语文苏教版二年级下册我喜爱的一种水果
一种水果授课心得
苏教版二年级语文下册《说说写写-------我喜欢的一种水果》授课心得东峨小学杨卉鲜今天我上的这堂课《我爱吃的水果》是苏教版二年级下册练习六的口语交际，这次口语交际的要求是让学生把生活中熟悉的水果作为讨论的内容，说说自己对水果的了解，在与同学交流的过程中，获得更多的知识，增长见识。
指导课上，我在引导同学们研读我出示的例文时，花了不少时间，目的就是希望大家了解例文在写法上一些可供借鉴的地方。
如在描写西瓜时用上了比喻、拟人等的修辞手法人等等。
新课标要求低年级口语交际要使学生认真听别人说话，学说普通话，愿意与别人进行口语交流，态度大方，有礼貌。
因此本节课创设多种交际环境，让每个学生无拘无束地进行口语交流，充分体现学生是主体，教师是主导，调动学生爱讲、敢讲、会讲，针对以上教学理念，教学中主要采用了观察法和循序渐进法。
通过实物观察，让老师与学生、学生与学生面对面地听、说、问、评、议等口语交际去实现，培养学生自主学习的能力。
根据交际课的特殊性，坚持听、说、评为主要训练方式，把“说”的训练贯穿在整个教学过程中，力求取得最好的教学效果。
理想的课堂教学不应是刻意雕琢的几个程序或环节，应是一种无缝的，无痕迹的师生间心与心的沟通和链接。
采用聊天似的语言来打破学生与教师之间的心里距离，抓住低年级学生爱参与、喜欢表现的特点，通过情景会话，让学生看着水果，吃着水果，说水果，让他们在不知不觉中明白了介绍一种水果的要求，从大小，颜色、形状，味道等。
这样能使学生感觉到不是在上课，而是在聊天，能主动参与、乐于参与。
这样的教法才是学生喜欢的，也应是我要努力达到的。
总之，在本节课的教学中，力图以教师为主导，学生为主体，训练为主线，在口语交际的训练中，遵循由易到难，由简单到复杂的教学规律，调动学生学习的兴趣，又及时发现口语交际中的不足，及时予以点拨指导，在课堂上建立平等、信任、和谐的师生关系，在课堂上不仅让他们听清楚、听明白，在听的基础上还要学会思考，学会给别人以补充和帮助，形成有效的师生、生生互动。
小学二年级我喜欢的水果作文6篇
【导语】水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。
水果不但含有丰富的维生素营养，而且能够促进消化。
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【篇一】小学二年级我喜欢的水果作文我喜欢吃黄澄澄的梨，喜欢白里透红的桃，也喜欢紫晶晶的葡萄，但我更喜欢满肚是籽的石榴。
石榴圆圆的，头上还戴着一顶“小皇冠”，它脸上长许多斑点，像一个胖嘟嘟的老婆婆。
我剥开石榴，有许许多多“小珍珠”，你挤我碰。
它们有的是圆的，有的。
是三角形的。
有的是菱形，形态各异，憨态可掬。
我拿在手上仔细看，这些“珍珠”是透明的，有的白里透红，有的外面是红的，里面是白的，像冰晶一样，有的都是红色的，颜色不一，非常惹人喜爱。
我情不自禁地塞进嘴里，那味道，酸酸甜甜的，别提多美味了，令人垂涎三尺。
石榴即可以解渴，又可以榨成果汁喝，更是水果拼盘不可缺少的装点的佳品……石榴满身都是宝，我喜欢石榴。
【篇二】小学二年级我喜欢的水果作文我喜欢吃的水果是杨梅，它的形状是圆圆的，遍身长着小刺。
杨梅的颜色先是淡红的随后变的深红的，最后变成黑的了不是真的变黑哦因太红了，所以像黑的一样。
因为杨梅吃起来甜而不腻。
即是营养丰富的的佳品，又是消暑开胃的美食……同学们你喜欢吃吗？【篇三】小学二年级我喜欢的水果作文我喜欢吃水蜜桃，它没有火龙果漂亮的外表，没有樱桃的小巧玲珑，没有西瓜清爽可口，但是我看见你那粉粉的果肉，我就忍不住流口水。
水蜜桃外表呈浅粉色，像穿上了一件粉色的衣服。
衣服外面像抹上了一层胭脂一样，毛茸茸的，说来奇怪那小毛毛抓在手上你一会儿就会痒痒的。
它和苹果非常相似，如果把它和苹果放在一起都会拿错的。
果肉鲜嫩，和椰子一样都有白白的果肉，有的桃子果肉是黄黄的。
我先把皮扒下来，然后忍不住咬了一口，一股甜甜的浓汁从我的牙缝流到了我的衣服上，我想就是世界上吃的水果，也没有水蜜桃好吃。
水蜜桃有大量的维生素，可以帮我们补充各种身体需要的营养。
二年级作文我喜欢吃的水果【五篇】
二年级作文我喜欢吃的水果【五篇】我们家经常买苹果、香蕉、葡萄，各种水果，其中我最爱吃葡萄。
我吃过好几种葡萄，它们的颜色各不相同，有紫色的、绿色的。
紫葡萄的样子圆润可爱，紫中带亮，真逗人喜爱。
而那叫做马奶子的葡萄，长得长长的、绿绿的、晶莹透明，真诱人。
我和妈妈、爸爸还去葡萄园里吃过葡萄呢，挂在树上的紫葡萄活像一串串的珍珠，而绿葡萄像一串串的宝石。
紫葡萄吃起来又酸又甜，绿葡萄吃起来甜津津的。
昨天，妈妈又买了葡萄，我一下吃了好几串，妈妈说：“你真爱吃葡萄！”我最爱吃葡萄，以后，我还想吃到没见过的其他品种的葡萄。
【篇二】过新年的时候，爸爸买了香蕉、橘子、广柑等水果。
我最喜欢吃香蕉，我每天都要吃几根香蕉，它的颜色有绿的，有黄的。
它的样子像小船。
吃起来甜甜的，还有一股浓浓的香味。
朋友，你喜欢吃香蕉吗？【篇三】我最喜欢的水果？哦，让我想想。
哦，对了！是它。
它只有我的大拇指这么大，大多是椭圆形的。
它的颜色红彤彤的，顶上长着五角星似的绿叶子，看起来就很好吃。
它的身上长满了小刺，不过它非常软，轻轻一捏就烂了。
它闻起来有一股诱人的清香，真让人馋涎欲滴。
你只要轻轻一咬，一股酸甜的汁水就会流入口中，让你全身每个毛孔都很舒服。
我简直爱它到了极点，所以我每次经过水果摊看到它，就会叫：“哦，好棒喔！”到现在你应该知道它是什么了吧？是的，它就是草莓——我的最爱！【篇四】秋天到了，果园里的水果成熟了，你看，有红彤彤的苹果、黄澄澄的大鸭梨、金灿灿的橘子……但我最喜欢的是橘子。
橘子的形状是圆圆的，它穿着一身儿金色的外套，多像一个漂亮的小灯笼啊！剥开金色的外套，里面露出一个个橘子瓣儿，它们就像互相协助的兄弟姐妹一样紧紧的抱在一起。
掰开一片橘子瓣儿放在口中，酸酸的，甜甜的，清凉爽口，味道真是美极了！不一会儿，我就吃掉了一个橘子。
橘子不但好吃，而且还能治咳嗽，协助身体补充人体所需要的维生素。
当然，橘子皮可不要扔噢，它能够泡橘子水喝呢。
看，橘子的作用多大啊！橘子不但好吃，样子也很好看，所以，在众多的水果中，我最喜欢吃的橘子了。
苏教版：二年级下册《我喜欢的一种水果》写话教学设计
苏教版：二年级下册《我喜欢的一种水果》写话教学设计各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢苏教版二年级下册《我喜欢的一种水果》写话教学设计课题：《我喜欢的一种水果》（写话）版本：苏教版二年级下册教师：赵小妮单位：东方市第一小学【教材分析】《我喜欢的水果》是苏教版语文二年级下册练习六说说写写的内容，包括观察、听、说、写等练习在内的综合性训练。
目的在于训练学生通过观察、体验，练习说写一段通顺的话。
教学时，应让学生按顺序观察水果的形状、颜色，再尝尝味道。
然后再按照看到的、感觉到的顺序练说。
说通顺了再用几句话写下来。
训练时，教师要鼓励学生大胆观察、尝试，培养学生说些能力。
【教学目标】1、懂得介绍水果应该抓住水果的形状、颜色、味道三大特点。
2、培养学生说话、写话的愿望和兴趣。
3、学会具体、有顺序地介绍水果。
【教学重点】懂得抓住水果的形状、颜色、味道介绍水果。
【教学难点】学会具体、有顺序地介绍水果。
【教学准备】学生：课前选择喜欢的一种水果，观察形状、颜色，品尝其味道。
教师：准备水果及多媒体。
【教学过程】一、激趣导入同学们，你们喜欢吃水果吗？这节课我们一起来开展一个关于水果的闯关活动吧！二、猜谜语，激发兴趣，领悟方法。
（一）小组竞猜。
（那个小组先猜对奖励一个水果）老师通过出示谜语，小组竞猜。
（教师语言：一二三，开始）指名猜。
（二）引导学生去发现这些谜语都是抓住了水果的形状、颜色、味道的特点来描写的。
同学们，这些谜语都是抓住了水果的特点来进行描写的，所以呀，我们一猜就中。
那么同学们是否知道它是抓住了水果的那些特点来进行描写的呢？是按什么顺序来观察的呢？老师相机板书：形状各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。
我最喜欢的水果作文二年级十篇最新
我最喜欢的水果作文二年级十篇最新1. 我最喜欢的水果——苹果我最喜欢的水果是苹果。
它们散发着一股甜香味，吃起来又脆又甜。
它们还有很多好处——营养丰富，能增强身体免疫力，预防感冒等。
每天妈妈都会给我带上几个苹果，我非常开心。
写作重点：描述喜欢的水果的味道和益处。
用词分析：甜香味、营养丰富、增强身体免疫力、预防感冒。
2. 我最喜欢的水果——西瓜我最喜欢的水果是西瓜。
尤其是在夏天，它们能带给我无比的凉爽和满足感。
西瓜有着甜甜的味道和十足的水分，不仅仅是我，我的朋友们也非常喜欢吃西瓜。
每次我们一起吃西瓜时，都会非常开心。
写作重点：描述喜欢的水果的味道和带来的感受。
用词分析：无比的凉爽、满足感、甜甜的味道、十足的水分。
3. 我最喜欢的水果——草莓我最喜欢的水果是草莓。
草莓的颜色非常漂亮，味道也非常好，酸酸甜甜的。
我喜欢用草莓做水果沙拉或者直接吃，都非常美味。
草莓还有很多营养物质和维生素，对身体健康有很大的好处。
写作重点：描述喜欢的水果的颜色、味道、营养价值。
用词分析：漂亮的颜色、酸酸甜甜的味道、营养物质、维生素。
4. 我最喜欢的水果——香蕉我最喜欢的水果是香蕉。
香蕉有着光滑的外表，很容易剥开。
吃起来时，香蕉是软软的，又香又甜。
香蕉还有很大的营养成分，尤其是钾元素，可以促进身体健康。
写作重点：描述喜欢的水果的外表、味道和营养价值。
用词分析：光滑的外表、软软的口感、香甜、营养成分。
5. 我最喜欢的水果——橙子我最喜欢的水果是橙子。
它的颜色非常漂亮，吃起来酸酸甜甜的，非常好吃。
橙子还有丰富的维生素C，能够提高身体抵抗力，预防感冒等。
我经常吃橙子，希望能够保持身体健康。
写作重点：描述喜欢的水果的颜色、味道和功效。
用词分析：漂亮的颜色、酸酸甜甜的味道、丰富的维生素C、提高身体抵抗力。
6. 我最喜欢的水果——芒果我最喜欢的水果是芒果。
芒果有着特殊的味道和口感，吃起来十分清新和美味。
芒果还含有丰富的维生素A和膳食纤维，经常吃芒果对身体健康非常有好处。
我喜欢的水果二年级作文（精选87篇）
我喜欢的水果二年级作文（精选87篇）我喜欢的水果二年级作文篇1我吃过的水果有又香又脆的苹果、有甜中带酸的葡萄、还有甜甜的石榴……我最喜欢吃的是酸甜可口的橘子。
橘子的外表是金黄色的，摸上去很粗糙，闻一闻，还有一股香味呢！剥开皮一看，淡黄色的果肉像十几个兄弟姐妹坐在一起谈天说地，还有还没有把橘瓣放在嘴边就禁不住流出口水来，将橘瓣放入嘴里一咬，汁水甜甜的，酸酸的，美味极了。
橘子不但可以吃，还可以榨成汁喝，也可以做成美味可口的罐头，在某家饭店吃完饭后，都会上来一盘水果拼盘，里面都有新鲜的桔子。
我最喜欢吃酸甜可口的橘子，桔子还有许多维生素呢！我喜欢的水果二年级作文篇2我最喜欢吃的水果是芒果。
它的形状是椭圆形，一头圆，一头有点尖，长得有点像人的肾。
芒果的核很特别，扁扁的椭圆形，很薄，长在正中间，它的颜色一般是金黄色的，也有的带一点红色，没成熟的是绿色的。
芒果有很多品种，大的像红薯一样大，小的像鸡蛋一样，成熟的芒果味道甜甜的，我很喜欢吃，可是妈妈不太喜欢吃，不过她每次都是用小刀从中间切成两半，把核去掉，再切成小块，然后我就可以慢慢享用了，真好吃啊！芒果的营养价值很高，它含有丰富的维生素C和胡萝卜素，人们吃了对身体很好，希望大家多吃点芒果，还有美容效果哦。
我喜欢的水果二年级作文篇3我最喜欢吃的水果是橘子，它小小的、黄黄的，可吸引人了！橘子看上去亮光光的，觉得挺光滑，但摸上去就会感觉到它有点粗糙，像一盏很小的灯笼。
它的皮像一件金灿灿的大衣上点上了几个绿点。
剥开那金碧辉煌的“大衣”后，橘子就像秋天里盛开的菊花，还像一个小小的太阳，更像一朵盛开着的荷花。
我喜欢的水果二年级作文篇4传说，天上的王母娘娘每年举行一次蟠桃会，她邀请了所有的神仙。
有一年，她让七仙女去摘蟠桃，可是，蟠桃全部被孙悟空吃的一个不留，可见蟠桃多么好吃啊。
我喜欢吃桃子。
因为它果肉甘甜，鲜美可口。
每年夏天，妈妈都会买许多桃子。
有的桃子被妈妈放进冰箱里，热天拿出来当雪糕吃；有的桃子被妈妈榨成汁，放上几勺白糖，当果汁喝；还有的桃子非常硬，妈妈把它们切成片，当点心吃。
小学二年级写话我最爱吃的水果
小学二年级写话我最爱吃的水果1.小学二年级写话我最爱吃的水果篇一我最爱吃的水果就是草莓了，下面我就给大家介绍一下它。
它的外皮是红色的，皮上还有一点一点的小点点，像长了一脸的芝麻，头上还戴着一顶绿色的小帽子。
和那些苹果，石榴相比，就数草莓小了。
一切开你就会看见有淡红色，乳白色的果肉，没有熟透的草莓是大红色的，熟透的草莓是深红的，每一个都像小灯笼。
草莓不但好看，而且好吃。
一颗不熟的草莓颜色鲜艳，但是只要放到嘴里一咬，一股酸味感觉要把牙齿酸倒了。
没熟透的草莓放到嘴里，一咬，汁又酸又甜的，熟透的草莓不仅颜色鲜艳，咬一口汁甜得像蜂蜜一样。
我最喜欢的就是草莓里面就是果肉，没有核。
把草莓洗干净放到盘里，再放进冰箱里，一会儿拿出来吃，清凉可口，味道更好。
这就是我喜欢的水果—草莓。
2.小学二年级写话我最爱吃的水果篇二我喜欢吃水果，称得上是一名响当当的吃水果“大王”了。
水果品种繁多，如：瓜中上品西瓜、果中皇后荔枝和水晶明珠葡萄等等……但我最喜欢的是山东盛产的苹果，因为它给我留下了深刻的印象。
记得小时候，有一次，妈妈买了五六个红彤彤的大苹果。
我拿了一个红苹果洗后，摸摸它那光滑的“红衣裳”，又闻闻它，一股清香扑鼻而来，我恨不得狼狼地咬它一口。
苹果圆圆的，和柑桔一样大小，遍身滑溜溜的。
没有熟透了的苹果，绿绿的，慢慢地由红色占领了绿色的“领地”。
最后苹果熟透了，变得红黄相间。
没熟透的苹果，咬上一口，又酸又涩，难吃极了。
熟透了，就甜丝丝的，叫人越吃越爱吃。
听说，苹果有许多种吃法。
可以加工成苹果干、苹果汁、苹果沙拉等……苹果含有许多维生素，多吃有好处，没坏处喔！3.小学二年级写话我最爱吃的水果篇三在许许多多的水果中，我最喜欢吃桔子。
桔子是扁圆形的，上面凸出来，下面凹进去。
它穿着一件橙色的大衣，远看就像树上挂满了一个个小灯笼。
用手摸一摸，桔子的表皮非常粗糙，就像老太太的脸。
用手轻轻地剥开外皮，顿时桔子皮的汁水溅得我满手都是。
这时桔子变成了桔子花，好看极了。
小学二年级我最喜欢吃的水果作文
小学二年级我最喜欢吃的水果作文【篇一】小学二年级我最喜欢吃的水果作文草莓是我最喜欢吃的水果之一。
它穿着一件红彤彤的外衣，身上镶着黄色的种子，头上还戴着一顶深绿色的帽子。
身子是椭圆形，像一个个火红火红的小脸蛋。
它们可真可爱呀！如果能咬上一口可爱的草莓，那种红色的汁水染红了舌头，甜津津的味道也就出来了，有时候也有的草莓甜中带酸可真好啊！我真想天天都能吃到这些又大又红还又可爱的小草莓啊！它们的营养价值特别好，它对皮肤好，还美容呢！所以我最喜欢吃草莓了，你们最喜欢吃什么水果呀？也来尝一尝草莓吧！【篇二】小学二年级我最喜欢吃的水果作文“看看是绿的，切开是红的，吃吃是甜的，吐出是黑的。
”不用我说，你们一定知道我说的是什么啦！那就是我最爱吃的水果——-西瓜。
每到夏日，又大又圆的西瓜就在地里成熟了。
它穿着一身有深有浅的绿袍子，碧绿和翠绿相间的波纹。
当我把西瓜切开，鲜红的果肉上分布着一粒粒黑瓜子，就像一粒粒珍珠镶嵌在红宝石上。
咬一口，清凉甘甜的汁水迅速从口腔凉到肚子里，舒服极了！想到这，我真想现在狠狠咬上几口，可惜现在是冬季，我只能咽几口吐沫，解解馋！这就是我喜欢吃的水果————西瓜。
【篇三】小学二年级我最喜欢吃的水果作文我喜爱的水果有葡萄、苹果、桃和梨，但我最喜爱的还是火龙果。
火龙果看起来还真像一团火球。
火龙果因其外表肉质鳞片似蛟龙外鳞而得名。
它光洁而巨大的花朵绽放时，飘香四溢，盆栽观赏使人有吉祥感，所以也称“吉祥果”。
火龙果还有很高的营养价值：1、火龙果中花青素较高。
它具有抗氧化、抗自由基、抗衰老的作用。
2、火龙果中富含一般蔬菜中较少有的植物性白蛋白，白蛋白对胃壁还有保护作用。
3、火龙果富含维生素，具有美白皮肤的作用。
4、火龙果是一种低能量，高纤维的水果，水溶性善食纤维含量非常丰富，因此具有减肥、降低胆固醇、润肠、预防大肠癌等功效。
5、火龙果中含铁元素比一般水果要高。
6、火龙果中芝麻状的种子有促进胃肠消化的功能。
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我爱吃的水果
教学要求：
1、在游戏中懂得介绍水果应该抓住水果的颜色、形状、味道三大特点。
2、培养学生对自己爱吃的水果产生说话、写话的愿望和兴趣。
3、在小组合作中学会具体有顺序的介绍水果，并写一段通顺的话。
教学过程：
一、联系生活导入
1、今天，老师给大家带来了一棵神奇的百果树，看，上面挂满了各种各种的水果。
谁来介绍一下你喜欢吃的水果有哪些？(随着学生兴奋地回答，相机指导学生用“和、最、有……还有……、等等”把话说完整。
)
2、板书课题：今天我们就要来介绍自己爱吃的水果。
板书：我爱吃的水果
二、猜测水果并揭示
1、师说生猜：你们都有自己喜欢的水果，同样，老师也有一种喜欢的水果，你能猜出我喜欢什么水果吗？（学生自由猜，老师含笑不答。
）
2、这样吧，我不直接告诉你们水果的名字，但是你们可以向我提问，想想应该从哪几个方面来问？
生：老师，你喜欢的水果是什么形状的？（板书：形状）师：它是椭圆形的，像一个橄榄球。
（出示句子）
生：老师，你喜欢的水果是什么颜色的？（板书：颜色）师：它的身上穿了一件墨绿色的外衣，上面有一条条白色的纹路，摸上去凹凸不平，很粗糙。
（出示句子）生：老师，你喜欢的水果是什么味道的？（板书：味道）
师：把它一切两半，里面露出了桔黄色的果肉，用刀把果肉切成一小块一小块，咬在嘴里又甜又脆。
（出示句子）
生：我猜到了，你喜欢吃的水果一定是哈密瓜。
3、出示实物：哈密瓜
你真棒！给你猜对了。
我最喜欢吃的水果就是哈密瓜。
瞧，这就是刘老师笔下的哈密瓜。
（屏幕出示这篇写话）请大家读一读，你喜欢老师介绍的哈密瓜吗？为什么？（学生对照哈密瓜与写话，具体说说为什么喜欢）
对，这是我用眼睛仔细观察之后想到的。
对，这是我用嘴巴尝了之后感受到的。
你说得真好，这是我用手轻轻摸了之后感受到的。
4、你们知道我为什么会把哈密瓜介绍得这么生动形象吗？因为我身上有五大法宝，你们想知道吗？出示“法宝图”
其实，这五大法宝，你们每个人都拥有，那就是——屏幕显示：眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴和双手，我只用了其中三样就写得很生动了。
三、小组合作观察
1、你们想不想学着刘老师一样，运用这几样法宝来观察我们爱吃的水果？
我们课前进行了小组推选，选出了大家共同喜欢的水果，现在请小组成员一起运用我们身上的法宝，来对我们的水果进行全方位、立体式的观察研究。
把水果摆在桌上，小耳朵，仔细听！
2、观察水果的外部（板书：外）
幻灯出示要求：用眼仔细看
用手轻轻摸
现在，请小组内的同学用自己的眼睛仔细看，看水果的形状、颜色、用手轻轻摸，把你看到的和感受到的在小组里与同学先说说。
谁来介绍一下？
3、观察水果的内部（板书：内）
幻灯出示要求：用嘴细细尝
请小组内的同学慢慢剥开水果的外皮，看看里面的果肉是什么颜色，并咬上一口，注意喽，是一口，细细品尝它的味道。
（随机采访：味道怎么样？什么味道？）谁能用一两句话来说说你看到的和感受到的？（提示开头：剥开、切开、削掉）
四、当堂练写，学会修改。
1、推荐写话
同学们说得不错。
老师真想听一听每一个同学是怎么说的，可是大家一个个说又太浪费时间。
怎么办呢？（写下来）请同学们把小纸片拿出来，写清楚水果的形状、颜色和味道。
可以发挥你们的想象，把水果写得生动形象。
2、分组动手写。
3、朗读修改
俗话说：“作文三分靠写，七分靠改。
”而“朗读”是最好的修改方式，只要你把自己的作文放声多读几遍，你就会发现哪里写得不错，哪里需要修改。
除了读给自己听外，还可以读给你小组内的同学听，让他们帮助改一改。
4、开放交际：我们学校的水果超市马上就要开张了，需要招聘推销员，哪个小组愿意上来推销的，水果介绍得最好，最受大家欢迎的，我们将会选出“最佳推销员”。
在座的顾客要仔细听，选出你心目中的“最佳推销员”，并说出理由。
(学生评议，发表所在组的意见，说理由。
)
利用大屏幕展示学生的习作草稿，边读边看边修改。
通过学生的朗读、欣赏，教师予以积极的赏识评价。
五、作业：
如果你还想使自己的写话更好，回到家里，你还可以读给自己的爸爸、妈妈听，听听他们的修改意见，相信你能写得更棒。
板书设计：
我喜爱的水果
形状外
颜色
味道内。