述知识迁移的影响因素。
33.试述在艺术活动中培养幼儿的自我表现能力的建议。
五、案例分析题:15分。
34.明明是大班的孩子,可是他做事总是心不在焉,丢三落四,无论老师怎样嘱咐，他还是不是忘了收拾玩具,就是落下图书和材料,对老师口头布置的任务,总是听过就忘,而且在书写算式时常常抄错题,阅读也常常跳行。
问题:
(1)案例反映了幼儿动作技能学习的什么现象?
(2)这种现象对幼儿发展有什么影响?
(3)一般采用什么方法进行矫正?。