师德建设长效机制贯彻落实情况督查方案
【自查报告】学校落实师德建设长效机制情况自查报告
【自查报告】学校落实师德建设长效机制情况自查报告自查报告一、引言学校是培养人才的摇篮，教师是学校中最重要的一支力量，师德建设是保障教师素质的重要保障。
为了加强师德建设工作，落实长效机制，我校进行了一次自查，以发现问题、总结经验，进一步完善师德建设长效机制。
本报告将对自查结果进行详细总结，以期为学校提供参考和借鉴。
二、自查内容本次自查主要围绕学校师德建设长效机制的五个方面进行，具体包括：1.政策体系：对学校师德建设的相关政策体系进行检查，核实是否完善，是否与教师培训、考评等相关流程相衔接。
2.制度建设：对学校师德建设的相关制度进行检查，包括师德考评制度、师德档案管理、师德奖惩机制等。
3.培训机制：对学校师德培训机制进行检查，核实师德培训的内容、形式、对象是否明确，师德培训的实施情况和效果如何。
4.日常管理：对学校日常管理中对师德建设的关注度进行检查，核实是否存在倚老卖老、老好人等现象，是否存在懒政怠政现象。
5.学科建设：对学科带头人和优秀教师进行师德评价，核实学科带头人和优秀教师是否注重学科建设，是否具备示范带头作用。
三、自查结果1.政策体系：学校师德建设相关政策体系基本完善，但需要进一步明确师德建设与教师培训、考评等相关流程的衔接，以提升政策执行力度。
2.制度建设：学校师德考评制度相对完善，但师德档案管理还存在不够规范的情况，需要加强档案整理和管理工作。
师德奖惩机制方面需要进一步完善，奖励力度要更具吸引力，同时对师德违规行为的处罚要更加严厉。
3.培训机制：师德培训的内容、形式和对象明确，但培训的实施情况和效果不尽如人意。
教师对师德培训的重视程度需要进一步提高，培训内容要更加贴近教师实际需要，培训形式要更加灵活多样。
4.日常管理：日常管理中对师德建设的关注度较高，但仍存在倚老卖老、老好人等问题。
学校需要加强对教师的考核和督促，推动教师认真履行职责，杜绝懒政怠政现象的发生。
5.学科建设：学科带头人和优秀教师对学科建设非常重视，具备示范带头作用，但可以进一步加强他们的师德评价，更好地激励他们为学科建设做出更大贡献。
某重点学校师德建设长效机制贯彻落实专项自查工作报告
某重点学校师德建设长效机制贯彻落实专项自查工作报告自接到我局转发《教育厅关于开展师德建设长效机制贯彻落实专项自查报告工作的通知》（教师函【2018】号）后，学校领导班子高度重视该项自查工作，并根据文件精神，及时召开了领导班子和相关处室负责人工作会议，并对照《通知》中的督查目标和督查内容进行了认真细致全面的自查自纠工作。
严格执行国家“两免一补”政策和“一费制”，不设立“账外账”。
节假日实行“静校”制度，严格遵循《教育厅对教育乱收费和违反师德师风行为处理规定》，紧盯寒暑假、法定节假日等重要时间节点，坚决制止有偿补课等乱收费行为。
现将自查情况汇报如下：一、学校师德建设长效机制落实总体情况我校自建校以来，始终高度重视师德师风建，严格遵守各项规章制度，尤其是十九大会议召开后，我校更是紧紧围绕党中央和上级党委、党组关于全面加强师德师风建设的各项决策部署，对照落实《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》（教师【2013】10号）、《教育部关于印发<中小学教师规范职业道德行为处理办法>的通知》（教师【2014】1号）、《教育厅关于加强中小学教师师德建设长效机制的意见》（教师字【2015】54号）和《市教育局关于制止在职教师暑假期间乱办班乱补课专项整治的通知》（教发【2017】44号）等文件精神，相继在“加强组织领导，落实主体责任”、“开展专项督查，严格责任追究”、“强化宣传教育，注重正面引导”、“严格教师管理，接受社会监督”等四个方面取得了良好的成绩，形成具有特色的师德师风长效落实机制，有效确保了学校树立“依法治校、规范办学”。
二、师德“红七条”贯彻落实总体情况1、高校师德“红七条”贯彻落实情况：外语系根据师德师风的相关文件精神，按照学院关于加强师德师风建设的各项决策部署，2017年10月10日召开教职工师德师风专项政治会议，传达了院党办字[2017]24号文件，带领全系教职员工学习了教育部规定的“七种情形”和“六个严禁”等系列文件精神，引导教师不断提高思想政治素质和道德修养，以“四有”好老师的标准要求自己，确保师德师风整治工作制度化、常态化。
师德师风专项督查整治方案
师德师风专项督查整治方案一、背景及意义为进一步加强师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，营造风清气正的教育环境，根据国家教育部、省教育厅关于师德师风建设的有关规定，结合我校实际，制定本方案。
师德师风建设是教师队伍建设的重要组成部分，关系到教育事业的兴衰和学生的健康成长。
近年来，我国教育事业发展迅速，但师德师风问题也日益凸显，部分教师存在师德缺失、行为不端等问题，严重影响了教育事业的形象和学生的身心健康。
为此，开展师德师风专项督查整治，加强教师队伍管理，具有重要意义。
二、目标及原则（一）目标1. 提高教师师德师风意识，使全体教师充分认识到师德师风建设的重要性。
2. 完善师德师风制度体系，确保各项制度落实到位。
3. 提升教师队伍整体素质，培养一支忠诚于教育事业、人民群众满意的高素质教师队伍。
4. 营造风清气正的教育环境，为学生的健康成长提供保障。
（二）原则1. 坚持问题导向，聚焦师德师风建设中存在的问题，有针对性地开展整治。
2. 坚持惩前毖后，治病救人，对存在的问题严肃处理，同时给予改正机会。
3. 坚持齐抓共管，学校、家庭、社会共同参与，形成师德师风建设的合力。
4. 坚持统筹兼顾，将师德师风建设与教师队伍建设、教育教学改革等各项工作相结合。
三、主要任务1. 开展师德师风教育。
通过组织学习法律法规、师德师风优惠政策、先进典型事迹等，提高教师师德师风意识。
2. 完善师德师风制度。
建立健全师德师风管理制度，明确教师行为规范，加强考核评价。
3. 加强师德师风监督。
加大监督力度，对师德师风问题进行常态化检查，及时发现问题，严肃处理。
4. 强化师德师风培训。
定期组织师德师风培训，提高教师队伍的道德素质和专业素养。
5. 优化师德师风环境。
加强校园文化建设，营造尊师重教的良好氛围，促进教师全面发展。
四、工作措施1. 成立师德师风专项督查组，负责全校师德师风督查工作。
2. 制定师德师风督查方案，明确督查内容、时间、对象和方式。
师德师风督查整治措施方案
师德师风督查整治措施方案一、前言。
教育是立德树人的事业，而教师是教育事业中的中坚力量。
教师的师德师风直接关系到学校的教育质量和学生成长成才，因此，加强师德师风建设，督查整治不良现象，对于提升教师队伍素质，促进学校教育教学质量的提高具有重要意义。
二、背景。
当前，我国教育事业正处于转型升级的关键时期，教育改革的步伐日益加快，对于教师队伍的要求也越来越高。
然而，一些教师在教学过程中存在着师德师风问题，如懒散教学、教学不认真、对学生不负责等现象，严重影响了教育教学质量和学生的健康成长。
因此，有必要对教师的师德师风进行督查整治，切实提高教师队伍的整体素质。
三、督查整治措施。
1.建立健全师德师风督查机制。
为了加强对教师师德师风的督查，学校应当建立健全师德师风督查机制，明确督查的目标和内容，制定详细的督查计划和流程。
督查机制应当包括督查组织架构、督查程序、督查标准和督查结果反馈等内容，确保督查工作的科学性和规范性。
2.加强师德师风培训。
学校应当加强对教师的师德师风培训，提高教师的师德师风意识和素质。
培训内容可以包括教师职业道德规范、教师师德师风建设理念、教师职业操守等方面，通过培训，引导教师正确对待教育教学工作，增强教师的责任感和使命感。
3.建立师德师风考核评价体系。
学校应当建立健全师德师风考核评价体系，将师德师风纳入教师绩效考核范畴，加强对教师师德师风的考核评价。
通过考核评价，对于表现优秀的教师给予奖励和表彰，对于存在师德师风问题的教师进行督导和整治，确保教师的师德师风达到规范要求。
4.加强师德师风监督管理。
学校应当加强对教师师德师风的监督管理，建立健全师德师风监督管理体系，对于存在师德师风问题的教师进行及时的整治和处理。
同时，加强对教师的日常管理，规范教师的行为举止，确保教师的师德师风符合规范要求。
5.加强师德师风宣传教育。
学校应当加强对教师师德师风的宣传教育工作，通过各种途径宣传教育，提高教师对师德师风建设的重视程度。
小学师德师风督查实施方案
小学师德师风督查实施方案一、背景和意义师德师风是教育工作的重要内容，是教育教学工作的灵魂。
加强小学师德师风督查工作，对于提高教师的专业素养、促进教师队伍建设、营造良好的教育教学环境具有重要意义。
因此，制定小学师德师风督查实施方案，对于加强师德师风建设，提高教育教学质量，具有重要的现实意义和深远的历史意义。
二、督查目标本督查实施方案的目标是：全面贯彻党的教育方针，加强小学师德师风建设，提高教师的教育教学水平和专业素养，营造良好的教育教学环境，促进学校教育教学工作的全面发展。
三、督查内容1. 师德建设情况督查督查教师是否遵守教师职业道德准则，是否尊重学生，是否关爱学生，是否严格要求自己，是否树立正确的教育教学观念和人生观念。
2. 师风建设情况督查督查教师的教学态度和教学水平，是否热爱教育事业，是否教书育人，是否注重学生个性的培养，是否注重学生的全面发展。
3. 教学环境督查督查学校的教学环境是否整洁、安全、舒适，是否有利于学生的身心健康成长，是否有利于教师的教学工作开展。
四、督查程序1. 制定督查计划学校应当根据教育教学工作的实际情况，制定师德师风督查计划，并报教育主管部门备案。
2. 开展督查活动学校应当组织教师和相关工作人员，按照督查计划，认真开展师德师风督查活动，对教师的师德师风建设情况和学校的教学环境进行全面督查。
3. 汇总督查结果学校应当对督查结果进行认真汇总和分析，形成督查报告，并及时向教育主管部门报告。
4. 整改落实学校应当根据督查结果，及时制定整改措施，对存在的问题进行整改，确保师德师风建设工作的落实。
五、督查保障1. 资金保障教育主管部门应当加大对小学师德师风建设工作的资金投入，确保督查工作的顺利开展。
2. 人员保障学校应当配备专门的师德师风督查人员，确保督查工作的专业性和公正性。
3. 制度保障教育主管部门应当建立健全小学师德师风督查制度，明确督查的程序和内容，确保督查工作的科学性和规范性。
师德师风建设长效机制落实自查报告
师德师风建设长效机制落实自查报告西华池镇学区关于开展师德建设长效机制贯彻落实情况自查整改报告为了深入贯彻落实党的十九大精神，大力推进全面深化新时代教师队伍建设改革，根据（教师函[20__]6号文件要求，我校就师德师风建设长效机制贯彻落实情况进行了自查自纠活动，现把活动开展的情况汇报如下。
一、多次召开师德师风建设推进会，提高全体教职工加强师德师风建设的思想认识。
利用校园长会议多次召开师德师风建设推进会，学习学校关于加强作风建设的意见，学习《关于严肃会议纪律的有关规定》、《开展守纪律讲规矩作表率主题教育活动》、利用星期二党员锤炼日活动时间组织教职工学十九大讲话精神，教育系统先进人物的事迹等，要求每一个教职工都要以积极认真的态度投入到工作中去。
同时在推进会上每一个校长都做了表态发言。
同时提出了以下要求：一是要统一思想，深化对作风建设的认识。
作风建设既是党建工作的重要内容，也是完成教学发展的纪律保障、组织保障和思想保障，对于提升教师形象、队伍素质、工作效能、改善教育教学质量具有十分重要的意义;二是要严格制度，精心组织日常考核。
要严格执行考评制度，真正吃透精神，把握要领，定期组织，高度负责，注重效果。
要根据考评情况以及检查反馈的结果，及时查纠整改，落实措施，不断加强和改进全体教师作风建设工作，提升社会满意度和美誉度。
二、对照要求找差距，召开学生座谈会，教师座谈会，搜集师生意见和建议，制定整改措施。
为了切实把师德师风建设落到实处，20__年4至5月先后召开了2次职工座谈会，广泛征求大家在教育教学方面的意见和建议，在此基础上召开支学区班子成员会议分析^p 大家的意见和建议，制定了《西华池镇学区教职工工作作风存在的问题和改进措施》，就班子成员、整体工作作风、师德师风、学生教育和管理、班主任工作等5个方面梳理出来存在的问题，并做了认真详细的分析^p ，分别对应制定了详细的整改措施，对不同的层面针对性的提出不同的要求，在此基础上又召开了班子会议、党员大会、校园长会议分层进行贯彻落实。
做好师德建设长效机制贯彻落实专项督“查自查报告
做好师德建设长效机制贯彻落实专项督“查自查报告为了贯彻落实教育部、省教育厅以及泉州市、XXX的要求，我们学校最近进行了一次专项检查，以确保师德师风建设得到有效实施。
以下是我们的自查报告：自查基本情况：1.教师未参与违规组织、要求学生参加校内外有偿补课，或者组织、参与校外培训机构对学生有偿补课；2.未出现利用学生入学、转学、编班、排座位、选班干部等事项收受家长“红包”的现象；3.未出现性侵或者猥亵学生的现象；4.未出现组织或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取利益的现象；5.未出现体罚或变相体罚学生，造成学生身心伤害的现象；6.不向家长推销物品。
存在的问题：1.少数教师在政治、业务研究上放松对自己的要求，不深入研究，工作不够积极，备课不充分，尤其是技能、常识科，极个别教师上课照本宣科，没能根据学生的实际，采用有趣、有效地教学方法。
2.少数教师对后进学生缺少关注，对后进学生的个别辅导不够，对学生关爱不够。
整改措施：1.学校成立了师德师风建设领导小组，并举行了领导小组会议，以考核教师的师德情况。
2.组织教职工研究各项教育法律法规，规范教师从业行为，自重、自律、自省、自强，提高师德修养。
3.利用业余时间组织教职工讨论，让老师们认识到师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提。
教职工签订了《师德师风建设承诺书》，力求在学生面前成为“严师慈母”，在家长面前成为“最可信赖的人”，在社会上成为“最文明的群众”。
时时以《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《教育部师德十条禁令》来规范自己的言行，始终使教师以“传道、授业、奉献”为己任，视正己、XXX，敬业为天职。
4.动员和组织教职工研究各项教育法规，特别是《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学教师职业道德规范》、《教师十不准》等，以进一步明确师德建设的意义。
我们认识到市场经济的深入发展给教师的工作生活带来了前所未有的冲击，特别是义务教育阶段学校教师冲击更大，常常会面临着工作上的难与易，环境上的逆与顺，生活上的苦与乐，待遇的高与低等种种现实问题。
师德师风督查方案
师德师风督查方案师德师风督查方案（精选7篇）为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，我们需要事先制定方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。
那么应当如何制定方案呢？以下是店铺整理的师德师风督查方案（精选7篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
师德师风督查方案1根据县教体局干教体文件通知精神，为进一步加强学校师德师风建设，将全体教师师德师风水平提升到一个新的高度，努力办人民满意教育，特制定本实施方案。
一、指导思想和总体目标全面贯彻落实科学发展观，以提高教师思想政治素质和职业道德水准为重点，以规范教师从教行为和完善师德长效机制为核心，以解决当前教师队伍在师德师风方面存在的问题为突破口，全面整治违反师德规范的行为，使我镇教师牢固树立正确的教育观、质量观、人生观和价值观，增强教书育人、以身立教的责任感和使命感，努力打造一支品德高尚、爱岗敬业、业务精湛、为人师表、人民满意的教师队伍，为“打造教育强县，树立新干品牌”提供坚强的人才保障。
二、主要任务1、通过开展师德师风整改活动，促进广大教师自觉加强师德修养，正确理解和把握新形势下教师职业道德的基本准则，切实遵守职业道德规范，推进全镇师德师风水平进一步提高。
2、通过开展师德师风整改活动，着力解决当前教师队伍师德师风方面存在的诸如部分学校领导及班子成员表率作用差、侵占学生利益、有偿家教、乱办班、滥发教辅资料等问题，纠正歪风邪气，营造风清气正、健康向上的教育形象，促进教育教学质量的全面提高。
3、通过开展师德师风整改活动，探索师德师风教育的有效模式，建立健全师德师风建设长效机制。
三、整改步骤和措施1、动员部署。
中心小学召开全镇各村小校长师德师风建设专题会，成立组织机构，制订整改方案。
针对当前本校师德师风存在的问题，组织教职工进行师德师风大讨论，进一步明确开展师德师风整改的目的和意义，统一思想认识，增强责任意识，不断强化纪律观念，推进师德师风建设水平再上一个新台阶。
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师德建设长效机制贯彻落实情况督查方案
根据《教育部关于开展师德建设长效机制贯彻落实专项督查的通知》（x师函〔2018〕x号）和省教育厅《关于印发全省师德建设长效机制贯彻落实情况专项督查工作方案的通知》（x教办字〔2018〕x号）要求，全面贯彻落实党的十九大和《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》重要精神，进一步完善新时代师德建设长效机制，推动师德建设常态化、长效化，营造风清气正的教育生态，现就做好全区中小学贯彻落实师德建设长效机制情况制定专项督查方案如下：
一、督查目标
对照落实《xx省教育厅关于建立健全中小学师德建设长效机制的指导意见》（x教师字〔2013〕x号）、《xx省教育厅转发教育部关于严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定的通知的通知》（x教师字〔2017〕x号）、《中共xx省教育纪律检查工作委员会关于加强教育系统“红包”问题常态化治理工作的实施
办法（试行）的通知》（x教纪字〔2017〕x号）和市教育局有关文件规定，全面检查全区中小学校师德建设长效机制贯彻落实情况，深入排查师德建设中存在
的突出问题和薄弱环节，全面落实立德树人根本任务，强化工作主体责任，深化师德师风综合治理，推动师德建设工作常态化长效化，营造风清气正的教育生态，树立新时代教育良好形象.
二、督查对象
全区中小学校（含幼儿园、特殊教育机构、普通中小学、中等专业学校）及学校在职教师（含民办学校教师）.
三、督查内容
中小学校师德“十条红线”的贯彻落实情况.重点包含：
1.《xx省教育厅关于建立健全中小学师德建设长效机制的指导意见》（x教师字〔2013〕x号）落实情况；
2.《xx省教育厅转发教育部关于严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定的通知的通知》（x教师字〔2017〕x号）落实情况及有偿补课问题治理及查处情况；
3.《xx省中小学教师违反职业道德行为处理实施办法（试行）》（x教发〔2017〕x 号）落实情况及对违规问题查处情况；
4.《中共xx省教育纪律检查工作委员会关于加强教育系统“红包”问题常态化治理工作的实施办法（试行）的通知》（x教纪字〔2017〕x号）落实情况及对违规问题查处情况；
5.《xx省中小学教师职业道德“八不准”》的落实情况及对违规问题查处情况；
6.教师体罚学生和以侮辱、歧视等方式变相体罚学生问题整治及查处情况；
7.教师侵害学生家长权益问题整治及查处情况；
8.教师职业倦怠慵懒散问题及治理情况.
四、督查时间
20xx年5月16日—20xx年8月30日
五、督查方式和步骤
采取各校自查自纠和随机实地督查相结合的方式，分以下三个步骤进行.
（一）全面自查自纠（5月16日—28日）
各学校接本通知后，要立即制定工作方案，对照督查内容开展全面自查，自查过程中，要及时督促进展，跟进诊断自查效果，建立问题清单、研究整改措施、逐
项销号落实、及时整改到位.区教体局党政班子成员要按照挂点工作片的分工要求，深入学校开展专项督查，亲力亲为，抓好落实.
（二）随机实地督查（5月29日—6月1日）
积极配合省教育厅联合督查组，在各校自查自纠的基础上开展随机督查.督查中，对师德建设工作严重滞后、师德师风问题突出的学校开具整改通知单并进行通报批评，对举措实、成效好的学校典型经验进行宣传表扬.
（三）全面整改提升（6月2日—8月30日）
各校对照自查和督查组在实地督查过程中提出的整改意见列出问题清单，制定整改台账，提出整改措施，限定整改时限，逐项销号落实，及时整改到位.区教体局对各校落实整改情况进行评估，对整改后仍师德师风严重不正，出现重大违法违纪案件，造成恶劣社会影响的学校主要负责人进行约谈，并纳入本学年度学校工作目标管理考评结果；对问题突出、群众反映强烈的学校和教师进行重点督办和查处，影响恶劣的要公开曝光.
六、工作要求
（一）统一思想，提高认识.开展全区中小学师德建设长效机制贯彻落实情况专项督查是深入贯彻落实党的十九大精神中“加强师德师风建设”的重要举措.各
校要高度重视，学校主要负责人要作为第一责任人，立即动员部署，带头抓整改、抓落实，主动推进学校和教师师德师风建设.
（二）突出重点，深入排查.各校要高度重视本次专项督查工作，坚持问题导向和目标指向，发现和解决好本校师德师风建设工作中的突出问题和薄弱环节，全
面消除师德建设隐患和风险，完善落实制度机制.对已查实处理的违反师德案例进行梳理分析，及时开展警示教育，举一反三，发挥震慑和警示作用，确保专项
督查取得实效.
（三）注重引领，发现典型.各校要以本次督查为契机，着力发现一批在师德方面特别是关爱学生方面有突出表现的身边典型，并在本校广泛宣传，亮出师德建设好声音.请各校遴选1个优秀师德典型，撰写师德典型案例，在自查自纠工作结束后同自查自纠报告一并报送区教体局，区教体局将择优向市教育局报送.（四）落实责任，健全机制.各中小学校是师德师风建设的责任主体，要将自查自纠工作与教育改革发展同部署、同推进、同考核，要不断完善健全领导责任制和工作机制，切实将师德师风建设各项举措落到细处、落到实处.各校接本通知后要立即动员，周密部署，严格按照规定的时间有节奏地开展自查自纠工作，于5月25日前完成自查自纠书面报告和优秀师德案例的报送.各校在形成自查自纠报告时要对照每一条督查内容进行总结归纳，具体包含师德建设基本情况、师德建设长效机制落实情况、师德建设重要举措及成效、存在的问题及建议等方面，内容要有深度，字数控制在3500字左右.优秀师德案例要突出典型、言语精炼，字数不超过1000字.各学校自查自纠书面报告和优秀师德案例报送区教体局政教股.。