音乐学科培优补差计划教学文稿
音乐培优补差计划（精选22篇）
音乐培优补差计划（精选22篇）音乐培优补差计划篇1本期我担任七、八、九年级音乐任课教师，大多数学生来源于农村，音乐知识面狭窄，学习方法也比较死板，因此，为了在本学期中有效的提高学生对音乐知识上有明显的提高，特制定以下培优补差计划。
一、指导思想学生的个别差异是一个客观存在，因此培优补差是教学工作不可少的一环。
为了让每个学生都能在原有的基础上得到提高发展，体验学习音乐的快乐，进步的快乐，达到全面提高学生素质的目的，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高对学习音乐的乐趣，在班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖补差工作，从而让优生更优，差生不差，共享成功。
二、现状分析从学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生的音乐知识基础不够扎实，但都很喜欢唱歌，只是学唱时不够灵活，不知怎么唱才是好的唱法，学习习惯很差，优生不优，差生很差，有少数学生的态度也不够端正，经常乱唱。
因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的`发展，潜能生得到较大进步。
三、任务和目标通过集体和个别相结合的方式，充分挖掘每个学生的学习潜能，端正学习态度，提高学习音乐的兴趣。
让差生在我班能有所提高，让优生更优。
四、方法措施1、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。
2、采用一优生带一后进生的一帮一行动。
让唱得好的学生指导唱法不对的学生。
3、加强交流，了解潜能生、优异生学习的具体情况，可进行个别指导。
4、交流、听取建议意见。
5、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。
6、请优生介绍学习经验，差生加以学习。
7、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
8、对差生实施多练措施。
优生适当增加曲目难度，并安排课外歌曲，不断提高练习能力。
9、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
音乐课培优辅差计划
音乐课培优辅差计划一、培优辅差的目标。
在音乐课上，每个学生就像一颗独特的星星，都有自己的闪光点和成长空间。
对于那些在音乐方面有天赋或者表现突出的学生（也就是我们说的“小音乐家苗子”），我的目标是让他们能够在音乐的海洋里畅游得更远，挖掘出更多的潜力。
让他们能够更深入地理解音乐理论知识，像那些复杂的乐谱符号啦，不同音乐风格的特点呀，都能轻松掌握。
在演唱或者演奏方面呢，也能达到更高的水平，就像那些在舞台上闪闪发光的小明星一样。
而对于在音乐学习上有些吃力的学生，我的目标就是让他们也能感受到音乐的美好，不再害怕音乐课。
要让他们能够跟上大家的节奏，最起码把基本的音符、节拍都能搞清楚，唱歌的时候不再跑调跑得像火箭发射似的（开个小玩笑啦），也能自信地拿起小乐器敲敲打打，享受音乐带来的快乐。
二、培优的具体措施。
1. 个性化教学内容。
2. 组建音乐小团队。
把这些优秀的学生组织起来，成立一个小小的音乐团队。
他们可以在这个团队里互相交流、互相学习。
有擅长唱歌的，有擅长乐器的，他们就可以合作表演。
这样一来，他们既能从彼此身上学到东西，又能培养团队合作精神。
而且这个小团队还可以参加学校的一些音乐活动，像小型音乐会之类的，给他们更多展示自己的机会，让他们在舞台上大放异彩。
3. 大师课观摩。
我会找一些著名音乐家的大师课视频给他们看。
这些大师课就像是音乐学习的宝藏，里面有很多大师们独特的见解和演奏技巧。
通过观看这些视频，他们能接触到最前沿、最专业的音乐理念，就像站在巨人的肩膀上看世界一样，视野一下子就开阔了很多。
三、辅差的具体措施。
1. 基础巩固。
对于那些在音乐学习上有些困难的学生，基础是关键。
我会花更多的时间在基本的音乐知识上，像音符、节拍、音阶这些。
用一些有趣的方法来教他们，比如说把音符比作小动物，不同的音符就像不同性格的小动物，这样他们就更容易记住。
还会让他们通过拍手、跺脚等简单的方式来感受节拍，就像做游戏一样，在轻松愉快的氛围中把基础打牢。
音乐学科培优补差计划
音乐学科培优补差计划本文没有明显的格式错误和需要删除的段落。
以下是对每段话的小幅度改写：一、指导思想：本学期音乐科培优补差计划的指导思想是提高学生的音乐素质和能力，帮助差生逐步提高音乐水平，并培养良好的研究惯和表演与欣赏的基本能力。
我们要发掘并培养尖子，训练良好的研究惯，协助老师进行辅差活动，提高整个班级的音乐素养。
二、学生情况分析五年级每班平均学生36人，大部分学生研究积极性高，上课认真，但也有少部分学生基础薄弱，研究态度欠端正，对音乐课研究不太感兴趣。
因此，本学期我们除了注重学生的个体差异外，还要下功夫提高学生的研究兴趣，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，差生得到较大进步。
三、具体措施为了实现培优补差计划的目标，我们采取以下具体措施：1、认真备好每一次教案，做好研究过程的趣味性和知识性相结合。
2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、研究的具体情况，尽量排除研究上遇到的困难。
3、沟通思想，切实解决潜能生在研究上的困难。
4、根据学生的个体差异，安排不同的研究内容。
5、请优生介绍研究经验，差生加以研究。
6、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的研究积极性和成功感。
7、充分了解差生现行研究方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前研究差的状况，提高研究成绩。
四、优、后进生名单（待了解）五、具体安排在本学期，我们将深入了解学情，摸清优生、中等生、后进生。
针对不同情况，因材施教。
并在12月进行阶段性小结，以便及时调整教学计划。
在音乐歌唱和识谱方面，优等生们有一定的基础和兴趣，并且能够较好地掌握音乐的节奏和旋律。
他们在演唱方面不怯场，经常参加活动，音准也很强。
大多数优等生会弹奏至少一种乐器，甚至两种。
优等生们唱歌声音宏亮，能够认真学唱，对音乐的乐感较好，并且积极上台演唱。
在班上，他们能够带动其他同学唱歌，起到很好的带头作用。
音乐培优辅差工作计划(共5篇)
音乐培优辅差工作计划（共5篇）第1篇：音乐培优辅差方案音乐培优辅差方案阳翟学校卢晶晶音乐课是美育训练的一部分，要着重培育同学在唱歌和感受音乐的力气，通过音乐的艺术形象，培育同学的远大理想，陶冶情操，启迪才智，促进同学身心健康进展，为了在音乐教学中充分提高每个孩子的音乐素养，让同学学的快乐，特制定本学期培优辅差方案作为一名音乐老师，由于一周只有两节课，因此对于同学都不是很了解，所以我更应当多跟同学相处，来了解他们，发觉每个同学的特点和特长，特别是作为音乐课，不是用成果来衡量同学的好坏，要接受应用适当的方式让每个同学都参预到音乐实践中去，要以音乐的美感感染同学，丰富的情感陶冶同学，使同学逐步形成健康的音乐审美观念，高尚的道德情操以及必要的音乐审美力气。
让同学在实践操作中，逐步获得学习音乐必需把握的浅显音乐基础学问预技能，从“一拍”到各种音符时值，从单拍子到复拍子，等等。
鼓舞同学主动参预探究与缔造，开发同学的形象力气、缔造性思维潜质。
始终激发同学学习音乐的兴趣。
培育他们的自信念，增加自身的表现力气，特别是对于差生来说，更应当赐予鼓舞，让优秀生关怀他们，增加同学之间的合作力气，组织形式多样的兴趣小组，有方案开展活动。
认真学习和钻研《大纲》及教材，把握乐理、听音、练唱之间的联系，使之相互亲热协作。
接受应用多种方法准时了解同学学习状况，激发兴趣：故事导入，声情并茂的范唱，音乐玩耍，舞蹈，调动荣誉感和竞争意识。
分析同学的实际状况，因材施教。
分析教材，突出重点，通过音乐表现手段的分析，进一步理解歌曲的感情。
营造学习气氛，让同学欢快的学习，或者通过一些小玩耍让他们在玩耍中把握要学习的学问技能，让同学能够以他们自己的方式去学习感受音乐，争取做到全体同学一起进展，个别重点培育，差生也要努力跟上，另外在每节课上都留出确定的时间来让同学呈现自己，既能够检测本节课的教学成果，又可以培育同学呈现自我的力气要敬重每一个同学，以鼓舞为主，不能够由于他某方面的不好就卑视他，做好每一个同学的工作，给他们施展才华的机会，但是要让他们明白怎样是正确的呈现自己，像用其他同学来讲笑话的就是不应当的，要训练他们敬重他人，只有你敬重别人才能得到别人的敬重，树立起他们的自信念总之，在这个学期，我要尽我所能，关怀后进生，培育优秀的同学，让他们都能够得到更好的进展,更加的宠爱上音乐课第2篇：培优辅差方案四班级数学上册培优辅差方案一、指导思想：四班级的同学，通过三年来的学习，相互之间学习及纪律状况参差不齐，在上课过程中自然而然地产生一系列的问题，针对这些现象，为提高优生的自主和自觉学习的力气，进一步巩固并提高中等生的学习成果，关怀后进生取得适当进步，让后进生在老师的辅导和优生的关怀下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习生活习惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素养，挖掘他们的潜能，从培育力气入手，培育良好的习惯，从而形成较扎实的基础，提高整个班的素养和成果，特制定本学期培优辅差方案二、基本状况分析1、同学状况分析本班共有同学26人，其中男生15人，女生11人。
音乐学科培优补差工作计划
音乐学科培优补差工作计划音乐学科培优补差工作计划「篇一」根据巴乡小学实际情况及发展需要，由教导处牵头负责学校各年级各科教师对学生的培优补差工作。
为了达到做有目标，教有内容，导有措施，学有方法，特制订我校培优补差工作计划。
切实到：严格时间，保证质量，责任到人，奖罚分明。
一、培优工作计划1、要分年级分学科对各班的优秀生进行培优思想教育，培养学生热爱科学，渴求知识的性趣和愿望。
2、各教研组要认真制订培优工作计划，做到：定培训时间，定培训地点，定培训教师，定培训内容，定培训目标，定培训措施。
3、辅导教师每大周培优不少于一次。
每次辅导要有详实的辅导记录，辅导前，要把教案交年级组长审定，辅导后，交教导处存查。
4、一学期对培训的学生进行一次考试和问卷，及时了解各科教师的培训情况及学生的反映。
5、培优期间，要把对优秀生的辅导与学科竞赛结合起来，注意培养优秀生的自学意识和探究能力。
6、建立学科兴趣小组，加强对优生的个别辅导，提升优生的性趣爱好。
7、培养优秀学生对读书室、阅览室的情感，创设有利于学科尖子才能发展的环境与条件。
8、引导优秀生向古今中外的名人名家学习，保护好孩子的好奇心，激发他们的求知率。
9、辅导教师要有计划有目的的为优生送资料，介绍方法，鼓励他们拔尖成才。
为了搞好培优工作，教导处要及时组织竞赛与检查，积累这方面的典型事例，发现优秀辅导教师与学生中的拔尖人才，确保培优工作落到实处。
二、补差工作计划学困生的不良行为是由于其不良的心理因素造成的。
如，行为上的盲目性、心理上的逆反性、家庭及周围的影射性，都直接影响着孩子的进步，他们受惯了批评，得不到爱心，常常明知故犯，不求进取，根据“学困生”的心理特点，特制订以下补差计划：1、为了满足家长及学生那种急切的补课欲望，要分年级分学科对各班级中的“学困生”进行全面补课、切实加强补差工作中的常规管理。
2、首先要帮助“学困生”克服自卑感、建立自信心。
补课教师要建立对每位“学困生”的尊重心与信任感，设身处地的体谅和接纳学生的过失与困惑，满怀耐心地不断激励他们成为生活中的强者。
音乐教师培优辅差工作计划
音乐教师培优辅差工作计划一、工作概述随着社会经济的不断发展和文化教育的逐渐完善，音乐教育已成为学校教育中不可或缺的一部分。
然而，在当前的教育体系中，虽然有着一大批音乐教师，但是优质、高水平的音乐教师仍然是一种稀缺资源。
因此，音乐教师培优辅差工作成为当前一个亟待解决的问题。
本次工作计划将围绕音乐教师培优辅差展开详细安排和计划，力求将音乐教师素质全面提升，构建一个更加丰富多彩的音乐教育环境。
二、工作目标1.通过培训和学习，提升音乐教师的专业水平和教学能力，不断完善音乐教师团队的整体素质；2.加强音乐教师的管理和指导，提高教师辅导学生的能力和水平；3.促进音乐教师之间的交流合作，增加学校音乐教学的活力和创造力；4.引入先进的音乐教学理念和方法，培养学生全面发展的音乐素养。
三、工作内容1.开展音乐教师培训和研讨活动，聘请知名音乐教育专家、学者进行授课和讲座，开展教师学术交流，提升音乐教师的教育教学水平；2.建立音乐教师展示教学和教学观摩平台，鼓励优秀音乐教师进行教学示范，为其他教师提供借鉴和启示；3.组织音乐教师参加音乐教育相关的专业培训和考研辅导，提高音乐教师的专业素养和学习能力；4.制定音乐教师管理制度和规范，建立音乐教师评价考核机制，激励优秀音乐教师，引导辅助差音乐教师提高自身素养；5.建立音乐教师教学团队，促进教师之间的合作交流，加强团队精神与凝聚力。
四、工作步骤1.调研分析。
对当前音乐教师群体的现状进行调研，并对音乐教师的培训需求和特点进行分析，为后续的工作提供科学依据；2.组织活动。
通过举办教师培训班、专题讲座、研讨会等活动，为音乐教师提供学习和交流的平台；3.建立档案。
建立音乐教师个人培训档案，记录教师的学习和成长情况，为后续的指导和考核提供依据；4.评估考核。
对音乐教师的教学成果进行评估考核，确定优秀教师，为其提供奖励激励，并对辅助差教师进行辅导指导，提高其音乐教学水平；5.总结经验。
对音乐教师培优辅差工作进行经验总结和效果评估，为今后的工作提供经验借鉴。
2024年音乐学科培优补差工作计划(2篇)
2024年音乐学科培优补差工作计划引言：新的一年即将到来，在这个新的开始中，我以音乐教师的身份，制定了2024年的音乐学科培优补差工作计划。
通过对学科发展的分析研究，我将为学生量身定制个性化的学习计划，力求提高全体学生的音乐学科素养。
一、总体目标：1. 提高学生的音乐学科素养，培养学生音乐欣赏能力和表达能力；2. 在学科理论和技能方面培养学生的综合能力，为学生的高考和音乐专业考试做好准备；3. 发掘和培养学生的音乐潜能，提高学生的创造力和艺术表现力。
二、工作计划：1. 教育教学工作：（1）制定个性化学习计划：根据学生的不同特点和水平制定个性化学习计划，合理分配学习时间，强化学生的基础理论和技能训练。
（2）开设音乐欣赏课程：通过学生参观音乐会、听取不同类型音乐的录音等方式，提升学生的音乐鉴赏能力。
（3）组织演奏和表演活动：定期组织学生进行合奏、独奏以及合唱等演奏和表演活动，锻炼学生的演奏技巧和台风表现能力。
2. 培养学生的创造力和艺术表现力：（1）激发学生的创作热情：为学生提供创作条件和平台，鼓励学生进行创作实践，培养学生的创造力和艺术表现力。
（2）丰富教学内容：引入音乐史和音乐文化的教学内容，拓宽学生的音乐视野，培养学生对音乐的理解和感悟能力。
（3）组织音乐比赛和评选：组织学生参加各类音乐比赛，为学生提供展示自我的舞台，激发学生的自信心，并通过评选活动激励学生进一步提高。
3.与家长的沟通与合作：（1）召开家长会：定期召开家长会，向家长介绍学生的学习情况和进展，征求家长的意见和建议，形成家校共同合作的氛围。
（2）建立家长微信群：建立家长微信群，方便与家长沟通，及时传达学校和班级的相关信息，增加家长对学生学习的关注度。
4.专业素养的提升：（1）参加专业培训：参加音乐学科相关的培训和教学研讨会，不断提升自己的专业知识和教学水平。
（2）交流与合作：与其他音乐教师进行经验交流和教学合作，学习借鉴其他教师的教学方法和经验。
2024年音乐学科培优补差工作计划范文(2篇)
2024年音乐学科培优补差工作计划范文一、背景介绍音乐学科作为一门艺术学科，具有独特的教育功能和文化价值，对学生的综合素养和审美能力的培养具有重要作用。
然而，由于各种原因，音乐学科在教学实施过程中可能存在培优和补差的问题。
因此，制定合理的音乐学科培优补差工作计划，针对个别学生的特殊需求，有针对性地进行培养和引导，对促进音乐学科的发展和学生的全面发展具有重要意义。
二、目标和原则1. 目标：通过培优补差工作，提高音乐学科教学的质量和效果，帮助学生全面发展，并尽可能发现和培养音乐学科方面的潜力。
2. 原则：（1）因材施教：根据学生的个别特点和需求，采取差异化的教育措施，为每个学生提供量身定制的教学内容和方法。
（2）因时因地制宜：根据学生的年级和学习环境的不同，结合实际情况，制定具体的培优补差措施。
（3）注重全面发展：不仅注重学生音乐技能的培养，还注重培养学生的审美能力、合作精神和人文素养。
三、工作内容和措施1. 培优措施：（1）个别辅导：针对有一定音乐基础和潜力的学生，安排专门的个别辅导，重点培养其演奏技能和音乐表达能力。
（2）音乐团队培养：组建音乐团队，鼓励学生参与，提高团队合作精神和舞台表演能力。
（3）参加比赛和演出：鼓励有条件的学生参加各类音乐比赛和演出，提高他们的竞技水平和展示能力。
（4）音乐作品创作：鼓励学生进行音乐创作实践，开设创作工作坊，提高创作能力和创新意识。
2. 补差措施：（1）授课辅导：针对音乐基础较薄弱的学生，加强课堂讲解和示范，提供额外的辅导材料和技巧教学，并设置补习班进行集中辅导。
（2）教材选择和编写：根据学生学习能力和水平的不同，合理选择教材，并结合现有教材编写一些辅助教材，帮助学生理解和掌握音乐知识。
（3）评价和反馈：及时对学生进行评价和反馈，鼓励他们在音乐学科方面做出努力并取得进步，通过激励和激情调动学生的学习动力。
四、工作计划1. 培优计划：（1）个别辅导：安排每周1-2次个别辅导，每次1小时，针对学生的特点和需求，制定个别学习计划，定期进行演奏技巧和音乐表达的指导和训练。
音乐教师培优辅差工作计划
一、指导思想为了全面提高学生的音乐素养，培养具有音乐特长的人才，根据学校的教育教学工作计划，结合音乐学科的特点，特制定本学期的音乐教师培优辅差工作计划。
二、工作目标1. 提高全体学生的音乐素养，使他们在音乐欣赏、演唱、演奏等方面得到全面发展。
2. 培养一批具有音乐特长的学生，为学校争光。
3. 加强教师自身业务水平，提高教学质量。
三、工作内容1. 学生情况分析本学期共有七、八年级学生，他们对音乐的理解程度和兴趣程度不同。
针对这一情况，我们将对学生进行分层教学，确保每个学生都能在音乐学习中取得进步。
2. 教学内容安排（1）音乐欣赏：引导学生欣赏不同风格、不同时期、不同国家的音乐作品，提高他们的审美能力。
（2）演唱：培养学生正确的歌唱姿势、呼吸方法，提高他们的演唱技巧。
（3）演奏：教授学生演奏乐器的基本技巧，培养他们的音乐表现力。
3. 培优措施（1）针对音乐特长的学生，开展小班教学，提高他们的专业技能。
（2）定期举办音乐会、比赛等活动，为优秀学生提供展示平台。
（3）鼓励学生参加各类音乐比赛，提高他们的综合素质。
4. 辅差措施（1）针对音乐基础薄弱的学生，开展个别辅导，帮助他们掌握基本音乐知识。
（2）开展趣味音乐活动，激发学生对音乐学习的兴趣。
（3）关注学生的心理变化，帮助他们树立信心，克服困难。
四、工作措施1. 加强教师自身业务学习，提高教学水平。
2. 定期组织教研活动，交流教学经验，共同提高。
3. 加强家校联系，共同关注学生的音乐学习。
4. 定期检查学生的学习进度，及时调整教学策略。
五、工作总结1. 每学期末对培优辅差工作进行总结，分析工作成效，查找不足。
2. 根据总结结果，调整下一学期的培优辅差工作计划。
3. 加强与班主任、家长的联系，共同关注学生的全面发展。
通过本学期的音乐教师培优辅差工作，我们相信全体学生的音乐素养将得到显著提高，为学校的音乐教育贡献力量。
2023年上学期音乐学科培优补差工作计划(精选4篇)
2023年上学期音乐学科培优补差工作计划（精选4篇）第一篇：音乐理论学习计划目标：提高学生的音乐理论知识水平，加深对音乐的理解和欣赏能力。
1. 安排每周两节音乐理论课，内容包括音乐符号、调式、节奏等基本概念和常见音乐形式的分析。
2. 配发相应的教材和习题集，要求学生认真阅读教材并完成相关习题。
3. 定期组织小测验，检验学生对音乐理论知识掌握情况。
4. 组织学生进行乐曲分析项目，培养学生对音乐的分析和表达能力。
5. 鼓励学生参加音乐理论竞赛和考级考试，提高学习动力和目标感。
第二篇：乐器技能训练计划目标：提高学生的乐器演奏技能和音乐表达能力。
1. 根据学生的乐器选择，制定个性化的乐器训练计划。
2. 鼓励学生每天坚持乐器练习，养成良好的练习习惯。
3. 安排每月一次的乐器集体课，培养学生合奏和乐团演奏能力。
4. 邀请专业演奏家给予学生指导和演奏示范，激发学生的学习兴趣和憧憬。
5. 定期组织学生进行乐器考级考试和校内外演出，提高学生的表演经验和舞台自信。
第三篇：音乐欣赏推广计划目标：培养学生对不同类型音乐的欣赏能力，丰富音乐文化素养。
1. 安排每周一节音乐欣赏课，选择经典音乐作品进行集体欣赏和讨论。
2. 组织学生参观音乐演出、音乐厅和音乐展览等活动，拓宽学生的音乐视野。
3. 鼓励学生自主选择喜欢的音乐进行深入研究和分享，形成小组讨论和演讲的形式。
4. 定期组织音乐会和音乐节，邀请学校乐团、乐队和独奏家进行演出，提高学生音乐聆听的机会。
5. 培养学生撰写音乐评论和赏析文章的能力，鼓励他们参加音乐评论比赛和学术交流。
第四篇：音乐创作培训计划目标：培养学生的音乐创作能力和创造性思维。
1. 安排每周一节音乐创作课，学习和掌握音乐创作的基本技法和方法。
2. 鼓励学生进行音乐创作实践，激发他们的创意和想象力。
3. 组织学生进行创作作品展示和评比，增强学生的自信和创作动力。
4. 邀请专业音乐家和作曲家进行指导和讲座，提供专业的音乐创作指导和灵感来源。
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音乐学科培优补差计
划
2017第二学期音乐科培优补差计划
乌市第十一小学刘苏仪
一、指导思想：
提高音乐优生的自主和自觉学习音乐能力，进一步提高中等生的音乐素质，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高音乐水平，并培养较好的学习习惯，形成表演与欣赏的基本能力。
培化计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的音乐素养。
二、学生情况分析
五年级每班平均学生36人，从原任教师口中得知，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，能较出色地完成当堂课的学习任务，但也有少部分学生，基础知识薄弱，学习态度欠端正，对音乐课学习不太感兴趣，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，差生得到较大进步。
三、具体措施
1、认真备好每一次教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。
2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。
3、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。
4、根据学生的个体差异，安排不同的学习内容。
5、请优生介绍学习经验，差生加以学习。
6、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
7、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
四、优、后进生名单（待了解）
五、具体安排
9月，深入了解学情，摸清优生、中等生、后进生。
10——11月，针对不同情况，因材施教。
12月，阶段性小结。
二〇一七年三月
2017第二学期音乐科培优补差计划
乌市第十一小学刘苏仪
一、指导思想：
为了顺利完成本学年音乐课的教学任务，提高本学期的音乐水平教育教学质量，根据五年级学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，我还采取课内外培优措施，制定培优计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优辅差工作中，力争培养出优等生及特长生艺术的修养。
二、学生现状分析
（一）特长生主要特征分析
在音乐歌唱及识谱能力方面有一定的基础及兴趣爱好，对音乐节奏及旋律能较好的掌握，在演唱方面上台不怯场，经常的外出参加活动，音准较强。
大多数的优等生都会一种乐器甚至两种。
（二）优等生情况分析
他们唱歌声音宏亮，能认真学唱、对音乐的乐感较好、积极上台演唱；在班上能积极的带动起其他同学唱歌的积极性，起到很好的带头作用。
（三）学困生情况分析
他们教唱环节不认真的跟唱，唱歌是声音发不出来；学唱态度消极，歌唱旋律音不准，跑调。
三、培养特长生、优秀生，转化学困生的共同方法
1、不定期地带领他们进行所学音乐知识的复习，对所学歌曲进行反复的练唱。
2、利用课余时间，对优秀的同学进行辅导、提高，对发音不准的学生也使他们掌握发音的正确的方法。
3、根据优差生的实际情况制定音乐课的学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的曲子让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的简单的曲子练习。
4、教师讲究教法，要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。
做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性，提高优生率。
四、主要方法措施
（一）培养特长生主要措施
1、坚持特长生的培养，家校配合，根据学生对音乐的喜爱特长，寻求适合或者他喜爱的乐器进行培养。
2、在音乐活动中创设适合特长生自主发展的环境，开展丰富多彩的音乐活动，给特长生更多展示的空间，展现自己的能力，在榜样力量中互促成长。
3、可以给他们一定难度的曲子让他们进行练习。
（二）培养优等生主要措施
1、加强优等生音乐基础知识与识谱能力的训练。
2、对个别突出的优等生提出更高的要求
3、不定期地带领优等生进行所学音乐知识的复习，对所学歌曲进行反复的练唱。
（三）转化学困生主要措施
1、根据优差生的实际情况制定音乐课的学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的曲子让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的简单的曲子练习。
2、教师讲究教法，要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。
做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性，提高优生率。
3、多沟通、多鼓励、多关心、开展多项音乐文化活动，通过这些活动的开展，活跃校园文化，激发全体学生的参与意识和学习兴趣，让其在各项活动的组织和进行中感受音乐的美和音乐带来的无限乐趣。
学生有思想、有感情，对于出现的问题，我们要耐心做好思想工作。
我们要信任他们，尊重他们，不能讽刺、挖苦、体罚他们，对他们要平等相待。
特别是对待学困生，我更要尊重他们的人格、自尊心、兴趣，更多的肯定他们，给予他们鼓励。
二〇一七年三月。