湘美版三年级美术《花手帕》
两端辐射
பைடு நூலகம்
中心辐射
折
田字格 米字格
染
折
染
折
染
小提示
折染的颜料应该一起使用，不能争抢。
折染时应该压一压，避免造成没有染上颜色
的情况。 展开时应该小心，不能太用力或者太快，这 样容易造成损坏。 制作时应该在报纸覆盖的区域进行，避免弄 脏桌面。 保持教室整洁、卫生。
用色过多,浸染过多
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
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课后作业
• 将自己的染纸作品制作成 书签、贺卡等其它物品。
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白族工艺：扎染
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单色染纸
同色系染纸
对比色染纸
任务
（一）请同学们打开课本第28页，找一 找制作花手帕的方法是什么？ （二）请你拿起手中的纸试着用不同的 方法折一折。
米字格折法
田字格折法
“川”字格
“州”字格
“井”字格
“双井”字格
双“米”字
染色过散,浸染不到位
小提示
折染的颜料应该一起使用，不能争抢。
折染时应该压一压，避免造成没有染上颜色
的情况。 展开时应该小心，不能太用力或者太快，这 样容易造成损坏。 制作时应该在报纸覆盖的区域进行，避免弄 脏桌面。 保持教室整洁、卫生。
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云南
云南
白族工艺：扎染
扎染
扎染是一种古老的 纺织染色工艺，它是 用线、绳对织物进行 捆挷、缝扎，然后放 进染液中进行煮染， 由于扎结的不同，使 得织物染色不匀，拆 除扎线，即可显现奇 特的彩色花纹。其作 品色彩朴实，自然大 方，富有浓郁的民族 风格。
白族工艺：扎染
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湘美版美术三年级上册《10. 花手帕》教学设计3
湘美版美术三年级上册《10. 花手帕》教学设计3一. 教材分析《10. 花手帕》是湘美版美术三年级上册的一课，主要让学生学习用手工制作花手帕的方法。
通过本课的学习，学生可以了解和掌握手帕的基本折法、剪纸、贴画等制作技巧，培养学生的动手能力和创新能力。
教材中提供了多种花手帕的样式，供学生参考和模仿。
二. 学情分析三年级的学生对手工制作有着浓厚的兴趣，他们对手帕的制作过程已经有一定的了解，但如何设计出独特而又美观的花手帕还需要进一步的学习和实践。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生发挥自己的想象力，创作出个性的花手帕。
三. 教学目标1.让学生掌握手帕的基本折法、剪纸、贴画等制作技巧。
2.培养学生的动手能力和创新能力。
3.引导学生发现生活中的美，提高审美能力。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握手帕的基本折法、剪纸、贴画等制作技巧。
2.教学难点：如何设计出独特而又美观的花手帕。
五. 教学方法采用示范法、引导法、合作法等教学方法。
教师通过示范制作过程，引导学生掌握制作技巧；通过引导，激发学生的创新思维；通过合作，培养学生的团队意识。
六. 教学准备1.准备各种颜色和图案的纸张、剪刀、胶水、手帕等制作材料。
2.准备投影仪、电脑、投影屏幕等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种漂亮的花手帕，引起学生的兴趣。
然后提问：“你们知道这些花手帕是怎么做出来的吗？”引导学生思考和回答。
2.呈现（10分钟）教师展示制作花手帕的步骤和技巧，边展示边讲解。
重点讲解手帕的基本折法、剪纸、贴画等制作技巧。
3.操练（10分钟）学生按照教师示范的步骤和技巧，自己动手制作花手帕。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生完成后，教师邀请部分学生展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价。
学生在评价中巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥想象力，创作出更加独特和美观的花手帕。
学生自由发挥，教师给予指导。
湘版美术三年级《花手帕》公开课课件.
湘版美术三年级《花手帕》公开课课件.一、教学内容本节课选自湘版美术三年级上册《花手帕》单元。
教学内容主要包括：第二章“多彩的生活”中的第三节“花手帕”，通过本节课的学习，学生将掌握手帕的基本制作方法，了解手帕的花纹设计原理，培养色彩搭配和手工制作技能。
二、教学目标1. 让学生了解手帕的历史文化，认识手帕在生活中的重要性，培养环保意识。
2. 使学生掌握手帕的制作方法和花纹设计原理，提高手工制作技能。
3. 培养学生的创新意识和审美能力，激发学生对美术学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：手帕花纹的设计和色彩的搭配。
教学重点：手帕的制作方法以及创意设计。
四、教具与学具准备教具：课件、实物手帕、制作材料（如彩纸、剪刀、胶水等）。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同风格的手帕，引导学生关注手帕的美，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课内容：讲解手帕的历史文化、制作方法、花纹设计原理及色彩搭配技巧。
3. 实践操作：a. 学生分组讨论，设计手帕花纹。
b. 学生根据设计稿，动手制作手帕。
c. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，大家共同评价、欣赏。
六、板书设计1. 《花手帕》2. 内容：a. 手帕历史文化b. 制作方法c. 花纹设计原理d. 色彩搭配技巧七、作业设计1. 作业题目：设计并制作一幅具有创意的花手帕。
2. 答案：学生根据课堂所学，自行设计并制作手帕，教师根据学生作品进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试其他手工艺品的制作，如剪纸、布艺等，培养学生的动手能力和创新能力。
同时，引导学生关注生活中的美，将所学知识运用到实际生活中。
重点和难点解析1. 教学难点：手帕花纹的设计和色彩的搭配。
2. 实践操作环节：学生分组讨论、设计手帕花纹，并动手制作。
三年级上册美术教案-10《花手帕》 湘美版
三年级上册美术教案-10《花手帕》湘美版教学内容《花手帕》是湘美版三年级上册美术教材的第十课，本课旨在通过对手帕的设计与制作，培养学生对日常物品的美感认知和创意表达能力。
教学内容主要包括对手帕的历史与文化背景介绍，图案设计的基本原则，以及手帕制作的具体步骤。
教学目标1. 知识与技能：让学生了解手帕的历史与文化意义，掌握图案设计的基本原则，并能够独立完成一块具有创意的手帕设计。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生观察生活、发现美、创造美的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对传统工艺的尊重和爱护，激发学生对美术创作的兴趣和热情。
教学难点1. 图案设计的创意构思。
2. 手帕制作的技巧和方法。
3. 如何将个人情感融入作品，表达个性和情感。
教具学具准备1. 教具：手帕历史与文化介绍的PPT，图案设计示例，手帕制作视频。
2. 学具：白色手帕，彩色笔，剪刀，胶水，装饰物品等。
教学过程1. 导入：利用PPT介绍手帕的历史与文化背景，引导学生对手帕的起源、用途和文化意义有所了解。
2. 新授：展示不同的图案设计示例，讲解图案设计的基本原则，如对称、平衡、色彩搭配等。
3. 实践：学生分组讨论，每组设计一块手帕的图案。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 制作：学生根据设计的图案，使用彩色笔、剪刀、胶水等工具制作手帕。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计板书将包括以下内容：1. 手帕的历史与文化背景。
2. 图案设计的基本原则。
3. 手帕制作的步骤和技巧。
作业设计学生需要完成以下作业：1. 设计并制作一块手帕。
2. 写一篇关于手帕制作过程的反思日记。
课后反思通过本课的教学，教师应反思教学内容是否充实，教学方法是否得当，学生是否能够积极参与并完成作品。
同时，教师还应关注学生在创作过程中遇到的问题，以便在今后的教学中进行改进和调整。
在教学过程中，教学难点是需要重点关注的细节。
教学难点是指学生在学习过程中可能遇到的困难和障碍，它们是学生掌握知识和技能的关键所在。
湘美版美术三年级上册《10. 花手帕》教学设计4
湘美版美术三年级上册《10. 花手帕》教学设计4一. 教材分析《10. 花手帕》是湘美版美术三年级上册的一课，主要让学生学习通过手工制作花手帕，培养学生的动手能力和创造力。
本课内容与学生的生活实际紧密相连，易于激发学生的学习兴趣。
教材中提供了多种花手帕的制作方法，如剪纸、水彩画、手工刺绣等，学生可以根据自己的喜好和特长选择适合自己的制作方法。
二. 学情分析三年级的学生对手工制作活动充满兴趣，他们已经具备了一定的手工制作基础，如剪裁、涂色、折叠等。
但在创作能力和想象力方面还需要进一步培养。
此外，学生之间的能力差异较大，部分学生对手工制作较为陌生，需要在教学中给予个别指导。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握花手帕的制作方法，提高动手能力和创造力。
2.通过制作花手帕，培养学生对美的感知和审美能力。
3.培养学生合作学习的精神和团队协作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握花手帕的制作方法，完成一件具有个性的花手帕作品。
2.教学难点：创意设计花手帕图案，运用合适的制作方法表现出来。
五. 教学方法1.示范法：教师展示制作花手帕的步骤和方法，引导学生模仿和实践。
2.引导法：教师提问、引导学生思考，激发学生的创造力和想象力。
3.合作学习法：学生分组合作，共同完成花手帕制作任务。
六. 教学准备1.教师准备：花手帕制作教程、示范作品、手工材料（如彩纸、水彩、线等）。
2.学生准备：手工材料、画纸、画笔、剪刀等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示各种花手帕作品，引导学生欣赏和评价，激发学生对手工制作的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师呈现花手帕制作教程，讲解制作步骤和方法，让学生初步了解制作过程。
3.操练（15分钟）学生根据教程，分组合作，开始制作花手帕。
教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生完成作品。
4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价，提高学生的自信心。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥想象，创新设计花手帕图案，鼓励学生尝试不同的制作方法。
湘美版小学美术三年级上册第10课《花手帕》教学设计
湘美版小学美术三年级上册第10课《花手帕》教学设计一、教材分析《花手帕》是湘美版小学美术三年级上册的一课，属于“设计·应用”学习领域。
本课以花手帕为主题，引导学生了解民间传统染缬工艺，感受其独特的艺术魅力。
通过学习折、染等方法，让学生亲手制作出美丽的花手帕，培养学生的动手能力、创造力和审美能力。
教材中展示了不同风格的花手帕作品，包括传统的蓝印花布手帕和现代的彩色染纸手帕，让学生感受花手帕的多样性。
同时，教材还详细介绍了折染法的步骤和技巧，为学生的制作提供了指导。
本课的学习内容与学生的生活紧密相连，花手帕是学生日常生活中常见的物品，通过本课的学习，学生可以将美术知识运用到实际生活中，提高学生对美术学习的兴趣和积极性。
二、教学目标1.知识与技能目标（1）了解民间染缬工艺的历史、文化和艺术特点。
（2）掌握折染法的基本步骤和技巧，能够制作出色彩鲜艳、图案美观的花手帕。
（3）培养学生的动手能力、创造力和审美能力。
2.过程与方法目标（1）通过欣赏民间染缬作品和图片，引导学生了解染缬工艺的历史和文化背景。
（2）通过教师示范和学生实践，让学生掌握折染法的基本步骤和技巧。
（3）通过小组合作和作品展示，培养学生的合作意识和表达能力。
3.情感态度与价值观目标（1）培养学生对民间传统工艺的热爱和传承意识。
（2）激发学生的创造力和想象力，培养学生的审美情趣。
（3）通过制作花手帕，让学生体验成功的喜悦，增强学生的自信心。
三、教学重点1.掌握折染法的基本步骤和技巧。
2.制作出色彩鲜艳、图案美观的花手帕。
四、教学难点1.折染过程中的折叠方法和染色技巧。
2.创意设计花手帕的图案。
五、教学准备1.教师准备（1）多媒体课件，包括民间染缬作品图片、折染法步骤演示视频等。
（2）示范用的花手帕、宣纸、颜料、毛笔、调色盘等工具材料。
（3）展示用的画框、夹子等。
2.学生准备（1）宣纸、颜料、毛笔、调色盘等工具材料。
（2）旧报纸、抹布等。
第10课花手帕(课件)湘美版美术三年级上册
《目录》
1 新课导入 2 新知讲解
《01》
新课导入
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湘美版三年级上册美术课件
花手帕
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基本染法
浸染
点染
感 受 四 季
作业：自己动手制作一块花手帕
要求：选一种颜色为主色，色彩搭配合理， 画面完整。
湘美版三年级上册美术课件
花手帕
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四角方又方，
猜
一
身边将它藏，
猜
擦汗又擦手，
帮我不少忙 。
手帕 （打一日常用品）
观赏视频—白族扎染
•
古代丝绸印染工艺的总称。我国民间手工艺百花齐放，其中染缬就是
其中之一，染缬始于秦代，盛于唐代。从工艺分类上看，染缬分为灰缬、绞
湘美版美术三年级上册第10课《花手帕》教学设计
湘美版美术三年级上册第10课《花手帕》教学设计一. 教材分析《花手帕》是湘美版美术三年级上册第10课的教学内容。
本节课主要让学生学习用手工制作花手帕，培养学生的动手能力和创新能力。
教材中提供了多种花手帕的图案设计，以及制作方法。
学生在学习的过程中，可以参考这些图案和制作方法，发挥自己的想象力和创造力，设计出独特的手工花手帕。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的手工制作能力，对手工制作活动充满兴趣。
他们在之前的学习中，已经掌握了剪纸、折纸、泥塑等多种手工制作方法。
因此，在《花手帕》这节课中，学生可以运用已掌握的手工制作方法，结合教材中的图案设计，创作出具有个性的花手帕。
三. 教学目标1.让学生掌握花手帕的制作方法，提高动手能力。
2.通过设计制作花手帕，培养学生的创新意识和审美能力。
3.培养学生合作学习、相互帮助的良好习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：花手帕的制作方法。
2.教学难点：创新设计花手帕图案，以及动手制作。
五. 教学方法1.示范法：教师展示花手帕的制作过程，引导学生学习。
2.启发式教学法：教师提出问题，引导学生思考和探索。
3.合作学习法：学生分组合作，共同完成花手帕的制作。
六. 教学准备1.教材：湘美版美术三年级上册第10课《花手帕》。
2.教具：手工剪刀、彩纸、彩笔、绳子等。
3.学具：学生自带的手工制作工具，如剪刀、胶水、彩笔等。
4.课件：花手帕的制作过程演示文稿。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示各种花手帕，引导学生观察、欣赏，激发学生的学习兴趣。
提问：“你们喜欢这些花手帕吗？它们是什么材料制作的？今天我们就来学习制作花手帕，大家想不想学？”2.呈现（10分钟）教师通过课件展示花手帕的制作过程，讲解制作方法。
重点讲解如何折叠彩纸，以及如何剪裁、拼接图案。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教材中的图案设计，选择合适的材料，开始制作花手帕。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生完成制作。
湘美版美术三年级上册《10.花手帕》说课稿1
湘美版美术三年级上册《10. 花手帕》说课稿1一. 教材分析《10. 花手帕》是湘美版美术三年级上册的一课。
本课主要让学生通过学习制作花手帕，掌握简单的图案设计方法和色彩搭配技巧，培养学生的创新意识和动手能力。
教材以现实生活中的手帕为载体，引导学生关注生活中的美，激发学生对美术的热爱。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对色彩、图案有一定的认识。
但部分学生可能会对手帕的制作方法和色彩搭配感到陌生，因此在教学过程中需要注重引导学生观察、实践，培养学生的主体性。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能了解手帕的基本制作方法，学会简单的图案设计，掌握色彩搭配技巧。
2.过程与方法：学生通过观察、实践、合作等环节，提高动手能力和创新能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生关注生活、发现美的意识，激发学生对美术的热爱。
四. 说教学重难点1.教学重点：手帕的制作方法，图案设计，色彩搭配。
2.教学难点：图案设计的创新，色彩搭配的运用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、示范法、合作交流等教学方法。
2.教学手段：利用多媒体展示、实物演示、小组讨论等手段，引导学生观察、实践、思考。
六. 说教学过程1.导入：以谜语“红口袋，绿口袋，里面装着小宝宝”引起学生兴趣，展示手帕图片，引导学生关注手帕的美。
2.基本技能学习：a.讲解手帕的制作方法，示范制作过程。
b.引导学生观察不同图案的特点，讲解图案设计的方法。
c.讲解色彩搭配的原则，展示优秀作品，引导学生欣赏、分析。
3.实践环节：学生分组合作，设计制作手帕。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.展示评价：学生展示作品，互相评价，教师总结评价。
5.课堂小结：回顾本课所学内容，强调关注生活中的美，激发学生对美术的热爱。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括课题《花手帕》、制作方法、图案设计、色彩搭配等关键词。
八. 说教学评价1.学生自评：评价自己在制作过程中的表现，以及作品的美观程度。
三年级上册美术教案 - 10 花手帕-湘美版
三年级上册美术教案 - 10 花手帕-湘美版教学内容《花手帕》是湘美版三年级上册美术教材的第十课，本课旨在让学生通过观察、欣赏、实践，学会运用简单的图案和色彩，设计制作出富有创意的手帕。
教学内容包括图案设计的基本方法、色彩的搭配技巧以及手帕的制作过程。
教学目标1. 知识与技能：让学生了解图案设计的基本方法，掌握色彩的搭配技巧，能够独立设计并制作出手帕。
2. 过程与方法：通过观察、欣赏、实践，培养学生动手操作能力和创新能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，提高审美情趣，激发学生的创新精神。
教学难点1. 图案设计的创新与美观。
2. 色彩搭配的和谐与统一。
3. 手帕制作的技巧与方法。
教具学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、示范作品。
2. 学具：白色手帕、彩色颜料、画笔、调色板、剪刀、胶水、装饰材料等。
教学过程1. 导入：通过展示各种图案美丽的手帕，激发学生的兴趣，引导学生关注手帕的设计与制作。
2. 新课内容学习：讲解图案设计的基本方法，色彩的搭配技巧，展示手帕制作的步骤。
3. 学生实践：学生根据所学内容，设计并制作自己的手帕。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评、师评，总结优点与不足。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调图案设计的方法和色彩搭配的技巧。
板书设计1. 课题：《花手帕》2. 教学内容：图案设计的基本方法、色彩的搭配技巧、手帕的制作过程。
3. 教学目标：了解图案设计的方法，掌握色彩搭配技巧，独立设计制作手帕。
4. 教学难点：图案设计的创新与美观，色彩搭配的和谐与统一，手帕制作的技巧与方法。
作业设计1. 课后练习：运用本节课所学的图案设计方法和色彩搭配技巧，设计一幅手帕图案。
2. 家庭作业：回家后，尝试制作一幅手帕，注意图案的设计和色彩的搭配。
课后反思本节课通过讲解、示范、实践、展示、评价等环节，让学生掌握了图案设计的基本方法和色彩搭配的技巧，提高了学生的动手操作能力和创新能力。
湘美小学美术三年级上册10课花手帕课件
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精品教学课件
本课时编写：
湖南美术出版社
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手帕
田字格折法
米字格折法
“川”字格
“州”字格
“井”字格
“双井”字格
双“米”字
两端辐射
中心辐射
折
田字格
米字格
染
折 染 折 染
用色过多,浸染过多
染色过散,浸染不到位
注意事项
画面色彩应以一种颜色为主，注意色度深浅 变化。
染色时注意时间，浸染时间长则吸色多、染 色面积大，反之则少、染色面积小。
可采用先浸染再点染的顺序设计图案，最后 在空白过多的地方用点染修饰。
纸吸水后易揭破，可用吸水性强的纸或其他 材料将吸干水分，再小心地展开.
创 意 花 手 帕