科研导论
科学研究方法导论
4.总结应用阶段
①撰写调查研究报告，阐述调查结果或研究结论。报告的撰 写，要对研究过程、研究方法、政策建议等进行系统的叙 述和说明。对研究中发现的重要问题以及进一步研究的设 想应该给予特别的说明。 ②将调查报告中的研究成果应用到实践领域或理论领域。应 用的方式主要有公开出版、学术讨论和交流、政策论证、 内部简报或汇编等。调查研究报告不应在向领导汇报之后 就束之高阁，要把主要研究成果服务于社会，为民造福。 ③认真总结调查和研究工作中的优缺点，为今后的社会调查 研究提供正反两方面的经验和案例。 ④对调查研究的研究成果进行评估。要从科学性和应用价值 这两方面进行系统分析，检查本项调查研究在方法、程序、 事实、数据、统计分析、逻辑推理、研究结论等方面是否 有错误，对研究成果的理论价值和应用价值进行客观评价。
(3)应建立科学技术、社会、经济、环境协调发展的系统观 念。
二、科技人员的道德心理基础和行为准则
科技人员最基本的心理基础：热爱科学和强烈
的好奇心、丰富的想象力和聪明的资质、内在的
干劲和勤奋的工作态度以及坚韧不拔的精神。 科技人员的道德行为准则： (1)献身真理。 (2)放弃错误。 (3)不怕失败。 (4)诚实谦虚。
开发是指应用基础研究和应用研究的成果，从事某一新产品或工程 的设计、试验和试制所涉及到的一系列技术工作。
基础研究、应用研究和开发三者之间相互关联、相互渗透。前一 类研究结果是后一类研究的依据和指导，后一类研究又不断为前一 类研究提出新课题和提供总结提高的实践基础。
科学研究类型特点比较
内容 基础研究 应用研究 开发
研究目的
研究性质 研究特点 典型实例
扩大科学知识范围， 建立理论体系
探索新事物，发展新 规律
以技术为目标，探讨知识 应用的可能性
大学生科研导论作业
大学生科研方法导论作业课题申请书学科分类社会医学课题名称野生蝲蛄和家养蝲蛄的寄生虫感染情况调查课题申报人**********院系专业及班级******************学号******************填表日期*************1.选题：喇蛄俗称小龙虾，是寄生虫肺吸虫的第二宿主。
江南地区许多小河、水田和水沟等水域都有它的踪迹。
即使这些水域有的水质较差，它仍然能生活，喇蛄生命力很强，适应环境能力强。
喇蛄除了寒冷的冬天在水底冬眠外，其他季节都能发现它。
尤其在夏天，这些水域喇蛄数量很多，这时候很容易找到它。
但很多市面上卖的都是很脏的水里捉的。
蝲蛄的食物来源主要是植物秸秆、水草、螺蛳、小杂鱼和死掉的鱼类或同类的尸体，由于螯虾有吃腐尸的习惯，它们的身体中携带了大量的细菌和有毒物质。
又因近年来，我国水源污染十分严重，长江流域出现大量的漂浮物堆积，政府部门虽然组织人力物力对这些污染物进行清理，但是这些污染源还是影响到水中生物的生活环境。
因此人食用了这种环境下的小龙虾，便会产生不适的症状。
例如皮肤病，肺吸虫感染等等。
野生蝲蛄因其恶劣的生活环境给食用的人们带来的负面影响了它的食用及价值。
但是喇蛄是口味鲜美、营养丰富、可制多种佳肴的海味，有菜中之"甘草"的美称。
它的美味也让许多人看中了它能带来的经济价值，家养的蝲蛄是否能减少它本身的寄生虫或病原菌感染率能否为逐渐扩大的养殖户群带来更多的收益让人们放心食用也为蝲蛄开拓了市场成了越来越多人餐桌上的美食。
将通过我们的科研研究来解决这一个问题，同时也给人们一个放心饮食环境。
2.研究目的：野生蝲蛄和家养蝲蛄的寄生虫感染情况调查，对比得出家养蝲蛄是否可以减少寄生虫的感染率以及减少病原体的携带率，给人们的饮食选择做出指导，保护人们的饮食健康，减少寄生虫冲口感染的机会。
3.研究方案：①研究内容：喇蛄在水中行动比较迟缓，能用手直接捕捉，也可以用采集网（昆虫网）兜捕、钓捕。
学科导论范文模板
学科导论范文模板1.引言1.1 概述概述部分的内容可以从以下几个方面展开描述：学科导论是一门学科研究中不可或缺的部分，它主要通过对学科的基本概念、发展历史、理论框架以及研究方法等内容的系统介绍和分析，来帮助人们全面了解该学科的基本情况。
学科导论旨在为学科的学习和研究提供一种起点和基础，通过对学科导论的学习，可以帮助学生和研究者建立起对学科的整体认识和思维方式，使他们能够更深入地学习和探索该学科。
同时，对于未来从事相关专业工作的人来说，学科导论也具有指导作用，帮助他们了解该学科的发展趋势和研究热点，从而为未来的职业规划提供参考。
在学科导论中，我们需要关注学科的本质和内涵，了解学科的定义、范畴和特点等等。
另外，学科的发展历程也是学科导论研究的一个重要方面，通过对学科的发展历史的追溯和研究，可以更好地理解学科的现状和未来趋势。
学科导论的重要性不仅在于帮助人们全面认识学科的基本知识，还在于引导人们形成科学的思维方式和研究方法。
通过学科导论的学习，可以培养学生的批判性思维和创新精神，提高他们的学术素养和科研能力。
综上所述, 学科导论作为研究学科的基础性课程，具有不可替代的重要性。
它不仅为学生提供了系统学习学科的机会，还对于学科的进一步发展和研究起到了积极的推动作用。
通过深入学习学科导论，我们能够更好地把握学科的核心概念、方法和理论，为我们的学习和研究打下坚实的基础。
1.2文章结构文章结构部分的内容可以包括以下几点：在学科导论的文章结构部分，我们将介绍本文的组织结构以及各个篇章的主要内容和目的。
首先，本文分为引言、正文和结论三个部分。
引言部分包括概述、文章结构和目的三个小节。
概述部分将对学科导论的概念和主要内容进行简要介绍，帮助读者了解本文的主题和背景。
文章结构部分，即1.2小节，将具体说明本文的组织结构，包括各个篇章的标题和内容安排。
本文按照大纲给出的目录结构展开，依次介绍学科导论的定义、学科导论的重要性以及对未来研究方向的展望。
考试必备：科研方法论导论
四、科学思维是科学研究的基本要求
1、思维与科学思维的含义 思维着的精神是地球上最美丽的花朵 ——恩格斯 思维是人脑对客观事物间接的和概括的反映。 科学思维是人脑对客观事物的本质和规律的 正确的理论反映。
2、科学思维方式的类型 抽象、概念、判断、推理、假说、论证、反驳、 想象、直觉 3、科学思维方法的类型 理性思维方法：概念、判断、推理 科学思维的逻辑方法：比较与类比、分析与综合、 归纳与演绎 创造性思维方法：直觉、顿悟和灵感 联想和想象 系统性思维方法：整体性、最优化、全了解事 实的本质和规律以及对已有知识分析整理的实 践活动。
4、科学研究的特点
创新性 继承性
5、科学研究的类型
从研究过程看：基础科学研究和应用研究 从研究性质看：探索性研究和发展型研究 从研究方法看：实验研究、调查研究和观察研究
6、科学研究的步骤
确立科研选题 设计研究方案
高才的标准：
明察秋毫、思维活跃、善于实践、方法精当； 善于发现问题、归纳问题；善于解决问题、阐 释问题
博学的标准： 博大精深、融会贯通、运用灵活；终生 学习，博览群书，博采众长。
德识才学的关系：
“德”是指挥部，做出正确的战略指导； “识”是参谋部，指引正确的主攻方向； “才”是战斗队，开展有效的战术行动； “学”是后勤部；提供必要的智力保障。
五、 高校教师应具备的科研素养及 养成
1、高校教师应具备的科研素养 （为学与做人）
德，指的是道德；
识，指的是胆识； 才，指的是才干； 学，指的是学问。
德识才学兼备的标准：
鲜明正确的政治立场和臻于完美的道德品质； 高屋建瓴的远见卓识和洞若观火的大局观念；
卓越非凡的观察、实验、推理、分析、操作的
科研方法论
（3）科学的划界标准 雅斯贝尔斯：方法论认识、令人信服的确
定性、普遍有效性 逻辑实证主义：证实原则 波普尔：证伪主义 （4）科学与哲学的关系 原始统一：自然哲学 分离：
科学与哲学的辩证关系：
区别：研究对象、知识的性质、思维方式 和研究方法、社会功能
联系： 渊源
科学是哲学的基础和根据
科学研究是人们探索未知事实或未完全了解事实的本质和规律，以及对已有知识分析整理的实践活动
基础研究、应用研究、开发研究 二者相互作用、相互依存
调研充分： 深挖信源，疏通 渠道 ，多积素材，形成链条。
逻辑方法与非逻辑方法的辩证统一 可证性，即问题的可检验性
3.科学研究的步骤
确立科研选题
设计研究方案 研究资料的收集整理 和研究数据的获取 研究资料的分析判断
（3）科学研究的意义 从改变研究要素中选题
二、科学研究方法论与科学研究方法 指导性课题： 政府规划，行政主管，公开招标，竞争立项。
创新 知识 人类财富 雅斯贝尔斯：方法论认识、令人信服的确定性、普遍有效性
提出科学假说：科学抽象
联系性，即问题的相互影响
（4）科学研究的类型 撰写研究报告：形成论点
明晰性，即问题的明确程度、具体程度
科研方法论
（优选）科研方法论
第一章 导论
一、科学与科学研究 二、科学研究方法论与科学研究方法 三、科学思维 四、高校教师的科研素养及形成
一、科学与科学研究
1.科学 （1）概念 科举之学 Science 格致
科学（福泽瑜吉）
知识
知识体系
活动
方法
建制 事业
（2）特征：知识性 系统性 逻辑性 自洽性。
2.科学思维的方式 抽象 概念 判断 推理 假说 论证 反驳 想象 直觉 自洽
体育科学研究导论
体育研究导论.1何谓体育科学？为什么体育科学是一门综合性的科学？答：体育科学是整个人类科学体系的组成部分，它是研究体育现象和揭示体育规律的知识体系。
体育科学的综合性表现在它已发展成为一个涉及数十门乃至近百门学科的庞大的学科群2体育科学研究的实质是什么？其基本内容是什么？答：体育科学研究工作其实质是为了探究迄今为止对体育科学体系中尚未掌握的知识和规律，也是对现今体育实践所依据的学说和原理进行检验的一种思维活动。
它的基本内容是通过各种科学研究方法对客观存在的各种体育现象的事实和确凿的材料进行加工整理，以感性认识上升到理性认识，以找出体育现象及其发展过程中的本质与变化的对立统一规律，创造出新的体育科学知识和体育科学技能，进一步完善或充实体育科学体系.3体育科学研究的根本任务？答：是发现和研究有关体育运动的理论与方法问题，探索解决问题的途径和方法，揭示体育领域中各种现象和关系的本质和规律，为提高体育运动实践活动的科学性服务4体育科学研究工作的特点？答：1）研究对象的复杂性和个体差异性2）运动项目的多样性和运用知识的高度综合性3)体育运动中所产生的各种结果和现象的不确定性和不可重复性5体育科学研究方法按研究课题的性质分类有哪三种？他们之间的关系如何？答：1)基础研究2) 应用研究3）发展（开发）研究.关系：基础研究，应用研究，发展（开发）研究是相互联系，相互促进，相互制约的，它们共同组成了一个类别齐全，结构完整，理论与实践相互交融的体育科学研究的内容体系。
其中应用研究是联系基础研究和发展研究的纽带和桥梁。
选择研究课题1课题选择的意义？答：研究课题的选择确定了研究工作的方向和效益。
1研究课题的选择是研究者科学素养的综合体现2研究课题的选择往往酝酿着科学上的新突破3重大研究课题的选择会影响研究者终身的研究方向2课题选择的原则？应该如何贯彻这些原则？答：需要性原则2）科学性原则3）创造性原则4）可能性原则5）定研究论域的范围，研究变量和研究指标的确定，样本含量的估计，无关变量及其控制等。
科研导论心得(通用5篇)
科研导论心得(通用5篇)科研导论心得(通用5篇)科研导论心得要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的科研导论心得样本能让你事半功倍，下面分享【科研导论心得(通用5篇)】相关方法经验，供你参考借鉴。
科研导论心得篇1在探索科研世界的过程中，我深感其奥妙与挑战。
这篇心得体会，我将分享我的科研导论之旅，阐述我所遇到的挑战、解决的问题过程，以及我从中学到的宝贵经验。
我的科研导论之旅始于一个秋天的午后，阳光透过树叶的缝隙，洒在铺满碎石的小路上。
我首次接触到科研导论时，便被它深深吸引。
这是一种全新的学习方式，一种探索未知世界的途径。
我毫不犹豫地选择了这门课程，希望能深入了解科研的本质，以及如何解决问题。
在课程中，我们学习了科研的基本步骤，从选题立项，到实验设计，再到数据分析。
我尤其被其中一项实验设计深深吸引。
我们被要求设计一个实验，探究不同运动方式对身体的影响。
我与团队成员共同讨论，分析现有文献，最后选定了自行车骑行作为我们的研究对象。
在实验设计阶段，我们遇到了许多挑战。
例如，我们需要确定实验周期、选取合适的设备、以及如何分析数据等。
我们通过集体讨论，不断修改和完善实验设计。
在实验过程中，我负责数据收集和初步分析。
每天结束实验后，我会对数据进行整理，并尝试找出其中的规律。
这是一个不断试错的过程，每一次的失败都让我更加明白成功的来之不易。
我学会了如何处理异常数据，如何找出问题所在，以及如何调整实验设计。
这些经验对我今后的科研生涯产生了深远影响。
数据分析阶段，我们使用了统计软件包和人工智能算法，尝试找出运动方式对身体的影响。
然而，数据分析过程并不顺利。
我们发现，不同运动方式对身体的影响并不明显。
我们对此感到非常沮丧，甚至开始怀疑我们的实验设计。
但是，在导师的鼓励下，我们不断调整分析方法，重新审视数据。
最终，我们发现是由于实验周期过短，无法观察到运动对身体的影响。
我们通过这次失败，更加深刻地认识到实验设计的严谨性。
科研方法论
科研方法论第一章导论1.1科学与科学研究1、现代的科学主要指科学知识，尤其是经过分类整理的知识。
2、16世纪中叶，西方科学传入中国，science一词被译为“格致”，用来指研究事物而获得知识。
3、将“science”最早译为科学的是日本明治维新时期著名的启蒙大师福泽谕吉。
4、12世纪初，宇宙论者威廉提出了科学就是知识的思想，认为科学史以物质为基础的知识的一部分，从而与神学分开。
5、《韦伯斯特新世界大辞典》将科学定义为科学是从确定研究对象的性质和规律这一目的出发，通过观察调查和实验而得到的系统的知识。
这一定义首先规定了科学的对象，确定研究对象的性质与规律。
《辞海》：科学是运用范畴、定理、定律等思维形式反映现实世界的各种现象。
法国《百科全书》则将“科学”定义为“科学首先不同于常识，科学通过分类，以寻求事物之中的条理”《不列颠百科全书》：任何涉及真实世界和它的现象的知识系统，这一知识系统需要无偏见的观察和系统化的实验。
6、科学活动不是人和对象的两体，而是科学共同体、科学范式和待定的客观对象相互作用的三体活动。
7、德国哲学家雅思贝尔提出三条划界标准：方法论认识、令人信服的确定性、普遍有效性。
8、近代的科学是指在理性客观的前提下，用知识理论和实验完整的证明出的真理。
以培根的实证主义，伽利略的实践先驱的实验方法为基础，以取得关于世界的系统知识的研究。
科学分为自然科学和社会科学。
9、科学按照研究对象的不同分为哲学、社会科学和自然科学。
哲学是人们对于社会总体规律的认识，是人们对整个自然、社会和思维认识体系，是对自然知识和社会知识概括与总结基础上形成的系统化、理论化的世界观。
自然科学是研究无机自然界和包括人的生物属性在内的有机自然界的各们科学的总称。
它的根本目的在于寻找自然现象的原因。
社会科学研究是用科学的方法，研究人类社会的种种现象的各学科总体或其中任一学科。
10、社会科学是人文学科和社会科学的统称。
1.1.2科学研究1、教育部：科学研究是为了增进知识包括关于人类文化和社会的知识以及利用这些知识去发明新的技术而进行的系统的创造性工作。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
你的理想：
做一个独立音乐人，有自己的工作室。
期望学到什么：
学到什么样的研究是有价值的。
如何开展一次科学研究
定义：
科学：关于发现发明创造实践的学问，人类探索研究感悟宇宙万物变化规律的知识体系的总称
科学研究：利用科研手段和装备，为了认识客观事物的内在本质和运动规律而进行的调查研究、实验、试制等一系列的活动，为创造发明新产品和新技术提供理论依据
技术：人们利用现有事物形成新事物，或是改变现有事物功能、性能的方法
工程:科学和数学的某种应用，通过这一应用，使自然界的物质和能源的特性能够通过各种结构、机器、产品、系统和过程，是以最短的时间和最少的人力、物力做出高效、可靠且对人类有用的东西。
将自然科学的理论应用到具体工农业生产部门中形成的各学科的总称。
区别：科学是系统理论知识,能用于指导实践；技术是在科学的指导下,直接指导和服务生产的一种知识；而工程则是运用科学和技术进行的一种实践活动
科学研究分为哪些类：
基础研究：基础研究是指以探索知识为目标的研究。
多数在实验室中进行。
应用研究：应用研究是指运用基础研究的成果和有关知识，为创造新产品、新方法、新技术、新材料等技术基础所进行的定向研究。
其有目的、计划和时间限制，其成果有实用价值。
开发研究：开发研究是指利用基础研究、应用研究的成果和有关知识，为创造新产品、新方法、新技术、新材料，以及为生产产品或完成工程任务而进行的技术研究活动。
其有明确的目标、计划性强，有严格的时间限制。