大班幼儿体育教案反思《赛马》
幼儿园大班优质教案《赛马》含反思
幼儿园大班优质教案《赛马》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《有趣的赛马》，涉及第三章“动物的运动”，第三节“赛马比赛”。
教学内容详细介绍了马的形态结构、运动特点，以及赛马比赛的规则和观赛礼仪。
二、教学目标1. 知道马的形态结构、运动特点，了解赛马比赛的规则和观赛礼仪。
2. 能够通过观察、模仿，用简单的动作表现马的运动。
3. 培养幼儿对动物运动的兴趣，激发他们关爱动物、保护动物的意识。
三、教学难点与重点难点：理解并掌握赛马比赛的规则和观赛礼仪。
重点：了解马的形态结构、运动特点，用动作表现马的运动。
四、教具与学具准备教具：赛马比赛视频、马的模型、动作卡片、规则海报。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放赛马比赛视频，引导幼儿观察并讨论马的运动特点。
邀请幼儿模仿马的动作，感受马的运动。
2. 教学内容讲解（10分钟）展示马的模型，讲解马的形态结构。
讲解赛马比赛的规则和观赛礼仪。
3. 例题讲解（5分钟）出示动作卡片，示范如何用动作表现马的运动。
邀请幼儿模仿，并给予鼓励和指导。
4. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组用动作表现马的运动。
教师巡回指导，纠正动作，给予鼓励。
邀请幼儿分享自己学会的动作。
六、板书设计1. 黑板左侧：马的形态结构图。
2. 黑板右侧：赛马比赛规则和观赛礼仪。
3. 中间区域：动作卡片展示。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的马，并用动作表现马的运动。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，用自己的方式完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对马的运动特点有了直观的认识，但在模仿动作时，部分幼儿动作不够到位，需要在下次课程中加强指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观马场，观察马的生活习性和运动特点，进一步了解赛马文化。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践情景引入的互动性和启发性；3. 教学内容讲解的生动性和趣味性；4. 例题讲解的针对性和操作性；5. 随堂练习的组织和指导；6. 作业设计的开放性和鼓励性；7. 课后反思及拓展延伸的实际效果。
大班体育教案《赛马》及教学反思
大班体育教案《赛马》及教学反思简介《赛马》是一种适合大班儿童进行的体育活动。
这个游戏对孩子们的身体协调性和整体协作能力提供了很好的训练。
本文将给出一份大班体育教案，其中包括了目标、教学重点、教学难点、教学步骤以及反思等方面的内容。
教学目标1.身体协调性：通过赛马这个活动，让大班儿童能够逐渐提高身体调节和协调的能力。
2.整体协作能力：通过赛马，让孩子们在团队内部合作，向团队目标迈进。
3.团队精神：提高儿童的团队意识和凝聚力。
教学重点1.分配团队任务：在团队合作的过程中，给出明确的任务分工。
2.提高整体协作能力：培养孩子们在团队合作中，克服困境和挑战的能力。
3.增强孩子们的生活自理能力：为培养孩子们具有自理能力打下基础。
教学难点1.合理分工：如何合理分工，让每个团队成员都有机会参与，并且能够承担自己的责任。
2.凝聚力的提升：如何增强孩子们的凝聚力，让孩子们在团队中相互帮助，共同完成任务。
教学步骤第一步：游戏介绍首先，对于孩子们来说，游戏本身应该是可爱和有趣的。
老师可以向孩子们介绍赛马游戏的规则，通过一些浅显易懂的例子，告诉孩子们如何在赛马游戏当中进行合理的分工，让孩子们能够感到游戏的趣味性。
第二步：分配任务每个团队成员都需要承担自己的任务。
老师需要根据孩子们的实际情况，合理分配任务，使每个孩子都能够发挥自己的潜力，达到一个最佳的协作状态。
第三步：团队协作在团队协作的过程中，老师要注意孩子们的情绪变化，让每个孩子都能够表达自己的想法和意见。
老师可以提醒孩子们之间相互改进，让整个团队都能够逐渐建立起合作的自信心和信任感。
第四步：总结反思老师要让孩子们拥有一个反思的机会。
孩子们可以在这个机会上，提出自己的意见和建议，让老师和孩子们共同总结反思，为下面的教学提供有益的建议。
教学反思通过对赛马活动的教学，我们发现这个活动对于孩子们的身心成长有很好的作用。
不仅可以提高孩子们的身体协调性和整体协作能力，更能够增强孩子们的团队意识和凝聚力。
幼儿园大班教案《赛马》含反思
幼儿园大班教案《赛马》含反思1. 教学目标通过游戏活动的方式，促进幼儿身体协调能力、团队合作能力和自信心的发展。
2. 教材准备1.小马玩具10只2.比赛道具（如小球、小筷子等）3.圆形赛道4.圆形赛道外围室内假草垫3. 教学步骤步骤一：热身1.带领幼儿们做简单的热身运动，准备身体。
步骤二：游戏规则1.将小马玩具放在跑道尽头。
2.小组之间分别选出一名队员，用手中的小筷子夹起一个小球，迅速跑到目标地点，拿起一只小马，将小球放在上面，然后迅速返回队伍，交接给队友。
3.下一名队员跑到目标地点，重复第2步，继续传递。
4.第一个完成比赛的小组胜利。
步骤三：游戏实施1.学生分组，每组3-4人。
2.教师为每个小组分配起跑位置，并将小马玩具放在跑道尽头。
步骤四：游戏反思1.引导孩子们回顾游戏中的表现，孩子们是否可以配合队友顺利传递小球和小马玩具，孩子们是否可以共同努力获得胜利。
2.利用这个教学机会引导孩子们思考如何一起合作，如何更好地与别人协作，同时也应该掌握时间的重要性，让孩子学会发挥自己的潜力。
4. 教学要点1.引导幼儿注意游戏中的相互协作以及团队合作的重要性。
2.培养幼儿不放弃、不放松、不懈怠的品质。
3.让孩子在游戏中体验分享、相互信任、友爱互助等品质的重要性。
4.科学的设计游戏可以提高幼儿的综合能力和心理素质，而出色的执行则可以让幼儿的品质得到更好的发挥。
5. 教学反思在这个教学中，通过使用游戏中的学习方法，同学们可以在游戏中体验团队合作的好处并可以体验到自己的力量和尝试的成功。
首先，孩子们在比赛中思考如何配合队友顺利传递小球和小马玩具，孩子们相互竞争时也可以相互合作加强沟通性。
我们也可以感受到孩子们对这个游戏的兴趣，他们在爆发力、协调性和一定的技术支持下，老师也要注意他们使用的灵活性和策略性。
我们还可以通过这个机会让大班同学意识到共同努力的重要性，通过共同协作的方式完成游戏，这有利于孩子们发现自己的自主性和自信心，也有利于孩子们越来越意识到合作的魅力。
大班幼儿体育教案反思《赛马》
大班幼儿体育教案反思《赛马》《赛马》是一堂针对大班幼儿的体育课，通过模拟赛马比赛的形式来培养幼儿运动能力和团队意识。
虽然这堂课在实施过程中收到了一些积极的效果，但也存在一些可以改进的地方。
首先，课前准备方面，我应该提前准备好相关的道具和器材，并确保它们的安全和易于操作。
在这堂课中，我没有对赛马的道具进行足够的检查，导致其中一匹赛马在比赛过程中掉了道具，影响了比赛的进行。
下次，我应该在课前检查每个道具的可靠性和稳定性，以确保它们可以顺利使用。
其次，在指导幼儿进行比赛时，我没有充分考虑每个幼儿的实际情况和能力差异。
有些幼儿在比赛中表现出较强的竞争意识和运动能力，而有些幼儿则表现得较为被动和不积极。
下次，我应该分组让能力相近的幼儿进行比赛，以保证每个幼儿都能够参与进来，并且在比赛中能够发挥自己的优势。
另外，我在这堂课中没有充分引导幼儿如何互相协作和沟通。
虽然比赛是一个团队竞技的形式，但我并没有鼓励幼儿之间互相帮助和支持。
下次，我应该在比赛前对幼儿进行示范，让他们明确各个角色的职责和如何协作，同时鼓励幼儿之间通过交流和合作来取得更好的成绩。
最后，我在这堂课中没有给予幼儿足够的关注和鼓励。
虽然比赛本身可以激发幼儿的积极性和竞争意识，但作为教师，我应该及时给予幼儿肯定和鼓励，让他们更有动力和信心去参与比赛。
下次，我应该更多地关注每个幼儿的表现，给予他们积极的评价和鼓励。
总之，在今后的教学中，我将更加注重课前准备，充分考虑幼儿的实际情况和能力差异，引导幼儿互相协作和沟通，并给予他们足够的关注和鼓励。
通过这些改进措施，希望能够提高幼儿的参与度和运动能力，让每个幼儿都能够从体育活动中获益。
大班体育教案《赛马》及教学反思
大班体育教案《赛马》及教学反思一、教案概述1.1 教学目标•提高学生跑步速度和耐力能力•培养学生的协作精神和团队意识•通过比赛形式激发学生的竞争意识和积极性1.2 教学内容•赛马游戏规则介绍•热身运动及拉伸•组织学生分组进行赛马比赛•比赛结束后进行合影留念1.3 教学重点•学生协作能力和团队精神的培养•学生跑步速度和耐力能力的提高1.4 教学难点•如何组织好比赛流程，确保比赛的顺利进行•如何引导学生共同协作，避免出现意见不合等情况二、教学流程2.1 活动准备•打印并准备好赛马游戏规则•准备好每组所需的赛跑道具（如绑腿、小球等）2.2 热身运动•战斗散步：全体学生按照指令向前、向后、向左、向右等方向快走，用以热身身体。
•动态拉伸：拉伸腿部、背部、手臂等部位，预防运动过程中的拉伤现象。
2.3 赛马游戏规则介绍1.把学生分成几组，每组人数不得超过6人。
2.每组的组员们分别上前绑腿，把每个绑腿拴在一起组成“马队”。
3.每组的学生们双手紧握，用力向前冲，让小球从绑在脚上的绳子中心走过。
4.第一个冲过终点线的队伍获胜。
5.重要提示：不可手抓、抱、拖、推，只能双手紧握。
2.4 开始比赛1.按照学校体育队的顺序，由 1A、1B、1C、2A、2B、2C 组成的队伍开始正式比赛。
2.根据比赛规则，学生们在自己的小组内积极参与比赛，竞争着冲刺。
3.经过激烈角逐，胜出的小组进行胜利庆祝。
2.5 结束比赛1.停止比赛后，全体学生一起合影留念。
2.整理场地和道具。
2.6 休息和总结•活动结束后，让学生进行简单的休息，同时教师向学生传达赛马比赛期间应注意的安全项等问题。
•教师引导学生对比赛进行简单的总结，让小组间交换意见，以便于在下次活动时能够更好地参与。
三、教学反思3.1 教学收获教师通过此次教学活动，认识到了团队协作精神在学生体育教学中的重要性，以及如何通过比赛形式激发学生的竞争意识，在保障其安全的前提下达成教学目标等问题。
大班幼儿体育教案反思《赛马》2篇
大班幼儿体育教案反思《赛马》 (2)大班幼儿体育教案反思《赛马》 (2)精选2篇（一）教案反思《赛马》体育教案的目标是帮助大班幼儿锻炼体能、培养团队合作精神和发展社交能力。
以下是对教案的反思：1. 教学目标是否明确：教案中提到幼儿将学会在模拟赛马比赛中跑步，并理解团队合作的重要性。
这些目标是明确的，可以帮助幼儿明确学习的重点。
2. 教学内容的安排是否合理：教案中设计了一系列活动，如热身运动、模拟赛马比赛和团队建设游戏等，确保幼儿有机会在不同环节中锻炼不同的技能。
这种多样化的教学内容可以提高幼儿的参与度。
3. 教学方法是否多样化：教案中提到使用示范、引导、讨论和游戏等多种教学方法，从而可以激发幼儿的学习兴趣，增加互动和参与。
4. 教学过程是否顺畅：教案中的活动安排合理，可以让幼儿在进行热身运动后直接参与模拟赛马比赛和团队建设游戏。
这样的安排可以让教学过程更加流畅，提高教学效果。
5. 教学评价的设置是否合适：教案中提到要通过观察、记录和讨论等方式进行教学评价。
这种形式的评价可以全面了解幼儿的学习情况，并及时调整教学策略。
总体来说，这个教案是有条理、有针对性的，并且能够很好地帮助幼儿实现学习目标。
但是，在实施教案时，需要注意幼儿的身体状况和能力，确保他们的安全和参与度。
此外，还可以在教案中加入更多互动和创造性的元素，以激发幼儿的兴趣和想象力。
大班幼儿体育教案反思《赛马》 (2)精选2篇（二）教案名称：赛马反思：1. 教学目标不够明确：在编写教案时，应该明确教学目标，包括幼儿应该学到的技能、知识和态度。
对于赛马这个活动，应该明确幼儿应该学会如何协调身体运动、提高身体平衡能力，并培养竞技精神和团队合作意识等。
2. 活动环节设置不够丰富：在活动过程中，应该设计多样性的环节，以吸引幼儿的注意力并增加活动的趣味性。
可以设置跑步比赛、平衡竞赛、拉力赛等不同的竞赛环节，让幼儿在不同的任务中锻炼身体和培养各种技能。
3. 缺乏评估方法：在教学过程中，应该及时评估幼儿的学习情况，以便及时调整教学策略和帮助幼儿的学习进步。
大班体育教案《赛马》及教学反思[大全]
大班体育教案《赛马》及教学反思[大全]第一篇：大班体育教案《赛马》及教学反思[大全]大班体育教案《赛马》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿学会与同伴友好合作与竞争，练习绕障碍跑和往返跑，发展奔跑能力，增强腿部力量，感受运动的快乐，愉悦身心，快来看看幼儿园大班体育《赛马》含反思教案吧。
【活动目标】1.练习绕障碍跑和往返跑，发展奔跑能力，增强腿部力量。
2.学会与同伴友好合作与竞争。
3.感受运动的快乐，愉悦身心。
4.培养幼儿健康活泼的性格。
【活动准备】中号筒4个、大号筒4个、基础单元砖8个、体能条8根。
【游戏玩法】幼儿分成两组，成两路纵队在起点线后等待。
游戏开始，每组第一名幼儿“s”形跑过中号筒、基础单元砖和大号单元筒，继续往前跑，一只脚踩到终点线后迅速转身，再快速原路跑回起点处，与第二名幼儿击掌后，站到队尾。
第二名幼儿出发，游戏继续，先完成任务的小组获胜。
游戏规则：1.幼儿必须“s”形跑过中号筒、基础单元砖和大号单元筒。
2.幼儿到达终点线时必须脚踩线才能返回。
【安全提示】1.游戏前幼儿学习快速转身。
2.游戏材料筒和砖间距2米左右较为适宜。
【教学反思】注重过程中的游戏化情境创设。
带幼儿通过各种曲线，营救小羊等情境创设，让幼儿在愉快的游戏氛围中掌握了曲线跑的动作技能，锻炼快速跑步的能力。
注重各个环节的层层递进。
由浅入深地解决难点(快速曲线跑)，对这一难点进行分层解析。
学习曲线跑的动作要领。
让幼儿自己探索跑弯道的身体动作，说说身体的感受，教师在幼儿基础上提炼曲线跑的动作要领。
主要的练习内容是跑8字形。
设置障碍时要有一定的高度，避免幼儿出现跨越犯规的情况。
本文扩展阅读：马被人类驯化以来，在漫长的发展过程中，由于各地区自然环境的影响和不同时期社会经济发展的需要，马的用途经历了肉用、乳用、农业生产、交通运输、军事和运动娱乐等多个阶段交替或互相融合的过程。
第二篇：大班音乐教案《赛马》及教学反思大班音乐教案《赛马》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿幼儿根据已有经验和提供的材料，积极探索尝试用筷子不同的敲击方式，并探讨其他乐器如何进行合理的匹配。
幼儿园大班教案《赛马》含反思
幼儿园大班教案《赛马》含反思教学内容优化本节课依旧选自《数学》第六章第二节“赛马”，但我们将通过更具互动性的方式，让幼儿观察、操作赛马图片，旨在培养幼儿的数数与排序能力，同时提升他们的观察力和想象力。
教学目标细化1. 能力培养：确保幼儿能独立数出赛马的数量，对赛马进行基本的排序。
2. 技能提升：通过观察赛马图片，培养幼儿的观察能力，激发他们的想象力，让他们能够描绘出赛马奔跑的场景。
教学难点与重点阐明重点：使幼儿掌握数数与排序的基本技巧，能应用到实际操作中。
难点：如何引导幼儿观察赛马图片，并运用语言描述出赛马奔跑的情景，减少机械性描述。
教具与学具准备完善教具：准备赛马图片、数字卡片及排序卡片，确保每组幼儿都有足够的操作材料。
学具：提供画纸、彩笔、剪刀和胶水，让幼儿能亲手制作赛马并排序。
教学过程改进1. 情景引入：以故事形式引入赛马主题，如讲述一场虚拟的赛马比赛，引导幼儿关注赛马的数量和排序。
2. 操作实践：让幼儿亲手绘制赛马并排序，鼓励他们用自己的语言描述排序的理由，增强其逻辑思维。
3. 互动练习：组织幼儿相互展示自己的作品，并引导他们提问和评论，提高语言表达和社交能力。
板书设计更新板书将采用图表形式，用不同颜色标注赛马数量和排序，让视觉上更直观，易于幼儿理解和记忆。
作业设计补充作业将包含家庭活动，如数一数家庭成员并按身高排序，让幼儿能在生活中应用所学。
课后反思及拓展延伸建议反思教学方法的有效性，关注每个幼儿的学习进度，适时调整教学策略。
此教案经过优化，旨在让的文本更加贴近人类的表达方式，增加了情感投入和个性化细节，减少了机械性和重复性，增强了叙述的流畅性和连贯性。
大班幼儿体育教案反思《赛马》
大班幼儿体育教案反思《赛马》一、教学目标1.学习马儿奔跑的动作，发展幼儿的协调性和灵活性。
2.通过赛马游戏，培养幼儿的团队协作精神和竞争意识。
3.激发幼儿对体育活动的兴趣，提高幼儿的参与度。
二、教学重难点重点：学习马儿奔跑的动作，参与赛马游戏。
难点：协调性和灵活性的提高，团队协作精神的培养。
三、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的热身运动，如慢跑、跳绳等，提醒幼儿注意安全。
（2）引导幼儿模仿马儿奔跑的动作，熟悉奔跑的姿势。
2.教学赛马动作（1）讲解马儿奔跑的动作要领，示范正确的姿势。
（2）分解动作，让幼儿跟随教师一步步学习。
（3）组织幼儿分组练习，互相观摩、纠正动作。
3.赛马游戏（1）将幼儿分成若干小组，每组选出一名队长。
（2）设置起点和终点，讲解游戏规则。
（3）组织幼儿进行赛马游戏，鼓励幼儿互相加油、协作。
（1）组织幼儿回顾赛马游戏的过程，分享自己的感受。
（2）引导幼儿讨论如何提高自己的协调性和灵活性。
四、教学反思1.教学效果本次活动中，幼儿对马儿奔跑的动作掌握得较好，参与赛马游戏的积极性高。
在游戏过程中，幼儿的协调性和灵活性得到了锻炼，团队协作精神也有所提高。
2.教学改进（1）在讲解动作要领时，可以采用更生动的语言，让幼儿更容易理解。
（2）在赛马游戏中，可以设置更多的障碍，增加游戏的趣味性。
3.教学拓展（1）可以结合其他动物奔跑的动作，如兔子、袋鼠等，开展更多类似的体育活动。
（2）可以组织幼儿进行户外赛马活动，让他们在自然环境中感受运动的快乐。
（3）结合民间故事、童话等，让幼儿在角色扮演中体验赛马的故事情节。
重难点补充：1.教学重点补充：教师：“小朋友们，你们知道马儿是怎么跑的吗？对，它们跑得很快，身体向前倾，蹄子重重地敲打地面。
我们来试试看，把手臂想象成马儿的腿，用力地前后摆动，怎么样？”在参与赛马游戏时，可以设计如下对话激励幼儿：教师：“好啦，小骑士们，准备起跑。
当我说‘开始’，你们就要像马儿一样飞快地奔向终点。
大班幼儿体育教案反思《赛马》
大班幼儿体育教案反思《赛马》教学目标•通过仿照赛马的动作，练习幼儿的协调性和肢体控制能力。
•通过游戏的形式，加强幼儿对身体的认识，锻炼团队合作和竞争意识。
•提高幼儿的兴趣和积极性，促进幼儿身体素质的提升。
教学准备•马套装（马头盔、马尾巴），每位幼儿一套。
•椅子三把。
教学流程热身在场地上绕圈，进行节奏热身（每个动作进行30秒，动作如下）：1.踢腿热身：靠着车库门或篱笆，站在腿前脚跟，脚后跟离离地面15公分左右，将左腿向前踢，右手大力向下推，再换另一条腿。
2.左右站立踏背热身：两脚站立，重心放在左右脚交替，腰身微微摆动，踩地时注意落脚点在全脚掌范围内，每个腿进行30秒。
3.弹跳：站立，双脚离地，仅靠脚下的弹性将体重弹起，手臂自然摆动，每个脚弹跳30秒。
活动1.安排队形：幼儿分为两组，每组6人，一组作为马儿，一组作为骑士。
2.给每位马儿发装备：每位幼儿戴上马头盔，系上马尾巴。
3.马儿站起来，用前两只腿来走，后两条腿协调跟上。
骑士们站在马儿前面，把手放在马儿两侧的“回旋开合”肌肉处，表现出和赛马运动员那样的坐姿。
马儿模仿赛马的跑步姿势，步幅逐渐加快，直到骑士被迫慢下来。
游戏1.在场地上放置三把椅子，距离稍微有些拉开。
2.骑士们在三把椅子中循环传递一个小球，当其中一位马儿马蹄落地时，骑士们要尽可能快地将球传过去。
3.游戏进行三轮，每轮时间为2分钟。
4.最后一轮，骑士会在椅子中选择一位马儿，让马儿跑进椅子区域，并拖动椅子，尽可能多收集球。
教学反思通过这次教学，我认为要注意以下几点：1.在进行动作热身时，指导幼儿注意动作标准，确保动作达到预期的效果。
2.对于幼儿的体力储备和肢体控制能力要有充分的考虑，避免幼儿因为动作强度过大而出现不适。
3.在设置游戏难度时，要合理调整，保证幼儿能够完成任务，又能够达到锻炼目的。
4.对于幼儿的安全，教师要全程监督，并在游戏过程中引导幼儿保持安全意识。
总之，这次教学体现了以幼儿为中心的教学理念，注重了幼儿身体素质的提高和个人能力的发展。
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大班幼儿体育教案反思《赛马》【活动目标】
1.练习绕障碍跑和往返跑，发展奔跑能力，增强腿部力量。
2.学会与同伴友好合作与竞争。
【活动准备】
中号筒4个、大号筒4个、基础单元砖8个、体能条8根。
【游戏玩法】
幼儿分成两组，成两路纵队在起点线后等待。
游戏开始，(教案出自：.教案网)每组第一名幼儿s形跑过中号筒、基础单元砖和大号单元筒，继续往前跑，一只脚踩到终点线后迅速转身，再快速原路跑回起点处，与第二名幼儿击掌后，站到队尾。
第二名幼儿出发，游戏继续，先完成任务的小组获胜。
游戏规则：
1.幼儿必须s形跑过中号筒、基础单元砖和大号单元筒。
2.幼儿到达终点线时必须脚踩线才能返回。
【安全提示】
1.游戏前幼儿学习快速转身。
2.游戏材料筒和砖间距2米左右较为适宜。
【活动反思】
注重过程中的游戏化情境创设。
带幼儿通过各种曲线，营救小羊等情境创设，让幼儿在愉快的游戏氛围中
掌握了曲线跑的动作技能，锻炼快速跑步的能力。
注重
各个环节的层层递进。
由浅入深地解决难点(快速曲线跑)，对这一难点进行分层解析。
学习曲线跑的动作要领。
让幼儿自己探索跑弯道的身体动作，说说身体的感受，
教师在幼儿基础上提炼曲线跑的动作要领。
主要的练习
内容是跑8字形。
设置障碍时要有一定的高度，避免幼儿出现跨越犯
规的情况。