美术人教版三年级上册 绿绿色和紫色的画
三年级第12课《绿色和紫色的画》教案设计
提升学生对色彩美的认识。
作业设计
画一幅绿色或紫色的画。色彩要丰富，色调和谐统一。
板书设计
绿色和紫色的画
构图饱满、色彩丰富、色调统一
反思重建
复习旧知，教师直接提出本课大问题，让学生对本课内容产生兴趣，通过动手操作、实验解决难题，学生学习兴趣进一步提高。
2.核心过程推进
一、出示课题
1．欣赏课本作品《池塘》《回娘家》，哪副是绿色的画，哪副是紫色的画？画面色彩有什么特点？。
2、两幅画面分别给人什么样的感受？
3、引导学生分析画面色彩关系。对比两幅画在用色方法上有什么不同？
教 学 过 程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
1.开放式导入
1、复习旧知。让学生自己动手调出三间色。
3、教师提问：为什么各小组调出的绿色和紫色不一样？如何能调出更多的绿色和紫色？
师生总结得出：不一样的原因是各组调色时加入的原色的比例不同.
以小组为单位调出三间色，并交流自己的想法。
学生在此动手实验, 总结发现：改变原色的比例能调出更多的绿色和紫色。
2.学情分析
三年级的学生天性活泼，思维活跃，都乐意并且积极表现自己，在课堂上只要给他们一点点提示，他们的思维会漫无边际的发散。因此在学习本课内容的同时，通过看动手操作、画展，直观的图片对比观察等来拓展学生的视野，激发学生的学习兴趣，让他们对色彩特别是间色有更直观的理解和感受。同时还要在引导学生上做到有的放矢，把握好课堂的节奏，在启发引导上做到收放自如，激发学生的想象，鼓励学生大胆表现自己心中所想。
课题
绿色和紫色的画
教时
第12课
执教
日期
教 学 目 标
小学三年级美术上册画画练习100幅(静物风景人物)
小学三年级美术上册画画练习100幅(静物风景人物)为了帮助小学三年级学生提升绘画技巧和艺术表现能力，本文档将介绍《小学三年级美术上册》中的画画练内容。
该练包括静物、风景和人物三个主题，共计100幅作品。
1. 静物画练在静物画练中，学生将研究描绘静止的物体，并掌握基本的线条和色彩运用技巧。
以下是一些常见的静物画练题目：1. 画一只水果篮中的苹果和香蕉。
2. 描绘一束鲜花的形状和颜色。
3. 绘制一本打开的书，突出书页和书中的文字。
学生可以选择合适的工具，如铅笔、彩色铅笔或水彩颜料来完成这些练。
通过观察实物和练技巧，他们将培养对形状、颜色和光影的敏感度。
2. 风景画练在风景画练中，学生将研究描绘自然环境，包括山脉、湖泊和树木等元素。
以下是一些常见的风景画练题目：1. 描绘一片晴朗的天空和青草地。
2. 使用不同的线条表现山脉的远近和层次感。
3. 绘制一个有小溪和树木的森林场景。
学生可以运用颜色和笔触来表达对自然风景的感受和表现。
他们将学会观察细节并将其转化为绘画中的形象。
3. 人物画练在人物画练中，学生将研究描绘人物的形象和动作，并表达情感和个性。
以下是一些常见的人物画练题目：1. 描绘一位笑脸的孩子。
2. 绘制一位跑步的人，突出其姿势和动态感。
3. 创作一位太阳公公，给他设计一个独特的形象。
学生可以选择不同的姿势、面部表情和服装样式来创作人物。
他们将通过练对人体比例、肢体和面部特征的把握，提升自己的绘画能力。
总结《小学三年级美术上册画画练习100幅(静物风景人物)》为小学三年级学生提供了丰富的绘画练习内容。
通过完成这些练习，学生将培养观察力、绘画技巧和艺术表现能力，并在绘画中展示自己的想象力和创造力。
祝愿每位学生都能享受绘画的过程，不断提高自己的艺术水平。
第1课魔幻的颜色人教版美术三年级上册课件(共33张PPT)
说一说你最喜欢哪一幅 画，为什么？
魔幻的颜色
人教版三年级上册美术课件
魔幻的颜色
人教版三年级上册美术课件
目
录
① 情境导入 ③ 艺术创作
② 探索新知 ④ 拓展延伸
第一章
情境导入
三原色
将三原色混合看看产生了什么？
第二章
探索新知
将红、黄、蓝三原色两两混合， 看看会产生什么？
原色
红
﹢黄
蓝
﹢黄
红
﹢蓝
﹦橙 ﹦绿 ﹦紫
间色
两种原色调 配而成的颜 色，称为间 色。
比一比你调出的三间色和同组 其他同学调的三间色有什么不同？
两种原色由于分量的不同，所调配出的间色也会不同。
读一读 记一记：
红黄蓝，三原色， 牵牵手，好朋友。 红和黄，变橙色； 黄和蓝，变绿色； 红和蓝，变紫色。 三伙伴，真神秘， 七彩世界它创造。
我家的颜色是由红色 我家的颜色是由黄色
和蓝色调出来的
和蓝色调出来的
我家的颜色是由黄色 和红色调出来的
我想把房子涂成橙汁 的颜色，我需要买哪 两种颜色的油漆呢？
红色+黄色
我想把房子涂成青草 的颜色，我需要买哪 两种颜色的油漆呢？
黄色+蓝色
我想把房子涂成和我 皮肤一样的颜色，我 需要买哪两种颜色的 油漆呢？
红色+蓝色
我想把房子涂成 紫色，我已经买 了红色还需要什 么颜色呢？
蓝色
我想把房子涂成 绿色，我已经买 了蓝色还需要什 么颜色呢？
黄色
我想把房子涂成 橙色，我已经买 了黄色还需要什 么颜色呢？
红色
小结：
三
原
色
红
黄
蓝
新人美版小学三年级下册美术第12课《绿色和紫色的画》教案教学设计
新人美版小学三年级下册美术第12课《绿色和紫色的画》教案教学设计绿色和紫色的画教材分析：通过这节课的学习，熟悉三间色中的绿色和紫色的色相，体验颜色在生活中的重要作用。
引导同学分别观赏以绿色、紫色为主的图片和绘画作品，提高同学颜色的感知力量。
通过观赏，感受绿色带给人们的清静、凉快的感觉，感受紫色带给人们的神奇的、梦幻般的感觉。
学会用科学的方法熟悉和解释颜色的世界，提高同学运用颜色的力量和制造力。
学情分析：在《橙色的画》的基础上，同学对三原色和间色已经有所了解。
但是由于同学对颜色学问接触不多，观赏、对比、分析，感受颜色现象还有肯定难度，刚刚尝试用同色系做画，对颜色的运用不太娴熟。
教学目标：1.显性内容与目标应知：通过联系生活实际，观赏美术作品，动手调色、染色，使同学熟悉绿色和紫色的色相，知道它们是由哪两种原色调和而成的，并在此基础上熟悉到它们使画面构成特别的艺术效果。
应会：分别尝试用一种主要的颜色（绿色或者紫色），绘制一幅美术作业。
2.隐性内容与目标培育同学对生活中颜色美的观看爱好，懂得通过观赏、对比、分析，感受颜色现象，在情感体验中提高颜色美感意识，增加同学颜色的感受力量和表现力量。
教学重难点：通过紧联系实际生活和动手实践，调动同学学习爱好。
重点：熟悉绿色、紫色，感知以它们为主的画面带给人们的不同美感，了解与其相关的颜色。
难点：学习利用一种主要颜色来表现画面的简洁方法。
学习预备：图片、色相卡、水粉颜料、水粉笔、纸、调色用具等。
教学过程：一、导入（出示青椒、茄子）老师这儿有两样蔬菜，你们来看看是什么颜色的？（板书：绿色、紫色）知道这两种颜色分别是由哪些颜色调出来的吗？（演示两种颜色调配）（板书：黄+蓝二绿蓝+红二紫）我们知道，红、黄、蓝是颜色王国中的老大，其他颜色谁也调不出它们来，所以我们把红、黄、蓝叫做“三原色”。
那么，像绿色和紫色这样由两种颜色调配而成的颜色称为间色。
二、新授.尝试调色。
你们是不是也想尝试一下调色呀？老师请两个观看得特殊认真的小伴侣上来用水粉笔调一调绿色和紫色。
新人教版三年级上册美术知识全书
新人教版三年级上册美术知识全书
本文档旨在为三年级上册学生提供全面的美术知识。
以下是本书的内容概述：
第一章：色彩基础
- 学习基本颜色的名称和特征
- 了解色彩的明暗变化和色彩的混合原理
- 掌握简单的调色技巧和色彩搭配方法
第二章：线条与形状
- 学习常见的线条类型和用途
- 探索不同形状的表达方式和特点
- 进行简单的线条和形状练习
第三章：素描基础
- 了解素描的定义和基本工具
- 学习素描的构图技巧和线条运用方法
- 进行简单的素描练习和作品欣赏
第四章：色彩运用
- 探索色彩在绘画中的作用和表现方式
- 学习使用不同的色彩工具和材料
- 进行简单的色彩运用练习和创作
第五章：造型艺术
- 了解不同造型艺术形式的特点和表达方式
- 探索立体造型和平面造型的区别
- 进行简单的造型艺术实践和创作
第六章：创意表达
- 学习发挥创意的方法和技巧
- 进行创意绘画和手工制作
- 欣赏和评价自己和他人的创意作品
本书旨在通过简单直接的方式，帮助三年级上册学生掌握基本
的美术知识和技巧。
通过练习和实践，学生将能够表达自己的创意，并欣赏和评价他人的作品。
希望本书能成为学生们学习美术的有用
工具，并激发他们对艺术的兴趣和热爱。
三年级下册美术教案-第十二课《绿色和紫色的画》人美版
三年级下册美术教案-第十二课《绿色和紫色的画》人美版人美版美术三年级下册第12课《绿色和紫色的画》教学设计课题12.绿色和紫色的画单元第十二单元学科美术年级三年级学习目标1．知识与技能：巩固间色概念，会用原色调出绿色和紫色。
知道改变两种原色的比例能调出多种绿色和紫色。
以绿色或紫色为主色调，完成一幅作品。
2．能力目标：通过观察、想象、欣赏、交流，感受绿色和紫色所表达的情感。
利用欣赏艺术作品及电脑工具，丰富对色彩关系的认识与理解。
3．情意目标：认识色彩的丰富性，初步感受色彩和谐统一带来的美感。
重点会用三原色调出绿色和紫色。
知道改变两种原色的比例能调出多种绿色和紫色，它们带给人的视觉感受。
会运用绿色或紫色为主色调处理画面，表达感受。
难点在突出主色调的同时，能恰当地搭配邻近色或对比色，使画面色彩和谐统一。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、新知导入出示问题：说一说三原色有哪三种色彩？上节课我们认识了三间色分别是哪三种颜色？什么是三间色小体验：选择两种原色进行调出绿色和紫色板书课题：绿色和紫色的画思考、回答、体验激发学生学习兴趣和学习欲望讲授新课二、新知讲解1.引导启发出示问题：试一试：黄多、蓝少或者蓝多、黄少调出的绿色有哪些变化？当蓝多红少或红多蓝少时调出的紫色又会有哪些变化？由于两个原色相调配时，所用量比不同，所以就会产生许多不同的间色。
2.欣赏分析：说一说绿色给我们什么样的感受？有活力、自然、清爽、清新……说一说紫色给我们什么样的感受？高贵、温馨、神秘、浪漫……3.作品欣赏说一说两幅在画法上有什么不同？这些色彩给你什么不同的感受？《池塘》是油画、《回娘家》是农民画绿色给人清凉舒爽的感觉；紫色给人温馨、浪漫的感觉。
4.欣赏分析：《池塘》这幅作品在用色方法上有什么不同？用色彩表现真实的自然，除了主色外还使用了邻近色。
对比色：指在24色相环上相距120度到180度之间的两种颜色，称为对比色。
11张适合零基础临摹的水粉画，赶紧收藏起来
11张适合零基础临摹的水粉画，赶紧收藏起来11张适合零基础临摹的水粉画—快收藏备用吧—#01—不透明媒介—水粉和丙烯以及油画颜料是大家上课最常用的一种材料，属于不透明媒介。
现在多老师迫于各种“创新”“创意”绘画的压力，在设计课程的过程中，传统的色彩课程已不再受到重视。
现在随着绘画材料的丰富，纯色彩在儿童美术教学中的重要性似乎也减弱了，但纯色彩绘画其实是孩子接触和学习色彩语言最便捷和最具表现力的材料。
水粉丙烯和油画媒介无论在表现静物、风景、甚至插画方面都有着独特的艺术特点。
#02—作品赏析—在水粉、丙烯或油画的创作中，色彩搭配是值得关注的一个命题，色彩对视觉有刺激作用，在视觉传达设计中常常具有先声夺人的力量，这就是人们常说的设计的视觉冲击力的主要体现。
“远看色彩近看花”、“七分颜色三分花”正说明色彩极易引起人的情感反应与变化。
人的视觉对于色彩的特殊敏感性，决定了色彩设计在绘画中的重要价值。
油画丙烯比其他材料而言，在装饰表现以及笔触上有着特别的艺术魅力，比如我们可以用刮刀和塑形稿制作出特殊的肌理。
比起剪贴画和手工，纯色彩绘画它可能没那么有趣，但却是认识色彩表达和绘画的意义所在，画画能帮助孩子进行智力的开发和对形象世界的认知，丰富孩子们的生活感受，使他们受益终生。
在不透明颜料的创作中，无论是常规写生还是创作，冷暖色通常搭配来使用。
从色彩本身的功能来看，红、橙、黄能使人产生心跳加快，使人产生热的感觉。
而蓝、蓝紫、蓝绿能使人镇静产生冷的感觉。
橙色为暖极色；红色、黄色为暖色；红紫色、黄绿色为中性微暖色；蓝色为冷极色；蓝绿色、蓝紫色为冷色；紫色、绿色为中性微冷色，从对比的角度来分，凡是离暖极色越近的色越暖。
凡是离冷极色越近的色越冷。
重视纯色彩绘画，不仅仅能够体现美术的价值，对在平面中展现立体形的意识培养有着重要意义。
画画使我们在思维上树立空间概念，有助于在以后的学习道路上解决一些疑难的问题。
最重要的是通过画画，我们能以准确捕捉形象的眼睛观察世界，认识美和创造美。
人教版美术四年级上册《第2课画家的调色板》说课稿1
人教版美术四年级上册《第2课画家的调色板》说课稿1一. 教材分析《第2课画家的调色板》是人教版美术四年级上册的一节课。
本节课主要让学生了解和掌握色彩的基本知识，学会使用调色板进行色彩搭配，提高学生的审美能力和绘画技巧。
教材中通过生动的案例和丰富的图片，引导学生认识色彩的三要素，即色相、明度和纯度，并学会运用这些知识进行色彩搭配。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的色彩认知和绘画基础，他们对色彩有了一定的感知和理解。
但学生在色彩搭配方面还不够熟练，需要通过本节课的学习，进一步巩固和提高。
此外，学生对新鲜事物充满好奇，善于接受新知识，但注意力容易分散，需要教师在教学过程中进行有效引导。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解色彩的三要素，学会使用调色板进行色彩搭配，提高绘画技巧。
2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的审美能力和创新意识。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣，提高学生欣赏美、创造美的能力，培养学生的团队协作精神。
四. 说教学重难点1.重点：让学生掌握色彩的三要素，学会使用调色板进行色彩搭配。
2.难点：如何引导学生运用色彩知识创作出富有创意的绘画作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、讨论式、实践式教学方法，引导学生主动探究、积极互动。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物调色板、绘画工具等，辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：通过展示画家调色板的图片，引导学生关注调色板上的色彩搭配，激发学生的学习兴趣。
2.新课讲解：介绍色彩的三要素（色相、明度、纯度），并通过实例讲解色彩搭配的原则和方法。
3.实践环节：学生分组进行色彩搭配实践，教师巡回指导，引导学生发挥创意，运用所学知识进行绘画创作。
4.作品展示：学生将自己的作品展示给大家，共同欣赏、评价，互相学习、交流。
5.总结提升：教师对学生的作品进行点评，总结本节课所学知识，引导学生思考如何将所学应用于实际绘画中。
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2、教材依据：通过这节课的学习，认识三间色中的绿色和紫色的色相，体验色彩在生活中的重要作用。引导学生分别欣赏以绿色、紫色为主的图片和绘画作品，提高学生色彩的感知能力。通过欣赏，感受绿色带给人们的清静、凉爽的感觉，感觉紫色带给人们的神秘的、梦幻般的感觉。学会用科学的方法认识和解释色彩的世界，提高学生运用色彩的能力和创造力。
重点提示：画面中除了紫色系列为主，还要用到其他颜色作点缀。
3、：以绿色和紫色为主，分别完成一幅作业。
四、课堂小结：
展评学生作业，互相点评。
3、学情分析：三年级的学生对色彩的理解有一定的基础，对美术也有着浓厚的美术兴趣，并有着较好的绘画基础和对色彩的表现能力。《绿色和紫色的画》是在12课《橙色的画》基础上教。所以，本课要做好原色和间色的过渡，并且学生在表达自己对色彩的感受时，可能会有一定的困难，教师要予以引导。
4、初步提炼的备课方法及流程：
2、备教材的方法：先理解，然后在教学中去教。
3、备学情的方法：了解学生基础，因材施教。
第
一
周
做：根据自身经验和网络学习、设计一节教学目标。
课题：绿色和紫色的画
教学目标：认识绿色和紫色的色相，知道它们是由哪些原色 调和而成的。 培养学生对生活中色彩美的观察兴趣，懂得通过 欣赏、对比、分析，感受色彩现象，在体验中提高色彩美感 意识，增强学生色彩的感受能力和表现能力。
白水县示范性网络研修与校本研修
作业表单（1-1）
第一阶段：备好课（第一周）
第
一
周
思：反思自己日常备课标、教材、学生具体的方法。
1、说一句备课习惯：把握每一节课的教学目标。
2、写一句备课经验：吃透教材。
3、提一句备课问题：如何在每一次备课中进步。
学：学习坊主针对各校问题推荐的资源，借鉴其方法、技巧。
1、备课标的方法：每次备课先把教学目标教学重难点画出来，然后慢慢理解，在在教学重把握住课标的重要点。
备课方法：准备色相卡，水粉颜料，水粉笔，水粉纸调色工具等。用试验的方法。
流程：检查学生用具准备情况。
1、上节课我们学习了用橙色画画，知道了橙色的调配方法，你能说说橙色是怎么调出来的吗？它给你的感觉是什么？
2、揭题板书:今天我们来学习用绿色和紫色画画。
1、复习原色，间色:
红＋黄＝橙
黄＋蓝=绿
蓝＋红=紫
师贴出间色定义 (用两种原色调合成的颜色叫间色)。
2、除了上节课我们用的橙色，绿色和紫色也都是间色，它们分别给我们什么样的感受？请你说一说。在我们生活当中，你见过哪些东西是绿色和紫色的和同桌小朋友一起讨论一下后回答。
绿色——树木，ห้องสมุดไป่ตู้地、园林等
紫色——葡萄，紫色的花，紫色的云彩等。
欣赏画家作品和小朋友的作品。